生命的意義作文【大全15篇】

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的生命的意義作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命的意義作文1

　　那個(gè)晚上，我上完課，獨自一人回家去。伴著(zhù)輕輕的鄉曲小調，沿著(zhù)鄉間熟悉的小路，尋著(zhù)被路燈照耀的方向，我一步步朝前走去。突然，一片葉子從我眼前飄過(guò)，緩緩地落在了地上，我下意識地彎腰將這片葉子撿起，看著(zhù)黯黃且略帶枯萎的葉片，此時(shí)讓我意識到已經(jīng)進(jìn)入了深秋，我的心里泛起一絲愁意，這片落葉竟如此趕赴一場(chǎng)葬禮。

　　一直以為生命是個(gè)極其凝重的話(huà)題，它不同于五彩的青春和流金的歲月，包含了所有至真至善至美至純的情愫。正因為如此，多年以前一只心愛(ài)寵物的死會(huì )讓我感到無(wú)比傷心，以為每一個(gè)生命的結局應該且無(wú)撼，然而現實(shí)的面前并非如此。

　　父親地突然去世，讓我真正領(lǐng)悟了生命的意義，而且也讓我徹底明白，每一個(gè)生命的結束并非都是完美且無(wú)憾，那一刻我的心里遭受了難以承受的打擊，陷入了極度悲痛之中。那么至親至愛(ài)的人，一下子就成了永別，還沒(méi)來(lái)得及跟他說(shuō)最后一句話(huà)，我簡(jiǎn)直無(wú)法相信眼前所發(fā)生的一切。最初生命的構造突然倒塌了，一種近乎決絕的悲傷和失落自達心里……

　　直到有一天，無(wú)意間讀到羅曼羅蘭的《約翰�？死�斯朵夫》，我看到這樣幾句話(huà)：“一個(gè)人對死直到親眼目睹之后才會(huì )明白自己原來(lái)一無(wú)所知。既不知所謂生，痛苦的觀(guān)念，和一個(gè)人真正的流血受苦毫不相干；死的'觀(guān)念，和一路掙扎一路死去的靈肉的抽搐亦毫不相干，所謂人花盡心機固定生命，其實(shí)這生命每分鐘都在腐爛，我猛然驚悟。每個(gè)人的一生，都被自己播下的熱情追逐著(zhù)。生命有時(shí)寂靜無(wú)聲，有時(shí)疲憊不堪，有時(shí)轉瞬即逝，但對于我們來(lái)說(shuō)，只要踐踏過(guò)這片土地上的塵埃，數過(guò)這一片天空的星星，觀(guān)賞過(guò)這一路上的風(fēng)景，仍不失為一種完美�！俺錾�是一場(chǎng)旅行，死亡是另一種出發(fā)�！�

　　歲月極美在于它必然的流逝，春花秋月，夏日，冬雪，生命短暫，綿延千里，卻是永恒。

生命的意義作文2

　　滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。人的一生，便如同這滔滔大江一般滾滾東流，永不回頭。在我們的生命中，有許許多多的感動(dòng)，雖然一切是非成敗都會(huì )逝去，但生命中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)總是給我們的生命染上絢麗的色彩。讀詩(shī)，便是在許多個(gè)寂靜的夜里，給了我許許多多的感動(dòng)。

　　在詩(shī)詞的百花園里，我獨愛(ài)宋詞這朵奇葩。在宋詞的天地里，豪放與婉約兩種風(fēng)格交織在一起，構成了宋代文人墨客豐富的內心世界。李清照，一個(gè)生于戰火紛飛的女子，她本應在煙雨江南里細數流年，永遠保持那種“只如初見(jiàn)”的美好，可國與家的支離破碎，卻逼迫她進(jìn)行最殘忍的蛻變。她是一代女文豪，揚名海內外，給世人留下了“人比黃花瘦”的絕妙之詞，也曾“誤入藕花深處，爭渡，爭渡”。不僅如此，她“生當作人杰，死亦為鬼雄”的'豪邁也同樣為世人所銘記!一世才女，錚錚鐵骨，寸寸柔腸，享盡人生悲歡離合，實(shí)在瀟灑至極!

　　除了李清照這樣的絕世女子，詞苑里男兒也毫不遜色。蘇軾，西湖畔那“欲把西湖比西子”的如玉男子，密州出獵時(shí)仍有“老夫聊發(fā)少年狂，左簽狼右擎蒼”的豪氣，不乏“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的瀟灑，也有對亡妻“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的執著(zhù)深情。辛棄疾，“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的凌云壯志溢于言表，只是“可憐白發(fā)生”。即使是壯志難酬，他筆下所描繪“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的孤高淡泊的清絕女子，不正是他不愿與世俗同流合污的情之所寄嗎?

