聲音的作文(集錦6篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的聲音的作文6篇，希望對大家有所幫助。

聲音的作文 篇1

　　我的生活是兩點(diǎn)一線(xiàn)，家——學(xué)校，學(xué)�！�—家。就這樣日復一日的循環(huán)著(zhù)，時(shí)間長(cháng)了，責任就長(cháng)了。走路時(shí)，不小心崴了一腳，就會(huì )猛地驚出一身冷汗，不是怕疼，而是感覺(jué)如果我生病了，我的學(xué)生和家庭就沒(méi)人管了，所以每次走路下樓梯我都留意著(zhù)。偶爾打開(kāi)電視，正好聽(tīng)到說(shuō)某人來(lái)了一場(chǎng)“說(shuō)走就走的旅行”，心想：那是何等瀟灑，我何時(shí)也瀟灑走一回。

　　最近我在看愛(ài)因斯坦，一位用一個(gè)方程表示世界萬(wàn)物的科學(xué)家，他雖是猶太人，卻被成為世界公民，獨自一人在封閉的實(shí)驗室中，只用數字和符號進(jìn)行猜想和驗算就得出震驚于世的相對論，讓世界重新建構。人與人的不同就在于心胸和堅持。艾因斯坦年輕時(shí)只是水利局的一名小職員，刻苦鉆研數十年才得以發(fā)表相對論，剛一出版立即得到某些科學(xué)泰斗的抨擊，德國就出版一書(shū)，名叫《一百位教授出面證明愛(ài)因斯坦錯了》。愛(ài)因斯坦聞?dòng)嵑�，僅僅聳聳肩道：“100位？干嗎要這么多人？只要能證明我真的錯了，哪怕是一個(gè)人出面也足夠了�！陛p松的話(huà)語(yǔ)中讓人感受科學(xué)大家的風(fēng)范。他的故事很多都膾炙人口。

　　愛(ài)因斯坦被帶到普林斯頓大學(xué)他的辦公室那天，有人問(wèn)他需要什么工具�！拔铱�，一張書(shū)桌或臺子，一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對了，還要一個(gè)大紙簍�！彼�說(shuō)�！盀槭裁匆�大的？”“好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去�！�

　　愛(ài)因斯坦的二兒子愛(ài)德華問(wèn)：“爸爸，你究竟為什么成了著(zhù)名人物呢？”愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，先是哈哈大笑，然后意味深長(cháng)的說(shuō)：“你瞧，甲殼蟲(chóng)在一個(gè)球面上爬行，可它意識不到它走的路是彎的'，而我卻能意識到�！�

　　內心常常被愛(ài)因斯坦的精神感動(dòng)著(zhù)，總有一種沖動(dòng)，如果我們班的孩子看看就好了，可以激發(fā)他們心中的正能量。

　　今年，我國也發(fā)生了值得我們驕傲的幾件大事。

　　神舟十號發(fā)射成功，宇航員還進(jìn)行了精彩的太空授課。我在學(xué)校錯過(guò)了收看的時(shí)間，回到家看了重播，至今記憶猶新，很感嘆中國科技的進(jìn)步，地面上不可能實(shí)現的事情，在太空就成了現實(shí)。謹記：有時(shí)候，授予知識不能太死，某些事物它具有一定的相對性。內心的聲音說(shuō)：真應該讓你的學(xué)生看看，激發(fā)他們的科學(xué)熱情。前不久的嫦娥登月，雙器分離孩子們也應看看，孩子們錯過(guò)了會(huì )很可惜的。

　　有人認為，孩子們畢竟沒(méi)有大人感受到的東西多，他們還小看不懂。也是有一定道理的，可是看看畢竟是好的，感情是相通的，或多或少都會(huì )受到些啟發(fā)，人個(gè)不同罷了。

　　有時(shí)，靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)內心的聲音，忽然發(fā)現自己也是一個(gè)偉大的人。

