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殘缺的生命作文（精選12篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的殘缺的生命作文，歡迎大家分享。
殘缺的生命作文 1
生命，不是軌道運行，而是自由發(fā)揮。
——題記
初春，萬(wàn)物復蘇。一個(gè)艷陽(yáng)天，我漫步在田野上，幾個(gè)圍在一起的孩子興致勃勃，吸引了我的目光。
他們正在逗弄一只甲蟲(chóng)。拿一根木棒千方百計地玩弄，玩累了，一個(gè)孩子便在一張白紙上畫(huà)了一個(gè)圈，把它扔進(jìn)了圈內，便離開(kāi)了。
“重獲新生”的甲蟲(chóng)似乎很是激動(dòng)，張開(kāi)大鉗，向白紙外的自由世界沖去，其氣勢洶洶，勢不可擋。
而就在它半只腳踏出圈外，馬上就要迎來(lái)自由，馬上就要逃出囚籠，馬上就要擺脫被動(dòng)之時(shí)，它，突然停下了腳步。
它猶豫了；經(jīng)歷了幾秒鐘的抉擇，它毅然決然地改變了方向，爬上了專(zhuān)屬它的那條軌道，那條注定有始無(wú)終的軌道。
開(kāi)始時(shí)，它鼓足了勁，像沖刺終點(diǎn)線(xiàn)那樣，奮力向前沖去，渴望找到自己的出路。眨眼間，一圈，兩圈，三圈……與它的“宿命”進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)持久戰和拉力賽。它急不可耐地飛奔著(zhù)，觸角高高豎起，像沖向勝利的旌旗；渾身繃緊了勁，像直刺前方的利劍。它始終堅信，人類(lèi)強加給它的這條道路，是它自由的必由之路。
十分鐘后，它顯得疲倦了。步伐漸漸慢了下來(lái)，甚至些許凌亂，身形也逐漸不再那么飽滿(mǎn)，由犀利的尖角變成了拋物線(xiàn)。它左顧右盼著(zhù)，向前張望著(zhù)，內心疑惑著(zhù)，高昂的額頭低了下去，舉起的觸角也耷了下來(lái)，仿佛打了敗仗的殘兵。自由就在眼前，它卻視而不見(jiàn)，只知沿著(zhù)軌道一路爬行。它不再是那個(gè)盛氣凌人的霸王，而成了迷茫無(wú)助的敗者。
是的，它失敗了，敗給的不是人類(lèi)，也不是囚籠，也不是那條軌道，而是它在軌道上逐漸磨滅的本心——對自由的'渴望。
我震驚了。人類(lèi)社會(huì )中，這樣的現象又何嘗沒(méi)有？限制在別人制定的軌道上，做著(zhù)別人的夢(mèng)，聽(tīng)著(zhù)“過(guò)來(lái)人”的勸誡，走著(zhù)“成功人士”的道路，卻逐漸遺忘了自己的本心。這樣的生命，就像那個(gè)圓，看似飽滿(mǎn)實(shí)則空洞，在別人的眼中是成功，在自己的眼中是失落；又像一張密密麻麻的紙，不過(guò)是對別人生命的復制粘貼，沒(méi)有自己的書(shū)寫(xiě)；更像那條狹隘的軌道，走在上面，錯過(guò)了身旁萬(wàn)千美景，甚至與自己的夢(mèng)想背道而馳。如果是這樣，再“成功”的生命，不也是殘缺的嗎？
有時(shí)候，不成功不是缺了勤奮，而是走錯了方向。自己的生命，要像絢爛的煙火、高飛的鷹隼、奔流的江河，而不是別人意志的麻木的執行者、痛苦的踐行者、空虛的失敗者。
把甲蟲(chóng)放生，看著(zhù)它落荒而逃的背影，我在心中暗暗對自己說(shuō)：做自己的夢(mèng)，走自己的路，看自己的風(fēng)景，不忘初心。
殘缺的生命作文 2
生活不是軌道，而是自由的游戲。
早春，萬(wàn)物復蘇。一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我在田野上散步。聚集在我周?chē)膸讉�(gè)孩子興高采烈，吸引了我的目光。
他們在逗弄一只甲蟲(chóng)。一個(gè)小孩玩木棍，累了，就在一張白紙上畫(huà)了一個(gè)圈，扔進(jìn)圈里就走了。
“重生”甲蟲(chóng)似乎很興奮。他們張開(kāi)鉗子，奔向白皮書(shū)之外的自由世界。他們咄咄逼人，勢不可擋。
