生命的美好作文匯編15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的生命的美好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的美好作文1
那些深深烙印在我腦海中的，是我十六年中的點(diǎn)滴片段，它們閃耀著(zhù)光，照亮著(zhù)我前行的路。
六年前，當那幅深沉的畫(huà)卷展現在我面前的時(shí)候，我的心里默默的想：原來(lái)，這才是海。
置身其中，暗潮涌動(dòng)。腳下的泥沙被一次次卷起，再一次次落下。我感覺(jué)到的不是海的包容與寬廣，而是，海水好咸。
慢慢地，我被更神秘的深度吸引，獨自一人漂出去好遠，沒(méi)有游泳圈，沒(méi)有泳鏡，沒(méi)有成年人。沒(méi)錯，只有一副不足一米五的小身板，去挑戰大海的威嚴。
我記得當時(shí)已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)對于我來(lái)說(shuō)很危險的海域，因為就算我往下扎猛子也夠不著(zhù)地了�；仡^看遠處聚集的人群，有風(fēng)吹過(guò)我露出的臉，涼涼的，很靜。
沒(méi)有歡笑聲，沒(méi)有鳥(niǎo)飛過(guò)，甚至連泥沙的翻滾我也感覺(jué)不到了。只有起起落落的浪，帶著(zhù)我一浮一沉。
我在擔心，會(huì )不會(huì )有鯊魚(yú)。
愈演愈烈的波動(dòng)，在我所在的海域進(jìn)行，而年少的我沒(méi)有任何的危機意識。只知道，當又一個(gè)下沉結束時(shí)，我被大浪打翻進(jìn)了海水中。
頭皮首先迎來(lái)的是一陣涼意，接著(zhù)是水灌進(jìn)耳朵里咕嚕聲，最后，下意識的，我睜開(kāi)了眼，腦中一片空白，時(shí)間短得我來(lái)不及思考。
我只知道，盯著(zhù)我眼前所看到的，那我銘記一生的美麗。
天空像有一束光照在了我眼前，水面不再是放眼望去時(shí)的墨綠色，而是透明的藍，藍的我不知道是否是那沒(méi)有一絲白云的天空的映射。水面像一道無(wú)情的障壁，隔開(kāi)了我與對面的藍天，好似一伸手就能碰觸，卻又如此的遙不可及。周?chē)暮诎蛋?zhù)我，可我能看到的只有光明。那光明包裹著(zhù)我，把我從那窒息中抬升出來(lái)，打破了那美麗的隔閡。
鼻腔里的酸脹提醒著(zhù)我：我低頭看那海，依舊是深不見(jiàn)底的墨綠；我抬頭開(kāi)那天，依舊是白云翻滾的雜糅。沒(méi)有透明的海，也沒(méi)有碧藍的天。那剛剛發(fā)生的一切已經(jīng)煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤了。
后來(lái)的我，回到了擁擠的人群中；后來(lái)的我，回到了焦急的家人旁；后來(lái)的我，離開(kāi)了那片綠色的海。
現在的我，甚至還不知道那片海的名字，但我知道，不管是現在還是將來(lái)，我都不會(huì )再去經(jīng)歷一個(gè)同樣的時(shí)刻，那一刻的美，那一刻的靜，都只能存留在我虛無(wú)飄渺的記憶中，一去不返了。
生命的美好作文2
當我懷著(zhù)激動(dòng)、急迫的心情焦灼地等待時(shí)，突然一聲很輕很輕的脆響，緊接著(zhù)，蛋殼上的裂縫擠出小小的尖喙我不由得屏住呼吸
年前，朋友一家在回鄉前，托付給我們兩顆孵化中的蛋。
兩顆蛋比雞蛋小些，安安靜靜地躺在溫適的孵化箱中。而這里面，竟孕育著(zhù)一個(gè)渺小脆弱的生命，它縮在里面，還酣然入睡著(zhù)，等待著(zhù)某一天的蘇醒真是神圣而又美妙的一件事！
說(shuō)是大概十五天后孵化出來(lái)，正好是除夕夜左右，本來(lái)即將過(guò)年的興奮，因為小生命的即將降臨更讓人激動(dòng)喜悅。我幻想著(zhù)孵出來(lái)的小鳥(niǎo)，趴在溫暖的棉布中，瞪著(zhù)好奇的眼，小小的喙不斷發(fā)出叫喚要食的樣子。它長(cháng)出來(lái)的毛，是白色的，灰色的，還是如天空般的藍色？它會(huì )飛嗎？會(huì )自己捉蟲(chóng)嗎？帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)與期盼，我逐漸進(jìn)入夢(mèng)鄉。
一陣鳥(niǎo)鳴。我揉著(zhù)眼睛，從床上跳下來(lái)趴在孵化箱前查看。盡管才一天，它根本不可能有任何變化，但我依然打開(kāi)箱蓋，捧起鳥(niǎo)蛋，期盼能在上面找到一條細縫。我不斷撫摸，也只有光滑的觸感，沒(méi)有裂縫。我把它緊貼在耳廓上，它靜悄悄的，沒(méi)有一絲聲響。只好把它輕輕放回棉絨上，再把蓋子小心翼翼地合上。仿佛聲響稍微大了點(diǎn)兒，那里面嬌小脆弱的雛兒就會(huì )被驚擾了美夢(mèng)似的。
接下來(lái)的十幾天，記憶里是漫長(cháng)且難熬的。幸好，母親又及時(shí)制止了我拔掉插頭抱著(zhù)箱子生活、在箱子前打地鋪等行為。我煎熬并快樂(lè )著(zhù)。
除夕前夜，我蹲坐在孵化箱旁，放棄了往年最期待的小品、相聲、魔術(shù)等精彩節目。我耳旁仿佛是一片寂靜，眼里只剩下兩顆鳥(niǎo)蛋。我把箱蓋敞開(kāi)一會(huì )兒，為了保溫，再把暖燈照在上方。沒(méi)有誰(shuí)希望來(lái)到這個(gè)世界的第一眼，就是無(wú)窮無(wú)盡的黑暗吧。
我瞪著(zhù)蛋，仿佛已經(jīng)入了定。我清晰地看到它動(dòng)了一下，極其輕微，好像是錯覺(jué)。
咔嚓。我怕我聽(tīng)錯了，然而又是第二聲細響。這聲響如一點(diǎn)濺出的火花，燃爆了我心中積存已久的激動(dòng)與期盼。