聲音的作文 篇2

　　各種各樣的聲音構成了大自然獨特的魅力，如果沒(méi)有了聲音，那么大自然必定凄涼蕭瑟、單調乏味，就如同一幅畫(huà)被刪去了顏色，只剩下黑白……

　　閉眼傾聽(tīng)——“滴答，滴答”“轟隆，轟隆”，靜靜地享受雨絲的清幽，雷聲的豪邁；“叮叮咚咚”，溪水歡騰貫入你的雙耳；“嘰嘰喳喳”，清新的鳥(niǎo)鳴脆響進(jìn)入你的心房。那是至真至純的天籟之音，構成一曲美妙絕倫的自然交響曲。它像從遙遠的時(shí)空飄來(lái)，時(shí)而如悠揚婉轉的笛聲，時(shí)而如驚濤駭浪，一直震動(dòng)著(zhù)你的思想，洗濯著(zhù)你的心靈。

　　小雨伴著(zhù)雷電聲，“轟隆轟隆”，仿佛一支打鼓的隊伍，在天空中演出；又像天公發(fā)怒，時(shí)不時(shí)地發(fā)泄，將大地都震動(dòng)了。那無(wú)數珍珠般的小雨，自天上飛落而下，變成了傾盆大雨，滴在地上響起了清脆悅耳的'聲音，滴在葉子上“啪啪”作響，與屋檐下的水珠一唱一和，似乎在表演大合唱。雨越下越大，雷聲越來(lái)越響，但這絲毫不影響大自然交響曲的演奏，反而更加熱鬧：雨點(diǎn)打在五彩的水果頭上，催著(zhù)它們快快看表演；風(fēng)兒也按捺不住，拉起了手風(fēng)琴，“沙沙沙……”給交響曲又添上了濃墨重彩的一筆；魚(yú)兒也輕吐著(zhù)泡泡，愉快地游來(lái)游去。這雷雨來(lái)的得快，去得也快，不一會(huì )兒，雨就停了。葉子上的露珠多么漂亮，襯托著(zhù)葉子更加翠綠，滑落的露珠滴落在小水洼中，“滴答，滴答”清脆悅耳，泛起一陣陣漣漪。

　　“嘰嘰喳喳……”雨后，鳥(niǎo)兒也鳴叫起來(lái)。不知不覺(jué)，我的心隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲飛快地跳動(dòng)起來(lái)，滿(mǎn)心歡喜。再細細聆聽(tīng)，似乎悅耳的鳥(niǎo)叫聲中還夾雜著(zhù)清純、樸實(shí)的聲音，哦，原來(lái)是露珠的聲音呀！“滴答”聲伴隨著(zhù)鳥(niǎo)叫，相互應和著(zhù)，無(wú)比動(dòng)聽(tīng)�！斑蛇伞�…”青蛙也加入了這大合唱，跟隨著(zhù)節奏，讓這首歌變得更加豐富。更多更多的小動(dòng)物也都加入了進(jìn)來(lái)，百靈鳥(niǎo)放開(kāi)歌喉，銀鈴般的聲音如溪流一般流了出來(lái)。小鴨子的聲音也被大合唱融入了，令人沉醉在歌曲當中，無(wú)法自拔。這樣美妙絕倫的大合唱總能勾起人們美好的回憶，乘著(zhù)這歌聲的翅膀，自己就像在安靜的空間里，剎那幸福流滿(mǎn)全身。

　　在充滿(mǎn)完美音韻的世界中我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了……

聲音的作文 篇3

　　我不知道往哪兒走去，只是漫無(wú)目的地在漆黑的夜空里走著(zhù)，披一件綴滿(mǎn)星光的大衣。地上放風(fēng)箏的孩子來(lái)年春天又少了很多，我用綠草做成的望遠鏡往他們的心口上看，一朵灰色的小花逐漸生長(cháng)起來(lái)，把彩色的夢(mèng)一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。

　　我依稀記得這里是一片農田，至少曾經(jīng)是。地上的孩子們赤著(zhù)腳，跑過(guò)山崗，繞過(guò)農田，摘下柳樹(shù)梢頭剛萌發(fā)的柳葉，做成柳哨，放在嘴邊吹出百靈鳥(niǎo)的歌聲。他們“呵呵”地笑，小溪流“叮咚”地唱，漂浮在天空上的云朵擁抱著(zhù)孩子們的風(fēng)箏，那兒的風(fēng)箏多美呀！是由奶油香調成的白，還是由蘋(píng)果調成的紅，葡萄調成的綠？或是干脆什么都不涂，在溪水盡頭借來(lái)彩虹的顏色，描繪著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)。又把碗放在陽(yáng)光底下一曬，收集到了慢慢的金絲線(xiàn)，做成風(fēng)箏的線(xiàn)，便能隨著(zhù)春風(fēng)飛得很高很高，與云朵一起玩耍，把他們也帶上天去，等到太陽(yáng)打著(zhù)呵欠回家時(shí)，便又成了大地的孩子，映照著(zhù)月光，采著(zhù)花蕊里的故事。

