那聲音常在我耳畔作文（精選21篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的那聲音常在我耳畔作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那聲音常在我耳畔作文 篇1
時(shí)常記得，那是六年級第一學(xué)期的一個(gè)星期一的上午……
“什么！你讓我寫(xiě)黑板報的全部板書(shū)，你沒(méi)找錯人吧？”當我接到班上負責出黑板報同學(xué)的邀請的時(shí)候，我是又搖頭又擺手，說(shuō)什么也不肯�！翱墒恰墒前嗌夏菐讉�(gè)寫(xiě)得一手好字的同學(xué)都嫌太浪費時(shí)間，都不肯寫(xiě)�！必撠煶龊诎鍒蟮耐瑢W(xué)也很難堪。我有些動(dòng)搖了，我又看了一眼課表，發(fā)現下午第二節課是我最?lèi)?ài)的體育課�！鞍パ�，求你啦，你就是我唯一的救命稻草了……”最終，我還是禁不住她的連哄帶騙，只得點(diǎn)頭答應了，她鄭重其事地交代我：“你一定要拿出你最好的水平來(lái)寫(xiě)�！�
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)花了整個(gè)上午的課后休息時(shí)間來(lái)寫(xiě)板書(shū)了�？墒�，我還只寫(xiě)了大概四分之一的板書(shū)。哎呀，照這個(gè)速度，我的體育課算是泡湯了，怎么辦呀……我不由得加快了書(shū)寫(xiě)的速度。終于，我趕在體育課之前，完成了我的“佳作”。我樂(lè )滋滋的和同學(xué)們一起上體育課去了。
一陣大汗淋漓過(guò)后，我們回到了教室，我正坐在座位上大口大口地喝水，剛放下水杯，便聽(tīng)見(jiàn)后排一陣嘰嘰喳喳的聲音。調皮的風(fēng)兒好像故意似的，竟將那話(huà)一字不漏地刮進(jìn)了我的耳朵里，聲音不大，卻聽(tīng)得真切。
“嘖嘖嘖，你看看這字呀，這是誰(shuí)寫(xiě)的？這么不負責任，……”我的臉上紅一陣，白一陣：負責黑板報的同學(xué)把這個(gè)任務(wù)交給了我，就是對我的一種認可，一種信任。既然我答應了，就要對這個(gè)任務(wù)負責任，而不能馬虎了事，這不僅僅關(guān)系到個(gè)人的榮譽(yù)，更關(guān)系到整個(gè)班級的榮譽(yù)……余依依呀余依依，你這樣做，不是在給班級抹黑嗎？我心里慚愧極了。
放學(xué)后，我故意慢吞吞地收書(shū)包，慢吞吞地走在隊伍的最后面。我趁著(zhù)老師不注意，一個(gè)人偷偷地跑回了教室。我走到教室后的黑板前端詳起自己的字來(lái)，那些字張牙舞爪的，仿佛也在嘲笑著(zhù)我。我想起了負責黑板報的同學(xué)將任務(wù)交給我時(shí)臉上鄭重的表情，想起了負責畫(huà)畫(huà)的同學(xué)的滿(mǎn)面汗水，想起了班主任吳老師看著(zhù)我們辦黑板報時(shí)充滿(mǎn)期待的眼神，想起了……我拿起了黑板刷，將我寫(xiě)的字一點(diǎn)一點(diǎn)都擦得干干凈凈。
我要重寫(xiě)！
于是，在接下來(lái)的兩天里，我放棄了所有的下課時(shí)間和午休時(shí)間，早上提前來(lái)到學(xué)校，下午放學(xué)推遲回家。我認認真真地寫(xiě)好每一個(gè)字，工工整整地標好每一個(gè)標點(diǎn)符號。有的時(shí)候，我的手酸了，我又想偷懶，又想亂寫(xiě)一通的時(shí)候，“這是誰(shuí)寫(xiě)的？這么不負責任！”這句話(huà)又在我耳畔響起，我咬咬牙，繼續認真地寫(xiě)下去……
功夫不負有心人，我們班的黑板報獲得了全校唯一的一個(gè)一等獎，全班同學(xué)都歡呼雀躍。吳老師走上講臺說(shuō)：“這次我們班黑板報獲獎的最大功臣是誰(shuí)？”“余依依！”同學(xué)們齊聲回答道�！坝嘁酪罏榱宿k好黑板報，犧牲了自己的課余時(shí)間，早晨最早來(lái)到學(xué)校，晚上最后回家，她是個(gè)責任心很強的同學(xué)，值得大家學(xué)習！”同學(xué)們對我報以熱烈的掌聲，我不好意思的笑了笑，但心里卻樂(lè )開(kāi)了花，低下頭，我又想起了那句話(huà)：“這么不負責任！”就是這句話(huà)，激勵了我，讓我獲得了今日的掌聲。
當我做作業(yè)想偷懶時(shí)，當我班級值日想松懈時(shí)，當我組織活動(dòng)遇到困難想放棄時(shí)……“這么不負責任！”這句話(huà)就會(huì )在我耳邊響起，它時(shí)常激勵著(zhù)我，伴我成長(cháng)。
那聲音常在我耳畔作文 篇2
人的一生中聽(tīng)得最多的話(huà)，大概就是別人喊自己的名字，有時(shí)是外號，有時(shí)運用了某種借代的修辭手法，還有誰(shuí)，就是那么普通的三個(gè)字。
當我回想起別人喊我名字時(shí)，我腦海中第1個(gè)浮現的就是體育老師。他的聲音十分洪亮，即使在室外上課也不用帶擴音器。
當時(shí)剛上初一，我們在練習如何整隊。我一個(gè)走神沒(méi)有聽(tīng)清他的指令，當其他同學(xué)紛紛向右看齊時(shí)，我卻正視前方。那天，我穿的衣服上面印著(zhù)“清華大學(xué)”，他便喊：“清華內小子，向右看！”大家都狂笑不止，我再也不敢上體育課走神了。
第二位在我腦海中浮現的是老師在點(diǎn)名時(shí)的呼喊。有時(shí)在發(fā)試卷時(shí)，滿(mǎn)懷期待，都想讓老師先點(diǎn)到自己的名字，越先念到你的名字，你也就最靠前。記得有一回物理老師念分，我聽(tīng)到了第一個(gè)字是“綠色馬”的時(shí)候，我頓時(shí)高興之極。
第三位便是朋友對我的呼喚，壓軸出場(chǎng)的往往是最深刻最難忘的。因為朋友之間不會(huì )總是稱(chēng)呼大名，往往是用外號或者輕輕拍一下，取代稱(chēng)呼，所以朋友的呼喊往往是最重要的。當假期剛過(guò)重逢時(shí)，呼叫著(zhù)對方的名字，擊掌，擁抱。在離別時(shí)，呼喊著(zhù)他的名字，揮手道別。曾經(jīng)我與朋友起過(guò)爭執，我執意要向路的另一邊走，但當聽(tīng)到他在呼叫我的名字，我的心瞬間軟了下來(lái)。
“山治，我只吃你做的飯！”當路飛，山治出現分歧，離別時(shí)，路飛大喊這一句話(huà)。之后他便在這里，一直等待著(zhù)，謝絕了無(wú)數人的好意，獨自等待，最終就算站不起來(lái)了，也呆在原地等待。最終，他等到了。
一聲呼喚，代表著(zhù)勸告，驚喜，也代表著(zhù)朋友的約定。往往是一生中最重要的寶藏。
那聲音常在我耳畔作文 篇3
