動(dòng)人的聲音作文（精選20篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的動(dòng)人的聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)人的聲音作文 篇1
這是命運嗎？漫步在詩(shī)歌的國度，我意外地遇到了蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》。無(wú)法擺脫，我徘徊在它所創(chuàng )造的情境中。涓涓細流，穿透歷史的云朵，震撼了我心中的世界。雨的聲音，雖然悲傷，卻如此感人……
“年輕人聽(tīng)著(zhù)樓上的雨聲，紅色的蠟燭照亮了他們的帳篷�！币粋�(gè)年輕人走上歌廳，幽幽的羅章，聽(tīng)著(zhù)玉人們演奏著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，看著(zhù)玉人們美麗的容顏，淺淺的喝著(zhù)低吟，當一首歌奏響的時(shí)候，音樂(lè )全靜了，只有雨聲的低語(yǔ)。年輕人聽(tīng)著(zhù)大自然的聲音，似乎比玉人的演奏更動(dòng)人。所以他走到窗前，靠在危險的建筑物上，看著(zhù)雨打在香蕉樹(shù)上，聽(tīng)著(zhù)雨聲。他忍不住喝醉了。因為下雨的聲音，他喝醉了。
聽(tīng)著(zhù)，在這個(gè)短語(yǔ)中，有年輕人的浪漫。
"盛年的時(shí)候，我聽(tīng)雨，船上有乘客，蔣國云很低，那只破雁叫西風(fēng)。"世界上到處都是旅行者和孤獨心碎的人。人生的黃金時(shí)期是名聲，但是被名聲所累。坐在客船上，看著(zhù)寬闊的河流和低矮的云層，我有一種漂泊的感覺(jué)。我想安慰自己，但沒(méi)想到一只孤雁在凜冽的西風(fēng)中往南飛，會(huì )發(fā)出哀鳴。這些聲音的哀鳴在成年人的心中激起了無(wú)限的悲痛。如何解決，如何解除悲傷，傾聽(tīng)雨聲！但是在雨中，他越來(lái)越失望。
聽(tīng)著(zhù)，用這些話(huà)來(lái)說(shuō)，有一群成熟的人。
"現在我聽(tīng)雨和尚盧講，寺廟有星星。分離和團聚的快樂(lè )和悲傷總是與一個(gè)人的感受有關(guān)。在一個(gè)人的下一個(gè)任期之前，它將一直持續到黎明�！彼麄儼装l(fā)蒼蒼，耷拉著(zhù)腦袋，住在一個(gè)和尚的小屋里，腰和背都彎著(zhù)，步履蹣跚。他們所有的野心都消失了。那些歡樂(lè )和悲傷已經(jīng)過(guò)去了，它們太模糊了，在記憶中看不清楚。只有我們面前的雨清晰可見(jiàn)。他仔細數著(zhù)雨，一滴，兩滴，三滴。在滴滴答答的雨聲中，他迎來(lái)了早晨，但是是在黎明之后！你要去哪里？去哪里？
聽(tīng)著(zhù)，用這些話(huà)來(lái)說(shuō)，老年人是孤獨的。
沉浸在蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》話(huà)語(yǔ)中，我無(wú)法自拔。對我來(lái)說(shuō)，這些話(huà)就像細雨，在我心中滴答作響，滲透到我身體的每一個(gè)細胞。結果，文字和表情中的喜怒哀樂(lè )與我融為一體，打動(dòng)了我的心，抓住了我的精神，讓我著(zhù)迷。多么感人的雨��！多么美麗的詞��！
閉上眼睛，仔細聆聽(tīng)。流動(dòng)的雨似乎又在我耳邊縈繞。
動(dòng)人的聲音作文 篇2
在我的記憶中里，總有一個(gè)溫暖而熟悉的聲音在耳邊回蕩，那就是媽媽的嘮叨聲。
媽媽是個(gè)很愛(ài)嘮叨的人，在我吃飯的時(shí)候嘮叨，在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候嘮叨，就連在睡覺(jué)前也要對我嘮叨一兩句。
“你最近怎么老是打噴嚏呀！”這不，我打了幾聲噴嚏，媽媽又嘮叨起來(lái)了�！澳憧�，你一天到晚都是這樣，叫你多喝水，注意保暖，不要著(zhù)涼，你不聽(tīng)，這下好了，不會(huì )是鼻炎又犯了吧？”媽媽一逮著(zhù)我，就像連珠炮似的一下子“叨”了好幾句話(huà)。
“哎喲，媽媽你一天到晚這么嘮叨，你都不累嗎？”我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的嘮叨，就頭痛欲裂�！澳悴幌訜�，可要把我煩死了�！蔽倚÷曕止�。
媽媽很無(wú)奈，但還是繼續說(shuō)道：“不嘮叨，你又不改，怎么辦呢？我看你這樣也很擔心吶。你肯定又快感冒了，要注意一點(diǎn)��！”“知道啦！”我不耐煩道，心想：媽媽真煩，一天到晚念叨得我耳朵都聽(tīng)出老繭了。
過(guò)了兩天后，媽媽之前對我嘮叨的話(huà)真的“應驗”了。我果然感冒生病了，全身有氣沒(méi)力的。媽媽見(jiàn)我這副樣子，皺緊了眉頭：“早跟你說(shuō)過(guò)，叫你不要貪圖涼快，這種天氣，很容易生病的！你看，現在可好……”媽媽生氣地數落了我一陣。
我這回沒(méi)有力氣反駁，只好乖乖地聽(tīng)媽媽的嘮叨。媽媽一邊說(shuō)，手里也不閑著(zhù)，立刻翻箱倒柜地給我找藥。她熟練地把藥一一搭配好，沖好，端到我面前，一邊看著(zhù)我喝藥，一陣嘮叨的聲浪再次向我“襲來(lái)”�！斑@個(gè)是治感冒的，這是中成藥……在家記得多喝水，不要吃熱氣的東西……”
我喝著(zhù)藥，一抬頭看見(jiàn)了媽媽那張慈祥的臉，心里卻不由得“咯噔”一下：不知什么時(shí)候，媽媽的眼角的細紋又增多了，不知什么時(shí)候，媽媽的黑發(fā)里添了幾根銀絲。媽媽原來(lái)年輕漂亮的臉現在也因勞累與擔心而憔悴。我不禁想到媽媽平時(shí)對我的那一聲聲嘮叨：在我考試考砸時(shí)，她會(huì )嘮叨我要用心分析試卷，找出原因；在我想要放棄時(shí)，媽媽會(huì )嘮叨我要加油，堅持不懈；在天氣寒冷時(shí)，媽媽會(huì )嘮叨我多穿幾件衣服……陽(yáng)光透過(guò)窗子照了進(jìn)來(lái)，給屋子里鍍上了一層金黃。我聽(tīng)著(zhù)媽媽的嘮叨，想著(zhù)那一句句嘮叨聲中隱藏著(zhù)的關(guān)心，不禁眼眶一熱，心頭涌上陣陣暖流。
現在媽媽仍然那么嘮叨，但我總是微笑著(zhù)傾聽(tīng)。因為我知道，那聲音，不只是嘮叨，還滿(mǎn)載著(zhù)母親對女兒滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。
動(dòng)人的聲音作文 篇3
我喜歡音樂(lè )。音樂(lè )在我的生活中是一個(gè)十分重要的角色，我每天都會(huì )用一段時(shí)間去欣賞自己喜歡的音樂(lè )。
音樂(lè )與我是密不可分的。每天早上媽媽叫我起床的方式也很特別，她不會(huì )催我，而是會(huì )放上一段搖滾的音樂(lè )。我聽(tīng)到音樂(lè )便會(huì )興奮起來(lái)，睡意便全無(wú)了。在我認為，音樂(lè )是最動(dòng)聽(tīng)的聲音了。