正當它的一半腳走出圈子，準備迎接自由，走出籠子，擺脫被動(dòng)時(shí)，它突然停住了。
它猶豫了；經(jīng)過(guò)幾秒鐘的選擇，它堅定地改變了方向，爬上了自己的軌道，這注定是沒(méi)有盡頭的。
開(kāi)始的時(shí)候，他集中所有的力量向前沖，就像沖向終點(diǎn)一樣，渴望找到自己的出路。眨眼間，一圈，兩圈，三圈.與它的“命運”進(jìn)行一場(chǎng)曠日持久的戰爭和集會(huì )。它不耐煩地奔跑著(zhù)，它的觸角像勝利的旗幟一樣高高舉起。整個(gè)身體緊張起來(lái)，就像一把利劍刺向前方。它始終堅信，人類(lèi)強加給它的道路是它獲得自由的唯一途徑。
十分鐘后，他看起來(lái)很累。步伐漸漸慢了下來(lái)，甚至有點(diǎn)凌亂，身體的形狀也漸漸不再那么豐滿(mǎn)，從尖銳尖銳尖銳的角落變成了拋物線(xiàn)。它環(huán)顧四周，向前望去，內心充滿(mǎn)疑惑，高高的前額低垂著(zhù)，伸出的觸角低垂著(zhù)，仿佛是一個(gè)戰敗的`殘余士兵。自由就在眼前，但它視而不見(jiàn)，只知道如何沿著(zhù)軌道爬行。它不再是霸道的惡霸，而是迷茫無(wú)助的失敗者。
是的，失敗了。這不是人類(lèi)，不是籠子，也不是跑道。在——號跑道上，對自由的渴望逐漸從它的心中消失。
我震驚了。在人類(lèi)社會(huì )中，有這樣的現象嗎？把自己限制在別人設定的軌道上，夢(mèng)想別人，傾聽(tīng)“過(guò)去的人”的勸誡，走在“成功的人”的道路上，但要逐漸忘記你真正的心。這種生活就像那個(gè)圓圈，看似滿(mǎn)，其實(shí)是空的，在別人眼里是成功，在自己眼里是失敗。它就像一張密密麻麻的紙，但它是別人生活的復制和粘貼，沒(méi)有自己的文字。它更像是那條狹窄的小路，走在上面，錯過(guò)它旁邊所有美麗的風(fēng)景，甚至與自己的夢(mèng)想背道而馳。如果是這樣，那么“成功”的生活是不完整的，不是嗎？
有時(shí)候，失敗不是因為缺乏勤奮，而是因為方向錯誤。他自己的生活應該像絢麗的煙花、翱翔的雄鷹和奔流的河流，而不是別人意志的麻木執行者、痛苦的實(shí)踐者和空虛的失敗者。
放開(kāi)甲蟲(chóng)，看著(zhù)它后退的身影。我在心里對自己說(shuō):“做你自己的夢(mèng)，走你自己的路，看你自己的風(fēng)景，不要忘記你的主動(dòng)精神。
殘缺的生命作文 3
一個(gè)獵人在一次狩獵中驚奇地發(fā)現：一只正在學(xué)習飛翔的雛鳥(niǎo)竟然少了一個(gè)爪子，在飛行之后的降落時(shí)，它總無(wú)法站穩腳跟而重重第摔倒在地上�？墒撬鼪](méi)有放棄，一次次地起飛，再一次次地跌倒，最后它終于成功了，利用僅有的一個(gè)爪子穩穩地抓住了樹(shù)枝……
正如這只小鳥(niǎo)，人生在世也總是存在著(zhù)缺憾，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的�？墒蔷瓦B這只小小的雛鳥(niǎo)都能勇敢地面對自身的缺陷，更何況是被稱(chēng)為萬(wàn)物之靈長(cháng)的人類(lèi)？
生命的殘缺，是我們不可避免和無(wú)法改變的現實(shí)，但是我們可以選擇勇敢地去面對。直面生命的殘缺會(huì )讓我們認識自我，開(kāi)辟一片屬于自己的藍天。
貝多芬，一個(gè)天才音樂(lè )家。一生創(chuàng )作了無(wú)數支激情四溢地樂(lè )曲。然而不行卻降臨在這天才音樂(lè )家的身上，失聰對一個(gè)音樂(lè )家的打擊有多大��！耳朵是音樂(lè )的第二個(gè)心靈之窗，一個(gè)失去聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè )家就像一只失去了翅膀的鳥(niǎo)兒，還怎么能夠在音樂(lè )的藍天下自由翱翔呢？可他并沒(méi)有放棄自己的音樂(lè )夢(mèng)想，勇敢地面對了自己的殘缺，經(jīng)過(guò)摸索，依然奏出了生命的狂想曲，奏響了世界。敬畏生命
