關(guān)于聲音作文【熱】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于聲音作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于聲音作文1
大自然的聲音是豐富多彩的，只要你認真傾聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現，大自然的聲音如此美妙、動(dòng)聽(tīng)。
——題記
又是一個(gè)美好的早晨，我來(lái)到一片山林中，呼吸著(zhù)雨后清新的空氣，看著(zhù)天空中朵朵白云，一切都是那么的祥和、美好。
聽(tīng)，大自然的聲音。清涼的小溪發(fā)出“嘩嘩”的聲音，邁著(zhù)歡快的腳步，在溪中大步地跑著(zhù)，歡快的腳步中不忘帶著(zhù)一絲絲傲慢。它時(shí)不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)，對我微微一笑，像是在向我問(wèn)好，像是在信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對我宣戰，約我一起賽跑，又像是想約我一起玩耍。
聽(tīng)，大自然的聲音。遠處，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)，它們發(fā)出“嘰嘰喳喳”的聲音，像是在對我打招呼，像是在唱著(zhù)一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，像是在互相寒暄，又像是在開(kāi)心地聊天。我猜它們津津樂(lè )道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
聽(tīng)，大自然的聲音。當落花落葉從樹(shù)上掉下的那一刻，我聽(tīng)到了“悉悉”的聲音。在這聲音中，我聽(tīng)到了它們生命中蘊含的生命的奧秘。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)到遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。
這時(shí)，下起雨來(lái)了。雷像是被誰(shuí)惹怒了，“轟隆隆”地怒號著(zhù)，發(fā)出了響徹云霄的聲響。這可把雨妹妹嚇壞了，她急忙躲到云媽媽的懷里，放聲大哭起來(lái)，怎么哄也哄不停。豆大的雨點(diǎn)從天而降，不一會(huì )兒，便積起了一個(gè)小水洼。這可把我嚇壞了。我急忙躲到一塊巖石下面，巖石像是一把巨傘，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤呢？
你聽(tīng)到了嗎？大自然的聲音豐富多彩，每一個(gè)音符，每一種聲音都蘊藏著(zhù)一種美。那種神奇、美妙、令人神往的聲音，充實(shí)了世界，點(diǎn)綴了世界。
關(guān)于聲音作文2
明媚的太陽(yáng)溫和的照射著(zhù)整個(gè)森林，這時(shí)，花兒含苞待放像害羞的小姑娘一樣，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳歌唱，小樹(shù)們交頭接耳，而我，一條平平凡凡的小溪正在默默無(wú)聞的流淌著(zhù)。
清晨，空氣清新，露珠門(mén)靜靜地坐在葉子上嬉笑、打鬧，而我則快樂(lè )的唱著(zhù)歌，一只只調皮的小鳥(niǎo)落在了草叢上，我們便一起歡唱。你一句，我一句，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱著(zhù)，我叮咚叮咚的唱著(zhù)。一會(huì )，小溪的居民們小魚(yú)蘇醒了過(guò)來(lái)，我便和他們玩捉迷藏，他們在水里鉆來(lái)鉆去，“啊——我看見(jiàn)你了”我上前一撲，只聽(tīng)嘩的一聲，“呀！沒(méi)捉住”。小魚(yú)卻逃跑了，我死捉猛趕，又是使勁的一撲，河水漾上了岸，我累得滿(mǎn)頭大汗，河里的水位增加了不少。
晌午的太陽(yáng)火辣辣的照射著(zhù)河水，在水面上印出了幾圈波紋。幾位中年婦女來(lái)到了河邊打水，桶兒撫摸著(zhù)我的臉龐，象媽媽的手一樣溫暖輕柔，人們的汗水一滴滴落到了河里，隨著(zhù)河水流淌著(zhù)，我平靜的流著(zhù)，發(fā)出“嘩、嘩……”的聲音，那聲音微弱極了，如果你不側耳傾聽(tīng)幾乎聽(tīng)不到，不久一個(gè)個(gè)煙囪上冒出了裊裊炊煙，聞著(zhù)撲鼻的飯香味，我又“呵呵”的笑了起來(lái)。
傍晚，月光皎潔。寧靜的照射著(zhù)水面，靜謐極了，小溪蕩起一圈圈的波紋，水面上波光粼粼，像一位漂亮的小姑娘一邊照著(zhù)鏡子，一邊聽(tīng)著(zhù)抒情的樂(lè )曲般舒暢，小河上發(fā)出叮叮當當的聲音，像鋼琴一樣輕柔，也像媽媽的話(huà)語(yǔ)一樣抒情。在村子里邊傳來(lái)了朗朗笑聲，人們正在舉行燈火晚會(huì )，那邊的樂(lè )曲傳了過(guò)來(lái)，我又情不自禁的手舞足蹈起來(lái)，又是一陣叮叮咚咚的聲響……
