鼓勵的聲音作文（通用17篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的鼓勵的聲音作文，歡迎大家分享。

　　鼓勵的聲音作文 1

　　掌聲，是對你做的事情的一種認可與肯定，是對你所取得成績(jì)的一種鼓勵，是對一個(gè)人最好的禮物。

　　其實(shí)，現實(shí)生活中的我們是很脆弱，很自卑的，經(jīng)受不了太大的打擊，遇到困難時(shí)總是沒(méi)有自信。首先就輸給了自己，如果這時(shí)你身邊的人，給了你最熱烈的掌聲時(shí)，你會(huì )鼓起勇氣，增加信心，心里面想：一定不要辜負她的掌聲。這樣你就會(huì )產(chǎn)生一種前進(jìn)動(dòng)力，對困難也就無(wú)從恐懼了，你會(huì )揚起自己的'風(fēng)帆，成功的克服困難。

　　作為高中生的我其實(shí)也需要掌聲。自從上了高中以后，我對數學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，一心想把數學(xué)學(xué)好。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，數學(xué)成績(jì)真的提高了許多。在多次考試中成績(jì)一直保持優(yōu)秀。但是，每一次老師總是沒(méi)有什么表?yè)P的語(yǔ)句，并且每次考試過(guò)后，老師總是會(huì )找我談?wù)�。也許你會(huì )想一定是背后表?yè)P我。那我可以告訴你，大錯特錯，不但老師沒(méi)有表?yè)P我，反而批評了我。并且告訴我批評我的原因。還為我指出了我的缺點(diǎn)。剛開(kāi)始，我真的不理解她�！澳�怎么就看我不順眼？”其實(shí)，老師經(jīng)常在班級里表?yè)P并且為某個(gè)同學(xué)鼓勁，卻從來(lái)沒(méi)有為我這樣。

　　一次偶然的機會(huì )，語(yǔ)文老師跟我談“數學(xué)老師很想改變你的愛(ài)虛榮的毛病”，這下，我豁然開(kāi)朗。原來(lái)老師是為了我好，怕我為自己取得的一點(diǎn)小小成績(jì)而沾沾自喜，怕我掉入驕傲這個(gè)深淵中，希望我再接再厲，一次比一次好，就得更加完美！

　　我明白這些之后，雖然感激老師的良苦用心，不過(guò)內心對掌聲的渴望更強了。老師呀老師，也許您認為我的虛榮心強，但是你可曾知道？我對您的肯定有多么向往！我曾是個(gè)很自卑的男孩，經(jīng)受不起太大的打擊。其實(shí)每一次在我取得好成績(jì)時(shí)，我多么地渴望您能給我一點(diǎn)掌聲！老師，如果我一直保持這樣的成績(jì)，您能在全班同學(xué)面前給我一些鼓勵的掌聲嗎？哪怕是一次，一次就足夠了。

　　老師，我知道您怕我驕傲，不能自拔，我在此向您保證，我會(huì )戒驕戒躁，力爭上游，只為擁有那一點(diǎn)點(diǎn)的掌聲……

　　鼓勵的聲音作文 2

　　在我六七歲的時(shí)候，我和爸爸媽媽在云南西雙版納玩時(shí)，有一位阿姨幫助了我。事情是這樣的。

　　一天我和爸爸媽媽在爬山看見(jiàn)了“叢林探險”的游戲，我想玩可是爸爸有恐高癥，媽媽穿的是裙子，都不能陪我玩，我只好自己一個(gè)人玩，工作人員為我穿上裝備并說(shuō)手不能摸索道。開(kāi)始要滑了，我的心充滿(mǎn)恐懼，不敢玩了，正當這個(gè)時(shí)候，一個(gè)溫柔的聲音傳入我的耳中：“不要害怕，小朋友。沒(méi)事的，不會(huì )掉下去的�！痹瓉�(lái)一位與我不相識的阿姨在鼓勵我，我心中平靜了，我一路上都與這位阿姨一起，那位阿姨也從沒(méi)超越我。每當我恐懼時(shí)，耳邊就傳來(lái)了那溫柔的鼓勵聲：“不要害怕，沒(méi)事的�！彼�以我沒(méi)有被恐懼嚇倒，但是到最后一關(guān)——走秋千上過(guò)時(shí)我卻害怕了，耳邊依舊有鼓勵的聲音，可是這次我生怕自己掉下去或鞋掉下去，這時(shí)爸爸媽媽在終點(diǎn)給我鼓勵，我雖然一步一步在往前走，可是腿還在抖，那位阿姨也一直跟著(zhù)我，嘴里不停地說(shuō)：“不要害怕，不會(huì )掉下去的'�！弊詈笪医K于到了終點(diǎn)，我把事情給媽媽復述了一遍，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“還得謝謝那位阿姨�！�

　　從中我也體會(huì )到了人與人之間互相鼓勵，就會(huì )得到真情溫暖的同時(shí)，戰勝自己內心的恐懼與不安。從那以后，我再也沒(méi)有被困難打倒了。

