生命，生命作文集錦15篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的生命，生命作文，歡迎閱讀與收藏。
生命，生命作文1
春華秋實(shí)，萬(wàn)物滋長(cháng)，世界上最寶貴的莫過(guò)于生命。人，應該怎樣度過(guò)這僅有的一次生命呢？
生命可貴。我們的祖先女?huà)z覺(jué)得自己一人生活孤單寂寞，于是走到一個(gè)水塘邊掘出黃泥，照自己捏出了一個(gè)個(gè)人，后來(lái)又用藤條“甩”出了大量的人。女娟造人雖是一個(gè)神話(huà)故事，但卻也說(shuō)明了生命的來(lái)之不易。
每個(gè)生命來(lái)到世上，都有生存的權利，對待可愛(ài)的生靈，我們同樣應該善待，因為生命的確來(lái)之不易�？墒乔迦A大學(xué)的高材生劉海洋卻把硫酸潑在了狗熊的身上，美其名曰“做實(shí)驗”，這種行為是對生命的摧殘，是十分不人道的。令人欣慰的是，大多數人還是富有愛(ài)心，熱愛(ài)生靈的。據報載，近期青島市民紛紛向動(dòng)物園要求認養小動(dòng)物，掀起了愛(ài)護動(dòng)物的熱潮。還有熱心人屢次將被別人捕捉的鳥(niǎo)買(mǎi)下，放歸自然。對動(dòng)物尚且如此，我們就更應該善待自己的生命。
子曰：未知生，焉知死�？墒侨绻麤](méi)有對死亡的恐懼，我們又如何能體驗生存的快樂(lè )呢？我們都還記得美國的“9。11”事件吧？多少條鮮活的生命被永遠地壓在了世貿大樓的廢墟之下，多少母親失去了孩子，多少孩子失去了親人？面對一片充滿(mǎn)死亡的廢墟，透過(guò)他們傷心欲絕的眼睛，我們看到生命之花在黑暗中哭泣，在淚水中枯萎凋謝。自問(wèn)一聲：人類(lèi)為什么不好好珍惜、善待生命，而要自我毀滅呢？
奧斯特羅夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的就是生命，生命對于每個(gè)人只有一次�！笔前�，因此我們更應珍惜生命！善待生命！
生命，生命作文2
我常常想，生命是什么？有一次我和同學(xué)去玩耍，我抓住了一只美麗的蝴蝶，如果我的手指稍微用力，它的翅膀就會(huì )從它的身上掉下來(lái)，但它還是掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，即使它那美麗的翅膀掉了也要活下去。我感到一種生命的力量在我手中躍動(dòng)，那一只小小的蝴蝶，有一種多么強烈的生命力，讓我深深的受益。
那小小的蝴蝶有如此大的勇氣，我們人類(lèi)就沒(méi)有這種勇氣嗎？我忍不住將蝴蝶放回到它的家園。學(xué)校的草坪上的小草，被同學(xué)們糟蹋、傷害，但是如果土里有一點(diǎn)點(diǎn)根 — 那怕只有一點(diǎn)，它就會(huì )堅強的向上生長(cháng)。那小小的草里有如此大的、強的生命力，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！有一次我們學(xué)了一篇課文，叫“觸摸春天”那里面有個(gè)小女孩叫安靜，她是個(gè)盲童，但她很熱愛(ài)生命，不自悲。她最喜歡鮮花，她是用心去看東西、用手去感覺(jué)，用思想觸摸世界，用微笑面對困難。
我想：一位殘疾人有這樣的勇氣去面對別人，真不可思議，一位殘疾人生活得比我們正常人還好，堅強的活下去是非常非常難的，但她做到了。她是我最敬佩的一個(gè)人，我要向她學(xué)習。雖然生命很短暫，如果你不去使用它，就會(huì )讓它白白的流失，但是你好好的使用它就會(huì )體現出無(wú)限的價(jià)值。因為我不想白白的流失它，所以我一定要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力!
