【精】生命的價(jià)值作文15篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的生命的價(jià)值作文，希望對大家有所幫助。

生命的價(jià)值作文1

　　最近，讀到一份介紹冰島的資料：冰島位于寒冷的北大西洋，常年遭受海水的無(wú)情沖擊，并且是世界上活火山最多的國家之一，還有大面積的冰川，堪稱(chēng)“水深火熱”!冬天更是長(cháng)夜漫漫，每天有20小時(shí)是黑夜，可謂“暗無(wú)天日”!可是，冰島的死亡率位于世界之末，而壽命則雄居世界之首。

　　生活在如此惡劣環(huán)境中的冰島人 ，為什么死亡率位于世界之末，壽命居于世界之首呢

　　帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，美國 一個(gè)名叫蓋洛普的民意測驗組織，對世界18個(gè)國家的居民做了一次抽樣調查，結果表明，冰島人是世界上最快樂(lè )的人。參加測試的冰島人，82%都表示滿(mǎn)意自己的生活。

　　原來(lái)，冰島人長(cháng)壽的秘訣是快樂(lè )�？鞓�(lè )是最好的藥，快樂(lè )是生命開(kāi)出的.一朵花，它不僅能延緩我們生理機能的衰老，而且還可以讓我們通過(guò)快樂(lè )這扇心窗，在“水深火熱”、“暗無(wú)天日”的逆境中，依然看到世界的美麗和陽(yáng)光。

　　(選自《青年文摘》(紅版)20xx年第5期)

生命的價(jià)值作文2

　　秋天到了，一只只“小蝴蝶”飛進(jìn)了大地的懷抱，所有“蝴蝶”都給大樹(shù)媽媽獻上了一份富有生命并有紀念意義的禮物。

　　早晨，大樹(shù)媽媽在給她那可愛(ài)的小寶貝們準備早餐，“小蝴蝶”們則在給自己的衣服染色，那一件件金黃的衣服在太陽(yáng)的照射下別樣耀眼。一眼望去，層林盡染，“小扇子”們在半空中努力扇走夏天最后的炎熱。

　　中午，艷陽(yáng)高照，“小蝴蝶”都回家睡午覺(jué)了，森林里一片寂靜，連釘子掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。在這寂靜的森林里，最傷心的是“小蝴蝶”和大樹(shù)媽媽——它們倆要永遠見(jiàn)不到彼此了。

　　傍晚，最后的一縷晚霞消失了，天色暗了下來(lái)。大樹(shù)媽媽流著(zhù)眼淚揮手和“小蝴蝶”再見(jiàn)�！靶『�蝶”們離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)�在空中蹁躚起舞，和大樹(shù)媽媽作最后的告別，默默地落在了地上。

　　“小蝴蝶”們——銀杏葉，它們最后的一股輝煌的'生命給予了培育它們多年的大樹(shù)媽媽?zhuān)�它們無(wú)私奉獻，給了大樹(shù)媽媽無(wú)窮的喜悅，大樹(shù)媽媽要和她那群天真、活潑、可愛(ài)的孩子們說(shuō)再見(jiàn)了！

生命的價(jià)值作文3

　　有一個(gè)生長(cháng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著(zhù)究竟有什么意思呢？”

　　院長(cháng)笑而不答。

　　有一天，院長(cháng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著(zhù)這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是真買(mǎi)。記住，無(wú)論別人給多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！�

　　第二天，男孩拿著(zhù)勢頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現有不少人好奇的對他的.石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)越出越高�；氐皆豪�，男孩興奮的向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。再黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高出10倍地價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。

　　最后，院長(cháng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)去展示。結果，石頭的身價(jià)又漲了10倍。由于男孩怎么也不賣(mài)，石頭竟被傳揚為“稀世珍寶”。

　　男孩興沖沖地捧著(zhù)石頭回到孤兒院，把這一切都告訴了院長(cháng)，并問(wèn)院長(cháng)為什么會(huì )這樣。

　　院長(cháng)沒(méi)有笑，望著(zhù)孩子慢慢地說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì )有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提高了它的價(jià)值，竟被傳言為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣嗎？只要自己看重自己，生命就有意義，有價(jià)值�！�

生命的價(jià)值作文4

　　人生最寶貴的是生命。因為生命是一個(gè)人只有一次的東西。既然只有一次，就要將生命活的有價(jià)值。 一株花，每年只開(kāi)一季，不論是尊貴的牡丹還是淡雅的蘭花，生命中最有價(jià)值的一段時(shí)間就是綻放于枝頭，光芒散滿(mǎn)天地之間的日子。這就是生命的價(jià)值。