　　鼓勵的聲音作文 3

　　童年中，有一個(gè)聲音一直在鼓勵著(zhù)我，那溫柔的一句話(huà)，總在我遇到困難時(shí)響起。

　　一個(gè)晚上，爸爸正在耐心地教我?jiàn)W數，每一次，遇到難題時(shí)，我便放空，等著(zhù)爸爸來(lái)教我，今天，也是如此�！鞍职�，這題我不會(huì )�！卑职致�(tīng)到了我的求助，急急忙忙跑了過(guò)來(lái)�！澳囊活}？”“第十題�！卑职忠豢�，覺(jué)得這題不難，便對我說(shuō)：“這題你自己好好想想�！闭f(shuō)完，便走了。

　　我開(kāi)始想，與其說(shuō)想，還不如說(shuō)發(fā)呆，直到爸爸走了進(jìn)來(lái)。爸爸看我一籌莫展，對我說(shuō)：“加油！相信自己，能做得出來(lái)的！”這句話(huà)，就像能量，給我充滿(mǎn)了電，就像一股力量，讓我有勇氣去戰勝它，我立馬開(kāi)始鉆研起來(lái)。有了這句話(huà)，做題變得越來(lái)越簡(jiǎn)單了，一下子，思路出來(lái)了，沿著(zhù)這個(gè)思路，很快，答案出來(lái)了。爸爸一看，嘴角微微地往上翹了翹，當看完時(shí)，便大笑了起來(lái)，一直說(shuō)好。

　　運動(dòng)會(huì )來(lái)臨之前，老師要我跑800米，我剛開(kāi)始不想跑，不想參加�？墒悄莻�(gè)聲音奇跡般地出來(lái)了，我咬牙堅持完成了訓練，最后，我拿到了年段第五的好成績(jì)。

　　從那以后，我變了，我不再那么怕事，當我遇到困難時(shí)，那個(gè)聲音“加油！相信你自己，能做出來(lái)的！”一直縈繞在我的耳邊。

　　一道又一道難題漸漸被我給攻克了，我的`奧數成績(jì)也在漸漸地好轉，因為什么？因為有那個(gè)聲音。

　　這句話(huà)，是我學(xué)習攻克難題的法寶，如果沒(méi)有這句話(huà)，就沒(méi)有我今天的奧數成績(jì)。

　　鼓勵的聲音作文 4

　　鼓勵是黑暗中的一座燈塔指引人們前進(jìn)的方向；鼓勵是夏日里的一陣清風(fēng)，使人不再煩躁；鼓勵是沙漠中的一泓清泉，滋潤了我的心；曾經(jīng)的一次鼓勵影響了我，讓我拾起的自信。

　　以前我很膽小，平時(shí)上課不敢舉手發(fā)言。只有當老師點(diǎn)到別的同學(xué)的`名時(shí)，我才會(huì )斜斜地伸出那只千斤重的手，生怕老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。所以每當老師要提問(wèn)的時(shí)候，我都會(huì )忐忑不安。

　　那一次，老師上了一節我很感興趣的課，我自然聽(tīng)得十分認真。當老師提問(wèn)的時(shí)候，我想我應該是會(huì )的，但我依然猶豫不決，心里像揣了一只不安分的小兔子在活蹦亂跳著(zhù)。終于，我顫顫巍巍的舉起了手。但我依舊在心里祈禱著(zhù)老師不要點(diǎn)我的名。

　　天有不測風(fēng)云，老師好像知道我的心思，竟然點(diǎn)了我的名。我戰戰兢兢地站了起來(lái)，又結結巴巴的＂吐＂出了我的答案。但我的答案立即被老師判了＂死刑＂。我的臉漲得通紅。我害羞地坐了下來(lái)，低下了頭。此時(shí)此刻，我恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　教室里一片嘲笑聲。但老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：＂這位同學(xué)能站起來(lái)回答問(wèn)題已經(jīng)很棒了，希望在以后的課堂上能更多地看見(jiàn)你更加自信的影子。＂我不禁流下了激動(dòng)而又感動(dòng)的淚水。教室里響起了熱烈的掌聲，這掌聲經(jīng)久不息這件事……

　　這件事已經(jīng)過(guò)去四年了，但老師溫暖的話(huà)語(yǔ)依舊縈繞在我的耳邊，讓我記憶猶新。這聲鼓勵影響了我，使我拾起了自信。

　　鼓勵的聲音作文 5

　　寂靜的夜中，繁星裝飾夜空。風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢�！吧成场钡穆曇舸呷巳雺�(mèng)。我在這夜中陷入回憶……

　　那一天，也是夜晚。但并無(wú)此般安靜。戶(hù)外狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴。戶(hù)內卻是另外一番光景。干凈的地上一塵不染，家中干凈整潔，明亮的燈也還未熄滅。任憑外邊狂風(fēng)敲擊窗戶(hù)。屋內卻依舊安靜。

　　我一人獨自坐在椅子上，面對眼前成山的練習發(fā)愁。心想：“馬上就要月考了，最近生病拉下這么多練習，這可怎么辦��？”發(fā)了一會(huì )兒呆便決定重新執筆開(kāi)始寫(xiě)那些練習。

