共度時(shí)光作文(合集15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的共度時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
共度時(shí)光作文1
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，進(jìn)入初中，已有差不多兩年了，人們都說(shuō)初中生活很孤獨，假如你沒(méi)有朋友，我也會(huì )這么認為，不過(guò)還好，有你在——小陶。
從進(jìn)入初中開(kāi)始，我就與你相識。記得軍訓時(shí)，我很內向，再加上我又沒(méi)有朋友，就更沉默了。你坐在我的前面，留著(zhù)一個(gè)“蘑菇頭”，一開(kāi)始我認為你是那種又兇又壞的人，后來(lái)才發(fā)現，你是多么有趣。晚上自修無(wú)聊，于是便和你聊了起來(lái)，我和你聊得很開(kāi)心，這使我第一次嘗到了初中生活的樂(lè )趣。你給我講述小時(shí)和同學(xué)騎車(chē)的趣事，那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和那豐富的表情逗得我哈哈大笑，剛來(lái)時(shí)的孤獨感頓時(shí)灰飛煙滅，不復存在。這給了我自信心，我開(kāi)始主動(dòng)找人聊天、開(kāi)玩笑，我的交際能力得到提升，朋友也越來(lái)越多。
你不僅帶給我快樂(lè )和自信，還在我困難時(shí)伸出援助之手，給我幫助。
你在我困難之時(shí)，總會(huì )給與我有效的幫助。剛上初中，問(wèn)題多到我不可想象，不僅只有學(xué)習問(wèn)題，生活問(wèn)題也是困擾我的一大惡魔。
爸爸媽媽為我準備好了一切，蚊帳、皮箱等東西都給我安排好了，但我總是丟三落四，甚至還有那么一點(diǎn)健忘。洗好的衣服總是忘記晾，一團衣服堆積在桶里，衣服上長(cháng)出了密密麻麻的霉菌，又臭又惡心。我站在一旁凝視著(zhù)那一桶發(fā)霉的衣服，一種說(shuō)不出的感覺(jué)涌上心頭。
這時(shí)你向我走來(lái)，對我說(shuō)：“不要慌，我有辦法！”你讓我出去等你的好消息，不一會(huì )兒，你竟真的把那桶衣服弄干凈了！
我心存感激，卻不知如何報答，于是就遞了一包零食：“喏，算我請你的！”你接過(guò)零食，開(kāi)心地笑了，我也跟你一起笑了起來(lái)。
那段時(shí)光，我感受到了初中生活的快樂(lè )與美妙，也讓我學(xué)會(huì )了很多有用的東西。以后，我一直和你是最要好的朋友，一起玩，一起學(xué)習。
感謝你出現在我的生活里，陪我度過(guò)這么兩年的生活，你給我幫助，給我自信，給我歡樂(lè )！
感謝你與我共度這美好時(shí)光！
遇見(jiàn)你，我不悔！
共度時(shí)光作文2
彼此當年少，莫負好時(shí)光。
教室后碩大的中考倒計時(shí)在黑板上叫囂著(zhù)，沙沙的筆聲中我抬起頭。見(jiàn)大家都全神貫注地在題海中遨游，又忙低下腦袋，有些心不在焉地算著(zhù)題，思緒像倒帶般退回。
那年軍訓，我們初識不久。體委是剛選出來(lái)的，因為班上就數他嗓門(mén)兒最大。一二一，一二一，陽(yáng)光炙烤的大地下，我們在體委的口令下踏著(zhù)步子，一步步走進(jìn)彼此身邊。
班主任是個(gè)極美麗的女子，齊耳短發(fā)，愛(ài)穿黑紅的裙子，舉手投足間充滿(mǎn)詩(shī)的氣息。她的語(yǔ)文課總是最有意思的，木蘭的巾幗之風(fēng)，曹操的梟雄之勢，魯迅的嫉惡如仇一切的一切，都化作她的裊裊之音鉆入耳中，那樣的動(dòng)聽(tīng)，引得我們拍手叫好，如今想來(lái)，每一堂妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文課，都是一段最美好時(shí)光。
我們班的戰（站）神教（覺(jué)）皇，可謂是兩大活寶。戰神同學(xué)，請你回答一下問(wèn)題？隨著(zhù)地理老師魔性的聲音，第二排的某位同學(xué)極不情愿地站起，支吾了半天，漲的臉通紅也未道出個(gè)所以然。
唉，那這堂課‘站神’同學(xué)只好繼續作‘戰’了��！笑聲哄起，終于驚擾了前排的覺(jué)皇。只見(jiàn)他刷的起身，三下兩下收拾好東西就沖向教室外面，在同學(xué)們驚愕的目光下，他似是覺(jué)得不妥，一轉頭便對上地理老師含笑的雙眸，于是乎，覺(jué)皇與戰神終于垂頭喪氣地立在教室后方。犧牲自己，換來(lái)大家的歡樂(lè )。
時(shí)間猶在，是我們在飛逝。
四月，陽(yáng)光如細碎的金子慵懶地灑遍操場(chǎng)，氤氳在微濕的空氣中。
陽(yáng)光中的我們，咬緊牙關(guān)奔跑在八百米的跑道上，考場(chǎng)外面，家長(cháng)們焦急的等候。