　　生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是有長(cháng)度的，并且是我們不能控制的，然而，我們卻可以擴寬生命的寬度，在人生的舞臺上，演繹屬于我們自己的精彩。 平凡的崗位不是借口，心是平凡的，生命就會(huì )平凡的度過(guò)。李素麗將勞動(dòng)人民的平凡演繹的毫不平凡，許振超將平凡的崗位干的再不平凡。

　　生命是要靠自己去經(jīng)營(yíng)的。 有的人卻因為生命道路上的.泥濘所阻撓干脆放棄尋找、打造自己生命的價(jià)值，開(kāi)始肆意揮霍，等到日薄西山，人近黃昏之時(shí)，方才后悔一生的碌碌無(wú)為，后悔自己的生命過(guò)于單薄，生命的價(jià)值就永遠的停留在了與鳥(niǎo)獸無(wú)異的階段。生命是經(jīng)不起揮霍的，一但揮霍，生命的價(jià)值也隨之煙消云散。

　　生命只有一次，不要去想未來(lái)是平坦還是泥濘，要去拓寬生命，加強生命的厚度，懂得珍惜，生命的價(jià)值就會(huì )展現。生命的價(jià)值如酒一般，時(shí)間越長(cháng)，才會(huì )越香。要去經(jīng)營(yíng)生命，使之醇香悠遠。

生命的價(jià)值作文5

　　世界上什么東西是最重要的呢？有人認為是自由，有人認為是開(kāi)心，有人認為是金銀財寶。其實(shí)生命才是最重要的。因為生命只有一次，用完了就沒(méi)了，生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒的。

　　從前，有一位老爺爺。一天他帶著(zhù)他的'小孫女來(lái)到海邊釣魚(yú)，老爺爺專(zhuān)心致志地釣魚(yú)，他的孫女就在旁邊喊：“加油，爺爺！加油，爺爺！”過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)一條條地上鉤了。又來(lái)了一條，這回不是一條普通的魚(yú)，而是一條很大的魚(yú)！老爺爺驚呆了！他兩手緊握著(zhù)魚(yú)竿，他的孫女大聲說(shuō)：“爺爺快放手，不然你會(huì )被拖進(jìn)水里的！”他的爺爺大聲地說(shuō)：“我不管，我要釣大魚(yú)賣(mài)大錢(qián)！”結果老爺爺掉進(jìn)了水里。他的孫女就請求旁邊的大人，慌慌張張地說(shuō)：“求求你了！美女姐姐！只要能救我爺爺，我就把我所有的零花錢(qián)都給你！”老爺爺插嘴說(shuō)：“不！我寧愿死，也不給一分錢(qián)給這個(gè)丑女！”美女姐姐聽(tīng)了：“好啊，我還不想救呢！”孫女聽(tīng)了，心更慌了，就再一次求那位姐姐，可是這位姐姐說(shuō)什么也不救。過(guò)了一會(huì )兒，老爺爺就死了。美女姐姐就收養了那個(gè)嘴巴甜的孩子。但是孫女每天都不開(kāi)心，因為她爺爺養了她整整十年！

　　這個(gè)小孫女永遠記著(zhù)一句話(huà)就是：“珍愛(ài)生命，遠離危險”，永遠懷念一個(gè)人，就是——爺爺！

生命的價(jià)值作文6

　　生命的價(jià)值，在于你對國家和社會(huì )做出的貢獻。

　　大自然是我們的主人，而我們是大自然的客人。人類(lèi)對大自然的破壞，無(wú)處不在；不斷地砍伐森林，造成沙漠化，形成沙塵暴、龍卷風(fēng)等危害；戰爭中的硝煙，嚴重污染了空氣；核電泄露及爆炸，引起嚴重的水污染。我呼吁大家：敬畏生命，尊重自然。

　　身在隔離，心向世界。病毒的風(fēng)暴，襲卷著(zhù)全球。雖然，我們暫時(shí)失去了自由，但是，我們用眼探索世界的腳步，卻從未停止。有趣的網(wǎng)課，豐富多彩的書(shū)本，奇幻奧秘的`紀錄片，哪一個(gè)不令我陶醉？