它鉆出頭來(lái)，緊接著(zhù)是身子，發(fā)出一聲啼鳴那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
后來(lái)朋友接回了兩只小鳥(niǎo)，我遺憾不能再與它在一起。但我依舊遇見(jiàn)了它的誕生，生命的美好。
蔚藍的天空，飛過(guò)兩只藍色的小鳥(niǎo)。
生命的美好作文3
我的閱讀生活比較零碎，內容也比較廣泛，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是比較雜。什么情愛(ài)故事啦，武俠小說(shuō)啊，成功經(jīng)歷啊，人生指南啊，各種各樣的書(shū)，我一概不拒，只要寫(xiě)得好�，F在空閑時(shí)間越來(lái)越少和碎片化，可以一氣呵成的閱讀幾乎就成了奢侈，我的閱讀興趣便開(kāi)始漸漸偏向于短篇，或者干脆是精彩片段這種類(lèi)型了。
大概是受的影響吧。家中幾乎隨處可見(jiàn)的雜七雜八的書(shū)，這也可以看出，我年少時(shí)也曾有一番鴻鵠之志，可能后來(lái)由于某種原因并沒(méi)有實(shí)現。不后悔的，努力過(guò)了。似乎從我記事開(kāi)始，什么《小說(shuō)月刊》、《故事會(huì )》、《青年文摘》、《讀者》等等等等，就一直在腦中里閃來(lái)閃去。我的閱讀之旅便是深受這些優(yōu)秀刊物的熏陶，我的許多知識便潛移默化地藏進(jìn)了我腦海里，到我需要它們的時(shí)候便開(kāi)始大放光彩。所以至今，我也仍然十分喜歡這些雜志。
如此算來(lái)，“親子閱讀”便早已開(kāi)始了。深受其中一本名叫《特別關(guān)注》的雜志影響，好像是從開(kāi)始，我便開(kāi)始關(guān)注時(shí)政和歷史了，當時(shí)放學(xué)回家，看的不再是什么言情倫理劇，而是中央臺的新聞。我很滿(mǎn)足，可以說(shuō)是為國而喜與民同樂(lè )，時(shí)而惱怒悲傷時(shí)而激動(dòng)自豪。我與父母分隔兩地，經(jīng)常會(huì )想起假期里同父親吃完飯后一起，就坐在餐桌旁，碗筷未收濁酒先行，言無(wú)所忌地大談時(shí)事，結合閱讀所得，暢所欲言，稱(chēng)心快意，酣暢淋漓，好不痛快。
呵，真懷念啊。
我的一位昔日摯友，但愿現在也還是，她是我在他鄉的小學(xué)，在我們最后一次見(jiàn)面，也就是一年多前吧，帶來(lái)了一本書(shū)，就叫《那些生命中的美好與憂(yōu)傷》，我對它一見(jiàn)鐘情，便從她哪兒借來(lái)了。想著(zhù)，哎呀，反正不久之后就會(huì )再見(jiàn)面的，這幾天要抓緊看完好還給她。
當我不久之前再一次回到那個(gè)生活了八年之久的，寄存著(zhù)我目前生命中最美好的年華的“他鄉”，看到書(shū)桌上放著(zhù)的，那本已經(jīng)落灰了的書(shū)時(shí)，再想到我現在每日的生活，一股難以言喻的酸楚涌上心頭。
它攻陷了心臟，從眼眶中一涌而出，宣示主權。
這些生命中的美好與憂(yōu)傷，生成于書(shū)，存在于書(shū)，通過(guò)閱讀，一字一句無(wú)不拉扯撕裂著(zhù)內心最柔軟的地方。美好溶于時(shí)間隨生命流淌，沉淀之后也終成悲傷；憂(yōu)傷發(fā)酵成印記，烙刻在心上，為生命創(chuàng )造不可思議。想著(zhù)憂(yōu)傷的事，卻扯著(zhù)一個(gè)大笑臉，是釋?xiě)堰�是高超的諷刺，山高水遠，來(lái)日方長(cháng)。
那些生命中的美好與憂(yōu)傷，是我曾經(jīng)的模樣。
生命的美好作文4
結束了無(wú)休無(wú)止的爭吵，爸爸媽媽走到了分手的那天�；颐擅傻囊股�，媽媽漸漸遠去的背影消失了。女孩無(wú)助地撲在奶奶的懷里，苦澀的淚水肆意地流進(jìn)嘴里。
老師來(lái)了，撫摸著(zhù)她的頭，輕輕地擦去她的淚水�！澳闶莻�(gè)懂事的孩子，老師在你身上看到了同齡人少有的成熟。痛苦能磨練一個(gè)人，老師相信你能走出來(lái)�！闭f(shuō)完，拿出了一疊書(shū)，“送給你，老師知道這些是你最?lèi)?ài)的。走，我們一起看書(shū)去�！�
打開(kāi)《小學(xué)生閱讀年選》，翻閱第一篇文章《最美好的時(shí)刻》，小女孩迫不及待地看起來(lái)。
“人，在一生中都有最美好的時(shí)刻�！弊髡甙藲q那年的一個(gè)夏夜，媽媽將他摟在懷里，坐在家門(mén)口，看那月色下萬(wàn)籟俱寂的鄉村�！澳浅錆M(mǎn)花香的空氣，那閃爍銀光的涓涓細流，那黑壓壓的森林，生命這種神秘的東西正悄無(wú)聲息地運動(dòng)著(zhù)，野兔子、小松鼠在蹦跳，瓜藤、大樹(shù)在靜靜地生長(cháng)著(zhù)……”“生命，太美了。他第一次感受到了生命中的美好時(shí)刻�！�
女孩抬起頭，滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“老師，一個(gè)平常的夜晚也算是生命中最美好的時(shí)刻？”
“是啊，只要你用心去體會(huì )�！�
早晨，太陽(yáng)懶懶地升起來(lái)，光芒毫不吝惜地灑向村莊、田野。勤勞的農民一戶(hù)戶(hù)打開(kāi)了大門(mén)，準備一天的生計。鄉間小路上，一個(gè)小女孩貓一樣地東張西望，寒氣從袖口鉆進(jìn)了她的衣裳，她呵了呵氣，理理圍脖，黑色的眼珠不停地打量：便民超市的老板娘打開(kāi)店門(mén)，掛起了一塊牌子“今日大優(yōu)惠”。小河邊婦女們敲開(kāi)薄薄的冰面，汰起了衣裳。鄰里街坊端著(zhù)粥碗到村頭，個(gè)個(gè)談笑風(fēng)生。隨著(zhù)陣陣歡聲笑語(yǔ)，賣(mài)菜的伯伯擺起了攤子。小女孩快樂(lè )地又蹦又跳，奔向田野�？諝庵袏A雜著(zhù)泥土和麥苗的清香，張開(kāi)雙臂，女孩貪婪地嗅著(zhù)陽(yáng)光的味道。調皮的狗兒繞著(zhù)她快樂(lè )地吠叫。遠處傳來(lái)幾聲爆竹聲，似乎告訴女孩春天就要來(lái)到。人在動(dòng)，水在動(dòng)，萬(wàn)物皆在動(dòng)，這一切是那么的奇妙。女孩朦朧地意識到：這就是生活，這就是生命中最美好的時(shí)刻。
