【推薦】生命啟示作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的生命啟示作文7篇，歡迎大家分享。
生命啟示作文 篇1
現在的我，已經(jīng)是個(gè)念書(shū)念到焦頭爛額的初三生了，回想以前的我，總認為自己語(yǔ)文很優(yōu)異，總認為自己可以光靠這一科去跟別人競爭，但其實(shí)并非如此，我的語(yǔ)文雖還差強人意，殊不知一山還有一山高，我只是那最渺小最渺小的井底之蛙，我想現在的我不能再繼續夜郎自大，我該好好思考接下來(lái)的路怎么走。
為什么我說(shuō)以前的我只是個(gè)井底之蛙呢?因為以前的我總是自大、驕傲的與別人說(shuō)：嘿！我的語(yǔ)文很好，別科不好沒(méi)關(guān)系，至少我的語(yǔ)文還不錯。而同學(xué)總會(huì )跟我說(shuō)：假使有一天，你的語(yǔ)文不好了，你開(kāi)始對語(yǔ)文沒(méi)興趣了，那以后你怎么辦？我依然不為所動(dòng)，還是繼續自以為是下去。直到升上了三年級，面對像地獄般的課業(yè)壓力，我進(jìn)入了加強班（也就是所謂的升學(xué)班），我們去鉆研更高難度的課業(yè)，有一次的語(yǔ)文小考，卻讓我印象非常的深刻。那次的小考，我記得有五十道題，那時(shí)的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的答題，認為這是我自己最拿手的科目，應該在班上的排名是還不錯的，當我拿到考卷，看到自己只錯六題，以為自己很厲害，那時(shí)我就錯了，當老師問(wèn)起分數時(shí)，跟我一樣只錯六題的，竟然高達班級的一半，讓我不禁想說(shuō)：真是一山還有一山高啊。而我從此不敢再繼續自大下去。
前幾天我們班的部分同學(xué)又在早自修見(jiàn)周公，班主任一見(jiàn)此狀，就用一個(gè)中國的大學(xué)生跟美國的大學(xué)生有何不同的故事教訓她們，老師說(shuō)：你們知道嗎？同樣星期一，當美國大學(xué)生在宿舍繼續睡回籠覺(jué)，等著(zhù)上課時(shí)間到，還要再拖一小時(shí)才會(huì )到教室時(shí)，中國大學(xué)生已經(jīng)在圖書(shū)館人擠人，搶著(zhù)進(jìn)去有好環(huán)境的圖書(shū)館先讀書(shū)。當美國大學(xué)生只會(huì )拿父母的錢(qián)去上夜店揮霍時(shí)，中國大學(xué)生，拿著(zhù)好不容易打工賺來(lái)的錢(qián)，存下來(lái)，為以后畢業(yè)后作打算．你們了解那種實(shí)力的差距嗎？我們的起跑點(diǎn)都一樣，可是他們中國人比我們美國人還努力幾百倍，幾千倍，因為她們知道她們沒(méi)有失敗的機會(huì )，她們一定要努力才可以擠進(jìn)Ｍ型金字塔的頂端。
聽(tīng)了這段故事，我也認為我不能在停在原處故步自封了，我們不能繼續當個(gè)井底之蛙，我想我以后會(huì )好好學(xué)習語(yǔ)文，也讓別科均衡發(fā)展，而現在我認為我最重要的事并不只是把語(yǔ)文好好的學(xué)好，甚至應該改掉自己自大的個(gè)性，然后與同學(xué)互相交流自己較擅長(cháng)的，我們才能去跟外國人去競爭，我們才能讓其他國家知道：我們中國人很強大！
生命啟示作文 篇2
