生命的理論-初二議論文作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編幫大家整理的生命的理論-初二議論文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　晚上，在明亮的燈光前，我正讀著(zhù)早晨剛學(xué)的課文《生命，生命》。一只小小的，不起眼的蚊子竟大膽地前來(lái)騷擾我，我正讀得入神吶！隨手揮了揮，將這只討厭的小蚊子趕走了�？墒秋@然看得出這只倔強的蚊子并沒(méi)有罷休，反倒重新開(kāi)始，卷土重來(lái)，又飛過(guò)了我的視線(xiàn)之中。這下我的興致全然被這只小蟲(chóng)子給擾亂了，放下書(shū)用厭惡的目光仇視著(zhù)它。這是一只很不討人喜歡的小蟲(chóng)子，黑灰的身子，又尖又長(cháng)的嘴，偏還長(cháng)著(zhù)一對難看的肉翅。手起刀落我便速戰速決，拿起語(yǔ)文書(shū)狠狠地拍在它的幼小而弱不禁風(fēng)的身體上，哈！哈！你這下還不死！我得意地拿起書(shū)，毫不關(guān)心地瞥了一眼那具尸體，殺生的感覺(jué)讓我心情舒暢�？墒�，短短的半小時(shí)，當我放下書(shū)時(shí)，我不禁叫了起來(lái)：這簡(jiǎn)直就是個(gè)奇跡！那只小小的`蚊子并沒(méi)有被我拍死！它大概是被我的書(shū)震暈了�，F在蘇醒過(guò)來(lái)正為那渺茫的生的希望而努力。我仔細察看了它的傷亡情況：兩條小腳被弄壞了，但它并不氣餒，頑強地努力著(zhù)，鼓足了勁往上爬，它終于用它的方式站了起來(lái)，然而，它不知道仍然在我的監控之中，只要我輕輕一捏，它就會(huì )瞬間化作一枚暗紅色的花朵，強辱灰飛湮滅，四條腿代替六條腿它顯然要費的力氣更多，它值得付出嗎？

　　我像貓捉到了老鼠，我想再玩它一會(huì )兒，到它筋疲力盡到它裝死，到它……放棄生命。但是我錯了，一切生靈永遠不會(huì )放棄生命，從它受傷到現在，它一直在為能活下去而掙扎，即使稍微休憩也是為了下次的努力，它與人相比，更小的，乃至更小的任何一個(gè)生命，小得若這只蟲(chóng)，它們便更算不了什么，但是物質(zhì)世界更巨大，也需精神去品位。生命存在的本身就是巨大的價(jià)值。

　　課文《生命生命》中曾有個(gè)小故事，小小的香瓜子掉進(jìn)了縫隙之中，并沒(méi)有被命運征服而是不斷地以頑強的生命力，從縫隙中發(fā)芽、拖藤。也許它的生命沒(méi)有幾天，但是它仍不受命運擺布，讓一切掌握在自己手中。

　　生命啊，不在于長(cháng)度，而在于高度，我被這只小蟲(chóng)征服了，我改變了主意，小心翼翼地拖起它放到窗口任它飛翔。

　　可愛(ài)的小生命，我想它大概只有半個(gè)夏天的生命，但是它的精神，對生命的理念令人敬仰。