是的，這個(gè)女孩就是曾經(jīng)的我。就在你我身邊，處處洋溢著(zhù)生命的氣息。印第安酋長(cháng)西雅圖說(shuō)過(guò)，“在生命里，每一根晶亮的松針，每一片沙灘，每一撮幽林里的氣息，每一種振翅作樂(lè )的昆蟲(chóng)都是神圣的�！鄙纳衩�、美好，使每一個(gè)日出、日落，每一分、每一秒，都成為最美好的時(shí)刻，讓我們一起去感受生命的美好吧！
生命的美好作文5
費爾南多·佩索阿曾說(shuō)過(guò)：“除掉睡眠，人的一輩子只有一萬(wàn)多天。人與人的不同就在于你是真的活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天，卻重復了一萬(wàn)多次�！敝貜筒⒉皇且患愀獾氖�，但無(wú)聊的重復卻是悲劇。
人們可以選擇簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，也可以選擇叱咤風(fēng)云的生活。我們每個(gè)人生來(lái)就不同，那些說(shuō)錯的話(huà)做錯的事，那些流過(guò)的淚滴過(guò)的汗，使我們成就了獨一無(wú)二的自己。
因為每個(gè)人的價(jià)值觀(guān)不同，所以會(huì )選擇不一樣的日子，也會(huì )憧憬不一樣的日子，大干世界中并沒(méi)有一個(gè)標尺可以去衡量你的生活是對與錯。你需要做的只是跟著(zhù)自己的初心，學(xué)會(huì )欣賞世間的萬(wàn)物，學(xué)會(huì )享受生命的美好，完美落幕。
有時(shí)候，我們選擇生活就如同開(kāi)一罐汽水，采一朵玫瑰，剝一個(gè)橘子，甚至眨一次眼睛那么簡(jiǎn)單。
初生的孩子，吃飽喝足就睡覺(jué)，你去逗他他就笑，他沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，一切都是那么的簡(jiǎn)單。對于他們，這就是享受。而朝氣蓬勃的我們，對于享受的定義卻完全不同。有人認為打游戲是一種享受，也有人認為好好地睡一天是享受……
所謂的享受，遇到的人不同，事不同，結果也就不同。
當今社會(huì )，創(chuàng )業(yè)者認為那些平淡的上班族的生活令人厭倦，白領(lǐng)們認為極限運動(dòng)員的生活充滿(mǎn)了不確定，冒險者卻因為那些為賺錢(qián)想破腦袋的人感到庸俗。但是他們每個(gè)人都在真實(shí)地活著(zhù)，為。了自己的目標而努力著(zhù)，這又何嘗不是一種享受呢？
享受是天使也是惡魔。享受會(huì )使人放松，給人們帶來(lái)快樂(lè )，感受到生命無(wú)限的美好；但是，享受也會(huì )使人的欲望越來(lái)越大，會(huì )使人喪失自我，甚至會(huì )因個(gè)人過(guò)度的貪戀享受而使一個(gè)和諧美滿(mǎn)的家庭支離破碎。
所以說(shuō)，人總是在時(shí)刻改變著(zhù)，這一秒與下一秒的抉擇或許會(huì )不同。人生就是需要輕裝上陣，勿忘初心，讓自己的生活變得簡(jiǎn)單，成就獨一無(wú)二的自己，盡情地去享受生命帶給我們的美好！
文章簡(jiǎn)短，卻能從多個(gè)角度來(lái)論證享受的意義，即因人而異，人不同，享受的標準也不同。因時(shí)而異，時(shí)段不同，對于享受的理解也不相同。體現了作者對享受的深入理解。
生命的美好作文6
四月春風(fēng)暖，今天天氣異常的明朗，騎車(chē)去姥姥家玩。媽媽帶著(zhù)我走在鄉間的小路上，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，抱著(zhù)我的《幻城》時(shí)不時(shí)看上幾句話(huà)，感覺(jué)真的很幸福。
車(chē)子在鄉間的小路上，恍惚中想起了星期一的故事。
早上天還是灰蒙蒙的我就走出了家門(mén)，上了駛往云峰的公交車(chē)，那個(gè)早上，天亮的挺早，我看著(zhù)太陽(yáng)在望兒山的映襯下顯得熠熠生輝，天邊被陽(yáng)光映成了美麗的橘紅色，暖暖的、很迷人的橘紅色。我坐在靠窗邊的位置，靜靜地看著(zhù)太陽(yáng)升起，迎接著(zhù)嶄新的朝陽(yáng)，迎接著(zhù)嶄新的一天，仿佛迎接著(zhù)我新生的生命一般虔誠，心很靜亦很亂，又一次將要開(kāi)啟新的生命。到了學(xué)校，太陽(yáng)已經(jīng)升了起來(lái)，溫暖的照耀著(zhù)大地，同時(shí)也照亮了我的心房，默默地，我對自己說(shuō)：紅蓮即將綻放，雙星終會(huì )匯聚，命運的轉輪已經(jīng)開(kāi)始，請您耐心地等待……
傍晚，突然間看看窗外，已是灰蒙蒙的了，夕陽(yáng)西下，我想念著(zhù)最好的朋友，不知道她什么時(shí)候能好起來(lái)，我能夠再見(jiàn)到她。靜靜地看天，看太陽(yáng)，默默地想她，想自己，心中不免漫上來(lái)一絲烏云，生命不就是這樣？早上我迎來(lái)朝陽(yáng)，迎來(lái)嶄新的一天，我的心快樂(lè )得像個(gè)氣球一樣飄上天空；傍晚我送走夕陽(yáng)，送走即將過(guò)去的一天，我的心開(kāi)始在灰色的天空下沉淪。太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)落下，心也開(kāi)始漸漸沉淪了，或許，那一點(diǎn)點(diǎn)落下的是我生命的浮華……但是，同時(shí)，這夕陽(yáng)西下也是一種獨特的寧靜之美，心里很靜，像一個(gè)干凈的、死去了好多年的人，這樣的與世無(wú)爭，這樣平靜的境界，人生能遇之幾回？