“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”看著(zhù)眼前古詩(shī)詞集，耳畔不自覺(jué)想起了結營(yíng)儀式上的最后一首吟誦的詩(shī)。書(shū)上紅、黑、藍筆所標記的平聲字、仄聲字及批注都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我，在古詩(shī)詞這條道路上，我定要走得更遠。
那是我初次接觸到真正的吟誦。我們的老師是我國最后一位私塾老先生的學(xué)生。他將他畢生所學(xué)傳授給了我們，“你們主要學(xué)習的是平江調，當然，其他的也會(huì )涉及到�，F在我先讀，你們可以試著(zhù)聽(tīng)出那種韻味的，比如，國破山河——在，城春——草木深——，這就是平江調�！蹦锹曇翮H鏘有力，停頓分明，時(shí)而短促，時(shí)而悠長(cháng)。因平仄的不同音韻而被區別開(kāi)來(lái)，那聲音帶著(zhù)一股兒中國傳統的味道，別有一番韻味。吟誦的聲音有些像唱歌，又不是，每個(gè)字的調子都有各自不同的起伏變化，抑揚頓挫，好聽(tīng)極了！
“子曰，學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎——這是普通話(huà)調，有點(diǎn)像說(shuō)話(huà)的那種感覺(jué)，但也要加上調子�！崩蠋熡H身示范著(zhù)講解道。他左手持一把扇子，右手拿了一卷書(shū)，來(lái)回踱著(zhù)步，就像古代教書(shū)先生那般。
自那以后，那聲音就常在我耳畔，我因此與它結了緣。
如今，我在奮力備戰古詩(shī)詞競賽。每當我讀起一首詩(shī)時(shí)，不由自主地便會(huì )用平江調輕輕吟出來(lái)，那樣的調子已深入我的大腦，揮之不去，甚至使我忘記了如何規規矩矩地用普通話(huà)朗誦，一不小心，朗誦出來(lái)的詩(shī)都帶了那么一點(diǎn)點(diǎn)調子。有次我與父母一同去吃晚餐，意外地發(fā)現餐館墻壁上寫(xiě)著(zhù)一首詩(shī)，其第一句便牢牢抓住了我的雙眼，“長(cháng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸�！蔽也唤⑽埓�，吟誦了起來(lái)，那是我在那所學(xué)校學(xué)過(guò)吟誦后第一次嘗試著(zhù)自己吟誦，以那中國傳統的曲調，初次感受那調子從我口中吐出的感覺(jué)，那是我吟誦入門(mén)的第一首詩(shī)。此時(shí)，老師那時(shí)而短促有力，時(shí)而悠長(cháng)婉轉，時(shí)而慷慨激昂的吟誦聲源源不斷地在我耳畔響起，像細長(cháng)的溪流，像寬闊無(wú)垠的草原，像無(wú)邊無(wú)際的沙漠，又像連綿起伏的群山，那聲音仿佛取之不盡，用之不竭一般，如滔滔江水般要將我裹挾。我就這樣沉浸于古詩(shī)詞的意境中輕輕吟誦了起來(lái)。
那天的吟誦好像與往日有些不同，更帶來(lái)一種韻味，更為流暢，更是讓我將詩(shī)詞牢牢地刻在我的腦子里，猛地發(fā)覺(jué)，之前心不靜，一心只顧找回調子，卻忘了這平江調本身也是一種記誦詩(shī)詞的好方法。
“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠——”在我心煩意亂之時(shí)，那聲音又時(shí)常響起，仿佛是要撫平我那顆因急躁而亂跳的心，它自有一種安神的作用，不知為何，或許是因為我從中感受那種傳統的韻味，或許是因為我仿佛聽(tīng)到了教書(shū)先生語(yǔ)重心長(cháng)的文化引導，或許是因為我對中國傳統文化的深深折服，那聲音竟常在我耳畔回響。
我想，那中國特有的聲音，那傳統的韻味必將經(jīng)久不衰，留在每一個(gè)中國人心中，中國傳統文化一定能夠深入人心，那中國傳統曲調一定能夠“聲”入人心！
那聲音常在我耳畔作文 篇4
你聽(tīng)過(guò)那種聲音嗎？時(shí)而輕柔，時(shí)而婉轉，時(shí)而平靜，如泉水一般流淌在心間，觸動(dòng)心底最柔軟的地方。
母親向來(lái)喜靜，很少去那種燈紅酒綠的熱鬧之地，這也許造就了她的性格，溫和而又寧靜，母親平日喜歡讀書(shū)，又平添了一絲知書(shū)達禮的知性之美，所以她平常與人溝通時(shí)少了些許市井的喝叱，多了些頗有書(shū)香氣的、富有哲理之言。
小時(shí)候，我十分喜愛(ài)搭積木但并沒(méi)有掌握技巧，總是在快要搭完時(shí)將它們毀于一旦，于是便在搭了塌，塌了搭的死胡同里繞圈，本就是急性子的我便耐不住性子，亂丟積木泄氣。這時(shí)我的耳畔，總是會(huì )響起母親那不緊不慢卻富有力量的聲音，“慢慢來(lái)，一步一個(gè)臺階，別心急，慢慢來(lái)�！蹦锹曇羧缤浑p溫暖的大手，安撫了我急躁的內心，抬頭看著(zhù)母親，是如同她的聲音般細膩的面龐，月兒般的眉眼與眼底的星光。
后來(lái)長(cháng)大了，我的興趣依舊如此，只是從簡(jiǎn)單的積木變?yōu)閺碗s的航模，我與同學(xué)組了一個(gè)航模小組去參加航模比賽，準備過(guò)程十分順利，只差幾個(gè)小零件便可組裝完成�；蛟S是零件型號比較特殊，直到交作品的前一天晚上才收到外地商家郵寄，由于組裝連接是我的職責，因此并沒(méi)有其他小組成員的協(xié)助。屋漏偏逢連夜雨，可能是我太過(guò)心急，裝著(zhù)裝著(zhù)，突然發(fā)現有個(gè)零件卡住了，我不敢亂動(dòng)，只得冷靜下來(lái)想對策，可越想冷靜越冷靜不下來(lái)，頭上早已沁出了細細的汗珠。這時(shí)，耳畔又響起了母親平靜而又溫和的聲音，“慢慢來(lái)，好事多磨，心急吃不了熱豆腐，別著(zhù)急�！庇行┰�(huà)能讓平靜的心波濤洶涌，而母親的話(huà)卻能讓我地動(dòng)山搖的心，恢復往日的平靜，抬頭望向母親，望著(zhù)那如春風(fēng)沐浴般又如陽(yáng)光般溫暖的笑容，一言一笑，好似溪水奔流入我心間，使我的內心緩緩平靜，冷靜的大腦，控制著(zhù)雙手，短短幾分鐘便解決了困擾我幾個(gè)小時(shí)的難題，我朝母親投出了一個(gè)感激的眼神，回應我的，依然是寧靜而溫和的笑容。
往后，每當我遇到困難而煩悶急躁時(shí)，耳畔總能響起母親平靜而溫和的“慢慢來(lái)”，那仿佛有一種神奇的力量使我的心情很快平復，那或許是一種源于內心的力量。
那聲音常在我耳畔作文 篇5
很多和我有接觸的人在評價(jià)我時(shí)，都會(huì )說(shuō)我很“中二”，事實(shí)的確是這樣的。我在心中構建了一個(gè)世界，并堅信著(zhù)它的存在。因此，我總能聽(tīng)到一些常人無(wú)法聽(tīng)到的聲音。
