什么的時(shí)光作文(精選12篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的什么的時(shí)光作文，歡迎閱讀與收藏。
什么的時(shí)光作文1
在人生中，總有一段時(shí)光令我們難忘。它或許像一縷清風(fēng)，在燥熱時(shí)帶給我們涼爽；它或許像一雙手，在泥濘中帶給我們力量；它又或許像一盞明燈，在黑暗中帶給我們方向。
那是一個(gè)陰天，我拖著(zhù)疲憊的步伐走到書(shū)桌旁，我把那張已經(jīng)被我揉成一團的卷子放到書(shū)桌上。展開(kāi)后，那上面許多鮮紅的錯號又刺痛了我的心，耳邊仿佛還能聽(tīng)到老師的訓斥和家長(cháng)的教導。我閉上眼睛，想要放松，但心里卻有一個(gè)聲音：我到底還能不能考好？我要不要就此放棄……突然，一道閃電劃破天空，“轟隆隆”的雷聲打斷了我的思緒。我走到窗戶(hù)邊去看，天空已是烏云密布，整個(gè)世界昏暗一片，恰如我的焦慮。一轉眼，外面就下起了傾盆大雨。在雨中，我看到窗外的花兒已經(jīng)被狂風(fēng)刮得東倒西歪。這些平日里怒放的花兒，它們嬌嫩的花瓣似乎經(jīng)受不住這樣的考驗，片刻我便看到了一地的落花，花莖也被吹彎了腰。
突然，我好像看到了幾個(gè)在暴雨中挺立的身影。我定睛一看，原來(lái)是小區里栽種的幾根竹子�？耧L(fēng)呼嘯著(zhù)刮過(guò)，豆大的雨點(diǎn)毫不留情的打在他們身上。他們的竹葉已經(jīng)垂在了兩旁，枝莖也已經(jīng)搖搖晃晃。但是他們像戰士一樣，倔強地在雨中挺立著(zhù)。雨下的越大，他們便越不服輸。它們的根深深扎進(jìn)泥土中，勇敢地面對著(zhù)狂風(fēng)暴雨的洗禮。
看到這里，我突然明白了：我所遇到的困難不正如這暴風(fēng)嗎？而我也要像竹子一樣，不輕易被困難打倒，做直面風(fēng)雨的勇士。我飛快地走回書(shū)桌，拿起筆，開(kāi)始認真修改試卷上的錯題……
這是我人生中難忘的時(shí)光，在這段時(shí)光中，我看到了勇敢堅強的竹子。從那以后，每當我遇到困難，我總會(huì )感受到它帶給我的力量。
什么的時(shí)光作文2
在我上小學(xué)時(shí)，一次偶然的機會(huì )看到許多大哥哥，大姐姐在舞臺上表演尤克里里。一個(gè)個(gè)的音符清脆動(dòng)聽(tīng)，讓我立刻沉醉在這美妙?lèi)偠臉?lè )曲中，并讓我下定決心學(xué)習尤克里里。
很快，媽媽就給我報了一個(gè)合適的學(xué)習班并為我買(mǎi)了一把尤克里里，我便正式開(kāi)啟了我的學(xué)習之旅。剛開(kāi)始，我對這一切都十分好奇，在課堂上認真聽(tīng)講，恨不得把老師說(shuō)的每個(gè)字都記下來(lái)，在家也積極的練習。但是好景不長(cháng)，一段時(shí)間后，我發(fā)覺(jué)到自己好像聽(tīng)課沒(méi)以前認真，練習也沒(méi)以前積極了。原因就是練習的曲目比原來(lái)難了，右手在撥弄琴弦的同時(shí)，左手還要準確的按住上方的琴弦，又要找準節奏。我很想彈奏好，但平時(shí)靈活的雙手似乎僵硬了許多，即使練習很多遍，依舊彈的磕磕絆絆，手指也磨出了難看的厚繭。我逐漸煩躁了起來(lái)，對學(xué)習尤克里里失去信心。于是，我找各種理由推脫上課和練習，之前對它的喜愛(ài)也不復存在。
在我想放棄學(xué)習時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“不可以輕言放棄，當初是你自己告訴我，你要學(xué)習尤克里里，這才學(xué)了沒(méi)多久，怎么能夠半途而廢呢？前進(jìn)的路上，從來(lái)都不會(huì )只有平平坦坦，舞臺上的哥哥，姐姐們也是遇到過(guò)許多挫折，失敗，才獲得現在的成就。你學(xué)的不好也不要氣餒，只要堅持下去，成功也會(huì )屬于你！”聽(tīng)到這些話(huà)，我仿佛又看到了那個(gè)讓我沉醉的舞臺，看到了他們練習的艱辛，這使我又充滿(mǎn)了斗志，繼續與困難作斗爭。