只有熱愛(ài)生命，才能使其光芒四射。小說(shuō)中的淘金者憑借對生命執著(zhù)和熱愛(ài)，終于戰勝病狼，創(chuàng )造生命的奇跡�，F實(shí)中，這種奇跡又何嘗不存在呢？失聰后的貝多芬憑借對生命的不屈與熱情，成功扼住命運的咽喉，為我們留下了動(dòng)人的樂(lè )章；汶川地震中的人們，用無(wú)私的熱忱筑起生命的長(cháng)城，獲得重生的希望。生命好似一顆種子，相信只要有你的寵溺和疼愛(ài)，它定會(huì )綻放最神奇的花朵。
面對生活的重重挑戰，永不放棄是成功的秘訣。文章的主人公則為我們做了最好的詮釋。他在飽受饑餓、傷病的折磨下，始終不肯放棄生命，堅持與病狼作斗爭，最終贏(yíng)得生的希望。而歷史上同樣不乏類(lèi)似的事例。司馬遷遭受宮刑，卻能忍辱負重，永不放棄，終著(zhù)成名垂千古的《史記》；孫臏雖經(jīng)受挖骨的痛楚，仍留下享有盛譽(yù)的《孫子兵法》。我們應當向古圣先賢看齊，以堅韌為帆，頑強為漿，懷著(zhù)永不放棄的信念執著(zhù)向前，直抵成功的彼岸。
如果說(shuō)人生中的困難恰似波濤洶涌的急流長(cháng)河，那我們要逆流而上，以不屈的目光與腳步找尋夢(mèng)想�！稛釔�(ài)生命》中那一人一狼的對峙讓我們難以忘懷，自然的兇險不能扼殺他不畏困苦的品性；蘇武牧羊于荒涼邊塞，命運的凄慘悲楚無(wú)法摧殘他遙望長(cháng)安的堅毅的目光；魯濱孫孤身流離在世界一隅，周遭的寂寥冷清不能撼動(dòng)他渴求生命的堅韌靈魂。讓我們挺直脊背，憑借勇于面對艱險的力量，追逐生命中最璀璨的光芒。
我們要熱愛(ài)生命。淘金人因熱愛(ài)生命，才執著(zhù)地與病狼作斗爭，在困境中綻放出了生命的光芒。海倫.凱勒熱愛(ài)生命，才努力地汲取知識，創(chuàng )作了大量的作品。熱愛(ài)生命，世界才會(huì )美麗。蟬熱愛(ài)生命，才能忍受漫長(cháng)的煎熬，歡唱一個(gè)短暫的夏日�；ǘ錈釔�(ài)生命，才會(huì )極力散發(fā)生命的芬芳。熱愛(ài)生命，就是好好活著(zhù)，哪怕就是一年，一天，都要執著(zhù)地前進(jìn)。即使前方依然征途漫漫，背后也會(huì )留下你成長(cháng)的足跡。
堅強地面對挫折。人生路上，有多少失敗，就有多少歷練。古今中外屢見(jiàn)不鮮。古有宋濂為了求學(xué)，“負篋曳屣行深山巨谷中，足膚龜裂而不知”，終學(xué)有所成。今有音樂(lè )家貝多芬耳聾后仍用心創(chuàng )作音樂(lè )，終成音樂(lè )巨人。中有工農紅軍翻山越嶺，萬(wàn)里長(cháng)征，不離不棄，八年抗戰，終獲解放。外有《熱愛(ài)生命》中的淘金者，在死神面前毫不懈怠，用頑強的毅力戰勝了病狼，生存了下來(lái)。他們面對困難與阻撓，不屈不撓，收獲堅強，走向光明。天將降大任于是人也，堅強面對，路上花兒正好，青春太陽(yáng)正紅。
生命啟示作文 篇3
一塊發(fā)白的石頭上，經(jīng)風(fēng)雨侵蝕，暴露出歷經(jīng)滄桑的歲月痕跡，上面，銘刻著(zhù)生命的足跡。
一粒種子隨風(fēng)而行，悄然飄落到石頭縫中，沒(méi)有人注意到它，這個(gè)獨特的生命伴著(zhù)石頭，依偎在石縫中。
春雨瀝瀝，種子已經(jīng)發(fā)了芽。風(fēng)肆虐的卷著(zhù)沙土向這個(gè)弱小的生命刮來(lái)，它想過(guò)倒下，而又不甘心就這樣懦弱，它茫然過(guò)，為什么命運如此悲慘，可他挺下去了，風(fēng)雨中，它堅強了。
夏日炎炎，芽已經(jīng)抽出了莖和葉。夏日的暴曬與大雨的滂沱讓它感到了黑暗，它恐懼、害怕，但云朵認真地為它撐著(zhù)傘�？吹絼e的植物都開(kāi)花長(cháng)葉，枝葉繁茂，它開(kāi)始嗟嘆。夏日中，它懂得了關(guān)懷。