那些聲音大多都是我那些來(lái)自“魔界”的伙伴們所發(fā)出的。只要靜下心來(lái)，我就能與他們“對話(huà)”，有時(shí)可以聽(tīng)到他們之間的爭吵，有時(shí)他們會(huì )給我出主意，但更多的是，他們在每個(gè)令我傷心的時(shí)刻，每個(gè)我曾想過(guò)放棄的瞬間，都曾鼓勵著(zhù)我。
“宏梓焓，你可是被魔王選中的人啊，不能放棄！”“宏梓晗，你離夢(mèng)想已經(jīng)很近了，堅持住��！”“你可是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次大戰，還能屹立不倒的第三任魔界使者��！這點(diǎn)小事兒算什么？”諸如此類(lèi)的聲音，常在我耳畔，陪著(zhù)我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
近期，我已經(jīng)正式向“數理化”宣戰了，雖然可能對我來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)，但我明白，我不是一個(gè)人在作戰，我有大魔王等人的聲援，因此我堅信著(zhù)，終有一天，我會(huì )征服他們的！這就是我每天都能夠充滿(mǎn)自信的原因，有這么一個(gè)世界，住在我的心里，這個(gè)世界的人無(wú)時(shí)無(wú)刻不用自己的聲音支持著(zhù)我。這也許就是我中二的好處吧！
那些聲音，常在我耳畔，隨我一起，創(chuàng )造出前進(jìn)的道路，向著(zhù)夢(mèng)想一路前行。
那聲音常在我耳畔作文 篇6
銀幕上，又出現那只憨厚的藍色機器貓，又響起了那耳熟能詳的旋律。大雄哭著(zhù)鼻子大叫哆啦a夢(mèng)；胖虎五音不全卻仍然引吭高歌；哆啦a夢(mèng)翻找著(zhù)它的百寶口袋。
“哆啦a？夢(mèng)，嗚……哆啦a夢(mèng)�！蹦锹曇�，常在我耳畔，如同一溪清泉流進(jìn)心窩，滌蕩我的心靈，為我指引方向……
小時(shí)候的我，沉默在一個(gè)角落里。同學(xué)們除了表面一笑，平日里卻會(huì )疏遠我。好似一個(gè)玻璃瓶，而我就是被塵封在里面的可憐物，人們注視著(zhù)我，卻不將我解救出來(lái)。嘲笑聲，譏諷聲，謾罵聲，常在我的耳畔回響。那段時(shí)間，我一度對生活充滿(mǎn)了厭惡與失望，仿佛周?chē)囊磺卸际趋龅�，就連這個(gè)世界，也變得灰暗了。
直到有一天，那聲音，像一道曙光，照亮了整個(gè)世界——
那是一個(gè)平凡的午后，可太陽(yáng)卻已不見(jiàn)蹤影。天空被烏云所霸占著(zhù)，一忽兒就下起了綿綿細雨。雨打在窗外的茉莉花上，使它抬不起頭；打在屋檐上，使它發(fā)出尖銳的呻吟聲；打在樹(shù)葉上，仿佛混著(zhù)葉的眼淚一同流落下來(lái)。在這百無(wú)聊賴(lài)的寂寞午后，我打開(kāi)電視，又看到了那只藍胖貓。大雄的哭泣聲仍不絕于耳�！岸呃瞐夢(mèng)”，這一聲每次都能幫大雄解決問(wèn)題，看著(zhù)大雄依偎在哆啦a夢(mèng)的背后，我竟覺(jué)得他就是我，我就是他。
大雄能躲靠在哆啦a夢(mèng)的背后，而我卻不能�；蛟S，我的哆啦a夢(mèng)是虛無(wú)的，亦或許，它正是自我的屏障吧！我，在平庸凡俗的世界里，和大雄一樣，哭訴著(zhù)。在格外寂寞的華年，安慰著(zhù)，一顆格外孤獨，格外彷徨的心。
電視里，大雄被吵得做不了作業(yè)，去找哆啦a夢(mèng)。而它這次卻沒(méi)有替他尋找寶物，只是告訴他：“世界上有很多聲音你可能不喜歡，但如果無(wú)法改變它，那就試著(zhù)讓它們穿耳而過(guò)，去聽(tīng)那些你想聽(tīng)的聲音。哆啦a夢(mèng)！”
“讓它們穿耳而過(guò)！”我陷入了沉思……
我想到自己。為什么要那么在意那些聲音呢？何不讓它穿耳而過(guò)？我開(kāi)始傾聽(tīng)，傾聽(tīng)這個(gè)世界美妙的聲音。窗外的雨落在屋檐上，短促而又有力，像在演奏樂(lè )曲一般；落在葉片上，滋潤著(zhù)它，落在茉莉花上，使它“在水一方”……這才發(fā)現，原來(lái)這個(gè)世界，是如此的美好！
“哆啦a夢(mèng)！”這一聲，幫大雄解決了困惑，也使我得以逃離那個(gè)無(wú)形的玻璃瓶。
“哆啦a夢(mèng)！”，這一聲，照亮了我的世界。
有人說(shuō)，世界是喧嘩的，我點(diǎn)點(diǎn)頭后又搖搖頭。在塵世中，世界固然是喧嘩的，但當“聽(tīng)其所想”時(shí)，這個(gè)世界，便不再喧嘩。
“哆啦a夢(mèng)！哆啦a夢(mèng)！”
那聲音，常在我耳畔，教我學(xué)會(huì )擇我所愛(ài)地傾聽(tīng)世界。
那聲音常在我耳畔作文 篇7
小鎮的夏天是由很多種聲音混雜在一起拼成的，有嬸嬸們賣(mài)菜的吆喝聲，有雞群鴨群被人趕著(zhù)在路上嘰嘰嘎嘎的聲音，有開(kāi)小文具店的門(mén)口不知被哪家孩子牢牢插進(jìn)去的紙風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的呼啦呼啦聲，有吹出的彩色泡泡的破裂聲，有蘇打餅干被咬碎后的咀嚼聲，鞋子踩到淺淺的水坑所濺出的水花拍在地面發(fā)出的聲音但那種聲音對我來(lái)說(shuō)是極特別的，是我童年的最大期盼。
那聲音總是在傍晚黃昏之時(shí)出現，聲響不算太大，但足夠被我撲捉到。這時(shí)候我會(huì )提著(zhù)我的小碗小勺，厚著(zhù)臉皮向外婆討幾塊錢(qián)，向鎮中心的大樹(shù)跑去，迎著(zhù)那聲音跑過(guò)去：那是一種沉悶的撞擊聲，是木頭敲在一起的篤篤聲，但更多的是悠揚的笛聲。發(fā)出那聲音的多半是個(gè)老伯，不過(guò)有時(shí)候也會(huì )是個(gè)漂亮的大姐姐。
我會(huì )把手里的硬幣和碗一并遞上，等待他們從面前的大木桶里撈出一勺果子凍，隨即端著(zhù)盛的滿(mǎn)滿(mǎn)的碗小心的走到樹(shù)底下。此時(shí)我并不著(zhù)急吃那甜品，而是細細打量正對著(zhù)我的那個(gè)小攤：攤子很簡(jiǎn)單，兩個(gè)木桶一只大木勺，還有攤主的一支笛子，僅此而已，沒(méi)有招牌也沒(méi)有登。
現在有四面八方的孩子涌過(guò)來(lái)，于是那笛子得停一停了，老伯不得不放下笛子舀出果子凍，這不免令我覺(jué)得有些惋惜。過(guò)了十幾分鐘，那笛子又一次響起來(lái)了，很柔和的聲音，慢慢悠悠地融進(jìn)了風(fēng)里，融進(jìn)了本吹的微微發(fā)響的樹(shù)葉。