凌晨，新的一天又開(kāi)始了，小河一天的交響曲結束了，不知道新的一天里，小河新的樂(lè )篇又會(huì )怎樣的，我真期盼。
美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音，隨著(zhù)小河流淌了起來(lái)，一滴一滴、一股一股……
關(guān)于聲音作文3
“人的一生用充滿(mǎn)愛(ài)的方式活著(zhù)都不夠�！蔽蚁胗肋h記住這句話(huà)，永遠的。
徐徐清風(fēng)吹白一彎月光，白白月光挽牽我的思念，美好的時(shí)光不應該白白無(wú)辜美好。
生命中經(jīng)歷的每一件事情，都有可能是一份美好際遇的懂得。哪怕是部簡(jiǎn)單的韓劇，心有所動(dòng)，閉上眼睛，給月光一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的擁抱。
思念似若有若無(wú)的被冠以小傷感，因思念之人不在身旁�？捎幸粋�(gè)人可以思念，那種幸福，就像是喜歡秋天。初心，小確幸，積攢幸福。
喜歡上追尋，喜歡上美好，如果兩者都喜歡上，那就是喜歡追尋美好。而美好，從不缺少。以一個(gè)追求者的欣賞之目和熱情之心，去尋覓這塵世仍有的情懷與美好。
聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，那是思念的聲音，followy our heart，靜一點(diǎn)、再靜一點(diǎn)吧，晚風(fēng)浮動(dòng)，原來(lái)可以這般沉靜美好，躁動(dòng)思念，夜已深，隨風(fēng)遠消。相見(jiàn)不如懷念。
劇中的最后，每個(gè)人都選擇了原諒、放下和希望。這是中國式的美好結局。我在想，他們都是幸運的人，并將其化作一場(chǎng)溫暖的救贖。
充滿(mǎn)希望是一段快樂(lè )的起點(diǎn)�？梢詮囊徊孔髌分蝎@得正能量那它就是好的作品。那些感動(dòng)，那些淚水，在不可能重復的歲月里，那種感覺(jué)卻重來(lái)了，珍貴到流下晶瑩的佐證。
總是在某一瞬間，覺(jué)得充滿(mǎn)感動(dòng)。這些感動(dòng)，在一往情深的日子里，說(shuō)不出緣由。我想每一個(gè)人都有低落悲觀(guān)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，溫暖蟄伏的往事冒出來(lái)提醒我們幸福，仿佛悲傷只是一種幻覺(jué)，只有快樂(lè )是真的，我們也只愿意記住快樂(lè )。
我像是一個(gè)被月光籠罩的紗女，忽然覺(jué)得純潔明澈，心靈像是清晨荷葉上的一顆顆珍珠，偶爾的幾經(jīng)顫抖，我聽(tīng)一片荷葉，唱著(zhù)清歌一片，讓安靜再次安靜。
蒼穹有愛(ài)，人間的屋頂鋪滿(mǎn)月光。到處都是美，一個(gè)人可以愛(ài)著(zhù)的事物數不勝數。會(huì )有多少人因這些美麗的詩(shī)意而感動(dòng)。
我想若將人生的目標定為愛(ài)，溫暖，善良這些事兒。那該是多么長(cháng)久的溫情與詩(shī)意呀。雖不富甲天下，卻能比光還閃亮，比快樂(lè )還快樂(lè )。
我聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，思念靜悄悄，像極月光。
關(guān)于聲音作文4
雨滴落進(jìn)池塘發(fā)出一聲聲脆響，譜成一曲雨戲荷葉之歌；纖細的秒針一圈圈旋轉，轉出了唯美的光之韻律；笛音婉轉悠揚，傳入云霄，拂動(dòng)著(zhù)游子的心弦。只是，再美的聲音也比不過(guò)心底那鏗鏘的鼓舞：“加油吧，我與你同在！”
偌大的教室，灼熱的陽(yáng)光，時(shí)間在此定格。我落寞的望了望天邊的太陽(yáng)，再耀眼的太陽(yáng)也會(huì )有落下的時(shí)候，再美的花兒也會(huì )有凋零的時(shí)候，一片惆悵。你模仿老師的語(yǔ)氣說(shuō)道：“同學(xué)這么晚不回家干什么呢�！蹦阋�(jiàn)我沒(méi)有反應，假作悲傷的說(shuō)道：“你怎能生我這天下大美女的氣呢，有多少人拜倒在我的石榴裙下。你看我這般可憐你忍心嗎？”說(shuō)完還輕輕的擦了擦鼻涕�！澳闶裁磿r(shí)候成美人了，我怎么不知道，你是美人我就是仙女了�！蹦愫苌鷼獾泥狡鹆俗彀�。哈哈哈笑聲傳遍整個(gè)校園�！安粸樽约嚎荚疑鷼饬��！薄安涣��！薄吧倒�，任何人都會(huì )有失敗的時(shí)候，太陽(yáng)的下山是為了明天更好的照耀，花兒的凋零是為了更好的綻放�！蔽遗c你緊緊相擁，你在我耳畔輕語(yǔ)：“加油吧，我與你同在�！毕﹃�(yáng)正紅，暖暖的。
陽(yáng)光微醺，桂花的香氣在空曠寂廖的操場(chǎng)上彌漫，連同明媚的光線(xiàn)一起微微搖。我們肩并肩在操場(chǎng)上奔跑著(zhù)，胳膊跟著(zhù)節奏悠然擺動(dòng)，在空中劃出兩道優(yōu)美的弧線(xiàn)。那時(shí)的你，額頭已經(jīng)滲出細密的汗珠，頂著(zhù)灼熱的太陽(yáng)，你依舊在我耳畔低語(yǔ)：“加油吧，我與你同在！”此后，我除了那句鏗鏘的鼓舞，記住了你與我并肩作戰的執著(zhù)，還記著(zhù)了那個(gè)午后濃稠得化不開(kāi)的光線(xiàn)與馨香。