　　孩子們最怕失去笑聲與歌曲，所以聽(tīng)他們每天都坐在一顆大樹(shù)下，和螢火蟲(chóng)做游戲，讓笑聲與歌曲像糖豆似的一個(gè)個(gè)蹦跳出來(lái)。那時(shí)候的孩子們哪，都有一朵自己的花，是用笑聲與歌曲編織出來(lái)的彩色夢(mèng)想花，小巧玲瓏的一朵，藏在自己的心里。

　　泥土已經(jīng)失去了原有的青草香，也不濕潤，只是干巴巴的勉強維持著(zhù)幾根瘦得可憐的草的生命，眼前的城不是城，陰霾籠罩著(zhù)整個(gè)世界，一棟棟高樓水泥拔地而起，地上來(lái)來(lái)往往的“甲殼蟲(chóng)”泛著(zhù)冷冷的銀光。我異常悲涼地靠在一顆身軀被當作晾衣架的樹(shù)身上，一聲聲驚叫劃過(guò)夜空，是來(lái)自生命的怒吼，它的.眼淚落了下來(lái)，不是碧綠色，而是渾濁的黃色。我離開(kāi)了它，繼續在漆黑的夜色中漫步，耳膜卻仍舊微微顫抖著(zhù)，手也在顫抖著(zhù)，全身都顫抖著(zhù)。

　　我從一家人的門(mén)縫中溜了進(jìn)去，狹小的空間里充滿(mǎn)著(zhù)一股皮革與煙火與香水的混合味兒，一個(gè)房間里亮著(zhù)一盞小燈，是一個(gè)孩子在那里睡著(zhù)，眉頭緊緊鎖著(zhù)。我嘆了口氣，用綠草做成的望遠鏡往他心口上看，一朵灰色的小花生長(cháng)起來(lái)，逐漸吞噬著(zhù)彩色的夢(mèng)。

　　以前的孩子，是不需要點(diǎn)燈的，他們捉來(lái)星星，放在一個(gè)透明的罐子里，擺在床頭，便能做一個(gè)相當好的夢(mèng)。我曾經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)孩子的夢(mèng)中，是一大片一大片炫爛的夜空，嬉戲著(zhù)一群閃閃發(fā)光的星星。還有一個(gè)孩子的夢(mèng)中，是茂盛的森林，一群小矮人種植著(zhù)永生的樹(shù)木，樹(shù)葉在陽(yáng)光下泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)晶亮。我念出咒語(yǔ)，快速地進(jìn)入了這個(gè)孩子的夢(mèng)里。

　　漆黑，是永無(wú)止境的漆黑，延伸到夢(mèng)的盡頭。一條烏黑的小路旁，沒(méi)有樹(shù)木，沒(méi)有花草，隱隱約約還能聽(tīng)到狼的嗥鳴。是徹徹底底的噩夢(mèng)��！我倒吸一口涼氣，想起孩子緊皺起的眉頭，那朵灰色的小花逐漸生長(cháng)，回頭看見(jiàn)凌亂不堪的課桌上擺滿(mǎn)了亂七八糟的作業(yè)本，堆成高高的一摞，讓人有種不可及的感覺(jué)。昔日熱愛(ài)的籃球被整整齊齊放在了一個(gè)箱子里，卻蒙上了一層厚厚的灰塵。在箱子的后面，擺放著(zhù)一個(gè)未畫(huà)完的風(fēng)箏，卻被撕扯成了兩半，浸透著(zhù)孩子的淚水。