　　“嘀——嗒——嘀——嗒……”時(shí)間一分一秒逝去了，那鬧鐘嘀嗒的聲音如同一顆又一顆石子用力砸著(zhù)我的心。不知為什么，心愈發(fā)忐忑不安。也許是我已經(jīng)提前預見(jiàn)了我的失敗吧。畢竟落下了那么多的課。我又寫(xiě)了一會(huì )兒，覺(jué)得悶就打開(kāi)了窗，可我忘了外面還下著(zhù)雨。一開(kāi)窗雨滴就“蜂擁而上”滴落在我的身上。打濕了襯衣，雨又隔著(zhù)衣物敲打我的肌膚。冰涼的感覺(jué)蔓延全身，似乎再也忍不住了。我的淚不知為何一直向下流，很快我也放聲大哭了起來(lái)，沖進(jìn)房間埋在被褥上痛哭，良久，我哭地累了不知何時(shí)入睡了。睡夢(mèng)中，我似乎覺(jué)得有人為我拭去淚水……

　　醒來(lái)時(shí)天已亮了，枕邊放著(zhù)一杯早已冰涼的水，水杯下壓著(zhù)一張紙條；“兒子，我們相信你，不用把自己壓的太緊�！边@短短一句話(huà)令我拾回了信心，我又開(kāi)始復習了。那句話(huà)億乎有著(zhù)神奇的力量，復習輕松了許多……

　　月考如期而至，我坐在考場(chǎng)中，試卷一發(fā)下來(lái)我便不敢怠慢生怕寫(xiě)不完，而那鼓勵的聲音回響于耳畔。這緊張的`感覺(jué)持續了許久，直至考卷發(fā)下來(lái)那一天才煙消云散�？嫉貌皇翘貏e好，但至少盡了全力，總分有三百六十分。

　　我停止了回憶，兩道熱淚不禁落下。那陣聲音似乎又一次回響于耳畔……

　　我聽(tīng)到了鼓勵的聲音，那聲音，成了鼓勵我馬不停蹄的學(xué)習的“利器，”寂靜的夜中，如同天籟響于耳畔……

　　鼓勵的聲音作文 6

　　有一種聲音，叫做鼓勵。它是發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)之情，是一種期盼的心聲。它對成功者鼓勁，更上一層樓，它對后進(jìn)者給予激勵，使其奮進(jìn)。

　　“心存一點(diǎn)尊敬，又有一點(diǎn)畏懼”。這是學(xué)生們公認的面對老師的心態(tài)�？墒窃谖覀兛匆�(jiàn)老師嚴厲目光的同時(shí)，卻往往忽略了他們關(guān)懷與溫柔的一面。

　　我們，是開(kāi)在田野里的花朵，雖萬(wàn)紫千紅，芳香四溢，但仍需養料。老師猶如冬日的一絲陽(yáng)光，帶給我們無(wú)盡的溫暖；老師猶如清晨純凈的露珠，滋潤著(zhù)每一片干枯的花瓣，使我們充滿(mǎn)勃勃生機地茁壯成長(cháng)。

　　我們，是航行在大海上的小舟，雖勇往直前，乘風(fēng)破浪，但仍需動(dòng)力。老師猶如前方的.燈塔，在指引我們駛向成功的彼岸；老師猶如海上的一縷微風(fēng)，鼓起小舟的風(fēng)帆推動(dòng)我們前行的決心，敢于接受狂風(fēng)暴雨的洗禮。

　　我們，是種在山下的小草，雖平凡無(wú)比，嬌小柔弱，但仍需根基。老師猶如肥沃的土壤，讓我們在快樂(lè )的環(huán)境里生根；老師猶如溫暖的春風(fēng)，將枯黃的樹(shù)葉吹綠，使小草也擁有了春天。

　　老師曾經(jīng)送過(guò)我一段評語(yǔ)，使我感激終生：“你很認真，我很欣賞，加油！”我想，再畏懼的人，也會(huì )勇敢；再脆弱的人，也會(huì )堅強；再失望的人，也會(huì )重拾自信。所以我非常感謝這位老師，喚醒了我在沉睡的自信，激起了我人生之舟的風(fēng)帆，使我精神振奮，努力前進(jìn)。所以，我期待老師的欣賞，哪怕是一個(gè)贊賞的眼神，哪怕是一句鼓勵溫馨的聲音。

　　鼓勵的聲音作文 7

　　許多鼓勵的聲音時(shí)常在我的耳邊響起，它們是同學(xué)的、父母的、老師的……這些話(huà)讓我充滿(mǎn)了勇氣、充滿(mǎn)了自信、充滿(mǎn)了希望，一直向前進(jìn)步!

　　你要堅持，堅持，再堅持!這一句話(huà)是媽媽送給我的。那是暑假的一天，我在房間里練小提琴，媽媽在一旁指導�？粗�(zhù)那些五線(xiàn)譜，拉著(zhù)那些單調的音階和練習曲，我越來(lái)越覺(jué)得枯燥、無(wú)聊，一點(diǎn)也不想拉�？赡苁强吹轿夷樕系谋砬楹茈y看的緣故，媽媽讓我停下來(lái)，坐在沙發(fā)上。你是不是不想拉琴呀?媽媽問(wèn)。嗯。我一邊說(shuō)，一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭。你不想拉，是因為你覺(jué)得拉琴無(wú)聊，一點(diǎn)也不有趣，是嗎?媽媽好像看透了我心事，把它說(shuō)了出來(lái)。是的，全是音階、練習曲，我不想拉這些了。我想拉一些好聽(tīng)的曲子。我說(shuō)。練習曲是很枯燥，但是它們是基礎，只有將基本功練好了，你的曲子才有可能拉得好聽(tīng)呀。而且只要你用心、投入地拉，練習曲也可以變得很有趣。所以你一定要堅持，堅持，再堅持!媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。媽媽的話(huà)鼓勵了我，使我有了勇氣。你要堅持，堅持，再堅持這個(gè)聲音一直深深地印在了我的心中，這句話(huà)讓我懂得：無(wú)論做什么事，一定要有耐心，只有努力，才可能成功。就好比拉琴，只有一直認真的練習，才可以把琴拉好。

