有關(guān)過(guò)生日作文八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的過(guò)生日作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
過(guò)生日作文 篇1
媽媽的生日快要到了。以前,媽媽總給我和爸爸過(guò)生日,她從來(lái)都沒(méi)為自己過(guò)了快樂(lè )的生日。媽媽什么事情為我和爸爸著(zhù)想,她從來(lái)都沒(méi)有為她自己想過(guò)。無(wú)論媽媽再苦再累都是自己扛,她一次也沒(méi)有說(shuō)個(gè)苦字。因此我和爸爸商量了一下,今年給媽媽過(guò)個(gè)快樂(lè )的生日!
我想給媽媽買(mǎi)給漂亮的禮物,因為媽媽為了我們這個(gè)家付出很多。這么辛苦,她都一直放在心里,從來(lái)都不說(shuō)。
我媽媽真的很偉大。她為了讓我和爸爸過(guò)上好日子,再苦再累都不怕。她白天在店里干活,晚上回到家還要陪我閱讀。
媽媽真是辛苦您了!
媽媽兒子長(cháng)大了一定會(huì )讓您過(guò)上好日子的,我不會(huì )再讓您這么辛苦的。不管兒子將來(lái)當官也好,種地也罷,我都會(huì )讓我爸爸媽媽過(guò)得很開(kāi)心很快樂(lè )的。我一定要報答爸爸媽媽的養育之恩,我不會(huì )讓爸爸媽媽對我失望。
媽媽?zhuān)瑑鹤咏裉煸谶@里提前祝您生日快樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意,祝您越來(lái)越年輕。
過(guò)生日作文 篇2
從我一出生,爸爸媽媽就要到很遠的地方打工,而我就由奶奶撫養我。
別的小朋友過(guò)生日前十分開(kāi)心、高興,而我卻不是那樣;別的小朋友過(guò)生日時(shí),爸爸媽媽不管多忙,都會(huì )回來(lái)陪兒女過(guò)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的生日,而我恰恰相反……
過(guò)生日前我總是守候在電話(huà)旁,盼望爸爸媽媽能回來(lái)陪我過(guò)一次生日。過(guò)生日時(shí)總希望能看到爸爸媽媽帶著(zhù)東西陪我一起吃蛋糕,過(guò)完生日后總希望下一次生日爸爸媽媽能回來(lái)也回來(lái)過(guò)。
記得有一次,我過(guò)生日的前三天,爸爸打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)今年生日可以回來(lái)陪我玩一個(gè)星期。我聽(tīng)了之后高興的不得了,一想到爸爸能回來(lái)陪我過(guò)生日了就興奮地覺(jué)也睡不著(zhù)。生日前一天的中午烈日炎炎,當天我站在烈日之下眺望著(zhù)前方,期望著(zhù)爸爸媽媽的到來(lái)。這時(shí),手機響了,我拿出奶奶的手機一接,是爸爸打電話(huà)來(lái)了。爸爸說(shuō):公司找他有事,他要加班就不會(huì )來(lái)陪我了。我很傷心,哭了一下午,過(guò)生日了,我一個(gè)人孤孤單單的待在家里,奶奶出去了,朋友們不在家,只有我一個(gè)人在家過(guò)著(zhù)生日,吃著(zhù)蛋糕。我多想要爸爸媽媽回來(lái)陪我呀!
如果生日是這樣孤單、無(wú)聊,那我希望不過(guò)生日,只想要個(gè)人陪陪我就行了!