最后半圈，最后半圈，我感到胸口一陣氣悶，兩腿開(kāi)始發(fā)酸，眼前的跑道開(kāi)始扭曲
加油��！一陣熟悉的聲音灌入耳中，瞬間讓我清醒。余光瞟去已經(jīng)先跑完一千米的體委帶著(zhù)整班的男生在操場(chǎng)那吶喊著(zhù)：我們是最棒的！
帶著(zhù)他們的吶喊，我們終于沖過(guò)了終點(diǎn)。陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，畫(huà)面在心間定格。
回過(guò)神來(lái)，望向身后的黑板――距離中考還有五天。
也許每段青春都會(huì )變老，但我希望記憶中的你們一直都好。
最美好的時(shí)光，是回不去的時(shí)光。那便讓我們，且行且珍惜。
共度時(shí)光作文3
時(shí)光的沙漏，漏下了美好純真的孩童時(shí)代。我是否該回頭，放慢腳步與你共度美好時(shí)光？
燥熱的天氣，人像裹上了熱毛巾。吱吱呀呀的風(fēng)扇奮力地轉著(zhù)，撲面而來(lái)的風(fēng)卻像火龍。隨意地走動(dòng)，也無(wú)法擺脫這無(wú)形的蒸籠，不一會(huì )兒，額頭已經(jīng)覆滿(mǎn)細密的汗珠�！俺酝觑�，我們去河邊散散步吧！”我提議道�！拔铱葱�，你也終于肯出去走走了”她回答道。于是我們各自收拾，出門(mén)。
爸爸隨意在河邊停下車(chē)，我們便沿著(zhù)河往前走�！巴砩�，河邊人還挺多�！彼齾葏鹊�。我只嗯了一聲。抬眼望去，沿河道上全是人。有人還鋪了一張小席，就這么席地而坐，一家人圍在一起，其樂(lè )融融。有的小販還將張張桌椅沿河擺開(kāi)，有的人累了就順勢坐下，或再喊來(lái)幾個(gè)朋友，帶來(lái)幾罐啤酒，痛痛快快喝一場(chǎng)，把酒言歡。有的人喝到興頭上，用力地揮舞著(zhù)手臂劃起拳來(lái)；有的人聲嘶力竭地喊叫；有的人輸了，不甘地搖晃著(zhù)腦袋端起杯子，一飲而盡，甚是豪邁；還有人已不勝酒力，軟綿綿地靠在椅背……
不知因為什么，我與她一言不合，又起了爭執。我憤懣地大步向前走著(zhù)，以求與她拉開(kāi)距離。不知不覺(jué)走遠了，走過(guò)了喧囂，周?chē)蝗话察o了下來(lái)。兩岸的垂柳靜靜地立著(zhù)，浉河水靜靜地流著(zhù)，我的心也漸漸平靜下來(lái)。向遠處看去，兩岸流光溢彩，河水也被染得斑斕。親水平臺上，有人上上下下，一片歡聲笑語(yǔ)�！皨寢�?zhuān)�，等等！”一個(gè)奶聲奶氣的聲音。
我的心突然一動(dòng)。
其實(shí)，這是一個(gè)多么放松、祥和的夜晚啊，在大家都享受生活的時(shí)候，為什么我要與最親愛(ài)的人賭氣、疏離呢？時(shí)光荏苒，我像一棵小樹(shù)，長(cháng)大了，而一直守護著(zhù)我的大樹(shù)，卻要仰著(zhù)臉看我的臉色了嗎？
“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷……”遠處傳來(lái)一陣歌聲。我的腳步漸漸慢下來(lái)……
“怎么停下來(lái)了？”她走到我的身邊，緊張地看著(zhù)我。我淡淡地笑了笑，回道：“沒(méi)事，等你呢�！闭f(shuō)罷，拉起她的手，輕快地向前走去。
浉水奔流，逝者如斯，但我可以停下腳步等等身后的她，珍惜與她共度的美好時(shí)光。
共度時(shí)光作文4
歲月倏忽，流年逝水。時(shí)光一個(gè)眨眼，與你相識已有5年，中考將至，我們的初三也將接近尾聲。但是，有些你不知道的事，我想告訴你。
還記得那個(gè)初夏嗎?折一只紙船，輕輕放在水中，目送它在河水的流動(dòng)下飄向遠方，承載著(zhù)我們年輕的夢(mèng)。這是與你做過(guò)的最多最美好的事了。臨近黃昏，你便會(huì )拉上我的手，迎著(zhù)夕陽(yáng)，跑到同樣的小河邊，做同樣的事情。余暉下，兩個(gè)身影被拉得長(cháng)長(cháng)的。這是我們的開(kāi)始。那時(shí)，你說(shuō)你愛(ài)落葉，愛(ài)它落下時(shí)劃下的弧線(xiàn)。
立秋，我們靜坐于樹(shù)下，略帶涼意的秋風(fēng)卷落樹(shù)上一片片枯葉，蕭瑟的落葉雨，鋪就了一地寂寞。上面有我們的璀璨年華，有我們的泡沫之夏。你朝我燦爛地笑，我緊牽你的手，兩個(gè)相似的身影如此默契。你極愛(ài)文字，我亦是如此。我覺(jué)得，這是一種緣分，是上天賜予我們最好的禮物。你說(shuō)，最優(yōu)美的文章沒(méi)有華麗詞藻的堆疊，只有隨感而發(fā)的小心情。不知何時(shí)始，我們會(huì )一起暢談文字的小微妙，一起分析美文的構思與內涵。猶記得我們交換作文時(shí)的欣喜，和你的那句不怎么樣。那時(shí)竟天真地想，能與你攜手一直如此般。卻不曾想過(guò)，再真的友情也會(huì )有破碎的一天。沒(méi)錯，命運偶爾也喜歡開(kāi)開(kāi)玩笑。就是這樣一個(gè)玩笑，讓你我沒(méi)有再說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