　　還有一句話(huà)我也永遠不會(huì )忘記你一定能做到，一定能。這一句話(huà)是我最好的朋友洪雨薇送給我的。一天中午，洪雨薇教我畫(huà)畫(huà)。她先給我講了人物畫(huà)的特征，然后教了我怎樣把這些特征畫(huà)好，又親自示范了幾個(gè)人物。當我看到洪雨薇畫(huà)的這些人物時(shí)，覺(jué)得它們都栩栩如生。我也很想畫(huà)成這樣，可是我又覺(jué)得自己肯定做不到，于是垂頭喪氣地對她說(shuō)：洪雨薇，我覺(jué)得我畫(huà)不出來(lái)，即使真的畫(huà)出來(lái)了，也不可能和你畫(huà)的這些栩栩如生的人物相提并論!洪雨薇說(shuō)：你還沒(méi)畫(huà)怎么就知道自己不行呢?只不過(guò)是你對自己沒(méi)有信心。我相信你可以的，你也要相信自己，你一定能夠做到，一定能!聽(tīng)了她這一番話(huà)，我開(kāi)始充滿(mǎn)自信。她說(shuō)的.一點(diǎn)都沒(méi)錯，確實(shí)應該相信自己，如果我們連自己都不相信，那還會(huì )有誰(shuí)對我們有信心呢?于是，我照著(zhù)她的方法，竟然真的畫(huà)出了和她畫(huà)的一樣栩栩如生的人物。

　　在平時(shí)，還有許多鼓勵的聲音，老師的、鄰居的、親戚的……這些鼓勵的聲音給我以巨大的力量，幫助我樹(shù)立信心，戰勝自我，讓我受益匪淺。

　　鼓勵的聲音作文 8

　　“加油！”媽媽再一次檢查完我的演出服后，再次對我說(shuō)出這句話(huà)，仿佛有無(wú)盡的力量在胸口聚集。媽媽親了我的額頭，便跟著(zhù)他們走向了觀(guān)眾席。

　　“一定要加油！”我在心中給自己加油，但是注意力卻總會(huì )回到正在發(fā)出微微疼痛的腳腕。在熱烈的掌聲下，我慢慢的走上舞臺，臉上帶著(zhù)燦爛的笑容，沒(méi)有人看出異樣，包括看臺上的媽媽和老師。我與媽媽的眼神相遇，那眼神中包含了太多，有期待，有緊張，有擔心，有欣喜……在演出服中的手緊緊的握成拳頭，“不能辜負她們！”我的眼神中多了一絲堅定。望著(zhù)她們給出一個(gè)燦爛的笑容。

　　音樂(lè )緩緩響起，我也隨著(zhù)音樂(lè )慢慢舞動(dòng)。臉上的笑容已經(jīng)僵硬，腳腕的疼痛已經(jīng)占據我所有的感覺(jué)。蒼白的光打在我臉上，在腳腕上我感到劇烈的心跳。下蹲，起跳……重重摔在地上。我聽(tīng)到母親的呼喊，會(huì )場(chǎng)的躁動(dòng)，評委的嘆息，還有我自己的眼淚滴到地板上的聲音。我是那樣的.委屈和不甘，蒼白的光正在我正上方不停地旋轉，平時(shí)訓練的場(chǎng)景在我腦海中浮現。最初見(jiàn)到老師時(shí)的拘束；學(xué)習這個(gè)舞蹈的第一個(gè)動(dòng)作；每次下課時(shí)，母親從單位趕來(lái)，隱藏著(zhù)自己的氣喘吁吁，對我笑著(zhù)說(shuō)，干的不錯，加油！但是那起伏的胸口和微紅的面頰，就使我懂了什么；每次完整的跳完一遍后，媽媽都會(huì )幫我擦汗，喂水；以及那個(gè)充滿(mǎn)期待的眼神，淚水又一次涌了出來(lái)“對不起，媽媽�！蔽以谛牡仔⌒牡卣f(shuō)著(zhù)。但另一個(gè)聲音慢慢在我腦海中清晰起來(lái)，眼前也漸漸出現了畫(huà)面�！凹佑汀�…”“別放棄……”“沒(méi)事的……”“干的不錯……”耳旁出現了媽媽原來(lái)對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，眼前全是她微笑的畫(huà)面。一股股力量流進(jìn)我的心里，仿佛給了我無(wú)盡的力量。

　　我慢慢站起，眼前一片模糊，音樂(lè )還在我耳邊環(huán)繞，我閉上眼，靜靜地感受著(zhù)音樂(lè )。終于，邁步，旋轉，我漸漸合上了節拍，其它一切都被我忽視，包括腳上的傷，有的只是柔美的音樂(lè )，翩翩起舞的我。

　　音樂(lè )停止了，我也停住了。漸漸睜開(kāi)眼，我笑了，發(fā)自?xún)刃牡男α�。我�?tīng)到了媽媽對我的鼓勵，對我的愛(ài)，那種愛(ài)是埋在心底的，最美的愛(ài)，深深的……暖暖的……