生命，生命作文3
生命是脆弱的，也是短暫的�？墒�，如果我們能有效地利用時(shí)間，就能讓自己渺小的生命迸發(fā)出無(wú)限的價(jià)值，成為閃光的永恒。
在一個(gè)溫暖而靜謐的清晨，一株嫩綠的小芽?jì)呵那牡仄仆炼�。它的莖細細的，顫悠悠的，它那錐形的兩片葉子緊緊地包裹在一起，在陽(yáng)光柔和的撫摸下，它慢慢地打開(kāi)了。一點(diǎn)、一點(diǎn)、又一點(diǎn)……��！打開(kāi)了，終于完全打開(kāi)了！它那綠色的小葉片肥肥的，在金色的光輝下顫動(dòng)著(zhù)，雖顯得生機蓬勃，但又在它細弱的莖的襯托下顯得弱不禁風(fēng)。就是這樣弱小的一株無(wú)名小苗，竟可以不受任何人的幫助，沖破堅硬的外殼和泥土，不屈向上，茁壯成長(cháng)！我想：這是生命的力量。
曾在一則趣聞上見(jiàn)到：把一只海星剖成五塊甚至七塊、十塊扔進(jìn)海里，只需要幾個(gè)月就能使它的每一塊長(cháng)出一只新的海星來(lái)。它與小苗兒不同，它無(wú)力改變他人，就改變自己，化不幸為機會(huì )，殘缺不全沒(méi)有令它喪氣，反而成為它繁殖的一種捷徑，它多么珍惜生命！用這種方法保護自己那不受支配的命運！
生命是轉瞬即逝的'，像雷鋒，他只活了二十歲�？稍诙曛�，他在人們心中留下了多少閃光的事跡��！這比許多活得碌碌無(wú)為的人的生命更具價(jià)值。事實(shí)證明：不一定活得久就在別人心中存在得久，并不是生命脆弱就無(wú)法激發(fā)自己的潛能。
我希望：讓我們一起感悟生命的真諦，品味生命的樂(lè )趣，讓我們的生命綻放出最美的花朵。
生命，生命作文4
今天，我和爸爸媽媽一起去鄉下玩，坐了大概幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，我們終于到了目的地。
我們吃過(guò)午餐就要準備晚餐的食物。于是，我和爺爺、奶奶一起去菜園里摘菜。我來(lái)到了一片南瓜地，我看那南瓜藤的莖長(cháng)得肥肥胖胖的，有大人的大拇指那么粗。南瓜到處都是，隨便摘一個(gè)都至少要比兩個(gè)足球加起來(lái)那么大，拿回去煮著(zhù)吃，那真不知道用什么詞來(lái)形容它的甜。
就在這時(shí)，我看到了一個(gè)特大的南瓜，于是我就想去把它摘下來(lái)。南瓜地里布滿(mǎn)了綠綠的南瓜藤，我小心翼翼地走著(zhù)，生怕踩到，但是越急就越容易出事——我踩到了一根南瓜藤，我把腳一松開(kāi)后，只見(jiàn)那南瓜藤已經(jīng)被我踩扁了，南瓜藤的身上出現了幾個(gè)裂痕，流出了綠綠的汁水。我心想：都怪我，這棵南瓜鐵定活不了，還是別再往前面走了，說(shuō)不定又要惹禍。我很擔心，于是就去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我這南瓜不會(huì )有事的。
后來(lái)又過(guò)了幾天，我去了鄉下，發(fā)現它開(kāi)花了，再過(guò)一個(gè)星期，它竟然結了一個(gè)乒乓球那么大的南瓜，再過(guò)的幾天竟然接了一個(gè)大南瓜，我們摘回去一吃，哇！真甜。
我去問(wèn)爺爺，為什么會(huì )這樣？爺爺告訴我任何事物，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，總會(huì )有好收獲的！一棵南瓜藤都如此熱愛(ài)自己的生命，更何況人呢？擁有大好時(shí)光的我們更應該珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生命。
