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一個(gè)人的時(shí)光學(xué)生作文
�。ㄒ唬┮粋�(gè)人的時(shí)光
今天這樣寒冷的天氣，是很少見(jiàn)的。夏日拖沓地走了之后，秋天的腳步已經(jīng)停下了。她穿著(zhù)華麗的衣服，站在天空中俯視著(zhù)蕓蕓眾生。我總在想，假使我是她，如何在幾個(gè)月的寂寞里尋找歡樂(lè )；假使我是她，這樣寂寞的情懷里，這數不清的的思緒中，該怎么對在我懷里的蕓蕓眾生訴說(shuō)。我該下一場(chǎng)雨，哭泣著(zhù)告訴他們，我有多么孤單？還是該刮一場(chǎng)風(fēng)，吹走那些雜亂無(wú)章的廢物，好讓我看起來(lái)舒服一些？
門(mén)窗早已經(jīng)緊閉著(zhù)。在下雨之前，我就拉緊了各處的門(mén)窗。在那之前，從窗外飄進(jìn)屋子里的寒冷的風(fēng)吹在我身上，分外的涼，從頭到腳像潑了一盆涼水一樣，渾身哆哆嗦嗦的。窗外，藍色的天空中被抹上一層土黃色，整個(gè)世界都被昏暗的光線(xiàn)籠罩。我想，這大概是樸實(shí)無(wú)華的秋，想出的唯一的辦法。她這樣沉悶，找不到什么訴說(shuō)的辦法，所以也只好這樣。不像我，還可以在電腦跟前，用文字編制著(zhù)我的情感，讓讀到我的文字的人們知道。
春夏秋冬，她們像是一群神秘的姑娘，既可以親密無(wú)間，又能夠獨攬大權。她們將喜怒哀樂(lè )寄情于玩耍，將她們的情感中的一絲一毫都讓人們知道。春天的時(shí)候，她披著(zhù)一件新穎的衣服，像是剛從宇宙的服裝店里買(mǎi)來(lái)的，這一身迷人的綠色，著(zhù)實(shí)讓人覺(jué)得美，覺(jué)得妙！夏天的時(shí)候，她那不服輸的性格，才真正顯露出來(lái)，她那火紅的熱情如何讓人抵擋？她說(shuō)兩句話(huà)，天氣就炎熱起來(lái)，再?lài)u兩口氣，又是一陣熱風(fēng)，她真是讓人又愛(ài)又恨。到了秋天的時(shí)候，她將臥室里那巨大的風(fēng)扇搬了出來(lái)，好讓自己涼快。有時(shí)候她不知想著(zhù)什么，就傷心起來(lái)，然后大哭一場(chǎng)，她的孩子脾氣也著(zhù)實(shí)好笑。冬天的時(shí)候，她好不容易拿來(lái)了母親的大棉被，好讓自己暖暖和和地睡上一覺(jué)，卻沒(méi)想到這一覺(jué)，讓全世界的生靈都跟著(zhù)她睡。
我從遙遠的幻想中回到現實(shí)。究竟該如何正視寂寞呢？一個(gè)人的時(shí)光總是難熬的，一分一秒的難熬！時(shí)間不等你，它只顧著(zhù)走，誰(shuí)也不看。而我只好在人生的洪流中隨著(zhù)它的'腳步走著(zhù)，我能夠停下嗎？我該怎么停下呢？我心里這份寂寞，該寄情于什么呢？寄情于文字，我的詞藻并不豐富，恐怕不能準確地表達心里的想法；寄情于游戲，又怕生生浪費了神圣的生命之手所賦予我活著(zhù)的權利。我不知道如何是好，也不知道該如何做，才對得起這獨有的生命。
在這樣的時(shí)候，我的內心總是不停地掙扎。我甚至發(fā)現除了我之外的人們，都做著(zhù)理所應當的事情，說(shuō)著(zhù)理所應當的話(huà)，沒(méi)有絲毫的躊躇。他們的動(dòng)作與言語(yǔ)都那樣的順暢，使我不得不去羨慕他們。而我呢，在這樣一個(gè)寒冷的天氣，獨自度過(guò)一個(gè)人的時(shí)光，究竟有怎樣的含義。
今天午夜鐘聲敲響的時(shí)候，一個(gè)寂寞的日子也將逝去。