后來(lái)，一場(chǎng)考試，散了一個(gè)夏天，我依昔記得那天陽(yáng)光灑在你我身上，渡了一層金。你緊緊與我相擁，撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“以后我不在了，你要好好照顧自己�！薄拔也灰x開(kāi)你�！蹦阍谖叶系驼Z(yǔ)：“今天的分離是為了以后的相會(huì )，記住，前方無(wú)論有多大的困難，我都與你同在，加油吧！”那鏗鏘的鼓舞，堅定的聲音，隨時(shí)光旋轉，卻駐進(jìn)了我的心底。
時(shí)光，停下，又走了，交疊的故事依然一串一串，舊事發(fā)著(zhù)光。每每看著(zhù)那紅似火的太陽(yáng)和你的微笑，那聲音就在我心底回蕩：“加油吧，我與你同在！”
金色的陽(yáng)光，空曠的街道，空氣殘留的桂花的余香承載著(zhù)我的歡喜，我的憧憬。光陰荏苒，時(shí)光流逝，今天的你還好嗎？你是否知道，你那低低的耳語(yǔ)，如黃鐘大呂，常在我心田徹響，鼓舞著(zhù)我向前。
“加油吧，我與你同在！”
關(guān)于聲音作文5
風(fēng)，是一種常見(jiàn)的自然現象，它的脾氣十分多變，春夏秋冬的風(fēng)各有各的個(gè)性與特點(diǎn)。
春日的風(fēng)是一位溫柔善良的大姐姐。她用溫暖的懷抱環(huán)繞大地，驅走嚴冬與寒風(fēng);她會(huì )發(fā)出沙沙沙的動(dòng)聽(tīng)歌聲，來(lái)喚醒沉睡的萬(wàn)物;她還會(huì )約上好朋友春雨，一起為這個(gè)充滿(mǎn)生機的春日洗去冬日的疲憊與寒冷，使春日擁有活力。
春風(fēng)吹拂大地，使春日的溫暖深深嵌入大地。人們也從冬日悠閑中脫身，開(kāi)始勤勞地學(xué)習，工作�？諘绲慕值酪沧兊脽狒[起來(lái)，車(chē)水馬龍，川流不息。
瞧，孩子們也高高興興地去上學(xué)了呢!春風(fēng)溫暖地拂著(zhù)他們的臉頰，為這些勤奮的孩子們加油。
夏日的風(fēng)是一個(gè)調皮可愛(ài)的小男孩。他的到來(lái)讓植物們十分欣喜，它們飛快地生長(cháng)著(zhù)，它們讓這個(gè)炎熱的夏日變得有活力與生機。夏風(fēng)是十分少見(jiàn)的，他偶爾會(huì )出來(lái)湊湊熱鬧。他的到來(lái)也讓人類(lèi)十分開(kāi)心。因為起風(fēng)了，天氣會(huì )變得涼爽一些，不再令人煩躁。
秋風(fēng)是一個(gè)熱情的小姑娘。她喜歡在田野間跳舞，她那金色的裙擺染黃了稻田，農民的臉上笑呵呵的，都在夸秋風(fēng)真棒呢!她還會(huì )吹出一股令人舒服的風(fēng)，令人神清氣爽，效果比空調還好!
秋風(fēng)跳著(zhù)豐收的舞蹈，在田野里，在果園中，在菜田旁，在花圃上，整個(gè)秋天因為她的存在格外歡快。
東風(fēng)是一個(gè)“熱水瓶”。外表看上去很冰冷，內心卻是溫暖的。冬風(fēng)一陣陣地吹，吹白了秋日金黃的落葉，吹白了昨日豐收的田野，它可是在為過(guò)年做準備呢!襯托出新年的紅，這就是它的工作。
每一種風(fēng)，都有屬于自己的性格。
關(guān)于聲音作文6
相同的時(shí)間，相同的校園，相同的人群，不同的畫(huà)面在我面前演繹著(zhù)。
興許是放學(xué)太早，并沒(méi)有出現圍得水泄不通的場(chǎng)面，只有約莫七八個(gè)家長(cháng)三三兩兩聚在一起暢聊，不時(shí)向校門(mén)口張望，眉宇間隱隱有一絲期望與焦急。
我不經(jīng)意間向道路的右方看去，哦，是李同學(xué)的媽媽。她獨自一人醒目地站在路旁，她微斜著(zhù)頭，思索著(zhù)什么，眉頭緊皺，突然，擰在一起的秀眉舒展了，笑意在瞳孔里蕩漾，她準是看見(jiàn)了兒子，正一臉興奮地向她飛奔過(guò)來(lái)。
我收回了目光，眼角的余光瞥見(jiàn)了一個(gè)離隊的身影。偏過(guò)頭，是王同學(xué)。她徑直向電瓶車(chē)上的婦人跑去。三步并作兩步，婦人連忙伸手，一手接過(guò)沉重的書(shū)包，熟練地放在車(chē)頭。王同學(xué)趁機將手搭在婦人身上，同時(shí)一用力，腿凌空一跨，便翻上了車(chē)后座。王同學(xué)低聲說(shuō)了什么，婦人憨厚的圓臉轉向了她，定是噓寒問(wèn)暖吧。兩張如出一轍的臉相對，一張寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)心，一張寫(xiě)滿(mǎn)了歡悅。
默默地轉回頭將視線(xiàn)眺向遠方，階梯上人頭攢動(dòng)。細看，爺爺奶奶們正有說(shuō)有笑的。他們看見(jiàn)我，問(wèn)：“×班放學(xué)了嗎？”我搖搖頭�；蛟S是第一次來(lái)接孩子，一位婆婆立馬急了，呢喃著(zhù)：“哎呀，怎么還沒(méi)放學(xué)呢？”另一位婆婆立馬接話(huà)：“你急什么？還早著(zhù)呢。我家的也沒(méi)放學(xué)�！逼牌湃玑屩刎�，焦急的神色也緩了緩。