秋風(fēng)蕭蕭，這矮小的植株已經(jīng)躥出了分支，基本成型的它正享受秋天的美好�？粗�(zhù)滿(mǎn)地的落葉，它不禁感到惋惜。它感到了歲月的流逝，嘆息整日沉睡的白石，它多么希望石頭也能泛出嫩綠，也能充滿(mǎn)生機��！舒適中，它學(xué)會(huì )了憐愛(ài)。
冬雪飄飄，它已經(jīng)成為了一棵小樹(shù)，雪緩緩的飄落，它感覺(jué)很冷，好像被凍僵了，它想念從前溫暖舒適的生活。梅花在學(xué)中傲放，無(wú)視寒冷，它望著(zhù)梅花，心里有種難以言表的滋味。他不知道還會(huì )有春天。冬雪中，它忍耐了很久。
冬去春來(lái)，它已經(jīng)結實(shí)了，強壯了，充實(shí)了，它知道了許多，而又慶幸自己沒(méi)有被困難嚇倒，它學(xué)會(huì )了堅強、關(guān)懷、憐愛(ài)、忍耐以應付一切困難。
白駒過(guò)隙，幾年后再看時(shí)，它腳下的巖石已被土地所埋藏，而那棵樹(shù)依然矗立在那里，凝視遠方。
我感到生命力量的偉大，感到生命意志的堅定，感到生命能量的巨大，感到生命顏色的鮮艷……人生又何嘗不是如此呢？人生路上，免不了遇到挫折，不能自甘墮落，要敢于面對，并從中吸取經(jīng)驗教訓。
生命啟示作文 篇4
生命，每個(gè)活在世上的人都有，但卻有很多人讀不懂生命。
我閉眼思索，不明白自己為什么來(lái)到這世上？父母給予我的，是一條生命。我來(lái)到這個(gè)世上，有時(shí)竟會(huì )對前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義？人的一生就真的是無(wú)所為嗎？那么生命又有何意義？沒(méi)意義？應該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。
我突然想起了那年可怕的非典期，一個(gè)個(gè)病人，面臨的是生命垂危，那時(shí)他們怎么想？當他們看著(zhù)急忙往返的醫生，又是如何想？而那些醫生，他們沒(méi)想，他們把生命放在死亡線(xiàn)上，義無(wú)反顧地走進(jìn)了病房，繼續他們的工作。一種責任感常存于心中，這就是生命的意義吧！他們?yōu)槭澜缭黾恿艘环萁】�，無(wú)愧于白衣天使的稱(chēng)號。他們，讀懂了生命。而病人也便隨之認識到生命的可貴，在康復之后為社會(huì )添一份溫馨與熱情。
生命就是這樣，在不同的崗位上有不同的意義，這意義就存在于每個(gè)人的態(tài)度上。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )中的弦外音，所以我喜歡貝多芬的琴聲，一個(gè)個(gè)音符跳躍著(zhù)他生命中的每一頁(yè)光輝。因為沒(méi)有沉淪于雙耳失聰的黑影中，面對這樣殘酷的現實(shí)，他承受了，在早已充滿(mǎn)音樂(lè )的生命里，又輕快地彈起了歡樂(lè )的交響曲。也許有人認為他聽(tīng)不見(jiàn)什么，但并不是這樣，他應該聽(tīng)到了他生命的最極的曲子，在他余年中回腸蕩漾。他的事業(yè)給了全世界人心靈上的享受，他用他的琴聲向人們勸慰：什么殘忍的現實(shí)都不要逃避，面對現實(shí)，重塑生命的光彩。