這時(shí)候樹(shù)下已經(jīng)圍著(zhù)一圈孩子了，不時(shí)吸溜吸溜的吃東西的聲音發(fā)出，不大，好像是怕驚擾的笛聲讓它飛走了。笛聲還在響著(zhù)，又有幾個(gè)孩子吃完了，也不敢上前驚擾大家都對這笛聲有一種崇敬之感，于是只是靜靜地站著(zhù)，任憑碗空在那里。這笛聲是有魔力的，它能讓頑皮的孩子都安靜下來(lái)，但它四由一支普普通通的尋常笛子發(fā)出來(lái)的，這又讓我們驚奇了幾分。
擺攤人的笛聲一直到一個(gè)小時(shí)后才消失。當然，總歸有孩子是半途走掉或被叫走的。叫他們走的大人也不大聲嚷嚷，而是拍拍自己家的孩子有時(shí)候在街口揮揮手就可以了，這一切的行動(dòng)都是無(wú)聲的進(jìn)行的，笛子得魅力可見(jiàn)一斑。擺攤人離開(kāi)了，剩余的孩子們也陸續回家，這時(shí)我才想起我的果子凍早已化成一碗水了。我輕輕的嘬了一口，清涼而酸甜，但比起成型的還是要差一點(diǎn)。我咕嚕咕嚕將一碗果子凍喝完了，沿著(zhù)來(lái)時(shí)的路線(xiàn)又向家里跑去。
小鎮我已不�；厝チ�，記憶里的街巷磚瓦卻記得一清二楚，還有果子凍的甜味和笛聲的悠揚，它們早已成為了我精神的一部分，在舌尖回甘，在耳畔回響。
那聲音常在我耳畔作文 篇8
又是一個(gè)陰雨蒙蒙的雨天。陣陣凜冽的微風(fēng)吹拂著(zhù)窗簾，擊打著(zhù)窗玻璃，發(fā)出陣陣“叮叮當當”之聲；輛輛駛過(guò)的汽車(chē)摩擦著(zhù)地面，碰撞著(zhù)水塘，發(fā)出陣陣“唰唰簌簌”之聲；顆顆飄落的雨珠敲打著(zhù)窗戶(hù)，滋潤著(zhù)綠葉，發(fā)出陣陣“滴滴答答”之聲；它們演奏出一首交響曲。
這時(shí)，突然冒出一聲聲悅耳動(dòng)人的鳥(niǎo)鳴聲，急促而有力，十分朝氣蓬勃，“嘰嘰喳喳”，配合著(zhù)美妙的自然音樂(lè )的伴奏，擔任起了主唱，把我拉回到了深深的回憶之中……
同樣是一個(gè)霧靄的陰天，我正絞盡腦汁地思忖著(zhù)的寫(xiě)法，無(wú)意間瞥見(jiàn)，窗外一個(gè)不明物體正以電光火石般的速度猛地降落，在云層中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，就像一座人類(lèi)與大自然交流的拱橋。這立刻吸引了我的目光，我立即站起身，一把推開(kāi)椅子，大步流星地跨向窗臺邊，手趴在窗臺上，伸長(cháng)了頭頸，四處留意，卻一無(wú)所獲。正當我準備落寞地離去之時(shí)，一雙淺褐色的眼睛忽然在暗叢中睜開(kāi)，直勾勾地與我四目相對，嚇得我一激靈，連連后退幾步。
漸漸地，它從樹(shù)影下緩緩走出，露出被歲月磨鈍了的喙，沖我大叫兩聲，故意頓了頓，仿佛在向我宣告自己的領(lǐng)土，“嘰嘰喳喳”，聲音渾厚蒼勁，在我聽(tīng)來(lái)，振聾發(fā)聵，就如同那黃土高坡慷慨激昂，就如同那滾滾黃河鏗鏘有力，就如同那安賽腰鼓般振奮激揚，我的眼前浮現出莊嚴的領(lǐng)導人鄭重宣揚的場(chǎng)面。我眉頭一舒，原來(lái)一只鳥(niǎo)兒為了捍衛它的尊嚴，竟然有如此大的聲勢。想必是只北方的鳥(niǎo)兒，為了生活而不遠萬(wàn)里的奔波，剛找到落腳點(diǎn)休息。
漸漸地，它從樹(shù)影下緩緩走出，露出被歲月磨鈍了的喙，沖我大叫兩聲，故意頓了頓，仿佛在向我宣告自己的領(lǐng)土，“嘰嘰喳喳”，聲音渾厚蒼勁，在我聽(tīng)來(lái)，振聾發(fā)聵，就如同那黃土高坡慷慨激昂，就如同那滾滾黃河鏗鏘有力，就如同那安賽腰鼓般振奮激揚，我的眼前浮現出莊嚴的領(lǐng)導人鄭重宣揚的場(chǎng)面。我眉頭一舒，原來(lái)一只鳥(niǎo)兒為了捍衛它的尊嚴，竟然有如此大的聲勢。想必是只北方的鳥(niǎo)兒，為了生活而不遠萬(wàn)里的奔波，剛找到落腳點(diǎn)休息。
突然，一個(gè)細長(cháng)的身影以迅雷不及掩耳之勢“嗖”地跳上樹(shù)杈，好一身輕功的少俠，露出獠牙，豎起耳朵，躡手躡腳，把眼睛瞇成一條縫，死盯著(zhù)獵物。我眉頭再一次緊皺，不禁替那鳥(niǎo)兒捏了一把汗，只見(jiàn)那野貓飛身一撲，“喵——”地一聲，貌似勢在必得，可惜“老兵”早已料到，驟然起身，讓野貓撲了個(gè)空，重重地摔在地上，沖天嚷嚷，鳥(niǎo)兒優(yōu)雅地落在欄桿上，“嘰嘰喳喳”狠狠地教育了這初出茅廬的“黃毛小子”……
始料未及的是，幾個(gè)頑皮小孩在它身后露出淘氣狡黠的笑容，用吃奶的勁兒向它扔石塊，它驚慌失措，跌跌撞撞地徑直向我飛來(lái)，佇立在我的窗口邊，卻儼然一副勝利者的姿態(tài)，大無(wú)畏的樣子。
夕陽(yáng)的余暉映射入它的眼眸當中，它流露出對生活無(wú)比堅定的熱愛(ài)，依然站在那兒，白色的羽毛中夾雜著(zhù)幾分灰色的斑點(diǎn)，細細嘴喙被磨出了鈍口，“嘰嘰喳喳”，它來(lái)回踱步，仔細梳理著(zhù)羽毛，樣子優(yōu)雅從容。它看起來(lái)不畏懼任何困難，他傲視群雄，盡管他沒(méi)有雄鷹的勇猛，仙鶴尊貴與喜鵲的討喜，但是，在我眼里，它是生活的王者。
“嘰嘰喳喳”，它又繼續展翅翱翔，再一次向生活迸發(fā)。
一陣陣清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴把我拉回到現實(shí)當中，那“嘰嘰喳喳”聲常在我耳旁，督促我不畏懼困難，成為生活的巨人。
那聲音常在我耳畔作文 篇9
過(guò)了這個(gè)野，你就是勝者。
如果，你掉進(jìn)了黑暗里，你能做的，不過(guò)是靜心等待，直到你的雙眼適應黑暗。
因為母親去世，林初轉到霖城三中，本來(lái)是想逃離那個(gè)悲傷的地方卻沒(méi)想到來(lái)到了另一個(gè)對于林初來(lái)說(shuō)的地獄三中，原本在一中年級第一優(yōu)秀的她轉學(xué)后發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)習成績(jì)一落千丈，也成了被同學(xué)霸凌的對象，且時(shí)間長(cháng)達一年多。壞人可以很壞，壞得無(wú)可救藥，他們本來(lái)就在地獄，只會(huì )拖著(zhù)干凈的人下去。三中的生活，黑暗，看不到盡頭。被校園欺凌時(shí)，她只能縮在角落，捂著(zhù)眼睛、耳朵和嘴巴，安靜極了。流言蜚語(yǔ)漫天時(shí)，她只能縮在角落，探著(zhù)頭，遮著(zhù)嘴，窸窸窣窣。有那么一條路，前方被黑色擋住，你看不清一切，但你每走一步，就會(huì )往深處更陷一寸。林初為了尋求庇護，讓班上的那些人不敢再欺負她，為了爭取最后幾個(gè)月的時(shí)間好好復習，考上理想的大學(xué)，完成媽媽的遺愿，付了陳執的賭約。他保護她，他給了她活下去的希望，后來(lái)，她幫他補習，她也給與他世間的美好。那兩個(gè)月，是他和她的賭，也是他和她的黑暗，他們的十七歲太痛了，不過(guò)他們沒(méi)有輸給十七歲，他們是彼此的救贖�！拔蚁肴リ殉巧洗髮W(xué)，我想你跟我一起去暄城�！薄瓣悎�，我在暄城等你，你一定要來(lái)�！绷殖鹾完悎虝�(huì )好好的，他們會(huì )在暄城好好活下去，以后會(huì )越來(lái)越好的。因為過(guò)了這個(gè)野，你就是勝者……
