假如時(shí)光可以倒流作文(匯編15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的假如時(shí)光可以倒流作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如時(shí)光可以倒流作文1
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )去地球誕生的時(shí)候，看看地球是怎么形成的，是由哪幾種元素形成的？那時(shí)候有沒(méi)有細菌或者霉菌和病毒？有哪些構造簡(jiǎn)單的東西？過(guò)了多久才有動(dòng)植物？那時(shí)候溫度有多高？細菌還能存活嗎？那時(shí)候有水嗎？假如時(shí)光可以倒流，就可以解開(kāi)這些謎底。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )回到古代，問(wèn)問(wèn)第一個(gè)做國王的人，為什么都聽(tīng)他的話(huà)？為什么他會(huì )當上國王？為什么那個(gè)時(shí)候會(huì )有國王的稱(chēng)號？為什么有些人背叛國家，而有些人不背叛，為什么會(huì )產(chǎn)生戰爭？為什么他們不和平？為什么會(huì )產(chǎn)生奴隸？為什么會(huì )產(chǎn)生武器？是用什么創(chuàng )造的？假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )想盡辦法解除矛盾，讓他們和好，不再打仗了。熱愛(ài)和平，呼喚和平，感情自然而真實(shí)。
假如時(shí)光可以倒流，我想知道螞蟻的祖先是不是比現在的螞蟻大？他們的房子是什么形狀？如果往他們房子里放水，會(huì )不會(huì )排掉水，他們的房子為什么能連接起來(lái)，他們怎么從房子走出去，他們?yōu)槭裁茨芘e起比它身重400倍的東西？是不是有什么秘密？
假如時(shí)光可以倒流，一切問(wèn)題都可以解決！
假如時(shí)光可以倒流作文2
假如時(shí)光可以倒流，也許，很多人都會(huì )想起自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，那時(shí)，水，很清，天，很藍，也會(huì )想起和小伙伴們在一起的日子吧！但我卻和他們不一樣，我最懷念的，卻是那小學(xué)一年級時(shí)的快樂(lè )！
如今，我們已經(jīng)是六年級的孩子了，最重要的就是學(xué)習，玩樂(lè )，也離我們越來(lái)越遠，學(xué)習的負擔也加重了。而這，卻不是我最想回到一年級時(shí)的理由，最重要的，就是友誼，跟我們同窗六年的同學(xué)們，也逐漸面臨著(zhù)離別的痛苦，大家都是同學(xué)一場(chǎng)，自然無(wú)比舍不得！
如果時(shí)光可以倒流，我們一起回到一年級時(shí)吧！
燦爛的陽(yáng)光下，伴著(zhù)你們的笑臉，再次回憶著(zhù)7、8歲時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！那時(shí)，我們還小，不懂什么是學(xué)習，什么是成績(jì)，那時(shí)，我們只知道在一起，才是最好！
一年級，犯了錯誤，不知道什么是責任，只知道哭，也許，這就是最單純的表現吧！一年級，不慎踩了學(xué)校的草坪，被老師痛罵一頓，別的同學(xué)都是低著(zhù)頭，似乎在為別罵的同學(xué)擔心！一年級，我們都是單純的，純真的！
如果時(shí)光可以倒流，我愿再和你們做同學(xué)，這一個(gè)六年，是多么快樂(lè )的時(shí)光��！人生能有幾個(gè)六年？但是我相信，只要有你們的陪伴，這個(gè)六年，我們一定會(huì )快樂(lè )的！
假如時(shí)光可以倒流作文3
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看�？纯铸埖降子卸嗝待嫶�，是不是真的想書(shū)上，電視上說(shuō)的那樣，能把一塊巨石踩的粉碎，一叫起來(lái)，那聲音震撼天地。要是真的能看到的話(huà)，那場(chǎng)面一定很動(dòng)人哦！