在我感到無(wú)助，悲傷時(shí)，聽(tīng)音樂(lè )便是緩解情緒的好方法。
那是在上一個(gè)月，期中考試之后，正所謂“福無(wú)雙至，禍不單行”，剛被期中的成績(jì)打擊了，回到家又和媽媽大吵了一架。我的心情簡(jiǎn)直糟糕到了極點(diǎn)，在家里實(shí)在呆不下去了，只好到外面走走。那天一直都是籠罩在烏云之下，又下過(guò)了一場(chǎng)傾盆大雨，我一個(gè)人走在雨后的大街上，戴著(zhù)我的隨身聽(tīng)，漫無(wú)目的地閑逛。我面對這一系列糟糕的事情，大腦中早已亂作一團，只好放空心思，沉浸在音樂(lè )的世界里。這首歌是一首英文歌，也是我最喜歡的一首，他的中文名叫做《希望》，這首慷慨激昂的音樂(lè )使我變得興奮起來(lái)，我不禁加快了向前的腳步。
此時(shí)，我已完全沉浸在這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )中，完全忘了我已經(jīng)走出離家很遠。不久音樂(lè )停了，我的心也平靜下來(lái)了，天空中的烏云已經(jīng)完全散去了，太陽(yáng)又發(fā)出了他那耀眼的光芒。一陣微風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，我頓時(shí)覺(jué)得清爽了許多，腦中也不再混亂了。
音樂(lè )又再次想起了，還是那一首歌——《希望》，平和柔美的音樂(lè )，充滿(mǎn)希望和力量的音符，真是動(dòng)聽(tīng)��！我隨著(zhù)音樂(lè )的節拍開(kāi)始向家走去，此時(shí)我已經(jīng)從這次挫折中振作起來(lái)，不再徘徊在失敗的陰影中。僅僅一次期中考試的失利而已，我要繼續努力拼搏，前方還有無(wú)數的鮮花等著(zhù)我呢！
在平時(shí)的生活中，音樂(lè )時(shí)時(shí)刻刻都在幫助我、激勵我。每當聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，我都會(huì )細細的品味它，因為它會(huì )給我力量，它會(huì )給我希望。
聽(tīng)，又想起了那動(dòng)人的聲音。
動(dòng)人的聲音作文 篇4
陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影，撒下一地細碎的金色，我躺在床上，享受著(zhù)好不容易才有的慵懶。媽媽拉開(kāi)窗簾，朝我大吼：“別人家的女兒乖巧懂事，我家的女兒懶得曬蛇吃，數學(xué)考得那么差還不知道反省，數學(xué)作業(yè)又錯那么多，你……哎，趕快給我起來(lái)！”印象里，媽媽總是很?chē)Z叨，一件小事會(huì )反復說(shuō)上幾遍，時(shí)不時(shí)會(huì )把一些陳芝麻爛谷子的事搬出來(lái)數落我。
后來(lái)，媽媽因為學(xué)校有事出差半個(gè)月。于是，我每天都孤獨地守在傳達室門(mén)口，等著(zhù)爸爸到來(lái)。爸爸不會(huì )燒菜，每天吃的不是水煮青菜就是叫外賣(mài)，每天的飯菜就如同現在的日子一樣單調乏味。我開(kāi)始有點(diǎn)想念媽媽的飯菜。
書(shū)桌，已經(jīng)很久沒(méi)有整理了，零食袋子堆放在桌上，一疊疊厚厚的書(shū)隨意的擺放在那兒，地上滿(mǎn)是餅干的碎屑。以前，媽媽總會(huì )催我整理房間，嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，她自己也經(jīng)常檢查我的房間，我的房間一直沒(méi)亂過(guò)。而現在，每每在這兒寫(xiě)作業(yè)，都覺(jué)得少了什么，是媽媽的嘮叨嗎？
鋼琴上已經(jīng)落滿(mǎn)了灰塵，我已經(jīng)很久沒(méi)有碰它了。從前，媽媽總是逼我練琴，我總是把對她的怨恨積存在滾落的汗珠里。而現在，媽媽不在家，沒(méi)有了她的監督和嘮叨，彈著(zhù)琴都感到無(wú)趣，或許我真的有些想念媽媽的嘮叨吧。
半個(gè)月后，媽媽回來(lái)了。她在校門(mén)口等我，像往常一樣。一見(jiàn)到我，她就問(wèn)：“考試考得怎么樣？奧數有沒(méi)有天天做？”她的聲音還未隱去疲憊，很沙啞，但是很親切，很動(dòng)人。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是太簡(jiǎn)單了，我就總是忽略不計。媽媽的嘮叨縱然使我厭煩，卻讓我學(xué)會(huì )了珍惜和自律，那是最動(dòng)人的聲音。
動(dòng)人的聲音作文 篇5
這動(dòng)人的聲音不時(shí)響起，響起在萬(wàn)籟俱寂的晨曦中，響起在陽(yáng)光溫柔的午后，響起在能抽出的每個(gè)閑暇時(shí)光�；蛟S她有些突兀，有些刺耳，但對我來(lái)說(shuō)她就是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
當然她就是我翻書(shū)的聲音。
是因為經(jīng)常要早起，周末的我總是醒在前頭，還沒(méi)有醒透徹就想起來(lái)了看書(shū)。雖然閱讀心切，可我還是試圖小聲翻書(shū)，畢竟是清晨薄如蟬翼的寧靜，但是一旦讀到開(kāi)心的時(shí)候，控制這悅耳的聲音就成了難事。這聲音帶來(lái)的閱讀的快樂(lè )是那樣動(dòng)人，如泉水與山澗微涌，如微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)葉的綠色。我也能找到其他的一些時(shí)候讀書(shū)，但這樣的時(shí)光不多，所以我總是好好把握，這時(shí)就顧不得其他了，那些閃著(zhù)光芒的文字在等著(zhù)我呢，所有混雜著(zhù)的小聲音都被我翻書(shū)的聲音蓋過(guò)，只能聽(tīng)到書(shū)中人物的對話(huà)和娓娓道來(lái)的旁白，他們與翻書(shū)聲夾雜在一起，直擊我的心靈。這是最動(dòng)人的聲音。
在這翻書(shū)聲的陪伴下，那大自然的輕輕呢喃，那詩(shī)人的細細絮語(yǔ)，格外明朗。那一聲聲淺哀深思，細雨落地，光芒萬(wàn)丈。還有恍然間那聲聲吶喊在國家危亡中喚醒著(zhù)一代代人。聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音緩緩輕道，細述那緊密又源遠的魔法聯(lián)系，交織復雜的奇異?ài)E象，他們混著(zhù)那書(shū)頁(yè)微微悸動(dòng)的聲音，模糊而又真實(shí)。這是另一個(gè)世界。那動(dòng)人的翻書(shū)聲是輕叩這世界的大門(mén)，我已悄然進(jìn)入。
能使我鉆孔找隙，晨不能寐的不只是這動(dòng)聽(tīng)的翻書(shū)聲，更是因為這動(dòng)人的書(shū)中世界，我不能失去她，她是我的一片樂(lè )土，是我靈魂的棲息地。
這動(dòng)人的聲音再次響起在了每一天，哪怕只有很短。聽(tīng)，這不僅是翻書(shū)聲，更是與書(shū)中世界所有美好的聲音匯作的一曲交響樂(lè )。