　　在熱烈的掌聲下，我走下舞臺，看著(zhù)媽媽紅紅的臉，起伏的胸口，和每節課下課一樣。她緊緊的抱著(zhù)我，久久不愿松開(kāi)，聽(tīng)著(zhù)媽媽急速跳動(dòng)的心跳，我又一次笑了。媽媽?zhuān)�你真的好�?ài)我。

　　鼓勵的聲音作文 9

　　生活中，總有各種各樣的聲音;它是大街小巷的“吆喝聲”，它是父母對你的“批評聲”，它是老師的“贊揚聲”，是來(lái)自同學(xué)的“歡笑聲”與“埋怨聲”。而只有她的鼓勵聲，讓我明白了一個(gè)道理，從而改變自己。

　　我從小就是一個(gè)很自卑的人，不管做什么，都會(huì )在我心中萌發(fā)出“不能做，你不行”的聲音!我就像在一個(gè)暗無(wú)天日的巷子里，一道沒(méi)有盡頭的巷子里循環(huán)，直到她的到來(lái)才改變了這種情況。那是讀幼兒園時(shí)，我們園里舉辦了一個(gè)比賽，我非�？释�自己能大膽去參加，但又不好意思報名�？粗�(zhù)其他小朋友都參加了，我只能垂頭喪氣地回到家里�！盎貋�(lái)了啦!小馨?”屋里傳來(lái)聲音，我想：好熟悉的'聲音。抬頭一看，原來(lái)是我那好久未來(lái)的表姐，表姐問(wèn)我怎么悶悶不樂(lè )的?我跟她說(shuō)了我的顧慮，表姐說(shuō)道：“那你要參加嗎?”我小聲說(shuō)道：“想”，“那你可要加油哦，有想法了就去做，有可能會(huì )失敗，但是相比沒(méi)參加，你已經(jīng)勇敢挑戰自己了。你要向前走哦�！边@句話(huà)一直回蕩在我的心中，像一道光。

　　第二天，我大膽向老師說(shuō)出了那句話(huà)：“老師，我想報名�！崩蠋熜α诵�，說(shuō)了一句“好的”。比賽那天，我很緊張，想要放棄，但看見(jiàn)表姐在觀(guān)眾席中看著(zhù)我，我又鼓起了勇氣。

　　過(guò)了幾天，我拿了那次比賽的獎狀，在我的心中的黑暗好像都已灰飛煙滅了。就是這么一句鼓勵的話(huà)，在我心中存放了很久，永不散去。

　　鼓勵的聲音作文 10

　　我最喜歡的聲音是老師的鼓勵。記得有一次，我在籃球班打球，我老是打不好，正當我灰心喪氣的時(shí)候，老師笑容滿(mǎn)面得向我走來(lái)，親切地對我說(shuō)：“加油��！”聽(tīng)見(jiàn)了老師的鼓勵，不一會(huì )兒，我全身充滿(mǎn)了力量。很快我就會(huì )打籃球了，我心里非常高興。

　　我還喜歡聽(tīng)同學(xué)的夸贊。記得有一次，我和同學(xué)們上課的`時(shí)候，我聽(tīng)課非常認真，同學(xué)們看見(jiàn)了我認認真真的樣子非常羨慕我。下課的時(shí)候，同學(xué)們不約而同的向我走過(guò)來(lái)夸贊我。

　　我還喜歡聽(tīng)媽媽的夸獎。記得有一次打乒乓球，媽媽看見(jiàn)我會(huì )打十幾個(gè)了。就夸獎我說(shuō)：“兒子，你真棒！”我聽(tīng)了非常高興。還記得有一次，我考試考了一百分，媽媽看見(jiàn)了笑著(zhù)說(shuō)：“兒子，你真是太厲害了！比媽媽小時(shí)候考數學(xué)還厲害！”我聽(tīng)了，心里就像樂(lè )開(kāi)了一朵朵花兒。

　　這就是我喜歡聽(tīng)的聲音，這些聲音讓我更加自信。你喜不喜歡這些聲音？

　　鼓勵的聲音作文 11

　　秋風(fēng)起，秋葉黃，日子一頁(yè)一頁(yè)地從生命之樹(shù)上飄落。暮然回首，歲月已為我套上了十二圈年輪。但我還依稀記得三年前的那個(gè)下午，那一次，一個(gè)鼓勵的聲音在我耳邊繚繞。

　　那是一次春游，“讓我們蕩起雙槳”，我們乘著(zhù)大巴車(chē)唱著(zhù)歡快的樂(lè )曲去目的地。到了目的地后，我們跟隨著(zhù)老師的步伐，來(lái)到了一片草坪中，開(kāi)展了第一個(gè)項目：雙人跑。這個(gè)項目在以前的春游中也進(jìn)行過(guò)，都取得了不錯的成績(jì)。所以我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，等待著(zhù)比賽的開(kāi)始，大家都舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，摩拳擦掌，準備著(zhù)接下來(lái)的`比賽。