一個(gè)在年青時(shí)就被判了“死刑”的人，17歲被診斷出得了帕金森綜合癥。醫生說(shuō)他活不到22歲，而他，面對死神的召喚，他沒(méi)有向命運屈服。他，就是霍金。隨著(zhù)病情的慢慢地加重，最終他只能坐在輪椅上，而唯一能夠活動(dòng)的只有兩根指頭。雖然上帝限制了他活動(dòng)的`權利，卻無(wú)法限制他的思維。他的思想遨游在浩瀚的宇宙中，探索著(zhù)黑洞的奧秘。
然而現在有些人卻總是抱怨命運的不公：為什么別人長(cháng)的漂亮而我卻這么丑？為什么他比我高？為什么我會(huì )是跛腳？……這樣的人注定了一輩子都只能是平庸地活在這世上，因為他們只知道怨天尤人，而沒(méi)有想過(guò)如何去直視這種缺陷，一輩子在哀怨中走到生命的終點(diǎn)。
我們要相信，當上帝關(guān)閉一扇門(mén)時(shí)，他必定會(huì )為我們打開(kāi)一扇窗。被過(guò)多地去抱怨命運的不公，抱怨生命的殘缺。我們所要做的是去尋找上帝為我們打開(kāi)的那扇窗，并且不懈地努力，去完成自己的生命，開(kāi)創(chuàng )出一片更藍，更廣闊的天空。
殘缺的生命作文 4
十五的滿(mǎn)月始終象征著(zhù)團結的美麗，人們在贊美它的同時(shí)殊不知殘月卻更具一番風(fēng)韻，完美的生命向來(lái)被人們所追崇，人們在希冀它的同時(shí)卻沒(méi)留意殘缺的生命更具美的價(jià)值。
曇花，如同夜間雪白的精靈，散發(fā)著(zhù)沁人的幽香，有誰(shuí)會(huì )說(shuō)她不美呢？可他只會(huì )用那短短的一瞬來(lái)展現她生命的美麗，這對我們來(lái)說(shuō)亦是一種遺憾，只能欣賞到這剎那的芳華，可正是這一份缺憾讓我們銘記曇花這清雅的身姿，正是這份殘缺讓曇花短暫的生命大放異彩。
蝴蝶，擁有多么絢麗的色彩，多么輕盈的舞姿，溫暖的陽(yáng)光下，萬(wàn)花叢中拿搖曳生姿的倩影仿若揮著(zhù)仙女棒的仙子，為大地更添一點(diǎn)生機。但成為蝴蝶的過(guò)程是痛苦的，蝴蝶的前身是丑陋的。當毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)著(zhù)黑黝黝的身軀滿(mǎn)足的咬著(zhù)嫩葉時(shí)，多少人鄙棄它們，但他們默默的忍受著(zhù)，還要躲避天敵的襲擊，在經(jīng)歷一季的蘊存后成繭，最后在經(jīng)歷劇痛之后，破繭成蝶，迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)段，這份美麗的背后有著(zhù)多少辛酸，又有誰(shuí)能體會(huì )到破繭時(shí)那超越死亡的疼痛呢。
生命因殘缺而美麗，殘缺和痛苦的生命才能綻放最深層的魅力。
生命就像高懸在墨色蒼穹的.冰盞，陰晴圓缺失生命不可避免的主題。生命的初生必定不會(huì )有耀眼的光華，可它終努力著(zhù)，從新月到滿(mǎn)月，吮吸著(zhù)天地的精華，吸取著(zhù)太陽(yáng)亙古不變炙熱的光芒，漸漸豐滿(mǎn)著(zhù)自己，充實(shí)著(zhù)自己，逐漸展示生命的光輝。她美，但不是美在到達生命之巔的滿(mǎn)月，而是美在她殘缺的月牙，美在他不斷進(jìn)取、奮斗的過(guò)程。
世間的完美總是被人們所稱(chēng)頌的，自然的殘缺卻是超越完美的，一種刻意去做而達不到的唯美，生命亦是如此，因殘缺而美麗。
殘缺的生命作文 5
在當今社會(huì )里，競爭如此之激烈，人們在奔競的路途中，也在追求著(zhù)完美。完美，在人們心中的美好形象是無(wú)法取代的，然而，"十全十美"卻常常只是人們夢(mèng)想中的境界，確實(shí)，人的降生便是一種不完美，生命終會(huì )由死亡來(lái)終結，然而正是由于這樣，我們才會(huì )活得精彩，活得有價(jià)值，也許這便是生命殘缺之美吧。