一年后，我也站上了舞臺，和那些哥哥姐姐一樣在舞臺上綻放自己。當聽(tīng)到臺下的掌聲，我明白了：因為我堅持了，所以離成功的距離也就更近了。
在以后的生活和學(xué)習中，每當我想起這段經(jīng)歷，都會(huì )使我大受鼓舞。這一段學(xué)琴時(shí)光，我會(huì )永遠銘記在心。
什么的時(shí)光作文3
青城山的雨遺落在石上青苔里，灰蒙蒙地遮蔽出一片青色的夢(mèng)。來(lái)爬山，沒(méi)有會(huì )當凌絕頂的豪情怎么行？
我抱怨著(zhù)天公不作美，毫無(wú)志趣地向山里走去，我聽(tīng)到笑聲。
“竹枝芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生�！疤ぴ谑迳�，雨點(diǎn)不時(shí)濺到褲角，我想起蘇東坡，仿佛看到他正踏草鞋、披蓑笠、執杖而行；又仿佛聽(tīng)到他正大笑地看向狼狽的同行者；我似乎成為“同行者”的一員，而東坡正笑我不夠達觀(guān)，小雨都會(huì )影響自己。
他該怎樣豁然��！少年得志，光芒璀璨，小人陷害，一貶再貶，可他依然不屈，反而苦中尋樂(lè )。不畏權貴，諷刺時(shí)政，值嗎？冤案幾樁，幾近喪命，值嗎？貶至蠻夷，為民請命，值嗎？懷才不遇，大起大落，值嗎？隨遇而安，不忘初心，真的值嗎？
我一遍遍問(wèn)自己，對東坡來(lái)說(shuō)，一切都值得他的苦心孤詣，面對隨波逐流、黑暗荒誕的官場(chǎng)，他一定要保持自己的清白，以自己的綿薄之力是黎民百姓獲些利益，對他而言，天下蒼生幸福，“吾廬獨破受凍死亦足”！這也正是歷史上沒(méi)有第二個(gè)東坡的原因。
我望見(jiàn)山頂的霧開(kāi)了，正如心結解開(kāi)時(shí)的風(fēng)輕云淡，先生的笑聲，指引我走向光明。
正因為他是蘇東坡，才可以如此瀟灑�！皻w去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”；正因為他是蘇東坡，才可以率真如赤子；正因為他是蘇東坡，才可以笑著(zhù)向死而生；正因為他是蘇東坡，先生之風(fēng)，才山高水長(cháng)。
世間有缺憾，有坎坷，怎能要求一切盡善盡美？想起過(guò)去我對生活的各種擔憂(yōu)，竟都可以對月吟詩(shī)，葬在過(guò)去，他告訴我，豁達些，笑聲可以送走一切。我在青城山山頂，看到先生的詩(shī)，不禁迎風(fēng)而笑，讓風(fēng)帶走所有烏云，讓雨水沖刷海洋的心岬。
下山時(shí)，耳邊又回響起先生的笑聲。
什么的時(shí)光作文4
"停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花"秋染楓紅，楓葉如丹，落日斜暉。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！睍r(shí)光的無(wú)情打磨，歲月的摧殘流逝，沖刷著(zhù)年復一年的喜怒與哀樂(lè )，洗滌著(zhù)日復一日的愁思與想念。春去秋來(lái)，大雁南歸，腦海中那片永不枯萎的紅楓葉又浮現在眼前，一棵足有兩個(gè)成年人環(huán)抱的粗壯楓樹(shù)顯在眼前，看著(zhù)，看著(zhù)，思緒萬(wàn)千運轉。
是項羽虞姬悲壯的`愛(ài)情故事。漢兵已略地，四方楚歌聲，大王意氣盡，賤妾何聊生。被漢軍圍困垓下，兵少糧盡，哀大勢已去，面對虞姬，在營(yíng)帳中酌酒悲歌："力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？"拔劍自刎江東。
還是伯牙子期令人惋惜的友情。伯牙善于彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好��！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”心里想到流水，鐘子期又說(shuō)：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過(guò)！”不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也找不到知音了，于是，他把自己最心愛(ài)的琴摔碎，終生不再彈琴。只嘆摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不再對誰(shuí)彈！春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友，欲覓知音難上難。