家人的漠視，老師的冷淡，旁觀(guān)者的冷眼，不知事實(shí)就隨便發(fā)言，永遠沒(méi)有停止。但是，所有的不美好都是為了迎接美好，所有的困難都會(huì )為努力讓道。父親后來(lái)的關(guān)心，同學(xué)的悔改，他的到來(lái)，天空的朦朧終于開(kāi)闊，陽(yáng)光撕出一道裂口。黑暗里等待黎明，人群中逆行，傷口在慢慢的愈合，不再不堪一擊，拋開(kāi)流言蜚語(yǔ)。
最簡(jiǎn)單最樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)句勾勒出一個(gè)故事，一個(gè)震撼心靈的故事。書(shū)中的.人、事可能不存在，但是校園欺凌在現實(shí)中真真實(shí)實(shí)的存在，不是每個(gè)被欺凌者都是那么幸運可以遇到自己的救贖。希望這個(gè)世界的壞人少一些，好人多一些。
那聲音常在我耳畔作文 篇10
喜樂(lè )交織的聲音，名為世界。
——題記
百鳥(niǎo)翠鳴的聲音名為自然，車(chē)笛豎起的聲響名為生活，街市叫賣(mài)的聲響，名為生存，而那警車(chē)游走的聲音，名為責任。
深藍色制服融入那溫暖的長(cháng)湖中，帶給人們所謂的安全感，挺拔的身姿，無(wú)畏的沖鋒，鑄就他們的榮耀。
生活在一個(gè)和諧平凡的小城鎮中，并沒(méi)有什么英勇就義，永捉逃犯的英雄偉績(jì)，但每當走在路上，警車(chē)呼嘯而過(guò)，持續的警笛聲不絕于耳，往往會(huì )駐足感慨，這正義的聲音所給予的自豪，小時(shí)候不懂，認為警笛傻，會(huì )讓犯人逃離，現在才明白，這不是為了響亮，而是為了震懾，為了鼓舞被劫持的無(wú)辜不喪失希望，讓他們明白正義不會(huì )缺席，讓犯人迷途知返。
影視劇中，出警的警察們駛著(zhù)車(chē)，伴隨著(zhù)道路上空曠的笛聲，屏幕前的人慷慨激昂，或許從那時(shí)起，我的心里便多了一份向往，多了一份渴望，多了一份自豪。不僅會(huì )想里面若做的是自己，該是多么的美好。
當黑暗籠罩天際，必將有光亮透過(guò)深重云層，重新照亮大地。這警笛聲變成那悅耳的伴奏，這聲響重如大鼓悶響，輕若云彩飄動(dòng)，這其中便看的是當事之人了。這鳴笛之聲長(cháng)于黑暗中，在我耳畔響起，在迷茫中尋找到方向，向著(zhù)未來(lái)前行
笛聲了了，是前路的聲響，余音不散，是理想的伴樂(lè )，夢(mèng)幾回還，深藍的制服鋪疊整齊放于眼前，雙手渴望觸碰，前方的路途坎坷，這一路的歡聲必定減少，唯有此，一成不變。
路途邊緣或雜草叢生，但仍有生于黑暗卻向陽(yáng)生長(cháng)的野花。但單純的物質(zhì)怎能滋潤，途中的必不可少，而這代表著(zhù)希望與光明的笛聲暢想于我的耳畔。
那聲音常在我耳畔作文 篇11
游走在大自然之中，靜靜地聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的聲音，動(dòng)物的嘶鳴；處在車(chē)水馬龍的鬧市中，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)的鳴笛聲，此起彼伏的買(mǎi)賣(mài)聲；身在鄉村中，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)鄉民們淳樸的談話(huà)聲……聲音充斥著(zhù)這個(gè)世界的每個(gè)角落，每一種聲音都會(huì )帶給你不同的感受。在無(wú)數的聲音中，奶奶的教導聲，令我刻骨銘心，常在我耳畔想起。
我的奶奶是一個(gè)規矩嚴明的人，她靠著(zhù)自己那會(huì )無(wú)數事的雙手獨自養活著(zhù)自己的子女，教會(huì )了他們無(wú)數道理。還記得小時(shí)候我與奶奶相處的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光……
奶奶給我立下許多我并不想遵守的規矩，那時(shí)候的我并不明白奶奶的用心良苦，總是很調皮。有一次早上起來(lái)懶散的我把被子亂弄一團，便跑得無(wú)影無(wú)蹤。當我回來(lái)時(shí)，奶奶一臉嚴肅地站在那里，年齡幼小的我不知犯了何事，不知所措地站在那里哇哇大哭，淚水沾滿(mǎn)了我的臉，鼻涕在那吸溜著(zhù)，整一個(gè)鼻涕蟲(chóng)，便往外面逃，奶奶在后面氣喘吁吁地追著(zhù)，好不容易逮住我，奶奶便嚴厲地對我說(shuō)：“不準哭，你要養成良好的習慣，早上怎么能不收拾被子呢？”奶奶打向我的手久久停在空中，遲遲沒(méi)有落下。我趕緊疊被子，收拾房間。奶奶的臉上立即綻開(kāi)了燦爛的笑容，緊握住我的手，反復摩挲著(zhù)，喃喃地說(shuō)：“乖孫女，好樣的！”從此，奶奶每天早上督促我，讓我把房間收拾整齊。慢慢地，我養成了早上起來(lái)先收拾好房間的習慣。奶奶對我的教導還有很多，如晚上不洗漱不能上床睡覺(jué)，自己的衣服要穿戴整齊……
今年夏天的一個(gè)夜晚，我收拾衣物時(shí)沒(méi)有疊放整齊，姑姑看見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“這要是讓你奶奶看見(jiàn)了，保證又要打你�！惫霉眠�告訴我她小時(shí)候奶奶對她的嚴格教導，讓她養成了許多好習慣，至今受益。我爸爸也總看不得房間收拾不干凈。每當這時(shí)，我都會(huì )想起小時(shí)候奶奶對我的嚴格約束，奶奶的教導讓我養成了許多好習慣。我常常記起奶奶的聲音，這聲音，讓我自律，讓我?jiàn)^進(jìn)！
奶奶的聲音，至今常在我耳畔想起，她督促我們成為了更好的自己。奶奶的聲音，伴隨了我的童年時(shí)代，有奶奶呵護的日子是我童年最美好的記憶。
那聲音常在我耳畔作文 篇12
聽(tīng)雨的聲音，一滴滴清晰。
那是什么聲音？是雨的聲音，滴滴答答。我們坐在那十分寂靜的教室唰唰地移動(dòng)著(zhù)手中的筆。我坐在考場(chǎng)中央，內心是十分的不平靜，充滿(mǎn)恐慌，內心默念著(zhù)，又是一次涼涼的考試，又是一個(gè)個(gè)老師的絮絮叨叨，又是一踏踏作業(yè)，對考試的反省。好像是空氣中瞬間充滿(mǎn)一股殺氣，一股難聞的氣息。好像其他同學(xué)都在發(fā)出鄙夷與嘲諷的笑。也好像是進(jìn)入絕境，萬(wàn)物淪喪，我在中央。
