那些時(shí)光作文匯編15篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的那些時(shí)光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

那些時(shí)光作文1

　　之前我們約定在學(xué)校門(mén)口的那一家咖啡館喝杯咖啡，聊聊天。

　　可是后來(lái)分道揚鑣，每個(gè)人都去了自己的城市上大學(xué)，每個(gè)人都有了自己未來(lái)的發(fā)展方向。也許時(shí)隔多年，我們在乎的不再是那一杯咖啡，也不再是那聊天的一段時(shí)間。

　　而是那個(gè)我們從未履行過(guò)的約定和承諾，在我們的記憶當中，在我們的記憶長(cháng)河里面，反而愈加清晰。

　　曾經(jīng)我們想著(zhù)家門(mén)口的那條大河到底什么時(shí)候才會(huì )滿(mǎn)？每當下雨的時(shí)候，大暴雨沖刷著(zhù)泥土開(kāi)始滾滾流入河中。我們小時(shí)候的幻想似乎從來(lái)都沒(méi)有實(shí)現過(guò)。

　　又或者說(shuō)我們小時(shí)候的幻想根本就不符合實(shí)際。

　　我們眼中所見(jiàn)的現實(shí)，其實(shí)也只不過(guò)是按照我們的視角所看到的樣子描述出來(lái)，就好像那些畫(huà)畫(huà)的人們，他們根本就不知道什么是什么樣的規則啊。

　　他們可以讓自己非常努力的去做一件事情，可是在未來(lái)卻忘記了那么多的精力。

　　畢竟生活對于我們來(lái)講從來(lái)都不是一個(gè)小的事情，我們不要總是想著(zhù)消磨時(shí)光，也不要總是想著(zhù)別人欠自己的，我們要去學(xué)會(huì )忽略很多煩惱。

　　要學(xué)會(huì )讓自己的經(jīng)歷。去投入到自己愛(ài)的人和在乎的人身上。

那些時(shí)光作文2

　　夕陽(yáng)投在車(chē)棚的墻上，留下一圈明晃晃的、橘紅橘紅的暈。狗，在一旁吠著(zhù)，不知在講著(zhù)什么。

　　鄉村，吃了晚飯后，家里一大家子人喜歡圍在院兒里，聊著(zhù)家長(cháng)里短的那些事兒�！澳銜缘貌�？小紅家里來(lái)人相親了！乖乖，那還是汽車(chē)……”我當時(shí)還小，也不知道他們說(shuō)的是誰(shuí)，就一個(gè)人傻愣愣地杵那兒，癡癡地聽(tīng)著(zhù)，只是聽(tīng)出了溫馨與甜蜜。

　　聊了好一會(huì )兒，我耐不住了，纏著(zhù)外公去路頭賣(mài)獸藥的小店里，其實(shí)我只是想“飛飛機”——就是被小店的叔叔抱過(guò)頭頂，轉個(gè)圈兒。

　　一路上，我不怎么說(shuō)話(huà)，就看著(zhù)前面。那時(shí)，我喜歡留意沿途的風(fēng)景，不覺(jué)得耽誤時(shí)間，太陽(yáng)也照得人很舒服，低著(zhù)頭，幸福地往前走。只記得河岸上漂著(zhù)片片綠萍，霞映河上，照著(zhù)河邊那排靜謐的老屋。無(wú)際的云緩緩飄著(zhù)，映著(zhù)霞光，就像火燒著(zhù)了一般。