太陽(yáng)最終落了，夜幕降臨，祥和美麗的教學(xué)樓更是彌漫上了特有的溫馨味道，在云峰的日子了，我也同樣感受著(zhù)家的溫暖��！晚自習課上，不由得向外望一眼，心里更是寧靜到了幻雪帝國里的平靜與寂寞�；蛟S，夜就是這樣，褪去了一天的喧囂，只剩下了自己的寧靜。默默地看窗外，越來(lái)越靜，或許這就是個(gè)小女生該有的感情吧。教室里地理老師的聲音依舊是那樣響亮：要分清了題目問(wèn)你的是我國少數民族的個(gè)數還是我國民族的個(gè)數……在喧囂的課堂上，我的心卻到了某種天堂的靜美……
依舊是飛馳在鄉間的小路上，抱著(zhù)我親愛(ài)的《幻城》想象著(zhù)卡索的生活，迎著(zhù)拂面的春風(fēng)感受著(zhù)風(fēng)的清涼，生活不就是這樣，平平淡淡又不乏簡(jiǎn)單的幸福。
春風(fēng)拂面，我還能靜靜地享受著(zhù)春風(fēng)，感受著(zhù)春天與《幻城》帶給我的甜蜜味道，這是多么幸福！平淡的心靈感受平淡的幸福，靜……
生命的美好作文7
法國詩(shī)人呂凱特曾說(shuō)過(guò)：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)”，是的，每個(gè)人都有一次屬于自己的生命，生命是寶貴的、可愛(ài)的、美好的。
然而面對生命的思索，：生命意味著(zhù)什么呢？意味著(zhù)有了生命才有了競爭和拼搏，有了生命才有了快樂(lè )和悲傷，有了生命就有了希望和偉大的理想，有了生命才有了對生命的遐想，世界上最珍貴的恐怕就是生命了，人生的最大價(jià)值就是追求不斷的自我發(fā)展和自我成長(cháng)，但生命是有限的，可為別人服務(wù)是無(wú)限的，只有不停的磨煉才能使我們健康的成長(cháng)起來(lái)。
在我們生活中，有不少這樣的人，他們都在為生命創(chuàng )造出一個(gè)可貴的價(jià)值來(lái)，例如：無(wú)腿走向世界的人——約翰·庫緹斯，他出生時(shí)只有可口可樂(lè )瓶這么大，并且沒(méi)有腿，醫生們預言他活不過(guò)二十四個(gè)小時(shí)，但他最終還是活過(guò)來(lái)了。在他上學(xué)時(shí)，成了別人的笑柄，但經(jīng)過(guò)無(wú)數次的磨煉后，他渾身充滿(mǎn)了拼搏的精神，獲得了網(wǎng)球和舉重的冠軍，板球和橄欖球的二級教練，他創(chuàng )造了一次全新的人生，燦爛而輝煌！
再例如一部偉大的電視節目《千手觀(guān)音》，感動(dòng)了中國許多個(gè)自卑的殘疾人，再次證明了殘疾人一樣可以創(chuàng )造出驚人的成就，在這節目中，演員們全是殘疾人，但她們卻不懼困難，勇敢的面對自我，樂(lè )觀(guān)的看待人生，挑戰自我，發(fā)揮生命的那耀眼的光彩，做出正常人都難以做到的奇跡，令世人無(wú)比的敬佩。
當然，生命也不能缺少愛(ài)，杏林子曾說(shuō)過(guò)：“歲月可以贏(yíng)去我們的生命，卻贏(yíng)不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)，我們的祝福，無(wú)限的愛(ài)意”。我們感受到的愛(ài)有許多，比如父母的愛(ài)，朋友的愛(ài)，親人的愛(ài)等，生命就在于奉獻愛(ài)，讓愛(ài)在人間傳遞，也是愛(ài)讓生命更加美好。
而什么才是生命呢？當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬(wàn)綠叢中最為絢麗的花朵，生命是激情澎湃的滔滔江河，是大海中翻起那耀眼的浪花。讓我們熱愛(ài)生命，因為它是美好的，讓我們歌頌生命，因為它是寶貴的，對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，一旦失去，就不能再有了。
樹(shù)木被砍斷了還可以生長(cháng)，花兒凋謝了可以再開(kāi)，在峽谷里的松樹(shù)不澆水依然可以存活，這是生命給我們的生活添加的一份光彩，一份美好，一份希望和一份理想，讓我們一起善待生命吧！
生命的美好作文8
記得以前，每到黃昏，我總會(huì )坐在自己的小書(shū)桌前，望著(zhù)窗外籃籃的天空，寫(xiě)下自己的心情。然而現在，緊張的學(xué)習，緊湊的時(shí)間，已經(jīng)把這一習慣擠到了記憶的后頭。不記得是哪天，我在家里整理新的大書(shū)桌時(shí)，找到了那本載著(zhù)我心情的本子，它已經(jīng)微微發(fā)黃，但依舊硬實(shí)的封面似乎還在堅守那里面的回憶。我有點(diǎn)顫抖地翻開(kāi)它，輕輕地，生怕把它弄疼了。
筆跡由稚氣的鉛筆色到堅定的藍黑色，從歪歪斜斜，到工工整整，講述著(zhù)一段段難忘的回憶。
我按奈著(zhù)自己激動(dòng)的心情，細細地品讀著(zhù)這一件件溫暖而美好的事。那曾經(jīng)幼稚的心早已經(jīng)變得成熟，每一筆每一畫(huà)都在勾畫(huà)我早已丟失的溫暖和美好。
從第一次看見(jiàn)媽媽流淚，卻不知是因為自己第一次說(shuō)“媽媽?zhuān)量嗔��！�；第一次考得滿(mǎn)分，對父親的冷淡反應的埋怨；第一次為父母坐飯后的欣喜無(wú)法入眠……到后來(lái)的“第N次拿滿(mǎn)分，但得不到父母鼓勵的埋怨和暗下決心，或是第N次煮飯，卻不再得到父母的表?yè)P的不喜……”現在看來(lái)，每一個(gè)字都洋溢著(zhù)溫暖和愛(ài)，多么美好。