動(dòng)人的聲音作文 篇6
每逢佳節，我和爸爸媽媽都會(huì )到爺爺家看望爺爺。爺爺住的地方靜得很，是靜到風(fēng)拂過(guò)耳邊都會(huì )有感覺(jué)的那種。所以，每當我輕輕走到爺爺房門(mén)前時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的翻書(shū)聲，那聲音，直穿人心，仿佛在告訴我：爺爺歲數這么大了仍在讀書(shū)，而你呢？所以，每當我聽(tīng)到這個(gè)聲音的時(shí)候，就隱隱有些愧疚。
“爺爺！爺爺！”我又一次在爺爺房門(mén)邊輕聲叫著(zhù)，不敢打擾正在看書(shū)的爺爺。爺爺是一位地理老師，雖然現在退休了，但對地理仍情有獨鐘。這不，他正在看一本地理專(zhuān)著(zhù)呢！
“唉！你們什么時(shí)候到的？”爺爺說(shuō)著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
“剛到，我可以進(jìn)來(lái)嗎？”
“當然可以啦�！�
我走進(jìn)房間，映入眼簾的便是兩個(gè)高高的書(shū)柜，大概一點(diǎn)七米左右吧。而里面，一排排書(shū)整齊地排列在書(shū)架子上，不僅有地理書(shū)籍，還有很多外國名著(zhù)，小說(shuō)之類(lèi)的，有些甚至是英文版的。而這些書(shū)，都已經(jīng)被爺爺翻得皺了角，有的還泛黃了，濃郁的年代味感染著(zhù)我，不得不讓我有些吃驚。
在爺爺家里，書(shū)是很常見(jiàn)的，每個(gè)角落都會(huì )有一兩本書(shū)，甚至連衛生間也有一兩本雜志�？晌乙庀氩坏降氖�，雜物房里有十幾個(gè)泛黃的紙箱，一看就存放很久了，有的紙箱上面還有一抹灰塵，我好奇地問(wèn)爺爺：“爺爺，這都是些什么呀？”
“書(shū)呀�！�
“這么多？假的吧�！�
“不信你可以打開(kāi)來(lái)看看�！�
我拂去灰塵，打開(kāi)一看，紙箱里全是書(shū)，有爺爺教書(shū)時(shí)用過(guò)的教材，有他讀過(guò)的專(zhuān)著(zhù)……我甚至還發(fā)現一些爺爺教書(shū)時(shí)學(xué)生的試卷和復習資料，這些爺爺都不愿意扔掉，太不可思議了。
“這……這些書(shū)你全都看過(guò)嗎？”
“當然，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。孩子，你也要多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣你的見(jiàn)識面才能更廣呀！”
“嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
此時(shí)此刻，我又想起爺爺那不間斷的“唰唰”的翻書(shū)聲，那是一種極富情趣且悅耳的聲音——“唰唰”，我永遠不會(huì )忘記這聲音，更忘記不了爺爺的那番話(huà)，它時(shí)刻提醒我：多讀書(shū)，讀好書(shū)。我會(huì )讓這個(gè)聲音一直伴隨著(zhù)我，永不停息。
動(dòng)人的聲音作文 篇7
“沙、沙、沙”，每天清晨，我都會(huì )被這樣的聲音吵醒，誰(shuí)呀？還讓人睡覺(jué)不，討厭死了。直到有一天我和爸爸媽媽出去旅游，起得很早，下樓以后，眼前的景象才改變了我對這個(gè)聲音的看法。
寒風(fēng)中，一位老奶奶穿著(zhù)一件破舊的棉襖，頭上包了一塊又舊又薄的紗巾，捂著(zhù)一個(gè)大口罩，手上戴著(zhù)一雙極其普通的白手套，佝僂著(zhù)身子，握著(zhù)一把又大又長(cháng)的掃把，在那兒一絲不茍地掃地，“沙沙，沙沙”又是這個(gè)熟悉的聲音，可此時(shí)我被這個(gè)聲音感動(dòng)了。只見(jiàn)老奶奶一下挨著(zhù)一下認真地清掃，從這頭到那頭，不放過(guò)每一個(gè)角落，尤其是掃到垃圾桶的旁邊，她放下掃帚，撿起那些被人們扔在外面的垃圾，放進(jìn)桶里。那些垃圾散發(fā)出的臭味讓人難以忍受，但是老奶奶的眼里卻看不出絲毫的厭倦。
又是一個(gè)周末的早晨，我下樓去買(mǎi)早點(diǎn)，又見(jiàn)到這個(gè)老奶奶，她換了一套工具，一把小掃帚，一個(gè)拖把，一個(gè)簸箕，一塊抹布，正在為我們清掃樓梯。她先爬上頂樓，一步一個(gè)臺階，從上到下一手拿著(zhù)簸箕，一手拿著(zhù)掃帚，還不時(shí)用抹布擦擦欄桿。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老奶奶累得氣喘吁吁，腰也更彎了，只見(jiàn)她不時(shí)地直起身子，用手背擦擦汗，然后又錘錘腰，她已經(jīng)很累了，但是她休息了一小會(huì )兒很快就又開(kāi)始了工作。
“沙沙沙”，又是這個(gè)聲音�，F在聽(tīng)來(lái)，它是那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)。老奶奶，您不僅幫我們清潔了生活中的垃圾，還教會(huì )了我們怎樣做人，我一定要像您一樣，做一個(gè)樂(lè )于奉獻的人。
動(dòng)人的聲音作文 篇8
微風(fēng)拂過(guò)我們充滿(mǎn)稚氣的臉龐，看著(zhù)那一張張熟悉而又努力奮進(jìn)的臉。嘹亮而又清脆的讀書(shū)聲，就是最動(dòng)人的聲音。
出入經(jīng)外的校園，一切都是陌生的。陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)。很快，我們就開(kāi)始了第一天的學(xué)習，還記得第一節課，早讀是語(yǔ)文早讀。因為和周?chē)耐瑢W(xué)的陌生感而不敢大聲讀書(shū)，在老師一次又一次強有力的號召下，在同學(xué)們大聲讀書(shū)的感染下，我逐漸的融入進(jìn)去，投入地讀書(shū)，懷著(zhù)初入校園的熱情投入到學(xué)習中。
早讀中的我們，受到他人的感染。努力地大聲讀書(shū)。這一刻，好像時(shí)間停止了流動(dòng)，我們在這空格鍵上，用讀書(shū)聲唱出青春的歌謠。
早讀是一天學(xué)習生活的伊始，早讀中的投入讀書(shū)，可以幫助我們趕走困倦，同時(shí)早讀的朗朗讀書(shū)聲也是一個(gè)班級凝聚力的體現。之后，老師對早讀狀態(tài)中好，讀書(shū)認真的同學(xué)進(jìn)行加分鼓勵，可以說(shuō)剛開(kāi)始就是為了加分，拼命的提高音量，吸引老師的注意力。后來(lái)，形成習慣，不知不覺(jué)中就快速投入，大聲朗讀。
在早讀上，不時(shí)會(huì )想懈怠，不想讀書(shū)，但正當你想偷懶，聽(tīng)到同學(xué)們努力的學(xué)習、朗讀，自己也會(huì )受到鼓舞，繼續認真的讀書(shū)。進(jìn)入八年級之后，加上了小早讀，每次吃過(guò)早飯，經(jīng)過(guò)班級的時(shí)候，都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大聲讀書(shū)的聲音。走進(jìn)班級，坐在座位上，捧起書(shū)本，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，自己也不甘落后地努力讀書(shū)。
