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他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文（精選5篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文 1
在我的記憶長(cháng)河中，有一個(gè)人如同一顆璀璨的星辰，閃耀著(zhù)獨特的光芒，驚艷了那段美好的時(shí)光，他就是我的鄰居哥哥 —— 林宇。
林宇哥哥比我大幾歲，高高瘦瘦的`，臉上總是帶著(zhù)溫和的笑容，一雙明亮的眼睛仿佛藏著(zhù)星辰大海。他特別熱愛(ài)繪畫(huà)，每次我去找他玩，總能看到他拿著(zhù)畫(huà)筆，在畫(huà)紙上專(zhuān)注地描繪著(zhù)什么。
記得有一次，學(xué)校組織繪畫(huà)比賽，主題是 “我心中的美好家園”。我當時(shí)毫無(wú)頭緒，急得像熱鍋上的螞蟻，便跑去請教林宇哥哥。他耐心地聽(tīng)我說(shuō)完苦惱后，輕輕一笑，開(kāi)始給我講解他的思路。他說(shuō)可以把家園畫(huà)成一個(gè)充滿(mǎn)綠色植物、有著(zhù)清澈小溪流淌的地方，房屋的樣式也可以多種多樣，色彩要鮮艷明亮些，這樣才能展現出美好。說(shuō)著(zhù)，他還拿起筆在紙上簡(jiǎn)單地勾勒出了一個(gè)草圖給我看，那流暢的線(xiàn)條，巧妙的構思，讓我瞬間有了靈感。
后來(lái)，在比賽中，我按照哥哥教我的思路認真作畫(huà)，最終獲得了不錯的成績(jì)。而林宇哥哥的作品更是驚艷了全校師生，他畫(huà)的家園里不僅有美麗的自然景色，還有人們在和諧相處、快樂(lè )生活的場(chǎng)景，每一個(gè)細節都處理得恰到好處，仿佛那就是一個(gè)真實(shí)存在的世外桃源。那幅畫(huà)被展示在了學(xué)校的宣傳欄里，好多同學(xué)都圍在那兒欣賞，贊嘆不已。
除了繪畫(huà)厲害，林宇哥哥還很熱心。小區里有個(gè)孤寡老奶奶，行動(dòng)不太方便，林宇哥哥經(jīng)常會(huì )去幫老奶奶買(mǎi)東西、打掃衛生。有一回，老奶奶生病發(fā)燒了，哥哥發(fā)現后，趕忙叫上我一起幫忙把老奶奶送去了醫院，還一直陪著(zhù)老奶奶打完點(diǎn)滴，直到老奶奶的家人趕來(lái)。
林宇哥哥就像一束溫暖的光，用他的才華和善良，驚艷了那段時(shí)光，也在我心中留下了深深的印記，讓我一直以他為榜樣，努力成為一個(gè)更好的人。
他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文 2
時(shí)光如流水般匆匆而逝，但總有那么一個(gè)人，宛如夜空中最亮的星，驚艷了那段過(guò)往的時(shí)光，那個(gè)人就是我的小學(xué)音樂(lè )老師 —— 張老師。
張老師長(cháng)得十分帥氣，一頭烏黑的短發(fā)顯得很精神，深邃的眼眸里總是透著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)。他的歌聲更是動(dòng)聽(tīng)極了，仿佛有一種神奇的魔力，能把人帶入一個(gè)個(gè)美妙的世界。
記得那是一次學(xué)校的文藝匯演，我們班級要準備一個(gè)合唱節目，可大家都不太自信，覺(jué)得自己唱得不好聽(tīng)，排練的時(shí)候總是有氣無(wú)力的。張老師看到我們這樣，并沒(méi)有責備我們，而是親自示范，唱起了那首《讓我們蕩起雙槳》。他一開(kāi)口，那清脆悅耳的歌聲就像一陣春風(fēng)，吹進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。歌聲里仿佛帶著(zhù)波光粼粼的湖面，帶著(zhù)藍天白云，我們都聽(tīng)得入了迷，原本沉悶的排練氛圍一下子變得活躍起來(lái)。
在張老師的耐心指導下，我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，從一開(kāi)始的走音、節奏不對，到后來(lái)能夠和諧整齊地演唱。到了正式匯演那天，我們穿著(zhù)整齊的服裝，站在舞臺上，心里既緊張又興奮。張老師在臺下用鼓勵的.眼神看著(zhù)我們，隨著(zhù)音樂(lè )響起，我們放聲歌唱，歌聲回蕩在整個(gè)禮堂。表演結束后，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我們獲得了一等獎。那一刻，我看到張老師臉上洋溢著(zhù)自豪的笑容，那笑容在舞臺燈光的映照下，格外耀眼。
