什么聲音的作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的什么聲音的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
什么聲音的作文 篇1
那個(gè)聲音早已遠去，但它永遠回響在我的耳畔�！}記
“早點(diǎn)放棄吧！”那句話(huà)又回響在我的耳畔。望著(zhù)書(shū)桌上厚厚的復習卷子，真有一絲放棄的沖動(dòng)。當年的一幕卻在心中隱隱作痛。
大約是我7歲那年夏天的一個(gè)傍晚，爸爸推著(zhù)一輛自行車(chē)回來(lái)了，我欣喜若狂地跑到自行車(chē)前，“爸爸，這不會(huì )是給我買(mǎi)的吧？”“就是給你買(mǎi)的！”“哦，謝謝爸爸，那你明天教我騎車(chē)好不好？”“買(mǎi)來(lái)當然要教你�！贝藭r(shí)的我怎么也掩飾不住內心的喜悅。
什么聲音的作文 篇2
世界本來(lái)嘈雜，既然無(wú)法使它靜下來(lái)聽(tīng)自己，不如自己靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它。
最近天氣不穩定，又加上飲食不合理，我“成功”地將自己搞病了，弄得嗓子疼得要命，一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)了。
早上，睡意朦朧的我被一陣響鈴給驚醒了，隨之而來(lái)的是“乒乒乓乓”的鍋碗瓢盆的聲音，空氣中彌漫開(kāi)一陣陣飯菜香，耳邊又隱隱地響起打籃球的聲音。關(guān)掉鈴聲準備起床，才發(fā)現陽(yáng)光早已透過(guò)厚厚的窗簾照了進(jìn)來(lái)，到處充滿(mǎn)幸福的聲音。
中午，老師剛說(shuō)：“放學(xué)！”我耳邊就傳來(lái)一陣催促聲：“快點(diǎn)收拾啦！快點(diǎn)快點(diǎn)！”我扭頭一看，正忙著(zhù)收拾“戰場(chǎng)”的小宋，正朝我叫著(zhù)。從出教室門(mén)，到學(xué)校門(mén)，總能聽(tīng)到小宋在我耳邊“嗡嗡嗡”地說(shuō)個(gè)不停：“今天上英語(yǔ)課都要笑死了，悅悅和彤子一直互懟……今天大課間跳繩的時(shí)候我還差兩個(gè)就一百八啦……”我抬起頭望著(zhù)她，幾縷未能梳起的碎發(fā)在臉前凌亂，本就不大的眼睛更是笑得瞇成了一條線(xiàn)，她的嘴吧張得大大的，在我面前毫無(wú)掩飾，就像個(gè)孩子。我很想跟她分享自己的想法，可因為嗓子疼，只能在旁邊迎合著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑。
猛然間發(fā)現，小宋的話(huà)異常地多，可又覺(jué)得和往常一樣多。我抬頭看看天空，幾只燕子正在電線(xiàn)間來(lái)回穿梭，呢喃著(zhù)不知在說(shuō)什么；柏樹(shù)里也傳來(lái)“嘰喳”聲，越來(lái)越清晰，麻雀撲騰著(zhù)翅膀在樹(shù)叢里打鬧；身邊熙熙攘攘的小學(xué)生，互相追逐打鬧，笑聲沖破了天際。我停下腳步，仔細看了看小宋，又覺(jué)得連她的呼吸都能聽(tīng)得一清二楚：“快點(diǎn)啦！再堅持一會(huì )兒就到家了！”小宋見(jiàn)我停下了腳步，又笑著(zhù)叫道。
下了晚自習回到家，夜已經(jīng)有點(diǎn)深了。我一個(gè)人坐在臺燈前，靜靜地寫(xiě)作業(yè)，偶然停下筆來(lái)便能聽(tīng)到電流在電線(xiàn)里流竄的“嗞——嗞——”聲，風(fēng)路過(guò)我的窗邊留下的“沙沙”聲。抬起頭望著(zhù)滿(mǎn)天閃爍的繁星，感覺(jué)它們都在竊竊私語(yǔ)，像是想把什么故事講給我聽(tīng)。
我第一次覺(jué)得世界的聲音是如此多彩，可以前又為何沒(méi)有這般感覺(jué)？或許只有自己安靜下來(lái)，不去打斷世界的講話(huà)，才會(huì )有如此發(fā)覺(jué)。世界原來(lái)是這么生機、快活、美妙。我不禁陷入了沉思。
世間萬(wàn)物聲，只愿與君知。
什么聲音的作文 篇3
聽(tīng)，不只是表面的聲音，更是一個(gè)人努力的汗水迸發(fā)的聲音。
那天，在外補課的我，站到家門(mén)口，就聽(tīng)到一串斷斷續續的聲音，本以為是外面的聲音，未曾想到，這噪音的制造者，是五音不全的爺爺。