　　馬上就輪到我了，我們隊在前兩組都取得了不錯的成績(jì)，接下來(lái)就看我的了。只聽(tīng)哨聲一響，大家都似離弦的箭一般沖了出去，我也不例外�！耙欢�，一二”大家都喊著(zhù)整齊的口號，名次也分不出先后。我擺動(dòng)著(zhù)雙臂，與隊友井然地邁著(zhù)大腿�！耙�加速了！”對隊友說(shuō)。立刻，我們倆像風(fēng)火輪一般，飛快地朝終點(diǎn)沖去。突然，我們倆因節奏不合而絆了一下，摔倒在地。我的膝蓋被石子磕破了，鮮紅的血往外流，我艱難地爬起，拍了拍腿

　　這時(shí)，我本想放棄這場(chǎng)比賽，但是一個(gè)鼓勵的聲音在我耳邊響起，使我打消了這個(gè)念頭�！罢酒饋�(lái)，繼續跑！堅持就是勝利！”我回頭一看，正是我的競爭對手。我感動(dòng)不已，咬牙堅持跑過(guò)了終點(diǎn)。頓時(shí)，熱烈的歡呼聲和鼓掌聲響起了，那聲音響徹九霄云外

　　我雖然不能參加后面的項目了，但我的心里比拿了第一名還開(kāi)心。老師讓我去處理傷口，處理完之后我便坐在草坪上與同學(xué)交談，欣賞這美麗的風(fēng)景，感受頗深。

　　在人生的旅途中，難免會(huì )遇到挫折和坎坷，我們不應輕言放棄。在歲月的征程里，難免會(huì )遇到一些不合人意的事與人，我們更因矢志不渝、勇往直前。瀑布因斷崖而壯美，彩虹因大雨而美麗，我們因挫折與坎坷而更加堅強。只要我們擁有“乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的豪情，只要我們擁有“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的心態(tài)，就一定能到達成功的彼岸，綻放最燦爛的笑容！

　　秋風(fēng)起，秋葉黃，葉子又一次飄落了，歲月的年輪也在不斷增長(cháng)著(zhù)，掩卷沉思，我不禁想起那鼓勵的聲音，令我勇往直前！

　　鼓勵的聲音作文 12

　　那天，是期中考試后開(kāi)家長(cháng)會(huì )的日子。當時(shí)初二年級的我并未領(lǐng)悟到，學(xué)習對我的重要性。

　　放學(xué)，我和同路的朋友，一起回到家。這時(shí)媽媽正在學(xué)校開(kāi)著(zhù)，一年一度的家長(cháng)會(huì )。我和平時(shí)一樣，慣性的打開(kāi)電腦，看起了韓劇。媽媽開(kāi)完家長(cháng)會(huì )回來(lái)，在我正看得起勁的時(shí)候破門(mén)而入。我一臉懵的望著(zhù)她，她坐在了床上嘴角微微顫動(dòng):“這次我真的對你太失望了，我再怎么也不會(huì )想到你的成績(jì)會(huì )差成這般模樣，我從來(lái)不管你的學(xué)習，那是我對你的信任，從今天開(kāi)始。你就自生自滅吧!”順手把成績(jì)單摔在了我身上。媽媽這一動(dòng)靜引來(lái)了爸爸和哥哥。我拿起成績(jì)單一看，我的每科成績(jì)都不及格。爸爸看到后說(shuō):“唉!你看看你，難怪老媽對你這么失望�！蔽业臏I水不受控制的流了下來(lái)，我對自己也感到很失望。哥哥走了進(jìn)來(lái)，關(guān)上門(mén)，坐在一旁，拍了拍我的肩膀:“加油吧，不是還有時(shí)間嗎?你可以的，哥哥相信你!”我望著(zhù)哥哥，沉入海底的心，又服了上來(lái)。我把眼淚摸盡。

　　我相信自己，也堅信自己。在這短短的一年直接。我比誰(shuí)都努力，無(wú)論是在課上，還是在課間，在家中，就連在公交車(chē)上，我都在復習著(zhù)。我也有過(guò)想要放棄的`時(shí)候，但是因為想起哥哥對我說(shuō)過(guò):“你可以的，加油，哥哥相信你!”如果沒(méi)有哥哥那句鼓勵我的話(huà)。想必我現在也不會(huì )取得更好的成績(jì)。

　　因為鼓勵，才有今天的我。

　　鼓勵的聲音作文 13

　　鼓勵是沙漠中的綠洲，給我們帶來(lái)希望；鼓勵是大海上的燈塔，為我們指點(diǎn)方向；鼓勵是饑餓時(shí)的一塊巧克力，給我們送來(lái)力量，我們每個(gè)人都需要鼓勵。

　　那是一次英語(yǔ)考試。教室里靜悄悄的，同學(xué)們在認真答題，老師在講臺上批改作業(yè)，只聽(tīng)到“沙沙沙”寫(xiě)字的聲音。因為剛才的聽(tīng)力很簡(jiǎn)單，我很快就做完了，想著(zhù)后邊一定也很簡(jiǎn)單，所以放松了一些，不太認真了。

　　這時(shí)，一道填空題攔住了我的去路。我想了又想，就是想不出來(lái)，于是就從最笨的方法開(kāi)始想。經(jīng)過(guò)我絞盡腦汁的一番苦想，答案終于蹦了出來(lái)，可是時(shí)間卻一分一秒地過(guò)去了。我連忙抓起筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。這時(shí)，MissWu的聲音響起：“還有5分鐘！”這句話(huà)像雷一樣劈在了我的頭上，頓時(shí)感覺(jué)渾身僵硬，無(wú)法動(dòng)彈——我可還有半面沒(méi)寫(xiě)呢！我抓著(zhù)頭皮，特別著(zhù)急，可又一想，時(shí)間寶貴，能寫(xiě)多少是多少吧！