生命，生命作文5
幾個(gè)月前，我曾種了一個(gè)白菜根，盼望著(zhù)它能生根發(fā)芽，長(cháng)出綠油油的小白菜。
我每天都來(lái)給它換水，觀(guān)察它。終于工夫不負有心人，白菜根長(cháng)成了小白菜，起初家人還很支持我，但過(guò)了幾天，因為我的白菜是泡在水里長(cháng)得，白菜根發(fā)臭了，因為我的白菜是泡在水里長(cháng)得，所以我的白菜根發(fā)臭了。我的家人就告訴我讓我把小白菜扔了吧，我不同意，仍然堅持日復一日的給它換水，但自從白菜根發(fā)臭后，小白菜就沒(méi)再長(cháng)，我生氣了，不知道為什么，我當時(shí)就哭著(zhù)跑進(jìn)屋，心里想：我每天都給它換水，家人叫我把它扔了，我都在護著(zhù)它，小白菜竟然不長(cháng)了！于是我下定決心以后再也不管它了。自從我立下這個(gè)誓言后，我就沒(méi)進(jìn)過(guò)廚房。偶爾有一天，我進(jìn)了廚房，看到了小白菜正在拼命地生長(cháng)，霎那間，我體會(huì )了生命的力量：小白菜在沒(méi)有水的情況下還在茁壯生長(cháng)！我趕忙給小白菜換上干凈的水，希望小白菜不會(huì )干枯，茁壯生長(cháng)！
生命的力量不可小看，就像這棵小白菜，雖然它沒(méi)過(guò)幾天就死了，但是它不放棄生命的毅力是值得我們學(xué)習的。
生命，生命作文6
一個(gè)悶熱的夏天，我捧著(zhù)那本厚厚的歷史書(shū)，念叨著(zhù)似乎已厭倦了的歷史事件，突然地，我腦海里顯現了這樣一個(gè)問(wèn)題：項羽為什么要自刎呢。這種亂七八糟的東西能吃嗎。宇文婷在學(xué)校也是心事重重?誰(shuí)象你似的，掉進(jìn)錢(qián)坑里去了。本文由鷹在籠中因失卻了獵食的能力而活活餓死開(kāi)頭，引出家庭教育問(wèn)題，自然親切。
我正在浪費生命，白白地糟塌生命，因為我每天的作業(yè)都在應付老師。沒(méi)有持之以恒的精神，上學(xué)期良好習慣我幾乎全“戒”掉了。我很后悔，一個(gè)殘疾人都能熱愛(ài)生命，我呢，身體很健康，還不知道要珍愛(ài)生命。真慚愧呀！蠶破繭而出，需要得是生命和勇氣，在大雨中怒放的花朵需要的也是生命和勇氣。
自然界的生命不可計數，但生命對于個(gè)體卻是唯一的。我們不能浪費生命，應在有限的生命里，多做一些有利于社會(huì )的事情。所以，從今往后，我要熱愛(ài)生命！讓自己活得更加光彩有力！評語(yǔ)：孩子，生命掌握在自己手里，我們可以白白地糟塌它，也可以好好利用它，你能悟到這樣的道理，很聰明。那就如你所說(shuō)，從現在開(kāi)始，讓我們熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，讓自己活得更加光彩有力！加油！
生命，生命作文7
我常常在想，生命究竟是什么呢？
一天，我在花叢中玩耍，那一陣清香像兩個(gè)頑皮的孩子，不經(jīng)過(guò)我的同意就跑進(jìn)了我的鼻子里。
然后，一群蜜蜂也跑了過(guò)來(lái)，似乎也被那陣清香吸引了過(guò)來(lái)，它們打擾著(zhù)我觀(guān)花，我忍不住一拍，把一只蜜蜂捉住了，它鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，在我手上躍動(dòng)，它那求生的欲望令我震驚，我一下子就明白了生命的意義——珍惜生命，然而，還有一群蜜蜂向我追來(lái)，似乎是來(lái)解救它們的同伴，最后，我被蟄了一口，我立刻跑去媽媽那說(shuō)，媽媽說(shuō)：“蜜蜂蟄了你一口，那它也會(huì )馬上死亡�！蔽颐靼琢松谴嗳醯�，我又明白了生命是摧不毀的團結。