張老師還經(jīng)常利用課余時(shí)間教我們認識各種樂(lè )器，給我們講述音樂(lè )背后的故事。他用自己對音樂(lè )的熱情，點(diǎn)燃了我們心中的音樂(lè )之火，讓那段有音樂(lè )相伴的小學(xué)時(shí)光變得無(wú)比精彩，驚艷了我們每一個(gè)人的年少歲月。
雖然現在我已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué)，可張老師和他的歌聲依舊留在我的記憶中，每當我聽(tīng)到那熟悉的旋律，就會(huì )想起那段被他驚艷了的美好時(shí)光。
他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文 3
在我的小學(xué)時(shí)光里，有一個(gè)人如同一束絢麗的光，驚艷了那段歲月，他就是我的同桌 —— 李明軒。
李明軒長(cháng)得虎頭虎腦的，圓圓的臉蛋上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)還有兩個(gè)深深的酒窩，特別可愛(ài)。他最讓我佩服的就是他那超強的記憶力和對知識的熱愛(ài)。
課堂上，不管是語(yǔ)文、數學(xué)還是英語(yǔ)，老師提出的問(wèn)題，他總能第一個(gè)舉手回答，而且回答得又準確又詳細。有一次，語(yǔ)文老師講古詩(shī)詞，講到了一首特別長(cháng)又很難理解的古詩(shī)《木蘭詩(shī)》。老師讓我們背誦這首詩(shī)，大家都愁眉苦臉的，覺(jué)得這太難了呀�？衫蠲鬈巺s一臉輕松，只見(jiàn)他默讀了幾遍后，就開(kāi)始試著(zhù)背誦起來(lái)，居然很快就背得滾瓜爛熟了。老師讓他給大家分享一下背誦的方法，他站在講臺上，有條有理地說(shuō)：“先理解詩(shī)句的意思，然后按照故事的發(fā)展順序，一段一段地去記，這樣就會(huì )容易很多啦�！� 聽(tīng)了他的話(huà)，我們都照著(zhù)做，果然背誦起來(lái)輕松了不少。
不僅如此，他還是我們班的 “小書(shū)蟲(chóng)” 呢。課間休息的時(shí)候，別的同學(xué)都在嬉笑玩耍，他卻總是靜靜地坐在座位上，捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀著(zhù)。他看過(guò)的書(shū)可多了，每次我們聊天，他都能講出好多有趣的故事和知識，讓我們聽(tīng)得目瞪口呆。
學(xué)校舉辦知識競賽的時(shí)候，我們班推選了李明軒去參加。賽場(chǎng)上，他面對一道道難題，沉著(zhù)冷靜，憑借著(zhù)自己豐富的知識儲備，一路過(guò)關(guān)斬將，最終為我們班贏(yíng)得了冠軍。當他站在領(lǐng)獎臺上，手捧著(zhù)獎杯的`那一刻，陽(yáng)光灑在他身上，仿佛給他鍍上了一層金色的光芒，他那自信的笑容驚艷了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也讓我們的小學(xué)時(shí)光因為有他而變得更加精彩。
如今，雖然我們已經(jīng)不在一個(gè)班級了，但他在小學(xué)時(shí)的那些驚艷表現，依舊深深地印刻在我的腦海里，成為我記憶中閃閃發(fā)光的一部分。
他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文 4
時(shí)光的長(cháng)河中，有許多人如流星般劃過(guò)，而他卻像一顆永恒的恒星，一直閃耀著(zhù)，驚艷了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光，他就是學(xué)校的體育老師 —— 王老師。
王老師身材魁梧，肌肉結實(shí)，一看就是運動(dòng)健將的模樣。他總是穿著(zhù)一身運動(dòng)裝，精神抖擻的樣子讓人看了就心生敬佩。他對體育的熱愛(ài)簡(jiǎn)直超乎想象，每次體育課，他都會(huì )帶著(zhù)我們體驗各種有趣又充滿(mǎn)挑戰的運動(dòng)項目。
記得那是一次校運會(huì )的前夕，我報名參加了男子 100 米短跑項目，可我心里特別沒(méi)底，覺(jué)得自己跑得不夠快，訓練的時(shí)候也總是垂頭喪氣的。王老師看出了我的心思，他走到我身邊，拍了拍我的`肩膀說(shuō)：“別氣餒呀，只要掌握了正確的跑步技巧，再加上刻苦訓練，一定能取得好成績(jì)的�！� 說(shuō)著(zhù)，他就開(kāi)始親自示范起跑、加速、沖刺的動(dòng)作，一邊示范還一邊詳細地給我講解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。在王老師的指導下，我開(kāi)始認真訓練，每天放學(xué)后都會(huì )去操場(chǎng)跑上幾圈。
