聲音的作文4篇[優(yōu)選]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的聲音的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聲音的作文 篇1

　　一年四季中，我尤其愛(ài)秋。我愛(ài)它凌亂的美感，愛(ài)它令人微微惆悵的情懷和它那獨特的樂(lè )章。

　　秋天的風(fēng)聲是令人心動(dòng)的。風(fēng)涼涼的，吹在皮膚上，有些許寒意卻讓人十分享受這種感覺(jué)。只聽(tīng)這頑皮的稚童從你身邊溜過(guò)，絲絲滑滑，百轉千回，與你私語(yǔ)，讓你的心微微有些沉醉，莫名地沉靜了下來(lái)。似清泉里的水向心河緩緩流淌，蕩漾著(zhù)一圈又一圈的漣紋，輕輕柔柔地撫慰著(zhù)我們疲憊的心�？墒�，秋天令人著(zhù)迷的不只有風(fēng)聲，還有其他愜意美好的事物，它們共同造就了秋天獨特的魅力。

　　秋風(fēng)起，黃葉落。這幾天，氣溫一夜之間下降了很多，樹(shù)上的葉子被吹落了不少，大地被枯黃的秋葉覆蓋，煞是美麗。從圖書(shū)館出來(lái)，看到那條小路早已變成了金色的地毯。于是，我不由自主地往那兒走去，仿佛有一股無(wú)形的力量牽引著(zhù)我，慢慢地把我拉向那個(gè)秋的世界。

　　葉兒在秋風(fēng)中飄落，猶如一只黃色的.蝴蝶在空中慢舞，有一種說(shuō)不出的美感。我輕輕地踩了上去，細膩的聲音便傳入了耳中，是那種能進(jìn)入人的靈魂深處的美妙樂(lè )章，我喜歡這種聲音，干脆，悅耳，又精神。

　　秋天的雨聲讓人備覺(jué)愜意又充滿(mǎn)享受。結束了一天的任務(wù)，倒在床上，風(fēng)吹著(zhù)，伴隨著(zhù)窗外滋潤大地的聲音，如一首美妙的曲子，讓人不知不覺(jué)中將回憶拽到了從前，讓你心生很多關(guān)于秋的懷念�！拔嗤└�兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，這美妙的秋雨寄托了多少文人墨客的綿綿情思啊。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。是的，有人說(shuō)秋天是萬(wàn)物飄零的季節，蕭條荒涼，了無(wú)生機。而像劉禹錫一樣熱愛(ài)生活的人卻認為秋天是一幅充滿(mǎn)詩(shī)情的唯美畫(huà)卷，讓人百看不厭，沉醉其中。這，就是秋的魅力。

　　走在秋天里，享受秋風(fēng)的序曲，欣賞秋葉的舞蹈，傾聽(tīng)秋雨的交響，聲音里的秋天竟如此美妙。

聲音的作文 篇2

　　有這樣一種聲音有這樣一種聲音，非常奇怪。當你在聽(tīng)的時(shí)候，你會(huì )十分的反感、不爽，甚至討厭；可是當你聽(tīng)不到的時(shí)候，你又會(huì )十分不自在，好像缺少了點(diǎn)什么，以至于到后來(lái)有點(diǎn)渴望。這種聲音就是父母的嘮叨。當你在玩電腦的時(shí)候，他們會(huì )在你耳旁不時(shí)地嘮叨，像兩只嗡嗡叫的蜜蜂；當你無(wú)所事事的時(shí)候，他們會(huì )在你身邊不時(shí)地說(shuō)聲：“時(shí)間就是生命！”。終于，在你無(wú)法容忍之時(shí)，你向他們歇斯底里了。終于，你的耳朵享受到了從未有過(guò)的清凈。終于，在你再一次玩游戲，在一次無(wú)所事事時(shí)，你感覺(jué)到了從未有過(guò)的“暢快”�？墒悄懵�慢地發(fā)現，你的.內心好像缺少了點(diǎn)什么，好像是某種期待已久的聲音。于是你把游戲的聲音開(kāi)到極限，拼命的集中精力，鼠標瘋狂地點(diǎn)擊�？墒沁@依然不能使你空蕩蕩的心蕩起一輪漣漪。到后來(lái)你才明白，你真正缺少的不是那種毫無(wú)感情而言的震耳欲聾的聲音，而是那種真情流露的嗡嗡聲。你開(kāi)始渴望了，由期待轉入了渴望，渴望再一次地感受那種聲音�？墒悄闶�敗了，因為你已經(jīng)傷了他們的心，傷了他們那一顆最真的心。于是你變本加厲，沒(méi)日沒(méi)夜地瘋玩，不停地大吵大鬧，你希望他們再一次嘮叨你，但你失敗了他們的心已不再屬于你，他們的心不再為你而鳴。如果你還能聽(tīng)到這種聲音，你無(wú)疑是幸運的；如果你正在聽(tīng)到這種聲音，請讓它繼續下去。