如今，天空依舊蔚藍，云朵依舊飄逸。只是，那個(gè)擁有藍色笑顏的你，卻是早已不復。你可知道，這個(gè)夜里我很慢很認真地寫(xiě)下這些文字時(shí)，眼底已是一片濕潤。我仿佛看見(jiàn)我們的過(guò)往在向我招手，卻是漸漸地模糊。我曾不止一次地想，如若當初沒(méi)有認識你該多好，至少，不會(huì )剩下那么多的痛苦與無(wú)奈�？墒�，我還是愿意遇上你，雖然很難過(guò)，但是我能更快地成長(cháng)。時(shí)光如此無(wú)情，我們依然如此著(zhù)迷。既然真的無(wú)法回到過(guò)去，那就讓我們永遠記得，那是我們的好時(shí)光。
共度時(shí)光作文5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！迸c書(shū)在一起共度時(shí)光，是一種享受，一種進(jìn)步。沉浸在文字的海洋中，我恣意游蕩，書(shū)，你是我的朋友，我們共度好時(shí)光。清晨，第一縷陽(yáng)光照在你身上時(shí)，我翻開(kāi)你那金黃的書(shū)頁(yè)，讀你那也同樣灑滿(mǎn)陽(yáng)光的得心；午后，伴隨著(zhù)朗朗讀書(shū)聲，你把知識的瓊漿灌注到我的心田；放學(xué)后，我們一起在書(shū)桌前放松心情，你那美麗的文字又令我陶醉其中；夜晚，在臺燈下，我翻閱你，我的思想再一次升華。每天，我都會(huì )翻開(kāi)你，我不得不驚嘆你的偉大.你包羅萬(wàn)象，有科學(xué)的嚴謹和認真，有自然的奇妙和美麗，有美景的瑰麗和奇幻；有親情的偉大和友情的真摯，更有對人類(lèi)的思考和人性的揭示。你是如此奇妙，令我如此著(zhù)迷，一回到家，我就迫不及待地翻閱你，那精彩的情節，那美麗的語(yǔ)言，把我帶進(jìn)了知識的海洋。你像一位教師，教會(huì )了我誠實(shí)，謙虛，孝順和禮貌，讓我懂得自然和宇宙；你讓我勇敢地面對生活，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)，拼搏和堅持。與你共度好時(shí)光，我汲取了很多。與你共度好時(shí)光，你過(guò)濾掉我的悲傷和失落，留下喜悅和快樂(lè )。當我快樂(lè )時(shí)，我讀到《父與子》那天真無(wú)邪的情感，你仿佛也與我一起快樂(lè )；當我悲傷時(shí)，我讀到居里夫人，她對生活、工作和科學(xué)的熱愛(ài)使我消卻傷痛。當我遇到困難時(shí)，我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的一次次磨難和他鋼鐵般的意志，使我重振旗鼓，克服困難；當我茫然無(wú)措時(shí)，我讀到李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪情壯志，我又有了目標。你給予我精神上的慰藉，讓我的心田充滿(mǎn)了正能量。當我要撒謊時(shí)，我讀到了誠信，它使我勇敢地承認過(guò)錯；當我要偷懶時(shí)，我讀到了“少壯不努力，老大徒傷悲”，它使我變得勤奮；當我驕傲時(shí)，我讀到了“滿(mǎn)招損，謙受益”，它使我變得謙虛------書(shū)，你像一位伙伴，既給我快樂(lè )，也勸勉我，激勵我，使我健康成長(cháng)。書(shū)籍，我與你一起學(xué)習，游歷。我們是最好的伙伴，在成長(cháng)中，你已經(jīng)成為我生活中的一部分。我們在一起共度了多么好的時(shí)光！
共度時(shí)光作文6
6月11日上午，中考語(yǔ)文科目考試結束，走出考場(chǎng)的考生大都面帶喜色，考生們普遍認為今年的'語(yǔ)文試題難度不大，尤其是作文題目《共度好時(shí)光》，更是“好寫(xiě)”。記者采訪(fǎng)了濟南市多名初三語(yǔ)文老師，他們一致認為今年的作文題目引導學(xué)生觀(guān)察、體驗、感悟生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，給了學(xué)生較大的發(fā)揮空間，也有一定的區分度。
“感覺(jué)作文題目比較‘幼稚’，平時(shí)練的多是半命題作文，考的是命題作文�！�11日上午，山東省實(shí)驗中學(xué)考點(diǎn)，育英中學(xué)的小郭和同學(xué)走出考場(chǎng)，對于今年的《共度好時(shí)光》命題作文題目，小郭表示有點(diǎn)意外�！拔抑饕獙�(xiě)的是師生情，講了發(fā)生在身邊的兩件小事。剛剛和很多同學(xué)交流，他們大多寫(xiě)的同窗情�！�
