聲音的作文（精華4篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的聲音的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聲音的作文 篇1

　　東坡有古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志之言，泰山亦是如此，雖不為世界最突出最高大的山，沒(méi)有乞立馬扎羅的壯觀(guān)；雖不為世界最漂亮最秀麗的山，沒(méi)有日本富士的柔美，但它卻有一種志氣，一種獨到的靈魂。聆聽(tīng)這種聲音，貫古通今，這樣的靈魂一直影響著(zhù)炎黃子孫；聆聽(tīng)這種聲音，它更是一種力量，使泰山成為亙古不變的一世傳奇。

　　聽(tīng)，聽(tīng)泰山的豪邁。這是一種一覽眾山小的豪邁。是啊，站在泰山之巔遙望遠方，眾覽所有，管他這山那山，盡在泰山之下。情懷，用心去聽(tīng)聽(tīng)，這樣的情懷孕育了無(wú)數激情的華夏兒女。那浪漫與自由的化身生于美好而又華麗的盛唐年間的李白，登泰山而一覽天下好景，不正迎合了他豪放無(wú)盡的遠大抱負？欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山的坎坷不斷，抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的郁郁情緒，全都在泰山之巔消散的無(wú)影無(wú)蹤。他負手矗立，仿佛映出了泰山的靈魂，它好像總是遙望無(wú)垠，卻永遠蕩然于我們的心間。聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)詩(shī)詞，更聽(tīng)著(zhù)泰山的喃喃自語(yǔ)。

　　聽(tīng)，聽(tīng)泰山的俊美。這是一種造化鐘神秀的俊美�？窗�，站在泰山之巔極目遠眺，感受心靈的震撼。它自有將天地劃分開(kāi)來(lái)的氣勢長(cháng)虹，將晨昏劃至陰陽(yáng)的驚艷絕倫。雄美，用心去聽(tīng)聽(tīng)，從古至今又有幾人能真正感受到其中的雄美？那同情與憂(yōu)愁的合體落第而歸便漫游祖國的.杜甫，對于泰山，由遠望到近望，再到凝望，最后是俯望，豈不是將勇于攀登，傲視一切的雄心壯志表露無(wú)遺？岱宗夫如何？齊魯青未了的驚嘆仰慕，蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)的熱愛(ài)贊美，都在泰山之巔的崇高偉大中化為不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)詩(shī)詞，更聽(tīng)著(zhù)泰山的低吟淺唱。

　　聽(tīng)聽(tīng)吧，聽(tīng)聽(tīng)這一代代的人高喊的話(huà)！豪邁的民族精神，積極的人生態(tài)度，拼搏的生命追求古至遷客騷人，今有莘莘學(xué)子，泰山的精神影響著(zhù)一代代的人！

　　湖天一覽，五岳獨尊，源遠流長(cháng)，亙古不變。

　　聽(tīng)，這就是泰山的聲音。

聲音的作文 篇2

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，七月悄悄的來(lái)到我們的身邊。

　　夏天來(lái)了早晨大公雞“喔喔喔”地叫著(zhù)迎接新的一天，籬笆上繞著(zhù)牽�；�，吹著(zhù)小喇叭，開(kāi)心地歡呼著(zhù)。田地里老黃�！斑柽琛苯兄�(zhù)，在為人們辛勤地耕地。幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)樹(shù)梢“嘰嘰喳喳”討論著(zhù)所有的所見(jiàn)所聞。

　　花叢中有幾只蜜蜂嗡嗡飛過(guò)，田邊里向日葵挺著(zhù)挺立著(zhù)身子吸取更多的'陽(yáng)光。一個(gè)小草在風(fēng)中搖擺啊。

　　中午人們喝著(zhù)清茶，搖著(zhù)莆扇子，要馬上降溫，孩子們咔哧咔哧吃著(zhù)西瓜，真好吃。小狗汪汪汪地叫了幾聲，吐著(zhù)舌頭享受微風(fēng)。

