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初中作文美麗的生命
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中作文美麗的生命，歡迎大家分享。
初中作文美麗的生命1
每個(gè)人的生命都只有一次，每次生命怎樣活出美麗呢?
那天，天氣很好，萬(wàn)里晴空，陽(yáng)光明媚，當然，我也十分分自豪。因為我代表的是我們，是一個(gè)集體，是一次為我們班爭得榮譽(yù)的大如機會(huì )。
“請三號參賽員義×xx上場(chǎng)�！钡轿伊�，我長(cháng)呼了一口氣，來(lái)到賽場(chǎng)開(kāi)始答題，剛開(kāi)始還一路順風(fēng)，不緊不慢，不慌張，題也很簡(jiǎn)單，可好景不長(cháng)，做了一半，在一道題上卡住了。
我開(kāi)始有些急躁了，可又想到上場(chǎng)前老師對我說(shuō)的那一番話(huà)：“記住上，你是我精心推選，精挑細選出來(lái)的，一定要堅持冷靜。穩住!”一想到了這里，我心里舒暢多了，做題也冷靜下來(lái)了。
一道題被我解了出來(lái)，我并沒(méi)有一絲得意，因為我知道，這只是開(kāi)始。第二道，第三道也被我解出來(lái)了�？珊竺鎺最}我試了幾下，均搖搖頭。
比賽馬上就要結束了，太陽(yáng)已經(jīng)升到我頭頂了。它炙烤著(zhù)大地，大地像要裂開(kāi)似的。都知道最后一題肯定很難，我也正解答著(zhù)最后一題，我思索著(zhù)……當裁判官宣有時(shí)間
我們不剩20分鐘時(shí)，我向我們班的人望了一眼，只見(jiàn)道道渴望的眼光，都射向我，尤其是馬老師坐在凳子上咬著(zhù)自己的`手指，目不轉睛地盯著(zhù)我一動(dòng)不動(dòng)，充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)渴望似的�？晌疫�堅持做著(zhù)，最后一題終于有了頭緒，有了思路，再次拿起筆重振瀟灑，打著(zhù)草稿，不慌不忙，可又不知過(guò)了許久，我，終干，解出來(lái)了。我興奮極了，用一種自豪的目光投向我老師與同學(xué)，以表我的喜悅之情。
“比賽時(shí)間到”�！笨吹狡渌鼌①愱爢T愁眉不展，我心里更是喜不自勝。
結果出來(lái)了，我果真得了第一。拿著(zhù)獎狀來(lái)到班級前，同學(xué)們把我簇擁著(zhù)，問(wèn)東問(wèn)西而老師則在旁樂(lè )開(kāi)了花。我此時(shí)突然明白：
生命的美麗就是憑借自己的努力最終站在領(lǐng)獎臺上。
初中作文美麗的生命2
沒(méi)有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨推殘的大樹(shù)，怎能昂首挺立人間；沒(méi)有經(jīng)過(guò)鮮血點(diǎn)染的雙手，怎能彈出人間之絕唱；沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折的人生，怎能輝煌！
——題記
歷史的古鏡幽幽的反照著(zhù)，那千年的亙古便自此停留。虞姬的輕舞，愛(ài)駒的狂奔，血濺的剎那，項羽倒下了。他以“無(wú)顏再見(jiàn)江東父老”而血灑烏江。烏江水流的是項羽的淚。面對挫折，項羽選擇了逃避。
望著(zhù)眼前的斷壁殘垣，勾踐沒(méi)有遲疑，他凜然的轉身。轉身的眸光里，他看到臣民眼中的不舍與期盼。他會(huì )記得，記得國仇家恨，記得他的子民。他毅然走向了吳王的馬棚，那個(gè)囚禁著(zhù)他的深淵，不再回頭……終于譜寫(xiě)了“三千越甲可吞吳”的歷史佳話(huà)。在挫折面前，勾踐他化悲憤為力量，扭轉了乾坤……
兩段相近的歷史，不同的結局。兩位同樣是君主，做出不同的選擇。一個(gè)是千年惋惜，一個(gè)是萬(wàn)世傳頌。
魚(yú)兒需游弋于大海，就得經(jīng)受驚濤駭浪的洗禮，才會(huì )有魚(yú)躍龍門(mén)的美麗傳說(shuō)；雄鷹需翱翔于天地之間，就是接受風(fēng)刀雪刃的.磨礪，才會(huì )有凌空展翅的豪邁；人們要開(kāi)墾荒園，就必需承受荊棘的刺骨，才會(huì )有美麗田園的美景。