　　安意如曾經(jīng)這樣說(shuō)，邂逅一首好詩(shī)，如同在春之暮野，邂逅一個(gè)人，眼波流轉，黯然心動(dòng)。這些美麗的詩(shī)詞，無(wú)論是豪放還是婉約，壯闊還是哀怨，都會(huì )令我的心中泛起陣陣漣漪，在我的生命里留下古典美麗的痕跡，讓我的生命因感動(dòng)而精彩。

生命的意義作文3

　　我是懷著(zhù)一種生命的激動(dòng)讀完《秘密花園》的。 因為這本書(shū)使我真正明白了生命的意義。

　　這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)名叫瑪麗的女孩、一個(gè)名叫柯林的男孩和小動(dòng)物、花匠、女仆之間的故事。

　　瑪麗原來(lái)是一個(gè)性格古怪的女孩。一場(chǎng)霍亂使她失去了父母，于是她來(lái)到了姑父的莊園生活。莊園里有溫和的女仆瑪莎，古怪的花匠季元本，可愛(ài)的小知更鳥(niǎo)，神秘的秘密花園等等一切又一切有趣的東西改變了她，使她成為了一個(gè)活潑、善解人意的女孩。但是，一個(gè)偶然的晚上，瑪麗發(fā)現了一個(gè)大秘密——姑父有一個(gè)病懨懨的`、十年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)春天的男孩柯林。

　　于是，瑪麗試圖帶著(zhù)柯林去認識這個(gè)世界。他們也認識了瑪莎的弟弟迪肯。迪肯是一個(gè)健康的男孩，幾乎荒原上的植物、動(dòng)物們都認識他，也特別肯親近他。正是因為迪肯、瑪麗、可愛(ài)的動(dòng)物、美麗的春天、神秘的秘密花園讓柯林不再煩惱，柯林也成為了一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。在一個(gè)個(gè)變化間，發(fā)生了一個(gè)個(gè)感人的故事……

　　《秘密花園》這本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，一個(gè)個(gè)懸念又到圓滿(mǎn)的結局，妙趣橫生，使人回味無(wú)窮，是一部經(jīng)典之作。通過(guò)這本書(shū)，我才真正理解生命的重要。沒(méi)有生命就沒(méi)有生機；沒(méi)有生機，就沒(méi)有多彩的世界。即使你只是一滴水，在波瀾壯闊的大海中顯得渺��；即使你只是一棵小草，在無(wú)邊無(wú)際的草原中，顯得弱不禁風(fēng)；即使你只是一條魚(yú)，在五彩斑斕的魚(yú)群中顯得脆弱……可是，你知道嗎？一滴水也能澆滅一團火，一棵草也能給大地更添一份生機勃勃的綠，一條魚(yú)也是一個(gè)可愛(ài)的生命！

　　但是，又有多少人用生命做壞事，或因為遭到白眼和嘲弄而走上犯罪道路；更多的人卻因為一些雞毛蒜皮的小事而輕生。值得用生命這樣做嗎？

　　擁有生命，就應該知道生命的可貴，要從每一件小事做起，珍惜每分每秒，認真學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，更要深知中國歷史，為祖國做出更大的貢獻！

　　有一條生命，就應該對得起這條生命！

生命的意義作文4

　　喬布斯說(shuō)：“不要為別人而活�！倍鴲�(ài)因斯坦說(shuō)：“只有為別人而活的生命才是值得的�！�

　　看似充滿(mǎn)對立的兩句話(huà)，其實(shí)并不完全對立。從中，我看到了對生命的詮釋?zhuān)骸盀樽约憾�活，并以造福世界為己�?”

　　上帝賦予我們生命，我們應珍惜并努力創(chuàng )造出自我生命的價(jià)值，而實(shí)現生命的價(jià)值即是努力為世界帶來(lái)福祉，而非災難。

　　著(zhù)名思想家茨巴爾曾說(shuō)過(guò)：“讓別人的世界因為有你的存在而變得更加美好�！边@和愛(ài)因斯坦的話(huà)有異曲同工之妙!我們?yōu)樗�人帶�?lái)幸福，為他人而活，為他人的生命帶來(lái)快樂(lè )，而使自我的生命變得可貴與值得。從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這不就是為自己而活么?

　　這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力于慈善事業(yè)，先后捐助了二十多所希望小學(xué)，為兒童福利事業(yè)共捐款八百多萬(wàn)，圓寂前，他說(shuō)：“人要永遠做人的仆人，但更要做自己的主人�！北緹ù髱煴局�(zhù)佛心，始終做著(zhù)自己想做的事，并讓這個(gè)世界因他的存在而變得更加美好!他做了人的仆人，更做了自己的主人!

