難忘舊時(shí)光作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的難忘舊時(shí)光作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘舊時(shí)光作文1
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)離開(kāi)初中90多天了。當我想到它時(shí)，我總是感到失落和不愿意放棄。它沒(méi)那么強，但每當我想起它，我總會(huì )觸動(dòng)我的心。
新的初中穿著(zhù)我們的校服。三年前，我們都天真地以為這是我們的校服。我們可以認為它很丑或者不喜歡穿它，但是有一天我們真的不能穿它。直到那時(shí)，我們才知道初中時(shí)代真的結束了。在猩紅色的跑道上，看著(zhù)他們穿著(zhù)校服的背影，夕陽(yáng)把陰影越拉越長(cháng)。它們看起來(lái)像舊電影。他們再次讓我想起了我能觸摸到他們但卻觸摸不到他們的時(shí)候。
我們對這個(gè)月的第一天充滿(mǎn)了好奇。我們想知道圖書(shū)館在哪里。我們想知道哪個(gè)班的女生最漂亮。我們想知道關(guān)于我們同學(xué)的一切。那時(shí)，我們幼稚無(wú)知，我們會(huì )嘲笑同學(xué)們說(shuō)的話(huà)。每天下課后，他都跑到食堂，排隊抱怨，拼命往前擠。當和同學(xué)聊天、刷卡或買(mǎi)食物時(shí)，沒(méi)有人會(huì )覺(jué)得吵鬧，好像這是我們食堂應該有的正常事情。每天上同樣的課，做同樣的運動(dòng)，但總覺(jué)得每天都不一樣。
我們初中第二天的生活很平靜，我們一直認為初中第二天是最快的，像水一樣流淌，像天鵝絨一樣光滑。我們在小班認真寫(xiě)作業(yè)。一有動(dòng)靜，老師就把書(shū)藏起來(lái)。他偷偷地看著(zhù)老師。大多數時(shí)候，老師不會(huì )看著(zhù)我們。他甚至悄悄地把作業(yè)放在書(shū)下面。他在思考如何快速解決問(wèn)題。他的嘴唇呼應了老師長(cháng)久以來(lái)的“理解”。時(shí)間充滿(mǎn)了大部分的學(xué)習和快樂(lè )的間隙。它充滿(mǎn)了充實(shí)和平靜。第二個(gè)月的第一天過(guò)去了。
我們在三年級忙著(zhù)，看著(zhù)倒計時(shí)牌上的日子一點(diǎn)一點(diǎn)減少，畢業(yè)的恐懼終于來(lái)了。我們認為畢業(yè)在即，這將需要很長(cháng)時(shí)間。我們第一次覺(jué)得自己很渺小。當時(shí)間的沙漏慢慢離開(kāi)最后一層時(shí)，我們什么也做不了，但我們仍在欺騙自己和他人填寫(xiě)校友記錄，并想保留這最后一次。當校服上布滿(mǎn)各種簽名時(shí)，我們就畢業(yè)了。一切都很自然。每個(gè)人都有心理準備，但沒(méi)人能負擔得起。仍然微笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)，仍然蜂擁出學(xué)校，但分開(kāi)了一會(huì )兒，初中成了我們的回憶。
我們在這里又哭又笑，留下了最美好的時(shí)光。第一年，我們抬頭大笑。第二年，我們瑣碎而復雜，充實(shí)而滿(mǎn)足。第三年，我們會(huì )微笑著(zhù)相見(jiàn)，然后分道揚鑣。我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被封存在昔日的琥珀里，精致而美麗，卻難以還原。