過(guò)生日作文 篇3
宋代大文學(xué)家王安石,為表達他對鐘山的懷念之情,停船瓜州時(shí)寫(xiě)了一首《泊船瓜州》。瓜州和長(cháng)江南岸的京口(現稱(chēng)鎮江)隔水相望。詩(shī)是這樣寫(xiě)的:“京口瓜州一水間,鐘山只隔數重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還!钡谌渲械摹熬G”字,本來(lái)是形容詞,這里用如動(dòng)詞,系“使之變綠”之意。一個(gè)“綠”字,就把春風(fēng)帶來(lái)的景象非常形象地表達出來(lái)了。聯(lián)系全文,尤其是最后一句,不難看出,作者想說(shuō)的還有:一年一度,江南岸有了變化,一片盎然春意,充滿(mǎn)了歡樂(lè )美好的氣氛?墒,我官居外地,又過(guò)了一年,現在離家已不遠,“只隔數重山”了,卻不知何年何月何時(shí)才能回家與家人團聚,去過(guò)那如江南一樣的富有生氣的美好生活呢?悠悠思鄉懷親之情躍然紙上!熬G”字之妙,不言而喻。
據《容齋續筆》等資料記載,這一句中,王安石開(kāi)始并不是用的“綠”字,而是先用“到”字,又用“過(guò)”字,再經(jīng)過(guò)幾十次的改動(dòng),最后從“春風(fēng)何時(shí)至,又綠湖上出”和王維的“春草明年綠,王孫歸不歸?”幾句詩(shī)中得到啟發(fā),才用了這個(gè)“綠”字。這首詩(shī)流傳至今,不能不說(shuō)和“綠”字的錘煉運用有極大的關(guān)系。
在遣詞造句方面,近代文人更不乏其例,較之古人毫不遜色。魯迅的《五律·無(wú)題·大野多勾棘》后二句“風(fēng)波一浩蕩,花樹(shù)已肖森”中的“已”字,從初稿到定稿,歷時(shí)四年,此中甘苦,自不待言。臧克家三十年代的名篇《難民》中,“黃昏還沒(méi)有溶盡歸鴉的翅膀”一句,其中“溶盡”一詞曾數次改動(dòng),先后寫(xiě)作“消逝”“隱去”“吞沒(méi)”等詞語(yǔ),最后經(jīng)反復推敲才定為“溶盡”一詞。這簡(jiǎn)直是在“煉意”。讀毛澤東同志的詩(shī)章《賀新郎·讀史》手跡,我們發(fā)現他老人家自己改動(dòng)了五個(gè)字!傲鞅榱,郊原血”的“流”,原為“灑”;“一篇讀罷頭飛雪”的“篇”原為“遍”;“天涯過(guò)客”的“涯”,原來(lái)是“涯”,后改為“窮”,又圈去,復改為“涯”;“但記得斑斑點(diǎn)點(diǎn)”的“記”,原是“憶”;“歌來(lái)竟”的“竟”原是“盡”。
以上的故事告訴我們,大凡不朽的名作,都做到了“一字未安細推敲”。
過(guò)生日作文 篇4
媽媽的生日是元旦,一個(gè)很好記的日子,而且是放假,所以會(huì )讓我有時(shí)間給她一些驚喜。
平時(shí)媽媽總是家里第一個(gè)起床的,為我準備早餐。所以等媽媽生日這一天,我要起得比比她早,在煮蛋器上,給媽媽煮一個(gè)雞蛋,泡上一杯麥片,這樣媽媽醒來(lái)后,就能吃上現成的早餐,就能感受到兒子對她濃濃的.愛(ài)意了,兒子也可以照顧她了。
要知道咱們男生最不喜歡就是逛街,逛商場(chǎng)超市了,但媽媽生日這一天,我就陪媽媽逛逛,當她的保護神,拎個(gè)包,提點(diǎn)東西,不會(huì )表現出不樂(lè )意的表情。
我還要準備一些幽默笑話(huà)來(lái)逗她開(kāi)心,還想用我平時(shí)舍不得用的零花錢(qián),給媽媽買(mǎi)一本她喜歡的書(shū)。
光靠我一個(gè)人努力也不行,我的動(dòng)員老爸給媽媽一束鮮花,一個(gè)美味的蛋糕。讓媽媽在生日這天,享受我跟老爸對她的愛(ài)!我要用中文,用英語(yǔ),對媽媽說(shuō)“生日快樂(lè ),媽媽?zhuān)覑?ài)你!”哈哈!她會(huì )開(kāi)心的!耶。
過(guò)生日作文 篇5
在我每次過(guò)生日時(shí),爸爸、媽媽總會(huì )為我準備一大桌豐盛的飯菜和一個(gè)精致的生日蛋糕。在這個(gè)時(shí)候爸爸、媽媽濃濃的愛(ài)意籠罩著(zhù)我,我是家里最開(kāi)心的一個(gè)。何曾想到過(guò),媽媽在背后為我準備好吃的飯菜是多么辛苦呀!此時(shí),一件件往事浮現在我的眼前:
一個(gè)深冬的清晨,下著(zhù)鵝毛般的大雪,媽媽早早便起了床,準備早飯。我剛想把手伸出被窩,聽(tīng)著(zhù)凜冽的寒風(fēng),情不自禁的又縮了回來(lái),外面太冷了,我還是在被窩里躺一會(huì )吧!