"一樹(shù)一菩提，一沙一世界"，生命之樹(shù)不會(huì )總是隨如人愿，毫無(wú)瑕疵。佛教稱(chēng)人世間為"娑婆世界"，即是忍受許多缺憾的世界，蘇軾灑淚高歌的"月有陰晴圓缺，此事古難全"這讓人無(wú)可奈何的缺陷，有時(shí)也是一種美。
還記得那一群似精靈般的舞者，她們雖聾啞，但那目光中閃爍的是對舞蹈的熱愛(ài)；她們雖聽(tīng)不到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，但那變幻的舞姿展示出的是她們生命的美麗。上天對每個(gè)人都是公平的，他雖然讓這群美麗的舞者的生命有殘缺之處，但它也同樣告訴了世人，人生如月，人生不會(huì )完美，也不可能完美，而我們需要做的，是將生命的殘缺演繹成為另外一種美麗！
是啊，完美是如此讓人期待。正如蘇東坡希望"鱸魚(yú)無(wú)骨海棠香"的那種完美，而現實(shí)中恰恰是鱸魚(yú)鮮美卻多骨，海棠嬌媚但無(wú)香。世界上不會(huì )有絕對的完美，假如世上真有完美人生，那么他本身就是一種缺憾。因為，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)分離的思念，怎能領(lǐng)略相聚的幸福？沒(méi)有遭遇過(guò)背叛的痛苦，怎能感受忠誠的可貴？正是殘缺，才使人生呈現出震撼人心的憂(yōu)傷和美麗。沒(méi)有痛苦的'洗禮，人生在完美也是蒼白無(wú)力。從某種意義上說(shuō)，不完美也是一種完美！
象征著(zhù)愛(ài)與美的女神——維納斯，她姣好的容顏、窈窕的身姿讓不少人為她的斷臂深感遺憾。這彌補不了的殘缺，卻讓維納斯更加美麗，她給人類(lèi)留下了美的想象空間，假想如果當初米洛斯保留了美人如玉的雙臂，我們無(wú)從知道還有沒(méi)有維納斯今天的風(fēng)情萬(wàn)種。所以，生命的殘缺也是一種美！
朋友們，讓我們正視生命的殘缺吧，讓"完美"永遠只是我們心中美麗的夢(mèng)，在現實(shí)這個(gè)并不完美的世界中，去發(fā)現、感受并演繹出生命殘缺之美！
殘缺的生命作文 6
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃色的細沙；生命是偉大的，就像泰山頂上的一棵棵挺拔的松樹(shù); 生命是短暫的，人的一生大概只有兩萬(wàn)多天; 生命是寶貴的，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次。如何度過(guò)這短暫而寶貴的一生，每個(gè)人給出的答案是不一樣的，當代科學(xué)巨匠霍金用他奇跡般的一生給出了輝煌的答案。
霍金在他少年時(shí)就立下了人生的志向——從事物理學(xué)和天文研究。然而上帝卻嫉妒天才，就在他準備考博士時(shí)，醫生卻診斷出他患上了盧伽雷病，這個(gè)病最終會(huì )導致全身肌肉萎縮，束手無(wú)策的醫生斷定他活不過(guò)兩年，病情越來(lái)越嚴重，最后他被固定在輪椅上，口不能說(shuō)，腿不能站，身不能動(dòng)。
然而奇跡出現了，行動(dòng)不便的他不僅考上了博士，而且開(kāi)始科學(xué)研究。不僅提出了舉世聞名的黑洞理論，更是出版了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這樣的驚世之作，這本天文科普小說(shuō)，想象豐富，構思奇妙，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，字字珠璣，讓人咋驚，世界之外，未來(lái)之變是那么的神奇與美妙。盡管他是那么無(wú)助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地邀游到廣袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎。
