精選以生命的作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的以生命的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
以生命的作文 篇1
關(guān)于生命的作文 生命對于一個(gè)人猶如一張無(wú)需自己付款的單程旅行票，有長(cháng)途的，也有短途的。人生如旅途，充滿(mǎn)期望和神奇，也充滿(mǎn)艱辛與險阻。
在人生的旅途上，有著(zhù)無(wú)數異站，在這些釋站中，等待你的或許是鮮花與掌聲，或許是荊棘與苦難。也許你會(huì )陶醉于鮮花和掌聲的溫馨，然后怡然止步；也許你會(huì )畏縮于荊棘與苦難的傷痛，其后望而卻步。那么，朋友，我要說(shuō)，一旦陷入了這樣兩種境地，你就永遠也實(shí)現不了自己的理想。
生活之路對于每個(gè)人都是充滿(mǎn)坎坷與崎嶇的，不管前面的路有多艱辛，我們都應該勇敢地走下去，任人世的爾虞我詐，任世事的滄海桑田。面對鮮花與掌聲，我們得默然走過(guò)；面對荊棘與苦難，我們也得毅然走過(guò)。只有這樣，才能達到人生最輝煌的釋站。
人的一生對于漫漫的歲月長(cháng)河，猶如流星般瞬間即逝；我們的生命對于茫茫宇宙，猶如大海中的水滴般渺小細微。人生在世，總應該給后人留下點(diǎn)兒什么，才足以證明我們生命的存在。是留下千古傳頌的英名，還是留下遺臭萬(wàn)年的罵名，這全然在于你自己。如何讓自己短暫而渺小的生命煥發(fā)出應有的光芒?唯有用我們的智力與體力去奮力拼搏，去披荊斬棘，才能讓我們的生命之花熠熠生輝；也唯有這樣，我們的生命才于世界有意義，于他人有價(jià)值。就算是天邊那顆瞬間即逝的流星，也要讓它在劃過(guò)天空的一剎那，發(fā)出一道璀璨的光芒；就算是大江大河中的一滴水，也要讓它成為春苗干枯時(shí)的一滴雨露。
感悟生命吧，朋友。當你立足于成功的頂峰時(shí)，當你置身于失敗的谷底時(shí)，請你記住，唯有坦然面對生活中的一切成功與失敗、光明與屈辱、荒涼與繁茂，勇敢地走自己的路，才能登上人生的頂峰。
以生命的作文 篇2
透過(guò)松枝罅隙的陽(yáng)光，明媚燦爛充滿(mǎn)希望。滴綠的.露珠，仿佛是姑娘的明眸，剔透，澄澈而又清亮。蔥郁的張揚喚醒沉睡的清涼，譜寫(xiě)夏日清晨愜意的詩(shī)行。
樹(shù)叢的鳥(niǎo)兒鳴唱動(dòng)聽(tīng)的晨曲，抑揚頓挫亦或宛轉悠揚。淡淡的憂(yōu)傷在心田掠過(guò)，攪擾了恬淡中的那份安詳。憐惜露珠兒短暫綻放的美麗，慨嘆執著(zhù)追求生命的意義。
鳥(niǎo)兒感動(dòng)著(zhù)自己的清唱，即使無(wú)人喝彩，也要讓歌聲在七月里飛揚。林中的小路伸延到遠方，心中的猶豫與彷徨，也駐足凝望未來(lái)的方向。不知理想的心燈，是否會(huì )在經(jīng)年的某時(shí)點(diǎn)亮，圓我一直追逐的夢(mèng)想。逐夢(mèng)的途中，不會(huì )像腳下的小徑平坦清幽。
沿途涌現的，烏云風(fēng)沙亦或是旖旎風(fēng)光，都將成為生命里的華彩樂(lè )章。當我們兒孫繞膝，黑發(fā)染霜，與失敗的過(guò)往，都將成為炫耀的財富，是歲月沉淀里的一沁馨香，一米暖陽(yáng)。
以生命的作文 篇3
生命是脆弱的，因為生命只有一次；生命是偉大的，因為它能創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。沒(méi)有生命就不能做自己想做的事，沒(méi)有生命就等于沒(méi)有了一切！
保爾·柯察金說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。馬克思也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命就像海洋，只有一直堅強的人才能到達彼岸。每當看到這些關(guān)于生命的名言，我就會(huì )不由自主地想起一個(gè)人。
這個(gè)人叫尼克胡哲。尼克胡哲一出生就得了一種怪病，隨意導致了他沒(méi)有健全的四肢，他的爸爸看到他這個(gè)畸形的樣子，跑到產(chǎn)房門(mén)口嘔吐了半天，他的媽媽到他四個(gè)月時(shí)才敢抱他。但是他的父母并沒(méi)有放棄他，在他四歲時(shí)，父母開(kāi)始教他用嘴寫(xiě)字，四歲半時(shí)，父親把他放到水里教他游泳......他一直很樂(lè )觀(guān)的面對生活，他是說(shuō)過(guò)：沒(méi)有四肢不是上天的不公，態(tài)度才是最重要的！最后，他光榮的登山了學(xué)士之位，開(kāi)始了他自己的學(xué)習生涯......