如果問(wèn)我什么才是最動(dòng)人的聲音?答案是肯定的——大家的讀書(shū)聲;如果問(wèn)我什么是最激勵人奮斗的聲音，那么答案也是肯定的——大家的讀書(shū)聲。
在這最適合奮斗的年紀，我們選擇了奮斗;在這最應該努力的年紀，我們也應該選擇拼盡全力的努力，直到達到自己的目標。聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音，就在你身旁。
動(dòng)人的聲音作文 篇9
世界上最遙遠的不是相隔天涯，而是近在咫尺的你我兩顆不敢接近的心。
不知何時(shí)，我身邊的朋友越來(lái)越少，多年的不擅長(cháng)交流，讓我與他人之間隔了一層厚厚的隔膜，無(wú)法穿透。
蟬在炎熱的上午不嫌聒噪的歌唱。是上午飯的時(shí)間。我急忙奔向食堂，沖進(jìn)擁擠的人群，打上飯，端著(zhù)菜盤(pán)走出來(lái)，不知怎的，我腳下一滑，竟摔倒在地，手中的菜盤(pán)也因我的突然下滑沒(méi)了，支撐在空中翻轉了360度之后，穩穩當當的落在了我的衣服上�！斑@下完了！”我在心里著(zhù)急的想道。這時(shí)抬頭一看，看到了我那許久不曾說(shuō)話(huà)的朋友，正向我的方向走來(lái)，我開(kāi)始祈禱不要看見(jiàn)我，但是已經(jīng)晚了，她看見(jiàn)了我，急忙的向我奔來(lái)。
“涵，你怎么了？”她著(zhù)急的問(wèn)道。我看了她一眼，心里想到“你來(lái)干什么？這不是如你所見(jiàn)摔倒了，你肯定很高興吧，說(shuō)不定說(shuō)不定心里正偷著(zhù)樂(lè )呢”她見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，急忙把手絹從她的衣兜里翻出來(lái)，然后給我擦拭衣服上剛剛灑上的“音符”。我又在心里想“黃鼠狼給雞拜年，準沒(méi)安好心，她肯定又想耍什么花招，她……”突然我停下了我的想象，因為我聽(tīng)到她在嘀咕“怎么這么不小心呀？這接下來(lái)的幾天，你該怎么過(guò)呢？衣服都臟了”她邊嘀咕邊給我細細的擦去那些油污。我突然就臉紅了，因為我羞愧了，她只是想幫我，而我卻那樣想她。
于是我趕忙的說(shuō)了一聲謝謝。她的臉頰似乎紅了起來(lái)，然后她說(shuō)了“沒(méi)事，畢竟是同學(xué)互相幫助嘛”我伸出了我的雙手對她說(shuō)“我們和好吧！之前是我太任性了，不顧及你的感受，從今往后我會(huì )改的！”她頓時(shí)頓住了，大大的眼睛里閃著(zhù)晶瑩的淚光，淚光里充滿(mǎn)了不可思議。然后她那雙顫抖的手緊緊攥住了我的手說(shuō)道“好！我們今后要做一輩子的好朋友！”這一刻，有一股暖流沖破了我們之間的隔膜，溫暖了你我。
她跟我說(shuō)他那里有一套新的校服，回宿舍的時(shí)候會(huì )給我，因為她說(shuō)總不能讓我穿著(zhù)這一身臟衣服上學(xué)，然后，她又絮絮叨叨的說(shuō)起來(lái)，仿佛要把這幾個(gè)月的話(huà)說(shuō)個(gè)夠，而我也只是聽(tīng)她說(shuō)，有時(shí)會(huì )插上幾句話(huà)。
她的話(huà)語(yǔ)常�？M繞在我的耳旁，久久不能散去，我想那是世界上最動(dòng)人的聲音了，那聲音溫暖著(zhù)我的，讓我敞開(kāi)胸懷去擁抱友情擁抱愛(ài)。
動(dòng)人的聲音作文 篇10
“讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金……”教室在五樓的我，每日早上爬樓梯路過(guò)別的班級時(shí)，總能看到同學(xué)們坐在教室里挺直腰板，豎直書(shū)本，朗朗書(shū)聲便從潔白的教室里傳出。
我認為，讀書(shū)的聲音，是世界上最動(dòng)人的聲音。
讀書(shū)聲中，我們汲取了知識。從各式各樣的文言文當中，我們得以了解古代發(fā)生的事以及有名的人。古人通過(guò)讀書(shū)，參加科舉，才得以當官、升官，也才能在社會(huì )中生活下去；在現在，年輕人通過(guò)讀書(shū)才能找到一份較好的工作，才不至于每日忙碌于工地上，汗如雨下。讀書(shū)，不僅是為了學(xué)習知識，在當今，已經(jīng)成為了大家謀生的最簡(jiǎn)單的道路。
在讀書(shū)聲中，人得以獲得心靈上的解放，遨游于書(shū)海之間。讀書(shū)，可以與作者一起探索書(shū)中的奧妙，可以在文字中品嘗作者的喜怒哀樂(lè )，亦可以將自己平日里自負的心放平，正如《與朱元思書(shū)》中作者所述的那樣：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。讀好一本書(shū)，更是讀進(jìn)了自己與作者的內心。讀書(shū)聲，便不絕于耳了。
在讀書(shū)聲中，人的心才得以?xún)艋�。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們都成為了低頭族，整日面向手機上的微信、QQ，以及“樣式豐富”的網(wǎng)絡(luò )游戲。書(shū)，仿佛已成為了舊時(shí)代的代表。然而，只有書(shū)才可以真正豐富我們的生活，讓社會(huì )那些爭權奪利的思想凈化，回到那個(gè)“人之初，性本善”的我們。正是在讀書(shū)中，我們學(xué)會(huì )了古人教給后人的各種哲理，我們才逐漸走向了成熟。我們長(cháng)大后會(huì )發(fā)現，書(shū)，才是陪伴我們一生的良師益友；讀書(shū)聲，也才是我們一生中聽(tīng)過(guò)最動(dòng)人、最美妙的聲音了。
然而，許多人在年少時(shí)沒(méi)有好好讀書(shū)或沒(méi)有機會(huì )讀書(shū)，到了成年后才發(fā)現，當年的讀書(shū)聲，才是他們聽(tīng)過(guò)最美妙的聲音。抓緊讀書(shū)，不僅僅是為了眼前的中考高考，更是為了自己更長(cháng)遠的人生！只有把書(shū)讀好，才能過(guò)上一個(gè)好一點(diǎn)的人生！
讀書(shū)，看起來(lái)雖小，卻乃人生大事也�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，因此，珍惜好眼前大好的讀書(shū)機會(huì )，努力讀書(shū)，活出自己精彩的讀書(shū)人生！
動(dòng)人的聲音作文 篇11
親情是一把傘，替我們遮風(fēng)擋雨；親情是一片的綠洲，排遣煩惱憂(yōu)傷；親情是一首歌，唱響青春歲月。
“嘩嘩嘩……”陰暗低沉的`天空下著(zhù)蒙蒙細雨，飄飄灑灑，水中一圈又一圈的漣漪緩緩蕩開(kāi)。我輕輕嘆了口氣，悲傷地望著(zhù)天空，周?chē)幌伦幼兂闪撕诨疑�，花朵不再微笑，小鳥(niǎo)也停止了歌唱，本來(lái)很短的一條路，現在卻如此漫長(cháng)。