在學(xué)習上，我們同樣會(huì )遇到挫折。昨天，你成功了，你便歡呼不已；今天，你失敗了，你便黯然垂眸，細拾破碎的心；現在，你也許碰到“攔路虎”，你一時(shí)半會(huì )給不了它答案，因此，你皺眉了。但我想理智的你會(huì )選擇面對挫折，而不是一味的逃避。只要你勇敢地向它挑戰，總有一天，它將匍匐于你腳下。
挫折是試金石，正確對待挫折，才會(huì )閃爍出光彩。挫折是生命之花，正確對待挫折便是良藥。有了良藥，生命之花才會(huì )炫麗綻開(kāi)花朵，永不衰敗，留香萬(wàn)世。
我們要正確對待挫折，讓冬日開(kāi)出春花，夏日飄來(lái)陰涼，用戰勝挫折后的雨露去滋潤干涸的心田，點(diǎn)綴無(wú)花的內心世界，創(chuàng )就美好人生！
初中作文美麗的生命3
生命一開(kāi)始就想一粒種子，在大地母親的精心呵護下慢慢的地發(fā)芽，經(jīng)過(guò)重重努力終于破土出，生命的種子雖然發(fā)芽啦；但是沒(méi)有陽(yáng)光的照耀就會(huì )枯萎；沒(méi)有雨露的滋潤不會(huì )成長(cháng)。還有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)重重困難怎么能長(cháng)成參天大樹(shù)呢？人不經(jīng)歷過(guò)重重磨難不會(huì )明白人生的真諦。
我們在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )有母愛(ài)和父愛(ài)伴隨著(zhù)；同學(xué)之間的友情是不可缺少的；但是在學(xué)習上出現麻煩時(shí)老師就來(lái)幫助我們解決，這就是友情。在我們六年級時(shí)就遇到各種各樣的問(wèn)題；比如女生在青春期長(cháng)青春痘；男生越來(lái)越不聽(tīng)老師的話(huà)等。
學(xué)習的壓力越來(lái)越大；不知是怎么了女同學(xué)的臉上長(cháng)出了小豆豆；這可把一個(gè)個(gè)愛(ài)美的女生難住了。她們想方設法地清除青春痘；像極了各種各樣的辦法可是還不見(jiàn)效。因此她們連學(xué)習的心思都沒(méi)有還在為了自己的臉龐而焦急。老師看在眼里記在心里，想勸她們好好學(xué)習但是她們聽(tīng)不進(jìn)去。老師為了不讓她們影響學(xué)習，千方百計的.和他們談心和勸說(shuō)，老師告訴我們青春痘是成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的；要讓我們不要把精力放在臉上；還跟我們說(shuō)長(cháng)青春痘是證明正在成長(cháng)的證明，長(cháng)青春痘說(shuō)明我們已經(jīng)不是兒童了，而是青少年了。所以以后要更懂事，更獨立。老師還給我們講了許多預防青春痘的妙方。就這樣我們的青春期過(guò)去了。
女生到了青春期會(huì )很愛(ài)美，男生到了會(huì )變的很叛逆，叛逆中的少年會(huì )易怒，不聽(tīng)話(huà)，喜歡和社會(huì )上的人混在一起等等。叛逆中的男生很容易讓老師頭疼；有點(diǎn)喜歡欺負弱小的男生，說(shuō)臟話(huà)罵別人，打架等等。老師看到這種情況后，非但沒(méi)有發(fā)他們，反而對他們細心勸說(shuō)等。經(jīng)長(cháng)時(shí)間的勸說(shuō)和開(kāi)導，他們有了新的改變。
誰(shuí)在成長(cháng)中沒(méi)干過(guò)錯事呢？但是重點(diǎn)不在做錯了什么，而是做錯后的后悔和彌補。人的一生分為三個(gè)部分：出生——成長(cháng)——死亡，其中最重要的部分是成長(cháng)。只有慢慢地成長(cháng)才能顯得生命的寶貴，成長(cháng)的美麗！
初中作文美麗的生命4
清晨暖暖的陽(yáng)光輕輕地灑進(jìn)了房間，讓蒼白的病房增添了幾分生氣，窗臺上一盆不知名的小花被鑲上了一層柔和的光，病床上靜靜地躺著(zhù)一位少年，房?jì)忍幪幍陌咨屗痪蜎](méi)有多少血色的臉龐更加慘白。略顯空洞的雙眼此時(shí)正定定地看著(zhù)那盆花，那盆與他截然相反，充盈著(zhù)生命的活力的花。
