享受生命高二作文5篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的享受生命高二作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

享受生命高二作文5篇1

　　綿軟的云懶懶地依在碧空中，隨風(fēng)悠悠變幻出無(wú)盡的圖景。

　　我站在青藏高原上，享受生命中的驚喜。

　　耳畔沒(méi)有了應有的陣陣蟬鳴，也鮮少有粉蝶翩翩。我隨父親來(lái)到了這一方?jīng)]有被人類(lèi)肆意破壞過(guò)的凈士。

　　父親與我自駕來(lái)到早就向往的西藏。我與父親極愛(ài)旅行，去尋覓各種畫(huà)山繡水的自然妙景，享受大自然給予的種種驚喜

　　天深邃得像汪洋大海，偏陰沉但又通透的深藍有著(zhù)攝人心魄的美。我呼吸著(zhù)稀薄的空氣，努カ睜大眼晴想把碧空盡收眼底。沒(méi)有水泥森林蔽目，僅是望著(zhù)純凈的天，心中便在云海中隨云海翻涌；沉靜過(guò)后，忽而再翻涌起難以抑制的驚喜。

　　天空很低，低到仿佛踮踮腳，伸手就能扯下一團綿云放入口中細細咀嚼一般。我有些幼稚地咂唖嘴，仿佛已經(jīng)嘗出了云香甜的味道一般。汽車(chē)沿著(zhù)盤(pán)山公路緩緩行進(jìn)，沿路磊著(zhù)許多小石堆，雖不知其作用，料想便是用于祈福的吧。

　　三色湖才是自然的妙筆所繪下的奇跡。近石灘的湖水是明凈的藍，似一塊無(wú)瑕的寶石。稍遠，又漸漸凝成了翡翠碧玉般透亮的綠。而再向遠處眺望，湖又染成了淺灰色。三種截然不同的顏色卻并不突兀地凝在一起，像整塊果凍，隨輕風(fēng)輕輕顫動(dòng)。我久久佇立，心中風(fēng)起云涌，震驚，亦或是狂喜？我竟無(wú)法找出一個(gè)合適的詞來(lái)表達出自己站于石灘上時(shí)的驚喜。如此天工，豈是人工湖可比擬？我靜靜站著(zhù)，微閉上眼，慢慢融于“水撫石巖輕，風(fēng)擁游人暖”的享受之中，沉醉在自然給予的驚喜中，無(wú)法自拔。

　　生命的意義在于探索和發(fā)現自然而并非破壞自然，我享受著(zhù)大自然母親給予的驚喜的同時(shí)，心中不禁浮出絲悲哀與擔憂(yōu)。

　　我愿沉溺于自然，享受生命中最珍貴的驚喜。愿景常在，愿景永存。

享受生命高二作文5篇2

　　雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì )褪色，生命就會(huì )拋棄他們。我們應該珍惜時(shí)間，珍惜生命！我們應該用有限的時(shí)間，無(wú)盡的事。讓我們的生命發(fā)光。我認為生命就是一盞蠟燭，遲早都會(huì )時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

　　時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著(zhù)一個(gè)人一生的命運。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時(shí)間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。

　　我們應該珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說(shuō)的，我自己也深受體會(huì )。在我小的時(shí)候，就是因為不懂得珍惜時(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種說(shuō)法說(shuō)服自己多睡一會(huì )兒，這樣就使我天天上學(xué)遲到，不僅受到老師的批評，還使我失去了許多的早讀時(shí)間，清晨是一個(gè)人記憶力的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯過(guò)了，其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧！后來(lái)我做了個(gè)試驗，我在早讀時(shí)認認真真的讀了讀書(shū)確實(shí)是比我在課余的時(shí)候記得牢，記得準。我睡覺(jué)只是一時(shí)的舒暢，而我早點(diǎn)讀書(shū)不僅對我一生都有益，而且讓我養成了早起早睡的良好習慣。只要我門(mén)學(xué)會(huì )利用和珍惜時(shí)間了，盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實(shí)做不了什么事情的，但是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了，100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了��！

　　所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右吧！熄滅的，只是時(shí)間的問(wèn)題。

享受生命高二作文5篇3

　　無(wú)論是誰(shuí)，都有著(zhù)屬于自己的，獨一無(wú)二的生命。人的興趣愛(ài)好就好比五顏六色的水彩，將生命描述成一張七彩的圖畫(huà)。