　　午后風(fēng)唰唰地叫著(zhù)，雷聲“轟隆隆，轟隆隆”雷公公敲著(zhù)大鼓來(lái)了，閃電“霹靂噼啪”揮舞著(zhù)長(cháng)大刀走過(guò)來(lái)了，“嘩嘩嘩”大雨傾盆而下，傍晚魚(yú)兒“啪啪”跳出水面，打起一陣陣浪花，小鴨子“嘎嘎嘎”在水里追逐打鬧，小攤主“滴滴嘟嘟”推著(zhù)車(chē)子擺攤了，小孩子們嘻嘻哈哈在水中打水仗……

　　音樂(lè )響起，老爺爺老奶奶在跳廣場(chǎng)舞，月亮爬上樹(shù)梢，風(fēng)兒吹過(guò)草坪，青蛙呱呱叫著(zhù)紡織姑娘在屋檐上積，繼續編織著(zhù)夢(mèng)。

　　走近夏，走進(jìn)這無(wú)邊的音樂(lè )廳，你聽(tīng)夏的聲音。

聲音的作文 篇3

　　靜靜地聽(tīng)，大自然的聲音多么美妙！

　　春天，“轟隆隆”的雷聲喚醒了沉睡的生命。春雨“淅淅瀝瀝”地滋潤著(zhù)萬(wàn)物，竹筍“咔吧咔吧”地往上長(cháng)。風(fēng)兒“沙沙”，輕輕地跟樹(shù)葉說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。田野里，人們把歡聲笑語(yǔ)和種子一起種進(jìn)埋藏著(zhù)希望的土地，期待著(zhù)秋天的果實(shí)。

　　夏天，可愛(ài)的小青蛙“呱呱呱”叫得真起勁兒，那是在邀請我們小朋友去跟它們比賽游泳呢！“撲通、撲通”，河面上泛起金色的波紋。青蛙的“呱呱”聲、伙伴們的歡笑聲，交匯成一首動(dòng)聽(tīng)的歌。

　　秋天，樹(shù)葉“簌簌”地往下落，快樂(lè )地親吻著(zhù)大地媽媽。人們來(lái)到田野、果園，在歡呼雀躍聲中收獲一年的`希望，到處都是說(shuō)笑聲、歡呼聲。

　　冬天，雪花無(wú)聲無(wú)息地飄落下來(lái)，給大地蓋上厚厚的棉被�；锇閭冃χ�(zhù)，喊著(zhù)，迫不及待地往外跑，雪地上發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，好像是雪娃娃在說(shuō)：“你們輕點(diǎn)兒，輕點(diǎn)兒！”

　　靜靜地，你聽(tīng)到了什么？

聲音的作文 篇4

　　會(huì )坐在這里上課，是因為我們一直都在努力，一直不曾忘記過(guò)夢(mèng)想，很感謝您們對我們學(xué)習的關(guān)心，不可否認，或許有部分同學(xué)累得無(wú)法堅持，我們不想遲到，更不想無(wú)故缺課，實(shí)屬無(wú)奈，工作上，不是每天都準時(shí)下班到學(xué)校報到，公司更不是慈善機構，允許我們三天兩天的請假不加班，為了生活物資的來(lái)源，為了可以更好的'在這上課，我們必須先把工作做好，才能安心的上課。

　　經(jīng)常顧不上吃飯吃點(diǎn)零食而餓著(zhù)，經(jīng)常為了等不到公交車(chē)、擠不上車(chē)而著(zhù)急，為了學(xué)習，放棄晉升鍛煉自己的職位。累，我們依然堅持著(zhù)，望老師可以多多諒解我們。

　　傾聽(tīng)，可以了解彼此的心靈，傾聽(tīng)，可以明白不同的需求，用心聽(tīng)，但不要急于判斷事非對錯，不要急于發(fā)表自己的主見(jiàn)。學(xué)會(huì )諒解與同情，學(xué)會(huì )用不同的角度去感受。

　　懂得傾聽(tīng)是一種享受，是種快樂(lè )，更是一種幸福。

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