【精選】窗外的聲音作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的窗外的聲音作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗外的聲音作文 篇1
今天下午第三節課，我們班朱于良的媽媽給我們講述了火力發(fā)電的知識，讓我們懂得了很多，學(xué)會(huì )了很多。
朱于良的媽媽告訴我們，發(fā)電種類(lèi)有很多，如電力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電等。今天，她給我們介紹的是火力發(fā)電，火力發(fā)電分為三大過(guò)程，從鍋爐到汽輪機，再到發(fā)電機。具體來(lái)說(shuō)是這樣的：煤場(chǎng)供煤----煤斗---磨煤機磨煤---煤粉----鍋爐---加溫----從管道到汽輪機，通過(guò)轉動(dòng)-----發(fā)電機發(fā)電---變壓器---輸入網(wǎng)絡(luò )。我還知道了水可循環(huán)使用，從汽輪機里排到凝汽器，再到冷卻塔，為凝汽器備水，加水，到低加，高加，到鍋爐，反復的利用水，就不會(huì )浪費，既節約了水源，又環(huán)保。
阿姨告訴我們不懂的問(wèn)題就可以問(wèn)，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：停電是怎么回事呢？她給我們解釋說(shuō)，停電是因為供電線(xiàn)路出現問(wèn)題而造成的。
通過(guò)這次家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，讓我們了解了許多知識，我們期待下一次，我們希望這樣的活動(dòng)多進(jìn)行，讓我們能聆聽(tīng)到更多更精彩的窗外聲音。
窗外的聲音作文 篇2
近日，海門(mén)市海南小學(xué)全體數學(xué)老師赴南京參加了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。第11屆《現代與經(jīng)典》全國小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，給老師們帶來(lái)了碰撞、帶來(lái)了反省、帶來(lái)了思索……，特別是與會(huì )名師生動(dòng)的語(yǔ)言生本的課堂，別出心裁的練習設計，余音繞梁回味無(wú)窮。
華應龍老師從“數起源于數，量起源于量”出發(fā)，詮釋著(zhù)《分數的再認識》，揭示幾十年來(lái)分數教學(xué)的誤區：重“1”輕單位，同時(shí)華老師“走自已的路，讓別人走得更好”的人生格言、“不同的聲音不一定是錯的，可以站在對方的角度想想”“會(huì )傾聽(tīng)很重要”的諄諄教導、“可以想，也可以動(dòng)手折”“既說(shuō)了分子又說(shuō)了分母”的學(xué)習方法滲透……無(wú)不體現著(zhù)一個(gè)長(cháng)者、智者、師者的風(fēng)范。
劉德武老師“天下難事做于易”的哲學(xué)課堂；張齊華老師“學(xué)生會(huì )了還需動(dòng)手做一做”，知其然知其所以然的有效課堂；黃愛(ài)華老師“在快樂(lè )中學(xué)會(huì )某種本領(lǐng)的活動(dòng)”，一次次掀起學(xué)生探究、體驗欲望的興趣課堂；賁友林老師的“學(xué)生在哪里？學(xué)生走向哪里？學(xué)生怎樣走向哪里？”的一課三問(wèn)；徐長(cháng)青老師的“簡(jiǎn)約--數學(xué)教育的理性回歸”……所有的一切，都像歐享利小說(shuō)特色“含淚的微笑”一樣發(fā)人深省。
聆聽(tīng)窗外聲音，可以讓我們站得更高、走得更遠。相信海南小學(xué)的全體數學(xué)老師不枉此行，能在以后的工作中揚長(cháng)避短，真正做到不抱棄、不放棄、有揚棄，師生共同享受教育的幸福!
窗外的聲音作文 篇3
窗外的聲音會(huì )上拼命奔跑的我；在教室里大聲領(lǐng)讀的我；在回家的路上疾走的我……坐在窗邊，我默然推開(kāi)了心門(mén)……
咚咚——那時(shí)間的'流動(dòng)
經(jīng)過(guò)六年不懈的努力，我升上了初中。初中是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，作業(yè)自然不會(huì )少。背著(zhù)沉甸甸的書(shū)本回到家，就意味著(zhù)要面對沉甸甸的時(shí)間，沉甸甸的壓力。當筆尖輕輕觸碰書(shū)本時(shí)，時(shí)間忽然開(kāi)始飛快地流動(dòng)。寫(xiě)完一科作業(yè)，抬頭一看，時(shí)針早已毫不留情轉了一圈，就仿佛這一切都是早已安排好的�！斑恕恕蹦峭䥽赖溺娬瓿芍�(zhù)這一小時(shí)的使命，敲鐘人輕松地搖著(zhù)鐘擺，等著(zhù)下一小時(shí)再撥動(dòng)一下倦了的手指，“咚咚”、“咚咚”、“咚咚”！鐘聲越來(lái)越緊，回頭一望，作業(yè)本還照樣堆積如山。
嘰喳——那不變的節奏
早上6點(diǎn)，準時(shí)從床上起來(lái)，準備著(zhù)，為一天“累死不償命”的學(xué)校生活貢獻青春。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，耳邊又響起了熟悉到不能再熟悉的聲音：“令頡，吃飯時(shí)多吃點(diǎn)！”“上課聽(tīng)講，不懂的問(wèn)老師�！薄胺艑W(xué)和同學(xué)一起回來(lái)哦！”出門(mén)時(shí)，還不忘了一句：“走邊上，小心車(chē)！”從小學(xué)就開(kāi)始，啰啰嗦嗦，周而復始，成了一天中的“必需品”。我仰望窗外，那蔚藍的天空中飄著(zhù)一絲絲模糊的聲音，“嘰喳，嘰喳”，久久不肯散去。