　　德國人盧安克，在中國西北從小伙子變成老大哥，沒(méi)有房子，沒(méi)有家，有時(shí)就在山頭睡下。他堅守著(zhù)的是山里眾多的留守孩童，他就像一位天使，對孩子們不離不棄!政府給他發(fā)工資，他不要，柴靜問(wèn)他：“你不喜歡物質(zhì)嗎?”他說(shuō)：“我不是不喜歡物質(zhì)，我更喜歡自由�！闭f(shuō)他為別人活著(zhù)，為西北留守孩童們而活，更不如說(shuō)他為自己而活，他遵循自己的心，按照心的意愿去創(chuàng )造屬于他自己的`生命價(jià)值。他做到了，因為他，西北留守兒童的世界多了一份愛(ài)和溫暖!

　　為自己而活，尋求并實(shí)現自我生命的價(jià)值，而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活，給他人的世界帶來(lái)美好!這便是生命的意義。

　　作者構思有新意，在恰到好處地分析了本煥大師、盧安克在“為他人而活”的過(guò)程中，也成功地做到了“為自己而活”，這樣，文章就從“生命的意義”這一角度，巧妙地把喬布斯、愛(ài)因斯坦的名言有機地結合起來(lái)。

生命的意義作文5

　　面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當看到一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們會(huì )感悟到朝氣蓬勃；當看到一朵朵小花隨處綻放時(shí)，我們感悟到生命的美麗；當看到一片片葉子從樹(shù)上落下時(shí)，我們又會(huì )感悟到生命的短暫……忽然有一天，我猛然察覺(jué)，花草的生命短暫，人生亦是如此。

　　一天，我放學(xué)回到家，發(fā)現爸爸媽媽正表情嚴肅地小聲議論著(zhù)什么，好奇的我忙湊過(guò)去悄悄打探，原來(lái)，他們聽(tīng)說(shuō)飛馳國際那兒有人跳樓了。我憤憤地說(shuō)：“這些人真是作死，好好的命就這么沒(méi)了。他死前就沒(méi)有想到，這樣做會(huì )給家人帶來(lái)多么大的痛苦��！”“他能想到就不跳樓了�！卑职謰寢屢粋�(gè)勁地搖頭嘆氣。

　　下午到校，同學(xué)們也在一起議論這件事，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)人是因為賭錢(qián)，欠了好多債才跳樓的。我覺(jué)得那個(gè)人簡(jiǎn)直就是瘋子，好好的日子不過(guò)賭什么賭��？余生那么短暫，完全可以去做些很有意義的事情，為什么去做那樣害人又害己的傻事呢？我不禁明白即使生命再短暫，也要活得有意義。

　　身體是我們自己的，生命也只有一次，是花多少錢(qián)也不能重來(lái)的。我們每一個(gè)人都應該珍惜生命，去做一些有意義的事情，讓我們這一生發(fā)光放彩，做到問(wèn)心無(wú)愧。

　　雷鋒曾在日記中寫(xiě)道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中�！彼�是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。雷鋒的生命是短暫的，只活了23歲，但他走到哪兒就把好事做到哪兒。所以，雷鋒離開(kāi)我們幾十年后，他的'音容笑貌仍活在我們心中，雷鋒精神也將代代相傳。這樣短暫的生命是不是很有意義呢？

　　生命是短暫的，就看你怎么去經(jīng)營(yíng)了。是選擇一生都渾渾沌沌地混日子，還是努力做一些有意義的事？我想說(shuō)，生命短暫，我們既要珍惜生命，盡量讓你的生命延長(cháng)，又要善待生命，讓你的生命更有意義。

生命的意義作文6

　　生命的意義是什么？是創(chuàng )造人生的價(jià)值，還是為社會(huì )作出貢獻，又或是向著(zhù)目標一直奮斗？

　　這些回答看起來(lái)都很棒，但事實(shí)上，真相是生命本身并沒(méi)有意義。

　　就好像一塊面包，它是什么？它只是一塊水，面粉和糖的混合物，可它卻可以讓人們飽腹，甚至產(chǎn)生一種愉悅的感情，那它就有了意義。我們的個(gè)體生命也是如此。生命本身并沒(méi)有意義，但是我們的所作所為以及自己對它的態(tài)度和感情卻可以賦予它意義。也就是說(shuō)，生命在誕生之時(shí)并沒(méi)有指定伴隨的意義，而是要人們去創(chuàng )造。

　　那么問(wèn)題就變成，我們給自己生命賦予的意義是什么？

　　對于我來(lái)說(shuō)，我將把生命用來(lái)回報那些愛(ài)我的人為我的付出，與此同時(shí)，我還要讓我做的每一件事，在回頭看來(lái)都不覺(jué)得后悔與遺憾。

　　首先，我將把生命用來(lái)回報那些愛(ài)我的人。所有人都是第一次來(lái)到這人世間，沒(méi)有規定誰(shuí)一定要包容誰(shuí)，而主觀(guān)上，又有各種關(guān)系的`因素決定了，這世上總是有一心一意為你好的人。所以，我要盡力去回報他們。用平常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，用一顆樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗純粹的心，用一個(gè)強健結實(shí)健康的身體，以及一個(gè)明亮的，一片光明的未來(lái)，來(lái)回報我的父母、老師和朋友。

