生命的作文7篇（精選）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的生命的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的作文 篇1
1生命乃每一個(gè)人的根本。生命無(wú)價(jià)，大部分人都是懂的，而卻有少部分的人把金錢(qián)看得重，為了錢(qián)可以出任何代價(jià)，甚至生命，你錯了，錢(qián)雖然寶貴，但你失去生命，要錢(qián)有什么用呢？還不是一堆垃圾。這是愚蠢的做法。2 每一個(gè)誕生的嬰兒就代表一個(gè)新的生命，新的開(kāi)始，新的花朵。每一個(gè)新的生命都是從一個(gè)哭哭啼啼的毛孩經(jīng)過(guò)無(wú)數歷程走過(guò)來(lái)的，在這里有你的.美好回憶，你父母的精心呵護，朋友溫馨的話(huà)語(yǔ)，也有你的喜怒哀樂(lè )；開(kāi)懷大笑、愁緒滿(mǎn)懷、內疚、遺憾、失敗……總之都是你生命的結晶。擁有生命才有嘗試的機會(huì )。生命是寶貴的�？墒怯械娜藚s偏偏跟自己的生命開(kāi)玩笑，這邊父母叮囑道：“上學(xué)要注意安全，要走人行道�！蹦沁吚蠋焽诟赖馈膀T單車(chē)不要騎英雄車(chē)�！边@時(shí)他就不以為然的一句：“知道了，真煩�！焙孟襁@條命不是他的。一會(huì )兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而必定迎來(lái)的是一場(chǎng)橫禍，父母的嘆息聲和無(wú)可奈何的守護在你的身旁。就像下面這個(gè)孩子一樣：有一個(gè)小男孩，他對自己的生命，似乎事不關(guān)己，愛(ài)理不理，整天就像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，這會(huì )兒騎“英雄車(chē)”，那會(huì )兒爬上正在火速前進(jìn)的車(chē)輛，一會(huì )兒……他那是鬼迷心竅越玩越有勁，因為一直以來(lái)他都相安無(wú)事，就這樣一天天過(guò)去了，終于有一天，傳來(lái)一個(gè)大家都知道的后果；他被疾速行駛的大卡車(chē)撞倒了，他倒在了血泊里，他對父母說(shuō)的最后一句話(huà)是：“如果我能再擁有一次生命，我一定好好做人，我終于明白了父母讓我注意安全的良苦用心了�！鄙瓦@樣結束了嗎？得不到任何回報。3 這是一個(gè)關(guān)注生命的事例，大家有什么醒悟和感想呢？讓我們去珍惜這看似簡(jiǎn)單卻復雜的生命吧！4 我們應該關(guān)注生命安全出行從我做起，從點(diǎn)滴做起，這樣你才會(huì )擁有一個(gè)完美無(wú)暇的人生歷程，你才不會(huì )留下什么遺憾。5 最會(huì )使人的生命有危險的莫屬交通事故了，有的人不遵守交通規則，而失去了雙腳，甚至生命。特別是正值花季的青年，他們根本不把生命當一回事，直到聽(tīng)到那一聲催人淚下的慘叫才知道后悔。有一句話(huà)說(shuō)地好：“早知如此，何必當初�！�6 因此，我們要遵守交通規則，不做對自己不利的事，應該從一點(diǎn)一滴去做好，不該去藐視那些細微的環(huán)節，也許這雞毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者，你能認識這些，也就認識了生命可貴。7 生命是短暫的，但是無(wú)論我們長(cháng)得俊與丑，都是一個(gè)獨特的寶貴生命個(gè)體，只要你認真而踏實(shí)生活過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，永不放棄自己存活的希望，也就是一種完美和永恒，如果在青春期就失去了，實(shí)在可惜。8 一個(gè)逐漸完美的生活過(guò)程，生命的價(jià)值在于創(chuàng )造，在于奉獻，生命不完全屬于個(gè)體，也不屬于家庭和朋友，生命是比金錢(qián)更為貴重的無(wú)價(jià)之寶。9 失去生命真可悲，生命是為了正義、理想、事業(yè)和信念而存在。利用有限的時(shí)間，活出生命的質(zhì)量，以每天的努力，熱愛(ài)生命，去創(chuàng )造世界，去尋找綺麗多姿的夢(mèng)想不是更好嗎？
