精選人的聲音作文6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的人的聲音作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人的聲音作文 篇1
樹(shù)林里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)物生長(cháng)的聲音。突然，一陣短暫而又緊促的翅膀拍打聲響起，嚇飛了樹(shù)梢上的灰雀，原來(lái)一只小鳥(niǎo)在學(xué)飛。
這只小鳥(niǎo)通體灰色絨毛，團縮成球，依偎在母親身旁。母親慢慢張開(kāi)翅膀，小鳥(niǎo)見(jiàn)樣學(xué)樣，亦緩緩張開(kāi)翅膀，學(xué)著(zhù)母親的樣子慢慢煽動(dòng)。母親兩爪一蹬，翅膀輕揮，倏然飛上樹(shù)梢。小鳥(niǎo)樂(lè )了，嘰嘰喳喳，也一蹬兩爪，一揮翅膀，卻只能原地跳躍，還險些摔倒。
母親又飛了回來(lái)，嘰嘰喳喳；小鳥(niǎo)也回應，嘰嘰喳喳。不知它們說(shuō)了什么，只見(jiàn)小鳥(niǎo)不停揮動(dòng)翅膀，躍躍欲飛。這時(shí)從大鳥(niǎo)身后又鉆出一只小鳥(niǎo)，大概是兄長(cháng)。它跳了跳，在小鳥(niǎo)面前轉動(dòng)一圈，再后退幾步，后爪一使勁便騰空而起，帶起一陣枯葉，幾片落在小鳥(niǎo)身上，歡快的鳴叫聲響徹云霄。
尚在學(xué)飛的鳥(niǎo)兒仰望天空，看到了兄長(cháng)和母親贊許的目光。它緩緩后退，小聲嘀咕，再次鼓起勇氣，欲前沖試飛，哪知剛準備張開(kāi)翅膀，一頭撞上兄長(cháng)。它身體急轉，如同一只陀螺，險些掉下樹(shù)來(lái)。樹(shù)下有只餓壞了的老狐貍，正張大嘴巴，直流口水。
小鳥(niǎo)嚇壞了，瘋狂地拍打翅膀，突然它聽(tīng)到母親的長(cháng)鳴，想起平時(shí)的訓練，它有節奏地按照母親教的那樣煽動(dòng)翅膀，在即將落入狐貍嘴巴時(shí)又飛了起來(lái)，留下幾根羽毛。它飛向母親，用翅尖掠過(guò)自己平時(shí)跳起來(lái)也碰不到的綠葉，投入母親懷抱。綠葉微微晃動(dòng)，似喝彩，似敬佩。
它開(kāi)心極了，不想這么快就結束第一次飛行。它愛(ài)這種在空中揮舞翅膀就能飛翔的感覺(jué)，它聽(tīng)到風(fēng)在耳邊呼嘯，聽(tīng)到自己有力的翅膀拍打聲……它知道，這是自己成長(cháng)的象征。它落在一株枝丫上，看著(zhù)遠處向自己揮舞翅膀的母親，它體會(huì )到兄長(cháng)飛起時(shí)發(fā)出聲聲?shū)Q叫的感受。它重新張開(kāi)翅膀，用小嘴順毛又回到空中。它向母親飛去，向兄長(cháng)飛去，用尚顯稚嫩的聲音傾訴飛翔的感受。
從那以后，它每天堅持練習飛翔，起初還有失敗，后來(lái)越來(lái)越熟練。終于，它可以和兄長(cháng)一起去看看樹(shù)林另一端早早升起的太陽(yáng)，在太陽(yáng)映射到自家窩里時(shí)歸巢。它去了之前去不了的地方，把它見(jiàn)到的大自然的鬼斧神工帶回來(lái)告訴母親。
經(jīng)過(guò)這片樹(shù)林的旅人，都仿佛在每一簇樹(shù)蔭中聽(tīng)到過(guò)翅膀拍打聲，他們不明白其中為何洋溢著(zhù)歡樂(lè )，像是一個(gè)獲得了新技能的小朋友，歡呼雀躍著(zhù)向全世界展示：快看呀，我能做好這件事！
如果有一天，你也剛好路過(guò)那片樹(shù)林，請放慢腳步，聽(tīng)一聽(tīng)它努力飛翔時(shí)發(fā)出的動(dòng)人聲音。
人的聲音作文 篇2
“沙、沙、沙”，每天清晨，我都會(huì )被這樣的聲音吵醒，誰(shuí)呀？還讓人睡覺(jué)不，討厭死了。直到有一天我和爸爸媽媽出去旅游，起得很早，下樓以后，眼前的景象才改變了我對這個(gè)聲音的看法。