　　到了店里，“飛”了“飛機”，就又回去了。聽(tīng)到老人們在聊我的表現，只覺(jué)得那眼神熾熱，我是天底下最幸福的人。

　　再，蹲在曬著(zhù)蘿卜干的地方玩著(zhù)小石子兒。如今才明白，童年的最暖的地帶，那些溫暖的時(shí)光，更讓人別樣懷念。

　　夕陽(yáng)投在車(chē)棚上，留下紅暈。狗吠著(zhù)，還是那條老狗。只是，鄉下童年的模樣，漸漸有些模糊。

那些時(shí)光作文3

　　逝去的時(shí)光，帶著(zhù)幸福燦爛的光芒，像流星劃過(guò)天際，在我的心底留下無(wú)限美麗的回憶。

　　炎熱的夏天已經(jīng)悄然而去，日子躺在時(shí)間的懷抱中漸漸遠去，隨之，幸福美滿(mǎn)的初一生活也成為永恒的回憶。

　　小學(xué)時(shí)，我曾無(wú)數次在夢(mèng)中幻想過(guò)我的初中生活，幻想過(guò)初中的老師、同學(xué)。沒(méi)想到這么快就步入了初一，開(kāi)學(xué)第一天，雖說(shuō)有點(diǎn)小插曲，但也算是順利的。我來(lái)到新教室，那種緊張的感覺(jué)是永遠也忘不掉的，和藹可親的班主任緩解了緊張的氣氛，我認識了這個(gè)班級的所有同學(xué)，做自我介紹時(shí)的緊張也是永遠也忘不掉的。一樁樁一件件快樂(lè )的事情，帶給我的是幸福，是一段美好的回憶，我為自己是這個(gè)大家庭的一員而驕傲。

　　再次翻開(kāi)初一時(shí)的作業(yè)本，看著(zhù)上面不太成熟的字和批改的痕跡，我不禁回憶起初一時(shí)的生活。想想當初的情景，想想那些幸福而美好的日子，想想那如流星般飛逝的光陰，我不禁感到萬(wàn)分留戀。

　　現在我已成為初二學(xué)生，讓我們懷著(zhù)初一那段美好時(shí)光的回憶，憧憬春意盎然的未來(lái)。

那些時(shí)光作文4

　　什么是溫暖？可能會(huì )有很多答案，有的人認為吃得好穿得暖就是溫暖，有的人認為有好多的玩具就是溫暖。而我認為，與家人、朋友在一起的時(shí)光才是最溫暖的。

　　每逢假期，我就喜歡叫上我的好朋友一起到公園打羽毛球。剛開(kāi)始的時(shí)候，由于誰(shuí)也不會(huì )，都是拿著(zhù)球拍胡亂的發(fā)球，幾局下來(lái)，我倆急得滿(mǎn)頭大汗，卻連球都沒(méi)碰到。

　　我們坐下來(lái)認真地分析原因，交流自己的經(jīng)驗和感受，然后再開(kāi)始打。漸漸地，能互相接住對方的球了，再來(lái)一會(huì )兒，也能來(lái)回打幾個(gè)回合了，一種高興的心情涌上心頭，剛剛的勞累也消失了，友情的力量真的是很偉大的。

　　與朋友在一起的時(shí)光令我感到溫暖，與家人在一起的時(shí)光更讓我感到溫暖。在這個(gè)國慶，我和爸爸媽媽一起去爬山。

　　到了地方，我一溜小跑沖了出去，把爸爸媽媽甩了個(gè)“十萬(wàn)八千里”，結果一會(huì )兒，就累得不行了。突然感覺(jué)有一種力量支撐著(zhù)我，我回頭一看，是媽媽在后面推著(zhù)我，而爸爸又在后面推著(zhù)媽媽。那一刻，我感覺(jué)心里真溫暖。

　　溫暖，經(jīng)常在我們身邊，我們就不怕困難。我很喜歡那些溫暖的時(shí)光。

那些時(shí)光作文5

　　還記得剛踏進(jìn)校園，就被學(xué)校里的一切給吸引時(shí)的感受嗎？還記得第一次被老師夸獎時(shí)的感受嗎？雖然將要和我們共同度過(guò)小學(xué)生涯的老師們分別；雖然要含淚告別母校；學(xué)校里的一切都將成為回憶。但，我們始終相信，總有一天會(huì )重返校園，看望恩師。

　　一到二年級，是張老師教語(yǔ)文（不做回憶）。到了三年級，就有黃老師教我們語(yǔ)文。黃老師該幽默時(shí)幽默，該嚴肅時(shí)嚴肅，這點(diǎn)大家都清楚。張老師教英語(yǔ)，她在學(xué)習上對我們很負責任，但是如果去秋、春游，她就變得很放松。王老師教數學(xué)，他是在我們六年級時(shí)才轉來(lái)的，他在課上講課活靈活現。

　　蔣學(xué)成、陳陌、王澤遠和我雖談不上生死之交，但可以說(shuō)是形影不離的好哥們兒；張一捷是我學(xué)習上的“救星”，對我的學(xué)習有幫助。還有些人在此不寫(xiě)。

