聲音的作文[通用3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的聲音的作文3篇，希望對大家有所幫助。

聲音的作文 篇1

　　假如現在是冬天剛過(guò)去，美麗的春天來(lái)到這世界，那么你會(huì )做什么呢?睡覺(jué)?讀報?看書(shū)?不如一起去用心傾聽(tīng)春天的聲音。

　　春天來(lái)到了，萬(wàn)物復蘇了，種子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的休整也逐漸恢復了活力，“啪”的一聲，裂開(kāi)了一個(gè)裂縫，從裂縫中鉆出一個(gè)綠綠的尖，徑直向上鉆去，仿佛知道陽(yáng)光在哪里。

　　迎春花開(kāi)放了，它雖不像牡丹那樣高貴典雅，也不像梅花那樣傲雪吐芬芳，但它是春天來(lái)到的象征。迎春花被風(fēng)吹動(dòng)，發(fā)出了“嘩嘩”的聲響，那是一簇簇，一叢叢的迎春花在搖晃著(zhù)，“唰!唰!”迎春花開(kāi)花了，黃色的花朵正對著(zhù)初升的太陽(yáng)微笑著(zhù)，淡黃的'花蕊隨風(fēng)抖動(dòng)著(zhù)。向四周播散著(zhù)花粉，淡淡的花香讓我沉醉。

　　葡萄樹(shù)、樟樹(shù)、枙子樹(shù)，都像剛睡醒似的，伸著(zhù)懶腰，發(fā)岀“吱喀喀”的聲音。那是他們的“關(guān)節”在運動(dòng)的聲音。低矮的灌木叢醒來(lái)了，它好像又長(cháng)胖了，它的枝頭，噗的冒出幾個(gè)沒(méi)有完全打開(kāi)的小葉苞，樹(shù)干上長(cháng)出了一個(gè)個(gè)的小木耳、小蘑菇，看起來(lái)水靈靈的。

　　春天來(lái)到了，人們在干些什么呢?幼兒園的廣播里傳出清脆的歌聲：“春天在哪里呀?春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里�！比藗兓謴土艘酝�的活力，開(kāi)始精神十足地工作起來(lái)，小朋友們嬉戲玩鬧，發(fā)出“咯咯咯”的笑聲，那笑聲是多么歡快，仿佛是春天的到來(lái)讓他們感到欣喜。

　　夜晚來(lái)臨了，昆蟲(chóng)又開(kāi)始叫了。聽(tīng)!這是蛐蛐的叫聲，“蛐蛐蛐、蛐蛐蛐!”它好像在叫它自己的名字一樣。

　　水里的蝌蚪正在游著(zhù)，它的尾巴還沒(méi)有退去。它用尾巴左右拍打著(zhù)水，發(fā)出“嘩!唰!”的聲音，雖然很微小，但仍能聽(tīng)見(jiàn)。

　　春天的聲音是多姿多彩的，這些聲音都表現出了春天的生命力，這些聲音有的顯而易見(jiàn)，而有的卻隱藏在深處等待我們去發(fā)現。

　　只要我們有一對善于發(fā)現的耳朵，我們就能發(fā)現許多美妙的聲音。

聲音的作文 篇2

　　再有幾天，我們將正式畢業(yè)，離開(kāi)了生活六年的母校，去迎接新的生活。在這最后的`時(shí)間里，六年的小學(xué)生活像電影般呈現在我的腦海里，聽(tīng)，記憶中的笑聲多么歡樂(lè )��！

　　“哈哈哈！”一聽(tīng)就知道，這是“熊孩子”葉陳宇的笑聲，準是他又去捉弄別人了吧！果不其然，只見(jiàn)他拿起一片樹(shù)葉悄悄地走到“愛(ài)哭鬼”陳桐身后，輕輕地放她頭上，突然大喊一聲：“你頭上有蟲(chóng)子！”陳桐尖叫了起來(lái)，眼淚止不住往下流！“哪里啊，救命��！”葉陳宇卻在一旁笑得人仰馬翻。