韶華已逝，只一棵老楓凝聚上千歷史。驀然回首，卻見(jiàn)楓葉紛紛，只見(jiàn)得幾抹身影踏上火車(chē)，一去不復返。
回望歷史，記憶重啟，落葉散落，過(guò)往已逝，塵埃落定，燕雀南飛。只道一聲天公不作美。
看著(zhù)夕陽(yáng)西下，一人一簫一劍走天涯。
什么的時(shí)光作文5
童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。
轉眼間4年過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已長(cháng)大，但童年那美好的時(shí)光，童年那些快樂(lè )的回憶，我永遠都不會(huì )忘記。
朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢?我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢?就讓我來(lái)告訴你吧|
那是我五歲的事。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂(lè )就是睡覺(jué)，其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂(lè )的就像一只小企鵝。
但可怕的事情終究是會(huì )發(fā)生的，有一天，媽媽看見(jiàn)別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來(lái)馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時(shí)我還小，什么都不懂，也沒(méi)有單獨一個(gè)人待過(guò)，所以見(jiàn)了陌生人就哭。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)我剛到幼兒園就大哭，聽(tīng)說(shuō)當時(shí)迎來(lái)了好多人圍觀(guān)呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著(zhù)她的手不放，可她最后還是乘機逃走了。我哭了好長(cháng)時(shí)間，有的小孩見(jiàn)我哭，他們也哭了起來(lái)，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個(gè)電話(huà)讓媽媽把我接回去�？傻搅说诙�，媽媽還是把我送來(lái)了，我也沒(méi)有辦法，只好讓她這么做啦。時(shí)間長(cháng)了，我也不哭了，因為那些老是太厲害了，簡(jiǎn)直就讓我佩服得五體投地，到現在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢
怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢?也一定很有趣吧。那么你們認為童年是怎么樣的呢讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧
我認為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿(mǎn)了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗：童年像一架紙飛機，它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光!
啊，我愛(ài)我的童年!