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠古時(shí)代看一看�？丛既碎L(cháng)的什么樣，會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)，他們又是怎么生存的，和人類(lèi)有什么相似的地方，又有什么不同的地方�？纯词裁词菚�(shū)上講的猿，他們又是怎樣生活的。我還要看那時(shí)的魚(yú)，我要看他們是用什么呼吸的。體形是怎樣的，是像恐龍那么龐大，還是像螞蟻一樣渺小呢？ 假時(shí)光可以倒流，我要到清朝看一看。聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)里長(cháng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人命用雙手建成的，那些長(cháng)長(cháng)的石條，一塊就有兩三千斤重的。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，沒(méi)有起重機，我要到長(cháng)城去看看，看看人們是怎樣搬石條的，是真用肩扛手抬呢，還是有外星人來(lái)幫忙。
我相信，能揭開(kāi)這個(gè)謎的人，一定能驚動(dòng)世界。 假如時(shí)光可以倒流，我要到唐朝看看，中國歷史一個(gè)女君王————武則天是個(gè)什么樣的人物；假如時(shí)光可以倒流，我要到古埃及看看，金字塔是怎么建成的，假如時(shí)光可以倒流，我要到我相信時(shí)光要是真的能倒流，許許多多的謎底也都能揭開(kāi)了！
假如時(shí)光可以倒流作文4
假如時(shí)光可以倒流，我要去恐龍時(shí)代看一看�？纯纯铸埵遣皇钦娴挠心敲吹凝嫶�，是不是真的可以把石頭踩的粉碎，一叫起來(lái)，那聲音是不是震耳欲聾，我還要去看看，在恐龍滅絕時(shí)的場(chǎng)景是怎么樣的。
假如時(shí)光可以倒流，我要去遠古看一看�？匆豢催h古時(shí)代中的野人是怎么樣的，它們會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)，是怎么樣生存的，怎么和同伴把野獸抓住并吃掉的，而且我還要去看人類(lèi)的祖先——猿猴是先——猿猴是怎么樣的，跟人類(lèi)相似不相似。我還要去看，在河塘里的魚(yú)的形狀是怎么樣的，是像恐龍那么大，還是像螞蟻那么的微小。如果我們把這些東西全都搞明白了，那你就會(huì )成為一個(gè)考古學(xué)家的。
假如時(shí)光可以倒流，那我一定還要去秦朝看一看，我聽(tīng)老師說(shuō)，秦始皇在造長(cháng)城的時(shí)候，勞動(dòng)的人是用雙手去抬長(cháng)城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，他們是怎么抬上去，是不是有什么秘密？
假如時(shí)光可以倒流，許許多多的秘密可以揭開(kāi)......
假如時(shí)光可以倒流作文5
假如時(shí)光可以倒流，我就可以返回那一次比賽，克服那一次壓力，得到更好的名次，得到那一個(gè)獎杯。
記得那一天的早上，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的去了國學(xué)大賽的現場(chǎng)，參加這一次“盛大”的國學(xué)比賽。
到了比賽場(chǎng)地，不一會(huì )兒比賽的初賽就開(kāi)始了，我雖然是第一次參加這樣大型的比賽，經(jīng)驗不足，但是我還是得到了初賽這組的第五名，我成功晉級決賽了。
省級決賽在大約20分鐘后開(kāi)始了，當時(shí)的80多人，個(gè)個(gè)都是“中華詩(shī)詞庫”，動(dòng)作十分快，馬上就進(jìn)入了決賽的三分題階段，當時(shí)我一下就緊張了起來(lái)，心提到了嗓子眼。做題時(shí)我都在抖，當答題開(kāi)始時(shí)，我在題中看見(jiàn)了“嫦娥”二字便認為是“嫦娥應悔偷靈藥”，便馬上開(kāi)始輸入，可是輸到最后發(fā)現沒(méi)有藥，可是已經(jīng)滿(mǎn)了25秒——三分沒(méi)了，雖然后面的題我答的很好，可是還是因為這三分讓我與第三名“擦肩而過(guò)”。