我不禁流下淚，回想起步入中學(xué)后的自己。竟已經(jīng)不記得上次為父母煮飯是什么日子，也忘卻了何時(shí)有再說(shuō)過(guò)“爸、媽?zhuān)銈冃量嗔恕�，也更不記得是否有在飯后主�?dòng)替父親或母親捶捶背……原來(lái)，我只活在自己的世界中，無(wú)視父親、母親的辛勞，淡忘了新添的銀絲是第幾根了，忘卻自己曾經(jīng)難么渴望的鼓勵已經(jīng)很久沒(méi)有了……這一切勾畫(huà)了我近兩年的慘白的中學(xué)生活，我丟棄了許許多多本應該把握的美好，我讓許許多多本應是溫暖而美好的回憶白白流逝于指尖。
沒(méi)有抓住，讓那應該滿(mǎn)載著(zhù)溫暖而美好的回憶的帆船停泊在了岸邊，沒(méi)有起航。細細地想，可敬可愛(ài)的父母還能在自己身邊幾度春秋？慈祥的爺爺奶奶、外公外婆又能再?lài)Z叨自己多久……人生短暫，我必須把握住每一件溫暖而美好的事，讓自己的路更溫暖；我必須把握住每一件溫暖而美好的事，讓自己擁有更大的自信與勇氣；我必須把握住生命中溫暖而美好的事，讓自己到死去的那天都沒(méi)有遺憾。
合上這本微黃的本子，突然發(fā)現它已不再那么暗淡無(wú)光。望了望窗外已是華燈初上，我忽而想到了什么，放下本子，奔向廚房。
“媽?zhuān)襾?lái)打下手！”……繼而又重新開(kāi)始在帆船上留下溫暖和美好。
光陰似水，把握每一件溫暖而美好的事會(huì )讓人生的路充滿(mǎn)溫暖，讓短暫的時(shí)光充滿(mǎn)美好，讓面對困難的你充滿(mǎn)信心和勇氣。
生命的美好作文9
小時(shí)候，希望時(shí)間走得快一點(diǎn)，這樣就可以快快長(cháng)大。爸媽不會(huì )再管著(zhù)，可以自己選擇那些愛(ài)做的事。當還是孩子的時(shí)候，我們的感觀(guān)是愛(ài)憎分明的，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，不加掩飾的。沒(méi)有人會(huì )去責備，你還小，所有的一切都值得被寬容。
大了以后，才發(fā)現不是那么回事。不想長(cháng)大成了許多成人回不去的癡想。所以說(shuō)人類(lèi)是一種多矛盾多怪誕的'生命個(gè)體。長(cháng)大意味著(zhù)，你的責任多了，你面對的事多了，你必須學(xué)會(huì )自己去與這個(gè)世界對抗，與周?chē)娜巳合嗵帯?/p>
高中畢業(yè)，所有人歡呼著(zhù)跑進(jìn)大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)，很多人哭倒在酒桌上。倒不是說(shuō)，大學(xué)的生活美好到以至于讓人哭著(zhù)喊著(zhù)不愿離開(kāi)。而是從此以后，許多人都迫不得已走近殘酷的現實(shí)生活里。我們每一個(gè)人都知道，這是一次多么殘酷的考驗，也無(wú)法預測自己在這場(chǎng)殘酷的考驗中，是否能夠全身而退，從此榮耀一生。沒(méi)有人知道結果，但是我們卻可以想象得到我們將要面對是如何的不易。
距離當初離開(kāi)學(xué)校，將近一年。在這一年里，我學(xué)到的遠遠大過(guò)于在大學(xué)課堂。我自己也反思了一下，為什么會(huì )這樣。古人云：“生與憂(yōu)患，死于安樂(lè )”。大學(xué)生活對于我們而言，其實(shí)是一段非常奢侈的時(shí)光。你不用像高中一樣，每天兩眼一睜就是老師的叮嚀、學(xué)業(yè)的壓力。這段時(shí)間，你可以做許多你以前想都不敢想的一些瘋狂的事，盡情享受生命里最美好最無(wú)憂(yōu)的年華和愛(ài)情。
而現實(shí)的社會(huì )，卻給你當頭棒喝，讓你恍然醒悟，驕奢淫逸是多么可恥。今天的一點(diǎn)點(diǎn)努力與進(jìn)步，才是明天最實(shí)實(shí)在在的保證。其實(shí)，倒不是說(shuō)學(xué)到的知識多，而是明白了一些為人處事的方法與原則。知識豐富了你的內涵，而生活中悟出的道理卻讓你快速成熟起來(lái)。
因此，我感謝生命中遇到的每一個(gè)人，每一份不同的境遇，無(wú)論好的壞的。人這一輩子，會(huì )遇見(jiàn)很多人，會(huì )錯過(guò)很多人，也會(huì )有一些人始終陪伴在你我的的生命里。以前，有個(gè)偉大的人說(shuō)過(guò)“存在即是合理的”， 生命里出現的那些好的壞的事，都是合理的，自然有它存在的道理。一切已發(fā)生和正在發(fā)生的事，沒(méi)有所謂的對與錯之分，只是在某種程度上不同程度地充實(shí)了個(gè)體生命的軌跡。
盜用一句最近特別流行的話(huà)“生活不易，且行且珍惜”。
生命的美好作文10
偶然想起了作文網(wǎng)，打開(kāi)一看，投稿六篇，因為五篇都在其他網(wǎng)站發(fā)表過(guò)而被冷冰冰的拒絕了。獨留一篇《憶世妖生》。
像一塊又冷又甜的糖果色孤零零地，不起眼地凝在畫(huà)板上，而其余幾篇我以為更加繽紛炫目姹紫嫣紅的，被剪除了。真真未有料到。
那是五六年級時(shí)構思的，像一篇雜亂的線(xiàn)稿等待完成。待我六年級將結束時(shí)終于抽身來(lái)完善，曾經(jīng)視若珍寶的情節在我眼里低幼拙劣起來(lái)。甚至現在初一的我回望，連文筆也不甚如意。好在文下寥寥幾許評論賜予我足夠的耐心，復又重讀一遍。缺憾不少�？梢仓厥傲瞬簧�，有一些精彩的描寫(xiě)不去溫習都被遺忘。