　　“嘻嘻嘻……”這又是誰(shuí)呢？噢，這是我們班里最?lèi)?ài)笑的李博衍啊，李博衍還因為博學(xué)多才，還被我們稱(chēng)為“李博士”呢！

　　看起來(lái)，李博士又被逗笑了，看他那搞笑的樣子，不管是誰(shuí)看了，都會(huì )和他一樣笑得停不下來(lái)。大家都說(shuō)他有特異功能——笑聲傳染。就連剛才被嚇哭的陳桐也笑了起來(lái)。洪想還幽默地添上了一句：“今天天氣很不穩定，時(shí)而下雨，時(shí)而天晴！”

　　“轟！”李博士的椅子突然倒了下去，李博士也“唉呀”一聲摔在了地上。全班哄堂大笑起來(lái)。

　　“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”大家的笑聲各不相同，組成了我們多彩的班級，組成了我們快樂(lè )的小學(xué)生活！

聲音的作文 篇3

　　坐在公交車(chē)中，倚靠在窗前�？粗�(zhù)窗外片片稻田，聽(tīng)著(zhù)公交車(chē)駛過(guò)石板小路時(shí)陣陣“吱呀”聲，聞著(zhù)屬于田間的泥味，兒時(shí)的快樂(lè )時(shí)光又浮現在我的腦海中。

　　站立小道旁，走上石板街。鞋底與路面清脆的碰擊聲是如此悅耳，老式自行車(chē)駛過(guò)時(shí)的顛簸聲。聽(tīng)到它們，我似乎又想起了那孩童時(shí)的我，在奶奶纖聲細語(yǔ)的教導中跌跌絆絆地走過(guò)。上學(xué)時(shí)，奶奶送我的時(shí)候坐在自行車(chē)前對我的教誨；放學(xué)后，推著(zhù)自行車(chē)、手里搖著(zhù)鈴的小商販嘴里的吆喝聲……我常常會(huì )入迷地聽(tīng)著(zhù)這些魔性般的聲音，直到這些聲音在我的耳畔慢慢消失。

　　站立田間，聽(tīng)著(zhù)微風(fēng)吹過(guò)麥浪的“沙沙”聲，河流淌過(guò)的“嘩嘩”聲。兒時(shí)玩耍時(shí)的歡聲笑語(yǔ)再一次回蕩在耳畔。是這樣一群伙伴，手拉手奔出幼兒園，肩并肩跑向田間。手持“嚓嚓”作響的一包零食，穿梭于齊腰的麥田，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。那種清脆如銀鈴般的笑聲，歡快的氣氛像是永遠凝結在這空氣中，嗅來(lái)竟是充滿(mǎn)絲絲甜意，如此干凈清脆的'聲音陪伴我。如今憶來(lái)，仿佛昨日一般清晰。因為我所銘記的，不只那聲音，更是那天真無(wú)邪、永遠長(cháng)存的友誼。

　　站立房前，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，看大鳥(niǎo)攜著(zhù)幼鳥(niǎo)飛過(guò)的身姿，那份暖意涌上了心頭。推開(kāi)“吱呀”作響的大門(mén)，奶奶溫和的笑聲，爺爺耐心指導的話(huà)語(yǔ)聲頓生。其樂(lè )融融的景象至今映在我的腦海。從幼兒到孩童，我生病時(shí)有你們焦急的問(wèn)候，我傷心時(shí)有你們耐心的勸慰，我犯錯時(shí)更有你們嚴厲的教誨……

　　公交車(chē)駛停，曾經(jīng)那些吵的、鬧的、快樂(lè )的、嘮叨的聲音似乎就在昨日，一切都還那么清晰，但心中卻多了一點(diǎn)哽咽，我好想在淚水滴落前，再次踏上那趟班車(chē)，走上板街，聽(tīng)一聽(tīng)、憶一憶……

　　成長(cháng)路上，是這些聲音陪伴著(zhù)我。我所感恩的，不只是那聲音，更是那種溫暖的愛(ài)意……