【精華】神奇生命作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的神奇生命作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇生命作文 篇1
生命是神奇的，從許許多多生命成長(cháng)的足跡中，我們往往可以收獲許多不同的啟示。曾經(jīng)我第一次養“佛手托金”的時(shí)候，就是我第一次見(jiàn)證生命成長(cháng)的日子。
佛手托金是一種很美麗的植物。它是一種多肉植物，每個(gè)葉子都又厚又亮，閃著(zhù)晶瑩的光澤。一株佛手托金上有七八個(gè)這樣的大葉子。種的時(shí)間不長(cháng)它們還會(huì )開(kāi)金色的小花。不但漂亮會(huì )開(kāi)花而且生命力頑強，因此很多人都喜歡佛手托金。
正是因為佛手托金好看又好養，所以爸爸把朋友送他的花交給我來(lái)養。這是我第一次養花，也是第一次獨立對待、見(jiàn)證一個(gè)生命的成長(cháng)。我喜悅又激動(dòng)地接下了這個(gè)重任。我每天精心地照顧它，回家第一件事就是看看它，看它是否需要澆水。幾個(gè)星期過(guò)后，意想不到的事情發(fā)生了：佛手托金的葉子上竟斜斜地長(cháng)出了另一棵佛手托金。又過(guò)了幾天，新長(cháng)的另一株佛手托金開(kāi)始有點(diǎn)搖搖欲墜了，像是要枯萎一樣。這種情況我從未遇見(jiàn)過(guò)，我非常害怕，馬上打電話(huà)給爸爸。電話(huà)那頭的爸爸竟然笑了：“那是它在長(cháng)大呀！佛手托金是一種很神奇的花，它不但生命頑強，而且有很強的繁殖能力。它的成長(cháng)就是為更多人帶來(lái)綠色與美麗。只要把它葉子上長(cháng)的新的一株摘下放進(jìn)別的花盆里，那它還會(huì )再長(cháng)葉、再開(kāi)花，再次帶來(lái)新的綠色。你不用害怕，它那是在成長(cháng)，是在為其他地方增添美麗，為其他地方分享一抹綠色�！蔽伊⒖滩辉贀牧�。那株佛手托金是在為我們家分享新的綠色呀。這時(shí)的佛手托金在我的眼里變得仿佛更加美麗。
在以后的日子里，佛手托金一株株地繁衍了好幾個(gè)。窗臺上、陽(yáng)臺上都有了它的身影。它那翠綠而美麗的顏色為我們家添上了一抹清新的色彩。而它們在成長(cháng)中為別人分享美好的品質(zhì)讓我永不能忘。
佛手托金的成長(cháng)重在分享，它啟示了我，告訴我成長(cháng)的路途中必定要學(xué)會(huì )為別人帶去快樂(lè )與喜悅！
神奇生命作文 篇2
宇宙，是生命的源泉；而我，只能感嘆生命的神奇。
我覺(jué)得狼是動(dòng)物界中最神奇的了，也只有狼，能在被捕獸夾夾住時(shí)，咬斷膝蓋逃跑。因為它們知道，用一只爪子換一條生命，是值得的！盡管過(guò)程很痛苦，但是為了能活下來(lái)，犧牲一條爪子又能算的了什么呢？
植物里最神奇的要數云南的大榕樹(shù)了。它是“一母生八子”，八種不同的樹(shù)用一條根系生長(cháng)，主干是榕樹(shù)，樹(shù)干上依次長(cháng)著(zhù)野櫻花、槐樹(shù)等，一棵樹(shù)就能讓我們看到那么多不同的植物形態(tài)，你們說(shuō)神奇不神奇？
然而盡管植物，動(dòng)物們生命的神奇讓我大開(kāi)眼界，可我還是認為，所有的生命里，母親最神奇。