　　說(shuō)了這么多，大家應該很有感觸吧，趕快去回憶你在六年學(xué)習生涯上的人、事吧！

那些時(shí)光作文6

　　我家平時(shí)是婆婆燒飯。婆婆燒的菜很香，還沒(méi)端上來(lái)，我就已經(jīng)流口水了，甚至去偷吃呢！雖然我吃得很慢，但是我覺(jué)得吃飯還是一件很幸福的事。吃飯的時(shí)候，大家都會(huì )聊爸爸媽媽的工作，他們總是把我撇在一邊，所以我覺(jué)得很無(wú)聊。

　　吃好晚飯后是媽媽負責洗碗，爸爸坐在沙發(fā)上炯炯有神地看電視，婆婆哼哼京劇，姐姐做做作業(yè)，我下樓做做運動(dòng)，騎騎車(chē)子以助消化。你難道不覺(jué)得我們家很和諧嗎？

　　平時(shí)學(xué)校作業(yè)很少，我只花一個(gè)小時(shí)就做完了。我對課外書(shū)不是很感興趣，所以每當我做完作業(yè)后我就會(huì )坐在沙發(fā)上，看著(zhù)那精彩的動(dòng)畫(huà)片，直到媽媽叫我睡覺(jué)的時(shí)候我才很不情愿地去睡覺(jué)。

　　我每天十點(diǎn)鐘準時(shí)睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候我會(huì )想明天是怎樣度過(guò)的，希望明天是愉快的，然后進(jìn)入那甜美的夢(mèng)鄉。

　　這就是我家庭生活中的那些美妙時(shí)光，它讓我知道，我們現在的生活是多么幸福，一定要好好珍惜。

那些時(shí)光作文7

　　每當想起愛(ài)時(shí)，我的眼前總會(huì )浮現出那幾幅畫(huà)面，讓我感慨萬(wàn)千。

　　師生情

　　在繁重的學(xué)習壓力下，我常常會(huì )遇到不會(huì )的題目，便會(huì )去請教老師。老師也從不拒絕，只是耐心地跟我講著(zhù)解題思路。我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，老師也不厭其煩地繼續給我講解，直到我聽(tīng)懂為止。傍晚放學(xué)時(shí)，我也常常會(huì )留到很遲，老師也只是靜靜地陪伴，沒(méi)有任何怨言。在我看來(lái)，如果沒(méi)有老師的默默付出，也就沒(méi)有我現在的成績(jì)。

　　母子情

　　那次，我考試成績(jì)不理想，回到家準備接受制裁。誰(shuí)知，媽媽為我端來(lái)一盤(pán)水果，溫柔地對我說(shuō)：“辛苦了吧？吃點(diǎn)水果吧！”頓時(shí)，讓我有種受寵若驚的感覺(jué)。第二天，媽媽依舊送我上學(xué)。等告別時(shí)，媽媽只是輕輕地說(shuō)：“加油，我相信你！”此時(shí)此刻，我才明白媽媽的良苦用心……

　　同窗情

　　相處了多年的'同學(xué)，如同手足一般，就比如我的同桌。平日里，只要我有東西沒(méi)帶，他就會(huì )毫不猶豫地借我。而當他有困難時(shí)，我也總是熱心的幫助他。我們在六年的學(xué)習生涯中，這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴數不勝數，這份同窗之情也讓我埋藏于心底。

　　這一份份真情，就如深邃的夜空中明亮的星星，不大，卻值得我回味！

那些時(shí)光作文8

　　時(shí)間輕輕一落碎落了滿(mǎn)地風(fēng)塵，了然無(wú)痕

　　——題記

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間一去不復反靜靜地在踏進(jìn)這片回憶的校園，又是一個(gè)初春，可是一切都不再反回。

　　那些如梔子花般淡雅而溫雅的微笑；那些如梨花般干凈而安靜的淚光；那些信誓旦旦倔強的承若；那些期期艾艾的蒼白誓言；那些含蓄而羞澀的木納的臉龐，漸漸的，消失不見(jiàn)了，他們都走了，只剩下了我獨自徘徊在校園。抬頭望向天空，夕陽(yáng)落下，白云被燒的那么火紅，到底哪變了？

　　“同學(xué)我關(guān)門(mén)了，快出來(lái)！”一陣話(huà)語(yǔ)打亂了我的思緒。我心中微微一震回頭一望許久不見(jiàn)的“小盟主”“（班主任）正溫柔的對我笑著(zhù)。夕陽(yáng)襯托著(zhù)她那小巧的臉，一雙瞇成線(xiàn)條的眼睛一種熟悉的感覺(jué)涌入了我的心頭。