　　其次，我希望擁有一個(gè)無(wú)悔的生命。物質(zhì)和精神的生活共同構成了我們寶貴的生命，所以無(wú)悔于生命，就是擁有理想的物質(zhì)生活和豐富的精神世界。所謂理想的物質(zhì)生活在當今社會(huì )對于普通人而言，就是一個(gè)字——錢(qián)。所謂豐富的精神世界，就是要品行高尚，學(xué)識淵博，遇人遇事有自己的想法。那么此二者，孰輕孰重？在我看來(lái)，不分輕重，只有一個(gè)相輔相成的關(guān)系。如果物質(zhì)生活理想了，那么出于本能地，人們就會(huì )追求精神世界。倘若人的精神世界十分豐富，那么映射到現實(shí)生活中，就會(huì )有更多成功的機會(huì )。我現在最應該讓自己無(wú)悔的又是什么事呢？答案很簡(jiǎn)單：學(xué)習。學(xué)習提高人的能力，豐富人的知識，我覺(jué)得這是世界上最有價(jià)值的事，何樂(lè )而不為呢？

　　在有限的生命中，請賦予你的生命獨特的意義。

生命的意義作文7

　　生命，生命是什么，生命的意思是什么，在人的眼中無(wú)非是一種享受。

　　對于風(fēng)來(lái)說(shuō)生命是一種享受，也是一種結束。我對于生命只有感嘆與無(wú)奈，人生的道路上的種種印記使我們快樂(lè )與疼苦、還有無(wú)奈。但對我來(lái)說(shuō)只有凋零，也一種結束。

　　風(fēng)是一種自由自在的奇特生命。它可有可無(wú)；可有形也可無(wú)形。但它也是一種生命。它有它的感受，因為它是自然生存于這個(gè)世界上，同時(shí)它也是無(wú)處不在。風(fēng)有時(shí)輕輕地撫摸著(zhù)人們的臉頰，也有時(shí)將房屋卷起。

　　風(fēng)雖然是無(wú)處不在，但它也有消失的時(shí)候。

　　雨對于生命來(lái)說(shuō)是甘露；也是一場(chǎng)災難，對于它來(lái)說(shuō)是一種結束。它的一生很短暫，但是這短暫時(shí)興也可以證明它存在過(guò)。有一句話(huà)是這么說(shuō)的：“雨生于天，死于大地�！蔽腋杏X(jué)里面少了一些東西，那就是它是由水蒸氣做胎盤(pán)，以云做為家。它生于水，離于水，路過(guò)天，降于地，同時(shí)也亡于地。這就是雨的一生。

　　雖然只有這樣子，但它與風(fēng)也享受了生命，存在于這個(gè)世界的每一個(gè)角落。

　　下面是四兄弟中的一對雙胞胎。而這四位兄弟就是什么呢！它們就是傳說(shuō)中的風(fēng)雨雷電中的雷電。下面就讓我來(lái)介紹電們的生命意義。雖然知道它們，但對于它們的生命意義，那我就了解的很少。

　　雷電是一對雙胞胎，同時(shí)也是一對完美的組合�！彪姷靡�眼，雷的怒吼。沒(méi)人知道它們是為什么而存在，但我想它們可能是為了自己的生命意義，或者享受它們的'現有的生命。度過(guò)自己一個(gè)美好的時(shí)光。

　　而我呢！我是為了什么而存在的？

　　對了，我也不知道！也沒(méi)有人知道我是為了什么而存在的。

　　也許我原本不應該于這個(gè)世界，可能是因為我太孤單了。但我也還是會(huì )繼續享受我的生命，享受其中的意義。

　　生命的意義是為了感情與享受而存在的。同時(shí)生命的意義也是為了感受時(shí)光中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有生命的意義是為了自己而活。

生命的意義作文8

　　“我終于考上了大學(xué)了，我終于考上大學(xué)了……”這聲音在遼闊的大地上回蕩。那是對藍天的傾訴，那是發(fā)自?xún)刃牡膬A訴。而傾訴者是一位身殘志堅的殘疾人——志華。

　　她常記起幼時(shí)的那一幕夕陽(yáng)。自己戴著(zhù)美麗的花環(huán)，穿著(zhù)那潔白的花邊裙，橙紅色的夕陽(yáng)照在波光磷磷的湖面上，志華隨風(fēng)跳起了輕盈的舞步……可是，就是在那一刻，把志華的夢(mèng)想全部打破了。她從一個(gè)花季少女變成了一位無(wú)臂少年，面對她的是兩只空蕩蕩的袖子，它把志華的`家分成了兩等份。