什么的時(shí)光作文6
每當我輕撫琴弦，悠揚的琴聲總會(huì )將我帶回八歲那年的秋天。
八歲那年的秋天，是我吉他之路的開(kāi)端。當時(shí)，我被吉他之美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音而感嘆時(shí)，我的吉他老師將我領(lǐng)入了音樂(lè )的王國。
雖說(shuō)吉他看起來(lái)操作簡(jiǎn)單，實(shí)際上手卻不那么容易。噔猶如驚雷般的聲音引起了我的注意：嗯？為什么我彈出來(lái)的聲音這么難聽(tīng)？呃，再試一下吧！于是，我調整自己的坐姿，向上一撥。為什么沒(méi)有一點(diǎn)改變？我不禁眉頭緊蹙，下手力量越來(lái)越大，之前對吉他的好感此刻也煙消云散。
嘣一聲響過(guò)后，我的手傳來(lái)如刀割般的疼痛；扭頭一看，一根銀色的細絲深深地刺入我的手背。我的額頭上瞬間聚集起密密麻麻的汗珠，忍不住緊咬牙根，嘶！這一幕自然被我的老師看到了，說(shuō)：你等等，我去給你拿藥老師邊走邊說(shuō)：做事是不能操之過(guò)急的，練吉他也是如此，不要急于求成。你要學(xué)會(huì )堅持，耐心地、不厭其煩地練習
的確，任何事情只要有了恒心與忍耐才會(huì )成功。如今我卻因為這樣的心態(tài)而想要半途而廢，實(shí)在不應該��！
于是，我便下定決心，努力、堅持，日復一日地練習。斷弦的事情時(shí)常發(fā)生，但卻無(wú)法使我放棄，倒讓我更加努力�？偨Y每次斷弦的原因，不斷改正缺點(diǎn)。歲月在我的手上留下了痕跡我的各個(gè)手指上都起了一層繭。我用手去撫摸它，仿佛看到了某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，那個(gè)正在努力的我
那一段時(shí)光是我人生中最純粹的美好，最動(dòng)聽(tīng)的旋律，最真摯的喜好。雖然它在我身上留下了痕跡，但我將會(huì )常常懷念，懷念那時(shí)候我的努力與付出。它就是我人生中最美妙的時(shí)光！
什么的時(shí)光作文7
校園，大家都知道，校園充滿(mǎn)了上學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我記的在小學(xué)，我有一個(gè)特別要好的朋友，我們天天一起上學(xué)，一起玩，一起吃飯，一起回家……
不過(guò)，一次分班，讓我們分開(kāi)。
我們小學(xué)一共是五個(gè)班，學(xué)校要求分成四個(gè)班，我本以為我們班會(huì )來(lái)新同學(xué)，但是，我錯了。學(xué)校是分我們四班。我被分到了二班，他被分到了三班。一個(gè)很好的朋友，就因為分班，分離了。
不過(guò)，我們兩個(gè)班離的還是比較近的，我每次下課，我都去找他玩。但是，我沒(méi)有想到，這次分離，是永遠的分離——畢業(yè)。
畢業(yè)，在別人眼中，畢業(yè)是特別開(kāi)心的事情，但是，在我看來(lái)，畢業(yè)，就要和你的好朋友分離。如果你很幸運，你在初中還會(huì )看到他，但是，幸運女神沒(méi)有站在我這邊。
到了初中，我認識了新的同學(xué)、老師。
初中學(xué)校比小學(xué)大的多。
過(guò)了三周，我突然想回到小學(xué)，因為在小學(xué)，可以快快樂(lè )樂(lè )的生活。我突然想到以前老師說(shuō)的一句話(huà)：“現在你想出去的地方，以后，是你拼了命想回來(lái)的地方�！惫�，老師說(shuō)的沒(méi)有錯。
我在新學(xué)�？吹搅宋乙郧暗耐瑢W(xué)，果然，上帝為你關(guān)了一個(gè)門(mén)，會(huì )給你打開(kāi)一扇窗。
我和他一起吃午飯，一起打球，一起玩……我突然想到了我以前的好朋友，我想著(zhù)想著(zhù)眼淚突然落了下來(lái)。