這時(shí),聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我:“玉,今天早上你想吃什么飯?”“大米飯,炒土豆!”我隨口應道。直到媽媽叫我吃飯,我才起床。
走出臥室一看,媽媽已經(jīng)把飯端到堂屋了。吃著(zhù)媽媽的做的飯菜,我嘴里不停地說(shuō):“真香!”不經(jīng)意間,我瞅見(jiàn):原來(lái),媽媽吃的是昨晚的剩飯。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)銥槭裁,不吃大米飯炒土豆呢??/p>
“我不愛(ài)吃,你快趁熱吃吧!”媽媽回答道。其時(shí),我知道媽媽不是不喜歡吃,而是把新鮮的飯菜留給我吃,把剩菜留給自己,免得浪費。當我想到這些時(shí),面對眼前可口的飯菜,我怎么咽不下去。這難道不是媽媽的愛(ài)嗎?
我忽然,腦子中總會(huì )浮現一個(gè)念頭:我也要為媽媽過(guò)一次生日。我先默默地記住媽媽的生日,并在日歷上做上記號。等到那一天,我會(huì )用零花錢(qián)為媽媽買(mǎi)一束康乃馨。我還要為媽媽準備一頓可口的飯菜。
看著(zhù)媽媽整天為我奔波忙碌,卻從沒(méi)有為自己過(guò)一次生日,所以,我好想為媽媽過(guò)一次生日。
過(guò)生日作文 篇6
20xx年6月22日,是我的八歲生日!
早上剛起床,爸爸媽媽還有妹妹就圍著(zhù)我唱生日歌,好開(kāi)心呀!
我很開(kāi)心,媽媽也很開(kāi)心,她說(shuō):“不知不覺(jué)我的寶貝已經(jīng)八歲了,再開(kāi)學(xué)就是三年級的大學(xué)生了,媽媽心里說(shuō)不出的欣慰!”
爸爸一大早起來(lái)給我煮了六個(gè)雞蛋,他說(shuō):“過(guò)生日,必須要吃雞蛋,吃了就越長(cháng)越聰明,越長(cháng)越漂亮!”
穿上媽媽給我買(mǎi)的漂亮裙子,還特意戴上了小舅媽給我買(mǎi)的手表,去干媽家慶祝生日!
中午干媽一家和我們一家在飯店為我慶祝生日,干媽也給我買(mǎi)了一件漂亮裙子,干媽家的姐姐給我買(mǎi)了漂亮的芭比娃娃,拿著(zhù)芭比娃娃,我有些害羞,感覺(jué)這好像是小孩玩的東西!
我們吃著(zhù)蛋糕,唱著(zhù)生日歌!我的八歲生日好開(kāi)心呀!