生命的作文 篇2
已到了八月，是夏季的末尾了，但這天氣依舊是說(shuō)變就變，往往令你措手不及。這不，剛才還是烈日當空照，轉瞬間已變成烏云壓頂，憤怒著(zhù)，咆哮著(zhù)，眼見(jiàn)一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。風(fēng)，起了，雷，響了，雨，落了，視野，模糊了。
雨點(diǎn)砸在窗上，又無(wú)力地滑下，滔滔不絕。間或兩聲炸雷，緊接著(zhù)又是暴雨傾盆。
隱約的，一抹白色閃過(guò)，在模糊的視野中留下一道光。驀地抬起頭來(lái)，卻又不見(jiàn)。四處尋找，終在院子角落的一簇花旁見(jiàn)到了。原來(lái)是一只顫抖的蝴蝶啊。但那蝴蝶卻一直撲閃著(zhù)翅膀，努力地朝著(zhù)那簇花飛去。卻因風(fēng)的阻撓，雨的打擊，始終不能夠。風(fēng)怒吼著(zhù)，雨點(diǎn)重重地砸下，白蝶忽上忽下，剛剛前進(jìn)卻又被吹回原地。心中暗暗為這只蝴蝶可惜，為何不屈服一下呢，雨過(guò)后再回去也可以啊，何必要逆風(fēng)而行呢。但那蝴蝶依舊在堅持，或許，它的心中始終抱著(zhù)一個(gè)信念，就是要飛回去，即使有風(fēng)雨坎坷，也一樣不能阻撓它前進(jìn)的步伐。
心的深處，一塊柔軟的地方被什么觸動(dòng)了，眼中的蝴蝶不再微小，而是像巨人一樣龐大，那份堅持，那份勇敢，成了它最閃耀的地方�；蛟S，堅持，能夠讓一個(gè)小小的生命，變得偉大，變得勇敢。
終究雨過(guò)天晴，一抹陽(yáng)光穿透烏云，緊接著(zhù)又是一束，越來(lái)越多的陽(yáng)光羽毛般灑下。這時(shí)的蝴蝶，披了一層耀眼的金輝。面對風(fēng)雨，心中的'堅持與勇敢，便是那最耀眼的陽(yáng)光，能夠穿透層層烏云，沖破阻礙，羽化飛翔。
天空中，一抹彩虹現，如同給那只素白的身影，戴上了桂冠，是堅持者的榮耀，亦是生命中的光輝。人生路上，應懷著(zhù)一份堅持，一份勇敢，方能越過(guò)艱難坎坷，滿(mǎn)懷著(zhù)信心，懷著(zhù)信念，邁著(zhù)矯健的步伐，帶著(zhù)成功的喜悅，奔向成功的彼岸。
生命的作文 篇3
仰首是春，俯首是秋，時(shí)光匆匆，讓人迷失心中的目標，在迷失之際，導航能幫助你找回原來(lái)的方向，指明前進(jìn)的路。
你，便是我生命中的導航，幫我指明前方的路，也教會(huì )我獨立。
窗外風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻，陽(yáng)光調皮的跳到我的身上，漸漸浸滿(mǎn)我的全身，然而我的心女千年冰山般，毫無(wú)暖意。我低下頭，望著(zhù)手中被捏的浸入一團汗水且布滿(mǎn)紅又黯淡的一模試卷，無(wú)聲的苦笑，為什么自己明明那么努力了，卻還是達不到自己的目標，我頓時(shí)就迷茫了，我是不是應該選擇放棄呢？
就在這時(shí)，父親輕輕的推開(kāi)門(mén)，門(mén)發(fā)出一陣陣奇怪的聲音。緩緩說(shuō)道：“小微，出來(lái)走走吧！”
父親帶我來(lái)到郊外，各式各樣的花映入眼簾，看得我不禁眼花繚亂，我依舊不得其解，父親又將我帶到小溪旁，潺潺的流水聲宛如美妙的音樂(lè )，清脆悅耳，那一陣陣的流水聲構成樂(lè )曲中美妙的音符。