他是怎樣做到這一切的?怎樣駕馭自己的`生命?帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我仔細查閱了他的資料，哇！他所經(jīng)歷的困難簡(jiǎn)直無(wú)法想象，命運對他實(shí)在太苛刻了，他的全身除了一根手指會(huì )動(dòng)，只有眼皮會(huì )眨，打一段話(huà)需要一個(gè)小時(shí)，寫(xiě)一篇一小時(shí)的演講稿需要十天左右……一次，霍金坐輪椅回公寓，路上被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭部縫合了十三針，即使這樣，48小時(shí)后，他又回到了他的研究室。
作為身體殘缺的人尚能夠正視生命，超越殘缺，展示人生的才華，而我們身為健康完整的人，卻沒(méi)能重視父母賜予的寶貴生命和美好人生，整日抱怨學(xué)習太苦，得到太少，想到這兒，我感到無(wú)地自容。我不禁暗下決心，應該振作起來(lái)，將霍金視為楷模，重視生命珍惜時(shí)光，努力學(xué)習磨練自己，將自己鍛煉成為有用的人才，不辜負生我養我的父母和培育我的老師們。
殘缺的生命作文 7
人讓車(chē)，讓出一一份平安，讓出一片秩序；車(chē)讓人，讓出一一份安全，讓出一份大度。只有車(chē)與人互相謙讓?zhuān)庞锌赡鼙苊馐鹿实陌l(fā)生，生活也會(huì )更幸福，更美好！
——題記
生命是寶貴的，但也很脆弱。任何一一點(diǎn)傷害，都會(huì )讓它殘缺，甚至終止，就像一絲輕紗。有人說(shuō)，生命的綠洲就在于安全。那安全是什么呢？安全，是一種責任，是一種希望，是一種寄托，它是向往美好生活的小小橋。只要安全了，美好生活就不遠了。
生命是珍貴的，因為它只有一次。從我懂事開(kāi)始，“安全”這個(gè)詞就一直在爸爸媽媽的嘴里出現。他們總是這樣提醒我：“孩子，注意安全，別讓車(chē)撞到你；注意安全，有施工的地方千萬(wàn)要繞道走；在湖邊，河邊，小溪邊行走時(shí)，要小心不要掉進(jìn)水里……”記得上個(gè)月的一天中午，放學(xué)時(shí)，在經(jīng)過(guò)施工場(chǎng)地的時(shí)候，看到有許多的家長(cháng)在接他們自己的孩子。施工場(chǎng)地里正在裝電梯，周?chē)鷽](méi)有任何的安全防御措施，甚至連個(gè)安全警示牌都沒(méi)有。突然，他們裝的強化玻璃掉下來(lái)了，不偏不倚地砸到了了一位家長(cháng)的頭上。那位家長(cháng)受了重傷，被送進(jìn)了醫院。我真為那位受傷的家長(cháng)傷心。我想：如果裝修電梯的工程師和工作人員們，考慮到行人的安全，那今天的這場(chǎng)事故就不會(huì )發(fā)生了。
在現實(shí)生活中，無(wú)數的事實(shí)告訴我們：凡是不注意安全的人，一定會(huì )有沉痛的代價(jià)。
記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和同學(xué)約好了一起去新圖書(shū)館看書(shū)。突然一陣嘈雜的聲音飄進(jìn)了我的耳朵里。一眼望去，只看見(jiàn)交警站在一輛車(chē)的沾滿(mǎn)血跡的車(chē)輪旁，向車(chē)主詢(xún)問(wèn)此事�？磥�(lái)，這里肯定發(fā)生了重大的交通事故。我趕緊沖了過(guò)去，呀，地上好多血��！鮮紅的血液還冒著(zhù)熱氣。遠遠地站在一旁，還能聞到濃烈的血腥味�？梢钥闯霰蛔驳娜硕嗵幜餮�，血肉模糊。在這個(gè)美好的日子里，竟然有無(wú)情的事故，奪去了一個(gè)人的寶貴的生命。這難道不是慘痛的代價(jià)嗎？
那一件血淋淋事實(shí)，在我眼前一閃而過(guò)，可那悲痛的情景卻讓我銘刻于心。那是血的疼痛，那是痛的淚痕，那是同情的'目光。交通事故是多么的可怕啊，就在那一剎那，可能就失去了寶貴的生命。如果你不想讓鮮活的生命終止在車(chē)輪下；如果你不想在看到血淋淋的場(chǎng)面；如果你不想讓白發(fā)人送黑發(fā)人的話(huà)，就做一個(gè)注意安全的人吧。