與之相比，始終默默站在校門(mén)口繃著(zhù)臉的男子算是安靜的了。他不時(shí)低頭看看表，嘴唇抿著(zhù)，一言不發(fā)。不會(huì )被留堂了吧？要進(jìn)去嗎？我篤定這位父親在心里如此盤(pán)算著(zhù)，真是“望子成龍，望女成鳳”��！放學(xué)時(shí)一個(gè)靜靜的身影，不正是愛(ài)的體現嗎？風(fēng)雨無(wú)阻，雷打不動(dòng)，從不誤點(diǎn)地接送，送來(lái)了父母的愛(ài)，送出了更高的希望。
多么其樂(lè )融融��！一幅幅和諧的畫(huà)面，在我面前展開(kāi)……
關(guān)于聲音作文7
五月，已經(jīng)沒(méi)花了，但是，我卻突然想聽(tīng)聽(tīng)落花的聲音。于是我來(lái)到上，來(lái)尋找落花的聲音。我用我的一切來(lái)尋找它，那落花的聲音�？墒�，我什么也沒(méi)有找到，因為我已經(jīng)失去了一切，我把我當成了四川的難民，我就失去了一切。
那些風(fēng)花雪月夜，那些花影弄窗時(shí)，都如四散的煙花，瞬間就消逝在我的記憶里。
我想我就是四川的難民，我的腿卡在墻縫里，我的靈魂在四處游蕩，我的理想在災難中化為烏有。
我的一切，一切的一切，都消失了，包括我的夢(mèng)，我的理想，我的明天。死去萬(wàn)事空��！
但是，我不是四川的難民，所以我有明天，我有未來(lái)，有夢(mèng)想。去往天堂的路太擠太擠，我還是趕下一班把。四川，我的家。
可是，我那不甘寂寞的心又開(kāi)始了新一輪的尋找，我尋找未來(lái)，尋找希望，尋找四川的難民已經(jīng)永遠失去的一切。我，都要將它一一找回，并在下一個(gè)花好月圓之夜，將它交給一個(gè)我不認識的人，然后告訴它，這個(gè)包裹里裝著(zhù)的，是三萬(wàn)人的靈魂，是他們的夢(mèng)想，是他們的未來(lái)，是他們的希望！
可是，我再也找不到去往天堂的路，就像我也找不到花開(kāi)的聲音。
花落時(shí)分，我在月下漫步，我不想尋找花開(kāi)的聲音，我只想在月下理清我紛亂的思緒。我的心太亂了，我找不到方向，
可是，我聽(tīng)到隔壁有人在哭，他的哭聲是那么悲涼。
我終于找到了，我找到了花開(kāi)的聲音。
然后我依然在尋找，落花的聲音。那聲音是那么脆弱，如此地不堪一擊。
可是我依然在尋找，尋找落花的聲音。我突然覺(jué)得，那些花在飄落時(shí)，其實(shí)依然在開(kāi)放，就像我們在奔赴死亡時(shí)，心里還惦記著(zhù)人世間的一切美好。
花開(kāi)的聲音，我已經(jīng)找到，但是花落的聲音，我卻從未聽(tīng)見(jiàn)。于是我去找媽媽?zhuān)?wèn)她花落是什么聲音?
媽媽告訴我，花落是這樣一種聲音，它們落得無(wú)聲，但是如果你用心聽(tīng)，而不是用耳朵，那你會(huì )聽(tīng)到花的哭聲。即使在天堂，它們也默默地祝福我們。就像那些上了天堂的人，他們遇難了，那么他們會(huì )在死去的那一剎，默默地祝福，祝生者平安，祝死者安息。
祝福你們，那些在汶川地震中失去了生命的人，祝你們永遠安息。我知道在天堂，你們也會(huì )默默地祝福我，祝福我們永遠安康。
在天堂，你們的眼睛是那么明亮。天上的星星會(huì )化為你們的眼睛，照亮我們來(lái)時(shí)的路。
當夜幕降臨，當夜的翅膀籠罩了大地，當黑夜的眼神注視著(zhù)我時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了落花的聲音。我知道，那是一種來(lái)自天堂的聲音。
關(guān)于聲音作文8
人聲嘈雜的地鐵站里，大家都忙著(zhù)自己的事�！皣W——”一輛地鐵迎面駛來(lái)，所有人都翹首企盼，躍躍欲試，生怕擠不上去。 我倚在車(chē)站的墻邊等車(chē)，耳邊突然傳來(lái)一陣吆喝聲，“買(mǎi)餐巾紙，買(mǎi)餐巾紙�！蔽已曇捜�。一位瘦弱老人坐在小板凳上，手邊還放著(zhù)一根拐杖，上面布滿(mǎn)了各種傷痕，想必已陪伴老人多年。老人的衣服還算干凈，卻已泛白。頭頂黑發(fā)白絲纏繞，使他滿(mǎn)是溝壑的臉更顯憔悴。他發(fā)皺的褲子是他身上最新的服飾了，但他的左褲管……是空的，空蕩蕩的!我一驚：原來(lái)他是個(gè)殘疾人。 殘疾人?他怎么不去乞討?鬧市里有許多像他一樣可憐的人在乞討，一天下來(lái)的錢(qián)也足夠生存了。 地鐵站里人來(lái)人往，但大都一個(gè)個(gè)冷漠地從他身邊走過(guò)，眼神嫌惡地撇他一眼，若無(wú)其事地繼續自己的事。我心生同情，在好奇心的驅使下，我慢慢向他走近。 “老爺爺，給我一包餐巾紙�！彼麖拿媲昂�(jiǎn)陋的竹籃里拿出一包餐巾紙，微微顫抖地將紙遞給我，輕聲道：“一元�！蔽覍⒂矌胚f給他：“大爺你每天能賺多少錢(qián)?”老人看著(zhù)我疑惑的眼神，笑了：“大約二十來(lái)塊吧�！辈哦鄩K!我不禁在心底感嘆道：真少啊!