我呆呆的站立著(zhù)，父親伸出手將墻壁上緩慢爬行的一只蝸牛放到地上，望著(zhù)這極大的距離，我心想：蝸�？隙ㄅ啦簧蟻�(lái)畢竟這么遠��！但沒(méi)想到，蝸牛一被放到地上，稍作休息，便開(kāi)始向上爬，雖然緩慢，雖然那沉重的殼一直拖累他，但它卻不抱怨，堅定地爬行著(zhù)，在前進(jìn)路上留下了一條白色的痕跡，過(guò)了幾分鐘蝸牛又爬到原來(lái)的位置，這令我十分震撼。
這時(shí)，父親開(kāi)口了：“人生難免遇到挫折，更重要的.是要有積極的心態(tài)，不放棄始終堅持不懈，動(dòng)物尚且如此，何況是高級動(dòng)物——人呢？”
聽(tīng)到這話(huà)我不禁有些慚愧。一個(gè)小小的一�？荚囀【帕阄胰绱司趩�，將來(lái)那么遠，我要如何挺過(guò)去呢？
回到房間，我心如清泉灌注，涼爽而寧靜，躺在面前的一模試卷也不再那么礙眼。
心態(tài)放平，考試時(shí)，不焦慮，不急躁，成績(jì)自然會(huì )慢慢進(jìn)步。
父親��！你是我生命的導航，引領(lǐng)我走前向成功的彼岸。
生命的作文 篇4
他是一名鋼琴師。他人生最大的追求，就是享受在舞臺上忘我彈奏音樂(lè )的那一刻。
今天，他又站在了舞臺上，彈奏前的一瞬，人們都注意到他是光著(zhù)腳丫子上來(lái)的。鋼琴師一般都是西裝革履，錦華衣服，而舞臺上的他，多少顯得有些寒酸，他望了望自己的雙腳，腦海里又浮現出那些令他永生難忘的畫(huà)面。
那時(shí)，他才12歲，和其他小朋友一樣，他健康活潑，聰明伶俐，還是學(xué)校球隊的主力。但誰(shuí)也沒(méi)想到，一次平常的游戲，讓他的生命從此蒙上陰影。那是一個(gè)夏日午后，他和兩個(gè)小伙伴玩捉迷藏，他往墻上爬的時(shí)候，意外地觸到了裸露在外邊的10萬(wàn)伏高壓電線(xiàn)。
醒來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)躺在醫院的病床上了，他急著(zhù)要找小朋友玩，只想著(zhù)這也不是什么嚴重的事，“不就是截肢嗎？好了再接上不就行了�！钡t生卻告訴他，他將永遠失去雙臂，那一刻，他的腦袋一片空白。
在醫院康復的那段時(shí)間，他變得沉默寡言，成天一個(gè)人呆坐在陽(yáng)臺上，永遠都是那樣靜靜地坐著(zhù)，目光呆滯，不知在望著(zhù)什么。任憑父母、醫生如何勸導，他還是呆呆地坐著(zhù)，他對未來(lái)失去了信心。
一天，他的爸爸給他買(mǎi)來(lái)一臺小電子琴，本想教他彈琴，讓他重新找回快樂(lè )，可最終換來(lái)的卻是一陣怒吼：“我要琴來(lái)做什么！我要回球場(chǎng)……你們懂嗎……”接著(zhù)，是一陣令人撕心裂肺的痛哭聲。
他仍舊呆呆地坐在陽(yáng)臺邊，滿(mǎn)面憂(yōu)愁，偶爾能夠聽(tīng)見(jiàn)一陣嘈雜散亂，毫無(wú)節奏的琴聲，可大家都知道，那是他胡亂彈出來(lái)的，那一陣陣雜亂無(wú)章的琴聲，似乎在訴說(shuō)、宣泄著(zhù)什么，這一切，與他同病房的劉京生叔叔聽(tīng)得十分明白。
劉京生同樣是一位失去了雙手的病人，但他沒(méi)有一蹶不振，康復后他能自己吃飯、刷牙、寫(xiě)字，而且他還規劃好自己的未來(lái)，等傷好了還要重新開(kāi)創(chuàng )事業(yè)。這天，劉京生來(lái)到小男孩身邊，“你在望什么呢？”，男孩依舊不語(yǔ)。
“還在為你的傷而不開(kāi)心？我也沒(méi)有手呀，但沒(méi)有雙手我們還能做很多事情呀�！�
“不，什么都做不了�！彼^望地回答道。