　　然而，志華身殘志不殘。在她失去手臂之后，她刻苦地練用腳寫(xiě)字，雖然腳指頭都起了一個(gè)紅腫的泡，可她也不甘心，不放棄。等她學(xué)會(huì )了用腳寫(xiě)字后，又學(xué)著(zhù)用腳吃飯，用腳洗臉，甚至用腳做飯。在她成功的背后，有著(zhù)無(wú)數的辛酸，無(wú)數的跌倒。正如冰心奶奶所寫(xiě)的：然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　志華也許是幸運的，她被體校選中。當教練問(wèn)她想學(xué)么，她毫不猶豫地問(wèn)答要學(xué)游泳。等知道原因后，我才明白志華是個(gè)孝女，她擔心媽媽在落水，所以要學(xué)游泳。在體校的一段時(shí)間里，志華十分刻苦的練習游泳。她的每一聲呼吸，每一滴汗水、每一次心跳，都會(huì )有著(zhù)緊張，急促和激勵。

　　而志華的辛勤沒(méi)有白費，她在全國少年殘疾人游泳比賽中勇奪金牌。當國歌唱起時(shí)，志華深情地望著(zhù)遠方，好像在召喚折么。她清澈的眼睛中閃著(zhù)晶瑩的淚花。當‘時(shí)，她或許是激動(dòng)，是興奮，是不可思議？

　　我不能用任何表達方式來(lái)言傳，只能用我貧乏的文字來(lái)訴說(shuō)那段血的歷程。

　　生命，這兩個(gè)字多么充滿(mǎn)活力呀！它的體內流淌著(zhù)鮮血，濺起生活的火花。在生命的大劇院中，每個(gè)人都扮演著(zhù)各種角色，沒(méi)人能代替你的位置。在經(jīng)歷過(guò)不斷的磨練后，你也會(huì )成為耀眼的主人公，你也會(huì )成為天空下跳著(zhù)舞的天使。讓我們把握好生命的船槳，勇敢地向遠方行駛。

　　門(mén)前的桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，灘頭上那顆太陽(yáng)還在走，人剩的水輪還不停地轉，這讓我想起了兩個(gè)字——生命。

生命的意義作文9

　　2008年5月12日，一件可怕的事情發(fā)生了-----地震。在那一刻里，大量的房屋倒塌了，有多少無(wú)辜的人從而失去了年輕而有寶貴的生命啊。

　　我們課本上就講述了一位在汶川大地中舍己救人的英雄，他就是譚千秋，每次讀到這篇課文，我都禁不住潸然淚下。其實(shí)在那次慘烈的地震中還有很多可歌可泣的故事。

　　一位母親在樓房倒塌的危急關(guān)頭用身體擋住了從天而降的石塊，救下了還在襁褓中的孩子，而她卻獻出了自己的生命，然而就在他生命的最后一刻還完成了最后一次哺乳。在搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)被垮塌下來(lái)的房子死死地壓住了，透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去發(fā)現她的'全身已經(jīng)冰涼，又沖著(zhù)廢墟喊了幾聲、敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應。當人群走到下一個(gè)建筑物時(shí)，救援隊長(cháng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)來(lái)到她的尸體前，費力的把手伸到女人的身子下去摸索，他摸了幾下高聲的喊“有個(gè)孩子，還活著(zhù)”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著(zhù)她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大。因為有母親的庇護著(zhù)，所以他毫發(fā)未傷。抱出來(lái)的時(shí)候他還在睡覺(jué)，在場(chǎng)的所有人看到這一幕都留下了感動(dòng)的淚水。

　　隨行的醫生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生有意識的看了手機屏幕，發(fā)現屏幕上有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你還能活著(zhù)，一定要記住媽媽愛(ài)你”�？磻T了生死離別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

　　世界上任何的愛(ài)都比不上母愛(ài)，因為母愛(ài)是最偉大的！

生命的意義作文10

　　人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不會(huì )因為碌碌無(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。所以說(shuō)，生命的意義在于奉獻，在于創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值。

　　奉獻能帶來(lái)充實(shí)從滿(mǎn)足，鄧稼先任勞任怨，以身作則，輻射侵蝕了他的身體；巴爾扎克每天工作12小時(shí)以上，只睡5、6個(gè)小時(shí)；居里夫人忍受著(zhù)難以想象的艱辛，默默面對高溫的炙烤和化學(xué)制劑的灼燒……他們苦嗎？苦。累嗎？累。但是，鄧稼先臨終時(shí)說(shuō)的“我死而無(wú)憾”、巴爾扎克對寫(xiě)作無(wú)限的熱枕與激情、居里夫人面對美麗的鐳時(shí)那淺淺一笑，都在告訴我們：奉獻使我感到快樂(lè )，我很滿(mǎn)足。

　　一個(gè)沒(méi)有做出奉獻的人應當是空虛的，他只是在消耗生命、浪費一切�！坝麧鸁o(wú)舟楫，端居恥圣明”。想要為社會(huì )做點(diǎn)兒貢獻卻沒(méi)有機會(huì )，孟浩然覺(jué)得，這樣徒勞無(wú)功的生活是無(wú)意義的，是羞恥的。能有這樣想法的人，一定不會(huì )詩(shī)歌自私自利、虛度光陰的人。是啊，一味地享受和索取，這樣的.人不該感到羞恥嗎？

