有關(guān)生命的人作文合集5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的生命的人作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命的人作文 篇1

　　泰戈爾說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng )造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。而我也始終相信，上帝會(huì )帶給每個(gè)人與困難不同的邂逅�！币虼�，唯有直面困難，將生命擺渡，才能讓人生綻放。

　　如果你正站在陡峭的空谷前，畏懼與向前，你又會(huì )如何抉擇呢？

　　驀然想起《老人與�！分心莻�(gè)固執到可愛(ài)的老人——桑迪亞哥。一個(gè)孤獨的老人，在蒼茫的大海上，獨自面對讓人震顫的鯊魚(yú)、難以預料的風(fēng)暴，老人仿佛從不畏懼。因為他堅信“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，所以始終勇往直前，所以會(huì )選擇用盡全身的氣力去守護自己的戰利品，或者說(shuō)是為了守衛尊嚴。海明威賦予了老人英雄一般的勇氣，因而當風(fēng)靜靜地吹過(guò)，老人拖著(zhù)疲憊的身子、帶著(zhù)寂寥的馬林魚(yú)骨上岸時(shí)，我們會(huì )感受到讓人悲涼的欣慰和感動(dòng)。

　　我們不得不承認，在通往人生終點(diǎn)的朝圣之路上，荊棘與鮮花會(huì )交錯生長(cháng)，困難會(huì )和成長(cháng)相依相伴，而面對困難時(shí)，我會(huì )欣賞像飛蛾一樣的勇敢，在璀璨的火焰中化為絢爛。困難使人痛苦，可直面困難才能使人成長(cháng)，它給了人繼續向上攀登的勇氣。語(yǔ)言比喻

　　喜歡巴爾扎克的那句話(huà)：“困難，對于弱者來(lái)說(shuō)是一個(gè)萬(wàn)丈深淵，對于強者來(lái)說(shuō)卻是一筆巨大的財富�！笔疯F生或許在身體上是一個(gè)弱者，但是那直面困難的勇氣讓他成為精神上的強者。當奔跑的夢(mèng)想被禁錮在方寸之間的輪椅上，當滿(mǎn)身的才情難以放飛，若是你，你會(huì )像史鐵生一樣直面困難嗎？生活的苦澀沒(méi)有壓垮他，困難在他的面前化為虛無(wú)，雖然命若琴弦，卻從未放棄。這是勇氣，更是人生的智慧。

　　我喜歡易安居士將困難化作詩(shī)情，氤氳在紙上；也欣賞西西弗斯將困難化作動(dòng)力，在一次又一次的攀爬中坦然前行。我崇敬蘇武將困難化作勇氣，牧羊慢讀人生；也欣賞在大火中失去實(shí)驗記錄的愛(ài)迪生，直面困難，重新起航……時(shí)間順流而下，生活卻逆水行舟。我們難以控制生活帶給我們什么，可是我們卻可以選擇面對困難的勇氣和態(tài)度。

　　別忘了，在面對空谷時(shí)，少一點(diǎn)猶豫，何必在乎那些沉重瑣碎的恐懼，擁有直面困難的勇氣也就擁有了擺渡生命的力量，也就能看到彼岸的星光燦爛。

生命的人作文 篇2

　　每個(gè)人在行走他的人生道路上是一定會(huì )遇見(jiàn)不同的人。對於我定義就是壞人就可能是那位曾經(jīng)傷害過(guò)你，陷害你的；說(shuō)起好人便會(huì )想到是在你遇見(jiàn)困難時(shí)義不容辭地出手相助的那位人，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是你的貴人。

　　說(shuō)起我生命中的貴人那就一定是他了。雖然和他僅有一面之緣，但我永遠都不會(huì )忘記他。那時(shí)的我家境富裕，所以在金錢(qián)上也沒(méi)什麼煩惱，我是父母的掌上明珠，因此每次都是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。許多人都羨慕著(zhù)我過(guò)的生活，我也對自己的生活感到挺滿(mǎn)足的。

　　幾年前的一個(gè)晚上當我補習完要回家時(shí)，媽媽說(shuō)公司突然有急事要處理便要遲點(diǎn)才能載我回家。我在補習中心門(mén)口等了一段時(shí)間，等了又等，但媽媽還是還沒(méi)來(lái)。由於補習中心還蠻靠近我家的，所以我變不等媽媽自個(gè)兒地走回家去了。

