四年級有關(guān)寫(xiě)感悟生命優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的四年級有關(guān)寫(xiě)感悟生命優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
四年級有關(guān)寫(xiě)感悟生命優(yōu)秀作文1
生命，一個(gè)活力四射的詞。拋開(kāi)心中的雜念，用純真的心去體會(huì )這個(gè)生氣勃勃的世界，它的繽紛，它的活力、它的奇特，一切源于生命。
生命原來(lái)是美妙的。窗外，片片枯葉在飄飛。那種情景、那份靈動(dòng)已讓人陶醉不已，遐思連連。當你猛然發(fā)現黃葉滿(mǎn)地的時(shí)候，一份豐收的喜悅逼你而來(lái)，心靈更為之震撼。當落葉在無(wú)聲無(wú)息中滋養生命，孕育生命的時(shí)候，那過(guò)程簡(jiǎn)直就是妙不可言！
生命原來(lái)是芬芳的。像那“凌寒獨自開(kāi)”的梅花，傲首群芳，獨自欣賞。它用自己微弱而鮮艷的色彩來(lái)裝點(diǎn)這個(gè)世界，哪怕是一丁點(diǎn)的顏色，都要顯示出“要留清氣滿(mǎn)人間”的生命力量。
命原來(lái)是激情的。不信，你看！那山頭正開(kāi)著(zhù)紅艷艷的“一串紅”，山下的郁金香也不甘示弱，立刻換上金燦燦的衣裳，想與“一串紅”相媲美。它們正請太陽(yáng)公公作裁判呢！可它們都少看了水中仙子——蓮花姑娘。池塘里的蓮花一朵挨一朵，整整齊齊的。它們燦爛的笑容，優(yōu)美的舞姿把眾人的'目光都吸引過(guò)去了。正是它們的點(diǎn)綴，大自然變得激情洋溢。
生命原來(lái)是勇敢的。像那山間的瀑布，沖蕩聲震耳欲聾，呼嘯著(zhù)，奔騰著(zhù)，面對山石的重重阻撓也毫不退卻。因為它知道，當股股山泉跳躍濺出水花之際便是它迎擊礁石，一展風(fēng)姿的時(shí)刻。
��！生命是如此動(dòng)人，讓我們盡一切可能，讓生命美麗每一天！
四年級有關(guān)寫(xiě)感悟生命優(yōu)秀作文2
生命的意義是什么呢？一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻，可以是迎難而上，可以是擁有尊嚴，也可以是誠實(shí)、守信……但也有惋惜。
今天媽媽告訴我一事實(shí)，袁健，一個(gè)大成基金的研究員，因不堪重負跳樓自殺。他是高安市瑞州人，從小到大學(xué)，都是一個(gè)佼佼者，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，讀高中時(shí)還獲全國奧林匹克化學(xué)競賽一等獎，后來(lái)被保送復旦大學(xué)學(xué)材料系，他的成績(jì)還是名列前茅。讀完復旦大學(xué)四年本科又被保送本校讀研，通過(guò)三年努力，最終考進(jìn)夢(mèng)寐以求的北大匯豐商學(xué)院，同時(shí)又功讀經(jīng)濟與金融兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。袁健不僅學(xué)習好，又很懂禮貌，見(jiàn)人必問(wèn)好，無(wú)論家人、鄰居，親朋好友都以他為榮；為他的優(yōu)秀感到驕傲，令我們沒(méi)想到的是他以這樣的方式了卻自己的人生。
原因是公司實(shí)施末位淘汰制讓他感到壓力并郁郁寡歡，三次考核不及格將面臨解聘，當他得到通知在瞬間而至的巨大打擊下，無(wú)法頂住內心的壓力，絕望地結束了自己的生命。
這樣的奉獻，兩個(gè)字惋惜。一個(gè)不懂得去愛(ài)，不懂得如何去感恩的人，就不會(huì )生活。
一個(gè)人可以平庸無(wú)奇，碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰，也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應該為別人奉獻，這才是有意義的生命。奉獻不在于獻出生命，而在于你為他人創(chuàng )造的價(jià)值。
人生雖然短暫，我們要珍惜生命，讓我們的生命更有意義更有價(jià)值。我的生命我做主！
生命——完全由我們自己掌握。
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