我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我回到了小學(xué)，我還在四班，他也在，我和他快快樂(lè )樂(lè )的玩了起來(lái)。我醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現這是夢(mèng)。
時(shí)間過(guò)去就不會(huì )回來(lái)，所以，我們一定要珍惜時(shí)間，過(guò)好每一天。
什么的時(shí)光作文8
童年，幾乎在小學(xué)的歲月中流逝。
“嘻嘻，哈哈!我抓到你了，輪到你來(lái)抓我了�！蔽覀兂３Ｔ谏炫_下跑來(lái)跑去，女生們也帶著(zhù)繩子在學(xué)校跳。盡管老師再三叮囑我們不要在學(xué)校里玩跳繩，但那時(shí)跳繩是我們的最?lèi)?ài)，我們還是經(jīng)常和女生們偷跳。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們開(kāi)始厭倦那些了。我們開(kāi)始做一些運動(dòng)了，看著(zhù)籃球或其他什么球，我們也忍不住去拍兩下，看到狂奔于操場(chǎng)的同學(xué)，我們也忍不住過(guò)去和他賽跑，看到“冷清”的雙杠，我們也忍不住去翻兩下……
然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們又厭倦那些了。步進(jìn)中學(xué)的殿堂，我幾乎看不到追逐打鬧的場(chǎng)面了。沒(méi)有了孩子的淘氣，沒(méi)有了孩子的頑皮。先前熱衷于的一切運動(dòng)，現在也懶得玩上一玩;先前快樂(lè )的你追我趕，現在也懶得追一追;先前愉悅的臉龐�，F在也很少見(jiàn)一見(jiàn)……
每天的生活充滿(mǎn)了笑容，缺少了歡樂(lè )，缺少了孩子應有的童真，說(shuō)我們是大人，我們又沒(méi)有大人的成熟。今天的我有什么成熟的標志呢?我很茫然，人生之路漫漫，卻發(fā)現時(shí)光流逝很快，一晃一站又過(guò)去了，哎!千萬(wàn)不能讓時(shí)間把我拋棄，我要與時(shí)間賽跑。
現在，我越來(lái)越懷念童年的那段時(shí)光，以及童年中無(wú)處不有的歡聲笑語(yǔ)。
搭乘時(shí)間的列車(chē)，已經(jīng)經(jīng)過(guò)幾站了。在前往下一站的路途中，我不經(jīng)想回頭看看遺失在前幾站的那份童年的快樂(lè )……
奮斗吧，奔跑吧，小伙子，前往不能在比賽中落后!加快步伐，向前沖!因為我們是時(shí)代的弄潮兒，我們是新生的太陽(yáng)，我們是永不放棄的戰士。
教師評語(yǔ)：搭乘時(shí)間的列車(chē)，我們不斷前進(jìn)，瀏覽景物，瀏覽生活，一晃而過(guò)。時(shí)間真快呀!有幾多不舍，幾多悵惘。不管怎樣我們必須前進(jìn)，過(guò)好每一天，讓生命綻放美麗的光芒。
什么的時(shí)光作文9
時(shí)光匆匆流過(guò)，卻沒(méi)有讓我記憶也隨之消失。照片中，我們手拉著(zhù)手，燦爛地笑著(zhù)，我的六年級時(shí)光一去不復返，我永遠也不會(huì )忘記那一段溫暖的時(shí)光。
樹(shù)下安慰
操場(chǎng)前的楊樹(shù)下，我因考試沒(méi)考好，而在那里默默哭泣，這時(shí)，你輕拍了一下我的肩，遞給了我一張紙巾。風(fēng)兒吹動(dòng)著(zhù)乳白色的小花，在空中打了個(gè)旋兒，拂過(guò)你的臉龐，從你的發(fā)絲間飛走，你說(shuō)：“不要氣餒，只是一次考試，代表不了什么�！蔽矣肋h也不會(huì )忘記我眨著(zhù)含著(zhù)淚的眼睛，接過(guò)你手上的紙巾時(shí)，你那如春風(fēng)般的笑容。我永遠也不會(huì )忘記這一段溫暖的時(shí)光。
午間補習