　　直面人生，審視自我。世上萬(wàn)物之間都是相互依存的。河流離不開(kāi)大地，大地也離不了河流；學(xué)生離不開(kāi)老師，老師離不開(kāi)學(xué)生；若沒(méi)有老師，你能學(xué)什么？若沒(méi)有學(xué)生，老師還會(huì )出現嗎？我們要樹(shù)立自己的人生價(jià)值觀(guān)，無(wú)怨無(wú)悔，持之以恒地去追求未來(lái)。

　　致敬英雄，牢記擔當。病毒像無(wú)數頭發(fā)了瘋的猛獸，身體強壯的李文亮醫生，不幸戰倒在前線(xiàn)，他是首屈一指的大英雄。當然，還有更多的醫務(wù)人員和科研專(zhuān)家們，為了中國和人民不惜一切代價(jià)，只求天下太平，人民安居樂(lè )業(yè)。

　　與之相比，我們的力量是微不足道的，眼下只有好好學(xué)習，做一個(gè)有責任有擔當的人，為了遠大的理想和抱負而奮斗。

生命的價(jià)值作文7

　　從論生命的價(jià)值到生命的可貴有的人，覺(jué)得自己是為別人而活的。

　　比如，為了年邁的父母，比如，為了年少無(wú)知的孩子。

　　有的人，甚至覺(jué)得自己活在這個(gè)世界上根本沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值，甚至只為消磨時(shí)間。

　　有的人，只來(lái)這個(gè)美妙的'世界平凡的走一遭，什么都不知道，什么都沒(méi)興趣。難道，我們的生命就如此了嘛？不，不行。生命如此寶貴，我們怎能如此卑微的活著(zhù)呢？我們怎能如此碌碌無(wú)為[注: 平平庸庸，無(wú)所作為。]的生活呢？我們的生命極其可貴，我們怎么可以不珍惜呢？我們應該利用有限的生命創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。我們要用有限的青春學(xué)習無(wú)限的智慧。從一出生，我們的母親就冒著(zhù)生命危險把我們生下來(lái)。我們是母親忍著(zhù)疼痛把我們送到這個(gè)世界來(lái)的。想想那種疼痛，已經(jīng)超越了人的極限，可為了我們，明知道會(huì )痛，有危險的母親仍是毅然決然[注: 毅然：頑強地；決然：堅決地。意志堅決，毫不猶豫。]的賦予我們生命。

　　我們到來(lái)這個(gè)美妙的世界，從蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始到成熟懂事這一切都經(jīng)過(guò)了努力的。

　　生命如此可貴，它是來(lái)之不易[注: 來(lái)之：使之來(lái)。得到它不容易。表示財物的取得或事物的成功是不容易的。]的，我們應該珍惜生命！

生命的價(jià)值作文8

　　“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )”這是偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的話(huà)。

　　教我語(yǔ)文的黃老師就是一個(gè)樂(lè )于奉獻，不求回報的人。她當老師教學(xué)生，不是為了金錢(qián)，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識傳授給我們這一代。

　　記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說(shuō)閑話(huà)，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒(méi)有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的同學(xué)靜下來(lái)，然后便對我們講起做人的.道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說(shuō)到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復想剛才老師在課堂上苦口婆心對我們說(shuō)的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養成的不好習慣：

　　1、上課開(kāi)小差，精神不集中。

　　2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。

　　3、快放學(xué)了就聽(tīng)不進(jìn)去，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著(zhù)放學(xué)后的娛樂(lè )活動(dòng)。

生命的價(jià)值作文9

　　是媽媽給了我生命，我要讓我的生命活的有價(jià)值，有光彩。

　　我愛(ài)幫助別人。有一次，正在上課，我的好朋友王紅的筆壞了，他很著(zhù)急，我連忙拿出自己的剛買(mǎi)的新筆讓王紅使用，王紅用感謝的目光望著(zhù)我，我的心里美滋滋的.。

　　那天下雨，我的同學(xué)小麗，沒(méi)有帶雨具，他離家又遠，我覺(jué)得應該把自己的雨具借給他。于是我那樣做了。小麗連忙向我說(shuō)：“謝謝”我的心里美滋滋的。

　　我也愛(ài)勞動(dòng)。星期天家里只剩下我一個(gè)人，我看見(jiàn)還有許多碗沒(méi)有刷，我趕緊挽起袖子，接了一盆水，放上洗潔精，刷了起來(lái)。幫家里做些家務(wù)，我心里美滋滋的。

　　一個(gè)人有生命，就要活得有光彩。生命的價(jià)值，不在于干了多么偉大的事，而是在于一點(diǎn)一滴的小事里，我是一個(gè)小學(xué)生，我要從一點(diǎn)一滴的小事做起，這就是我生命的價(jià)值。