當有一天你經(jīng)過(guò)一個(gè)熟悉但不熟悉的人身邊，只看了他們一眼就匆匆離去時(shí)，熟悉的感覺(jué)會(huì )再次讓你想起那個(gè)時(shí)候，并在你的臉上留下微笑嗎？
也許有一天我不記得我同學(xué)的名字了，但是我必須記得海淀實(shí)驗的那一天。
學(xué)校門(mén)口的玉蘭樹(shù)又長(cháng)高了嗎？一年級新生還在抱怨校服的丑陋嗎？老師們還在拖大廳嗎？
難忘舊時(shí)光作文2
七月的熱風(fēng)，吹進(jìn)了我的心扉。眼前白花花的一片，滿(mǎn)是毒日的顏色。茂盛的野草，終抵不住烈日的暴曬。湛藍的天布似要滲出水來(lái)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我的心好煩。
路邊的野草搖搖晃晃的，夏日的小荷在池塘里獨放異彩，遮天的碧綠與荷花的粉白，形成對比，我贊嘆大自然神奇的畫(huà)筆，它的一滴，使多彩的地球又多了一片藍，它的一抹，使雄偉的大山又多了一個(gè)小球。
柏油路上在太陽(yáng)的直射下有大片大片的光亮。似是水洼一般。然而，走近一看，卻實(shí)我心扉的蜃樓，不知在何時(shí)，天幕已悄然多了幾朵云，是黑色的。身邊也不知何時(shí)刮起的一陣勁風(fēng)。坐在家門(mén)口的我，將這一切盡收眼底。架上的葡萄在風(fēng)中搖曳著(zhù)舞姿。櫻桃樹(shù)上那蜷縮的葉子，現在鋪展開(kāi)來(lái)，正在狂風(fēng)中呼呼作響。有幾片支撐不住了的葉片從樹(shù)上脫落，在空中，猛打幾個(gè)跟頭。隨即又狠狠的被無(wú)情摔落在地面。貼地不起，似用了強力膠似的.被粘住了。
“啪啪啪”，豆大般的雨點(diǎn)從天而降，狠狠地摔在地上，又不斷消失。錯手不及的我連忙用手遮住了頭頂，這才有驚無(wú)險地回到屋中。雨愈下愈烈了，我瞧見(jiàn)那櫻桃樹(shù)上。幾個(gè)薄命的櫻桃已然摔至地面。大地似感激這來(lái)自天域的圣水，將落至地面的甘汁，全都收入囊中。
我喜歡傾聽(tīng)雨聲，也喜歡在雨聲中回憶往事。
記憶還是模糊不清的時(shí)隱時(shí)現的，回憶不斷在腦海中一遍遍重現，于是，特地翻開(kāi)了相冊，只好。徜徉在記憶的溫情中。
翻開(kāi)了記憶的大門(mén)，沉睡在腦海深處的記憶猛然被喚醒。這不正是，那條無(wú)名的小河，不正是記憶中最柔情的地方，照片里的我臉上的表情有些傷心。與父母甜如人心的笑，形成了對比。還記得照片中有水有樹(shù)有花草的地方。是我兒時(shí)的樂(lè )土。季節似是初夏，可那人物背后，是草木青青。地上的野草霉成熟啦，成片成片的，仿佛望不到盡頭，我手中摟著(zhù)的是和我差不多大的小熊，漂亮的藍色裙子南沙的蝴蝶節在小熊的身上一一呈現�；貞浻趾龅氐罐D。又回憶起那時(shí)的我害羞，有些自閉，不愿和別人多交流。第一次見(jiàn)到攝像師時(shí)我緊張又激動(dòng)，他們手中拿的大白板，我卻以為是來(lái)打我的，你是丟下父母是各自的跑著(zhù)哭了起來(lái)：“不要，不要�！敝蓺獾脑�(huà)語(yǔ)仿佛還在耳邊回放。父母對我擁抱時(shí)的溫存，至今還是和能感到心里暖融融的。
今天的風(fēng)景，似與從前不一樣了。我再也找不到那樣澄清的流水。碧綠的草木，再找不到那天黃英英閃著(zhù)舊時(shí)光光芒的野花了，再也找不到……
當我再一次啟程，又是一段舊時(shí)光。
難忘舊時(shí)光作文3