寒風(fēng)中，一位老奶奶穿著(zhù)一件破舊的棉襖，頭上包了一塊又舊又薄的紗巾，捂著(zhù)一個(gè)大口罩，手上戴著(zhù)一雙極其普通的白手套，佝僂著(zhù)身子，握著(zhù)一把又大又長(cháng)的掃把，在那兒一絲不茍地掃地，“沙沙，沙沙”又是這個(gè)熟悉的聲音，可此時(shí)我被這個(gè)聲音感動(dòng)了。只見(jiàn)老奶奶一下挨著(zhù)一下認真地清掃，從這頭到那頭，不放過(guò)每一個(gè)角落，尤其是掃到垃圾桶的旁邊，她放下掃帚，撿起那些被人們扔在外面的垃圾，放進(jìn)桶里。那些垃圾散發(fā)出的臭味讓人難以忍受，但是老奶奶的眼里卻看不出絲毫的厭倦。
又是一個(gè)周末的早晨，我下樓去買(mǎi)早點(diǎn)，又見(jiàn)到這個(gè)老奶奶，她換了一套工具，一把小掃帚，一個(gè)拖把，一個(gè)簸箕，一塊抹布，正在為我們清掃樓梯。她先爬上頂樓，一步一個(gè)臺階，從上到下一手拿著(zhù)簸箕，一手拿著(zhù)掃帚，還不時(shí)用抹布擦擦欄桿。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老奶奶累得氣喘吁吁，腰也更彎了，只見(jiàn)她不時(shí)地直起身子，用手背擦擦汗，然后又錘錘腰，她已經(jīng)很累了，但是她休息了一小會(huì )兒很快就又開(kāi)始了工作。
“沙沙沙”，又是這個(gè)聲音�，F在聽(tīng)來(lái)，它是那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)。老奶奶，您不僅幫我們清潔了生活中的垃圾，還教會(huì )了我們怎樣做人，我一定要像您一樣，做一個(gè)樂(lè )于奉獻的人。
人的聲音作文 篇3
那是冥冥中的注定嗎？在詩(shī)詞的國度里徘徊，我竟然邂逅了蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》。無(wú)法擺脫的，我在它營(yíng)造的情境里纏綿。那一滴滴的.雨聲，穿透了歷史的云煙，在我心的世界里震蕩。那雨聲，雖然哀婉，卻又是如此地動(dòng)人……
“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳�！币晃簧倌耆嗽诟铇侵�，昏羅帳里，聽(tīng)著(zhù)玉人彈奏著(zhù)美妙的樂(lè )曲，看著(zhù)玉人美麗的容顏，淺酌低吟著(zhù)，一曲奏盡之時(shí)，樂(lè )聲俱寂，只有雨聲潺潺。少年人聽(tīng)著(zhù)這天籟，似比那玉人的彈奏更加地動(dòng)人。于是，走至窗前，佇倚危樓，看著(zhù)雨打芭蕉，聽(tīng)著(zhù)雨聲齊名，他不禁醉了，因這雨聲而醉了。
聽(tīng)，在這詞句里，有少年人的浪漫。
“壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)�！碧煅牧b旅客，獨行斷腸人。壯年為功名，卻被功名累。身處客舟之中，看著(zhù)寬闊的江面，低垂的云朵，一種飄零之感涌上心頭。本想排解，哪料到在西風(fēng)凜冽之中，一只孤雁南飛，發(fā)出凄婉的哀鳴。這一聲聲的哀鳴，震起壯年人心中無(wú)限的哀思。如何排解，如何消愁，且去聽(tīng)雨吧！可在這雨聲里，他卻愈發(fā)地惆悵。
聽(tīng)，在這詞句里，有壯年人的漂泊。
“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星點(diǎn)。悲歡離合總關(guān)情，一任階前點(diǎn)滴到天明�！鄙n顏白發(fā)，垂垂老者，棲居僧廬之下，腰背傴僂，步履蹣跚，一切的雄心壯志都已經(jīng)消失殆盡。那些悲歡離合都已經(jīng)如過(guò)眼云煙，飄渺得在記憶中尋找不到清晰的樣子。只有眼前的雨清晰可見(jiàn)。他細細地數著(zhù)雨聲，一滴，兩滴，三滴……在這雨聲的滴答中，他迎來(lái)了天明，可天明后呢！又身置何方？去往何處？
聽(tīng)，在這詞句里，有老年人的孤寂。