母親，在我來(lái)到世界的那一刻，承受難以忍受的痛苦。在成長(cháng)的路上，也細心哺育我們成長(cháng)。這世間，母親是最神奇而偉大的。
神奇具有多層含義，可能是自然對于一個(gè)生命的偏愛(ài)而讓它變得與眾不同，也可能是自然規律下產(chǎn)生的一個(gè)個(gè)微小的成品。
但是，沒(méi)有比母親更神奇的了，因為母親，她是生命的搖籃，她使我們成為了自然的延續，一代又一代，綿延不息。
神奇生命作文 篇3
今天，我又一次來(lái)到了蕭山日報社9樓參加小記者活動(dòng)，新認識了梅子老師、地瓜叔叔和山竹叔叔三位老師。這次是地瓜叔叔給我們上課。
開(kāi)始上課了，我們每個(gè)同學(xué)都拿到了一本繪本小冊子。我看到里面有許多圖片，一副圖上畫(huà)著(zhù)一個(gè)大太陽(yáng)，許多樹(shù)木，公雞和母雞生活在自由的環(huán)境里；另一副圖上的雞被關(guān)在籠子里，看上去病怏怏的。本子上還告訴我們：只有雞粑粑和雞麻麻住在一起下的蛋才能孵化出小雞，關(guān)在籠子里的雞下的蛋不能孵出小雞。
地瓜叔叔問(wèn)：“蛋是怎么來(lái)的呢？”
這有什么難的呢？“當然是雞生出來(lái)的�！贝蠹耶惪谕暬卮�。
地瓜老師又問(wèn)：“那雞是怎么來(lái)的呢？”
“蛋孵出來(lái)的.！”
“沒(méi)有雞怎么會(huì )有蛋呢？”
那到底是先有雞還是先有蛋呢？這可是一個(gè)很深奧的問(wèn)題哦！我認為是先有蛋，再有雞的。我旁邊一位同學(xué)的回答得到了地瓜老師的贊賞。他告訴大家：現在我們養的雞，最早是始祖鳥(niǎo)類(lèi)，后來(lái)地球上發(fā)生了很大的變化，物種慢慢進(jìn)化后，我們的祖先馴化了這些始祖鳥(niǎo)，它們變成了不能飛的家禽類(lèi)的動(dòng)物，它們孵化出新的蛋，才出現了“雞”。
繪本上還畫(huà)著(zhù)不同時(shí)期的蛋，里面的形態(tài)也不同。地瓜老師拿出一個(gè)孵化前的種蛋，在燈光照射下，這個(gè)蛋晶瑩透明，很像夜明珠，非常好看。老師告訴我們，通常一個(gè)雞蛋經(jīng)過(guò)21天的時(shí)間后，可以孵化出小雞。在此期間，前18天要每天翻蛋三次，每隔1――3天加一次水，約50毫升，七天后雞蛋就會(huì )發(fā)生變化，十五天蛋殼里面小雞慢慢形成，21天，新的生命就會(huì )誕生了。聽(tīng)著(zhù)地瓜老師的介紹，我不禁感嘆生命的神奇。
老師又給我們介紹了一個(gè)神奇的生命魔盒――孵蛋的機器。插上電源，它可以保持百分之四十至六十的濕度和恒定的溫度37。8℃，幫助雞蛋孵化。我們自覺(jué)排隊有秩序地上去領(lǐng)取蛋，準備孵化雞蛋。我領(lǐng)到一個(gè)雞蛋，在上面做上記號，然后小心翼翼地放進(jìn)“生命魔盒”里。老師說(shuō)：“在這么多的種蛋中，只有一小部分的蛋不會(huì )變成小雞，絕大部分的蛋都會(huì )變成小雞……”我期待著(zhù)我認領(lǐng)的蛋能成功孵化出小雞寶寶。
今天的活動(dòng)在“尊重生命，感恩母親”的口號中結束了。最后，我們還得到了神秘禮物——蠶卵，以后將會(huì )變成會(huì )吐絲的蠶寶寶哦！
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