濟南燕山學(xué)校初三語(yǔ)文老師羅丹表示，近幾年濟南中考作文題目都是命題作文，今年繼續保持了穩定，而平時(shí)學(xué)生也主要以練習命題作文為主。
羅丹認為今年的作文題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是“共”，一個(gè)是“好”。所謂“共”，肯定有人陪在身邊，不能自己寫(xiě)自己。而所謂“好”，則需要把深意表達出來(lái)，對它的理解很關(guān)鍵�！盎{肯定是明朗輕快，溫馨美好的，學(xué)生也能理解到這一層意思，但對于初三學(xué)生而言，對‘好’的理解又不能流于膚淺，立意要高，要有深刻性�！绷_丹認為作文題目很好，但能寫(xiě)好得高分也并不容易�！皩忣}立意上，就可以分出三六九等�！�
濟南實(shí)驗初中初三語(yǔ)文組組長(cháng)張娜和組員一致認為，今年的作文題目引導學(xué)生觀(guān)察、體驗、感悟生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有情可抒。他們表示，題目能夠面向全體學(xué)生，且“好時(shí)光”的選材和立意，給了學(xué)生較大的發(fā)揮空間，也有一定的區分度�！罢Z(yǔ)文考試結束后，學(xué)生情緒普遍不錯，也對后面的考試有了信心�！睆埬壤蠋熣f(shuō)。
共度時(shí)光作文7
轉眼間，我已不再是一名小學(xué)生了。而我所留戀的，便是與高老師共度的小學(xué)時(shí)光。我忘不了高老師那如同慈母般一樣的呵護。
高老師是在四年級時(shí)調到我們班的。那時(shí)，我們都認為新來(lái)的老師一定好糊弄，于是作業(yè)也不好好寫(xiě)，丟三落四、張冠李戴、連抄帶蒙，作業(yè)本上一片狼藉，油跡和墨跡浸透了紙張，真叫人看不下去。
第二天，高老師把我們幾個(gè)“肇事者”叫到了辦公室。讓我們站成一隊，挨個(gè)的批評和講道理。輪到批評我時(shí)，高老師一把將我拉到作業(yè)本前，說(shuō)：“能好好寫(xiě)就不往好寫(xiě)是不是？以為我新來(lái)的好欺負，咋樣？挨收拾了吧？”我一聲不吱，眼淚止不住地往下掉，內心充滿(mǎn)了悔恨和自責，高老師又說(shuō)：“從現在開(kāi)始，看你近一周的表現，作業(yè)寫(xiě)得好了就原諒你�！蔽蚁露Q心，一定要把老師留的作業(yè)完成好，不然就會(huì )辜負了高老師對我的期望，同時(shí)內心充滿(mǎn)了感激。
五年級的一個(gè)夏天，學(xué)校停水，太陽(yáng)暴曬，坐在教室內的我們，也由于陽(yáng)光從從窗口的照射，一個(gè)個(gè)熱的如同室外的花草一樣，蔫了。我舉起水瓶，將瓶口緩緩朝下，無(wú)奈，在瓶口只有一小滴水，遲疑一下后緩緩落入口中。我扔下瓶子，頭昏眼花地趴在桌子上。
下課了，高老師拿起她那只剩下三分之一水的水瓶，將水倒入我的水瓶里。我連忙叫道：“老師，不用！”。高老師笑了：“沒(méi)事兒，我是大人不怕渴�！备呃蠋熢谏险n時(shí)能注意到微小的細節，足以說(shuō)明他對我們的關(guān)心。我再次對高老師充滿(mǎn)了感激。
六年級，我因高老師批錯了一道題而和她犟嘴，惹高老師生了氣。我回家后進(jìn)行了反思，想著(zhù)想著(zhù)自己便責怪起自己來(lái)：人都有犯錯誤時(shí)，老師不過(guò)是誤批一道題而已，用得著(zhù)與老師犟嘴嗎？于是，第二天一大早我便來(lái)到學(xué)校，跑到辦公室和高老師道歉，高老師也向我承認了錯誤，又親切地跟我講了許多道理，語(yǔ)氣和藹可親。我的內心對高老師充滿(mǎn)了欽佩。
如今，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生，我時(shí)常會(huì )想起與高老師在一起時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠也忘不了與高老師一起共度的那些美好時(shí)光。
共度時(shí)光作文8
逝者如斯夫不舍晝夜�！}記
“我的手機呢？”爺爺從屋里走出來(lái)。
“您自己好好想想，昨天放哪了？”媽媽從屋里走出來(lái)，耐心的問(wèn)道。
一頭白發(fā)的爺爺又走回臥室，翻箱倒柜起來(lái)，媽媽見(jiàn)狀也過(guò)來(lái)幫忙找，一會(huì )將被子抖抖，一會(huì )又在枕頭按按，兩人搜查的甚是仔細。
清晨的這個(gè)小插曲驚動(dòng)了全家，奶奶也著(zhù)急起來(lái)：“老頭子，你昨天回家后都去哪了？”
“我回家后就，就——就，躺在沙發(fā)上，一直在看電視，看完我就回屋了，”爺爺滿(mǎn)臉通紅，結巴的老毛病也適時(shí)光臨。
爸爸也過(guò)來(lái)幫忙了，一家人將沙發(fā)團團圍住，不放過(guò)任何蛛絲馬跡，從上到下，從左到右，里里外外都找了一遍，可仍然一無(wú)所獲。