有時(shí)竟會(huì )感受到音樂(lè )也有生命。音樂(lè )家把生命融入了音樂(lè )，給世界增加了旋律；科學(xué)家把生命獻給了科學(xué)，給世界增加了更多的知識和方便；教育家把生命獻給了教育，給后代人尋找光明的出路他們都活得有價(jià)值，過(guò)得充實(shí)。當撒手人間時(shí)，便是坦坦蕩蕩。也許這是生命賦予他們的使命！
五年級:利思祺
生命啟示作文 篇5
一只蝴蝶突然從我眼前飛過(guò)，我仿佛看見(jiàn)了那只鮮血直流的蝴蝶。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的'下午。那天，媽媽帶我去逛公園，我看見(jiàn)了一只蝴蝶。
這只蝴蝶十分美麗，它有著(zhù)淡黃色的身體和一對長(cháng)長(cháng)的觸角，那銀白色的翅膀上長(cháng)著(zhù)銀灰色的斑點(diǎn)，它在陽(yáng)光下閃著(zhù)耀眼的光，仿佛是用銀子做成的。它宛如仙女下凡，活像電視里的小花仙。
看著(zhù)這蝴蝶，我兩眼放光，好像黃鼠狼見(jiàn)到了雞。我想：這蝴蝶那么漂亮，做成標本一定也很美，必須要抓到。
說(shuō)做就做，我立即把手做成拱門(mén)狀，躡手躡腳地逼近它。突然，縱身一躍，把拱門(mén)狀的雙手迅速合攏。離抓到蝴蝶只有一步之遙了，可是，那蝴蝶好像察覺(jué)到了什么，趕緊從這一朵花飛到了另一朵花上。
我氣急敗壞，“嗒嗒嗒”又跑到了蝴蝶站的那朵花旁邊，再次拱起手，“啪”一下又合攏�？墒�，還是差了一步。
再看那蝴蝶，它又換了朵花，在上面抖著(zhù)翅膀，還揮著(zhù)觸角。它似乎在說(shuō)：“來(lái)呀，笨蛋，我就不信你能抓住我�！蔽覛獾没鹈叭�。
又失敗了幾次后，我發(fā)現，蝴蝶在小天地——草叢里飛舞著(zhù)，一點(diǎn)都不把我當回事了。我有些生氣，發(fā)誓一定要抓住蝴蝶。我再次一撲。
撲完后，我到處找蝴蝶�！昂�？到哪里去了？是不是抓住了……”我自言自語(yǔ)著(zhù)。
我把合著(zhù)的雙手打開(kāi)一條縫，看見(jiàn)了像熱鍋上的螞蟻——團團轉的蝴蝶，它正滿(mǎn)頭大汗，想要逃跑呢�！肮�，孫悟空也逃不過(guò)如來(lái)佛的手掌吧！”我得意地說(shuō)。
為了防止蝴蝶逃走，我一巴掌拍死了它，黃色的血液直流。蝴蝶那銀白色的翅膀也失去了光澤，身體也沒(méi)那么豐滿(mǎn)了，長(cháng)長(cháng)的觸角彎曲了，我那雙手也被染成黃色了，場(chǎng)面不忍直視。
媽媽告訴我說(shuō)：“蝴蝶也是一條小生命啊，我們不應該呵護它們嗎？”
我異常悲傷，望著(zhù)被我拍死的蝴蝶，我真的后悔了：我怎么能殘害無(wú)辜的小生命呢？每個(gè)生命都有活著(zhù)的自由，都應該被關(guān)愛(ài)。這就是蝴蝶給我的啟示，不，是它用鮮血向我娓娓講述生命的道理。
從此以后，我再也沒(méi)有抓過(guò)蝴蝶了，因為我知道，蝴蝶也有自由的權利。
生命啟示作文 篇6
生命在哪里？在深山？在海洋？生命無(wú)處不在，大自然孕育了無(wú)盡的生命。
那悄悄冒出來(lái)的小草，那嬌艷怒放的花朵，那翠綠高聳的大樹(shù)，空中的鳥(niǎo)，水中的魚(yú)，奔跑的馬，跳躍的猴，鳴叫的蟲(chóng)，飛舞的蝴蝶，還有那朗朗的讀書(shū)聲。這些都是寶貴的生命，生命是永恒的。