在這里，我提醒大家，要時(shí)時(shí)刻刻注意安全。無(wú)論是上學(xué)，還是上班的路上一定要走人行道，碰到危險就一定要繞路走。珍惜自己和他人的生命，因為生命只有一次！
殘缺的生命作文 8
站在青春的末尾，無(wú)奈。生命原本殘缺，生命怎會(huì )完美？它是上帝給人類(lèi)最寶貴的饋贈。對于如此寶貴的東西，涉世未深的我們怎會(huì )明白如何使用？其實(shí)，無(wú)論我們如何度過(guò)寶貴的青春，都只能是浪擲。
是愿意用閃亮明媚的青春為自己原本渺茫的前途加上一枚可有可無(wú)的籌碼嗎？還是特立獨行“唯心”地拋灑掉黯淡憂(yōu)傷的花季雨季呢？告訴你吧，你面對的只是霍伯森的選擇。選擇與否，其實(shí)無(wú)關(guān)緊要。因為，選與不選的結果都一樣。
自稱(chēng)是萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，其實(shí)生命注定與其它動(dòng)物不同，因為它們注定殘缺不全。古代的哲人便對出世還是入世猶豫不定。出世便注定要拋棄功名利祿，一生窮困潦倒；入世便注定要舍棄自由本性，被世俗的樊籠困得嚴嚴實(shí)實(shí)，事事如履薄冰，畏首畏尾。生命在物質(zhì)與精神之間彷徨，因為它只能走向一側。
且不說(shuō)富可敵國的陶朱公無(wú)奈地放棄了自己的理想，為本應完美的生命締造了缺憾，也需看“圣人”被自己的政治主張縛得無(wú)所適從。既成了物質(zhì)世界的驕子，那八成是精神世界的棄兒。富人如孑孓般多如牛毛，真正稱(chēng)得上快樂(lè )一生的又有幾個(gè)？敢說(shuō)生命完滿(mǎn)無(wú)憾的更有幾人呢？
可憐的浮士德，學(xué)究天人，卻不知道生命是一樁太好的東西，好到你無(wú)論選擇什么方式過(guò)，都像一種浪費。生命有如一枚神話(huà)世界里的珍珠，出于沙礫，歸于沙礫，晶瑩光潤的只是中間的一段。理想和現實(shí)的生命如雙曲線(xiàn)的兩支，他們不可能相交，所以注定殘缺。
面對原本就殘缺的生命，我們該如何選擇？十七歲的我不可能會(huì )知道，因為在世的大師們也不知道。余秋雨看過(guò)了《迷城小藏》走過(guò)了《霜冰長(cháng)河》發(fā)過(guò)了《千年一嘆》卻還在苦苦地求索著(zhù)文明的源頭、生命的'支點(diǎn)。米蘭昆德拉，精神世界的漂泊者，比較了《靈與肉》領(lǐng)略了《生命不能承受之輕》同樣還在無(wú)垠的精神世界里無(wú)助地流浪。
既然在世的大師并未找到答案，那么我們就求助于已故的先哲吧。布萊尼茲說(shuō)：“存在即是合理的�！备前輩s說(shuō)：“人類(lèi)是愚昧的�！睈�(ài)因斯坦答道：“宇宙是和諧的�！崩字Z阿卻領(lǐng)悟到：“只要有點(diǎn)進(jìn)步，那就是進(jìn)一步接近死亡�！蓖瑯拥拿组_(kāi)朗基羅認為：“事情好不容易如愿表現出來(lái)的時(shí)候也就是死亡�！辫蟾哂蒙C明的卻是：“生活對于我來(lái)說(shuō)是一次艱難的前行。我不知道潮水會(huì )不會(huì )上漲及至沒(méi)過(guò)嘴唇，甚至漲得更高。但我要前行�！�
終于，我在車(chē)爾尼雪夫斯基那兒找到了答案：“在生活的任何領(lǐng)域里，尋求十足的完美都不過(guò)是抽象的、病態(tài)的或無(wú)聊的幻想而已�！笔前�，生命原本殘缺，何必苛求完美。正如經(jīng)濟學(xué)中的“二八原則”，起作用的不是全部，甚至不是那“八”，真正關(guān)鍵的是“二”！只要把握好了生命中的“二”便能為生命中的自己撐起一片永恒晴朗的藍天。