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我并不是一個(gè)十分開(kāi)明的家長(cháng)，因此，對于孩子的學(xué)習成績(jì)也十分介意。和大多數人一樣，他們總會(huì )拿出自己孩子的成績(jì)出來(lái)炫耀，而借此顯示自己孩子的頭腦有多么聰明，在學(xué)習上有多少天賦�？偠灾�，當我和那些同齡人站在一起的時(shí)候，并沒(méi)有說(shuō)話(huà)的權利。因為我很清楚，那種一笑而過(guò)的神情和聲音，沒(méi)有一分贊美的含義。
我對于兒子的學(xué)習十分在意，但是要求卻十分簡(jiǎn)單。每天，他按時(shí)回到家，吃過(guò)飯后，我就坐到他身邊，監督他寫(xiě)作業(yè)。媳婦是個(gè)勤快人，并且在分工上我也和她有著(zhù)明確的約定。雖然飯后的碗應該我洗，而且接著(zhù)還應該把地板拖一遍。但是她并不介意多做些家務(wù)。我看著(zhù)兒子將作業(yè)寫(xiě)完，幫他檢查一遍。之后的時(shí)間，我是不會(huì )干預他的，看動(dòng)畫(huà)片也好，上網(wǎng)也好，總之是不礙事的。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我并不覺(jué)得我的方法有什么不好，但是在他拿回卷子，將它們擺放在我跟前的時(shí)候，我多少有些不舒服——興許是對自己產(chǎn)生了質(zhì)疑。兩位紅色的數字像是提醒著(zhù)什么似得，又像是一個(gè)個(gè)故意挑釁的混混一樣。我只好沉住氣，和藹地對他說(shuō)了些鼓勵的話(huà)。我和他目光接觸的一剎那，感覺(jué)到他眼睛里滿(mǎn)是恐懼。許多家長(cháng)都會(huì )對孩子考出不好的成績(jì)大發(fā)雷霆，甚至大打出手。我卻不會(huì )。但是我想，一定會(huì )有什么辦法，能夠改善目前的情況，至少不至于這么糟糕。
星期五下午的家長(cháng)會(huì )按時(shí)舉行了。我和媳婦并排坐在靠右側墻面后排的座位上。一些小時(shí)候的夢(mèng)想忽然浮現在腦海里——長(cháng)大了要當科學(xué)家、醫生、護士等等，現在根本只當是笑話(huà)。而且，對于老師們的言辭——學(xué)好了是他們教的，學(xué)不好就是孩子不學(xué)，搗蛋等等諸如此類(lèi)的話(huà)，我不大喜歡聽(tīng)，也聽(tīng)不得。
班主任是一個(gè)身材高挑的女教師。她熟練地講述著(zhù)一些事情——關(guān)于某某學(xué)生的成績(jì)不好，家長(cháng)要督促學(xué)習。建議某某學(xué)生買(mǎi)些課外書(shū)增強一下閱讀理解，或者干脆報補習班什么的。在分數上她并沒(méi)有說(shuō)太多話(huà)，但是她以一種和善的態(tài)度結束了這次為時(shí)一節課的家長(cháng)會(huì )。
我們一家三口回到家中，在客廳的沙發(fā)上坐著(zhù)。孩子還是懷著(zhù)恐懼的眼神看著(zhù)我和媳婦。他生怕我們氣不順，會(huì )把他打一頓。我知道那并解決不了任何問(wèn)題，反而會(huì )讓他厭惡學(xué)習和疏遠我們。而最根本的，并不是體現在他的分數上，而是在于學(xué)習的天賦上。這就好比把一個(gè)天才和庸才放在一起，同樣做一件事情，結果是明顯的。
孩子在等待了一會(huì )之后，覺(jué)得乏了，我便叫他先睡。媳婦在中途接到一個(gè)電話(huà)后便出去了，只留我一個(gè)人在家。這時(shí)候，我忽然想起一些事情，一些婚前還有的習慣。我那時(shí)候常�？措娮訒�(shū)。那部小說(shuō)的末尾介紹了作者生平的一些事情，我隱約還記得那位女作家幼時(shí)（能夠懂事開(kāi)始，大概三歲）母親教她讀的第一本書(shū)是……是《戰爭與和平》，而那位女作家就是推理女王阿加莎克里斯蒂。