突然就又有了寫(xiě)文的念想，打開(kāi)Word，竭水的靈感仍舊那么吝嗇。沒(méi)有思路的我坐在電腦前，一行一行的敲按鍵，來(lái)來(lái)回回。寫(xiě)一篇隨筆吧，這個(gè)念頭像冉冉升起的小旗，獵獵鼓舞，讓人不忍拒絕。好吧，就寫(xiě)一篇隨筆。也許是這樣百無(wú)聊賴(lài)的時(shí)光在步入初一后削減不少，連發(fā)呆都珍貴起來(lái)，何談在卡著(zhù)時(shí)間玩電腦的時(shí)候不抓緊機會(huì )，反而在這里嘀嗒嘀嗒的，沒(méi)有意義的，心里卻愉悅的，荒唐的寫(xiě)起這篇隨筆來(lái)。
生命就該浪費在美好的事物上。我笑了笑，終于給自己找到了理由。我多么喜歡多么愿意這種浪費，把一個(gè)夏天，一輪年歲，浪費給靜安或喧囂的音樂(lè )；浪費給哀艷或熱烈的花朵；浪費給一只輕捷的貓浪費給一顆微涼的糖，浪費給熱愛(ài)的文字與熱愛(ài)的人�？墒歉嗟臅r(shí)候，這些浪費是可恥的，令人扼腕的，需人反省的；像朱自清的散文里應當頭涔涔而淚潸潸的，因為我們浪費著(zhù)多么韶華的時(shí)光，因為我們正是少年。
說(shuō)起少年就像是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的同義詞，可終于升入初中的我卻覺(jué)得應試教育的戒律壓得更狠。他們有著(zhù)堂皇的由頭：你們是初中生了，就應該更加嚴格，更加刻苦。于是我們也只好照做了；音樂(lè )關(guān)掉了，花朵枯萎了，再也看不見(jiàn)有貓經(jīng)過(guò)也沒(méi)有糖在舌尖捻轉了，更無(wú)法談及我喜愛(ài)的文字了。灑然清淺的熹微，傾斜漫溯的暮光，驟然灰去了。幸甚至哉，我還有朋友陪伴。
心里藏著(zhù)，記憶里掖著(zhù)，那樣美好的事物，我需要走過(guò)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)的灰暗的路，才能毫無(wú)代價(jià)心無(wú)旁騖的去浪費時(shí)間在其身上。在此之前，路還是必須要走的；學(xué)是當學(xué)的。
學(xué)會(huì )偷懶也是必要的。偶見(jiàn)陽(yáng)光，便不要猶豫了吧，少年；盡情地把生命浪費在美好的事物上。
生命的美好作文11
現實(shí)里總有太多的不如意，悲傷孤獨無(wú)助，所以我可以在睡覺(jué)時(shí)享受久違的美好。
對美好一詞，人們都有不同的概念�？蔀槭裁次覍π腋？释豢汕�？周?chē)林氐臍庀⒆屛掖贿^(guò)氣來(lái)�；钌南癖蝗似�(zhù)脖子，快要窒息一樣。閉上眼睛，想想開(kāi)心的事，接著(zhù)就睡了…
眼角還含著(zhù)眼淚的入睡，想想很快就能很幸福相遇了，希望快點(diǎn)入睡。在夢(mèng)里我可以盡情地笑，很真實(shí)地笑，沒(méi)有半點(diǎn)偽裝的痕跡。我不需要為了看別人的眼光，而掩藏著(zhù)自己的悲傷。在夢(mèng)里我可以感受到我在現實(shí)中所感受不到的溫暖，然后很快樂(lè )和美好地對愛(ài)著(zhù)我的人說(shuō)聲謝謝。
在夢(mèng)中，我感受不到時(shí)間的流逝，只是沉浸在夢(mèng)中的美好，我夢(mèng)見(jiàn)自己上學(xué)期考了很好的分數，老師在夸我，父母也開(kāi)心了，只是這夢(mèng)十分短暫，還在醒來(lái)時(shí)從腦海中褪去，最后只剩下迷糊。
當你在回味夢(mèng)中的美好時(shí)，那曾經(jīng)的美好在現實(shí)下變了味。
我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我的位置被你推到了很靠邊的地方�？粗�(zhù)原本屬于我的位置卻被另外一個(gè)人占據了�？粗�(zhù)原本屬于我的幸福也被另一個(gè)人剝奪了�？粗�(zhù)屬于我的微笑在剎那消失了�？粗�(zhù)原本不屬于我的眼淚在瞬間回來(lái)了�？粗�(zhù)…看著(zhù)…最后都與美好隔閡了。
我的微笑凍結了，我的眼淚融化了。流淌在每個(gè)地方，包括心臟。最后與血液混合了。
看著(zhù)別人很美好，我覺(jué)得是不是自己不配和美好共存，注定要悲傷？總是在哭泣之后就倒頭大睡了，在夢(mèng)里夢(mèng)到自己很幸福了。所以現實(shí)的悲傷能讓我在夢(mèng)里和美好相遇。
陽(yáng)光灑下，攤開(kāi)手掌�？粗�(zhù)紋路，想起孤獨。
孤獨，就是不管在哪個(gè)時(shí)間段都是一個(gè)人。一個(gè)人孤獨地走在街上，看著(zhù)周?chē)际莾蓚�(gè)人甜蜜身影，投在了我黑暗的瞳孔。風(fēng)雪交加，我一個(gè)人躲在街角不知所措。也想有個(gè)人陪著(zhù)我走完這段旅程，我想那才是幸福。被寒冷已經(jīng)凍得都快成僵尸了。多希望有陽(yáng)光的洗禮，洗去我身上的孤獨，讓我淋浴著(zhù)溫暖的美好。
我的血液融化了，開(kāi)始機械地工作了，溫度開(kāi)始回升了。這僅僅是我的幻覺(jué)，我再次被寒冷的溫度凍傷了。血液緩慢地流著(zhù)流著(zhù)，最后成血塊了。這是孤獨的滋味，令人麻痹。
如何形容一個(gè)人面對困難時(shí)的無(wú)助，看著(zhù)每個(gè)人投來(lái)輕蔑的眼光。很傷心，三個(gè)字。那時(shí)的心情只有這三個(gè)字。所有的滋味都交織在一起，味覺(jué)細胞品不出來(lái)。所有人都感覺(jué)不到我的存在，似乎地球上沒(méi)有我的任何位置，僅有的位置。
沒(méi)有理由放棄，我要更加堅強地走下去。
生命的美好作文12
六歲的貝莉與其他孩子一樣，快樂(lè )，活潑，這樣的一個(gè)女孩，也許誰(shuí)都不會(huì )想到她生活的艱辛。