“生命原本殘缺”是一個(gè)沉重的話(huà)題。作者高屋建瓴，憑借豐富的文史知識給我們展示了先哲們探尋完美生命的歷程。是的，“完美”只是一種理想狀態(tài)。那么，怎樣面對這生命中的殘缺？作者也給出了很好的回答：把握好生命中的“二”，“為生命中的自己撐起一片永恒晴朗的藍天”。深刻的哲理思辨、翔實(shí)的文史知識、嚴謹的論證思路使這篇文章顯得超凡脫俗。
殘缺的生命作文 9
眼睛是人類(lèi)不能失去的窗口。沒(méi)有它，你看不到一切。沒(méi)有它，你似乎已經(jīng)被世界拋棄了。
意志也是人生的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。沒(méi)有意志，只能成為懦夫！
海倫·凱勒——是的，一個(gè)創(chuàng )造了人類(lèi)奇跡的盲人。1880年，她摔倒在地。她是一個(gè)活潑聰明的小女孩，非�？蓯�(ài)。但是好景不長(cháng)。海倫19個(gè)月大的時(shí)候，得了一場(chǎng)大病。這突如其來(lái)的疾病讓小海倫的五官“三廢”了。但這并沒(méi)有讓她放棄對生活的熱愛(ài)。在沙利文老師的指導下，她學(xué)到了很多知識。海倫·凱勒以堅強的意志終于成為了世界著(zhù)名的作家！
是的，我們需要這種意志去戰斗，在生活中戰斗。只要你有這個(gè)意志，你就能成為生活中的強者。
看完這本書(shū)，讓我想起了表哥家的拼圖。一開(kāi)始我是一個(gè)一個(gè)拼的。后來(lái)我沒(méi)耐心了，就上樓看書(shū)。我下樓的時(shí)候，姐姐已經(jīng)拼好了。我很驚訝，問(wèn)姐姐為什么拼寫(xiě)這么快。姐姐說(shuō)她開(kāi)始拼的'時(shí)候和我一樣，但是她沒(méi)有放棄，一直很努力。后來(lái)她慢慢發(fā)現了規律，一坐下就能快速拼寫(xiě)出來(lái)。我問(wèn)姐姐成功的秘訣是什么，她說(shuō)是永不放棄的精神。
原來(lái)我妹妹和海倫·凱勒一樣，意志堅強，所以會(huì )成功。我想我以后會(huì )從每一件小事做起，只要不放棄，努力，我一定會(huì )成功。
就這樣，我以姐姐為榜樣，認認真真地拼，終于學(xué)會(huì )了拼字謎。由此，我提高了自己的耐心，也學(xué)到了一些道理。真是一舉兩得。我想我以后會(huì )學(xué)到更多的技能。
殘缺的生命作文 10
生命中第一次地震，讓我感到了生命的脆弱與頑強。
所幸我們離汶川較遠，受災不嚴重．這幾天，電視中反復播放的鏡頭常常讓我淚留滿(mǎn)面．僅僅在一瞬間，寧靜安詳的小縣鎮便夷為平地，昔日歡聲笑語(yǔ)的校園成為一堆瓦礫，活蹦亂跳的孩子們剎那間被掩埋于廢墟之中，人們的哭喊聲響徹天地．地震，它在一瞬間便破壞了人們的幸福，在一瞬間讓千萬(wàn)條生命永遠永遠定格在零八年的五月十二日。
災后的縣城與鄉鎮，到處都是殘垣斷壁，一座座堆成小山的瓦礫下是不知生死的人們，到處是散架的屋脊與櫞柱，到處是散落的瓷磚與鋼筋，到處都是學(xué)生們的書(shū)包與課本，到處是驚慌失措，哄然無(wú)助的災民．當救援的人們趕到，刨開(kāi)磚塊與混凝土，我們可以看到到處都有染滿(mǎn)鮮血的石塊，有擠壓變形的孩子們的鞋子，甚至還有一揪一揪散落的頭發(fā)，幸存的人們無(wú)助地望著(zhù)廢墟為掩埋的親人哭泣，流下的眼淚在他們沾滿(mǎn)灰塵的.臉上留下兩道深深的淚痕．悲痛無(wú)助茫然～幸免于難的人們永遠無(wú)法再將地動(dòng)山搖的那一瞬間從記憶中抹去。
生命在突如其來(lái)的災難面前是那么的不堪一擊，然而又在這樣的天災面前顯得如此頑強與堅韌．瓦礫縫中召喚的手，是生命與天災對抗的堅持，廢墟堆中傳出的陣陣微弱的求救，是對生存無(wú)限的期盼與熱愛(ài)，救援人員的每一次呼喊，都是對強大生命的由衷禮贊．頑強～堅持～堅韌～這是被困的人們對生的無(wú)限希望與眷念。
天災摧毀得了房屋，卻摧毀不了人們對生的信心．地震破壞得了縣城與鄉鎮，卻永遠也破壞不了人的生命的堅韌與頑強．災區的人們，必將抱著(zhù)明天會(huì )更好的信念堅強勇敢地走下去！
殘缺的生命作文 11