那盆花是有人來(lái)探望的時(shí)候送的，由母親親自照顧，母親照顧的非常用心，甚至把希望大部分都寄托在了上面，看著(zhù)日益冒出的花苞，那顆已疲憊不已的心終于多了幾絲安慰。
少年看著(zhù)那盆花看得出了神，連母親進(jìn)來(lái)了都不曾察覺(jué)。他一邊吸著(zhù)母親為他熬的粥，一邊看著(zhù)母親細細地打理著(zhù)花，覺(jué)得很溫馨的同時(shí)，悲痛也如潮水般涌上心頭。讓他猛地一窒，心跳顯示儀上曲折的`波線(xiàn)也詭異的平滑了一段距離，發(fā)出滴滴的警告聲，母親被嚇了一跳，慌慌張張的跑了過(guò)來(lái)，醫生也聞聲趕到，對著(zhù)他上上下下的檢查了一番，確定沒(méi)什么問(wèn)題后，才又叮囑了幾句，回去了。母親終于舒了一口氣，無(wú)力的癱坐在病床上。少年又望向了那盆花，覺(jué)得自己竟很羨慕那盆花，至少，那盆花不會(huì )讓母親如此傷心。
靜謐的午后，隨風(fēng)而舞的紗簾輕輕拂過(guò)花瓣，撫落了一瓣花，飄飄悠悠的落在床尾。少年仍在看著(zhù)那盆花，那盆花已經(jīng)成為了他的精神依靠。它的存在至少讓少年真真切切地感受到：他還活著(zhù)�？伤旨刀势鹉桥杌▉�(lái)：憑什么那盆花就能活的那么好，憑什么他卻要在一切才剛剛開(kāi)始的時(shí)候就要面對死亡？！憑什么？!他不甘，他想要活下去，想去做許多他沒(méi)完成的事，他也有許多他想去做的事，他要活，健康的活下去！灼熱的淚滑過(guò)少年的面龐，滴落在床單上斑斑點(diǎn)點(diǎn)。
三年后的清晨，少年站在窗前地澆花，臉色依舊蒼白，但眼眸卻顯得明亮靈動(dòng)，嘴角淡淡的揚起，身上散發(fā)出少年應有的活力，不再死氣沉沉。水珠鑲嵌在花瓣之間，在陽(yáng)光下散發(fā)出璀璨的色彩，那是對生命的贊歌。
初中作文美麗的生命5
生命，都始于一個(gè)個(gè)瞬間，而一個(gè)個(gè)剎那間，又有多少美麗的生命因為你的出現而綻放那美麗的花瓣，不曾望，不曾曉，那美麗的生命就在飄飄衣裙，寥寥話(huà)語(yǔ)間與你相遇。
驀然回首而望，與自己同行的不就是那苦苦追尋的…
雨中撐傘人
天陰沉沉的，仿佛要將人打壓。滂沱大雨，也如一根根細針，滴落在地上在雨中。是一頭，一個(gè)瘦弱的身影在奔跑。
望著(zhù)我臨近的身影，老人眼里滿(mǎn)是憐愛(ài)，提高了嗓門(mén)：“你們這些年輕人，真是不知道疼惜自己�！� 說(shuō)完把身上的外套披在身上，傘置于我頭頂�！拔宜湍阋欢温钒伞闭f(shuō)著(zhù)把他送到路口。
“我送你到這兒了!以后一定要記得帶傘”望著(zhù)手中的傘和那漸漸消失的背影。原來(lái)，美麗的生命，是那雨傘中的愛(ài)心。
枕邊小便條
陰冷的天氣叫人害怕，刺骨寒風(fēng)襲來(lái)，仿佛針尖刺著(zhù)皮膚。
“啊……嚏”我一路小跑回到家，身體瑟瑟發(fā)抖，家中雖是燈火通明，卻是空蕩蕩的，只剩下自己。拖著(zhù)疲憊的身子，結束了這陰冷的一天。
“咳---咳咳”接連不斷的咳嗽聲打破深夜的沉寂，身體仿佛像一個(gè)發(fā)熱的.火球，行色中仿佛有人來(lái)到了身邊，貼在額頭冰冷的東西。
一覺(jué)醒來(lái)，額頭上是退熱貼。枕邊是一個(gè)小便條：“你感冒了，我不在家。給你買(mǎi)了藥，在餐桌，還有熱牛奶-------愛(ài)你的的媽媽�！毙闹幸慌�，熱淚盈眶。原來(lái)，美麗的生命，來(lái)自于那張溫馨的小便條。
教室執筆者
教室，不時(shí)傳來(lái)筆尖在卷面上劃動(dòng)的的聲響，清脆而響亮。
書(shū)桌上上，奮筆疾書(shū)，卷面上是個(gè)個(gè)耀眼的紅叉，但仍不放棄，草稿紙已用去了幾大張，額頭是晶瑩的的汗珠，“加油……!”
終于，功夫不負有心人。那鮮艷的鉤，難以言表的喜悅，原來(lái)，美麗的生命， 是教室中奮筆疾書(shū)的執筆者。
哦，我突然明白：美麗的生命，不必苦苦追尋，就在你的身旁……
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