浸在蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》的詞句里，我是不忍自拔的。這些文字，于我來(lái)說(shuō)，恰如細雨一般，一聲聲地滴答在我的心間，滲入我的身體中的每一處細胞中。因之，詞句中的悲歡離合已經(jīng)與我融為一體，動(dòng)我心，攝我魄，令我心馳神往。好個(gè)動(dòng)人的雨聲！好個(gè)美麗的詞篇！
掩卷細聽(tīng)，那動(dòng)人的雨聲，似又在我的耳邊纏綿。
人的聲音作文 篇4
每當我在書(shū)聲朗朗的課堂上，總是陶醉在您美妙的聲音中。您的聲音就像叮咚的泉水、潺潺的小河、奔騰的江流般悅耳，總是讓我入神地望著(zhù)您。
老師，您白白的臉上有些皺紋，修長(cháng)的柳葉眉下有雙明亮又尖銳的眼睛，不高的鼻梁，再加上一張櫻桃小嘴，卻總是惹人注目。哦！還忘了一個(gè)重要的東西，那就是長(cháng)在眉心部分的一顆美人痣。
還記得，那天中午，您照常過(guò)來(lái)上課，一進(jìn)教室的門(mén)口，您還是非常美麗的，可您一開(kāi)口，卻讓我的心情低落了下來(lái)。從前，那美妙?lèi)偠穆曇糇尲膊ё吡�，只剩下憔悴的身影，讓我擔心不已。我漫不�?jīng)心地聽(tīng)完了這整節課，那時(shí)，我特別想沖過(guò)去對您說(shuō)：“吳老師，您先回去休息吧！”可我生來(lái)就是膽小懦弱，當然也沒(méi)有對您說(shuō)啦！所以，我借著(zhù)這次的作文來(lái)對您說(shuō)。
還有一次，我的作文入選了，您就不停地耐心地指導我和幾個(gè)同學(xué)用會(huì )一個(gè)軟件，讓我與陳陽(yáng)放學(xué)到您的辦公室修改，這讓我很緊張，畢竟是第一次與您獨處，好在還有陳陽(yáng)，要不然多尷尬，您還獎勵了我和陳陽(yáng)每人一顆非常好吃的巧克力呢！我一回家就迫不及待地向媽媽炫耀，那時(shí)的我可得意洋洋了！
又過(guò)了一天，您大清早就把我和陳陽(yáng)叫過(guò)去修改作文。后來(lái)，辦公室里來(lái)了一位教低年級的老師，她跟我聊了很多，最讓我記憶深刻的是，她說(shuō)：“你們吳老師一大清早就把你們叫過(guò)來(lái)，一定很重視你們吧�！蹦菚r(shí)的我竟然想都沒(méi)想，毫不猶豫地就回答了：“嗯！”只記得當時(shí)的我，一股熱流沖上來(lái)，臉立馬紅了……
老師，您就像辛勤的園丁，默默無(wú)聞地培育我們長(cháng)大，直到畢業(yè)……
人的聲音作文 篇5
李文良博士雖然去世了，但他留下了防疫哨兵的稱(chēng)號，但他活在每個(gè)人的心里。同時(shí)，網(wǎng)上一些人對他的口哨者的角色有不同的解釋。不管他是站起來(lái)的英雄，是盡職盡責的好人，還是干預防疫工作的受害者。在我看來(lái)，這些都是不同角度的觀(guān)點(diǎn)，但我仍然堅信，他是敢于直言的戰斗英雄。
早在疫情開(kāi)始蔓延之前，李文良和幾位同事就率先發(fā)現了疫情的線(xiàn)索。你選擇閉嘴還是勇敢地吹口哨？顯然，他毅然選擇了后者，這確實(shí)引起了同事和公眾的關(guān)注。但不幸的是，他當時(shí)得到的可能只是懷疑和責備。幸運的是，他沒(méi)有因為這些責備而懷疑自己，他仍然默默地、認真地履行自己的職責。李文良醫生終于死在防疫一線(xiàn)，也讓大家真正聽(tīng)到了他的長(cháng)笛聲。
他的哨子是戰前的烽火，正式點(diǎn)燃了流行病的預警；他的哨子是黑夜中的利刃，勇敢地刺穿了真相的背后；他的哨子是血泊中的清流，堅持保護著(zhù)私人的圓袍。我們怎能不承認，李文良博士是一個(gè)值得的戰爭英雄，有著(zhù)如此感傷和正義的口哨！