“我昨天見(jiàn)爺爺還去了陽(yáng)臺，估計掉在了那兒，”我若有所思的緩緩說(shuō)道。
“對了，應該在那兒，還是我孫兒聰明，”一絲笑容爬上了爺爺那焦慮而漲紅的臉。
全家人像得了圣旨，又向陽(yáng)臺蜂擁而去，媽媽在鞋架上找，爸爸趴在地上看是否在鞋架或供桌下，奶奶一臉焦慮的在供桌上搜索著(zhù)，我和爺爺則在他的工具包里翻騰。
一通好找后，結果依然是沒(méi)有找到，我突然想到了一個(gè)方法，瞬間覺(jué)得我們都把簡(jiǎn)單事給復雜化了。
我趕忙叫停，讓爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都停手，我說(shuō)：“爸，你用你的手機給爺爺的小靈通打一個(gè)電話(huà)不就行了�！�
“可以可以，這個(gè)辦法真的很好，”老爸掏出他的手機，飛快的撥通電話(huà)。
“今天天氣好，系個(gè)紅飄帶，人生要點(diǎn)……”爺爺的小靈通響了，我們順著(zhù)聲音去找，爺爺的小靈通居然躺在冰箱里，
“唉，我想起了，我昨天將買(mǎi)的鯉魚(yú)放進(jìn)冰箱時(shí)，不小心把手機也放進(jìn)去”
一家人都不由的哄堂大笑，調侃著(zhù)爺爺，但在說(shuō)笑間，我發(fā)現雙鬢的白發(fā)那樣的顯眼，手機去了又再回的時(shí)候，而時(shí)間逝去了，卻不會(huì )再回來(lái)，爺爺的手機回來(lái)了，但爺爺的青春既然不在。珍惜當下與親人團聚的快樂(lè )時(shí)光，別等失去時(shí)才嘆息遺憾。
共度時(shí)光作文9
悲傷的時(shí)候，如果有人替你分擔，就變成了半分憂(yōu)傷；快樂(lè )的時(shí)候，如果有人與你分享，你就會(huì )獲得雙倍的快樂(lè )。所以，世上最幸福的事情莫過(guò)于難過(guò)時(shí)有人分擔，快樂(lè )時(shí)有人分享。
那是初三的畢業(yè)典禮，我們班有一個(gè)節目，我也參加了演出。剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)我既緊張又激動(dòng)，我終于有大展身手的機會(huì )了，但又害怕做不好。
我們表演的是情景劇，其中有一段舞蹈，我就是這舞蹈部分的。舞蹈動(dòng)作不算難，但由于我是新來(lái)的，加上我從來(lái)沒(méi)跳舞的經(jīng)歷，所以我跳得很吃力，不是搶拍了就是忘了動(dòng)作，這導致我差點(diǎn)想放棄了。好在我有一群熱心的同學(xué)，他們沒(méi)有嫌棄我，更沒(méi)有指責我埋怨我，而是耐心地教我一點(diǎn)一點(diǎn)地練習，在他們的幫助下，我跳得越來(lái)越嫻熟越來(lái)越好，最重要是的我從中體驗到了厚厚的同學(xué)情……
臨近表演的那幾天，每個(gè)人都很緊張，都在加緊練習，但是，此時(shí)距離期末考試也越來(lái)越近，我們不得不減少排練時(shí)間來(lái)復習，加上很多家長(cháng)也質(zhì)疑，我們花這么多時(shí)間來(lái)練舞，會(huì )影響學(xué)習，這無(wú)形中給了我們很大的壓力。
終于到了演出的那天，初三的家長(cháng)和學(xué)長(cháng)們陸續來(lái)到禮堂，參加他們的畢業(yè)典禮。我們的節目在倒數第二個(gè)環(huán)節，因此，上場(chǎng)前我們有充足的時(shí)間做準備。終于，到我們表演了，我邁著(zhù)自信的步伐走上舞臺，把平時(shí)無(wú)數遍練習的動(dòng)作盡情地表演出來(lái)，忘情地沉浸在表演中……
我們的演出很成功，燃爆了全場(chǎng)，掌聲、歡呼聲、尖叫聲此起彼伏，把全場(chǎng)的氣氛推上了最高潮。我從現場(chǎng)的家長(cháng)和學(xué)長(cháng)眼中看到了贊許和羨慕……
表演結束的一剎那，所有的壓力都化成了快樂(lè )，我們歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，盡情享受著(zhù)這一刻的幸福和快樂(lè )……一個(gè)多月的努力沒(méi)有白費，它是多么值得。
感謝同學(xué)們，是你們和我一起，共度了這一段美好的時(shí)光！
共度時(shí)光作文10
曾經(jīng)以為，休閑、娛樂(lè )是生活中最美好的時(shí)光。長(cháng)大后，才漸漸了解到，徜徉在閱讀的懷抱中，才是一生中最美好而又受益匪淺的歲月。
記得，兒時(shí)的我總是揣著(zhù)那只小小的帆布書(shū)包，一放學(xué)就馬不停蹄地奔回家中。幾乎是鞋都沒(méi)來(lái)得及換，我就一頭栽進(jìn)了自己的小書(shū)房里，從小帆布包里掏出幾本彩繪故事書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)，英勇無(wú)畏替父從軍的巾幗英雄花木蘭，雙目失明卻始終對生活充滿(mǎn)希望的海倫·凱勒，一個(gè)個(gè)生動(dòng)頑強的人物故事點(diǎn)亮了我幼年時(shí)期的明燈。