校運會(huì )那天，我站在 100 米跑道上，心里緊張得像揣了只小兔子。王老師站在跑道邊，給我做了個(gè)加油的手勢，喊道：“別緊張，相信自己！” 隨著(zhù)發(fā)令槍響，我像離弦的箭一樣沖了出去，耳邊是呼呼的風(fēng)聲，我按照王老師教的方法，全力奔跑著(zhù)。最后，我竟然取得了第一名的好成績(jì)。當我沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，王老師跑過(guò)來(lái)，一把抱住我，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，那笑容比陽(yáng)光還要耀眼，在那一刻，他仿佛是整個(gè)賽場(chǎng)上最閃亮的存在，驚艷了在場(chǎng)的所有人。
王老師還組織我們參加過(guò)很多體育比賽，比如拔河比賽、籃球比賽等等，每次他都能帶領(lǐng)我們團隊發(fā)揮出最好的水平，讓我們體會(huì )到體育的魅力和團隊合作的力量。
他用對體育的熱情和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，驚艷了我的小學(xué)時(shí)光，讓我愛(ài)上了運動(dòng)，也讓那段時(shí)光充滿(mǎn)了活力與激情，成為我心中難以忘懷的美好回憶。
他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文 5
在我的小學(xué)記憶里，有這樣一個(gè)人，他就像一束光，照亮了我的世界，驚艷了那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，他便是我的好朋友 —— 陳宇飛。
陳宇飛有著(zhù)高高的個(gè)子，清瘦的身材，一頭利落的短發(fā)顯得他格外干練。他最吸引人的地方，是他那雙巧手，總能創(chuàng )造出令人驚嘆的東西。
我們學(xué)校有手工課，每次上課，陳宇飛都會(huì )成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。有一次，手工課的主題是制作紙雕作品。大家都還在構思或者笨拙地裁剪紙張的時(shí)候，陳宇飛已經(jīng)胸有成竹地開(kāi)始動(dòng)手了。他先是用鉛筆在紙上輕輕地勾勒出圖案的輪廓，那線(xiàn)條流暢又自然，仿佛他心里早就有了一幅完美的畫(huà)作。接著(zhù)，他拿起剪刀，小心翼翼地沿著(zhù)線(xiàn)條剪起來(lái)，動(dòng)作嫻熟又精準，一會(huì )兒工夫，一個(gè)精美的花瓣形狀就剪出來(lái)了。
然后，他用膠水將一片片精心裁剪好的花瓣粘貼在一起，一層一層的，慢慢就形成了一朵栩栩如生的花朵�？伤](méi)有就此停下，又繼續制作起了葉子、枝干，最后組合成了一束紙雕花束。那束花放在課桌上，就像真的一樣，在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)著(zhù)別樣的.光彩，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，發(fā)出陣陣贊嘆聲，就連老師都對他的作品贊不絕口，還把它展示在了教室的手工展示區里。
除了手工厲害，陳宇飛還很有創(chuàng )意呢。學(xué)校組織科技小制作比賽，他用廢舊的易拉罐、塑料瓶等材料，制作出了一個(gè)小型的環(huán)保垃圾桶。這個(gè)垃圾桶不僅外形美觀(guān)，還帶有自動(dòng)感應裝置，當手靠近時(shí)，垃圾桶的蓋子就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，特別方便實(shí)用。他的這個(gè)作品在比賽中脫穎而出，獲得了一等獎，又一次驚艷了全校師生。
陳宇飛用他的巧手和創(chuàng )意，在小學(xué)時(shí)光里留下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，驚艷了那段時(shí)光，也讓我明白了只要用心去做，就能創(chuàng )造出美好的東西。我很慶幸能有這樣一位好朋友，那些和他一起度過(guò)的時(shí)光，也成為了我記憶中最珍貴的寶藏。
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