貝莉生活在大西北草原，貝莉的母親在生她的時(shí)候不幸難產(chǎn)，貝莉活了下來(lái)，她的母親卻離開(kāi)了人世。而她的父親因為思念母親,也漸漸頹廢下去，每天連班也不去上，廠(chǎng)長(cháng)因為同情他的遭遇，便也沒(méi)有多說(shuō)�？墒虑檫^(guò)去幾個(gè)星期了，他還是如此，不得已，把他辭退了。起初生活狀況還好些，可再過(guò)一段時(shí)間，原本就不富裕的這個(gè)家庭，想要勉強糊口都是件難事，貝莉的母親走了，便也沒(méi)有人給貝莉喂母乳，只能吃奶粉。而奶粉又太貴，讓這個(gè)家庭變得捉襟見(jiàn)肘。一下子，這個(gè)家庭便有如中了晴天霹靂一般，陷入了前所未有的黑暗之中。
漸漸地，貝莉長(cháng)大了，貝莉從小便很懂事，什么家務(wù)活都搶著(zhù)做，鄰居紛紛贊嘆說(shuō)：“這一定是個(gè)懂事乖巧的好孩子”。貝莉眼間已經(jīng)五歲了，到了該上學(xué)的時(shí)候，貝莉知道家里不容易，沒(méi)有多余的錢(qián)再供她讀書(shū)，于是跑去跟爸爸說(shuō)：“我不想去上學(xué)，家里不容易，我不能再為這個(gè)家增添負擔了�！边@短短的幾句一說(shuō)完，貝莉就流著(zhù)淚跑開(kāi)了，而她爸爸重重的嘆了一口氣后，便走進(jìn)了房間，雖然他知道貝莉很想上學(xué)，但依舊一句話(huà)也不說(shuō)。貝莉沒(méi)有去報名上學(xué)，只是每天下午多了一項工作：到家門(mén)前看著(zhù)那些剛放學(xué)的孩子們背著(zhù)書(shū)包結伴回家的情景。她是這樣的想上學(xué)，卻從未告訴她爸爸。一天，她爸爸把貝莉叫到房間里，問(wèn)她：“你想不想上學(xué)？”貝莉忍著(zhù)心中難以抑制的淚水，硬是搖了搖頭。第二天，她爸爸回來(lái)的時(shí)候把一張入學(xué)通知書(shū)，和一個(gè)書(shū)包帶了回來(lái)，對她說(shuō)：“親愛(ài)的寶貝兒，明天就去上學(xué)！”貝莉聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，簡(jiǎn)直要開(kāi)心的跳起來(lái)了，可是隨即又流露出了一些暗淡的神情，問(wèn)爸爸說(shuō);“家里的條件允許嗎？”爸爸說(shuō)：“別擔心，貝莉。我已經(jīng)找到了一份記者的工作�！�
貝莉終于可以上學(xué)了，這使她一個(gè)晚上都沒(méi)睡好，第二天早上天還沒(méi)亮就早早的起床了。上學(xué)后，每一次考試貝莉都是全班第一。同學(xué)們也都很羨慕她。
許多年后，貝莉已是一家公司的行政經(jīng)理，她對每一個(gè)朋友都說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：也許生在怎樣的環(huán)境中，是我們不能自己選擇的，可是該怎么樣生活卻是由我們自己來(lái)決定。也許生活會(huì )在一開(kāi)始給予我們苦難，迷茫，可是終究等待著(zhù)我們的會(huì )是幸福！
生命的美好作文13
這一時(shí)刻清風(fēng)吹拂，這一時(shí)刻鳥(niǎo)語(yǔ)花香，笑著(zhù)笑著(zhù)流出了眼淚；送你一片青山，送你一池碧水，跳著(zhù)跳者心已醉；今天粉筆灰飛揚，明天雄鷹在翱翔，老師的教誨永不忘。
老師就像是春風(fēng)，她吹醒了一顆顆剛剛萌發(fā)的幼小的心靈，曾有過(guò)幾時(shí)，老師與我談心，是老師激起了我前進(jìn)的火花，將我這只和航行的小船引向成功的彼岸�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)。蠟燭雖然點(diǎn)燃自己但卻照亮了別人；春蠶雖然犧牲了自己，卻給別人留下了美麗。老師嘔心瀝血地培養下一代，默默奉獻著(zhù)自己的一切，不求別人的感激，但希望桃李滿(mǎn)天下。
我的老師，她也在默默奉獻著(zhù)自己。
我自從轉到這個(gè)學(xué)校來(lái)，到現在基本上沒(méi)受到嚴重的批評，可那次——
有一次作文課上，我提出幾個(gè)“為什么”，老師說(shuō)我無(wú)聊透頂，罰我站，這使我想到了愛(ài)迪生，他從小就愛(ài)提一些莫名其妙的問(wèn)題，比如“太陽(yáng)為什么在天上？為什么母雞下蛋而公雞不下蛋？時(shí)間有沒(méi)有盡頭？”等一些莫名其妙的問(wèn)題。就因為這，他遭到老師的白眼，被老師認為他是在課堂上故意搗亂，休了學(xué)�？墒�，他正是靠著(zhù)好奇心和毅力才當上的發(fā)明家的呀！我雖然不是發(fā)明家，可是我的好奇心也不能泯滅��！后來(lái)，老師回答了我這個(gè)問(wèn)題，這些話(huà)讓我用很長(cháng)時(shí)間寫(xiě)出一首詩(shī)：
感謝恩師
大千世界，有真誠無(wú)限，
記憶深處，有繁星點(diǎn)點(diǎn)。
我的生命里，恩師的教導永不干枯。
面對即將分離，我有千言萬(wàn)語(yǔ)。
老師，
您用你的青春和汗水，
把我們的知識之火點(diǎn)燃。
您用您的青春和汗水，把我們知識之火點(diǎn)燃，
您用您的雙手寫(xiě)下了最真摯的情感，
用筆桿子告訴我們人世間最美的語(yǔ)言。
老師，
你是知識的傳播者，
用知識培養我們一代又一代的祖國花朵，
你的辛勤勞動(dòng)永遠誨人不倦，
六年的朝夕相處，
而今卻又要別分，
往事不斷而又歷歷在目，
不斷浮現在我的眼前。
花朵綻放一張張美麗燦爛的笑臉，
感謝恩師，
在這美麗的春天，
生命源于美好的芳馨之中……
……
生命的美好作文14
生活的無(wú)奈，有時(shí)并不源于自我。別人無(wú)心的筑就，那是一種陰差陽(yáng)錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜的距離，春夏秋冬的之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛(ài)，讓無(wú)奈加上了喜悅的等待。