“那你為什么不去乞討啊，我看那樣還賺的多些�！痹�(huà)音剛落，我就后悔了，似乎說(shuō)的太冒昧了。老人慢慢抿起了笑容，看我的目光里透著(zhù)怒火，可瞬間又化為平靜，平靜中又透著(zhù)對未來(lái)的希望。他緩緩開(kāi)口：“你問(wèn)我為什么要在地鐵站里賣(mài)餐巾紙卻不去乞討，那是因為賣(mài)餐巾紙，是自力更生，靠自己的勞動(dòng)賺錢(qián)，而乞討是靠別人的施舍生活，放下尊嚴和原則。我雖然身體上有殘疾，但我的心靈是健全的，和你們是一樣的�！� 聽(tīng)了心頭一震，是的，殘疾人的心靈是健全的，他們有尊嚴有傲骨。他們和我們是一樣的，為什么要用異樣的眼光去看待呢? 地鐵站里人聲鼎沸，但我的心卻異常寧靜，唯有老人那粗獷的聲音在我耳邊回響。一直以來(lái)，我們都認為殘疾人低我們一等，但是我們卻忘了他們也有尊嚴，他們不需要我們的施舍，他們是有完整心靈的普通人。如今，每當我看見(jiàn)身體殘疾卻不放棄生活的人們。我的耳邊總會(huì )響起那粗獷的聲音，心中總是猶然生出敬意……
關(guān)于聲音作文9
有這樣一種聲音，沙啞卻不難聽(tīng)，低調而不張揚，溫暖而不灼熱。它會(huì )告訴你授人以魚(yú)不如授人以漁的道理，它會(huì )告訴你路就在腳下，要自己去走，它還會(huì )告訴你家人是你最好的陪伴。
——題記
有這樣一種聲音，從我記事開(kāi)始，就一直都在我的耳邊，提醒著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，呵護著(zhù)我。
青春期的我迎來(lái)了第一個(gè)難題——叛逆。往日里耳邊順耳的話(huà)語(yǔ)，如今竟變得如此刺耳，讓我心里不盡煩悶，于是竟第一次大聲地呵斥了她，我的母親。她呆立在原地，我煩躁的摔門(mén)而出，炎炎夏日使我更加浮躁。走進(jìn)一家書(shū)店，涼涼的風(fēng)令我平靜了下來(lái)。
我喜歡在微涼的午后看書(shū)，那樣的感覺(jué)真的很舒服。書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事都會(huì )牽扯著(zhù)我的心情，思緒也會(huì )被牽扯而出。
翻開(kāi)一本《格言》，第一個(gè)故事講述的是：從前，有一個(gè)男人，他的母親住在離他上班的城市很遠的鄉下。那天是母親節，男人到花店訂了一大束的康乃馨，讓花店的人送到他母親居住的地方。突然有個(gè)小女孩走了進(jìn)來(lái)，小手里攥著(zhù)點(diǎn)錢(qián)，對售貨員說(shuō)道：“阿姨，我要買(mǎi)一朵康乃馨�！闭f(shuō)完就將手中的錢(qián)遞了出去。售貨員說(shuō)道：“小朋友，你的錢(qián)不夠，我們不能把花賣(mài)的你�！毙∨⒂行┦�，男人卻走上前去，對售貨員說(shuō)道：“賣(mài)的她吧，錢(qián)就算在我那份里面�！毙∨⒑荏@喜，怯怯地對男人說(shuō)道：“謝謝叔叔，可不可以請叔叔再幫我個(gè)忙，我想親自把花送給我媽媽?zhuān)刹豢梢运退臀�？”男人答應了。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，卻還沒(méi)到女孩媽媽住的地方，他有些后悔為什么要答應了。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，車(chē)子行駛到了一個(gè)陵園，女孩跳下車(chē)，走到一個(gè)看上去還很新的墓碑前，那墓碑前也有一根康乃馨，不過(guò)已經(jīng)枯萎。女孩將枯萎的花拿掉，把新的放上去，輕輕地說(shuō)道：“媽媽?zhuān)畠河謥?lái)看你了，女兒沒(méi)有媽媽也生活的很好哦，看，今天是這個(gè)叔叔幫女兒買(mǎi)的花并送女兒來(lái)看媽媽的，叔叔人很好哦……”小女孩指了指那個(gè)男人，說(shuō)道。男人若有所思，回去后，他又來(lái)到花店，去了花，開(kāi)了四五個(gè)小時(shí)的車(chē)，親自把花送到母親的身邊，他不想等母親已經(jīng)不在了再來(lái)后悔。
看完這篇故事，我也若有所思，母親做的一切都是為我好，我應該趁著(zhù)母親還健在好好報答，而不是對她大呼小叫，我也不想后悔。
有這樣一種聲音，早已在不知不覺(jué)間漸漸地滋潤了你的心田，它會(huì )在你迷茫之時(shí)為你指點(diǎn)方向，在你疲倦之時(shí)為你驅走煩惱，在你寒冷之時(shí)為你點(diǎn)燃火苗。請靜靜聆聽(tīng)這種聲音。
關(guān)于聲音作文10
當黃昏漸漸暗下去，月上東山之時(shí)，天下第二泉淚泊之水倒映著(zhù)天邊明月，奔跑跳躍在惠山綠竹林青草地之間。忽然，從高高的山崖上向下“蹦極”，珠玉四濺，忽然在花叢中斗折蛇行，珠散玉亂，忽然在光滑的鵝卵石溪床上，攜著(zhù)小魚(yú)，帶著(zhù)拼抖，跑向山外的世界……音樂(lè )在二胡的三個(gè)把位上回環(huán)，好像一股水，清流里有訴不盡的柔情。
