精選聲音的作文5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的聲音的作文5篇，希望對大家有所幫助。
聲音的作文 篇1
其實(shí)，這個(gè)世界上有很多美妙的聲音，只要我們有一顆對生活永不消沉的心，就一定可以聽(tīng)見(jiàn)。
--------- 子萏
在醫院的長(cháng)凳上，總是坐著(zhù)一個(gè)面容憔悴的病人 —— 他是年輕人，由于耳朵有點(diǎn)兒毛病，在醫院作了手術(shù)，但由于耳朵還沒(méi)有恢復，所以暫時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)聲音。也正因為這樣他很少和人交往，整天獨自坐在醫院的長(cháng)凳上。醫院的護士也都很害怕他，因為他脾氣很壞。
一個(gè)月過(guò)去了，耳朵開(kāi)始恢復了，除此之外一切還是老樣子，只是有人和他聊天了……
那天清晨，年輕人和往常一樣坐在醫院的長(cháng)凳上，面色蒼白，看上去很苦悶。這時(shí)，向他走來(lái)一個(gè)神采奕奕的人，看上去挺健康的，但他卻是個(gè)病人。
他禮貌地向年輕人打招呼：“您好！”
年輕人只是冷冷地哼了一下。
“你是剛來(lái)的嗎？沒(méi)必要這樣喪著(zhù)臉……”
“我可不是剛來(lái)的，” 年輕人打斷了他的話(huà)，“都來(lái)一個(gè)月了�！�
“那應該習慣了吧？就別這樣喪著(zhù)臉，……”
“習慣？我可不想習慣，” 年輕人又打斷了他的話(huà)，“你倒好快出院了！我還要受罪�！�
“出院？……”他疑遲了一下，“應該是吧……”
頓時(shí)，他又神情高興起來(lái)說(shuō)：“你有事嗎？”
“沒(méi)�！�
“可以帶你去個(gè)地方嗎？”他用期待的目光看這他。
年輕人心想：反正沒(méi)事，就去看看吧。于是答應了。
他帶著(zhù)年輕人順著(zhù)小徑來(lái)到湖邊。
夏天的清晨，站在湖邊，能看見(jiàn)微紅的晨曦從天邊一點(diǎn)一點(diǎn)泛起來(lái)。湛藍色湖水里漸漸呈現出岸邊樹(shù)林的倒影，偶爾有幾只早起的鳥(niǎo)兒掠過(guò)湖面，啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。
年輕人望著(zhù)寧靜的湖，說(shuō)：“這地方真美，我以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”
“其實(shí)你天天都從她身邊走過(guò)�！彼钢�(zhù)湖對面那邊的一條整潔的小路�！澳懵�(tīng)！”
年輕人安靜下來(lái)，可他什么也沒(méi)聽(tīng)到，他疑惑地看了看身旁的他 —— 正閉著(zhù)眼睛享受著(zhù)什么。
于是年輕人也閉上眼睛，靜靜地、靜靜地，他驚訝地發(fā)現，原來(lái)那些睡蓮花竟是在陽(yáng)光照耀的瞬間綻開(kāi)的。在靜謐的安寧里，他能聽(tīng)見(jiàn)花瓣爆開(kāi)時(shí)的“叭”、“叭”聲，那是一種很微的震動(dòng)的聲音。如果不用心去“聽(tīng)”，是人們可能忽略掉的。
這時(shí)年輕人臉上露出了笑容。
……
半個(gè)月之后，年輕人的病奇跡般的快速康愈了。當他向護士問(wèn)起那天的那個(gè)人時(shí)，護士告訴他，那個(gè)人在一個(gè)星期前就出院了，他已經(jīng)來(lái)醫院幾年了，他得的病是相當嚴重的，得他那種病的大多都死了，可他卻奇跡的康復了。
年輕人明白都是因為他心情開(kāi)朗才打敗了死神。
每年夏天，他都會(huì )讓一些內心失落茫然的人去親身聽(tīng)一聽(tīng)睡蓮花開(kāi)的聲音。
聲音的作文 篇2
是誰(shuí)染紅了柿子？是誰(shuí)吹黃了樹(shù)葉？是誰(shuí)吹紅了楓葉？是誰(shuí)給蘋(píng)果上了胭脂？是誰(shuí)畫(huà)綠了李子？是誰(shuí)染紫了葡萄？是誰(shuí)渾身散發(fā)著(zhù)瓜果的香味？是秋姑娘。