我的手顫抖著(zhù)，輕輕地拿起手中的筆，眼睛仔細地看了每一道題，正確答案與我遠隔千里，我沒(méi)有下筆，不知該何去何從。但這時(shí)候，你再聽(tīng)：是什么聲音？是一滴滴雨珠從天降落的聲音，撞擊著(zhù)硬邦邦的地面，這雨，開(kāi)始時(shí)沒(méi)有用力地下，漸漸地，漸漸地，開(kāi)始用力了。似乎用著(zhù)身體中所有的力量，潤濕大地，給人們帶來(lái)涼爽。
一條條細流匯集相擁便能激起驚濤駭浪，一滴滴水珠不停拍打巖壁便可穿透堅石，一棵棵小草能裝扮整個(gè)美麗的春天。湖面并不是“波瀾不驚”，而是被雨滴們侵襲著(zhù)，更加顯得生機勃勃。坐在位子上的我心情平靜下來(lái)，隨著(zhù)雨滴、雨珠乃至傾盆大雨，我產(chǎn)生了足夠的動(dòng)力，這些雨似乎道：“沒(méi)事，相信自己，你能行，別人都可以，你為什么不可以，你定行！”它們在鼓勵著(zhù)我，使我軟弱的心靈變得堅強起來(lái)。他們下的越起勁，我反而大腦越靈活，對于每個(gè)題都有了答案，并認真的深入思考。筆鋒時(shí)刻沒(méi)有停止，我心里感到美滋滋，聽(tīng)雨的聲音，每一滴都是那樣的清晰。滴答滴答，淅淅瀝瀝，充滿(mǎn)著(zhù)節奏感。
鈴聲響起，考試結束。我心里充滿(mǎn)著(zhù)自信與喜悅。我像是大鵬鳥(niǎo)，乘著(zhù)一葉輕舟，沖向云霄。聽(tīng)，什么聲音？雨的聲音，嘩嘩啦啦。我高昂道：“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！苯又�(zhù)：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
聽(tīng)雨的聲音，一滴滴清晰，那美妙的聲音，�；仨懺谖叶�，記憶猶新。
那聲音常在我耳畔作文 篇13
仲夏夜的蟬鳴，無(wú)可抑制！
——題記
你看，這碎火余燼亮透，照過(guò)了多少長(cháng)河倒影的盡頭！冬過(guò)來(lái)，春過(guò)了，夏如約而至了！
梧桐樹(shù)外陽(yáng)光太盛樹(shù)苗太淺，終于等到了夏天！街上依舊平淡如昨天，隨喧嘩聲沉默走遠，人間四季輪轉，總是那么有始有終！冬去，春到，夏天蟬又來(lái)！
夏天的夜風(fēng)像剛晾被單的淺藍色，輕撫這繁花盛開(kāi)！笑意清淺，門(mén)外街是最長(cháng)的，望不到盡頭，倏爾，終止了徘徊，向上是醉里伶竹的月白，向下是映著(zhù)的綠蔭，卻攔不住夏的蟬鳴如海！
你聽(tīng)，蟬鳴，花有節奏的蟬叫，可以創(chuàng )作一個(gè)五線(xiàn)譜，譜寫(xiě)屬于專(zhuān)屬夏天的旋律，這聲音咿咿呀呀，仿佛誰(shuí)家的嬋寶寶在學(xué)誰(shuí)說(shuō)話(huà)，每一聲都踩住了年少里的星班光點(diǎn)，踩住了與長(cháng)風(fēng)奔走最悠揚的夜，構成這美好的動(dòng)聽(tīng)旋律！
不期而遇，久別重逢，每年夏天的蟬鳴都會(huì )響起，會(huì )遲到，但卻永遠不會(huì )缺席。在這板椏長(cháng)出夏天的夜里，還是這熟悉的旋律，像干澀的青梅泡了酒，仲夏夜的荒原，永望不到盡頭！
多像我們未來(lái)要走的路啊，路還長(cháng)，人海茫茫，別回頭，也別將就。該奮斗的日子，就定玩命的向前沖，蟬鳴一響，夏天就到了，那些不期而遇和就別重逢將會(huì )變成遙不可及的夢(mèng)！也正在悄無(wú)聲息的走到人生的下一個(gè)轉航點(diǎn)！
跨過(guò)時(shí)空，盼過(guò)廝守，離合，曾幾何時(shí)坦然宣之于口。恰好，九月至，那穿過(guò)樹(shù)梢搖墜而來(lái)，蕩漾著(zhù)那年夏天的分分姿態(tài)！
這蟬鳴，牽動(dòng)著(zhù)我的內心，常在我耳畔，又好像告訴我：“該換乘了�！�
這一年的蟬鳴比一年的聒噪。
那聲音常在我耳畔作文 篇14
啪的一聲，那鐵門(mén)又關(guān)上了。這沉悶的聲音是金屬與金屬之間重重的打擊，顯得那么暴躁，那么猛烈。這聲音很響很大，經(jīng)常在人們不注意時(shí)，忽然冷不防地發(fā)出，讓人無(wú)端受驚。
前不久剛搬入新家，就發(fā)現一個(gè)奇怪的現象：當居民樓里大多數鄰居都換上方便快捷的自動(dòng)門(mén)時(shí)，隔壁的鄰居家竟然換上了一扇鐵門(mén)。剛才提到的那聲撞擊，就是那扇門(mén)發(fā)出的，但隨后我也就把此事拋置腦后。
可是之后的幾天里，那鐵門(mén)頻繁地開(kāi)關(guān)發(fā)出的噪音響徹云霄，讓人心煩意亂。它好像在自顧自地演奏一曲交響樂(lè )，渾然不顧他人的感受�！芭椤钡囊宦�，就這樣突然地打斷我做題的思緒，突然驚醒熟睡著(zhù)的人們，甚至可以讓千里之外的人立馬受驚，快速回過(guò)頭來(lái)，看看四周究竟發(fā)生了什么。
又是一天早晨，我和爸媽圍坐在桌前剛一起吃完早餐，我在溫習課堂筆記，父親如往常一樣看著(zhù)報紙，母親則在接著(zhù)完成那件已經(jīng)停工許久了的毛衣，突然，“砰”的一聲，打破了原來(lái)的寧靜，我被嚇了一大跳。
母親放下手中的針線(xiàn)活，開(kāi)始忍無(wú)可忍地說(shuō)道：“那家人有沒(méi)有公德心？既打擾別人休息，還影響情緒！”
“他們在上海打工也不容易��！”父親一只手拿著(zhù)報紙，一只手緩緩上扶了一下滑落在鼻梁的眼鏡。
我背起書(shū)包，換上鞋，出門(mén)步行去上學(xué)，仿佛是想給那家人作個(gè)好好關(guān)門(mén)的示范，我出門(mén)輕輕地把門(mén)帶上，不讓它發(fā)出任何聲音。
步行去學(xué)校的路上，途經(jīng)一片建筑工地，那里塵土飛揚，一片雜亂景象。工人們身著(zhù)滿(mǎn)是塵土的藍色制服，頭戴一頂黃色安全帽。其中有一個(gè)瘦高個(gè)兒引起了我的注意，只見(jiàn)他手中緊握一把鏟子，特別賣(mài)力地把小車(chē)子里的水泥鏟出，平鋪于地面上，我見(jiàn)他重復了幾次后，顯得非常勞累地坐在地上喝上幾口水，脫下手套拂去額頭上的汗，再回到剛才的工作中去，心中不由感慨：這些工人干活真是辛苦！
駐足在綠化帶邊的我無(wú)意間看了看手表，發(fā)現時(shí)間不早了，于是趕緊朝著(zhù)學(xué)校跑去。
放學(xué)回家的路上，我意外又遇見(jiàn)了他，藍帽黃衣瘦高個(gè)，沒(méi)錯，就是他！他走在我前面，我可以清楚地看見(jiàn)相距十米開(kāi)外的那件深藍色的制服，早已沾滿(mǎn)一層厚厚的塵土，失去了原來(lái)的顏色。這時(shí)我又注意到，他的鞋子明顯不合腳，走路似乎一瘸一拐，活像個(gè)缺了拐杖的盲人。雖然他看上去又臟又累，但是夕陽(yáng)下，他的背影還是顯得那么高大。更讓我意外的是，他居然進(jìn)了與我同一個(gè)小區，走進(jìn)了同一段居民樓樓道。我緊走幾步，帶著(zhù)好奇與他乘上同一班電梯時(shí)，更令我驚訝的事情就在后面：他就住在隔壁！