生命的價(jià)值作文10

　　讀了《巴甫洛夫很忙》一文后，我的心久久不能平靜，這讓我想到了生命的價(jià)值，在巴甫洛夫眼里，死不是生命的終結，而是生命的升華。這體現了巴甫洛夫面對死亡是超然，鎮靜，無(wú)畏的，這讓我深深折服。

　　毛主席說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的死，重于泰山，或輕如鴻毛。每個(gè)人的生命的價(jià)值都是不同的'，有些人的死是貢獻，他們的精神會(huì )在人民中流傳，他們的事例會(huì )在歷史上留下的一面；而有些人的生命如是長(cháng)堤，他們的自私，損人而利己的手法就如白蟻，最終白蟻會(huì )把長(cháng)堤蛀食一空，而給歷史的長(cháng)河帶來(lái)意想不到的麻煩。

　　在臨死前，巴甫洛夫還要為他摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)留下性感材料，這表現出了巴甫洛夫的勤奮，無(wú)私。而一些精力旺盛的人在死前是寫(xiě)遺書(shū)，交代后事，哀求醫生用最好的藥……相比之下，巴甫洛夫的死才是有“重于泰山”呢！

　　巴甫洛夫把生命的價(jià)值看得如此簡(jiǎn)單，把死亡看作是生命的升華，我不禁感嘆道：生命的價(jià)格值幾何，其實(shí)那是無(wú)私的升華。

生命的價(jià)值作文11

　　2008年5月12日14時(shí)28分，綿竹市漢旺鎮東汽中學(xué)的教室突然劇烈地搖晃起來(lái)。正在講課的譚老師大喊：“同學(xué)們，地震了！快往樓下跑！”

　　正當大家沿著(zhù)樓梯蜂擁而下，譚老師突然發(fā)現教室里還有幾名落隊的學(xué)生，立即轉身返回教室。剎那間，搖搖晃晃的大樓裂開(kāi)一條巨縫，逃生的樓梯裂成了兩半！譚老師急忙叫孩子們躲進(jìn)課桌下。隨著(zhù)一次次震動(dòng)，頭頂上的水泥天花板搖搖欲墜，眼看就要砸向孩子們，譚老師奮不顧身地撲了上去，用自己的血肉之軀護住課桌。

　　天色漸漸暗了下來(lái)，在余震、暴雨、寒冷和殘垣斷壁之中，譚老師經(jīng)受了一次又一次水泥板的重擊。他努力用盡最后一絲微弱的聲音不斷地鼓勵著(zhù)孩子們：“我沒(méi)事的，放心……你們要堅持！如果老師有什么意外，這權當是老師給你們上的最后一課吧！”

　　6個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，當救援人員挪開(kāi)一塊斷裂的預制板時(shí)，他們看到的`是一個(gè)頭發(fā)花白、后腦內凹、被砸得血肉模糊的人，趴在已被砸得變形的課桌上。而課桌下，是4個(gè)已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。

生命的價(jià)值作文12

　　任何動(dòng)植物都有生命。有的生命是平凡、普通的；有的生命是脆弱的；有的生命是頑強的。讓我為你介紹一個(gè)頑強的生命吧。

　　在今年前幾個(gè)月，媽媽把鋪在地上曬的油菜籽掃進(jìn)簸箕里，還有幾顆油菜籽沒(méi)掃進(jìn)簸箕。我把沒(méi)掃進(jìn)簸箕的油菜籽亂扔，有一顆被扔進(jìn)了房子外石階的`的側面的一個(gè)小洞里。

　　過(guò)了一些日子，油菜籽在那里生根發(fā)芽了。我們一家人對這一奇觀(guān)感到驚訝。兩三個(gè)月后，它長(cháng)出了粗壯的莖，還有葉，甚至開(kāi)了花。我有一次數了數，加上花骨朵，一共正好二十朵花！

　　在這油菜籽掉進(jìn)小洞里之后，它完全以野外條件生長(cháng)。它只吸收陽(yáng)光以及雨水的“精華”。我們家從來(lái)沒(méi)有人給它澆水，也從來(lái)沒(méi)有人給它呵護，它也能長(cháng)得這么好。這真是一個(gè)小小的奇跡！