有一次，我到外婆家去玩，看見(jiàn)有一群螞蟻，像一條長(cháng)龍一樣整齊，它們去撿我吃飯時(shí)掉到地上的米粒，我想阻撓它們，于是拿了一塊石頭擋著(zhù)它們。沒(méi)想到，它們有的在上面接，有的在下面傳，動(dòng)作整齊、有序，一下子就過(guò)去了，我一下子明白了，生命的意義是——永不放棄。
我感悟到，生命是短暫的，可是我們可以把有限的生命體現到無(wú)限的價(jià)值當中去，這樣就可以讓生命更加光彩。
生命，生命作文8
人們常說(shuō)：“生命是無(wú)價(jià)的�！薄吧挚少F�！薄拔覀円湎��！薄吧边@一詞經(jīng)常掛在嘴邊，可生命到底是什么？學(xué)習完《生命生命》一課，我有了更深一層的認識。
生命是一直飛蛾的永不放棄。盡管它知道自己危在旦夕，可它并沒(méi)有放棄對生命的追求。飛蛾極力鼓動(dòng)雙翅，作者杏林子被它的求生的欲望所感動(dòng)，放了飛蛾。
生命是一粒香瓜子的堅強，使它沖破堅硬的外殼，在條件惡劣的磚逢中茁壯生長(cháng)，即使它僅僅活了幾天。但小瓜苗從來(lái)都沒(méi)有為此對自己失去自信，沒(méi)有對生活失去信心。
生命是一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，那就是你的，單單屬于你自己的。我們要對自己生命負責，要好好的使用，并保護它。
生命是一樁奇跡，而這奇跡，就發(fā)生在我們每一個(gè)人的身上。我們要讓這奇跡綻放出絢麗的光彩！
在現時(shí)生活中有不少露宿街頭的乞丐，這其中包括一些四肢健全，頭腦靈活的人。他們丟掉的不僅是尊嚴，還有生命！寶貴的生命！而有一部分殘疾人卻能對社會(huì )作出極大的貢獻！
行動(dòng)起來(lái)吧！珍惜自己生命，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
生命，生命作文9
兩年前美國的9.11事件給全世界帶來(lái)了巨大的震撼，一輛由恐怖駕駛的飛機撞上了美國的世茂中心，剎那間，天晃地搖，世茂大樓在瞬間倒塌�；鸸�、灰塵、恐懼籠罩著(zhù)整個(gè)紐約市。就連當時(shí)天不怕地不怕的我也很是震驚，就在那一秒鐘，幾百條生命一下子化成了灰，就在那一秒，死神無(wú)情的奪走了幾百條生命。許多杰出的英華還沒(méi)有發(fā)揮自己的才能，就帶著(zhù)怨恨離開(kāi)。
伊拉克人體爆炸事件也同樣倍受世界關(guān)注，在我的眼里，可以用三個(gè)詞來(lái)歸納：血腥、暴力、慘無(wú)人道。幾乎每天都有幾十個(gè)，甚至幾百個(gè)人因此喪生�？植烙米约旱娜怏w來(lái)安裝炸彈和一些無(wú)辜的貧民一起制造了一起又一起的恐怖事件。
然而，這些恐怖們，你們有沒(méi)有想過(guò)，生命只有一次，失去了就在也要不回來(lái)了。你們的父母辛辛苦苦把你們養大，你們卻用殘缺模糊的尸體來(lái)報達他們，你們忍心嗎？。你們的肉是父母的，你們的骨也是父母的，你們只說(shuō)一聲為了所謂的正義就能隨意破壞自己的身體嗎？雖然生命是自己的，可是你們根本沒(méi)有支配生命的權利。如果你們英勇獻身，在九泉之下的親朋好友問(wèn)你為什么喪生，你該如何回答�？禳c(diǎn)收手吧，現在還不晚。
生命，生命作文10