　　那天的夜晚特別的寧靜，為了消除寂寞所以我便哼起歌兒來(lái)。走著(zhù)走著(zhù)，我嚇了一跳！這一輛卡車(chē)突然泊在我面前，然後卡車(chē)里的人以迅雷不及掩耳的速度把我抓進(jìn)卡車(chē)里去，還用黑色緞帶綁住我的雙眼。那時(shí)的我完全還沒(méi)反應改過(guò)來(lái)，腦袋一片空白。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我才意識到我被人綁架了！那時(shí)的我很著(zhù)急，但我必須要冷靜。在卡車(chē)里，綁匪完全沒(méi)發(fā)出聲音，可能是不想被我發(fā)現他們的身份吧。雖然我在車(chē)里看不見(jiàn)，但我感覺(jué)到卡車(chē)走了很長(cháng)遠的路程。

　　突然綁匪們一個(gè)個(gè)很著(zhù)急地動(dòng)了起來(lái)，我感到很好奇，便以耳朵代替眼睛知道一切事件。我在遠處聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，那是警車(chē)聲！謝天謝地��！警車(chē)聲越來(lái)越靠近，卡車(chē)越駕越快，那時(shí)我也隨著(zhù)卡車(chē)一直在搖晃著(zhù)。很慶幸的是，最後卡車(chē)被警察截住了，我得救了。

　　天網(wǎng)恢恢疏而不漏，綁匪門(mén)被逮捕回去了。我被警察先生救出來(lái)，還被帶回去警察局錄口供。媽媽知道這件事件後也很著(zhù)急，還罵得我狗血淋頭！之後我感到好奇便問(wèn)了警察先生事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)當我被抓上車(chē)時(shí)有一位大約18歲的少年看見(jiàn)了整件事的經(jīng)過(guò)，便立即報警了。我問(wèn)了那位少年的去向后，便去找他道謝一番，還買(mǎi)了謝禮給他。

　　雖然只是個(gè)陌生人，但他救了我。我打從心底感激他，永遠都不會(huì )忘記有他的.存在。如果沒(méi)有他，我現在可能已經(jīng)不在人世上了。

生命的人作文 篇3

　　在我的一生中，有不少人如過(guò)客，如時(shí)間一樣從我身邊擦肩而過(guò)。但仍有一個(gè)人，在我心中永遠忘不了。他就是我現在的作文老師——張良老師。

　　我從小就不愛(ài)寫(xiě)作，每當做作業(yè)或考試時(shí)，一碰到寫(xiě)作文，我的大腦就似乎停止了運轉，怎么也無(wú)從下筆。就拿去年的期末測評來(lái)說(shuō)吧，我就只得了87分。其中，有百分之十的分數扣在了作文上。從那以后，我便更討厭寫(xiě)作了，直到我遇到了張良老師。那回，是我第一次踏進(jìn)張良作文館的大門(mén)。頓時(shí)，我完全被眼前的景象吸引了：只見(jiàn)一群學(xué)生正積極地在寫(xiě)著(zhù)自己的作文。張老師也在各位學(xué)生旁邊觀(guān)察同學(xué)們的作文。這是多么好的學(xué)習氛圍��！我不禁在心中感嘆。那時(shí)，我就決定要在這種學(xué)習氛圍中練習，并提高自己的寫(xiě)作水平。從第一節到第二十一節，從一個(gè)不會(huì )寫(xiě)作、不想寫(xiě)作、不敢寫(xiě)作的“外行”，變成一個(gè)不怕寫(xiě)作、會(huì )寫(xiě)作、甚至寫(xiě)作水平很好的“專(zhuān)家”。這么大的提高， 全要歸功于張良老師對我的教導和培養。如果沒(méi)有他，也許我還在作文這一“難題”中原地打轉呢！如今，我已經(jīng)愛(ài)上了寫(xiě)作。是張老師成功造就了我現在的成績(jì)，也是張老師讓我變得更加成熟。在我的心中，張老師是永遠遺忘不了的。