夜，靜悄悄的，老師的聲音一遍又一遍的在我耳邊回蕩。我呆坐在窗前，望著(zhù)那張滿(mǎn)是紅叉的試卷，仿佛看到了老師滿(mǎn)面的怒容；仿佛看到了同學(xué)們地嘲笑；仿佛聽(tīng)到了家人失望地唉嘆。
“兒子，快來(lái)吃飯了！”母親在廚房里喊道�！芭��！蔽掖掖业匕丫碜訆A進(jìn)本里，慢吞吞地走了過(guò)去。坐在餐桌前，我無(wú)精打采地夾著(zhù)菜。母親歪著(zhù)頭，看著(zhù)有氣無(wú)力的我�！霸趺戳�？不舒服嗎？”她摸著(zhù)我的額頭，看著(zhù)我，那分明是一個(gè)焦急的眼神，但清澈的眼睛里卻又充滿(mǎn)了慈愛(ài)、溫柔�！拔疫@次考試沒(méi)考好�！蔽译y過(guò)地小聲說(shuō)道。沒(méi)有想象中的狂風(fēng)暴雨，母親沒(méi)有吵我，反而輕聲安慰我：“一次考試失利算什么，這次咱們好好總結不足，下次更加努力！”父親也放下了手里的體溫計，用力拍了拍我的肩膀，“兒子，沒(méi)事就好，咱們趕緊吃飯吧�！笨粗�(zhù)他們并沒(méi)有生氣，我一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。父親又給我們講他上學(xué)時(shí)的趣事，逗得全家人合不攏嘴，餐桌上又恢復了往日的溫馨、美好。
在我成長(cháng)路上，母親的白發(fā)又多了幾根，父親臉上的皺紋也越來(lái)越密，但唯一不變的是那份溫柔，那份在我心中聽(tīng)起來(lái)最動(dòng)人的聲音。
動(dòng)人的聲音作文 篇12
清風(fēng)拂動(dòng)記憶的一角，那聲音，又回蕩在一耳邊�！}記
春風(fēng)習習地吹來(lái)，吹過(guò)河岸邊的柳枝，吹綠野草，吹暖我的心。
教室窗臺上栽種了幾盆三角梅，一片葵綠中夾雜著(zhù)火紅，在風(fēng)的吹拂下?lián)u晃著(zhù)細小的身軀，每一根纖毛都充滿(mǎn)了生機，在陽(yáng)光下熠熠生輝；每一片葉都發(fā)出窸窸窣窣的聲音，那聲音像一首悅耳的音樂(lè )，像一副美麗的山水畫(huà)，像一陣沁人的芳香。
那些花，等不到春天便急急忙忙地開(kāi)了，整個(gè)教室都沉浸在花香里，我不僅聞到花的香，還聽(tīng)到了它的聲音。
“丁零零……”上課鈴響了，我一搖一晃地走著(zhù)，雙手無(wú)奈地在肚子上徘徊，咬牙不顯現出肚子疼的樣子，但表情早已暴露了一切。我有氣無(wú)力地走到座位上，一頭趴了下來(lái)，迷迷糊糊的，我仿佛聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“你還好嗎？”我抬起頭，教室里靜悄悄，同學(xué)們都在自習，立在窗臺外淺絳色的三角梅探下頭來(lái)，問(wèn)候像一聲清磬，搖曳的著(zhù)尾音，不絕于耳地蔓延開(kāi)去，那清脆的聲音一直回蕩在春風(fēng)里，盤(pán)踞在我的腦海，像太陽(yáng)的光一樣。我有些醉了，心漸漸輕松，身體慢慢舒展了，疼痛似乎緩解了許多。
放學(xué)了，同學(xué)們一哄而散走出教室。我扭頭看了一眼，那花在風(fēng)中搖曳著(zhù)，在對我微笑呢�；丶业穆飞�，那宛轉悠揚的聲音，時(shí)斷時(shí)續，時(shí)近時(shí)遠，沉靜婉轉，彌漫在含著(zhù)春天的蘊藻之香中。
又是一年的春天。聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音……
動(dòng)人的聲音作文 篇13
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，你聽(tīng)，春風(fēng)卷走了大地上的泥土，發(fā)出呼呼的聲音；夏雨帶走了馬路上的花瓣，發(fā)出嘩嘩的聲音；秋風(fēng)吹走了樹(shù)枝上的樹(shù)葉，發(fā)出唰唰的聲音；冬雪蓋滿(mǎn)了公園中行人的足跡，發(fā)出吱吱的聲音。你聽(tīng)，這四季的聲音，你聽(tīng)那動(dòng)人的聲音。
春之旋律
春天不知不覺(jué)的來(lái)到了我們的身邊，我穿好新買(mǎi)的球鞋，滿(mǎn)心歡喜的向大草坪上走去，投向春天的懷抱。昨天，草坪上吹過(guò)很大的一陣風(fēng)，這也許是春天太過(guò)高興的原因，它卷走了大地上的泥土，溫柔的吹過(guò)我的臉頰。我踏著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)公園的大門(mén)，看見(jiàn)門(mén)前那棵大柳樹(shù)在風(fēng)的伴奏下，舞姿妖嬈，你聽(tīng)，還發(fā)出唰唰的聲音。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，旋律也呼之欲出，歡快的很。我的心也跟著(zhù)跳動(dòng)。你聽(tīng)，這春天的聲音，是歡快的，是明亮的，也是動(dòng)人的。
夏之樂(lè )章
盛夏時(shí)節，小伙伴邀請我去荷塘邊觀(guān)賞荷花。我倆來(lái)到荷塘邊，粉紅的荷花看到我們的到來(lái)，似乎變得活潑了起來(lái)，一簇簇的，在風(fēng)的伴奏下，好似一個(gè)個(gè)穿著(zhù)粉紅色裙子的舞蹈家。我聽(tīng)到了它那向游人展示自己的心跳聲，噗通噗通，活潑的很。你聽(tīng)，這夏天的聲音，是活潑的，是強烈的，也是動(dòng)人的。
秋之音符
楓葉好似一個(gè)個(gè)小精靈，跳動(dòng)著(zhù)，落到了我的肩上。我的肩膀好像它們的站點(diǎn)，待到它們依靠時(shí)，我似乎聽(tīng)到了它們的心聲，是復雜的，是快樂(lè )的，“沙沙沙”，別有一番音韻。你聽(tīng)這秋天的聲音，是溫暖的，是特別的，是動(dòng)人的。
冬之動(dòng)人
大雪鋪滿(mǎn)了城市中的每一個(gè)角落，一腳踩上去，留下一個(gè)個(gè)腳印。環(huán)衛工人在馬路上不辭辛勞的做著(zhù)自己的工作，他們手拿工具，即使是在冬天，也能看見(jiàn)一滴滴汗水從臉頰流過(guò)，無(wú)論什么時(shí)刻也不說(shuō)累。你能聽(tīng)見(jiàn)的是他們那慈祥的笑聲，你聽(tīng)，冬天的聲音，是善良的，是百味的，是動(dòng)人的。
這四季之聲是我喜歡的聲音，聲聲都具有一番韻味，聽(tīng)！那動(dòng)人的聲音……
動(dòng)人的聲音作文 篇14
“咔嚓”一聲，閃光燈亮起，我順手遮住眼睛。
“來(lái)，來(lái)，給你拍張照，以后再想拍就拍不著(zhù)了。你聽(tīng)聽(tīng)快門(mén)摁下去的聲音多好聽(tīng)！”爸爸瞪大眼睛死死盯住我，似乎一下子要把我徹底征服。什么嘛，明明是你開(kāi)了閃光燈閃到我了嘛。
眼前這個(gè)喜歡抓拍卻怎么也拍不好的人就是我爸爸。爸爸喜歡給我拍照，走到哪拍到哪，就連我回頭看看身后發(fā)生什么情況，都能聽(tīng)見(jiàn)他一本正經(jīng)地提示：“來(lái)，站好了，笑一個(gè)！”
