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以生命的質(zhì)量為題的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的以生命的質(zhì)量為題的作文，歡迎大家分享。
生命的意義到底是什么？想必很多人都并不太明白，他們只知道活著(zhù)就是對生命最大的尊重，但是很多人并不覺(jué)得活著(zhù)就是最大的意義，他們總想在這個(gè)世界上留下點(diǎn)什么讓別人記住他。到底誰(shuí)的生命質(zhì)量更高？我們要跟誰(shuí)做比較？這其實(shí)是一個(gè)非常廣泛的命題，如果按照地球上所有的生物來(lái)比較的話(huà)，人類(lèi)的生命質(zhì)量其實(shí)是非常脆弱的，一點(diǎn)都不高。比人類(lèi)能夠更具有頑強生命力的動(dòng)物數不勝數，無(wú)論是蚯蚓還是一些我們未知的生物，它們的生命力都非常的頑強而且持久。
比如說(shuō)沙漠中的仙人掌在極度貧乏且沒(méi)有營(yíng)養的圖分沙漠中都能夠長(cháng)期的生長(cháng)起來(lái)，并且他的身體內還蘊含著(zhù)很多的水分。在這么惡劣的環(huán)境下，仙人掌依舊能夠生長(cháng)起來(lái)，代表它的生命力極其的頑強，那么它的生命的質(zhì)量到底高不高呢？我覺(jué)得是非常高的，因為他們能夠在艱苦的環(huán)境中成長(cháng)，代表著(zhù)他們的一種韌性以及他們適應環(huán)境的能力。但凡把一個(gè)人扔到沙漠中，他肯定是沒(méi)有辦法跟仙人掌被逼的，也就是說(shuō)人類(lèi)在沙漠中是沒(méi)辦法跟一些植物進(jìn)行對抗，所以到底誰(shuí)的生命質(zhì)量更高？
再例如蚯蚓和壁虎這種動(dòng)物，蚯蚓我們都知道，就算把它砍成兩節，他依然能夠存活，并且會(huì )發(fā)展成兩條不一樣的蚯蚓。而壁虎更是非常的牛逼，就是把它的尾巴砍掉，它營(yíng)養會(huì )生長(cháng)出一條尾巴來(lái)。但是在對比我們人類(lèi)，我們只要把自己的手砍掉或者刮傷之后，就很難再愈合出來(lái)新的。那么我們人類(lèi)跟這種動(dòng)物來(lái)對比的話(huà)，我們的生命質(zhì)量到底高不高，我覺(jué)得也是不高的。所以無(wú)論是跟植物對比還是跟動(dòng)物對比，我們的質(zhì)量都非常的低，而且我們人類(lèi)還非常的脆弱，不堪一擊。例如今年出現的疾病就很容易導致這么多人傳染，并且死亡率也非常的高，一個(gè)小小的病毒就能夠把我們折磨成這個(gè)樣子，說(shuō)明我們確實(shí)還有待提高。
但是人類(lèi)的生命質(zhì)量真的也不高嗎？也不是的，我們之所以能夠成為地球上唯一具有智慧的生物也是有一定道理的，因為我們具有智慧，所以我們懂得利用周?chē)馁Y源。我們都知道萬(wàn)事萬(wàn)物都是相互通聯(lián)的，我們雖然自身比較弱小，但是我們懂得利用資源，懂得利用周?chē)沫h(huán)境來(lái)幫助我們。我們還會(huì )制造出一些對我們有用的器械或者人工智能來(lái)幫我們做一些我們力所能及以外的事情。所以生命的意義到底是什么？生命的質(zhì)量到底怎么分辨？生命的質(zhì)量到底誰(shuí)高誰(shuí)低，這個(gè)是非常復雜的東西。
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