沙沙——那翻書(shū)的心情
好不容易將作業(yè)搞定，準備休息了，卻猛然想起課文還未預習，不得不又坐到書(shū)桌旁，打開(kāi)燈，這一次看到的不是文字，而是一個(gè)天真的小男孩，在媽媽的故事聲中安然入睡。我聽(tīng)見(jiàn)他的媽媽溫柔地講著(zhù)：“從前，有只叫喜羊羊的小綿羊，它經(jīng)常想法子對付陰險狡詐的灰太狼，每次失敗，灰太狼總會(huì )說(shuō)‘我一定會(huì )回來(lái)的！’”“我一定會(huì )回來(lái)的！”灰太狼堅定的聲音傳入我的耳朵，將睡意趕走。我也要像灰太狼一樣努力，書(shū)本們，覺(jué)悟吧！翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的“沙沙”聲里隱藏著(zhù)我堅定的信念和自信的力量源泉。
“咚——咚——”，夜已深，該睡覺(jué)了，我被睡意領(lǐng)上床，外婆不經(jīng)意的一句：“蓋好被子！”這時(shí)有很多的感動(dòng)，這原本就是愛(ài)的聲音��！窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)一絲縫隙，風(fēng)吹過(guò)，桌上的書(shū)“沙沙”伴奏，陪我一起迎接未來(lái)的風(fēng)雨，決不退縮……
窗外的聲音作文 篇4
在迎接世博的日子里，所有人，無(wú)論男女老少，都在為迎接世博做著(zhù)準備，有的在進(jìn)行世博知識考驗，有的在學(xué)雙語(yǔ)，還有的在要當世博志愿者……每當傍晚，我喜歡的清風(fēng)就會(huì )承載著(zhù)樓下那些充滿(mǎn)熱情的對話(huà)吹進(jìn)屋子里來(lái)�！凹佑�，加油!那個(gè)海寶的頭畫(huà)得有點(diǎn)歪，改一下，小雪�！辈恢獜哪膬簜鱽�(lái)了小孩們的加油聲，打破了黃昏的寂靜，雖然有點(diǎn)兒刺耳，聽(tīng)起來(lái)卻讓人充滿(mǎn)了斗志。稚嫩的聲音里透出幾分緊張，聽(tīng)聲音，他們好像玩得很開(kāi)心的樣子。
我想，他們大概在進(jìn)行繪畫(huà)比賽吧�！耙�，我是冠軍，我贏(yíng)了，我有世博會(huì )門(mén)票了，我可以去看世博會(huì )了，太好了!”等我回神過(guò)來(lái)，便聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小女孩開(kāi)始慶祝。也許現在，她正拿著(zhù)世博會(huì )的門(mén)票，臉上露出無(wú)比燦爛的笑容。其他的小孩在旁邊跟著(zhù)嘩啦啦地拍手叫好。好讓人愉快的一派景象啊!“我長(cháng)大后要當世博會(huì )志愿者，像我爸爸一樣，為中國添光彩!”小女孩的聲音洋溢著(zhù)驕傲與自豪，無(wú)限向往著(zhù)自己的世博夢(mèng)想。她邊講邊“呵呵”地笑著(zhù)，好像全世界的幸福都被她收攏在掌心，充斥著(zhù)她身體的每一個(gè)地方。那甜甜的笑聲似乎在空中舞蹈者。正當大家圍攏著(zhù)小女孩的時(shí)候，“哐當--”從樓上傳來(lái)了一道關(guān)門(mén)的聲音�！袄蚶�，你要上哪兒去呀?”一個(gè)孩子問(wèn)道�！班�!你們好啊!我媽媽帶著(zhù)我去參觀(guān)一個(gè)世博的展覽呢!”那個(gè)叫莉莉的女孩甜甜地回答，卻抑制不住內心的興奮�！巴�，好羨慕你呀!”，“能不能也帶我去呢?”……傳來(lái)小孩們一陣羨慕，其中還夾雜著(zhù)一點(diǎn)嫉妒。隨著(zhù)腳步聲遠了，聲音就慢慢地消失了。
過(guò)了許久，不知是誰(shuí)先打破了沉寂，樓下有傳來(lái)了一席談話(huà)聲�！盃敔�，您看見(jiàn)了我的那本《應急英語(yǔ)500例》嗎?”一個(gè)少年的聲音�！霸谖疫@兒呢!”他的爺爺答應著(zhù)。又過(guò)了幾秒鐘，少年的聲音突然響起�！盃敔�，您都快成“老古董”了，還學(xué)英語(yǔ)干什么呀?英語(yǔ)這么難學(xué)，您不是存心折磨自己?jiǎn)?”少年好奇的問(wèn)道�！鞍パ�，話(huà)可不能這么說(shuō)啊!”他的爺爺趕忙解釋�！霸蹅儑荫R上要舉辦世博會(huì )啦，我當然要學(xué)好英語(yǔ)，那樣就可以用英語(yǔ)給外國游客介紹中國了。要知道，世博會(huì )也是中外文化的交流啊�！睜敔斠蛔忠活D地說(shuō)，話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)嚴肅。
他們的談話(huà)內容讓我有深刻的感觸，世博會(huì )對于中國，對于每個(gè)人，對于我，都是那么的偉大而神圣。我從未見(jiàn)過(guò)那些人，但是憑著(zhù)他們的語(yǔ)言能夠想象出他們的相貌與性格，想象出他們對世博會(huì )的熱情與期待。我獨自靠在窗邊，聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)從窗外飛快吹過(guò)的呼呼聲。人們對于世博會(huì )的極大熱情與無(wú)限期待，和著(zhù)這輕柔的風(fēng)，鋪展在神州大地的每個(gè)角落。
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