　　“還剩3分鐘！”MissWu的聲音又響起了！這下，我急得像熱鍋上的.螞蟻——團團轉，禁不住連連嘆起氣來(lái)。就在這時(shí)，前排的秦天悅轉過(guò)身來(lái)，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)道：“加油！靜下心來(lái)，你能做完的�！本拖褚还汕迦�流進(jìn)心田一般，我不知怎么地平靜了下來(lái)，開(kāi)始埋頭苦干。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于趕在收卷前完成了試卷。

　　我很感謝秦天悅班長(cháng)給了我鼓勵，以后，我也要去鼓勵別人。如果我們四（2）班的同學(xué)都懂得鼓勵和愛(ài)護別人，這一股股涓涓細流就一定可以匯聚成愛(ài)的江海！

　　鼓勵的聲音作文 14

　　俗話(huà)說(shuō)，媽媽的愛(ài)是無(wú)私的。今天，我也來(lái)談?wù)勎覌寢寣ξ业膼?ài)。

　　有一天下課的時(shí)候，我的耳朵被一個(gè)高年級的哥哥撞傷了。撞得很重，耳朵腫了起來(lái)，并且出了血。媽媽看了后心疼地掉下了眼淚。她放下工作，馬上把我帶到了醫院。在去醫院的`車(chē)上，她一直緊緊地抱著(zhù)我，臉上露出焦急的神情。來(lái)到醫院，媽媽跑來(lái)跑去，又是掛號，又是交錢(qián)，累得滿(mǎn)頭大汗。我看在眼里，甜在心里。

　　來(lái)到了治療室。每當醫生按一次我的耳朵，媽媽都會(huì )關(guān)心地問(wèn)：“疼嗎？”并且用那>溫暖的手撫摸著(zhù)我的頭。其實(shí)那時(shí)我的耳朵被醫生涂了藥水以后已經(jīng)不那么疼了�？蓩寢屵�是堅持問(wèn)著(zhù)。她每問(wèn)一聲“疼嗎”的時(shí)候，我都感覺(jué)被愛(ài)包圍著(zhù)，>幸福極了。

　　有一次，舞蹈老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：劈叉�？墒俏覅s劈不下去。但是我決心一定要劈下去。于是我在家里開(kāi)始練習壓腿，可沒(méi)練多久腿就又酸又疼。我想放棄了。最后還是在媽媽的支持和鼓勵下終于壓下去了�，F在，我橫叉豎叉都能劈了呢！

　　還有一次，我和姐姐因為一點(diǎn)小事吵架了。媽媽耐心地給我講道理，說(shuō)我應該去向姐姐認錯。我那時(shí)覺(jué)得自己沒(méi)錯，而且認錯多沒(méi)面子啊，于是不肯去。經(jīng)過(guò)媽媽的一再要求和講道理，我終于向姐姐道歉了。姐姐原諒了我。我后來(lái)反思了一下，果真是我的錯。從那以后，我因為認識了自己的缺點(diǎn)，總是會(huì )主動(dòng)說(shuō)“對不起”。是媽媽教會(huì )我怎么做人。

　　媽媽對我的愛(ài)，我相信，沒(méi)有哪個(gè)媽媽能比得上。

　　鼓勵的聲音作文 15

　　“怎么搞的，這都練了多少遍了!怎么搞的，都說(shuō)了多少遍了，聽(tīng)錄音!聽(tīng)錄音!真是的，音都是錯的，還在那兒繼續聯(lián)系!不想練，你就不要練琴了!”想必大家在自己的生活中、學(xué)習中，都會(huì )遇到挫折，坎坷，困難……也會(huì )犯下種種錯誤。

　　但到了這時(shí)候，你有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)這時(shí)爸爸或媽媽的情緒變化呢?我想，可能有些家長(cháng)是揮著(zhù)戒尺，吹鼻子瞪眼的'看著(zhù)你，躍躍欲試。還有的家長(cháng)干脆直接放棄，不管你了。

　　每當這時(shí)，我們心里最需要的就是鼓勵!只有這樣才能驅散自己心中的不滿(mǎn)、陰霾、憤怒。每個(gè)孩子做夢(mèng)都想聽(tīng)到父母鼓勵的話(huà)語(yǔ)，還有表?yè)P和稱(chēng)贊。這樣能給我們信心，它能推動(dòng)我們!給我們力量，讓我們有勇氣去面對困難!這就是鼓勵的力量!

　　可能有些人很疑惑，為什么有些學(xué)生那么喜歡上學(xué)?可能有些人認為，如果不上學(xué)就學(xué)不到知識，長(cháng)大找不到好工作;還有些人認為，不上學(xué)會(huì )很無(wú)聊。而在這兒，我想說(shuō)的是，凡是好學(xué)生都很喜歡上學(xué)，那是因為自己不僅可以和同學(xué)們一起玩，還能學(xué)到新知識!老師在教授我們知識的時(shí)候，不但會(huì )表?yè)P我們，給予我們很多鼓勵，還能指出我們的過(guò)錯，并讓我們及時(shí)改正。

　　是的，每個(gè)孩子都需要鼓勵。沒(méi)有鼓勵，就算是自己的愛(ài)好，也未必能做好!不管是誰(shuí)，在他成長(cháng)的道路上必定會(huì )有一個(gè)名字叫做鼓勵的加油站!雖然鼓勵這個(gè)東西人看不清也摸不著(zhù)但他總會(huì )出現在你的腦海里，成為一股強而有力的力量。

　　鼓勵永遠是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶!