　　奉獻有大小之分，無(wú)貴賤之別。無(wú)論是偉大如愛(ài)迪生、諾貝爾，還是平凡的老師、醫生、交警、工人；無(wú)論是改變世界還是幫助身邊的人，或轟轟烈烈，或默默無(wú)聞，這都是在實(shí)現自我價(jià)值。

　　奉獻，即是做對社會(huì )有意義的事。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該追求全面發(fā)展、培養良好的行為習慣和道德修養，梳理羽翼隨時(shí)準備展翅翱翔；對于成年人，做好崗位上的每一件事，哪怕是提高一點(diǎn)效率，多承擔一份責任，就是最大的奉獻。如果說(shuō)社會(huì )是一棵大樹(shù)，有人是根、有人是干、有人是葉，缺哪一個(gè)都不能構成一顆生機勃勃的大樹(shù)。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻了生命，而不應當看他取得了生命�！笔堑�，生命的價(jià)值是給予而不是得到，是付出而不是索取，讓我們無(wú)私奉獻，追求生命的寬度吧！

生命的意義作文11

　　生命的意義是什么呢？雖然這是哲學(xué)家經(jīng)常思考的問(wèn)題，不過(guò)我常常在想。我覺(jué)得生命的意義也許就是你存在的價(jià)值。

　　一年四季花開(kāi)花落，葉榮葉枯，（其實(shí)）落下的花和葉子并沒(méi)有直接消失，而是落入土中，為明年提供肥料。我想，這就是葉子的存在價(jià)值。其實(shí)在生活中，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，可大多數人都發(fā)現不了自己的價(jià)值。他們只是毫無(wú)目的地活著(zhù)，甚至浪費自己的生命，我可不想這樣，我想做一個(gè)有存在價(jià)值并能發(fā)現（他人）存在價(jià)值的人。

　　我走在大街上，四處尋找已經(jīng)發(fā)現自己存在價(jià)值的人——大多數人都低著(zhù)頭看手機，或者面無(wú)表情地走著(zhù)，仿佛沒(méi)有靈魂�？磥�(lái)，他們都沒(méi)有發(fā)現自己的存在價(jià)值。

　　正當我失望而歸時(shí)，我發(fā)現了一位清潔工。他站在烈日下，默默地打掃著(zhù)地上的垃圾。我停下了腳步，注視著(zhù)他。他的臉被太陽(yáng)烤得黝黑，汗水像小溪一樣不斷留下來(lái)，直到掃完整條大街，他才走到一處樹(shù)蔭下，從一個(gè)袋子里拿出一個(gè)飯盒。我一看，發(fā)現那飯盒里只有一團米飯，和零星的'綠菜葉子。他三下兩下把飯扒到嘴里，又開(kāi)始清掃堆成山一樣的垃圾。我在一旁看著(zhù)，心如刀割，同時(shí)也無(wú)比的佩服。

　　說(shuō)起清潔工，人們的第一反應是臟、臭�？晌覅s不會(huì )這么認為。我覺(jué)得清潔工是偉大的，他們存在的價(jià)值就是讓城市保持干凈。他們原本可以在家里睡大覺(jué)，可他們沒(méi)有。即使他們拿著(zhù)一個(gè)月一千元的工資，他們也沒(méi)有抱怨，只是默默無(wú)聞為這個(gè)城市貢獻著(zhù)自己的力量。

　　這一刻，我明白了：價(jià)值有很多種，可能是讓大家開(kāi)心，可能是讓大家學(xué)到知識。如果你的存在價(jià)值是為他人服務(wù)的話(huà)，那才是真正的、偉大的價(jià)值。

　　所以，我要用自己的力量為他人服務(wù)，讓我的存在價(jià)值成為偉大的存在價(jià)值！

生命的意義作文12

　　你瞧，路邊的小草昂首挺胸，那是生命的力量；你看，田野間的小花笑看朝陽(yáng)，那是生命的綻放。而大自然饋贈給我們生命，那是為什么呢？我想，那便是生命的意義。

　　我贊嘆于《魯賓森漂流記》中的主人公，即使身居荒島，瀕臨于絕境之中也絲毫不畏懼，他努力地尋找一絲生的希望，努力地自給自足，最終建立起了屬于自己的國度，成功的生存了下去；我敬佩于《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，即使是眼盲耳聾，她也從未放棄學(xué)習，從未向命運屈服，而最終，在她的導師的幫助下，她聞名于世，從那以后，讓更多人認識了即使是殘疾人，也可以擁有普通人般地生活，即使是有再大的困境，我們也能克服；我欽佩與擁有肌肉萎縮癥的霍金先生，即使是在全身只有一個(gè)手指能動(dòng)的情況下，他仍然擁有著(zhù)頑強的斗志，即使是在霍金先生去世之后，他的許多結論仍然在物理學(xué)界支持著(zhù)半邊天。