雖然我最后得了全省第13名的好成績(jì)，可是還是沒(méi)有讓我滿(mǎn)足。如果時(shí)間可以倒流，我就可以……
假如時(shí)光可以倒流作文6
假如時(shí)光可以倒流，可以暫停，可以重復，可以緩慢前進(jìn)，我一定不會(huì )讓這件事情發(fā)生！
在我11歲的時(shí)候，夏天熱呼呼的，連太陽(yáng)都吃著(zhù)雪糕，樹(shù)上的知了不停地叫著(zhù)：“熱啊，熱啊……”
經(jīng)過(guò)媽媽苦口婆心的允許，終于可以和同學(xué)——蘇琦中一起到森林里那片“兒童湖”里游泳。我們都帶著(zhù)游泳必須品興高采烈地跑去。一到那里，我們就迫不及待地跳下水，讓湖水把一天的勞累的辛苦都沖走，換上清爽的皮膚。在湖的另一邊有個(gè)很深很寬的湖，小孩子都不敢去。我很大但，無(wú)論什么事情都要試一試才知道，蘇琦中想到那邊的湖試一下有多深，蘇琦中勸我不要去，很危險，蘇琦中就用著(zhù)句名言來(lái)壓我：“只有試過(guò)了，才知道什么不能做�！碧K琦中真服了我。只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我就跳了下去。過(guò)了好一會(huì )兒，我就浮出湖面，滿(mǎn)心歡喜地說(shuō)：“量到了！量到了！原來(lái)是127厘米“對于我們1米多的小兒童來(lái)說(shuō)，多了大半個(gè)頭。我立刻爬上來(lái)，氣喘噓噓地走過(guò)來(lái)。蘇琦中聽(tīng)了我的話(huà)馬上和我開(kāi)開(kāi)心心的游泳。
我們游好泳高高興興的回自己家了。
假如時(shí)光可以倒流作文7
假如時(shí)光可以倒流，我要回到古代去看看那些偉大的詩(shī)人，和他們一起談古論今，和他們一起作詩(shī)，聽(tīng)他們講自己怎么寫(xiě)得那些好詩(shī)。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到侏羅紀時(shí)代，去看看那些恐龍，看看它們的樣子，記錄下來(lái)，回到現代給大家講。
假如時(shí)光可以倒流，我要到石器時(shí)代去探尋那里的人如何生存，看他們都吃些什么，看看他們身上穿的衣服是怎么樣制作的。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到宇宙大爆炸的空間中，研究那些宇宙中的星球，看看它們是怎樣形成的，再去看當時(shí)的地球里面都有些什么。
假如時(shí)光可以倒流，我要去愛(ài)迪生的年代，問(wèn)他一些科學(xué)問(wèn)題，和愛(ài)迪生一起制作電燈和進(jìn)行一些其它的發(fā)明創(chuàng )造。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到我犯錯的時(shí)候，去給每一個(gè)我沒(méi)有道過(guò)歉的人說(shuō)一聲的人說(shuō)一聲：“對不起，我以后絕對不會(huì )再犯這種錯誤，請原諒我�！�
假如時(shí)光可以倒流，我要好好珍惜以前的時(shí)光，用它們好好學(xué)習。
假如時(shí)光可以倒流，我要利用它去做一些好事，在別人需要的時(shí)候去幫助它。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要去珍惜以前的時(shí)光……
假如時(shí)光可以倒流作文8
假如時(shí)光可以倒流，我要回到三國時(shí)代去看看�？纯粗T葛亮是不是真得聰明過(guò)人；看看曹植是如何在七步之間寫(xiě)成“七步詩(shī)”，那個(gè)場(chǎng)面一定很驚心動(dòng)魄！
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代去看看�？纯瓷瞎艜r(shí)代的恐龍是否有書(shū)上描寫(xiě)的那么威風(fēng)，看看它們是不是只要輕輕一踩，就可以將巨石踩碎。