著(zhù)名指揮家小澤征爾曾被這首樂(lè )曲由衷地傾倒，他曾說(shuō)過(guò)“《二泉映月》應跪著(zhù)聽(tīng)”，是的，此曲只應天上有，人間能得幾回聞，也許唯有雙膝跪在地，才可以聊表心中的虔誠與感激。音樂(lè )漸漸緩和，好像一位老者在訴說(shuō)著(zhù)內心的無(wú)盡往事。
我忽然又想起了(命運)，但卻與(二泉映月)截然不同。(命運》開(kāi)頭多變的重復與變奏似乎在訴說(shuō)著(zhù)命運的不平與多折，但(二泉映月)卻似乎表明了對苦難命運的忍耐與較量。
樂(lè )曲進(jìn)行下去，我也漸漸深陷其中。這是怎樣一種聲音啊，它完美地診釋了生命的意義。是的，阿炳，苦難的阿炳，衣衫檻樓拉著(zhù)二胡蹄珊而行的阿炳，瞎了雙眼一貧如洗的阿炳，除了他，還有誰(shuí)能在大街小巷不停地演奏二胡，還有誰(shuí)能對生命有如此深刻的感悟，還有誰(shuí)能用心和生命創(chuàng )造出這樣一部簡(jiǎn)短而又深刻的鴻篇巨制?我不禁深深贊嘆阿炳的藝術(shù)才華。
音樂(lè )漸漸平息下來(lái)，老者似乎也累了，需要休息了，可音樂(lè )留給我的，卻是無(wú)盡的遐思。沒(méi)有蘇軾“舉杯邀明月”的閑情，也沒(méi)有李白“月下飛天鏡”的壯闊。有的只是湖水中月亮的竊竊私語(yǔ)，貧困樂(lè )者的細細聆聽(tīng)，孤獨、寂寞，但創(chuàng )造出壯麗音樂(lè )的人生。
不朽的(二泉映月)感動(dòng)了無(wú)數的人，也因此阿炳變得不朽。他沒(méi)有想到，自已對生活的感悟竟受到了無(wú)數人的認同。
我又打開(kāi)音箱，重新聽(tīng)了一遍(二泉映月)，它又使我產(chǎn)生了新的感悟，月下的美景依然未變，可我又聽(tīng)出了仿佛琴聲中回蕩著(zhù)微微的嘆息。他在嘆息什么呢?我苦苦思索著(zhù)。是雙目的失明、生活的多難、精神的孤獨嗎?是的，一定是這樣。這樣痛苦的生活并未擊敗阿炳，只是使他微微嘆了口氣，然后又投人了自己所熱愛(ài)的音樂(lè )中去了。我不禁深深贊嘆阿炳的堅強毅力。（初中作文）
阿炳已離我們遠去了，可映月的二泉還奔騰在我們的生活與生命中。它之所以能很快傳遍中國，又遠播日本乃至歐美，都因為它所蓄含的與苦難抗爭、積極向上的樂(lè )觀(guān)品質(zhì)，值得我們去學(xué)習與擁有。也許《二泉映月》值得我一生去聆聽(tīng)，用生命去感悟。
關(guān)于聲音作文11
驟雨初歇，零星的雨點(diǎn)從空中灑落，落在積水上，漾起點(diǎn)點(diǎn)微痕。陽(yáng)光勉強從云縫中滲出，幾縷殘紅，飄落水面。遠處，幾只寒鴉從稻田掠過(guò)。
記得小時(shí)侯，我常與爺爺在稻田里穿行。爺爺總是彎著(zhù)腰插秧，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)秧苗，一手麻利地插秧，不一會(huì )兒，一排排秧苗就列隊等待我的“檢閱”了。爺爺照顧秧苗就像在呵護一個(gè)個(gè)孩子，他還常和秧苗們對話(huà)：“秧呀，你們一定要快快長(cháng)大哦，爺爺會(huì )照顧你們的�！睜敔敻嬖V我，只有和秧苗好好溝通，細心地呵護它們，使它們信賴(lài)你，才能結出最好的谷子。人也如此，只有與人和睦相處，才能在社會(huì )中有所進(jìn)步。我當時(shí)聽(tīng)不懂，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。村里的人都認為爺爺是個(gè)怪人，與沒(méi)有生命的秧苗講話(huà)，這不是瘋子是什么？
而每到秋天，爺爺家的谷子總是比別人家的飽滿(mǎn)，那一田黃燦燦的稻谷像是一片金黃色的海洋。那時(shí)的我最?lèi)?ài)做的事就是和爺爺在這“稻�！崩镒矫圆�，那連綿的稻浪就是一個(gè)天然的藏身之處，我總是躲在稻子最多的地方，加之我人瘦個(gè)小，爺爺總是找不到我，以至于每次都以我的呼嚕聲來(lái)結束這樣的游戲。而爺爺佝僂的背成為了他的累贅，他每次都彎不下腰，蹲不下身子，使我一眼便可以從片片金黃中看到爺爺那頂黑色的帽子。
爺爺肌膚黝黑，白發(fā)如同霜雪，臉上的皺紋像是用雕刻刀深深刻出來(lái)的'。他身材略顯佝僂，但是難掩粗獷壯實(shí)，如一尊莊嚴的銅像�？蓭啄旰�，爺爺臥病在床，連吃飯都要人喂，那地里的莊稼也隨著(zhù)爺爺的病情加劇而漸漸枯萎。轉眼我忙著(zhù)小學(xué)升初中，由于學(xué)習緊張，很少再和爸媽去鄉下看望爺爺了。
就在09年的夏天，我考上了實(shí)驗初中。我還沒(méi)來(lái)得及將這一喜訊告訴爺爺，卻從鄉下傳來(lái)了噩耗——爺爺走了。爺爺安靜地走了，聽(tīng)奶奶說(shuō)他是睜著(zhù)眼睛走的，我想，他是在擔心地里的莊稼吧……
我和爸媽急忙趕到鄉下。跪在爺爺墳前，我一直強忍著(zhù)淚水，因為我不想讓爺爺擔心，不想讓他看見(jiàn)我在為他傷心欲絕。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，我的心在這夏日里竟有些寒意。我們在爺爺的老房子里吃飯，看著(zhù)旁邊空缺的座位，我端到嘴邊的湯碗猛地一顫。抬起頭，在模糊的淚光中我看到一臉悲傷的奶奶，她的嘴里還念叨著(zhù)爺爺的名字。無(wú)言，想著(zhù)爺爺，悲傷的淚滴一串串掉進(jìn)捧著(zhù)的湯碗里，那時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了淚的聲音……