有一天，我買(mǎi)了一杯盆栽冰淇淋，上面有一根綠綠的小草，手一碰會(huì )散發(fā)出淡淡的清香�；丶医o爺爺一看，爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“這是薄荷草，你要是喜歡可以把它插在水里，或種在泥土里它都能活。我一看那枝小小的薄荷草，只有兩片葉子和一段短短的莖，根本沒(méi)有一絲須根，怎么可能會(huì )活。出于好奇就把它插在了灌滿(mǎn)水的小瓶子中。后來(lái)在第二次買(mǎi)這種冰激凌時(shí)，我再想起了它，趕緊去看，發(fā)現它長(cháng)高了，不光多了一片葉子，在莖的底部還長(cháng)出來(lái)須根。這枝薄荷草生命力非常頑強，使我感到震驚。
可是有時(shí)候生命又非常的脆弱，由于人類(lèi)的亂伐死了很多樹(shù)木，由于水的污染死了很多魚(yú)蝦。世界上每二十小時(shí)就滅絕一種動(dòng)物。我想沒(méi)有一個(gè)生命，有權利可以獵殺另一個(gè)生命，因為生命是屬于自然的。
春夏秋冬，歲月匆匆，花開(kāi)花落，從小到大，從生到死，時(shí)間像流水一樣，一去不回，所以要珍惜時(shí)間，時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間從我做起。
生命啟示作文 篇7
奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中曾這樣說(shuō)過(guò)：生命對每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣渡過(guò)呢？因此，鸞鳳飛舞，桃李爭妍，生命為此也就A豐富多彩起來(lái)。
一、高處不勝寒
那屹立于高山巔上幾千年的傲松，卻始終奮進(jìn)，所謂“高處不勝寒”，嚴松不怕風(fēng)霜的洗禮，傲然獨立，扎根于碎石之間卻能站直身板，生命的高度，表現的淋漓盡致，B灑脫不羈，“手”可摘星辰”我為之佩服。
正如前人所說(shuō)：逆境出人才。高山的植物為何一味追求寒冷？生物學(xué)家告訴了我們這個(gè)答案；這是一種生存的技巧。給生存一點(diǎn)勇氣就要去不斷地爭取。高山上的雪蓮，充分表現出了自己的勇氣，“盡態(tài)極妍”是它不懈地追求目標，生存為之偉岸而美麗。
二、臥薪嘗膽
生存就那么甜美嗎？答案是肯定的；但生命的過(guò)程需要甜蜜嗎？答案是否定的。正如溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹日曬，雨露霜洗，溫室中的花朵“可遠觀(guān)而不可褻玩焉”，要知道膽的味道，“大道出陷阱，逆境變通途，”在生命的每一刻，都必須具備一套生存的本領(lǐng)，誰(shuí)知風(fēng)吹浪打，C滄海橫流不期而至？所以，在生存中，要時(shí)刻提醒自己臥薪嘗膽，生命的歷程并不是一帆風(fēng)順的，“吃的苦中苦，方為人上人”。（以上精彩引言，猶如一江春水上蕩漾著(zhù)桃花）
三、做一朵蒲公英
給生存一個(gè)風(fēng)帆，讓我去周游世界。讓我做一顆蒲公英的種子，讓我的足跡遍及世界各地。給生命一個(gè)飛躍，讓我D體會(huì )生存的偉大。這些，都要靠生存來(lái)完成。
要做生命中的一個(gè)佼佼者，就要學(xué)會(huì )一套過(guò)硬的生存本領(lǐng)。生存的爭取，需要每一個(gè)生命不懈的努力，多少人為了生命而不惜人性，而又有多少人為了國家、人民又舍棄了自己的生命。爭取生存，你就要做得光榮、深刻、突出。
生命是世界上最美麗的花朵，這花朵怎樣才能變得絢麗多姿呢？生存的爭取，會(huì )使這花朵更絢麗，更迷人。
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