還是那間教室，還是那扇窗前，午時(shí)的陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，灑在了您那有些發(fā)白的頭發(fā)里，彼時(shí)的我正坐在您的對面，輕聽(tīng)著(zhù)您的講解。這次考試沒(méi)考好，您正在用自己午休的時(shí)間來(lái)為我補習，您的一筆一劃，一唱一嘆都深深地印在我的腦海里，刻在了我的心上。我不會(huì )忘記您的教導，也不會(huì )忘記這一段溫暖的時(shí)光。
畢業(yè)分手
快樂(lè )的歲月總是那么短暫，童年的天真總是一去不復返，我們也將褪去兒時(shí)的稚嫩，換上少年特有的青春與活力。書(shū)桌上，不知是誰(shuí)寫(xiě)的道別賀卡：畢業(yè)季，本應言別，只因你我心中未生隔閡，愿永遠是朋友……我們在樹(shù)下笑著(zhù)，鬧著(zhù)，戰成了一團兒，看向鏡頭，聽(tīng)著(zhù)“咔”的一聲，送別的歌聲響起，悲傷與不舍在我們的心頭打轉，我不會(huì )忘記我們走過(guò)來(lái)的道路，也不會(huì )忘記這溫暖的時(shí)光。
時(shí)光飛逝，轉眼我已經(jīng)初二了，能證明我們在一起的痕跡只有那張畢業(yè)照，但我永遠也不會(huì )忘記你們，因為你們伴我走過(guò)了兒時(shí)的懵懂，讓我感受到了快樂(lè )與幸福。那真是一段溫暖的時(shí)光……
什么的時(shí)光作文10
童年就像沙漏，飛速逝去而又不能倒流。
小時(shí)候最盼望的便是戴銅錢(qián)了。十二歲以前根據習俗每逢生日都要戴一天銅錢(qián)以消災迎福。戴好銅錢(qián)穿好新衣，再約三五好友，感覺(jué)神氣極了。走到街邊的角落，拿出偷買(mǎi)的彈珠，此時(shí)彈珠在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。彈珠內除了那米粒般的塑料小人外便纖塵不染，好似純潔的水晶球。一坐就是一下午，伴隨著(zhù)噼里啪啦的聲音，彈珠如同脫韁的野馬，縱情奔騰；如同覺(jué)醒的雄獅，將要撕裂眼前的獵物。
“砰”“我撞到了，歸我了！”帶著(zhù)豐收的喜悅，我們去了小溪。
小溪不深，但很干凈。蜿蜒曲折，斗折蛇行，像透明的絲帶在空中隨風(fēng)搖曳。我們紛紛脫下鞋襪，卷起褲腳，然后縱身一躍。也許是我們的氣場(chǎng)過(guò)于強大，水花被我們的歡聲笑語(yǔ)所感染，掙脫了河床的懷抱，也躍向空中。在陽(yáng)光的照耀下也閃閃發(fā)光。撈蝦摸魚(yú)，撒歡溪水，任憑水花躍在身上，蕩滌一切煩惱。近岸的水草，石面上的臺階，也都在歡呼雀躍。
快到傍晚，我們紛紛告別，各自回了家�；丶液�，我那躁動(dòng)的心仍被“拒之門(mén)外”。在我的百般折磨下，哥哥終于決定帶我出去。
家附近的小巷交錯相通，在這里正上演著(zhù)“速度與激情”。他擰著(zhù)油門(mén)，按著(zhù)剎車(chē)，“漂移”“甩尾”一氣呵成。一旁的黃狗也按捺不住了，起身追趕著(zhù)我們。夕陽(yáng)又照在黃狗的身上，發(fā)著(zhù)金光，像是在同夕陽(yáng)告別。
當年的玻璃珠如今已結滿(mǎn)了蛛網(wǎng)；曾經(jīng)的小溪也沖垮了岸堤；自行車(chē)也靜靜地躺在了地下室�？蓵r(shí)隔多年，我的童年依舊在陽(yáng)光下發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。
什么的時(shí)光作文11
驕陽(yáng)催促著(zhù)鈴聲，我們邁著(zhù)匆匆的腳步回到教室
老師走進(jìn)教室，看了看我們，緊鎖的眉把我們的心抓回課堂，我們一臉不情愿，教室的一切都不入我們的法眼。課上，左顧右盼被老師喝令鎮壓；勉強聽(tīng)課，心里卻默念下課，5、4、干什么了？老師吼叫著(zhù)打斷了旁邊同學(xué)的倒計時(shí)，所有人在驚醒中再次坐正，彼此間卻有了心照不宣的喜悅，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮，鈴聲終于響起，同學(xué)們像燃放的煙花般沸騰著(zhù)，老師在沸騰聲里走下講臺。