　　但反觀(guān)一些人，卻是在現實(shí)生活中經(jīng)不起任何的挫折。在去年開(kāi)學(xué)的`時(shí)候，遵義市某中學(xué)的一名學(xué)生，就應假期作業(yè)未完成，班主任老師教育了他幾句，他就因沖動(dòng)而跑到學(xué)校樓頂露臺上跳樓自殺，最終搶救無(wú)效而身亡。在惋惜一個(gè)年輕的生命消失的同時(shí)，我們也應該反思，生命的意義難道就是這么容易被蔑視的么？不，不是的。我想的生命的意思，是努力突破一切的不可能，是奮發(fā)向上，不因小事而挫折，用自己的努力，去改變自己所處的地位。我們都知道，生命只有一次，我們必須珍惜生命，懂得生命的意義，不浪費生命，擁有自己的目標，努力使自己活得更加光彩有力。

　　小草即使脆弱，它卻不曾自暴自棄，向命運低頭；小花雖然較弱，它卻從不認為自己弱不禁風(fēng)，仍然迎著(zhù)朝陽(yáng)，笑看未來(lái)。而大自然給我們的生命，是讓我們珍惜它，利用所擁有的生命，去創(chuàng )造出無(wú)盡的可能。所以，我將會(huì )盡我所能，創(chuàng )造出屬于我的未來(lái)。

生命的意義作文13

　　我常常想，萬(wàn)物都有死的時(shí)候，活著(zhù)還有什么意義呢？

　　中午，媽媽在炒菜，我碰到不會(huì )的題目，跑去問(wèn)她。只見(jiàn)，媽媽正在切螃蟹，那螃蟹被裝在袋子中悶了好久居然還活著(zhù)。媽媽揮舞著(zhù)刀，將它一分兩半，它似乎很不甘心，細長(cháng)的腳劇烈地搖晃著(zhù)。見(jiàn)它還不屈服，媽媽拿起刀，不客氣地將它剁得粉身碎骨，它掙扎著(zhù)，極力顫著(zhù)腳，直到下鍋，它的腳還在輕微地蠕動(dòng)。��！這是一種多么強的生命力��！我感到一股生命的力量在媽媽手中躍動(dòng)，那么強烈！螃蟹那種堅強的生命力令我極為震驚。螃蟹上桌后，我并沒(méi)有吃。

　　家門(mén)前樓梯下的磚縫中冒出一截不知名的草，都快高過(guò)只有兩層的樓梯了。我見(jiàn)它長(cháng)得那么高不好走，看著(zhù)極其不順眼，就順手拔掉了半截，我以為它就這么完了，于是就不再理會(huì )它了�？墒�，過(guò)了幾天，奇跡發(fā)生了，在毛毛細雨中，我看見(jiàn)，原來(lái)那截草，頑強地與冷雨拼搏，它又長(cháng)高了，甚至比原先長(cháng)得更高一點(diǎn)兒，更綠一點(diǎn)，更好一點(diǎn)兒。沒(méi)想到，一截普普通通，不起眼的草，竟有如此的氣魄，如此的勇氣，能在惡劣的環(huán)境中不屈向上，茁壯生長(cháng)。

　　有一次，我在新聞里看到一個(gè)長(cháng)得很漂亮的妙齡少女，手不小心碰到電線(xiàn)，雙手截肢，失去了雙手的她，并沒(méi)有感到自卑，并沒(méi)有放棄生命，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“雖然，我失去了雙手，但還有腳�！睆拇�，她更加努力，她學(xué)習用腳梳妝打扮、燒菜煮飯、干針線(xiàn)活……正常人能干的，她照樣能干。她靠著(zhù)一雙腳，堅持不懈地生活。一個(gè)失去雙手的人，竟可以創(chuàng )造奇跡，過(guò)上與正常人一樣美好的.生活。這一切，只因為她自信。

　　雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　這一個(gè)個(gè)生命的故事，使我的心頭怦然一震，這一震，使我真正明白了生命的意義是什么，是——自信。

生命的意義作文14

　　生命是寶貴的，因此我們的生命應該在有限的時(shí)間里做一些有意義的事，來(lái)讓自己的生命更加有意義。

　　我記得我曾看過(guò)這樣的一個(gè)故事：在一個(gè)螞蟻洞里生活著(zhù)一群螞蟻，偶然的一天，洞里著(zhù)火了。團結的螞蟻想出了一個(gè)辦法來(lái)拯救一些螞蟻生命。但付出的代價(jià)卻是另一批螞蟻的生命。它們用自己的身體圍成了一個(gè)球。外面的是一些生命已經(jīng)過(guò)去一半的螞蟻，里面的則是像花兒般才剛剛綻開(kāi)的生命。它們在火中滾動(dòng)，烈火將那些外圍的螞蟻燒干了，就又會(huì )有一批新的螞蟻撲上去。它們最終出來(lái)了，可是原本一個(gè)完整的家庭變得支離破碎。只留下一些幼兒。那些付出生命的螞蟻，為了自己的后代能夠生存用生命換來(lái)了后代的健康。而那些存活的`螞蟻更是承載著(zhù)幾代人的希望，它們不是更應該珍惜這來(lái)之不易的生命嗎?