　　此文寄那些不再回來(lái)的那些時(shí)光，及我的童年和小學(xué)的全班同學(xué)！

那些時(shí)光作文9

　　溫暖，可以是朋友間深情的問(wèn)候，可以是親人之間無(wú)私的關(guān)愛(ài)，還可以是陌生人給予的真誠地幫助。而讓我感到最溫暖的記憶，還要從那次說(shuō)起。

　　這天數學(xué)課，老師發(fā)了第一單元的試卷。一拿到試卷，我的心就仿佛被刺了一下�！疤靺�，這是我的試卷嗎？為什么我考的這么差。難道是我不會(huì )嗎？不，這些題我都會(huì )。那我為什么會(huì )考這么差�！�

　　我拿著(zhù)手中這張布滿(mǎn)紅叉的試卷，心情久久不能平息。又一想到回家后父母的責罵，我就差點(diǎn)掉下了眼淚。這時(shí)，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，安慰我道：“千萬(wàn)別灰心，你這次肯定只是失誤了。下次努力一把，以你的水平，下一次肯定能考到90分�！�

　　當聽(tīng)了朋友的話(huà)后，我的心里總覺(jué)得暖暖的，也把之前所有的痛苦都忘得一干二凈，而且還充滿(mǎn)了干勁，想著(zhù)下次一定不會(huì )辜負她的希望。正是因為朋友的一句安慰，讓我走出了痛苦，也感到了溫暖。

　　我發(fā)現，當一個(gè)人感受到溫暖后，整個(gè)世界都不一樣了。以前是灰色，現在是暖色。以前是陰冷，而現在就是陽(yáng)光。當我們疲憊了一天后，家人的一聲問(wèn)候，叫做溫暖。當我們最失落的時(shí)候，朋友的一聲安慰，也是溫暖。人間處處有溫情，溫情時(shí)時(shí)暖人心。愿我們永遠都能成為那個(gè)溫暖別人，與被人溫暖的人。

那些時(shí)光作文10

　　沒(méi)有任何華麗麗的語(yǔ)言，《那些回不去的年少時(shí)光》向我展示了那些年倔強的我們�？吹阶詈�，毫無(wú)防備的落淚，我想并不是因為故事的感情有多動(dòng)人，也不是因為結局有多么的讓人動(dòng)容，多半是因為故事中的人物太像了那些年少不更事的我們。

　　年少時(shí)的感情總是固執中帶著(zhù)幼稚，可是卻很純粹，單純到?jīng)]有任何其他的欲望，就只剩喜歡而已。此時(shí)，耳機中傳來(lái)的是初中那年聽(tīng)的林志炫的《你的樣子》。

　　是否現在的我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那樣毫無(wú)保留的喜歡過(guò)一個(gè)人在那樣美好的青蔥歲月里。而在最美年華里給予你最美好回憶的人，你們最終并沒(méi)有在一起。

　　或許，多年后你還會(huì )想起當時(shí)那個(gè)偏執的自己，卻想不起當時(shí)那么篤定的理由。

　　當我們漸漸長(cháng)大，卻丟失那種為了自己想要的東西去拼盡全力的勇氣，丟失了本該保留的一份純真。那些年少的時(shí)光，因為回不去了所以美好；因為回不去了，所以珍貴。

　　故事的結尾，所有的事件戛然而止，結局是怎樣的只能自己去體會(huì )了，可是我很喜歡這樣的結局，沒(méi)有確切的結果，很好。

　　當經(jīng)歷的種種逐漸變成重重回憶，當種種回憶逐漸構筑成了人生這個(gè)詞，我想我們將會(huì )懂得回不去的不僅是年少的時(shí)光，還有那些年純真、固執卻勇敢的自己。

那些時(shí)光作文11

　　那時(shí)的我們，你是我的前桌，我是你的后桌。在每一個(gè)平凡的午后，我們面對面地談笑，你總是習慣地將耳機輕輕地塞入我的耳內。那時(shí)的你，和我分享著(zhù)每一首沁人肺腑的歌曲，感受著(zhù)每一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)青春氣息的音符。