　　我走到街上，開(kāi)始大聲地吶喊：“救救我們的孩子，救救我們的孩子！”我跑著(zhù)喊著(zhù)，一條街一條街，一條小巷一條小巷，房子搖了起來(lái)，樹(shù)木搖了起來(lái)，花草搖了起來(lái)，孩子們的心顫抖了起來(lái)。風(fēng)兒把我的聲音帶到了各地，嘶啞的，無(wú)助的，泣不成聲的。陰霾卻未散去，大人們的心卻未撼動(dòng)，我坐在地上，頭發(fā)凌亂了，大衣被扯破了，可我還在喊著(zhù)，孩子們的心靈跟我一起喊著(zhù)：“救救我們的孩子，救救我們的孩子！”

　　我累了，坐在灰蒙蒙的大地上，但我會(huì )一直喊，永遠喊，如果你聽(tīng)到了我的聲音，就請你記住我的聲音，然后跟我一起喊。因為我們需要孩子，世界需要孩子，我們不能沒(méi)有夢(mèng)想，孩子們更不能失去夢(mèng)想，哪怕只有一天，僅有一天，把地球交給孩子們，讓柳樹(shù)重新發(fā)芽，花朵重新綻放。

　　請記住我的聲音。

聲音的作文 篇4

　　鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)，蟲(chóng)有蟲(chóng)鳴，生命存在的過(guò)程，你能聽(tīng)到各種各樣的聲音。地球的聲音，你聽(tīng)到了嗎？

　　地球作為人類(lèi)唯一賴(lài)以生存的星球，無(wú)私提供了維持人類(lèi)生存的豐富的資源。那是地球母親犧牲自己的身體，哺育她用心呵護的孩子們�？伤�不孝的孩子們，不顧母親的疼痛，拼命透支使用地球母親身上的資源�，F在這個(gè)我們賴(lài)以生存的地球母親，已經(jīng)面目全非了。作為她孩子人類(lèi)的我們是那么的自私，就不知道地球媽媽在哭嗎？讓我們傾聽(tīng)地球媽媽的聲音吧！

　　地球原本是個(gè)一個(gè)美麗的星球，她有高高的雪峰、茂密的森林、彎彎的河流、和蔚藍的大海，可是現在的她已經(jīng)滿(mǎn)目蒼夷了。地球媽媽也有身體不舒服的時(shí)候，她翻翻身，打個(gè)哈氣，發(fā)出了呻吟聲。漠視地球媽媽呻吟的聲音，人類(lèi)的災難就產(chǎn)生了。

　　3月10日，云南發(fā)生5。8級地震，第二天，日本發(fā)生了9。0級的超級大地震，這次地震又引發(fā)了海嘯，把日本很多靠海的小鎮給淹沒(méi)了。據報已經(jīng)有超過(guò)1萬(wàn)人在地震中喪生。12日由于地震的影響，日本福島又發(fā)生了核電站泄露事故。

　　這一系列的災難雖說(shuō)是天災，可最終的`原因呢？我們從地球媽媽身上隨意“開(kāi)刀”。不合理的開(kāi)發(fā)石油和煤炭；人們隨意的亂砍亂伐導致地球沙塵天氣戲謔，我們都知道森林是生命的戰士，它能凈化空氣，防風(fēng)固沙。同樣是地球媽媽孩子的小動(dòng)物是那們的可愛(ài)，可人們到處捕殺它們，破壞了生態(tài)平衡。

　　人類(lèi)��！是時(shí)候該覺(jué)醒了。地球媽媽的身體越來(lái)越弱，她的呻吟聲越來(lái)越多，人類(lèi)面臨的災害會(huì )越來(lái)越大。在這里，我向地球的子民呼吁：讓我們一起來(lái)保護我們賴(lài)以生存的地球！

聲音的作文 篇5

　　你聽(tīng)過(guò)樹(shù)木呼吸的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)柳樹(shù)梳頭的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)雪花飄落的聲音嗎？

　　也許你會(huì )說(shuō)：這哪兒會(huì )出聲音，我當然聽(tīng)不見(jiàn)��！那么我再說(shuō)清楚一點(diǎn)。

　　你總該聽(tīng)到過(guò)動(dòng)物的聲音吧？當螢火蟲(chóng)為螞蟻照路，當花兒和蜜蜂說(shuō)悄悄話(huà)，當老虎捕食，當蛇散步，當一群小狗搶食，你總該聽(tīng)到些什么了吧？