　　連植物都知道珍惜生命，并讓生命散發(fā)無(wú)窮的光彩，我們是不是也應該像它們一樣呢？

生命的價(jià)值作文13

　　生命有何價(jià)值？所有人回答這個(gè)問(wèn)題都竟無(wú)言以對。

　　生命都說(shuō)只有一次，都說(shuō)是無(wú)價(jià)之寶。但在我看來(lái)，生命在不同的人的手里會(huì )有不同的價(jià)值。

　　比如：像毛主席這樣解放中國，捍衛中國，改革開(kāi)放中國，才可以讓我們的中華血統得以繼續延續下去，繼續堅強下去，從當時(shí)解放前腐敗，弱小的中國，連日本都來(lái)侵略我國，更別說(shuō)美法英俄這些了。中國人當時(shí)只有吃剩飯的命運。二戰后，毛主席解放了中國，像這樣做出偉大貢獻的人，他的生命是真正是無(wú)價(jià)之寶的。

　　再比如，在平常默默奉獻的清潔工，都會(huì )被人瞧不起。但他們都不理不睬，瞧不起他們的人有沒(méi)有想過(guò)：如果沒(méi)有這些默默承受巨大壓力的清潔工們，我們是居住在一個(gè)什么樣的環(huán)境里？我們會(huì )開(kāi)心嗎？所以，清潔工的生命也是活得很有價(jià)值的。

　　再比如，那些害的其他生命走掉的人。他們害的是一些平常默默奉獻，而且無(wú)辜的人們，那些人們也為我們奉獻的人們，他們的生命是遭到到這些邪惡的魔鬼結束的`，他們是有價(jià)值的。而這些魔鬼把生命用的毫無(wú)價(jià)值。

　　生命對每個(gè)人是平等的，用好生命，生命才是有價(jià)值的。珍惜生命，因為生命只有一次。

生命的價(jià)值作文14

　　在六年級上冊的語(yǔ)文書(shū)中，有一篇這樣的課文——《最后的姿勢》。

　　20xx年5月12日下午2點(diǎn)多，譚千秋老師在教室上課，地震突然襲來(lái)，他雙臂張開(kāi)，趴在課桌上，保護未跑出的四個(gè)學(xué)生。平時(shí)的譚老師講課繪聲繪色，而且幽默風(fēng)趣，他用自己的身軀保護了四個(gè)生命，我們要學(xué)習譚老師為他人著(zhù)想的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　相反，在另一個(gè)教室里，卻也出了一個(gè)“名人”——范跑跑。范某是一名教師，是一位大學(xué)畢業(yè)生，教書(shū)不到兩年，當地震來(lái)臨時(shí)，范某飛一般地沖出了教室，學(xué)生們則一個(gè)個(gè)跟在范老師后面，可還是有不少同學(xué)沒(méi)有逃出去。在這個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)候，老師第一個(gè)跑了，完全不顧學(xué)生，學(xué)生們逃出的寥寥無(wú)幾。之后，有家長(cháng)在網(wǎng)上曝光此事，批評了范某，而范某卻說(shuō)：“我逃命有什么錯！”這一句多不負責任啊，是啊，逃命不錯，但是你是一位老師，你有責任帶學(xué)生逃出去，而你卻只顧自己，最后他被學(xué)校辭退，他也有了一個(gè)新名字——范跑跑。

　　在危險降臨的'時(shí)候，往往可以看出一個(gè)人的品質(zhì)。

　　而我們要活出價(jià)值，人生價(jià)值是什么？是大公無(wú)私，是為他人著(zhù)想，為集體著(zhù)想，為國家著(zhù)想……

生命的價(jià)值作文15

　　有一個(gè)生長(cháng)在孤兒院的男孩兒，常常悲觀(guān)的問(wèn)院長(cháng)：像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著(zhù)究竟有神么意思？

　　院長(cháng)總是笑而不答。有一天，院長(cháng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：明天早上，你拿著(zhù)這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，記住，絕不是真賣(mài)。

　　第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落，意外的有許多人向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)格愈出愈高�；氐皆簝�，男孩兒興奮地向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，叫他明天上黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出十倍的`價(jià)錢(qián)！

　　最后院長(cháng)叫男孩拿到寶石市場(chǎng)上去賣(mài)，結果，價(jià)錢(qián)又漲了一倍。由于男孩怎莫都不賣(mài)，竟被宣揚成稀世珍寶！男孩興沖沖的捧著(zhù)這塊石頭到孤兒院，將這一切稟報給院長(cháng)，院長(cháng)徐徐說(shuō)：一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提高了它的價(jià)值，被說(shuō)成珍世奇寶。你不就像是那個(gè)石頭一樣嗎？只要看重自己自我珍惜，生命就有價(jià)值！

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