聲音的作文 篇3

　　“對不起”，“沒(méi)關(guān)系”，“謝謝你”，這些文明的語(yǔ)言是多么熟悉，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊響起，就是這樣的語(yǔ)言為我們解決了一個(gè)一個(gè)難題。

　　記得有一次，我上街去玩，走著(zhù)走著(zhù)，忽然一個(gè)皮球飛來(lái)打在我的頭上。我正要發(fā)火，一個(gè)小女孩飛快地跑到我的面前，拉著(zhù)我的手連聲說(shuō)：“姐姐，對不起，對不起�！贝藭r(shí)此刻我的火氣一下子煙消云散了。我隨口答道：“沒(méi)關(guān)系�！币粓�(chǎng)小小的風(fēng)波就這樣平息了。

　　還有一次，一位老爺爺在馬路上摔倒了，我趕緊上前把老爺爺扶起來(lái)。老爺爺笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝你，小朋友�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我心里美滋滋的。

　　就是這熟悉的聲音，給我們大家帶來(lái)了歡樂(lè )，讓我們的胸懷更開(kāi)闊。只有人與人之間和平相處，文明相伴，養成良好的生活習慣，才能播下文明的火種，結出豐碩的果實(shí)，為更好的建設我們的祖國打下良好的.基礎。

　　我們新一代人的語(yǔ)言習慣應該是善于聆聽(tīng)，敢于表達而又尊重被人。一個(gè)人的語(yǔ)言可以體現一個(gè)人的風(fēng)度和氣質(zhì)，這種習慣直接關(guān)系到我們的道德修養。

　　同學(xué)們，讓我們都擁有這熟悉的語(yǔ)言，到處能聆聽(tīng)到這熟悉的聲音吧！

聲音的作文 篇4

　　努力的聲音，來(lái)自每一個(gè)上進(jìn)的人。

　　在某一刻，我還在無(wú)所事事的拿著(zhù)手機玩的時(shí)候，我聽(tīng)到了努力的聲音，那聲音十分優(yōu)雅，我沉迷其中，不知不覺(jué)放下了手機，規劃著(zhù)學(xué)習，不知多久，那聲音已經(jīng)若有若無(wú)。

　　當我回過(guò)神來(lái)，桌上的紙上赫然寫(xiě)著(zhù)三個(gè)字，學(xué)游泳，也是在無(wú)所事事的暑假學(xué)個(gè)技能也不錯，于是我狠下心讓媽媽給我報了個(gè)游泳培訓班。

　　來(lái)到了練習場(chǎng)，可把我驚到了，一個(gè)個(gè)健碩的游泳健將一躍進(jìn)入池中，像魚(yú)雷一般迅猛的沖刺，那腿擺動(dòng)的弧線(xiàn)，竟與我曾聽(tīng)到的那種聲音一般優(yōu)美，我不禁更加激動(dòng)，老師正一步步的教授我們一些游泳知識，知識不難，聽(tīng)起來(lái)十分輕松，但到了真的訓練的時(shí)候，還是這里不到位，那里沒(méi)使勁。半天下來(lái)，一個(gè)個(gè)都是腰酸背痛手腳無(wú)力，但還是可以咬牙堅持。

　　日子一天一天過(guò)去，我正逐漸從游泳白癡一步步進(jìn)階成初學(xué)者。

　　老師把一個(gè)個(gè)動(dòng)作都教授完畢，也可算到了真正游泳的'時(shí)刻，但畢竟是初學(xué)者，動(dòng)作仍是不連貫，我自己也琢磨不清，但看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)都如魚(yú)得水般暢快，我也只能看著(zhù)別人快我近一倍的速度干著(zhù)急。

　　我下定決心，只要我比別人多努力一倍，兩倍甚至十倍，我總能超越所有人，我每天做第一個(gè)到練習場(chǎng)的，最后一個(gè)走的人，把所有空余時(shí)間都加入練習當中。

　　當我潛入水中，腦海中浮現出第一次見(jiàn)到的景象，一個(gè)個(gè)連貫的動(dòng)作如音符一般，我試著(zhù)去將他們一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，連成一篇樂(lè )曲，我點(diǎn)下播放，正是那使人努力的聲音，漸漸地我的動(dòng)作不再僵硬，我也能像他們一樣，我從水中躍出，如同范進(jìn)中舉一般狂喜。

　　每當我潛入水中，那首努力的樂(lè )曲便指引著(zhù)我前進(jìn)。

　　那個(gè)暑假我很充實(shí)，因為我學(xué)會(huì )了一門(mén)技能。

　　那個(gè)暑假我很充實(shí)，因為我聽(tīng)到了努力的聲音。

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