“不，只要我們能拿起筆，就能重新開(kāi)始。你看樹(shù)上的鳥(niǎo)，有的漂亮，有的會(huì )唱歌，漂亮的大多不會(huì )唱歌，會(huì )唱歌的大多不漂亮，漂亮的可以炫耀她的美麗，會(huì )唱歌的則通過(guò)美妙的旋律展示自己，它們都可以成為最好的鳥(niǎo)，不是么？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們人呀就像這鳥(niǎo)兒，都不可能是完美無(wú)缺的鳥(niǎo)，我們現在雖然失去了雙臂，無(wú)法成為最艷麗的鳥(niǎo)，但誰(shuí)說(shuō)我們不能是百靈，誰(shuí)說(shuō)我們不能唱出美妙的旋律？你說(shuō)對吧�！�
他一下子怔住了，目不轉睛地望著(zhù)樹(shù)上的`鳥(niǎo)，他的內心忽然像被什么震了一下，馬上，他轉過(guò)頭來(lái)，笑了，笑得像那花兒一樣。
康復以后，他也能夠像正常人一樣照顧自己，不久，他還愛(ài)上了鋼琴。憑著(zhù)對生命更加深刻的認識和不懈的努力，他用行動(dòng)證明自己也可以創(chuàng )造奇跡：沒(méi)有雙手，照樣可以彈鋼琴！他，便是中國達人秀上感動(dòng)國人的劉偉。
今夜，劉偉坐在舞臺中央，抬起他的雙腳，他的腳趾伸展，輕盈地放在黑白琴鍵上——伴隨著(zhù)雙腳的移動(dòng)，一曲行云流水的樂(lè )章居然從他的腳底舒緩地流淌出來(lái)。生命正像這一曲曲樂(lè )章，等待我們去彈奏，只要熱愛(ài)生命，堅強不屈，我們都能彈響生命中最壯麗的樂(lè )章！
生命的作文 篇5
生命中有許多陽(yáng)光值得我們收藏，也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑， 也許是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一次親切的撫摸。
一束陽(yáng)光透過(guò)窗子射了進(jìn)來(lái)，籠罩著(zhù)我生活的空間。睜開(kāi)惺忪的睡眼，感受陽(yáng)光的色彩，紅的赤誠，黃的忠義，藍的高潔，綠的希望，青的悲哀，粉的嬌貴，紫的耀眼。
陽(yáng)光的色彩，生命的色彩。
如果說(shuō)生命是貝多芬琴下跳躍的音符，如果說(shuō)生命是聞一多比喻的一張沒(méi)價(jià)值的白紙，如果說(shuō)生命是安徒生筆下的童話(huà)。那么陽(yáng)光將是貝多芬音樂(lè )的靈魂，聞一多筆下生輝的文字，安徒生生活中點(diǎn)滴的感悟。
陽(yáng)光是生命中的一種色彩。
人生的每一天都是生命的一種全新的延續，而人生中的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光。正如那充滿(mǎn)生命力的兒童，他們的笑容就是他們生命中的陽(yáng)光。
當你愛(ài)水時(shí)，你也就愛(ài)了自己，愛(ài)了自己的生命，因為你是水中的一尾魚(yú)，快樂(lè )、悠閑，游蕩其中……
當你愛(ài)陽(yáng)光時(shí)，你也就愛(ài)了自己，愛(ài)了自己的生活，因為你是生活中的`一員，幸福、安寧，沐浴其中……
每個(gè)人都有屬于自己的一屢陽(yáng)光，生活則是七色板，它包含著(zhù)追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞，此時(shí)的我們應當用陽(yáng)光般的心態(tài)去面對�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”風(fēng)雨過(guò)后，你曾發(fā)現過(guò)那道彩虹嗎?它是陽(yáng)光灑在水蒸氣上的瞬間美麗吧!它比風(fēng)雨前的陽(yáng)光燦爛美麗的多，不是嗎?