我孤單一人，寂靜的身旁沒(méi)有一個(gè)知音。想瘋狂的聽(tīng)搖滾樂(lè )，聽(tīng)歇斯底里的歌聲，那只為逃避無(wú)人的世界里那濃烈的孤單氣息。
隨手拿起初中時(shí)的同學(xué)照片，竟不自禁的笑出了聲。然而，當看到最后一張照片時(shí)，我的心顫了顫。
照片上是他，是我的初中同學(xué)。個(gè)子不高，在一張流露著(zhù)難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著(zhù)兩只烏黑的大眼睛，上面兩道濃濃的眉毛，純凈的猶如人工畫(huà)就的一般。眼睛上蓋著(zhù)濃密的睫毛，當眼簾低垂時(shí)，給乳色的臉頰投去一抹淡淡的陰影，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。嘴唇略微向上翻，臉上總是掛著(zhù)笑容，每當他笑起來(lái)時(shí)，總會(huì )露出兩個(gè)迷人的酒窩……
然而他性格開(kāi)朗的背后，卻無(wú)人知道他所承受的痛苦和壓力。他的家庭很凄慘。母親在他很小的時(shí)候就患有精神病，并且被人販子拐賣(mài)到了別的地方。而父親因一次工作的疏忽成了殘疾人。從此他便承擔起了家里的重擔。努力學(xué)習，照顧父親，沒(méi)有一絲懈怠，沒(méi)有一絲埋怨。他總是化悲傷為動(dòng)力，化淚水為汗水，一天，一月，一年……他的堅持讓老天也動(dòng)了情，流了淚。
打電話(huà)給其他同學(xué)，詢(xún)問(wèn)他的情況。他依然那樣活潑開(kāi)朗，依然那樣樂(lè )觀(guān)，依然努力著(zhù)，堅持著(zhù)。他現在學(xué)習成績(jì)很突出，與同學(xué)相處的很融洽，從不因自己的家庭而看輕自己，他一直堅持著(zhù)，一直努力著(zhù)，從不放棄。
放下電話(huà)，深呼吸，拭去眼角的淚水，為他開(kāi)心，為他高興�；叵胱约荷钪械姆N種，竟覺(jué)得自己是如此的可笑。生命本就是一件美好的事情，何苦讓無(wú)奈和痛苦充斥你的生命呢？
雨后的陽(yáng)光打開(kāi)了我的心靈之窗，使我明白了什么，無(wú)論人生的坐標多么高，都高不出那心中意念的高度。雖然它是無(wú)形的，但每個(gè)人心中都有一把尺。走出小屋，因為窗外有一只蝴蝶飛過(guò)。美麗的紅蝴蝶承載著(zhù)生命的美好，承載著(zhù)人生最美好的絢爛，飛向遠方……
生命的美好作文15
尊重，讓這個(gè)平凡的社會(huì )多了一份溫情；尊重，讓那些受傷的心靈得以撫慰；尊重，讓一個(gè)人的品味和修養又上升一個(gè)高度。
我想學(xué)會(huì )尊重，我想體會(huì )這生命中的美好，我要尊重每一個(gè)值得尊重的人。
我尊重那個(gè)超然物外的莊子。九萬(wàn)里的情懷蕩漾于三千濮水之上，赤子之心歸于自然，終成南華經(jīng)。曳尾涂中，逍遙一游于塵世，哲學(xué)的巔峰便已鑄就。這個(gè)心如澄澈秋水，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不肯向權勢顯貴屈服，一生過(guò)得清貧飄零。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。他躊躇滿(mǎn)志卻又似是而非，螳臂擋車(chē)卻又游刃有余。有誰(shuí)看不出他滿(mǎn)紙荒唐言中的一把辛酸淚呢？對這種充滿(mǎn)血淚的怪誕與孤傲，我們怎么能不肅然起敬？
我尊重那個(gè)歸田隱居的五柳先生。他隱居田園，不為五斗米折腰�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”，一位老者決然脫掉華麗的官袍，那些華麗哪里比得上樸素，那些貪圖哪里比得上淡泊？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，一位老者就這樣斷絕了世俗，歸園田居，以山為缽，以水為酒，飲著(zhù)歸真返璞，飲盡一生。中國的文人里，又有誰(shuí)將心澄澈到如此境界，以至于只剩下南山之菊。陶淵明選擇歸隱，這一路走得瀟灑，走得清明。歷史的詩(shī)壇多少次風(fēng)起云涌，詩(shī)壇的天空多少次云卷云舒，天空又多少次變幻無(wú)窮。然而，燈火闌珊驀然回首時(shí)，我依然可以看到一位老者舞著(zhù)一曲淡泊，桃花在他身邊紛紛落下，遺留萬(wàn)世芬芳。
我尊重那個(gè)赤膽忠心的諸葛亮。他，六出祁山，只為國家早日統一；他，七擒孟獲，只為民族和諧共處。他赤膽忠心，足智多謀，不出門(mén)便能洞悉天下大事，一雙慧眼便能穿透時(shí)空，將天下大事分析得絲毫不差。中軍帳里，他實(shí)踐著(zhù)一個(gè)讀書(shū)人應有的理想，五丈原前，他完成了一段無(wú)愧生命的歷程。他沒(méi)有神力，只是一介書(shū)生，他胸懷天下，助他人之霸業(yè)，成自己之威名�！俺鰩熚唇萆硐人�，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。他鞠躬盡瘁，死而后已，他是智慧的化身，他是一代忠臣良相的楷模！
我如今想要得到尊重，我想得到這生命中的美好，我要更加尊重值得尊重的人。
黃沙滾滾，擋不住他們堅定自我的決心；長(cháng)路漫漫，攔不住他們義無(wú)反顧的腳步；狂風(fēng)陣陣，斷不了他們赤膽忠心的征途。四海之內，到處飄散著(zhù)他們的芬芳；神州大地，處處閃爍著(zhù)他們的光芒；滿(mǎn)江春水。載不動(dòng)他們永存的精神。
我仿佛感受到了這生命的美好……
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