　　用自己的生命去換另一代的生命，這才是更有意義的。而用幾代人的生命好好地生存，才不負逝去的生命。

　　還記得，我們曾學(xué)過(guò)一篇文章《斑羚飛渡》。學(xué)過(guò)之后，我才真正對生命有了深刻的認識。在種族都要滅亡的危急關(guān)頭。斑羚頭用它的智慧和它們的生命挽救了種族，以致沒(méi)有絕種。它采用一頭斑羚先起跳另一頭后跳并且是二段跳來(lái)拯救了種族。它是偉大的。那些犧牲的羚羊都是好樣的。它們用自己的生命換來(lái)的后代的生存。而那些存活的斑羚更是整個(gè)種族的希望，它們的生命是寶貴的，它們應該用自己寶貴的生命來(lái)做更有意義的事。

　　我想，如果這些經(jīng)歷都換成人類(lèi)結果會(huì )怎樣。是全軍覆沒(méi)還是老一代用自己的生命換新一代的生命，這就要看，我們是怎樣認識生命的，只是單純的保護自己，還是用自己的生命做更有意義的事。

　　“有些人死了，但他還活著(zhù)；有些人活著(zhù)，他已經(jīng)死了�！弊屛覀冇米约簩氋F的生命做更有意義的事吧。

生命的意義作文15

　　夕陽(yáng)染紅了天邊的云霞，幾只南飛的雁兒匆忙的劃過(guò)天空，路邊一盞盞路燈發(fā)出微弱的光芒，柏油馬路上聽(tīng)著(zhù)成串的汽車(chē)，如同一條隨時(shí)都會(huì )爆發(fā)的巨龍。車(chē)內的司機焦燥地按著(zhù)喇叭，車(chē)站中的上班族發(fā)瘋似的擠著(zhù)公交車(chē)，燥動(dòng)，不安，不滿(mǎn)仿佛在這一刻布滿(mǎn)整座城市。

　　難道這就是我們生命的全部?jì)热�，如同一條被推送至岸，垂死掙扎的魚(yú)嗎？或許……不是！

　　我緩緩的行走在路上，耳邊若有若無(wú)的傳來(lái)一陣有力的音樂(lè )節奏，是那么的`輕快使人振奮。我加快腳步向前走去，只見(jiàn)在寬闊的廣場(chǎng)商貿一群中年婦女跳著(zhù)如今最拉風(fēng)的廣場(chǎng)舞，每個(gè)人都洋溢著(zhù)笑容，看起來(lái)時(shí)那么的動(dòng)人。她們其中大部分都與我母親的年齡相仿�；蛟S她們每日也要頂著(zhù)壓力冒著(zhù)風(fēng)雨給自己的孩子送飯，做著(zhù)那繁瑣的家務(wù)活兒�？蓮乃齻兊哪樕衔铱床坏綉n(yōu)怨，我看見(jiàn)的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

　　那舞姿漸漸遠去，我想或許那才是生命的意義。在忙碌中學(xué)著(zhù)享受，在無(wú)奈中用最美得心態(tài)面對。

　　我仍舊向前走去，天已漸漸暗下，散落點(diǎn)點(diǎn)明星。路邊的汽車(chē)照例不安寧，又是響聲又是尾氣。這時(shí)，一位大姐姐騎著(zhù)自行車(chē)緩緩穿過(guò)車(chē)群，她戴著(zhù)耳機仿佛周?chē)�的一切與她無(wú)關(guān)，她臉上看不出煩躁，也感覺(jué)不到她對如此場(chǎng)景的厭惡，她只是前行。路旁的菊花開(kāi)得正艷，她停下車(chē)用手機拍下幾張，隨之便漸漸遠去。

　　或許，生命的意義就是在喧鬧的生活中，仍舊熱愛(ài)生命。并為自己的心靈找到一份寧靜，不急不燥。

　　生命的意義，并非一定在于舍己救人，也并非干出一番豐功偉績(jì)。大多的人，都是一個(gè)普通的生命。而普通的生命的意義，只是在于在喧鬧的都市中找到一份屬于自己的快樂(lè )與平靜。

　　看著(zhù)空中若隱若現的星星，我想即便葛藤爬滿(mǎn)我瘦弱的身軀，我也要在黑暗中找到光明與樂(lè )趣，找到生命的意義。

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