校園的池塘邊、石頭上、大樹(shù)下，都曾留下過(guò)我的身影。我愿意在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中徜徉在小說(shuō)的繽紛世界，在陽(yáng)光的溫暖沐浴下漫步在散文的裊裊仙境……那一枚枚樹(shù)葉書(shū)簽，仿佛見(jiàn)證了我整個(gè)童年。就這樣，童年的閱讀時(shí)光，悄悄地從我的書(shū)頁(yè)間溜去……
隨著(zhù)科技發(fā)展的日新月異，我與電子產(chǎn)品的接觸也逐漸頻繁起來(lái)。閱讀，這位陪伴我成長(cháng)的“老朋友”，在不經(jīng)意間與我漸行漸遠……
終于，一次次面對他人的名篇佳作有感而發(fā)，卻始終張口結舌的經(jīng)歷，替我敲響了警鐘！我逐漸意識到，原先自己產(chǎn)生不想讀書(shū)的惰性，是因為覺(jué)得閱讀的趣味性不強，其感染力和創(chuàng )造力不夠吸人眼球�？墒�，我錯了！
蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！倍喿x經(jīng)典，能使人的心靈更充盈，靈魂更高雅。舊事重提，回首往昔歲月；百草園趣味無(wú)限，藤野先生親切和藹……此時(shí)，平淡質(zhì)樸的語(yǔ)言中，舊中國的面貌便躍然紙上；“近窺民國，北平車(chē)夫俯背松攏車(chē)把，初出茅廬，結實(shí)挺脫；久受壓迫，形銷(xiāo)意沉�！贝藭r(shí)，軍閥混戰下底層勞動(dòng)人民的痛苦與掙扎，無(wú)盡的血和淚，便展露無(wú)遺……細細讀來(lái)，一紙一片依然于素色中呈現著(zhù)奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。
時(shí)光漣漪，歲月波瀾，閱讀使生命重新獲得自由，使思想不再僵化，那種靈魂深處的釋然與明慧，乃“燈火闌珊處”的幸福棲居。那笑意盎然的讀書(shū)時(shí)光，仿佛悠悠旋轉的水車(chē)，在靜默的歲月中，為青春韶華奏響一支嘩啦啦的悅耳民謠……
共度時(shí)光作文11
“時(shí)光一逝永不回，往事只能回味”。陽(yáng)光，鐘聲，凝視，微笑，總在我與您之間出現，時(shí)間就停在目光輕觸的一瞬間。您激勵我成長(cháng)，而我留下了和您共度的好時(shí)光。有您，我的老師，陪我共度好時(shí)光。
陌上早，三寸粉筆育樹(shù)人
朝陽(yáng)，還未把天邊涂上紅色。您的講聲就娓娓道來(lái)�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”�！班оА狈酃P作響，就在告訴我們做人應如春雨般無(wú)聲，低調。
轉過(guò)頭，只見(jiàn)白霜還未在窗戶(hù)上散去，早晨的鳥(niǎo)兒還在枝頭跳，鼓樓的鐘聲才緩緩到。對視一笑，如春風(fēng)拂過(guò)我的心靈。
時(shí)光，就停留在了轉首的剎那，凝視與微笑，一切靜好，您陪我們度過(guò)成長(cháng)的時(shí)光。
晴初好，一行秀跡勉學(xué)梓
陽(yáng)光，才剛照進(jìn)邊間教室�！芭尽�，一本作業(yè)傳過(guò)，打開(kāi)，一個(gè)個(gè)差似一把把刀穿透我的心靈，又是不及格。正欲合上，一行秀跡引起我注意，“別灰心，下次你一定能做得更好”。
心似百花歸春般，度過(guò)嚴冬，迎來(lái)希望。抬頭一看，您的眼睛似能折射出天邊的彩虹一般透亮。陽(yáng)光剛好照過(guò)半張臉，嘴角微微上揚，點(diǎn)點(diǎn)頭，目光輕觸，又有朝陽(yáng)的活力了。
鼓樓的鐘聲才慢慢回響，就讓時(shí)間停在那一秒，讓您陪我度過(guò)美好的時(shí)光。
黃昏俏，幾顆金字提名榜
現在，我在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)，腦里那幾顆“加油”的字樣是我前進(jìn)的動(dòng)力。只記那日，夕陽(yáng)在操場(chǎng)灑下最后的余暉。您向我走來(lái)，微笑，點(diǎn)頭，拍了拍我肩，道：“加油！”雙眼似陽(yáng)光般明亮，給我力量。
夕陽(yáng)染紅天邊，樹(shù)葉泛起金光，這“加油”讓我銘記于心�！斑恰�，就似相機膠卷一樣，那一刻，時(shí)光停滯，成為最好的時(shí)光。
鼓樓鐘聲又響，夕陽(yáng)余暉已落。您總是激勵我成長(cháng)，殊不知，早在我心中留下了和您最好的時(shí)光。那是三寸粉筆的靜好，那是一行秀跡的美好，那是幾顆金字的正好，正好和您共度好時(shí)光。謝謝您，我的好老師。
時(shí)間未止，有您陪我共度好時(shí)光，真好！
共度時(shí)光作文12