　　那時(shí)的我們，你的車(chē)后座上是我，騎單車(chē)的是你。輕輕地摟著(zhù)你的腰，歡快的在后座上聽(tīng)風(fēng)的纏綿。偶爾靠在你的背上，聽(tīng)你心臟強有力的跳動(dòng)聲，傾聽(tīng)著(zhù)你腳踏單車(chē)簡(jiǎn)單的旋律。那時(shí)的我們，你我肩并著(zhù)肩，愜意的坐在樹(shù)蔭下。坐在綠草如茵的草坪上，享受和沐浴著(zhù)每一縷溫暖的陽(yáng)光。隨意放置的書(shū)本被風(fēng)輕吹動(dòng)書(shū)頁(yè)，翻動(dòng)的紙張被陽(yáng)光照的發(fā)白。

　　躺在草坪上，輕嗅著(zhù)青草香，望著(zhù)蔚藍的天空和閑逸的白云浮想聯(lián)翩，靜靜地體驗著(zhù)文字的靈動(dòng)和妙不可言。那時(shí)的我們，手牽著(zhù)手，亦或是背靠著(zhù)背。我們一起在清晨時(shí)分攀登高山只為期待一個(gè)日出，我們又一起去海邊聽(tīng)海浪的聲音，看一望無(wú)際的大海的寧靜與淡然。爾后，我們又一起向深邃的星空投下一盞盞明亮的孔明燈，許下一個(gè)個(gè)屬于我們青春年華的夢(mèng)。那時(shí)的我們，習慣將青春作為主旋律，為自己奏出一首與眾不同的樂(lè )曲。那些年，我們的淺淡時(shí)光。

那些時(shí)光作文12

　　“媽?zhuān)�你看，我爸這時(shí)多帥！”我激動(dòng)的拿起一張照片很自豪的舉到了媽媽眼前，媽媽不語(yǔ)，只是微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　是的，這是一張爸爸的照片，這是一張他年輕時(shí)的照片，照片上的他很自然的坐在海邊的沙灘上吹著(zhù)風(fēng)，海風(fēng)把他白色的襯衣吹得鼓鼓的，一只手正在整理吹亂的頭發(fā)，另一只手拿著(zhù)一只黑色的大墨鏡，雖然不太清晰但仍能看清他當時(shí)依然自在的神情，再加上背景海天合為一線(xiàn)，如此唯美的一切……

　　“吱”門(mén)被打開(kāi)了，爸爸剛下班回來(lái)，我盯著(zhù)他，他也望著(zhù)我，似乎時(shí)間定格在了這個(gè)畫(huà)面，門(mén)還沒(méi)有關(guān)，他站在那不動(dòng)，看著(zhù)我，我看到了，看到他真的變了，變了好多奧，眼神那么黯淡，似乎飽經(jīng)了滄桑，能夠看破這世界似得，他的頭發(fā)稍稍有些亂，還夾雜著(zhù)幾根銀絲。然后，勉強沖我笑了笑，我才回過(guò)神來(lái)，把目光從他身上轉移，但又不知所措，不知道該看哪里好。于是低下頭偷偷的繼續欣賞那張照片，真的，判若兩人。

　　媽媽說(shuō)爸爸在就婚前一直很快樂(lè )很自在，可結婚后，有了家庭，有了孩子，這份責任越來(lái)越重，直到快把他壓垮，直到讓他已經(jīng)到了不能呼吸卻又不得不呼吸的地步。

　　直到那些時(shí)光都悄悄溜走了，我們才回過(guò)神來(lái)：原來(lái)他在已走遠……

那些時(shí)光作文13

　　小學(xué)五年級的時(shí)候，老師是我生命中的光，給我溫暖，教我學(xué)習。

　　有一次，夏天，我照常上學(xué)。第一節課，突然覺(jué)得頭暈。我以為只是沒(méi)睡好，其實(shí)沒(méi)有。

　　第二節課，何老師像往常一樣走進(jìn)教室。她見(jiàn)我心不在焉，走過(guò)來(lái)，彎下腰問(wèn):“楊莉，你怎么了？”“頭好暈�！蔽覠o(wú)精打采地回答。何老師把手放在我額頭上，然后二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把我帶到了她的辦公室。她讓我坐在椅子上，她跑去拿杯子盛水。體溫計給了我熱痰，并拿了一條濕毛巾來(lái)讓我冷靜下來(lái)...我迷迷糊糊的看著(zhù)她，她英俊的臉上滿(mǎn)是汗水。當她這樣做的時(shí)候，她的眼睛突然明亮起來(lái)。她快步走到電話(huà)機旁，撥通了我媽的電話(huà)號碼，親切地對它說(shuō):“你好，你是楊莉的媽媽嗎？”我是何老師。你女兒有點(diǎn)不舒服。過(guò)來(lái)！"