　　又是疲憊，而又繁忙的一天。我邁著(zhù)沉重的步子走在回家的路上。

　　夜幕降臨，繁華都市中，華燈初上。那時(shí)，我正享受生命中的運動(dòng)。

　　“先來(lái)做個(gè)伸展運動(dòng)熱熱身吧！”我這樣想。先伸個(gè)大大的懶腰，感受著(zhù)韌帶拉伸時(shí)所出現的，短暫的酸脹感；再來(lái)踢踢腿，感受著(zhù)僵硬的關(guān)節與骨骼伸展開(kāi)來(lái)時(shí)，所發(fā)出的“咯咯咯”的聲音。我在享受運動(dòng)！

　　閑暇時(shí)光里，我偏愛(ài)跳繩�，F在也不例外。我拿出繩子。正跳，反跳；單腳跳，雙腳跳；快跳，慢跳……我跳啊跳啊，將方才學(xué)習和生活中的不快，撒落一地，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的愉悅感與輕松的.心態(tài)；我跳著(zhù)跳著(zhù)，感受著(zhù)心臟有力的搏動(dòng)。一陣徐徐風(fēng)習習吹來(lái)。我在享受運動(dòng)！

　　天色漸暗，我頭頂一片星光，開(kāi)始著(zhù)我的奔路之旅。

　　迎著(zhù)微風(fēng)涼意的夜風(fēng)，一圈，又一圈……慢慢地，我感受到了細小毛孔正逐漸張開(kāi)，我宛若聽(tīng)到了它們像花苞一樣，突然綻開(kāi)時(shí)，所發(fā)出的“嘭嘭”的聲音；一根根頭發(fā)迎風(fēng)飄，仿佛在唱著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌。豆大的汗水，滑過(guò)臉龐，一滴一滴，“滴答，滴答”的落在地上。我感受到了身體中細微的變化，我的身體在運動(dòng)中得到了鍛煉。我在享受著(zhù)運動(dòng)！

　　一陣清涼的風(fēng)環(huán)繞在頭部，頸部，腳踝處……帶著(zhù)絲絲風(fēng)鈴的，脆生生的響聲。

　　我繼續跑著(zhù)，享受著(zhù)背上細密的汗水，被涼風(fēng)拂過(guò)的清爽感覺(jué)；享受著(zhù)心臟開(kāi)始無(wú)規律地急速跳動(dòng)，宛若想要離開(kāi)原屬底盤(pán)的刺激感受；享受著(zhù)自己克服不適，堅持奔路的頑強精神。

　　我享受著(zhù)運動(dòng)，享受著(zhù)生活。享受生命中的運動(dòng)，對于正當年的我來(lái)說(shuō)，便是享受著(zhù)有去無(wú)回的青春，享受著(zhù)著(zhù)青春中的活力與熱血。

　　那時(shí)，我享受著(zhù)生命中的運動(dòng)！

享受生命高二作文5篇4

　　如果兩個(gè)人是幸福，那么一個(gè)人就是孤獨的。短暫的生命，如畫(huà)的人生，失去色彩，仿佛明明望見(jiàn)有人在與你耳語(yǔ)，卻無(wú)法識別那人是誰(shuí)或說(shuō)著(zhù)什么。。

　　如果你害怕天亮，那么之前你一定熱愛(ài)光明。太陽(yáng)似乎是個(gè)不知疲倦的家伙，定點(diǎn)升降，全自動(dòng)般的放著(zhù)熱量，給人無(wú)盡的希望無(wú)窮的暢想，可誰(shuí)又真正記著(zhù)，黎明前那最黑暗的時(shí)段？

　　生命像水，清澈，透明地緩緩流動(dòng)，無(wú)論抓緊抑或攤開(kāi)，水都會(huì )慢慢地從你手中流淌干凈。。

　　生命如花，交驗，美麗的聲放，無(wú)論用時(shí)多少開(kāi)到極致，都總有衰敗的一日，到最后，徒有腐敗的擴張。。

　　生命似雨，復雜如密網(wǎng)，隱忍到機電便會(huì )落下，或如汩泉小溪，或如瀑布潮汐，形式不同，都會(huì )下盡，綿延后逐漸撤離。。

　　歡笑著(zhù)的顏總會(huì )被灰塵覆蓋曾經(jīng)共同仰望許下的夢(mèng)想如今都像蒲公英樣飄散至某處，找不到落地點(diǎn)。一起風(fēng)，便搖晃著(zhù)失去了全部方向。白亮的天色如同鵝黃色的燈光，映下一片灰蒙，放眼望去，我頭頂著(zhù)一放澄澈，恍惚間生出了翅，渾然不覺(jué)，薄而初生的翼早已被壓得斷為兩截，明明那么刺眼的光亮著(zhù)，眼前卻是烏黑一片。