這樣的不嚴肅時(shí)時(shí)發(fā)生，快樂(lè )與歡笑與我們如影隨形，即使考試時(shí)，也是那樣豁達。
踱步進(jìn)考場(chǎng)，大家三五扎堆聚在一起，你說(shuō)我笑，眉飛色舞，與其說(shuō)是一個(gè)考場(chǎng)，倒不如說(shuō)是一個(gè)茶話(huà)會(huì )場(chǎng)。突然，監考老師的鏡片反射到后門(mén)玻璃，大家以迅雷不及掩耳之勢端坐在自己位置時(shí)，臉上還藏著(zhù)繃不住的壞笑�？荚嚂r(shí)，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，全力以赴。但這完全不影響考試結束后茶話(huà)會(huì )的繼續，當試卷離開(kāi)桌子的那一刻，歡笑再次回歸，當然在對答案時(shí)會(huì )笑著(zhù)笑著(zhù)就哭了，然后再演破涕為笑的戲碼。好像這天是情感的過(guò)山車(chē)日，伴著(zhù)時(shí)針滴滴答答，校園的熱鬧氣息越來(lái)越濃，操場(chǎng)近了，同學(xué)們的身影清晰了
一陣風(fēng)吹過(guò)，卷走了一切；睜開(kāi)眼，只是冰冷的屏幕。
上網(wǎng)課聽(tīng)起來(lái)好像很新穎，但那塊小小的屏幕卻隔絕了所有：老師提問(wèn)打打字，從電腦里傳出來(lái)的聲音始終是無(wú)力乏味，考試時(shí)興奮、緊張、嚴肅都退化成了鼠標的麻木移動(dòng)與無(wú)情點(diǎn)擊，那些妙趣橫生的校園生活都變成了關(guān)機變冷、開(kāi)機發(fā)熱的機械程序
放眼窗外，土地歸還了那一抹抹綠色，萬(wàn)葉給百花預留出位置，凄冷的冬天將主權還給了春天
親愛(ài)的，那段被沒(méi)收的時(shí)光，還我，可否？
什么的時(shí)光作文12
時(shí)光流逝，人生易老。但在我們的心中卻有一段難忘美好的記憶讓我們感動(dòng)，散發(fā)出清香淡雅的香氣來(lái)安撫那平凡的心。
美好的時(shí)光需要愁緒的積淀和苦難的磨練漢武帝劉徹登基經(jīng)過(guò)十年之久的壓抑，才磨練出他那強悍的政治品格和雄偉的心志，終于在余生完成了中國的大統一，洗刷了漢朝六十年的血恥。對于這些或許當時(shí)的漢武帝感到是艱難的，悲苦的。但到了晚年回首往事時(shí)，在他的心中就是一段光彩奪目的歷史。
偉大的毛澤東主席曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“成功勝利的過(guò)程是悲苦的，但在勝利后又感覺(jué)是一幅比較真實(shí)的美麗圖畫(huà)”。
文天祥我國偉大的愛(ài)國詩(shī)人，在被俘以后面對敵人的屠刀依然昂起頭顱慷慨高歌：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。他的事跡也成了我們心中一段美好的時(shí)光。
美好的時(shí)光不一定都是過(guò)程的美麗。在生命與病魔交戰時(shí)是悲壯的，但身體的傷是慘痛的。也許我的人生就是如此吧!20xx年5月13日這一天是我人生中最大的挑戰。因為挑戰的籌碼是我的生命，挑戰的對象是病魔。當醫生為我做手術(shù)前的準備工作時(shí)問(wèn)我：怕嗎?痛嗎?我依然面帶微笑地說(shuō)：“不痛不怕!"我那時(shí)已知道就是怕又有什么用呢?不如用堅強的心態(tài)去賭這一局。結果我驅走了病魔。雖然我想想自己的那段時(shí)光是痛苦的，但總的印象是一段美好的圖案。人生是一幅水彩畫(huà)，盡管在這幅水彩畫(huà)里都是艷麗的色調，感覺(jué)不太真實(shí)不，能給人以深刻的印象;盡管在這幅畫(huà)中有悲色調有彩色調，最后以彩色收尾，但對你本人來(lái)說(shuō)是你晚年一段美好的時(shí)光。
時(shí)光流逝，人生易老。時(shí)光的色調由自己把握!