假如時(shí)光可以倒流，我要穿梭到秦朝去看看�？纯慈f(wàn)里長(cháng)城是怎樣建成的，那時(shí)并沒(méi)有起重機，也沒(méi)有挖掘機，只能靠勞動(dòng)人民的一雙雙手來(lái)建筑，他們是怎樣完成的，這座長(cháng)城究竟蘊藏著(zhù)多少人的鮮血？假如時(shí)光可以倒流，我要到唐朝去看看，歷史上第一個(gè)女君王——武則天，究竟是一個(gè)怎樣的人物？是不是真的心狠手辣？時(shí)光如果真的能夠倒流，那么許許多多的謎團都會(huì )一一解開(kāi)的'。
假如時(shí)光可以倒流作文9
過(guò)去的記憶已經(jīng)不復存在，但留給我最多的是時(shí)間的記憶。
在我們的小學(xué)生涯中，我們已經(jīng)到了小學(xué)畢業(yè)。我們將要面臨的是從初中到初中的畢業(yè)考試。我們的學(xué)習也越來(lái)越緊張。我們有時(shí)間和同學(xué)一起玩嗎？
如果我能回到過(guò)去，我就不會(huì )像現在這樣跟不上我的學(xué)習了。在老師眼里，我會(huì )成為一名好學(xué)生。如果我真的能回到過(guò)去，我肯定會(huì )把這本書(shū)讀好。做更多的問(wèn)題來(lái)提高我三個(gè)科目的成績(jì)并不意味著(zhù)我三個(gè)科目的成績(jì)會(huì )逐漸下降。
如果時(shí)光可以倒流，我想回到一年級。那時(shí)，我們的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地認識。在那個(gè)班級里，我們說(shuō)啊笑啊，打啊玩，逗得全班哄堂大笑。一年級時(shí)，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。我和我的同學(xué)一起玩。我沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。我現在沒(méi)有任何壓力和擔憂(yōu)。
如果我能回到過(guò)去，我會(huì )學(xué)彈鋼琴、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跑步、跳繩等。小時(shí)候，成為一個(gè)精通鋼琴、象棋、書(shū)法和繪畫(huà)的天才女孩。
如果時(shí)光可以倒流，我想和我的同學(xué)一起回憶。為了再次度過(guò)我的小學(xué)生涯，我想和同學(xué)們一起享受每一刻，開(kāi)心地玩，開(kāi)心地笑，痛苦地哭。
��！世界上似乎沒(méi)有后悔藥。我必須牢牢記住學(xué)生的外貌。
假如時(shí)光可以倒流作文10
時(shí)光總是在人們不經(jīng)意間，悄悄流逝。無(wú)數人想尋找他的足跡，但總是一無(wú)所獲。我有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)純真的夢(mèng)，而不可能實(shí)現的夢(mèng)：我多么希望時(shí)光可以倒流！
假如時(shí)光可以倒流，我想回到小時(shí)我吃飯的時(shí)刻。因為小小的我不懂事，吃飯時(shí)總是東奔西跑，而媽媽總是追在我的后面，捧著(zhù)那一副碗筷。我多希望那時(shí)的我，能安靜地坐下來(lái)，自己坐在位置上，拿出小筷子吃飯，那媽媽也會(huì )省心很多，也不會(huì )因為勞累讓皺紋肆無(wú)忌憚地爬上您蠟黃的臉頰。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我小時(shí)睡覺(jué)的時(shí)刻。幼小的我經(jīng)常在父母睡熟的時(shí)候，大哭一場(chǎng)，母親總得起床揉揉那睡意朦朧的眼，把我抱起來(lái)，哄我睡，因此經(jīng)常睡眠不足。我希望睡覺(jué)的我要哭時(shí)強忍住眼淚，讓沉浸在夢(mèng)中的母親睡得好一點(diǎn)，不再被我打攪。
假如時(shí)光可以倒流，我希望父母不再為我感到勞累，我希望我變得懂事，讓母親父親感受到我對他們的愛(ài)。
時(shí)光在身邊流逝，而我們捉不住他，想讓時(shí)間停止，可謂是天方夜譚。之所以這樣，我那假如時(shí)光可以倒流的夢(mèng)，也只能成為那個(gè)夢(mèng)，那個(gè)神秘的夢(mèng)……