人生，在孤獨是可悲，在活躍時(shí)便有了生機，生命總是不停的浪費時(shí)間，而陽(yáng)光在為我們照亮時(shí)間，把它的光彩斑投入胸懷，分散開(kāi)來(lái)供我們吮吸生命的精華。人生從此充滿(mǎn)生機。
生命因有陽(yáng)光而有色彩，生活因有陽(yáng)光才有生機。熱愛(ài)陽(yáng)光吧，那樣才能快樂(lè )每一天。
生命的作文 篇6
摘要：好文章有很多標準，好作文也有很多寫(xiě)法，但萬(wàn)變不離其宗：選材真、情感真、語(yǔ)言真，才是真正意義上的作文，才是創(chuàng )造性的思維活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：選材真 情感真 語(yǔ)言真
好文章有很多標準，好作文也有很多寫(xiě)法，但萬(wàn)變不離其宗：選材真、情感真、語(yǔ)言真，才是真正意義上的作文，才是創(chuàng )造性的思維活動(dòng)，否則，就猶如剪彩為花，刻紙為葉，不可能有生命活力�；谶@樣的認識，長(cháng)期以來(lái)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一直把培養學(xué)生能寫(xiě)、會(huì )寫(xiě)具有真情實(shí)感的作文作為追求的重要目標。
一、選材真
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睂W(xué)生們經(jīng)常抱怨找不到寫(xiě)作的好素材，其實(shí)他們是“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！贝笄澜�，蕓蕓眾生，只需留意，便會(huì )精彩紛呈：校園生活，快樂(lè )與憂(yōu)愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意與失意同存，只要會(huì )意，便成精彩；社會(huì )生活，亮麗與灰暗同在，只要在意，便常精彩！其實(shí)，生活處處，精彩常在，只要留意，便有精彩！體驗生活，品味人生，留住美麗，用心為文，作文的世界必會(huì )無(wú)比廣闊，煥然一新！一沙一世界，一鳥(niǎo)一天堂。學(xué)生的生活圈子里也有動(dòng)人的傳奇，根本不必舍近求遠、存偽去真！
誠然，來(lái)自生活的材料可能不會(huì )很典型，可經(jīng)過(guò)你的技術(shù)處理，也能化腐朽為神奇！作文并非生活的簡(jiǎn)單實(shí)錄，它完全可以進(jìn)行加工處理，使來(lái)自生活的素材更典型，更有說(shuō)服力。生活是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的`作文必會(huì )“材源滾滾”，才思如泉涌！用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去體會(huì )，相信你的作文也會(huì )有別樣的傳奇！
二、情感真
作文絕不是無(wú)病的呻吟，東施的效顰。好的文章必然真情四溢，充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨。情感不精不誠，不能感人，天下美文，美在至誠！學(xué)生們的情感世界是多彩多姿的，他們完全可以寫(xiě)出感人肺腑的美文�？墒聦�(shí)上，我們許多同學(xué)在寫(xiě)文章的時(shí)候，缺少真情實(shí)感，缺乏激情的投入，很難想象，一篇連自己也感動(dòng)不了的文章能打動(dòng)別人。感情真摯的作文，必能引起讀者的共鳴。有真切的心理體驗，情感才能洋溢在文章的字里行間，沒(méi)有矯揉造作，語(yǔ)言完全是從自己的內心深處流淌出來(lái)的，才能感動(dòng)自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品！