只見(jiàn)他從腰包里掏出一把鑰匙，轉開(kāi)了鎖，費力地拉開(kāi)了門(mén)，又把門(mén)摔上了，“砰—砰”，多么熟悉的聲音，只是這次在我聽(tīng)來(lái)，一掃之前的厭煩，而是感覺(jué)有種壯美。
從此以后，“砰”的摔門(mén)之聲常在我耳畔響起時(shí)，盡管還是那么猛烈，還是那么暴躁，但我不再抱怨這聲音。因為我忽然明白了：讓一個(gè)工作勞累辛苦的人小心翼翼地關(guān)上門(mén)，這要求，對于筋疲力盡的他而言，近乎苛刻！
也正因為那聲音，讓我懂得了體諒與寬容。
那聲音常在我耳畔作文 篇15
嘶拉……嘶拉……蟬聲響起。
窗外的風(fēng)，吹著(zhù)紅葉停了下來(lái)，留下一片寂靜，讓凝望著(zhù)的空氣，漸漸涼了下來(lái)，仿佛一陣陣輕柔的蟲(chóng)鳴。
不，是真的有蟲(chóng)鳴，那是一只行將就木的秋蟬。想到夏日的喧鬧帶來(lái)的熱燥，這半陣蟬鳴如紙上一筆淡淡的墨跡，若有若無(wú)，透出背后的一絲冷寂。它在鳴些什么呢？是為了逝去的夏日帶來(lái)的不舍，還是因為遠走的同伴留下的悲哀，抑或是為自己而唱的挽歌？
傾聽(tīng)淺淺的鳴聲，我仿佛已經(jīng)看到了它正走向生命的結束。一會(huì )兒，鳴聲停了。度過(guò)六年，在地下；彌留一生，于樹(shù)梢。短短的生命彈指一揮間便灰飛煙滅，雖不是朝生暮死，卻也短若流星。
猛然間，一道閃光亮起，我一下子如醍醐灌頂，明白了什么。蟬在地下生活的六年，都為了能在破繭而出的那一刻，遇到夏日絢爛的陽(yáng)光，生命雖短若流星，但也應如流星般璀璨。流星燃燒自己，卻在最后化為塵土。蟬的鳴叫，給它的生命鍍上了“輝煌”的金邊，鳴出了生命的價(jià)值。
而作為人，我們發(fā)光發(fā)熱的希望，自然要比蟬迫切得多。既然蟬也能做到，為什么我們不能？應在有限的生命中為社會(huì )作出貢獻呀！當然，你可以選擇享受生活，但日復一日，年復一年，社會(huì )終將拋棄你，你整個(gè)生命也就變得沒(méi)有意義。
于是乎，秋蟬，它的生命，它的鳴叫，和它所棲息的樹(shù)，就成了一個(gè)社會(huì )與人群的縮影。人生再長(cháng)，也終有一死，只有讓生命體現出價(jià)值，才能在離開(kāi)后留下印痕。
嘶拉……嘶拉……蟬聲再一次響起。這聲音不絕于耳。聲音本身，和它帶來(lái)的一陣思索，都將被我記在腦海中。
那聲音常在我耳畔作文 篇16
有些聲音，一直在我們的耳邊存在，但我們從未注意。時(shí)光猶如過(guò)隙的白駒，轉眼間我已經(jīng)到了十四歲了，在周末這屬于我小憩的時(shí)光，我聽(tīng)著(zhù)機械鐘的滴答聲，思緒回到了從前……
不知為何，我不太喜歡學(xué)校的數學(xué)課，也許是因為太過(guò)簡(jiǎn)單而導致的枯燥乏味，可記憶猶新的是那節課，卻改變了我的想法。
又是一如往常的數學(xué)課，我尋找著(zhù)一些值得玩味的事物來(lái)派遣這漫長(cháng)的時(shí)光，完全沒(méi)有注意老師正在講什么。正在我出神時(shí)，班里漸漸地安靜了下來(lái)，老師講課的聲音也消失了。我感到有些奇怪，環(huán)顧四周，原來(lái)大家都在認真的抄著(zhù)筆記，老師照顧到同學(xué)們，自然也就停了下來(lái)。
寂靜。忽然，我注意到一個(gè)聲音在我耳畔環(huán)繞，久久揮之不去。是班里時(shí)鐘的聲音。它公正的履行著(zhù)自己的義務(wù)，為我們報上準確的時(shí)間，但我們又有幾次注意到過(guò)它疲憊的身軀發(fā)出的嘆息？
滴答，滴答……它仿佛在哭泣，仿佛在訴說(shuō)：“現在不好好努力，將來(lái)還來(lái)得及嗎？”這讓我感到醍醐灌頂，我們現在正值青春年華，面前是無(wú)限的可能，此時(shí)我們更應該做的是無(wú)悔的燃燒自己的青春，而不是應該坐在教室里浪費時(shí)間啊。
時(shí)鐘的滴答，只是我們沒(méi)注意過(guò)的一角。在我們的生活中，還有多少在我們生活中提醒著(zhù)我們，但被我們遺忘在角落？那些寂靜中才顯現出來(lái)的聲音，常在我耳畔提醒著(zhù)我時(shí)間的流逝，催促我乘著(zhù)青春而努力奮斗。
那聲音常在我耳畔作文 篇17
聲音無(wú)處不在，風(fēng)聲，雨聲，談話(huà)聲，集市上的吵鬧聲令我難忘的只有那個(gè)聲音到家打電話(huà)！
每逢節假日，甚至周六周天我都會(huì )回姥姥家，我們家人比較多，也常在一塊兒，所以回姥家早已成為了一種習慣。老老少少?lài)蛔�，品果賞月，無(wú)不是一種快樂(lè )。
在我家，我姥爺偏愛(ài)我一點(diǎn)，對我的期望也很高，吃飯聊天的時(shí)候總說(shuō)：有一天，你能不能開(kāi)飛機，帶我全球旅游。哈哈哈，當然可以了，你可得長(cháng)命百歲呀！一定，一定！吃完飯后，我們三個(gè)（我，我弟和我姥爺），總會(huì )去離家不遠的公園散步，姥爺總是走在最前面，我和弟弟怎么追都追不上。到了公園，模仿他的樣子開(kāi)始壓腿，雖說(shuō)看起來(lái)樣子怪怪的（學(xué)得也奇形怪狀）。玩夠了開(kāi)始往回走，速度明顯慢了下來(lái)，姥爺畢竟歲數也大了，走路自然也慢下來(lái)。
我就該回家了，每次走到門(mén)口時(shí)，都會(huì )從門(mén)里傳出一聲到家打電話(huà)！每一次都是同樣的話(huà)，聽(tīng)得我都煩了。有一次，到了門(mén)口，到家干啥？打電話(huà)！知道��！直到那天晚上
剛要上床睡覺(jué)，就聽(tīng)見(jiàn)外面傳來(lái)一陣電話(huà)鈴，什么？爸從床上摔了？連忙穿好衣服去了醫院，不幸的是，姥爺半邊身體動(dòng)不了，還昏迷。這一刻，我有點(diǎn)絕望了。過(guò)了幾天姥爺醒了，但記憶好像被誰(shuí)抹去了似的，連自己親生兒子都不認識了，我走到跟前問(wèn)你看看我是誰(shuí)？過(guò)了一會(huì )兒，你是溪溪。這一刻，我看到了一絲希望。這種狀況持續了好久。
到了八月十五，中秋節的下午，他走了那個(gè)聲音再也聽(tīng)不到了，糟老頭，說(shuō)好的長(cháng)命百歲呢！你騙我！
但那個(gè)聲音，常在我耳畔回家記得打電話(huà)！
那聲音常在我耳畔作文 篇18
我覺(jué)得最美好的聲音是無(wú)聲。
二年級的寒假，我去姥姥家住了一段時(shí)間，那時(shí)，那里的房子還沒(méi)有高樓，道路也是坑坑洼洼。但那里，卻擁有著(zhù)現在大城市里看不到的美好景色，從來(lái)不會(huì )有霧霾，夜晚永遠群星閃爍，在那里，我擁有過(guò)最快樂(lè )的時(shí)光。