　　鼓勵的聲音作文 16

　　鼓勵對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都起了不少作用，鼓勵可以使人前進(jìn)，努力奮斗，最終取得成功。鼓勵是一股力量，讓我們摔倒了再爬起來(lái)。朋友給我的鼓勵是深沉的友誼；陌生人給我的鼓勵代表世界充滿(mǎn)了愛(ài)；親人給我的鼓勵是對我的`關(guān)愛(ài)。在朋友、親人的鼓勵下，我漸漸自信。

　　記得那是上個(gè)月的事，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我對它愛(ài)不釋手，于是我纏著(zhù)媽媽教我騎自行車(chē)，媽媽一口答應了。晚上，我們來(lái)到公園，媽媽開(kāi)始教我騎。我很快就學(xué)會(huì )了要領(lǐng)，想要實(shí)踐一下。于是我坐上了自行車(chē)的座椅，讓媽媽在后面扶著(zhù)。正當我得意洋洋地騎著(zhù)自行車(chē)時(shí)，媽媽的手突然放掉了，只聽(tīng)“撲通”一聲，我連人帶車(chē)摔了個(gè)狗啃泥，胳膊的皮也摔破了，我斗志全無(wú)，坐在地上大哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)�我不想學(xué)自行車(chē)了，我要回家，嗚嗚……”媽媽跑過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：“寶貝，站起來(lái)，失敗乃是成功之母，多試幾次，媽媽相信你一定能成功的！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，忍著(zhù)痛爬了起來(lái)，心想：我是不會(huì )認輸的。于是我重新騎上了自行車(chē)，經(jīng)過(guò)我三個(gè)小時(shí)的努力，我也能像別人一樣輕松自如了。我一會(huì )兒騎得飛快，仿佛小鳥(niǎo)在跟我賽跑；一會(huì )兒騎得慢悠悠地，仿佛在跟地上的小草對話(huà)；花壇里有一些不知名的小花對我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的勇敢。媽媽看著(zhù)我，欣慰地笑了。

　　鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳，鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強你的自信！

　　鼓勵的聲音作文 17

　　理發(fā)師帶了個(gè)徒弟。幾個(gè)月后，學(xué)徒開(kāi)始工作。他給第一個(gè)顧客剪完頭發(fā)后，顧客照鏡子說(shuō)：“頭發(fā)太長(cháng)了�！蓖降苁裁匆矝](méi)說(shuō)。大師笑著(zhù)解釋道：“頭發(fā)長(cháng)，讓你看起來(lái)很微妙。這叫躲，符合你的身份�！鳖櫩吐�(tīng)了，高興地走了。

　　徒弟給第二個(gè)客戶(hù)剪完頭發(fā)后，客戶(hù)照鏡子說(shuō)：“頭發(fā)剪得太短了�！蓖降軣o(wú)言以對。大師笑著(zhù)解釋道：“短發(fā)讓你看起來(lái)整潔、樸素、善良，讓人覺(jué)得親切�！鳖櫩吐�(tīng)了，滿(mǎn)意地離開(kāi)了。

　　徒弟給第三個(gè)顧客理發(fā)，顧客笑著(zhù)說(shuō)：“花了好長(cháng)時(shí)間�！蓖降懿恢�道怎么接話(huà)，就站在旁邊扭衣角。大師笑著(zhù)說(shuō)：“要多花點(diǎn)時(shí)間給‘領(lǐng)導’。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)‘進(jìn)門(mén)是白面書(shū)生’嗎？”顧客聽(tīng)了笑開(kāi)了。

　　徒弟給第四個(gè)客戶(hù)理發(fā)，客戶(hù)一邊付錢(qián)一邊笑著(zhù)說(shuō)：“動(dòng)作挺利索的，15分鐘就能解決問(wèn)題�！蓖降艹聊�了。大師笑著(zhù)說(shuō)：“現在，時(shí)間就是金錢(qián)，它為你贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間和金錢(qián)。為什么不呢？”顧客聽(tīng)了，滿(mǎn)意地走了。

　　晚上關(guān)門(mén)。徒弟等了一會(huì )兒，懇切地問(wèn)師傅：“師傅，你為什么處處替我說(shuō)話(huà)？”反過(guò)來(lái)，我一次都沒(méi)做對？”大師大方地笑了笑：“是的，一切都包含兩重性，有利也有弊。我之所以在客戶(hù)面前鼓勵你，有兩個(gè)作用：對客戶(hù)來(lái)說(shuō)，是為了討好別人，因為大家都愛(ài)聽(tīng)吉祥話(huà)；對你來(lái)說(shuō)，既是鼓勵也是鞭策，因為萬(wàn)事開(kāi)頭難，希望你以后能做的.更漂亮。"

　　徒弟很感動(dòng)。從那以后，他越來(lái)越努力。日復一日，徒弟的手藝更加精湛.

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