聽(tīng)了他的故事我的感受是：人的生命只有一次，我們大家都應該熱愛(ài)生命，也要認真學(xué)習，長(cháng)大以后要為祖國出一份力！
是啊，人的一生是漫長(cháng)而短暫的，也是美好而享福的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。很多殘疾人不向命運屈服，與病魔搏斗，更何況我們有著(zhù)健全的身體呢？我們必須要對生命負責，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，因此，我們不能虛度年華，無(wú)所作為。
以生命的作文 篇4
萬(wàn)物皆有生命，人也不過(guò)是其中一種罷了。生命，一種令人可敬而又畏懼的東西。有人珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命，也有人害怕失去生命。于是生命在前者眼中變的可貴，在后者眼中變的恐懼，但不是所有人都“活”在世上。
人活著(zhù)擁有生命，擁有生命卻不一定活著(zhù)�？赡苓@句話(huà)十分的矛盾，難道擁有生命就不意味著(zhù)活著(zhù)嗎？對，不過(guò)是常人所認為。人活著(zhù)必然有生命，但活著(zhù)的含義不單是指有生命，還指有自己的理想、目標，有奮斗的意志。正如同臧克家在《有的人》中寫(xiě)道：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！蹦切┟刻鞜o(wú)所事事，荒廢光陰的人雖然擁有生命，卻已經(jīng)死了。那些曾經(jīng)為社會(huì )作出貢獻的人，即使失去了生命但他卻活在別人心中，這便是生命與活著(zhù)的區別。
21世紀的到來(lái)，讓人們步入一個(gè)快節奏的社會(huì )，科技的發(fā)達給人們帶來(lái)福音，豐富了人們的生活。每一天，我都能看到形形色色的人，有的人悠閑，有的人忙碌�？上挛锊恢挥幸幻嫘�，科技給人們帶來(lái)幸福同時(shí)也帶來(lái)了煩惱。那我們看到的事物就一定是真的嗎？有人悠閑其實(shí)并不悠閑，只不的過(guò)他在思考并未表現出來(lái)；有的人忙碌其實(shí)并不忙碌，只不過(guò)他沒(méi)有事先思考，做事也就沒(méi)有了計劃，固然變得忙碌起來(lái)。判斷人是否活著(zhù)，在生物學(xué)里是指人是否停止了生命活動(dòng)，但在哲學(xué)里是指人是否有自己的獨立思考與判斷。思考是人活著(zhù)的第一大標志，人若不思考就如同生銹的機器最終老化。判斷則是人活著(zhù)的第二大標志，沒(méi)有自主判斷能力的人便缺少主見(jiàn)，那他的思考也失去作用，因為光思考而不勇于說(shuō)出自己想法的人等于沒(méi)有思考，這也就意味著(zhù)他沒(méi)有“活”著(zhù)。
人在各種事物的誘惑下，有人保持頭腦清醒，有人喪失了底線(xiàn)。金錢(qián)是人們日常生活不可缺少的，沒(méi)有金錢(qián)就很難維持生活，遠大的理想也難以實(shí)現。沒(méi)有金錢(qián)是不行的，但它不是萬(wàn)能的。生活中有人為了賺錢(qián)喪失了道德底線(xiàn)，縱使最后他獲得了一輩子也花不完的錢(qián)，可他永遠是金錢(qián)的奴隸而不是金錢(qián)的主人。金錢(qián)，不過(guò)是人為了方便交流物品而發(fā)明的一種工具，一旦它失去了價(jià)值便是一堆廢紙。為了一堆紙而瘋狂的人，難以想象他還“活”著(zhù)。
只有當人的生命有了意義，那么人才算真正活在這個(gè)世上。