倚窗而立，清晨的第一縷陽(yáng)光斜灑，透過(guò)婆娑的樹(shù)影，穿過(guò)甬長(cháng)的樓道，直至親吻窗欞。我放下手中筆，漫步在走廊，手指隨光線(xiàn)跳動(dòng)，目光上浮，向最溫處定格……微光透隙，記憶的斑駁與歲月的蒼老滿(mǎn)布石階，流過(guò)的是我們的似錦年華與繁茂秩事。我懷一縷輕盈熏香，等一刻清新沐浴，但最終青春就匆匆離場(chǎng)，以遺憾收場(chǎng)，我還來(lái)不及回味。那年漢透吶喊的青春，我再也回不去，可那段舊時(shí)光令我難以忘懷。
那段舊時(shí)光，是充滿(mǎn)朝氣與活氣的，拼搏在我的細胞活躍。曾幾何時(shí)，我坐于書(shū)桌前用一筆寫(xiě)下一記青春的宣言，刻下屬于我的印廄；曾幾何時(shí)，我獨自一人偷偷哭泣；曾幾何時(shí)，我看花開(kāi)花落，云卷云舒……書(shū)頁(yè)與筆尖觸碰，似一曲無(wú)序的曲子，老師的聲音遍步整個(gè)教室，而蟬卻不知趣地吟叫著(zhù)。我們迎著(zhù)每天的太陽(yáng)，疾步走進(jìn)教室，又關(guān)掉夜晚那盞依舊明亮的燈，日復一日，只為花開(kāi)那時(shí)，夢(mèng)想抵達。始終堅信那句話(huà)：“你現在的努力，將會(huì )是一種沉淀，它們會(huì )默默鋪路，只為成為更好的你�！彼�，我們以夢(mèng)為馬，用心為韁。
那段舊時(shí)光，是美好而爛漫的。那年夏天，我們在教室的樓道里大聲許諾，微風(fēng)吹過(guò)我們的臉龐，吹亂額際的發(fā)絲，但我們依舊笑靨如花。我還記得我們一起走過(guò)的小路與布滿(mǎn)青苔的石階，那年我們淋過(guò)的雨，你借我的肩膀，冰凍的雪糕……我想：“最美的不是下雨天，是我和你一起躲過(guò)的屋檐”。物依舊，但你已走遠，我們變成了最熟悉的陌生人，我想過(guò)我們的相遇，但你卻是如此平淡，與你擦肩而過(guò)，沒(méi)有一句言語(yǔ)。我相信我們是彼此牽掛的，那段歲月就是最好的見(jiàn)證，留給我們彼此留戀，小心翼翼藏在最深處，它已生根發(fā)芽，情愫悄然膨脹。
那段舊時(shí)光，最后誰(shuí)的青春落了單？是的，有著(zhù)遺憾和惋惜。青春的快門(mén)一閃，留下一張紀念照，可我的笑容是否那樣沒(méi)有遺憾呢？我脫下那老舊的校服，寫(xiě)下那份青澀與童稚，沒(méi)有一絲驚訝，因為我的確是渾渾噩噩地度過(guò)了整個(gè)青春。但誰(shuí)的青春不迷茫？時(shí)間讓我們慢慢懂得了花開(kāi)不是為了結果，只為了綻放過(guò)，當黑夜過(guò)后，將會(huì )是一片光明，青春里的困惑與迷茫是伴奏，為夢(mèng)想而拼搏的才是主旋律。
那段舊時(shí)光，是孤獨的。每個(gè)人都會(huì )有著(zhù)一段孤獨的時(shí)光，但它會(huì )讓你變得更加堅強去面對更大的挑戰。我愿做一個(gè)獨行俠，像流浪的風(fēng)鈴，去奔跑，去追逐，沒(méi)有任何牽絆，孤獨也是一種美。聽(tīng)一曲英文歌，卷一縷悠悠竹筏，亦或是吟一首散文，感受濃濃古風(fēng)情。
總而言之，那段時(shí)光已一去不復返，我們只能即刻出發(fā)，無(wú)畏前行，留下的是似被遺忘的時(shí)光，讓我們去留念，我相信面朝大海，春暖花開(kāi)！
夢(mèng)中，我聽(tīng)見(jiàn)青春的浮生囈語(yǔ)，我看見(jiàn)一級歲月的花海，我感受到“秋千架上春衫薄”的柔情……那段舊時(shí)光，曾讓我如此留戀……
難忘舊時(shí)光作文4