　　過(guò)了一會(huì )兒，溫度計的聲音喚醒了我沉睡的靈魂�！巴�！38度！”什么，老師喊。她看了看時(shí)間，說(shuō):“你媽來(lái)了，我們下去吧！”他一邊說(shuō)，一邊幫我牽著(zhù)書(shū)包走下樓梯。我很感動(dòng)，但我想哭，沒(méi)有眼淚。她一直為我緊張，直到我媽來(lái)了，她才釋然。

　　老師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，他說(shuō)的絕對是真的。世界各地都是真愛(ài)！

那些時(shí)光作文14

　　你還記得那些我們歡笑著(zhù)打鬧的時(shí)光嗎？

　　你還記得那些我們難過(guò)得想要掉眼淚的時(shí)光嗎？

　　你還記得那些我們叛逆的離家出走的時(shí)光嗎？

　　你還記得那些我們感動(dòng)得痛哭的時(shí)光嗎？

　　你還記得那些我們爭執得面紅耳赤的時(shí)光嗎？

　　過(guò)去的種種，你可否記得？即使我們再不相逢，即使我們殊卻也不同歸，你是否會(huì )記得，當年那些人的模樣？

　　就算總是笑得沒(méi)心沒(méi)肺，可是，終歸在離別時(shí)抱頭痛哭，這便是我們。

　　也是我們貧瘠卻讓人懷念得深刻的青春。

　　就算我們做不到沈佳儀，也沒(méi)有柯景騰，可這不熱烈不激動(dòng)人心的時(shí)光啊，在多年以后，感嘆起過(guò)去的時(shí)候，還是會(huì )有很多感情摻雜在一起的吧。那些我們后悔沒(méi)有做的事，和那些我們后悔做了的事。

　　北有嘉木，誰(shuí)與共遙。

　　那些年的記憶，多難以割舍，多無(wú)法惜別。

　　也多……心疼。

　　親愛(ài)的小孩們，我們終究需要成長(cháng)。

　　只是在離別時(shí)，即使再難舍難分，也只能用哭泣來(lái)表達悲傷。

　　那些我珍惜的人，愿以吾生，請君安好。

　　那些好時(shí)光，你還記得嗎？

　　還記得嗎？

　　無(wú)論你記得與否，

　　——而我不能忘。

那些時(shí)光作文15

　　有些話(huà)，或許帶過(guò)簡(jiǎn)單、太過(guò)俗爛可那些話(huà)，會(huì )被我記在心里。

　　“分開(kāi)以后我會(huì )想你的，你會(huì )么？我最好的朋友�！�

　　“要分開(kāi)了，別忘了我們是永遠的好朋友，記得聯(lián)系我，別忘了我啊�！�

　　“六年的時(shí)間匆匆過(guò)去了，希望長(cháng)大后還能見(jiàn)面，最好分在一個(gè)班，還在一起玩，哈哈�！�

　　那些話(huà)，很簡(jiǎn)單，甚至太過(guò)通俗�！安粫�(huì )忘”“永遠的朋友”還有那句“哈哈”是笑著(zhù)的，其實(shí)內心卻在流淚。

　　關(guān)于小學(xué)，我有太多想說(shuō)的了，這些年，我們從一個(gè)天真爛漫的小孩，變成一個(gè)正值青春的少年少女，這是怎樣的一個(gè)過(guò)程。

　　畢業(yè)那天太匆忙，甚至不能好好的哭一場(chǎng)。

　　有段時(shí)間，我一直在想，畢業(yè)那天是怎樣的，可到了那天，我卻希望時(shí)間倒流，回到從前。

　　我有太多太多想對你們說(shuō)，可畢業(yè)那天，卻什么也說(shuō)不出，那些話(huà)，被淚水淹沒(méi)了。

　　班上的一切都是我們友誼的證明。

　　人生像一場(chǎng)舞臺劇，總會(huì )有謝幕，只是我們改變不了的。愿我們再相見(jiàn)，新的劇情在等者我們。

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