生命的人作文 篇4

　　去年暑假，出于好奇，我從叔叔家的仙人掌上剪來(lái)了一個(gè)小杈，種在自家的小花盆里，然后澆了些水，隨便放在陽(yáng)臺的角落里。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我驚奇地發(fā)現仙人掌居然長(cháng)出了新芽，還鼓出了許多芽苞。仙人掌的生命力真強��！我趕緊把它從陽(yáng)臺的角落里搬出來(lái)，放到陽(yáng)光可以照到的地方。爸爸媽媽也把養仙人掌的任務(wù)交給了我，我非常的高興。

　　我放學(xué)回家就給它松土、澆水。過(guò)了幾個(gè)星期，仙人掌長(cháng)出了許多小苞，還有許多小刺兒。那翠綠發(fā)亮的顏色，呈現出旺盛的生命力。

　　后來(lái)我就把它放在陽(yáng)臺上，與媽媽去新疆的姥姥家了。仙人掌也因此沒(méi)有人照顧了，等我從新疆回到家的時(shí)候，陽(yáng)臺上的花都枯萎了，但是仙人掌還活著(zhù)，在泥土干燥的花盆里，仙人掌那落了厚厚一層灰的“小手掌”上竟然開(kāi)出了一朵淡黃色的小喇叭花，非常的美麗，小花朵上有五個(gè)小花瓣。

　　仙人掌居然能在這種干旱的情況下開(kāi)花，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡呀！

　　據查資料：仙人掌生長(cháng)在墨西哥的沙漠中，是一種耐旱的植物，可以食用，它不怕炎熱，不怕干旱，能在惡劣的環(huán)境中保持頑強的生命力。

　　我喜歡仙人掌。

生命的人作文 篇5

　　那一日，我帶著(zhù)新奇來(lái)到了這個(gè)世間，極小的鼻子嗅到了世間的味道，身心感受到了陽(yáng)光的溫暖，空氣的清新。從此我的生命開(kāi)始了運動(dòng)。感謝我的父母給予了我生命，讓我有一個(gè)軀體來(lái)感受世間的美麗，感謝父母撫養我長(cháng)大，讓我的生活處處有風(fēng)景，感謝父母的無(wú)私付出，讓我生活充滿(mǎn)幸福。

　　那一日，我帶著(zhù)神往來(lái)到了校園，小小的腦袋里有了除了家的另一個(gè)地方。在這里我聞到了知識的氣息，感受到了文化的魅力。從最開(kāi)始的帶有大量的圖片的故事書(shū)到現在的語(yǔ)數外，感謝一路上教我知識的老師們，是你們讓我從無(wú)知到懂得文明禮儀，懂得了做人的道理。雖然我們在背后給你們取過(guò)很多搞笑的綽號，雖然我曾經(jīng)有多么不愿意或者害怕看到你們，可是你們是否知道：取綽號是我們覺(jué)得這樣更親切；害怕看見(jiàn)你們那是我們敬畏你們。老師，你們教給了我知識不論我接受了多少，也無(wú)論我進(jìn)步得大與小，我都要感謝你們，感謝你們是我的老師。

　　那一日，我來(lái)到教室，看到座位旁又換了一個(gè)新人，他同我一樣，有一樣的年齡，眼里一樣充滿(mǎn)了堅強。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我的座位旁換了許多人，不管怎樣，他們都是我的同窗好友。還記得我們共同看一本書(shū)時(shí)偷偷講一下小話(huà)；還記得我們買(mǎi)了東西從不忘記分給對方；還記得互相鎮靜地幫助對方放風(fēng)，隨時(shí)觀(guān)察老班的動(dòng)向；還記得背書(shū)時(shí)互相幫助小聲地提示；還記得上課時(shí)的小紙條。感謝我的同桌們讓我擁有如此讓人幸福的過(guò)往，留下如此多的美好回憶。

　　那一日，我又結交了一位新朋友，和他一起吃飯，一起行走在這樣祥和的校園。也許隨著(zhù)時(shí)光的變遷，我們會(huì )分別，但我們都永遠是朋友，是知心摯交。感謝你們——我的朋友，從你們那里我終于懂得了友誼的重要，總是你們在我傷心的時(shí)候給我遞上一張紙巾，在無(wú)言的給我關(guān)懷。我們快樂(lè )彼此的快樂(lè )，傷心彼此的傷心，雖然我們有時(shí)會(huì )吵吵鬧鬧，但朋友就是朋友，不會(huì )因此而戒掉這味道。感謝你們讓我一路上沐浴陽(yáng)光。

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