有人說(shuō)他只是一個(gè)貢獻有限的普通人。我很抱歉不同意。人們常說(shuō)，我們今天的社會(huì )缺乏英雄和令人振奮的力量。但現在有一個(gè)英雄，反過(guò)來(lái)又指責他太軟弱，沒(méi)有力量。那么什么才是真正的英雄呢？那些勇敢地站起來(lái)揭露真相，履行治病救人職責，大膽地發(fā)出警醒世人的聲音，如果他們不是英雄的話(huà)。即使是那些拯救了整個(gè)世界不讓太陽(yáng)和月亮掉頭的人，也能有所謂的英雄之名。只要我們?yōu)槿嗣窈蛧易鞒隽俗约旱呢暙I，為什么不承認他是英雄呢？李文良醫生做了該做的事，吹響了警笛，向世界發(fā)出了警告，但世界上不會(huì )只有一個(gè)李文良醫生，只有一個(gè)防疫英雄！
無(wú)論是忠心耿耿的鐘南山院士、毅然退伍的醫務(wù)人員，還是堅守崗位的人，他們不僅是特殊時(shí)期的戰斗英雄，更是美好時(shí)代的守護者。我們要向李文良博士和成千上萬(wàn)的李文良博士致敬！
長(cháng)長(cháng)的哨聲不僅是流行病開(kāi)始的警告，也是尋找英雄、向英雄學(xué)習的警告。作為青少年，我們應該向這些防疫英雄學(xué)習，敢于承擔起公民的責任，成為自己生活中的英雄！
人的聲音作文 篇6
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，你聽(tīng)，春風(fēng)卷走了大地上的泥土，發(fā)出呼呼的聲音；夏雨帶走了馬路上的花瓣，發(fā)出嘩嘩的聲音；秋風(fēng)吹走了樹(shù)枝上的樹(shù)葉，發(fā)出唰唰的聲音；冬雪蓋滿(mǎn)了公園中行人的足跡，發(fā)出吱吱的聲音。你聽(tīng)，這四季的聲音，你聽(tīng)那動(dòng)人的聲音。
春之旋律
春天不知不覺(jué)的來(lái)到了我們的身邊，我穿好新買(mǎi)的球鞋，滿(mǎn)心歡喜的向大草坪上走去，投向春天的懷抱。昨天，草坪上吹過(guò)很大的一陣風(fēng)，這也許是春天太過(guò)高興的原因，它卷走了大地上的泥土，溫柔的吹過(guò)我的臉頰。我踏著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)公園的大門(mén)，看見(jiàn)門(mén)前那棵大柳樹(shù)在風(fēng)的伴奏下，舞姿妖嬈，你聽(tīng)，還發(fā)出唰唰的聲音。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，旋律也呼之欲出，歡快的很。我的心也跟著(zhù)跳動(dòng)。你聽(tīng)，這春天的聲音，是歡快的，是明亮的，也是動(dòng)人的。
夏之樂(lè )章
盛夏時(shí)節，小伙伴邀請我去荷塘邊觀(guān)賞荷花。我倆來(lái)到荷塘邊，粉紅的荷花看到我們的到來(lái)，似乎變得活潑了起來(lái)，一簇簇的，在風(fēng)的伴奏下，好似一個(gè)個(gè)穿著(zhù)粉紅色裙子的舞蹈家。我聽(tīng)到了它那向游人展示自己的心跳聲，噗通噗通，活潑的很。你聽(tīng)，這夏天的聲音，是活潑的，是強烈的，也是動(dòng)人的。
秋之音符
楓葉好似一個(gè)個(gè)小精靈，跳動(dòng)著(zhù)，落到了我的肩上。我的肩膀好像它們的站點(diǎn)，待到它們依靠時(shí)，我似乎聽(tīng)到了它們的心聲，是復雜的，是快樂(lè )的，“沙沙沙”，別有一番音韻。你聽(tīng)這秋天的聲音，是溫暖的，是特別的，是動(dòng)人的。
冬之動(dòng)人
大雪鋪滿(mǎn)了城市中的每一個(gè)角落，一腳踩上去，留下一個(gè)個(gè)腳印。環(huán)衛工人在馬路上不辭辛勞的做著(zhù)自己的工作，他們手拿工具，即使是在冬天，也能看見(jiàn)一滴滴汗水從臉頰流過(guò)，無(wú)論什么時(shí)刻也不說(shuō)累。你能聽(tīng)見(jiàn)的是他們那慈祥的笑聲，你聽(tīng)，冬天的聲音，是善良的，是百味的，是動(dòng)人的。
這四季之聲是我喜歡的聲音，聲聲都具有一番韻味，聽(tīng)！那動(dòng)人的聲音……
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