每當下雪時(shí)，我總會(huì )快步走出房間，這時(shí)，姥姥就在我后面給我穿衣服，一次還不小心絆在門(mén)檻上，摔了一下。下雪時(shí)，世界都安靜下來(lái)，平和寧靜。萬(wàn)籟此俱寂，大概就是這種場(chǎng)景吧！
因為姥姥家是平房，所以每場(chǎng)大雪過(guò)后，都要上房去掃雪，這項任務(wù)的執行者是自然是我姥爺和我。
我姥爺拿一個(gè)梯子和大掃帚，我則拿著(zhù)一把小掃帚，首先將掃帚扔上房頂，然后架好梯子，每次都是我先爬上去，我姥爺后上去。第一次，我姥爺教我掃雪，我也不仔細聽(tīng)，只是胡亂的掃，將雪揚得四處都是，累了就躺在上面，被雪包圍著(zhù)，看著(zhù)天空，耳旁的風(fēng)聲也慢慢停下，一切皆在不言中。
而現在回去，姥姥家已經(jīng)是大變樣，道路寬敞而平直，高樓林立，以前的平房已不復存在。以前的平靜安逸亦變成機器的轟鳴聲，想要再爬上房，也已是不可能的了。雖然生活變得更好了，可我還是懷念以前，懷念那安逸平靜的聲音。
那聲音常在我耳畔作文 篇19
在我的童年，我最喜歡爺爺的聲音，他的那份對晚輩的關(guān)切與照料，都在我心中留下深深的烙印。因為所處地域不同，相隔甚遠，所以每逢節日假期，我都會(huì )回到老家，去看我的爺爺奶奶，論起我爺爺的廚藝，可以說(shuō)是街坊鄰居無(wú)人不知，無(wú)人不曉，而我聽(tīng)過(guò)最多的聲音就是孫子，回來(lái)吃飯了。
我和表妹最喜歡的就是爺爺家樓下的小廣場(chǎng)。小時(shí)候，爺爺奶奶經(jīng)常帶我去樓下的廣場(chǎng)玩，因為晚上有很多的大爺大媽跳廣場(chǎng)舞，廣場(chǎng)被擠得水泄不通，所以和表妹都是三四點(diǎn)鐘出門(mén)。而我小時(shí)候很喜歡捉蜻蜓，雖然爺爺經(jīng)常教育我們，蜻蜓是益蟲(chóng)，不要老抓它，可因為我的執著(zhù)與倔強，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)他幾次話(huà)。每次都把蜻蜓捉到瓶子里，累了就去玩土，蕩秋千。該回家時(shí)，爺爺就會(huì )在樓頂喊回來(lái)吃飯了！我們都會(huì )把蜻蜓放走，回家吃飯。
有一次和表妹在樓下玩兒，玩累了上樓，但家人卻還以為我們在樓下，他們很著(zhù)急地在樓外找我們，最后還是因為爺爺叫我們吃飯的聲音，才找到的我們。
那是2021年11月份的一天，晚上放學(xué)回到家，正寫(xiě)作業(yè)，座機鈴響了，我接過(guò)電話(huà)聽(tīng)到了我這一生中，最讓我致命的聲音，不言而喻。
爺爺的離去讓我悲憤不已，那天晚上，我站在陽(yáng)臺上，回憶著(zhù)那熟悉的聲音，那個(gè)夜晚很冷。
孫子，回家吃飯了。
那聲音常在我耳畔作文 篇20
浮世三千，吾愛(ài)有三：音樂(lè )，鋼琴，理查德。我的歡喜與憂(yōu)郁，它都知道。我總覺(jué)得叫它鋼琴過(guò)于生疏，所以我給它起了個(gè)好聽(tīng)的昵稱(chēng)小黑白。
它是9年前來(lái)我家的，那時(shí)候的我還是個(gè)什么都不懂的小孩，只知道哪個(gè)琴譜對哪個(gè)琴鍵，完全是個(gè)沒(méi)有感情的鋼琴機器。大概7歲那年，我接觸到了人生第一首完整的曲子《夢(mèng)中的婚禮》，是理查德克萊德曼的名篇，從此，我才真正開(kāi)始了自己，探索音樂(lè )這條路。
三年以后，這首曲子在一場(chǎng)婚宴上奏響，全場(chǎng)無(wú)人喧嘩，靜聽(tīng)我的演奏，我的腦海中全是婚禮場(chǎng)景的夢(mèng)幻，悠揚的琴聲在我的耳畔回響，場(chǎng)下的掌聲讓我激動(dòng)得淚水奪眶而出，我太激動(dòng)了！
好景不長(cháng)，我的叛逆隨之而來(lái)，不練琴，不過(guò)課成了常態(tài)，任你如何打罵我，我就是不改，我對小黑白更多的是怨氣，母親恨鐵不成鋼，一次一次的把我的書(shū)扔進(jìn)垃圾桶，大概是對小黑白多少有點(diǎn)感情，自己哭著(zhù)撿回來(lái)，但依舊叛逆，如此周而復始，我的音樂(lè )路上仿佛沒(méi)有了光。
菲兒，新年音樂(lè )會(huì )你參加吧，給你報的《梁�！泛汀斗篷R曲》，還有一個(gè)月呢，好好練！從天而降的鼓勵和信任，讓我有些慌張。我真的可以嗎？在一個(gè)月的苦練后，我完成得十分出色，得到了評委的夸獎與認可，榮獲三等獎。我的音樂(lè )之路大放光彩！
理查德的曲子讓我愛(ài)上鋼琴，如此才能在音樂(lè )中徜徉。
悠悠琴聲，是我成長(cháng)路上最動(dòng)聽(tīng)的聲音！
那聲音常在我耳畔作文 篇21
物理學(xué)上有“樂(lè )音”和“噪音”之分，生活亦如此。
早已經(jīng)歷過(guò)千錘百煉的我可謂是經(jīng)驗之談，每次在房間里寫(xiě)作業(yè)賣(mài)單兒時(shí)，媽媽總會(huì )出現在我身邊，然后我便經(jīng)歷電閃雷鳴，所以，后來(lái)我發(fā)現這種聲音其實(shí)是可以分辨出來(lái)的。比如說(shuō)，媽媽的腳步聲是“啪嗒，啪嗒”聲，很輕快，每次一聽(tīng)到這個(gè)聲音，紅色警報。爺爺的腳步聲是“啪……嗒，啪……嗒”很慢，還有拖鞋底摩擦地的“嘎吱”聲，弟弟的聲音最好分辨，總會(huì )夾雜著(zhù)“撲通，撲通”的起跳聲和疾速的腳步聲，弟弟通常來(lái)要訂書(shū)器和直尺。
說(shuō)到小弟，就很慘了。每天晚上8點(diǎn)多，就會(huì )準時(shí)聽(tīng)到媽媽的訓斥聲“幾點(diǎn)了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完？奧數班作業(yè)和英語(yǔ)班作業(yè)不打算寫(xiě)了！”緊接著(zhù)就會(huì )傳來(lái)往地上扔重物的聲音，（通常都是小弟擺弄的玩具）和撕本的“嘩嘩”聲，大喊聲“寫(xiě)的破字，重寫(xiě)！”抽涕聲“我寫(xiě)的挺好，你給我撕了干啥？”嗚～嗚～，堪比口技現場(chǎng)，這聲音拔山倒樹(shù)而來(lái)，擋都擋不住。
還有一些比較溫暖的聲音，一進(jìn)屋，刀剁菜聲，菜下鍋的“滋啦，滋啦”聲，頓時(shí)一股菜香蔓延，太上頭了。
衣物在洗衣機里，呼呼轉動(dòng)的聲音，打印機“唰唰”打印題的聲音，雖說(shuō)機器冰冷無(wú)情，但聲音中卻蘊含著(zhù)溫暖，也含著(zhù)媽媽的愛(ài)。
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