過(guò)去的一切都是時(shí)光，但唯獨您和我生活的一切時(shí)光，才是令我難以忘懷的好時(shí)光。
那年春天，樹(shù)葉生機勃勃。
您穿著(zhù)一身長(cháng)袖外套，黑色洗的發(fā)白的褲子，戴著(zhù)一副眼鏡，雙手拿著(zhù)報紙在陽(yáng)光下悠閑的看著(zhù)�！疤珷�，今天我們聊點(diǎn)什么呢？”我笑著(zhù)看著(zhù)太爺，太陽(yáng)照在太爺黝黑臉龐上，顯得格外耀眼�！澳憧�，院子里的樹(shù)長(cháng)得茂盛，挺拔高大，但”“但，什么”我好奇地問(wèn)�！暗行┲Ω砷L(cháng)到外面，似乎有些太張揚了�！笔前�，那年春天，我剛拿的古箏表演金獎證書(shū)，每天美滋滋的，就沒(méi)再彈奏過(guò)�！膀湴潦谷撕笸�，虛心使人進(jìn)步，我明白了，太爺！”恍然大悟的我走向琴房。
又一年秋天，樹(shù)葉金黃，但即將凋零。
午后，秋日的陽(yáng)光已不太刺眼，多了些柔和�！奥堵�，你我正閑來(lái)無(wú)事，不如我們還去院子里那棵樹(shù)下看看吧�！碧珷攦墒植暹M(jìn)衣服里，天氣有些轉涼了。進(jìn)入院子，時(shí)隔一年，樹(shù)葉長(cháng)得不那么茂密，柔和許多，但凋零了些許葉子�！疤珷�，每個(gè)季節樹(shù)葉都不一樣哎！”我眼光從樹(shù)葉轉向太爺。太爺健壯的身軀瘦削了許多，憔悴了許多。我的心不覺(jué)被扎了一下�！澳憧�，樹(shù)葉確實(shí)沒(méi)有那么張揚，但凋零了些許，不能怪天氣，大部分原因只能怪自己的基礎��！”那年秋天，我因沒(méi)有努力，期中考試考砸了�！疤珷�，一切事情都要努力��！”
又是一年冬天，樹(shù)葉已完全凋零。
窗外雪茫茫的一片，院外那片片樹(shù)葉已完全凋零。我的心情也隨之憂(yōu)傷。
太爺在那年冬天離開(kāi)了人世。我靜靜地看向那棵樹(shù)，滿(mǎn)臉憂(yōu)傷。又是陽(yáng)光，照進(jìn)了樹(shù)葉里。突然我的眼睛一亮，太爺的離去，也正是他告訴我最后的話(huà)：“正當一切悲傷、痛苦發(fā)生時(shí)，不要傷心，總有一抹陽(yáng)光照進(jìn)你的心房�！�
太爺的話(huà)，令我終身受用。院子里的樹(shù)也令我難忘，它可能是我的導師吧。感謝你們陪我一起度過(guò)難忘的好時(shí)光！
共度時(shí)光作文13
夕陽(yáng)斜照在跑道上，霎時(shí)在空中閃耀過(guò)鱗鱗暉光的，是你我奔跑時(shí)，揮灑的汗水。已忘記跑了幾十里，因為沉醉在了，你我共度的好時(shí)光里。
自那天起，青澀的我邂逅稚嫩的你，不知怎的，也許是因為同是異鄉來(lái)到一所學(xué)校，也許只是因為青春正好，我們便相融一氣，每日相伴，在月夜下暢談明日的戰場(chǎng)，又在午后交流生活中的見(jiàn)聞。
“以后咱們一起去上海讀書(shū)吧�！蹦阏f(shuō)著(zhù)，望著(zhù)夜空的眼眸中閃著(zhù)希冀的光芒�！爱斎缓醚�，所以從現在開(kāi)始要一起努力呀�！蔽冶晨吭谀闵砩�，手掌握成了拳，轉過(guò)身輕輕地敲在你的肩上。
于是，互為同桌的你我變成了相互學(xué)習的同伴與相互追逐的對手，有并肩奮斗的互幫互助，也有小考中勝出，給對方玩笑般的冷嘲熱諷。困意來(lái)襲，我便枕著(zhù)你的手肘，伴著(zhù)你衣服上散發(fā)出的洗衣粉的淡淡的香味，沉沉地睡去。
第一次的爭吵，你還記得嗎？?jì)H是因為在一道數學(xué)題上的意見(jiàn)不合，月考雙雙失利的兩人，便吵得不可開(kāi)交，甚至在課堂上，我倆都針?shù)h相對。你脾氣急，我意識到激怒了你，便從兩個(gè)人的爭論，變成了一個(gè)人吵嚷，一人沉悶。后來(lái)看到我眼里投出的認可的目光，你突然止住吵嚷，臉紅到了耳根，在倆人躲閃的目光中，我們一同說(shuō)出三個(gè)字“對不起�！�
都說(shuō)相似之人只適合嬉戲，互補之人才能長(cháng)久。是的，我倆卻又是互補的。你討厭背書(shū)，我討厭運動(dòng)。于是在你盯著(zhù)課文一籌莫展時(shí)，“我教你背吧�！币恢皇殖哆^(guò)你課本的書(shū)頁(yè)，那一瞬間，再華美冗長(cháng)的辭藻也寫(xiě)不出僅屬于你我美好時(shí)光。當我奔跑在跑道上，口中大口的喘著(zhù)粗氣，額頭大汗淋漓時(shí)，“我來(lái)陪你吧”，一只腳邁到了我的身邊，那一瞬間，整個(gè)操場(chǎng)甚至連那斜掛的夕陽(yáng)，也僅屬于你我。
我喜好天文，卻在這高樓林立的城市間，看不到半點(diǎn)星光，于是你給我說(shuō)“哪天我們一起跑到鄉下，看漫天星河吧�！睙o(wú)意間，這成了我們彼此的承諾。
稻田間，星空下，愿仰臥在草塘間，凝望夜空的，是你我，正共度著(zhù)，整個(gè)余生的好時(shí)光。
共度時(shí)光作文14