關(guān)于聲音作文12
我做夢(mèng)的時(shí)候常常夢(mèng)到一個(gè)白胡子老頭。
他挑著(zhù)一擔挑子，前面一頭是幾個(gè)木篋子，后面一頭是一只很大竹筐。有時(shí)他為了配重，就在路上拾幾個(gè)土坷垃放在里面。他豎吹著(zhù)一管笛子，走村串戶(hù)。嗚哩嗚——嗚哩嗚。他做了我很多生意，我們倆是商業(yè)合作伙伴。白胡子老頭在我身上賺了不少錢(qián)。他要我把雞金皮賣(mài)給他，叫我把蟬蛻賣(mài)給他。他只給我很少很少的錢(qián)，有時(shí)就只給我幾塊“黑狗屎糖”。我執著(zhù)把手伸向他，他縮下身子，蹲下來(lái)，想挑起擔子走。我拽住他的繩子，他左右看看，見(jiàn)有大人在看他，他把玻璃蓋子掀開(kāi)，從里面又拿出一顆糖放在我手心里。他推我的后背說(shuō)：“走吧！已經(jīng)不少啦！小孩子怎么掉到錢(qián)眼里去了呢？”
這個(gè)老頭后來(lái)餓死了。他吹著(zhù)豎笛換雞毛，他的攤子上有絲線(xiàn)、有繃子、水瓶膽、有魚(yú)鉤、有糖，有好多好多的東西。最后他挑不動(dòng)挑子了，兒子不給他飯吃，他就在他家后院上吊死了。��！他真是做了我不少生意。我給他的蟬蛻象一個(gè)小山，他只給我為數不多的糖塊。
是他成全了我的牙齒，不然我沒(méi)有現在這么好的牙。如果吃太多的糖，牙會(huì )被蛀光的。我買(mǎi)過(guò)一支笛子，無(wú)論如何我無(wú)法豎著(zhù)吹響它，也沒(méi)辦法和這個(gè)白胡子老頭吹得一樣好。雖然他騙了我很多蟬蛻、雞金皮，但不妨礙我想到他，那個(gè)狡猾的白胡子老頭。
他在數糖時(shí)，一本正經(jīng)的撅起胡子。他一顆一顆數到你的手心里，一、二、三、四——
“哎呀！多給了！”他從你手心里又攫去一顆。
是他使我覺(jué)得甜很珍貴！想到他掛在樹(shù)上東搖西晃的樣子，我禁不住熱淚盈眶。
我有一次住在山里，晚上太靜了，忽然聽(tīng)到自己耳朵里血流的聲音。早晨醒得早，聽(tīng)到一個(gè)小姑娘在山坡上喊：“媽姨喂——來(lái)家吃早飯羅——羅——羅”。當時(shí)感覺(jué)到幸福得要死。神說(shuō)要有光，于是就有了光。太陽(yáng)從山頂上升起來(lái)，真是朗朗乾坤��！
關(guān)于聲音作文13
滴，滴滴滴，我們的機器人行動(dòng)起來(lái)了。
那是一次倉促的比賽，我和我的隊友們只能用一個(gè)星期的時(shí)間，設計一個(gè)符合比賽規則的機器人參加比賽。
下午，我們接收到了任務(wù)，來(lái)到了我們的工作室。我們拿起筆，在圖紙上畫(huà)了起來(lái)。第一天，我們連夜趕工，把大體結構確定了下來(lái)。第二天，材料也確認到位了。
我記得搭建機器人的那天我們配合非常好，我和隊友們你一言我一語(yǔ)，按照圖紙很順利地就把機器人搭建好了�？粗�(zhù)眼前的機器人，我們還在琢磨。當時(shí)小劉對我說(shuō)：“這邊的結構是不是有問(wèn)題，機器人在上斜坡時(shí)會(huì )不會(huì )動(dòng)力不足呢？”我聽(tīng)了，立即就又重新調整機型。小張也在一旁著(zhù)急地說(shuō)：“那邊太短了，光感可能會(huì )因此不靈敏的�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。最后在大家的共同努力下，我們的寶貝————機器人出廠(chǎng)了。一算，時(shí)間還剩兩天了。
一個(gè)機器人光有身體可不行，它要有智慧，智慧就是程序。第四天，我們整天盯著(zhù)電腦編寫(xiě)程序。我和我的隊友每人一段。我記得那一天，我們是在激烈地爭論中，將指揮機器人的程序編完成的。
19：00，滴，機器運行了，它在我們預設的比賽場(chǎng)地上認真地執行著(zhù)每一個(gè)程序的指令。突然，我看見(jiàn)機器的直行燈好像變暗了，緊隨其后，機器人直轉向場(chǎng)外，從桌子上掉了下去，摔碎了。
我們驚愕了！這可怎么辦？從頭到尾，我們明明都是正確的啊，不應該出現這樣的問(wèn)題啊。老天爺似乎跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑。后來(lái)，我們推測：因為是冬天，機器人的運行零件電力供給不足，光感認別場(chǎng)外光線(xiàn)出錯，導致了運行方向的改變。那要是到賽場(chǎng)上這樣，怎么辦？
一夜無(wú)眠。
我們重新規劃了機器人的線(xiàn)路，認真編寫(xiě)了程序，重新認真搭建機器人，我們還想盡了一切辦法，保持了機身內的溫度。啪！我按上了機器人最后一個(gè)部件。東方那明媚的太陽(yáng)已經(jīng)升起了。
賽場(chǎng)上，灼眼的燈光照在我的臉上。