“地震，”一個(gè)令所有人都恐懼的詞語(yǔ)，而它，剛好發(fā)生在2008年5月12日14點(diǎn)28分的那一刻，遵道鎮歡歡幼兒園的教師瞿萬(wàn)容，深深印入我感動(dòng)的長(cháng)河，因為，他用生命選擇了生命。
遵道鎮歡歡幼兒園的孩子們正甜甜地睡著(zhù)，瞿萬(wàn)容正在他所教的教室來(lái)回走動(dòng)。突然，他感到地動(dòng)山搖，整幢教學(xué)樓也在劇烈搖晃，窗戶(hù)噼里啪啦地作響……
一個(gè)可怕的念頭出現在他的腦海中：地震了！
他先在教室里喊：“孩子們，快跑！地震啦！”然后跑出教室，使勁全身力氣喊：“大家快跑��！地震了！”又立即轉身進(jìn)教室，不由分說(shuō)，抱起兩個(gè)睡上鋪的孩子，大步跑向樓下（他所在的班級在三樓）。連一口氣也來(lái)不及喘，又轉身跑回教室。這時(shí)，天花板已搖搖欲墜，老師不顧及自己的安危，抱起孩子就沖出教室，一次，兩次，三次……瞿老師的身影在樓道中穿梭，直至，他把自己班的孩子全救了出來(lái)。
整幢教學(xué)樓雜亂無(wú)章。忽然，從四樓傳來(lái)一陣哭聲：“老師救我，爸爸、媽媽……”瞿老師聽(tīng)見(jiàn)了，毫不猶豫地向四樓沖去，其他老師急忙阻止：“瞿老師，你不能去��！”“不行，孩子有危險，”說(shuō)完，他毅然向四樓沖去，樓梯以出現了裂痕，當他剛沖到四樓時(shí)，房頂即將垮塌，在這生與死的較量中，他把兩個(gè)孩子“藏”在床下，自己趴在床上，死死抓住床欄，直至……
當救援人員到來(lái)時(shí)，眼前的景象使人襟然淚下。
啊，瞿老師，您用生命選擇了生命，您用生命選擇了崇高，我為您而自豪！
生命，生命作文11
我常常想，生命是什么呢？
早晨，我和媽媽在公園里散步，在歇息的時(shí)候，一群螞蟻引起了我的注意。當他們搬著(zhù)食物滿(mǎn)載而歸的時(shí)候，一位老太太無(wú)意中踩了他們一腳，可是他們仍然不放棄到手的食物。他們有的已經(jīng)被踩得奄奄一息了，但還在跟死神進(jìn)行著(zhù)拼搏，拼命的掙扎著(zhù)；有的一瘸一拐的落在了后面。但他們仍是齊心協(xié)力地把食物搬回了家。螞蟻對生命的欲望令我感到十分震驚！
波濤洶涌的江水奔流不息，一只小船在江水上游。它要劃向何方？夜空中那顆啟明星指引著(zhù)方向。江水怒了，瘋狂的拍打著(zhù)波濤，小船費力地向前劃，想叫江水停下。江水好像被小船的精神感動(dòng)了，慢慢的靜下來(lái)了。小船不再費力了，它輕松地撥動(dòng)著(zhù)水槳，有規律地劃著(zhù)。終于，它看到了一個(gè)燈火通明地堤岸，它到了！它到終點(diǎn)了！一只小船也是一個(gè)生命！
一天，我在石縫下看見(jiàn)了一株臘梅花，它躲在石縫中，只探出幾個(gè)小腦袋，翠綠的葉子映襯著(zhù)深紅的花朵，美麗極了！它迎著(zhù)風(fēng)雨的挑戰，頑強地挺立在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的惡劣環(huán)境下不屈向上，茁壯生長(cháng)。它那種堅強勇敢的高尚品質(zhì)讓我記憶猶新。
絕境求生的小螞蟻，勇敢的小船兒，堅強的臘梅花都那么熱愛(ài)生命，更何況人呢？
生命，生命作文12
太陽(yáng)就像剛剛出頭的小孩，紅著(zhù)臉在偷看�！捌鸫怖�，小懶蟲(chóng)，跟我到菜地去把雜草除了�！眿寢屧诮形移鸫�，“快點(diǎn)哦，不然花蝴蝶飛走了嘍”�！爸懒�，我馬上就起來(lái)�！蔽彝曂瘹獾幕卮鸬�。