三、語(yǔ)言真
語(yǔ)言是情感的外衣，情動(dòng)于衷故發(fā)之于外；語(yǔ)言是情感的載體，承載著(zhù)表情達意的重大使命。作文的語(yǔ)言應忠實(shí)于生活，盡量生活化，盡量與文中的語(yǔ)境想吻合。使人如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲。作文語(yǔ)言不僅僅是生活語(yǔ)言的簡(jiǎn)單實(shí)錄，也需經(jīng)過(guò)技術(shù)處理，使之更典型。
第一，詞語(yǔ)需經(jīng)過(guò)錘煉�！耙靼惨粋�(gè)字，拈斷數莖須�！蓖醢彩摹按猴L(fēng)又綠江南岸”的“綠”字多次更易，最后才選定“綠”字。沒(méi)有最好，只有更好。永不滿(mǎn)足，不懈追求才是我們孜孜以求的目標。在作文中，我們要為自己的思想找到一個(gè)最好的代言人，選擇最為恰當的詞語(yǔ)。選擇正確的詞語(yǔ)，你的文章會(huì )恰到好處；選擇高雅的詞語(yǔ)，你的文章會(huì )超凡脫俗；選擇經(jīng)典的詞語(yǔ)，你的文章會(huì )光彩照人。
第二，語(yǔ)言可經(jīng)過(guò)包裝。為了給作者的思想找到一個(gè)更好的歸宿，根據需要，我們，可采取“拿來(lái)主義”，化用詩(shī)句，仿擬名言，匠心獨具，妙筆生花！“我很丑，但我很溫柔”，這是一句頗富人生哲理的歌詞。有的同學(xué)就仿擬為：“我很嫩，但我很精神”“我很笨，但我很執著(zhù)”“我很淺，但我很清澈”。仿擬貼切，不露痕跡，令人拍案叫絕。
陶行知的名言“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”永遠不會(huì )過(guò)時(shí)，因為真實(shí)的才是最美的！真情實(shí)感才是文章的生命，真情實(shí)感才是文章永恒的魅力！
生命的作文 篇7
我的語(yǔ)文老師教會(huì )了我文字的魅力;數學(xué)老師教會(huì )了我幾何的秘密;英語(yǔ)老師教會(huì )了我異國的文化……但每當我想到他，我都會(huì )想起他曾教給了我另一種品質(zhì)——堅持。
他的名字是周鋒，是我的鋼琴老師。記得小時(shí)候，我彈琴時(shí)手總是撐不起來(lái)，他便拿著(zhù)一支筆敲我的手：“你的手就好比是一座小橋，不可以塌下去!”我只好撐起稚嫩的小手，而這一撐，就是一連兩個(gè)小時(shí)!回想兒時(shí)對彈鋼琴的想法只有一個(gè)——煩，對周老師的看法也只有一個(gè)——嚴!
在我考五級時(shí)，曾遇到過(guò)失敗——五級不通過(guò)!這對三年級的我則是一個(gè)沉重的打擊，我的老師也告訴我，我是他教過(guò)所有學(xué)生里第一個(gè)有過(guò)考不過(guò)級的人!他對我說(shuō):“請你做出一個(gè)決定：是繼續學(xué)鋼琴，還是就此放棄?”我低著(zhù)頭，不敢看著(zhù)他，說(shuō)：“繼續學(xué)�！薄澳呛�，我希望你能夠吸取教訓，努力的`練鋼琴，好不好?”我說(shuō)：“好!”
就這樣，我選擇了堅持。
后來(lái)，周老師為我找到了一份樂(lè )譜，曲名為《克羅地亞狂想曲》，要我彈。那時(shí)的我剛考過(guò)八級，正準備攻克十級。我看著(zhù)成群的音符，只好咬著(zhù)牙、因這頭皮答應了。我要一個(gè)音一個(gè)音地從琴鍵上找，將每一拍彈到極致，將每一個(gè)琶音彈到精準，看似復雜的樂(lè )譜被周老師分了段，陪著(zhù)我一點(diǎn)一點(diǎn)的找音、卡拍、練習，直到彈完。一個(gè)多月以后，這塊硬骨頭終于被我們啃完了。聽(tīng)著(zhù)自己與老師努力的成果，我的心里甚是歡喜，而周老師也是樂(lè )開(kāi)了花。
感謝我的鋼琴老師，為我指導人生的旋律!
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