哎，說(shuō)起他的五音不全，真是應了那句話(huà)：別人唱歌要錢(qián)，他唱歌要命。唱得不好不是他的錯，那些歌老掛在嘴上就是他的錯了。說(shuō)到他吧，還振振有詞：“這是藝術(shù)，你們不懂，天才總是被凡人忽略的�！边@不，他又打起葫蘆絲的主意。
看到他別扭地拿著(zhù)葫蘆絲，看一眼譜，吹一個(gè)音，還容易吹錯。無(wú)奈，我飛也似的鉆進(jìn)書(shū)房，關(guān)緊房門(mén)，生怕漏一絲縫隙，讓那可怕的音符溜進(jìn)來(lái)刺激我的耳朵。這時(shí)，我才感覺(jué)到，關(guān)進(jìn)房間學(xué)習是快樂(lè )的事情。
中午，教葫蘆絲的大伯來(lái)家中作客，順便看看爺爺的葫蘆絲技術(shù)有沒(méi)有長(cháng)進(jìn)。爺爺一下子沒(méi)有了食欲，將剛放下的葫蘆絲又拿起來(lái)，用手一個(gè)個(gè)將孔堵住，猛吸一口氣。嗬，我的.天，原來(lái)能發(fā)出“中間力拉崩倒之聲”的不僅有《口技》中的口技者，還有爺爺，這聲音，簡(jiǎn)直驚天地、泣鬼神。眼睛還斜著(zhù)譜子，恨不得要向二郎神借一只眼睛來(lái)看譜。我不停地看著(zhù)時(shí)間，時(shí)間仿佛卡住了，不再前進(jìn)。
好不容易熬過(guò)去了，耳朵又重獲自由�？纱蟛畢s鼓勵道：“吹得不錯，才這幾天就能將一首曲子吹下來(lái)，不容易�！闭f(shuō)完，還手把手教，爺爺像個(gè)虛心的孩子，受到夸獎后，虛心學(xué)習，可不容易嘛。他不容易，我們也不容易。
爺爺走火入魔了，骨子里那種倔強，與“不容易”斗爭著(zhù)。
一個(gè)星期后，大伯來(lái)檢驗成果了。爺爺自信地拿起葫蘆絲，熟練地堵住孔，雙眼閉合，輕吸一口氣，呼出一陣音樂(lè )。是爺爺吹的嗎？怎么這么好聽(tīng)！很快，一曲終了。我才緩過(guò)神來(lái)，時(shí)間走得飛快，把上周落下的路程補了回來(lái)。
看著(zhù)大家豎起的大拇指，爺爺似一個(gè)害羞的男孩，靦腆地笑了。
風(fēng)會(huì )記得一朵花的香，它也會(huì )記住這努力的聲音吧！
什么聲音的作文 篇4
自然，蘊含著(zhù)種種不為人知的聲音，只有你在靜下心來(lái)，脫離了塵世喧囂，用心、靜心才能聽(tīng)到它的奧妙。
風(fēng)是四季的�？�，永無(wú)止境的在空中自由的奔跑，就像時(shí)光一樣永不停息，但是到了夏天的時(shí)候它就像疲倦了一般，靜靜地放慢了腳步，仿佛被夏天火辣辣的陽(yáng)光曬得摸不著(zhù)頭腦，毫無(wú)節奏地游走，把空氣凝固在了這個(gè)綠色的時(shí)節。世界就像一個(gè)悶熱的大蛋殼，連自言自語(yǔ)都如同回聲。
夏風(fēng)多暖暖，樹(shù)木有繁陰。在郁郁青青的樹(shù)蔭下才得感受到風(fēng)久違的清涼，拂過(guò)樹(shù)葉的歌聲猶如天籟，寧靜而又祥和，將心中的寂寞封存在褪色的回憶里，托付給同它一起奔跑的歲月。將歌聲散落天涯，不知是呢喃還是嘆息，近觀(guān)綠夏轉金秋，遠觀(guān)平房便高樓，時(shí)光生生流轉，風(fēng)川流不息，不管是東風(fēng)不與周郎便，銅雀深宮鎖二喬風(fēng)吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣曲。還是爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。在詩(shī)人的佳作中，歷史的背影中都有它的裊裊余音。
那為何還一度感嘆，追憶呢？因為風(fēng)的不朽，還沒(méi)來(lái)及看的，閃過(guò)了，還沒(méi)來(lái)及聽(tīng)的，錯過(guò)了。人不亦如此乎？漫漫歲月，與多少覺(jué)醒的聲音、曼妙的聲音、難忘的聲音擦肩而過(guò)，唯留下，遺憾的空虛感言罷了，后悔的落寞嘆息罷了。
也罷也罷，從現在開(kāi)始也不晚，就像盛夏的剩下，不遺余力地綻放生命的精彩；也罷也罷，從今天開(kāi)始也不遲，就像盛夏的雷雨，竭盡全力釋放生命的自由；也罷也罷，從這一秒開(kāi)始也不緩，就像盛夏的荷塘，全心全力詮釋生命的多情
聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)的聲音吧，那片刻的寂靜，會(huì )讓你想得更長(cháng)，更遠，更深邃。
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