不一會(huì )兒，我和媽媽扛著(zhù)鋤頭來(lái)到菜園。一眼望去，一片金黃色，更有那些忽落的蝴蝶讓我著(zhù)迷。我跑在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來(lái)菜地鋤草的。媽媽在花叢中鋤草，只見(jiàn)鋤頭時(shí)而高起，時(shí)而落下。她不時(shí)抬起頭看著(zhù)我，就像害怕我跑進(jìn)菜園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著(zhù)手去扒那些美麗的蝴蝶。
“呀哈，我扒到了！我扒到了！”我緊緊地捏著(zhù)抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)易サ搅�！我抓到了！”媽媽說(shuō)：“快把手松開(kāi)，讓我看看你抓到了什么東西�！蔽逸p輕地松開(kāi)了小手，里面躺著(zhù)的是一只折斷翅膀的，已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，不知道怎麼會(huì )這樣，媽媽說(shuō)：“以后可不能像現在這樣抓蝴蝶了。讓他們自由自在地飛翔著(zhù)，你也就能天天和他們一起玩啦，明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我看著(zhù)菜花上飛舞著(zhù)的一只只蝴蝶，想著(zhù)那只被我捏死的蝴蝶，我覺(jué)得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小�？墒�，如果我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛(ài)它以及像它一樣的其他動(dòng)物的生命，那么，我們的生活將會(huì )更加美好。
生命，生命作文13
生命，是勇敢的；生命，是頑強的；生命，是獨一無(wú)二的，這就是本文作者杏林子圍繞身邊細小事務(wù)所領(lǐng)悟的。
讀了這篇文章，使我想起了就在不久前的時(shí)間。那就是“3 · 11”日本大地震。
在自然災害面前，生命顯得是那樣脆弱、那樣渺小，但生命給予所有的人勇敢與頑強，在還有一絲希望中極力求生。
在災難之后，有許多忠誠的小狗在廢墟中尋找自己的主人。我又想：是什么給予它們執著(zhù)和勇氣？是生命。
通過(guò)文中“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！边@句話(huà)，我又不禁想起“3 · 11”日本大地震過(guò)后的一件事：
福島核電廠(chǎng)因為大地震被損壞，開(kāi)始從里面泄露出放射性物質(zhì)。50名“死士”組織起來(lái)，堅守核電廠(chǎng)。啊，這是多么寶貴的精神，愿意保護他人的安全而犧牲自己的性命也在所不辭！是什么給予他們這樣為人民奮斗的意志呢？對，也是生命。
生命，如此偉大；生命，如此美妙；生命，如此堅強！
正是如此，我們不應該向困難低頭，不能遇到挫折就放棄生命，我們應該珍惜父母、世界賜予我們的寶貴生命，讓我們的生命更有價(jià)值，讓我們獲得更加光彩有力！
生命，生命作文14
夜色隨風(fēng)聲涌來(lái)，星光伴流云顫粟。躺下來(lái)，任那青草之芳香絲絲縷縷撫摸著(zhù)全身每寸肌膚，感覺(jué)如魚(yú)在水中游。子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè )？展顏微笑，天籟如泉，叮叮咚咚。