　　你總該聽(tīng)到過(guò)風(fēng)聲吧？當清風(fēng)撫摸到我們的臉夾，當微風(fēng)掀起裙邊，當寒風(fēng)推動(dòng)乒乓球，當狂風(fēng)把很粗的大樹(shù)吹彎了腰，你總該聽(tīng)到些什么了吧？

　　你總該聽(tīng)到過(guò)樂(lè )器的聲音吧？當小女孩抒情地彈著(zhù)古箏，當小男孩認真地拉著(zhù)小提琴，當演奏家陶醉地彈奏鋼琴，你總該聽(tīng)到些什么了吧？

　　聲音無(wú)處不在，我們卻常常忽略了它，只要我們用心聆聽(tīng)身邊的'聲音，就會(huì )發(fā)現聲音都是美妙的；只要用心傾聽(tīng)生活中平平凡凡、樸樸實(shí)實(shí)、普普通通的聲音，就能感受到生活的精彩。

聲音的作文 篇6

　　說(shuō)句有點(diǎn)小丟人的話(huà)，這是我，第一次見(jiàn)到海。

　　不是預期的想象，陽(yáng)光踏著(zhù)碎步而來(lái)，聽(tīng)說(shuō)夏天的海大多如此，無(wú)從滿(mǎn)足藍天碧海的憧憬。夏天的海，叫人想起《海燕》，想起高爾基筆下的飛翔，高傲倔強，沖天而來(lái)，洶涌浩蕩，一下子，打開(kāi)人的胸懷。

　　還是不可抑止的興奮，視野里只有一邊有邊境，上至蒼穹，下至腳尖，一切色彩都沉于淺翠。我興奮到甚至有些呆滯，有些恍白，不知道是要趕緊回頭招呼哥哥姐姐，還是幾步撲進(jìn)眼前這一片浩蕩。

　　脫掉鞋，才有腳心觸到微癢，海灘金亮一片，細細的砂層來(lái)回摩挲，我卻只急亂的留下淺淺痕跡，直到腳心，腳踝，小腿都觸到陣陣清涼，才有些傻愣愣的停步……瞬而驚叫，滿(mǎn)心歡喜盈滿(mǎn)，像這海，盈滿(mǎn)視線(xiàn)。提起腳，便提起小小花朵；旋轉步子，便旋起叢叢素浪。海浪層層卷卷，幾乎像一條銀線(xiàn)從遠處奔赴而來(lái)敲漫海岸，又迸著(zhù)雪白泡沫消淺。只退去不遠，便再與下一浪相融同沫，拋灑上岸。沙灘上也確有些漲潮時(shí)掉隊的小朋友，有時(shí)走著(zhù)走著(zhù)便硌到腳底，多是些小貝殼玲瓏的可愛(ài)，也會(huì )有亮色的田螺。也許是那天海浪實(shí)大的緣故，每一浪打上來(lái)都夾帶著(zhù)一些碧綠海帶，我還趁哥哥不注意偷偷咬了幾口，確乎的`感知就是好咸，不過(guò)也很脆凈。醉醺醺的海風(fēng)淡咸，混著(zhù)潮濕的海的氣味，愜意靜懶，她攜來(lái)海波漫不經(jīng)心，咸咸的音調卻如此貼合人心。

　　大雨落幽燕，白浪滔天起，我悄立礁石，徜徉，想入畫(huà)。

　　入畫(huà)，去做千年不移的礁石，生死佇立薄海一隅。不懷想海浪自由，不懼怕風(fēng)卷浪起，意志不倒，身軀才不碎，選擇瞬間來(lái)鑄就永恒。

　　入畫(huà)，去做矢志奔岸的海浪，存無(wú)融在碧海深處。不惦念此生安定，不回避冰寒礁體，理想不移，行動(dòng)才不改，不管有沒(méi)有人傾聽(tīng)我千古不變的執著(zhù)。

　　看過(guò)海，便再沒(méi)有什么寬廣會(huì )讓你驚奇，也許包容了一切，就果真談定，榮辱不變，寵恥不驚。

　　大概以后，要常懷念海的聲音。

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