安妮，是一個(gè)快樂(lè )的小女孩。她，雖然是一個(gè)孤兒，但她卻很樂(lè )觀(guān)的面對生活！
田園牧歌的綠山墻美如童話(huà)，安妮在這個(gè)美麗的世界里，盡情歡唱。樂(lè )觀(guān)向上的安妮在許多家庭中快樂(lè )地生活著(zhù)。安妮使我們驚喜地看見(jiàn)：生活可能平庸煩惱，但好的心態(tài)可以把它創(chuàng )造得充滿(mǎn)樂(lè )趣和詩(shī)情的`。
盡管新潮偶像很時(shí)尚，另類(lèi)女孩很喧鬧，但我們靈魂深處的知音卻是安妮！她在艱難中樂(lè )觀(guān)向上，浪溫純潔的安妮是那么地可愛(ài)。她知道，恬靜的幸福之花會(huì )一路開(kāi)放。誠摯工作帶來(lái)的歡樂(lè )，有價(jià)值的追求和志趣的相投的友誼將是屬于她的。
綠山墻的安妮是夢(mèng)想，她在輕聲地低語(yǔ)：
“上帝在天，愿世界一切太平！”
是呀，安妮的生活是這么地苦，但她卻感受到了生活的氣息。綠出墻的安妮，你是幸福的象征，你是快樂(lè )的象征！在我們的心里，你是那天真、純潔的天使！
殘缺的生命作文 12
放學(xué)時(shí)間的確是令我興奮的，這意味著(zhù)擁有暫時(shí)的解放，路隊中和左鄰右舍津津有味地說(shuō)一些無(wú)聊的廢話(huà)這常常是我的樂(lè )趣，在我看來(lái)，課余時(shí)間說(shuō)少量廢話(huà)不會(huì )影響學(xué)習。只是一出巷口就能見(jiàn)到那些光禿禿、死氣沉沉的破樹(shù)，這大掃了我的興致，我不禁在心間咒罵起半死不活的樹(shù)來(lái)，明天就讓人移走吧！或許就在下一分鐘呢！惡笑著(zhù)，我跟隨著(zhù)熙攘的人流，頭也不回地離它們遠去了�？墒�，剛移來(lái)兩天的樹(shù)，怎么可能這么快就被移走呢？最終我未能如愿。凡事都有適應的過(guò)程，我也開(kāi)始習慣接受這些光禿禿的樹(shù)枝，可是，我怎么竟然會(huì )注意起它們呢？我再也沒(méi)有精力說(shuō)話(huà)了，因為我考了一個(gè)不理想的90分。
在喧鬧的巷道里，我只是靜靜地走著(zhù)，沒(méi)有同學(xué)理我，我也沒(méi)有怎么理他們。就在沮喪沉默中，我盼著(zhù)盡快走出巷道，我想看見(jiàn)那些和我一樣沉寂的樹(shù)枝怎么樣了，喧鬧繁華的城市中，它們是不是也放棄了希望？哦，大概是吧，它們還是光禿禿的，盡管我知道兩三天它們絕不會(huì )發(fā)芽。再也不對它們抱希望了。出乎我的意料，再一次試卷發(fā)了下來(lái)，是92分，雖然只多了兩分，但是和上次相比較而言，題稍有難度。這次，我依然不想再說(shuō)話(huà)，我只盼著(zhù)能快點(diǎn)看見(jiàn)巷口那些光禿禿、死氣沉沉的樹(shù)，看它們是否和我一同在進(jìn)步。這些鮮活的生命仿佛是長(cháng)高了，它們一直都在長(cháng)大，只是我沒(méi)有發(fā)現生命的慧眼罷了。它們一定在一點(diǎn)一滴地努力著(zhù)呢！
總有一天它們會(huì )奮起的，總會(huì )有未來(lái)的，不對嗎？就這樣，從此我只是匆忙地走出巷道，然后我們彼此凝望對方。我堅信它們明白我的.心，我也明白是它們的出現激勵著(zhù)我迎著(zhù)風(fēng)浪前行。我想，這就是生命之間的心靈感應。最終，我不能陪它們太久，它們也不能陪我太久，就要畢業(yè)了，也許我不能每天看著(zhù)它們成長(cháng)的艱辛歷程了，但是，只有默默進(jìn)取的樹(shù)干最終才有資格勇敢從容地前行。待到明年春暖花開(kāi)，又有一批可愛(ài)的小孩子來(lái)到母校，又會(huì )有許許多多小孩子和它們彼此守望，他們定能一起演繹多彩的生命，人性最本真純潔的心和那些一直付出的樹(shù)定是最可愛(ài)的生命。
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