蒼穹的背后會(huì )有什么？默默看浩瀚天空。它們從何來(lái)，欲往何處去，又為何是以這種方式存在？靜靜空間里有著(zhù)絕美的聲音�？梢哉嬲媲星械馗惺艿皆诿恳粋�(gè)地方曲折流淌時(shí)所擁有的那極為美妙的弧，所以喜悅。從對戀人身邊走過(guò)，他們肩偎肩頭靠頭手拉手，細細呢喃著(zhù)未來(lái)，眼里有著(zhù)憧憬，有著(zhù)光。為他們祝福，這祝福本身就會(huì )攜來(lái)寧靜。
低下頭，看見(jiàn)腳下自己的，支撐身體直立的也許就是這不為所注意了解的影子。影子是黑暗的，黑暗的影子里埋藏著(zhù)什么？誰(shuí)又能撩起它那黑的面紗？誰(shuí)又敢，誰(shuí)又愿撩起它？我們終還是無(wú)法看見(jiàn)藏于它深處的那許多。影子在我們腿下漸成了路。踏著(zhù)自己的影子，人們步履勿勿。我們都有些疲倦。而影子卻從不疲倦，仍然曲折地，或長(cháng)或短的，以我們所不注意的方式存在著(zhù)。
下午，鋪天蓋地的陽(yáng)光，在每一片沾滿(mǎn)塵土的葉子上驕傲。許多難以言語(yǔ)的，極其美好的東西呵，在這灑滿(mǎn)陽(yáng)光的空氣中生長(cháng)著(zhù)，成熟著(zhù)，喜悅著(zhù)。這美好，在空氣中流淌著(zhù)，并隨著(zhù)空氣四處飛旋�；腥婚g就已是香氣四溢。起風(fēng)了，微微的風(fēng)，迎面吹動(dòng)。風(fēng)里灑滿(mǎn)這陽(yáng)光，陽(yáng)光迎面吹來(lái)。很暖和，整個(gè)的心因此暖暖和和。
“偷得浮生半日閑，唯愿身邊有酒錢(qián)”！摸了摸口袋，我很得意地把嘴角向上彎了彎了，我就這樣對著(zhù)陽(yáng)光笑了笑。
生命，生命作文15
早晨，聽(tīng)著(zhù)時(shí)時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著(zhù)陣陣花香，頓時(shí)一種細微的震動(dòng)涌上心頭——這就是萬(wàn)物的生命��！
如果問(wèn)我生命是什么，我會(huì )說(shuō)：“生命就像一盆水”，如果你好好地去利用它，讓完成任務(wù)后的水流進(jìn)下水道，那它就是值得的。如果你把這一盆潔凈的水直接倒掉，那你就無(wú)法讓它的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，從而損失了它寶貴的作用。生命就是這樣的，它只是唯一的一次機會(huì )，如果你去把你的人生裝飾地絢麗起來(lái)，你的人生就會(huì )豐富多彩，也不會(huì )感到后悔。如果你無(wú)知地糟蹋自己的人生，你就得承擔起后果，甚至死后成為一名人人心目中都討厭的人。當然，想發(fā)揮出生命的價(jià)值，也是不容易的。
“疾風(fēng)知勁草”，小草的成長(cháng)就是對生命的熱愛(ài)，它抓牢土地，在狂風(fēng)驟雨的洗禮中，不屈地成長(cháng)，這難道不是對生命的回答？
蠶兒雖然對桑葉格外地貪婪，但它不畏犧牲而堅持自己的奉獻——吐出潔白的蠶絲，它就是這樣告訴我們對生命的熱愛(ài)。
小溪，正常說(shuō)它是沒(méi)有生命的，可是它也掩藏了對生命的向往：它匯成江河湖海，推動(dòng)大壩的發(fā)電機，托起輪船遠航，默默地表達著(zhù)自己對生命的憧憬。
從大自然想到人類(lèi)，我們也應怎樣去珍惜和詮釋生命呢？
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