滴，滴滴滴，我們的寶貝機器人行動(dòng)起來(lái)了。
我好像從中聽(tīng)到了愉悅。哦，那是最美的聲音，因為這最美的聲音是我們用智慧和汗水譜寫(xiě)出來(lái)的。
那天，我們成功了！
關(guān)于聲音作文14
我在想象，在一個(gè)先天聽(tīng)力不好的孩子內心，會(huì )是怎樣一個(gè)世界呢?一切那么寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣，他一定不知道世界因為有了“聲音’這個(gè)東西而如此具有動(dòng)感。我想若有一天他能聽(tīng)見(jiàn)了，一定會(huì )萬(wàn)分驚詫?zhuān)麜?huì )跟自遠古時(shí)代的夜乘時(shí)空隧道來(lái)到繁華都市的人一樣，整夜都不能入眠的。
親愛(ài)的朋友，把你自己想象成這樣一個(gè)孩子，你一定會(huì )很高興地接受這世上一切的聲音了吧，無(wú)論輕柔或激蕩。
面對親人親切的嘮叨，你再也不會(huì )避而遠之了吧，而是扶住他們的肩，靜靜地、耐心地聽(tīng)完一字一句，相信你會(huì )被那溫馨輕輕地包圍�？粗�(zhù)他們的笑容，你一定也合不上嘴了吧。
面對老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，他們的每一字、每一句都是發(fā)自?xún)刃�，一切都為了他們可�?ài)的學(xué)生們。想一想，如此真切的心靈之聲，一生能幾回呀，也許往后再也不會(huì )有人能這樣毫無(wú)遮掩地給予你幫助了，難道我們不應該珍惜嗎?
朋友之間也有不愉快的時(shí)候，但風(fēng)雨過(guò)后，彩虹總會(huì )出現。倘若她真的傷害了你，就請想想她曾經(jīng)美麗的聲音吧，它記載著(zhù)你們美麗的過(guò)去，即使沒(méi)有將來(lái)，但美好的回憶還被你收藏著(zhù)，時(shí)時(shí)拿出來(lái)溫習溫習，不也是一種甜蜜嗎?
我愛(ài)聽(tīng)鋼琴的聲音，她能完完全全地表現人們的心聲，把一生的經(jīng)歷用一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符記錄下來(lái)。這是一種簡(jiǎn)單的文字，卻又是充滿(mǎn)深刻內涵的，因為有了聲音。
我也愛(ài)聽(tīng)小孩子、小動(dòng)物發(fā)出的聲音，因為她們的純潔和稚氣，更因為她們是大自然賦予的。因而我也愛(ài)聽(tīng)風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，小草破土而出的贈憎聲，雨落清泉的咚咚聲，也愛(ài)駿馬奔馳草原的礙嗜聲，海浪奔涌的嘩嘩聲。（初中作文）
可愛(ài)的朋友，請珍愛(ài)你們周?chē)穆曇舭�，想想那孩童，她正睜�?zhù)圓圓的大眼睛在聆聽(tīng)你的“聲音”呢。
關(guān)于聲音作文15
教室里，哈哈的笑聲在掃蕩著(zhù)，同學(xué)們捧著(zhù)肚子趴在桌子上，是什么使大家如此高興，還不是因為精彩的盲人雕塑游戲。
成精的泥巴
雕塑已經(jīng)擺好造型，雕塑家也已經(jīng)把形狀知道得差不多了，于是向泥巴麻子哥走去。只見(jiàn)麻子哥一只手比著(zhù)槍的姿勢，另一只手托著(zhù)腦袋，臉上戴著(zhù)危險人物的眼罩。雕塑家對他絲毫沒(méi)有辦法，左手按不下去，右手抬不起來(lái)，動(dòng)也不動(dòng)，像被膠水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地說(shuō)：聽(tīng)我的，我給你三張勵志卡！麻子哥一聽(tīng)，變軟了一點(diǎn)，但是做出的造型相似度只有0%，真是成精的泥巴呀！
不合格的雕塑家
現在，我們又提到了麻子哥，他當上了雕塑家，不知道會(huì )如何呢？雕塑在那里站好了，麻子哥一個(gè)箭步?jīng)_了上去，他深情地望著(zhù)雕塑，開(kāi)始摸索，首先用雙手托住了他的臉，只差踮起腳尖，吧唧一個(gè)吻了。接著(zhù)，麻子哥像警察搜身一樣，把雕塑全身摸了一遍，又走向泥巴，捏了五秒鐘之后，一聲木乃伊動(dòng)作就完事了。泥巴舉起雙手，做了一個(gè)兩手前平伸的動(dòng)作，結果又是相似度為0%，麻子哥不愧是個(gè)豬隊友！
奇葩的雕塑
幸好麻子哥沒(méi)有當雕塑，不然肯定是一些怪模怪樣的動(dòng)作。上場(chǎng)的是另一位男同學(xué)，他左手緊握，打在自己的臉上，好像在喊救命呀，救命呀，快來(lái)救救我，右手放在一旁，好像在尋找可以救自己的人，舌頭伸出一點(diǎn)點(diǎn)，臉上的皮膚皺在一起。不一會(huì )，盲人雕塑家開(kāi)始摸這位同學(xué)了，摸完后開(kāi)始為泥巴定型了，真是讓人期待呢！
現在你們知道為什么教室三百六十度無(wú)死角全是笑聲了吧，想玩可以隨時(shí)聯(lián)系我哦！
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