假如時(shí)光可以倒流作文11
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，漫漫長(cháng)路已經(jīng)走到了第十二年，回想起過(guò)去的往事，頓時(shí)感慨萬(wàn)千。
假如可以回到童年，我會(huì )記錄下我童年的一點(diǎn)一滴，回憶起童年的趣事，臉上就會(huì )露出淡淡的微笑。
童年時(shí)，聽(tīng)了幼兒園老師的講述，知道了雞蛋可以浮出小雞的事，放學(xué)后我一蹦一跳地回到家，家里桌上擺著(zhù)兩顆熱騰騰的熟雞蛋，我欣喜若狂，爬到椅子上取下那兩個(gè)雞蛋，飛奔到我的房間，把雞蛋塞進(jìn)枕頭里，晚上睡覺(jué)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)那兩個(gè)雞蛋都變成了活潑可愛(ài)的小雞，我十分高興焦急的等待著(zhù)小雞的到來(lái)。過(guò)了一天、兩天、三天，到了第四天我迫不及待地翻開(kāi)枕頭，兩個(gè)雞蛋都碎了，露出了蛋白，我放聲大哭，進(jìn)了小學(xué)才知道熟雞蛋根本不可能孵出小雞。
假如時(shí)光可以回到小時(shí)候，回到小學(xué)一年級，我會(huì )與同學(xué)好好相處。到了二年級，我們班有七八個(gè)同學(xué)被調到了新的班級，想到一年級時(shí)與他們的一些矛盾，真的很不應該。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )在之前多學(xué)一些才藝，和幼兒園同學(xué)好好告別，但是時(shí)光就像一臺不會(huì )停的機器，永遠一直往前走，永遠不會(huì )停留。
假如時(shí)光可以倒流作文12
時(shí)光如同滔滔大江，奔流不息，且一去不復返。假如時(shí)光可以倒流，我想回到曾經(jīng)，彌補無(wú)意中的一個(gè)過(guò)錯。
他，是我的好朋友，身材矮小，為人善良，很講義氣。我倆一見(jiàn)面就如同親生兄弟一般，形影不離，談笑風(fēng)生，然而就是那件不經(jīng)意的小事，割斷了我們深厚的友誼。
當時(shí)在上作文課，老師對他的作文飽含贊賞。大聲的夸贊每個(gè)詞句。下課后一大群同學(xué)都圍著(zhù)她，滿(mǎn)面敬佩的詢(xún)問(wèn)寫(xiě)作文的秘訣，我也過(guò)去對他說(shuō)：“咱們出去玩吧�！逼綍r(shí)，不管他有多忙，在干多么急的事，他也會(huì )回一句：“等一下我馬上來(lái)�！笨刹涣线@次，他居然驕傲的回道：“你看，還有這么多同學(xué)等著(zhù)我傳授秘訣呢，哪有空跟你玩��！”說(shuō)著(zhù)便被一群同學(xué)圍著(zhù)出了教室。只剩下我一臉驚訝和惱怒地站在桌旁。以后，我與他的感情傷痕越來(lái)越大，后來(lái)到了互不相理的境地，直到他三年級時(shí)轉學(xué)。很快，我感到身邊少了個(gè)人，變得寂寞了許多，感到深深的內疚，不知在遠方的他是如何的感情呢？
我真希望能回到過(guò)去�；氐蕉昙壞莻�(gè)作文課，與他好好的交流，真希望我們的感情比山還高，比海還深。
假如時(shí)光可以倒流作文13
我曾是年級里叱咤風(fēng)云，大名鼎鼎的學(xué)習尖子，廣受所有老師的歡喜，但在四年級下學(xué)期的時(shí)候，我曾經(jīng)引以自豪的語(yǔ)文成績(jì)掉了下來(lái)，學(xué)期結束時(shí)，成績(jì)單上那個(gè)“合”字，格外扎眼，看著(zhù)閱讀成績(jì)是合格，我心頭不禁低下數粒血紅。
這個(gè)合格讓我很長(cháng)一段時(shí)間無(wú)法接受，我不再那么自信，對于閱讀也有了一些抗拒，雖然母親每天也給我做一些題目，但似乎也沒(méi)什么奏效，就在此時(shí)一個(gè)人橫空出世，替我拾起了那失落于塵封的脆弱的自信心。
這個(gè)人就是海娃老師。她是一位極為優(yōu)秀的語(yǔ)文導師，初見(jiàn)她時(shí)，她微胖身材，臉上笑意盈盈，眼神樂(lè )觀(guān)自信，母親與她說(shuō)著(zhù)話(huà)，我在旁邊靜聽(tīng)著(zhù)，似乎有一點(diǎn)點(diǎn)微光在心里閃爍。