爸爸的杰作漸漸堆積如山，都存在一個(gè)小小的硬盤(pán)里。直到有一天，班主任要求交照片裝飾班級墻報，必須以個(gè)人為主體，我這才慌亂著(zhù)急地從手機里翻啊找啊，結果沒(méi)有找到一張令人滿(mǎn)意的照片。這時(shí)爸爸斜瞇著(zhù)兩眼，好像預言成真似的：“看吧，沒(méi)照片了吧，硬盤(pán)里有！”
我趕緊把硬盤(pán)插入電腦，努力憋住內心的驚訝，不讓自己發(fā)出任何丁點(diǎn)贊嘆之聲。爸爸把每一張照片都標識得一清二楚：哪一年哪一月哪一日去哪玩，又干了些什么。
我翻到二零一零年相冊，點(diǎn)開(kāi)第一張，只見(jiàn)一個(gè)五六歲的小女孩坐在秋千上，左手緊緊拽住吊繩，右手食指和中指比著(zhù)“V”字形手勢，目視前方，嘴角上揚。紅楓飄散，落葉滿(mǎn)地。爸爸就半蹲在秋千前，給這個(gè)小女孩摁下快門(mén)�！斑青辍币宦�，相片洗出一個(gè)剛換了門(mén)牙的小女孩。
我又翻到二零一四年相冊，點(diǎn)開(kāi)其中一張。又是那個(gè)小女孩，穿著(zhù)短袖短褲，雙手高舉，作歡呼雀躍狀，兩眼如銅鈴，盯著(zhù)鏡頭傻呵呵地樂(lè )著(zhù)。晴空萬(wàn)里，她的影像如繳械投降的大壞蛋，實(shí)在是憨態(tài)可掬。爸爸微傾身子，把相機往下放了放，趕緊摁下快門(mén)�！斑青辍币宦�，相片洗出一個(gè)牙長(cháng)齊了但有點(diǎn)歪的小丫頭。
我隨便挑了一張交上去，沒(méi)想到，老師口中的裝飾教室，竟是我們青春儀式上的全校展示。莊重典雅的大禮堂里，我那張有著(zhù)嬰兒肥的臉蛋和毛茸茸的舊棉襖夾雜在一起的寫(xiě)真照竟是那么突兀。儀式結束，有同學(xué)套住我的耳朵小聲嘀咕：“你小時(shí)候的照片還有��？我小時(shí)候的照片全在我爸的手機里，后來(lái)他換了一個(gè)手機就直接刪除了�！�
以后的我還是不喜歡被爸爸拍。但爸爸總會(huì )在不經(jīng)意間摁下快門(mén)鍵�？戳诉@些老照片，我終于發(fā)現，自己在鏡頭里笑著(zhù)鬧著(zhù)，爸爸卻在相機背后默默老去。那縷縷白發(fā)在我旅游時(shí)的驕陽(yáng)下似乎隱隱泛著(zhù)銀光。
“咔嚓”一聲，伴隨著(zhù)我摁下快門(mén)，偷笑著(zhù)看著(zhù)被我偷拍的老爸，只見(jiàn)他雙眉緊蹙，一臉不情愿�！澳阋院笙肱倪�拍不到呢！聽(tīng)聽(tīng)，快門(mén)的聲音多好聽(tīng)！”
“咔嚓”一聲，我又拍了一張。我笑了，爸爸也笑了。
動(dòng)人的聲音作文 篇15
樹(shù)林里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)物生長(cháng)的聲音。突然，一陣短暫而又緊促的翅膀拍打聲響起，嚇飛了樹(shù)梢上的灰雀，原來(lái)一只小鳥(niǎo)在學(xué)飛。
這只小鳥(niǎo)通體灰色絨毛，團縮成球，依偎在母親身旁。母親慢慢張開(kāi)翅膀，小鳥(niǎo)見(jiàn)樣學(xué)樣，亦緩緩張開(kāi)翅膀，學(xué)著(zhù)母親的樣子慢慢煽動(dòng)。母親兩爪一蹬，翅膀輕揮，倏然飛上樹(shù)梢。小鳥(niǎo)樂(lè )了，嘰嘰喳喳，也一蹬兩爪，一揮翅膀，卻只能原地跳躍，還險些摔倒。
母親又飛了回來(lái)，嘰嘰喳喳；小鳥(niǎo)也回應，嘰嘰喳喳。不知它們說(shuō)了什么，只見(jiàn)小鳥(niǎo)不停揮動(dòng)翅膀，躍躍欲飛。這時(shí)從大鳥(niǎo)身后又鉆出一只小鳥(niǎo)，大概是兄長(cháng)。它跳了跳，在小鳥(niǎo)面前轉動(dòng)一圈，再后退幾步，后爪一使勁便騰空而起，帶起一陣枯葉，幾片落在小鳥(niǎo)身上，歡快的鳴叫聲響徹云霄。
尚在學(xué)飛的鳥(niǎo)兒仰望天空，看到了兄長(cháng)和母親贊許的目光。它緩緩后退，小聲嘀咕，再次鼓起勇氣，欲前沖試飛，哪知剛準備張開(kāi)翅膀，一頭撞上兄長(cháng)。它身體急轉，如同一只陀螺，險些掉下樹(shù)來(lái)。樹(shù)下有只餓壞了的老狐貍，正張大嘴巴，直流口水。
小鳥(niǎo)嚇壞了，瘋狂地拍打翅膀，突然它聽(tīng)到母親的長(cháng)鳴，想起平時(shí)的訓練，它有節奏地按照母親教的那樣煽動(dòng)翅膀，在即將落入狐貍嘴巴時(shí)又飛了起來(lái)，留下幾根羽毛。它飛向母親，用翅尖掠過(guò)自己平時(shí)跳起來(lái)也碰不到的綠葉，投入母親懷抱。綠葉微微晃動(dòng)，似喝彩，似敬佩。
它開(kāi)心極了，不想這么快就結束第一次飛行。它愛(ài)這種在空中揮舞翅膀就能飛翔的感覺(jué)，它聽(tīng)到風(fēng)在耳邊呼嘯，聽(tīng)到自己有力的翅膀拍打聲……它知道，這是自己成長(cháng)的象征。它落在一株枝丫上，看著(zhù)遠處向自己揮舞翅膀的母親，它體會(huì )到兄長(cháng)飛起時(shí)發(fā)出聲聲?shū)Q叫的感受。它重新張開(kāi)翅膀，用小嘴順毛又回到空中。它向母親飛去，向兄長(cháng)飛去，用尚顯稚嫩的聲音傾訴飛翔的感受。
從那以后，它每天堅持練習飛翔，起初還有失敗，后來(lái)越來(lái)越熟練。終于，它可以和兄長(cháng)一起去看看樹(shù)林另一端早早升起的太陽(yáng)，在太陽(yáng)映射到自家窩里時(shí)歸巢。它去了之前去不了的地方，把它見(jiàn)到的大自然的鬼斧神工帶回來(lái)告訴母親。
經(jīng)過(guò)這片樹(shù)林的旅人，都仿佛在每一簇樹(shù)蔭中聽(tīng)到過(guò)翅膀拍打聲，他們不明白其中為何洋溢著(zhù)歡樂(lè )，像是一個(gè)獲得了新技能的小朋友，歡呼雀躍著(zhù)向全世界展示：快看呀，我能做好這件事！
如果有一天，你也剛好路過(guò)那片樹(shù)林，請放慢腳步，聽(tīng)一聽(tīng)它努力飛翔時(shí)發(fā)出的動(dòng)人聲音。
動(dòng)人的聲音作文 篇16
人這一生，活個(gè)過(guò)程�！}記
太久沒(méi)有聽(tīng)奶奶聲音了，習慣地撥了號，卻久久沒(méi)人接聽(tīng)。
孩提時(shí)分，奶奶是一個(gè)很稀罕的名詞，直到六歲前，我倆都未曾謀面�？偸窃谝粋�(gè)四方的小盒子里才能聽(tīng)得見(jiàn)她的聲。每每接上她的電話(huà)，一股好奇之感便流淌而出：這盒子背后的老人，究竟長(cháng)什么樣子呢？
這個(gè)奶奶倒是很愛(ài)講笑話(huà)，可往往故事還沒(méi)講完，她自己先憋不住笑岔了。她的聲似有那么一股力量，將溫暖灌輸到我的全身。于是，我倆就像是孩子一樣，背著(zhù)父母約好時(shí)間，每天固定打電話(huà)。每天都有歡樂(lè )與童真溢出。
六歲那年暑假，終于見(jiàn)到了這位可愛(ài)的老太太。我曾遐想我們將在山水田園的鄉村相遇，可她卻這樣與我相遇。