不知不覺(jué)中，已經(jīng)離開(kāi)初中90多天了。想到這兒心中總有失落和不舍，不是那么強烈，卻總在想起時(shí)敲擊著(zhù)心房。
新初一穿上了我們的校服，3年前，我們都天真的以為這是只屬于我們的校服，我們可以嫌它丑，可以不喜歡穿它，但真的有一天傳穿不上這身校服了，才知道初中的日子真的回不去了�？粗�(zhù)他們穿著(zhù)校服在朱紅跑道上的背影，影子被夕陽(yáng)拉長(cháng)，拉長(cháng)，長(cháng)得就像老電影膠片，長(cháng)得讓我又一次想起了那段我伸手可達，卻又觸摸不到的時(shí)光。
初一的我們充滿(mǎn)著(zhù)好奇，會(huì )想要弄清哪兒是圖書(shū)館，會(huì )想知道幾班的女生最漂亮，會(huì )想了解身邊同學(xué)的一切。當時(shí)的我們是幼稚的，是無(wú)知的，是會(huì )因為同學(xué)一句話(huà)捧腹大笑的。每天一下課就飛奔著(zhù)跑向食堂，一邊排隊抱怨，一邊拼命的往前擠。同學(xué)的聊天生，刷卡聲，買(mǎi)飯聲，沒(méi)有人會(huì )覺(jué)得嘈雜，好像這就是我們食堂最該有的常態(tài)。每天一樣的上課，一樣的上操，卻總覺(jué)得每天都是不一樣的。
初二的我們生活是平靜的，一直覺(jué)得初二的日子過(guò)的是最快的，如水而逝，平滑如絲絨。我們小心翼翼的在小課課堂上寫(xiě)作業(yè)，老師一有動(dòng)靜就飛快地把本藏起來(lái)，偷偷地抬眼瞄一下老師，多半時(shí)候老師是不會(huì )看著(zhù)我們的，就更躡手躡腳的把作業(yè)放在書(shū)下，腦子飛快的想著(zhù)解題的方法，嘴上附和著(zhù)老師發(fā)出長(cháng)長(cháng)的一聲“聽(tīng)懂了”。時(shí)光被學(xué)習充斥了大部分，被歡樂(lè )充滿(mǎn)了縫隙，充實(shí)，平靜，初二一閃而過(guò)。
初三的我們是忙碌的，看著(zhù)倒計時(shí)板上的日子一點(diǎn)點(diǎn)減少，畢業(yè)的恐懼終于來(lái)了。我們認為很久很久才會(huì )到來(lái)的畢業(yè)近在眼前，第一次覺(jué)得自己的渺小，當時(shí)間的沙漏慢慢只剩下最后一層的時(shí)候，我們什么都做不了，卻還是自欺欺人的填起了同學(xué)錄，想要留住這最后的時(shí)光。當校服被各種各樣的簽名填滿(mǎn)了，我們畢業(yè)也了，一切來(lái)得那么自然，誰(shuí)都有心理準備，卻誰(shuí)都承受不起。依舊微笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)，依舊成群走出學(xué)校，可分開(kāi)那一霎那，初中便成了我們的回憶了。
我們在這里哭過(guò)笑過(guò)，留下的是最美好的日子。第一年我們素面朝天，仰天大笑；第二年我們瑣碎繁雜，充實(shí)滿(mǎn)足；第三年我們微笑再見(jiàn)，各奔東西。我們的點(diǎn)滴被封印在舊時(shí)光的琥珀里，精致美麗，卻難回當初。
當有一天你與一個(gè)人擦肩而過(guò)，熟悉卻又陌生，只多給對方一個(gè)眼神卻又匆匆趕路，那熟悉的感覺(jué)是否會(huì )讓你再次想起那段時(shí)光，留下一個(gè)微笑在臉龐。
也許有一天我不記得同學(xué)的名字，卻一定記得海淀實(shí)驗的日子。
校門(mén)口的玉蘭樹(shù)又長(cháng)高了嗎？新初一是否還在抱怨校服的難看？老師們還在拖堂嗎？初三們……