樹(shù)林里，樹(shù)木像披上了一件彩衣，有紅色、黃色和綠色，漂亮極了。樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，來(lái)了一陣風(fēng)，風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)，把樹(shù)葉吹落了。落葉們在空中打著(zhù)轉，像彩蝶在空中翩翩起舞。樹(shù)林里，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌兒，那聲音穿過(guò)樹(shù)林，飛翔在尉藍的空中。樹(shù)林間，泉水發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，像一位眉清目秀穿著(zhù)白紗衣的少女在泉水邊彈著(zhù)古箏，那聲音在樹(shù)林里繚繞，如白云般輕靈！如蘭花般清新！
果園里，傳來(lái)“哈、哈、哈……”的聲音，是誰(shuí)的聲音��？噢，原來(lái)是果實(shí)們的笑聲。果實(shí)們你擠著(zhù)我，我擠著(zhù)你，哈哈哈笑成一片。孩子們爭先恐后地搶著(zhù)蘋(píng)果，甜滋滋的蘋(píng)果令孩子們笑逐顏開(kāi)。
稻田里，金黃的稻子低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰。一陣風(fēng)“呼呼”吹來(lái)，稻子“沙、沙、沙”地歡笑著(zhù)，猶如海上的陣陣波浪�！巴�、突、突……”農民伯伯駕駛著(zhù)收割機一邊收稻子，一邊灑下稻穗。農民伯伯的臉上洋溢著(zhù)豐收的喜悅。
“嘩、嘩、嘩”小河歡快地流淌著(zhù)。它跳著(zhù)、鬧著(zhù)，把晶瑩的水珠灑向岸邊的小草。
“嗡、嗡、嗡……”菊花爭奇斗艷，盛開(kāi)著(zhù)好幾種顏色：黃色、粉色、紅色、白色，五彩繽紛。辛勤的小蜜蜂在空中飛來(lái)飛去，忙著(zhù)采花蜜。
秋天的聲音多么美妙��！我愛(ài)這美妙的大自然的聲音。
聲音的作文 篇3
在我們的生活中有許多美妙的'聲音。
廚房是家的音樂(lè )廳，它會(huì )演奏出不同的樂(lè )曲，不一樣的廚具，有不一樣的聲音，不一樣的餐具，有不一樣的樂(lè )曲。當打開(kāi)水龍頭，那聲音嘩啦啦的，像在唱滴答答的歌兒，讓我感到溫暖。當打開(kāi)抽油煙機，整個(gè)廚房就像一個(gè)舞臺，合奏出一首歡樂(lè )的樂(lè )曲，那聲音充滿(mǎn)了開(kāi)心，讓人感受到父母的愛(ài)。
夏夜的池塘是一個(gè)歌劇院，走到池塘邊，能聽(tīng)到青蛙呱呱呱的歌聲，坐到一棵大樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)貓頭鷹咕咕咕的聲音，蹲到草叢旁，聽(tīng)聽(tīng)蟋蟀蛐蛐的叫聲，你知道它們在唱什么嗎？它們好像在說(shuō)：“我喜歡換夏夜的池塘，夏夜的池塘可真美��！”
大自然還有其他許多美妙的聲音，只要我們細心觀(guān)察，就可以發(fā)現其中的美妙。
聲音的作文 篇4
在我們的世界里有許多美妙的聲音。
春天，是個(gè)萬(wàn)物復蘇、生機勃勃的季節。八十只小螞蟻正在努力的跑著(zhù)步；腳步聲嚓嚓、唰唰，一直發(fā)出來(lái)，令人感受到小螞蟻的威武，還有一個(gè)小螞蟻隊長(cháng)在前面指揮著(zhù)，小螞蟻們發(fā)出嗨嗬嗨嗬的聲音，好像會(huì )把一只老虎嚇跑。蟈蟈們圍在一起，在討論什么，他們拿起口笛，吹了起來(lái)，他們
也在不停唱著(zhù)：“我很快樂(lè )，你很快樂(lè )，他也很快樂(lè )，大家都很快樂(lè )�！�
夏天，是個(gè)赫赫炎炎的季節。我喜歡吃西瓜，西瓜吃起來(lái)香甜可口，脆脆的。吃起來(lái)，會(huì )發(fā)出咔滋咔滋的聲音。來(lái)到小溪邊，聽(tīng)聽(tīng)呱呱呱呱的青