很快，海娃老師那輕快幽默的上課風(fēng)格就徹底的征服了我，在海娃老師的循循善誘下，我終于又坐上了學(xué)霸的寶座。
記得有一次，作文得了28分，海文老師鄭重地表?yè)P了我。我想，我作文能變好，為什么閱讀就不能呢？從此，我的成績(jì)一路高歌猛進(jìn)，再加上海娃老師對我要多讀書(shū)的忠告，我便更如虎添翼了。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要多多閱讀，撿回消逝的時(shí)光。
假如時(shí)光可以倒流作文14
光陰似箭，日月如梭。許多幸福美好的日子已經(jīng)從我們的手中遛去，我們多么希望時(shí)間可以倒流��！
假如時(shí)光可以倒流，我一定要回到幼兒園時(shí)歡樂(lè )的場(chǎng)面，那時(shí)的好朋友就不會(huì )與我們分隔兩地了，我回到那時(shí)快樂(lè ).溫馨的時(shí)候，一定會(huì )珍惜那幸福短暫的時(shí)光，不會(huì )再做那些上課吵鬧，午睡時(shí)踢別人的惡作劇了。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要回到一年級分班時(shí)陌生的場(chǎng)面，那時(shí)我將不會(huì )被陌生的場(chǎng)面嚇倒，而是很友好的介紹自己，讓別人歡迎我進(jìn)入他們的世界，也讓自己進(jìn)入他們的快樂(lè )的班級體，讓自己高高興興的和朋友走在一起。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要回到三年級時(shí)潘老師即將離開(kāi)的場(chǎng)面，那時(shí)我將不會(huì )虛度光陰，而是努力學(xué)習，考出優(yōu)秀的成績(jì)面對即將離開(kāi)的潘老師，要讓老師不會(huì )看到我就搖頭嘆息，而是微笑的點(diǎn)頭。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要回到四年級時(shí)，珍惜王老師即將離去時(shí)的時(shí)光，吮吸著(zhù)王老師在最后撒下的知識的水珠，讓王老師不感傷心。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要珍惜那美好的時(shí)光，讓所有遺憾都消失，讓美好帶給每一個(gè)人的心中！
假如時(shí)光可以倒流作文15
時(shí)光是不能倒流的，但我們總有一些歡樂(lè )的時(shí)光是不想忘記的，總想讓時(shí)光倒流，回到那些時(shí)光。
我最難忘的就是小學(xué)六年級的黃金時(shí)光。在那時(shí)候的時(shí)光我們往往是最快樂(lè )的，因為六年��！一個(gè)班級經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，遇到了多少困難，我們的友誼是無(wú)可替代的，所以我們要珍惜剩下的時(shí)光。
記得那一次，運動(dòng)會(huì )就要開(kāi)始了，其中有一項是“同心協(xié)力”，老師選人時(shí)，我和四個(gè)同學(xué)拼命舉手被選了上去。我們開(kāi)始比賽時(shí)，有個(gè)別的同學(xué)就是故意搗亂，使我們摔了不少跤，吃了不少虧。但是經(jīng)過(guò)班主任的一番話(huà)，我們就明白了，話(huà)是這樣的，“同心協(xié)力”考的是你們幾個(gè)人的默契，幾只腳在一起，同時(shí)出發(fā)必須做到相同的動(dòng)作，一條心才能完成這個(gè)項目。
果然老師開(kāi)導了我們以后，我們的默契越來(lái)越好，在賽場(chǎng)上，有了飛一般的速度，拿下了第一名。
同學(xué)之間的友誼和氣有許多，比如：做手工，做實(shí)驗，跳長(cháng)繩等等，同學(xué)們也因此變得和睦起來(lái)。希望時(shí)光倒流，讓我回到那些時(shí)光之中。
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