過(guò)生日作文 篇7
暑假的時(shí)候,顧雨杭同學(xué)的生日到了,他請我參加他的生日會(huì )。
我們一起在多美麗吃過(guò)生日餐,就結伴到九峰公園去玩。然后回顧雨杭家吃蛋糕。在去他家的途中,我悄悄地和其他同學(xué)約定了一個(gè)秘密計劃……
到了顧雨杭家,我們先吃蛋糕。阿姨插上蠟燭,點(diǎn)起火,關(guān)了燈,荷花蠟燭隨著(zhù)音樂(lè )慢慢打開(kāi),真好看!顧雨杭許了一個(gè)愿!鞍,吃蛋糕了!蔽覀兘衅饋(lái)?粗(zhù)那么大個(gè)水果巧克力大蛋糕。誰(shuí)會(huì )不想吃呀!哈哈,又可以大吃特吃了。于是我們爭先恐后吃起來(lái),還不忘準備奶油。
吃完后,我在一個(gè)只有十三厘米的小小三角琴上彈琴,除了顧雨杭以外,其他人看到了我的眼神,端著(zhù)有奶油的盤(pán)子偷偷溜了!坝泻脩蚩戳,嘻嘻!蔽倚睦锵。
彈完琴,我對顧雨杭說(shuō):“你到外面看看吧!”“干什么?”他很奇怪!澳憔腿タ纯疵!”我嬌滴滴地說(shuō)道。于是,他一臉茫然地跟著(zhù)我出去了!芭九九!笨匆(jiàn)目標來(lái)了,我的“同謀”們把奶油涂在了他的臉上。還好我們女生靈巧,丟下笨手笨腳的男生和顧雨杭打蛋糕大戰。等他們回來(lái)的時(shí)候,我們女生也已經(jīng)在悠閑地看著(zhù)電視了。我們轉頭一看,哇,真是不看不知道,一看嚇一跳呀!男生們臉上都是奶油!肮!”客廳里充滿(mǎn)了笑聲。
過(guò)生日作文 篇8
“過(guò)一種幸福完整的教育生活”是我在了解朱永新教授領(lǐng)導的新教育實(shí)驗后最感動(dòng)的地方。教育教學(xué)生活是教師生命存在的方式,那么就讓教育融入我們的生活,讓我和孩子一起幸福地生活在當下。認真思考,隆重度過(guò)每一天成了我努力的方向。
曾記得,在十一長(cháng)假前我的生日時(shí),校長(cháng)手捧鮮花,提上蛋糕到辦公室為我祝福,他們親自將蛋糕切好,送到我們的手上,看著(zhù)我們享受了這份甜蜜……這一幕被我的學(xué)生看在眼里,在下午上課前,孩子們開(kāi)始在教室里策劃為我送祝福。在我剛走到教室后門(mén),班里就響起了孩子們發(fā)自?xún)刃某龅摹渡湛鞓?lè )歌》。更有意思的是,門(mén)外的值日生看到這一幕,也笑瞇瞇的離去。
想到這一幕,我也就和孩子們開(kāi)始的幸福的學(xué)習之旅。這不,先從早晨的誦讀詩(shī)歌開(kāi)始,用詩(shī)歌開(kāi)啟黎明,讓詩(shī)歌和清晨共舞:《沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)》讓每個(gè)孩子讀得熱血沸騰、心潮澎湃。
正好趕上兩位孩子過(guò)生日,于是,結合上網(wǎng)搜集的經(jīng)驗,加上我校早已有給孩子送校長(cháng)親筆簽名的賀卡的傳統。
我把送給孩子的詩(shī)歌精心編排,打印出來(lái),便于放在實(shí)物展臺上帶領(lǐng)全班同學(xué)朗誦。在孩子們過(guò)生日的早晨,在他剛剛走進(jìn)教室的時(shí)候,就帶領(lǐng)全班同學(xué),讓我們的詩(shī)歌祝福伴他開(kāi)始幸福生日的一天。
我們的祝福詩(shī)歌送過(guò),全班一起高唱生日歌,我雙手為孩子送上校長(cháng)親筆簽名的生日賀卡,送上屬于他自己的生日贈詩(shī)。幸福的孩子在當天中午,自己動(dòng)手,裝飾屬于自己的詩(shī)歌?!這就是我們班的前兩位得到生日贈詩(shī)的同學(xué),在向我們展示她的幸福得意之作。
呵呵,其余的孩子也在努力表現了,甚至有許多人在抱怨,為什么我的生日是在假期里呢!他們想在自己的生日時(shí)收到屬于自己的幸福詩(shī)歌。當然,既然已經(jīng)開(kāi)始,我就不會(huì )讓孩子們失望。他們生日當然也有屬于他們的詩(shī)歌呀!我會(huì )為他們準備的。因為我真的想過(guò)幸福完整的教育生活,生日一起過(guò),幸福溢心間,更洋溢在我們師生的臉上,不是嗎?
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