我望著(zhù)天花板，心里并沒(méi)有什么明確的計劃。我要將兒子未來(lái)的路鋪好，然后讓他一帆風(fēng)順地走嗎？還是隨他去，做他喜歡做的事情。我不清楚作出什么樣的選擇是明智的，也不想去試驗和猜測他對于我的選擇的反應。
我也許并不算得上是一個(gè)好父親和好家長(cháng)，但是我不會(huì )為難孩子做他不愿意的選擇。我更愿意相信，他會(huì )自己拿一個(gè)主意，下定決心，朝一個(gè)方向好好努力。我能做的，只有在背后默默支持他，鼓勵他。
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我在學(xué)校的時(shí)候，常常聽(tīng)人家說(shuō)起，秋天是多么美，秋夜是多么的迷人�？墒�，我并沒(méi)有什么有價(jià)值的體會(huì )，自然也就不能夠妄加評判，說(shuō)出這樣那樣的話(huà)來(lái)。如果說(shuō)的，那也不過(guò)就是敷衍，并不是真心的話(huà)。
從學(xué)校走上社會(huì )，已經(jīng)快有十個(gè)年頭了。時(shí)光荏苒，卻不覺(jué)得它流逝了。直到后來(lái)，我才發(fā)現，原來(lái)我也在變老。我甚至還懷著(zhù)夢(mèng)想，以為我這顆心還像童年一樣。但是事實(shí)卻是殘酷的。初中的時(shí)候，當我聽(tīng)到有人說(shuō)起２７歲、２８歲的人的時(shí)候，我還覺(jué)得那不過(guò)是很遙遠的事情，現在卻近在眼前了。哪有自己說(shuō)自己老的，哪有人希望別人說(shuō)自己人到中年的。
今天有人問(wèn)起我，你到底愛(ài)著(zhù)秋天的什么呢？我聽(tīng)到這句話(huà)，不免躊躇了。我想，秋天里最讓人記憶深刻的，不是涼颼颼的風(fēng)，也不是快要光禿禿的樹(shù)，更不是那等待烈火的野草。我知道我想的是什么——是秋葉��！我回答給他，他著(zhù)實(shí)嚇了一跳，然后玩笑地問(wèn)我，“不過(guò)是葉子，有什么可愛(ài)的呢�！彼f(shuō)過(guò)這句話(huà)后，對我笑了笑，轉身走了。
我后來(lái)想起那天的事情，覺(jué)得他的話(huà)里帶著(zhù)嘲諷。那不起眼的葉子，的確沒(méi)有什么值得愛(ài)戀的。我又想起幾句唐朝詩(shī)人贊美秋天的句子，心里又升起一些惆悵的情緒來(lái)。我索性到外面轉了一圈，在一棵白楊樹(shù)下蹲著(zhù)，拾起一片葉子，仔細地看著(zhù)。周?chē)袔孜恍『⒆訌奈疑磉呑哌^(guò)，他們歡樂(lè )的聲音響在我的耳邊。
葉子落了，又長(cháng)出了新的；我老了，可孩子們還年輕。我們的年齡像車(chē)輪一樣不停地前行，我們的生命里也少了暫停的符號。誰(shuí)能忍心對著(zhù)獨有的、精彩的人生按下暫停呢？不能的，也不會(huì )的！如果真的按下了，豈不是糟蹋了造物主對我們的恩賜，父母給予我們來(lái)到世界上的意義嗎？
葉子黃了，落了，靜靜地圍在樹(shù)下。它們等待著(zhù)火焰將它們點(diǎn)燃，它們等待著(zhù)巨大的掃帚和簸箕將它們轉移。再多留一刻吧！哪怕多一分鐘，一秒鐘，它們對樹(shù)的感情也不會(huì )變。它們的生命耗盡的時(shí)候，依然希望自己的身體，能夠給樹(shù)提供細微的養分。難道它們的一生就為此嗎？就夠了嗎？我想，確實(shí)是足夠了。
寫(xiě)到這里，已經(jīng)過(guò)了１１點(diǎn)，我的眼皮已經(jīng)開(kāi)始打架，眼珠子也有些模糊了。如果還有什么沒(méi)說(shuō)的話(huà)，也只好留著(zhù)下一次再說(shuō)。
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