那天，我才知道，奶奶一直住在醫院，并且還要沒(méi)日沒(méi)夜的透析�？僧斘页錾竦陌莸赝�(zhù)她那干癟的身軀時(shí)，她那富有活力的聲音卻又響起了：“來(lái)，好不容易見(jiàn)了，咱多講個(gè)幾個(gè)故事！”早已所聞透析的那份生不如死之感，可我聽(tīng)著(zhù)她的聲音，臉卻笑了�？尚膮s在泣。
十歲時(shí)，奶奶得了老年癡呆——“無(wú)法解脫的絕癥”。她的大腦，似一只垂死的天鵝，羽毛似的記憶無(wú)力地被剝落而下。每一次舉起聽(tīng)筒，以往的期待與憧憬都一切而空，只剩下滿(mǎn)心的忐忑與緊張，害怕電話(huà)的另一端，傳出迷茫陌生的“你是誰(shuí)”�？煽v然每天都不敢去打那電話(huà)，可卻仍天天不由自主地打了過(guò)去。聽(tīng)著(zhù)她愈發(fā)陌生的聲音，每一次的電話(huà)總是邊笑邊哭。笑給奶奶，哭給自己。
還好，奶奶永遠地記住了我，可是卻再不能接電話(huà)了。
奶奶走的前一天，因為作業(yè)很多，只是早早地談了幾句，而奶奶也只是說(shuō)了句“那先不多說(shuō)了，好好讀書(shū)哦！”早早間，竟有一股莫名的不舍得從聽(tīng)筒傳出，彌散在我身邊。直到我再一次撥聽(tīng)她的電話(huà)時(shí)，卻被告知她溘然長(cháng)逝的消息。
對不起，沒(méi)能好好和你道個(gè)別，沒(méi)能好好再聽(tīng)一次你的聲音。
張曉風(fēng)說(shuō)，愛(ài)一個(gè)人，就是在撥通電話(huà)時(shí)不知道說(shuō)什么，才發(fā)覺(jué)自己只是為了聽(tīng)一下她的聲音。
悵然她放下聽(tīng)筒，如夢(mèng)初醒般幡然醒悟，再也沒(méi)有一個(gè)聲音在電話(huà)那頭溫暖我了。
人來(lái)人往，離別相逢，人活一世，活個(gè)過(guò)程。
動(dòng)人的聲音作文 篇17
每個(gè)人都有一個(gè)聲音是自己最?lèi)?ài)聽(tīng)的，那就是最動(dòng)人的聲音。
——題記
有的人喜歡聽(tīng)那動(dòng)人的歌曲，有的人喜歡聽(tīng)那動(dòng)人的風(fēng)聲，還有的人喜歡聽(tīng)那動(dòng)人的落葉聲，而我喜歡聽(tīng)那四季中水的聲音，它總是那樣美妙，那樣動(dòng)人。
春天，太陽(yáng)把堅硬的冰用“魔法”變成一滴滴水，打在堅硬的石頭上，不停的發(fā)出“�！薄岸！钡捻懧�。你聽(tīng)，那聲音時(shí)而清脆，時(shí)而低沉，看似雜亂無(wú)章，卻很有規律，像一位音樂(lè )大師在彈鋼琴。那美妙的音符在石巖上跳躍，在空氣中回蕩，聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音正在春天的晴空里律動(dòng)。
夏天，天空中那烏云濃得發(fā)黑，一層一層好像要墜落似的，風(fēng)裹著(zhù)云，云裹著(zhù)風(fēng)，真是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”��！先是急促的雨絲在風(fēng)的推動(dòng)下從空中迅疾地向地面跑來(lái)，像牛毛，像花針，像細絲，它們都鉚足勁向地面見(jiàn)縫插“針”，不一會(huì )兒，地面就變成了一個(gè)濕漉漉的“沼澤”。天上的雨，既打了地面，又打了湖面，把湖面上的水打出陣陣水波。這時(shí)候的湖面就像一個(gè)放滿(mǎn)盤(pán)子的桌面在抖動(dòng)，滴答作響，清脆動(dòng)聽(tīng)。駐足湖邊的亭臺上，我聽(tīng)到了夏日的激情。
秋天，天空中那些水蒸氣凝成了一個(gè)個(gè)晶瑩的露珠。露珠掛在樹(shù)葉上，很美，很美，真的好美，那樹(shù)啊，就如同勤勞的花匠剛剛給它噴灑完水。一陣風(fēng)吹來(lái)，露珠滾動(dòng)著(zhù)，滾動(dòng)著(zhù)，滾到了葉子的邊緣，滾到了樹(shù)梢的邊緣，一個(gè)俯沖，墜落到花上，墜落到草上，墜落到地面上。墜落的露水把草上的露珠震醒了，草上的一顆顆露珠也全都墜落到地上了，好似無(wú)聲，但又好似有聲，一下下的，柔柔的，慢慢的，聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音正在訴說(shuō)秋天的感動(dòng)。
冬天，好冷好冷哦，天上的水氣緊緊的靠攏，靠攏，越積越多。大氣托不住它們了，它門(mén)開(kāi)始變成跳動(dòng)的精靈，六角形的，白色的，正飛向大地，飛向山川，飛向河流，飛向世間萬(wàn)物……它們很聰明，學(xué)會(huì )了蒲公英的本領(lǐng)，各個(gè)帶了一個(gè)降落傘，那一下下如同蜻蜓點(diǎn)水的聲音，似有似無(wú)，但只要你用心，你會(huì )感到非常美妙動(dòng)聽(tīng)，它們讓冬天不再寒冷。
聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音，大自然的美妙和神奇需要我們有一顆善于傾聽(tīng)和感知的心靈。
動(dòng)人的聲音作文 篇18
無(wú)垠曠野，漫漫草原。我行走在一馬平川的內蒙古大草原上。
目力所及，除了一望無(wú)垠的原野，便是空曠深邃。天色湛藍，耳畔沒(méi)有丁點(diǎn)聲音。不過(guò)，大巴上游客們陣陣嬉鬧聲此起彼伏，著(zhù)實(shí)讓人心煩意亂。我戴上耳機，沉醉在清脆的鋼琴曲中，可大巴的喧囂聲竟穿透我的耳麥，直刺心靈深處。
終于下車(chē)了，我們踏上廣袤的內蒙大地，心靈頓時(shí)感到無(wú)比舒暢。這里，一切都是平坦的，在天際與地平線(xiàn)交接處，團團如棉絮般的牛羊隱約可見(jiàn)，星星點(diǎn)點(diǎn)的白，仿佛是調皮的云兒開(kāi)了個(gè)小差溜到人間，躲藏在草叢里玩起捉迷藏的游戲。
如此美景，豈能沒(méi)有動(dòng)人的聲音？傳入耳朵的恰恰是游客們的喧嘩聲，似乎充斥整個(gè)大草原。剛下車(chē)的游客們三五成群，拉拉扯扯，有說(shuō)有笑，毫無(wú)秩序。任憑導游吊著(zhù)嗓子全力叫喊，仍無(wú)濟于事。游客們拍照的還是拍照，聊天的還是聊天，該干嘛的還是干嘛。
遠方，傳來(lái)一陣急促的馬蹄聲，一位翩翩少女騎著(zhù)一匹白色駿馬。游客們就像哥倫布發(fā)現新大陸似的，趕緊舉起手中的相機對準她。她身著(zhù)蒙古族的傳統服飾，左手持馬鞭，手腕上還戴著(zhù)一串祈福用的手鏈，右手拉拽馬轡頭上的韁繩，緩緩停在我們前面。
各位來(lái)自遠方的貴客，請聽(tīng)我說(shuō)幾句。少女的聲音不大，卻如銀鈴一般悅耳動(dòng)聽(tīng)，游客們的嘈雜聲漸漸消散。首先歡迎各位來(lái)到我們美麗的內蒙古大草原，相信你們也看到了，這里景色旖旎，有如仙境�？墒�，您的嘈雜聲卻影響了這里的美麗，請看她用手指了指正向遠方逃竄的馬兒，我們的小馬都被您嚇跑了。她的面容不知何時(shí)綴滿(mǎn)陰云。