那些好時(shí)光，你我曾共度，共享，共徜徉�！}記
三歲時(shí)的暑假，我被父母寄養在你家。
那時(shí)我帶著(zhù)花料肚兜，連走路都一搖三晃似的，卻依然樂(lè )此不疲的做你的跟屁蟲(chóng)。蝴蝶，花草和吵鬧的街市在眼前晃過(guò)，對我沒(méi)有絲毫的吸引，我卻只顧尋覓你日漸蒼老的背影。待他們來(lái)接我時(shí)，我卻躲進(jìn)你的懷抱，一臉驕傲地，扯著(zhù)你的衣角向啼笑皆非的父母介紹“這是我姥爺�！�
在那段時(shí)光里，我拉著(zhù)你那粗糙的大手，拉住了一段蝴蝶般完美的時(shí)光。
五歲時(shí)，我住在你家。
在我作為一個(gè)孩童的記憶里，印象里你總是起的很早，等我睡眼朦朧從床上爬起，撒著(zhù)蔥末的豆腐腦和酥脆的油條已然在桌上散放著(zhù)悠悠的熱氣，誘人的香氣撲面而來(lái)。而你心滿(mǎn)意足坐在沙發(fā)上看報。待我故意攀到你的膝蓋上把你陷入報紙中的興致打斷，你便用雙手托起我，舉得高高的，讓我感到高處的暈眩和無(wú)比的興奮，再樂(lè )呵呵地把我放下，看我像小貓一樣游走。我愿意時(shí)時(shí)纏著(zhù)你，認真地聽(tīng)你講著(zhù)你買(mǎi)的地圖，你不厭其煩地教我指認地名，當我能記下時(shí)，你便興奮地向家人宣布這個(gè)“令人振奮十足”的消息，而你也開(kāi)心地手舞足蹈，像個(gè)孩子。
在那段去而不返的時(shí)光里，你我是不可分離的好伙伴。
八歲那年，你突然病倒了。
你那近麥色的膚色愈發(fā)黝黑，病入膏肓的身體羸弱不堪，而我在充斥著(zhù)消毒水的病房里依舊不知實(shí)情的傻玩，以為這白色肅穆的地方只是你暫留的場(chǎng)所，以為大人臉上充滿(mǎn)哀愁的神情只是煙火，偶然一現，便會(huì )同過(guò)往云煙一樣散去，以為我依舊能夠挽著(zhù)你的手，高高興興地走過(guò)長(cháng)長(cháng)的巷子與街市。
而終究還是我錯了，過(guò)往的不是暫時(shí)的傷痛而是你黯然而逝的生命。當母親哽咽著(zhù)告訴我你已不在，我依然沒(méi)有理解其中悲痛的含義——不在，即永別。
隨著(zhù)你的離去，我們的共度時(shí)光戛然而止，再相見(jiàn)，只在夢(mèng)里。光陰似箭，日月如梭。謝謝你在我生命中八年的陪伴。
共度時(shí)光作文15
很高興，在我青春奮斗的日子里，能有和你們一起，共度好時(shí)光，一起走過(guò)屬于我們的初三。
動(dòng)，如火一般熱烈
擊拍籃球的聲音在操場(chǎng)上回響，幾十個(gè)籃球發(fā)出的“嗵嗵”響聲，如同一個(gè)健壯青年沉穩的心臟跳，充滿(mǎn)著(zhù)活力。尖利的哨聲劃過(guò)天際，同學(xué)們都如箭一般飛出去，面對前方的目標，不顧身體多么疲勞，都緊咬牙關(guān)，不肯輸給同學(xué)半步，汗，早已濕透了衣服，沿著(zhù)發(fā)梢，鼻尖，下巴，一滴滴落下，在塑膠跑道上暈出了一朵朵紅色的花，仿佛是一團團明艷的火，綻放在我們初三拼搏的路上，璀璨而熱烈。
抬頭對視，在調整急促的呼吸時(shí)咧開(kāi)著(zhù)嘴笑了，何必刻意去尋找好時(shí)光，有我，有你們，有汗水，便是最美好的時(shí)光。
靜，如水一般穩重
整個(gè)教室靜若無(wú)人。這是一場(chǎng)如知識的賽跑，辨析題分列要點(diǎn)，有條不紊；幾何題細致標注，益發(fā)清晰；分析題排隊干擾，鎖定故障；計算題不斷轉換，快速計算……擺脫輕浮與飄飄然，讓自己沉下來(lái)，沉到一個(gè)只有自己與眼前題目的世界。教室里雖無(wú)聲，可仍能感受到周?chē)舜竽X飛速運轉，教室里彌漫的緊張的氣息。沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，可卻反而十分清楚地感受到整個(gè)班級在前進(jìn)時(shí)腳步的重量，就像是平原地區的黃河，雖沒(méi)有虎跳崖般湍急，仍穩重地流向遠方，一往無(wú)前。
并肩作戰
在操場(chǎng)上，我們一起努力拼搏，一起流汗，一起流淚，鼓勵的話(huà)語(yǔ)不必說(shuō)，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一個(gè)有力的擊掌……一切約定與默契，盡在這不言中。教室里我們互幫互助，不分彼此，感動(dòng)于你的帶病堅持上課，感激于你的一次次耐心講解……
何必刻意去尋找好時(shí)光，有著(zhù)靜下來(lái)的巨大力量，足以讓此刻成為最美好的時(shí)光。
在動(dòng)與靜的轉換中，我們一起拼博努力，動(dòng)中生靜，靜中生動(dòng)，動(dòng)靜結合，我們并肩作戰，筑成人生的最美好的時(shí)光。
真的很高興，能與你們共度好時(shí)光。
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