蛙叫，突然天空下起了雨，打在地上滴答滴答，青蛙更快樂(lè )了，發(fā)出很大的呱呱聲，好像怕別人不理他。
秋天，是個(gè)層林盡染的季節，小松鼠踩著(zhù)小葉子們，小葉子們發(fā)出沙沙的聲音，在說(shuō)：“小松鼠，不要踩我，這樣我很痛的，你們要換位思考�！�
冬天，是個(gè)銀裝素裹的季節。我們用雪球打物體，會(huì )發(fā)出砰砰的聲音，東北風(fēng)呼呼的刮過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)梢痛的直叫嗚嗚，東北風(fēng)好像在說(shuō)：“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì )遠嗎？”
我喜歡美妙的聲音，他們讓我覺(jué)得更快樂(lè )。
聲音的作文 篇5
“叮叮當，叮叮當……”上課鈴聲響了起來(lái)，嘈雜的學(xué)校瞬間變得安靜，同學(xué)們都坐好了，等待著(zhù)老師的到來(lái)。
不一會(huì )兒，這間教室響起了朗朗讀書(shū)聲，那聲音時(shí)而輕柔，時(shí)而熱烈。我想，從這兒走過(guò)的人，應該都會(huì )忍不住停下腳步來(lái)聽(tīng)，享受一下這激情澎湃的朗讀。
突然，從那間教室里傳來(lái)“啦啦啦”的歌聲。歌聲響亮，旋律優(yōu)美，令人陶醉。就連窗外枝頭的小鳥(niǎo)也隨著(zhù)音樂(lè )，“嘰嘰喳喳”地唱起歌來(lái)，翅膀“呼呼呼”地扇動(dòng)著(zhù)，仿佛在跳舞呢！
“哈哈哈，哈哈哈……”另一間教室發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。怎么回事呢？噢，原來(lái)他們班正在表演小品。瞧，臺上的人表情夸張，正有模有樣地演著(zhù)。臺下的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都在哈哈大笑。有的笑得前俯后仰；有的笑得捂著(zhù)肚子，呻吟著(zhù)“哎喲喂”；有的忍不住“啪、啪”地直拍桌子；有的眼淚都笑出來(lái)了……
“我方認為開(kāi)卷有益……”咦，這是在干什么呢？臺上有兩人馬，各自你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，正在舉行激烈的唇槍舌戰。哈，辨論會(huì )！一會(huì )兒，辨論會(huì )完了，正方贏(yíng)了，正方的同學(xué)們“噢……噢……”地歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，臉上浮出勝利者的笑容。
仔細聽(tīng)，有細微的“沙沙沙”的聲音，這一間教室的同學(xué)，在埋著(zhù)頭奮筆疾書(shū)，筆尖不停地在紙上跳躍著(zhù)。
“一二、一二三”，在操場(chǎng)上，上體育課的同學(xué)們，喊著(zhù)口號，邁著(zhù)整齊的步子，“嗒”、“嗒”、“嗒”，前進(jìn)、前進(jìn)……
“叮叮�！毕抡n鈴聲響了，操場(chǎng)變得熱鬧起來(lái)。那兒有兩個(gè)小同學(xué)，邊拍手邊喊著(zhù)“你拍一，我拍一……”，這兒還有一群同學(xué)，圍成圓圈，玩著(zhù)丟手絹，那熟悉的歌謠，傳進(jìn)耳朵“丟，丟，丟手絹……”。瞧，不遠處還有跳長(cháng)繩的同學(xué)�！芭尽钡匾宦�，繩子有力地打在地上，跳的那個(gè)同學(xué)，雙腳輕輕一跳，便跳了過(guò)去�！芭九尽甭曔B續不斷，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)地跳了過(guò)去。還有的同學(xué)在玩打仗的游戲，“嘚嘚嘚”、“轟轟轟”，好不熱鬧！
校園里的聲音真是豐富多彩，真是美妙之極！校園也因此生機勃勃！