團里的一個(gè)小男孩嘟囔著(zhù)嘴說(shuō)：對不起，姐姐，我們不會(huì )再吵了。聽(tīng)到這里，那位少女又發(fā)出銀鈴般的笑聲，揚了揚馬鞭說(shuō)：沒(méi)事，只要您不打擾草原的一切生靈就可以了。說(shuō)罷，她兩腿一夾，躍馬揚鞭，向遠方云朵般的羊群奔去：愿你們玩得愉快！最后一個(gè)快字拖得很長(cháng)很長(cháng)。盡管草原上沒(méi)有高山，可我感覺(jué)這個(gè)聲音一直在我耳邊回蕩。
之后的旅途，噪聲還真少了許多。我倚住車(chē)窗，凝望窗外碧綠的曠野，突然一聲馬鳴，我伴著(zhù)它，漸漸入夢(mèng)，夢(mèng)中又響起那位少女銀鈴般的聲音。
動(dòng)人的聲音作文 篇19
動(dòng)人的聲音，不是動(dòng)聽(tīng)，而是真正的“動(dòng)人”。那動(dòng)人的聲音讓我們感受到祖國的強大，拼搏的力量，堅持的力量！
新中國成立時(shí)的開(kāi)國大典，是由無(wú)數烈士的鮮血換來(lái)的。在紀錄片中，天安門(mén)廣場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人，他們來(lái)自于不同的地方，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，都舉著(zhù)那鮮艷的、美麗的五星紅旗。天安門(mén)城樓上，毛主席發(fā)出了那振奮人心的宣告：“今天，中華人民共和國，中央人民政府成立了！”立刻，在全場(chǎng)響起了中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》。樂(lè )曲激昂時(shí)，我好似看見(jiàn)狼牙山五壯士在山頂不屈不撓地抵抗敵人；樂(lè )曲緩慢時(shí)，我仿佛看見(jiàn)那些在渣滓洞中受到嚴刑拷打、卻一字不說(shuō)的革命戰士；樂(lè )曲最后一段，如暴風(fēng)驟雨，好似所有抗日英雄所發(fā)出的進(jìn)攻的吶喊聲。五星紅旗也隨著(zhù)音樂(lè )的結束升到了最高處，在風(fēng)中“沙沙”作響。
在場(chǎng)所有人都歡呼起來(lái)，將手里的國旗在風(fēng)中搖擺，臉上都洋溢著(zhù)自豪感，露出微笑。那國歌，就是最動(dòng)人的聲音，那是新中國的崛起，那是中華民族的驕傲！
一個(gè)音樂(lè )家，沒(méi)有了聽(tīng)力，還能做什么？也許他就會(huì )自卑，也許他就會(huì )放棄。而貝多芬就是一個(gè)在我們眼前的奇跡，他用自己的音樂(lè )演奏出了自己的人生，演奏出了自己的風(fēng)采。
他對音樂(lè )有著(zhù)特別的熱愛(ài)，在失去聽(tīng)力之前，他就如春天般生機勃勃，卻只在別人的樂(lè )曲中發(fā)展著(zhù)。而在失去聽(tīng)力之后，他則創(chuàng )造出了屬于他的交響曲——《命運交響曲》，那樂(lè )曲時(shí)而激昂，時(shí)而婉轉，雖然貝多芬他自已沒(méi)有聽(tīng)到，但別人都聽(tīng)到了。如果他沒(méi)有失去聽(tīng)力，他還能寫(xiě)出這樣大氣磅礴的曲子嗎？他還會(huì )與命運拼搏嗎？命運在他面前關(guān)上了一道沉重的鐵門(mén)，但他對音樂(lè )沒(méi)有放棄，他那拼搏的力量，就是他最美的品質(zhì)！命運交響曲，讓世人聽(tīng)到了貝多芬與命運搏斗的聲音，這同樣也是最動(dòng)人的聲音！
在山洞中，你總會(huì )看到這樣一幅情景：一根鐘乳石上滴下一顆水珠，滴到地上，發(fā)出“滴答”的聲音，好像一只懷表在一直作響，秒針不停地轉動(dòng)，重復單調的聲音讓人昏昏欲睡。水珠慢慢從鐘乳石上滑下，在尖端凝結成一顆大水珠，像一顆炮彈向下滴去，在冰冷堅硬的石頭上形成一朵水花。
日復一日，年復一年，一次一次地滴下去，青石滴出了一個(gè)小洞，水滴還在一直不停地滴下去，小洞變成了坑，坑變成了小池，小池變成了小潭，這座小潭，就是那柔軟的水滴挖出來(lái)的！這就是堅持不懈，這就是水滴石穿。水，滴下的聲音，就是動(dòng)人的聲音，體現了它堅持的力量，堅持的偉大！
聆聽(tīng)動(dòng)人的聲音，讓我感受到了祖國的強大，感受到了拼搏的力量，感受到了堅持的魅力。那動(dòng)人的聲音，在我心中久久回蕩，久久回蕩……
動(dòng)人的聲音作文 篇20
聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音：誰(shuí)家玉笛暗飛聲。
還記得初次見(jiàn)到竹笛，就被它迷住了，迷戀于它吹奏出的清脆聲音，時(shí)而宛轉，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而激昂。
于是便去老師那兒學(xué)吹笛。聽(tīng)著(zhù)老師流暢的笛聲，更堅定了我學(xué)習的決心。
把笛子橫放在嘴邊，用手指按住六個(gè)小孔，忽而一吹，便發(fā)出一聲脆響——似鳥(niǎo)鳴一般清亮。通過(guò)手指按壓小孔便可發(fā)出高低不同的聲音。我試著(zhù)吹出七聲音階，卻發(fā)現手指已笨拙得不聽(tīng)使喚。我在心中暗暗埋怨自己手指不協(xié)調。老師卻像看出了什么，朝我笑了笑，安慰我說(shuō)：＂沒(méi)事的，這是學(xué)笛子的必經(jīng)之路，多練練就好了。＂我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此之后每個(gè)周末，無(wú)論寒冬酷暑，日曬雨淋，我都風(fēng)雨無(wú)阻地去上課。慢慢地，我驚奇地發(fā)現，那原本斷斷續續的笛聲不知何時(shí)已變得連貫起來(lái)，手指也靈活了許多，吹出的曲調也越來(lái)越有章法，越來(lái)越接近老師吹出的曲調了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，曲譜也變得越來(lái)越難，有時(shí)，整整一頁(yè)的音符就密密麻麻地讓我發(fā)怵。吐音、連音、裝飾音……各種各樣的音樂(lè )名詞也接踵而至，令我焦頭爛額。但每每回想起小時(shí)候聽(tīng)到的那悠揚笛聲，就沖淡了這些恐懼，使我的內心立刻平靜了下來(lái)。
踏出十級考級的考場(chǎng)，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。在午后的時(shí)間里，取下竹笛，放上樂(lè )譜，悠閑地吹奏一曲《姑蘇行》，細致感受樂(lè )曲中的＂小橋流水人家＂，沉浸在這悠揚的笛聲中，內心感慨萬(wàn)千。
此夜曲中聞?wù)哿�。�?tīng)，那動(dòng)人的聲音。那聲音激勵我前進(jìn)，伴隨我成長(cháng)。
【動(dòng)人的聲音作文】相關(guān)文章：
動(dòng)人的聲音作文08-20
最動(dòng)人的聲音作文08-09
那動(dòng)人的聲音作文07-06
【推薦】最動(dòng)人的聲音作文07-19
動(dòng)人的聲音作文六篇03-26
動(dòng)人的聲音作文八篇03-30
動(dòng)人的聲音作文7篇02-24
動(dòng)人的聲音作文（精選34篇）09-07
動(dòng)人的聲音作文3篇02-07