　　生命？幾十載，彈指間劃過(guò)斑駁的年畫(huà)，時(shí)間依然分秒不差地前行著(zhù)，地球的轉動(dòng)更不會(huì )因為誰(shuí)或什么事而忽然停滯，就像這一刻，再回不來(lái)。所以，深切的在乎著(zhù)，害怕失去。

　　就是這樣的青春這樣的萌動(dòng)，給了我們一個(gè)貌似真實(shí)的錯覺(jué)，好像，這樣的時(shí)光永遠揮霍不盡，于是整天打算著(zhù)如何打發(fā)那些多得過(guò)分的光陰。不知不覺(jué)處在陰影下，思索，記敘這過(guò)往的十數載。也許艱難，迷茫；也許愉快，安逸；都已經(jīng)成為無(wú)奈改變的過(guò)去，過(guò)去的該接受，現在的該珍惜，對于未來(lái)，便是未來(lái)到的，不可知，所以不可信著(zhù)。。

　　能做的，只是堅定地售后在自己的領(lǐng)地，沒(méi)有過(guò)多的紛擾慌亂，知識安然的等待，等待地球自轉，將我帶到另一面，我會(huì )是向陽(yáng)花，用平凡的生命刻錄這不平凡的人生。淺笑，揮別。

　　對于生命，不過(guò)如此；對于生活，莫過(guò)于此。時(shí)間到了，停筆，心在跳著(zhù)，繼續。

享受生命高二作文5篇5

　　一頭紅色的長(cháng)發(fā)，一雙藍 色的眼睛，高挺的鼻子兩旁布滿(mǎn)了雀斑，她是誰(shuí)？她就是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利筆下的安妮·雪莉。

　　她是個(gè)孤兒，整天耽于幻想，陰差陽(yáng)錯中被馬修和馬瑞拉這對獨身兄妹收養，并住進(jìn)了綠山墻。此后，她結交了好友藏安娜，也開(kāi)始了學(xué)習之旅，通過(guò)自己的努力考進(jìn)了女王學(xué)院，畢業(yè)后她為了照顧失去哥哥的瞎了眼的馬瑞拉，決定放棄上雷德蒙德大學(xué)的機會(huì )，去主日學(xué)校教書(shū)，陪伴馬瑞拉度過(guò)她的晚年生活。

　　作為讀者，我也和小說(shuō)中所有人一樣不由自主地喜歡上了安妮。對于她來(lái)說(shuō)，每一天都有新的盼望，新的驚喜，她從不怕盼望落空，因為她認為自已已經(jīng)從盼望中享受了一半的喜悅。在生活中，她堅持運用自己的想象力，她想象樹(shù)在夢(mèng)中說(shuō)話(huà)，小溪在歡笑，櫻桃樹(shù)是白雪皇后，小溪是樹(shù)神的水泡。她享受著(zhù)自己用想象力創(chuàng )造出的美麗世界，她把生活中一切不美好的都想象成美好的，從中獲得樂(lè )趣。安妮還是個(gè)懂得感恩的女孩，當她得知馬瑞拉因為眼睛不好準備賣(mài)掉綠山墻時(shí)，她毅然決定放棄上大學(xué)的機會(huì )，留在綠山墻，陪著(zhù)馬瑞拉，因為她感謝馬瑞拉扶養了她，感謝綠山墻給她帶來(lái)的快樂(lè )。誰(shuí)都不會(huì )拒絕去愛(ài)上這樣一位善良、 積極向上、懷有感恩之心的女孩。

　　在生活中，我們也應該享受生活，感恩生命。當別人送了一樣你并不喜歡的東西時(shí)，你可以想象這樣東西是你喜歡的樣式，并要感謝別人送了一—樣這樣美好的東西給你；當父母給你準備的飯菜不合你胃口時(shí)，你可以想象這頓飯很美味，并要感謝父母為你準備飯菜；當天空下起雪時(shí)，你可以想象是天空給大地蓋上一層棉被，并要感謝天空讓世界如此潔白無(wú)瑕。生活中或許會(huì )有很多不如意的事，但我們應該感謝它們，讓我們擁有想象的空間，讓我們能去努力改變它們，并享受充滿(mǎn)熱情和想象力的生活帶給我們的樂(lè )趣。

　　安妮可以是我，可以是你，可以是他，只要我們學(xué)會(huì )享受生活，感恩生命，每個(gè)人都可以像安妮一樣快樂(lè )的生活。

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