享受生命作文通用15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的享受生命作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
享受生命作文1
綿軟的云懶懶地依在碧空中，隨風(fēng)悠悠變幻出無(wú)盡的圖景。
我站在青藏高原上，享受生命中的驚喜。
耳畔沒(méi)有了應有的陣陣蟬鳴，也鮮少有粉蝶翩翩。我隨父親來(lái)到了這一方?jīng)]有被人類(lèi)肆意破壞過(guò)的凈士。
父親與我自駕來(lái)到早就向往的西藏。我與父親極愛(ài)旅行，去尋覓各種畫(huà)山繡水的自然妙景，享受大自然給予的種種驚喜
天深邃得像汪洋大海，偏陰沉但又通透的深藍有著(zhù)攝人心魄的美。我呼吸著(zhù)稀薄的空氣，努カ睜大眼晴想把碧空盡收眼底。沒(méi)有水泥森林蔽目，僅是望著(zhù)純凈的天，心中便在云海中隨云海翻涌；沉靜過(guò)后，忽而再翻涌起難以抑制的驚喜。
天空很低，低到仿佛踮踮腳，伸手就能扯下一團綿云放入口中細細咀嚼一般。我有些幼稚地咂唖嘴，仿佛已經(jīng)嘗出了云香甜的味道一般。汽車(chē)沿著(zhù)盤(pán)山公路緩緩行進(jìn)，沿路磊著(zhù)許多小石堆，雖不知其作用，料想便是用于祈福的吧。
三色湖才是自然的妙筆所繪下的奇跡。近石灘的湖水是明凈的藍，似一塊無(wú)瑕的寶石。稍遠，又漸漸凝成了翡翠碧玉般透亮的綠。而再向遠處眺望，湖又染成了淺灰色。三種截然不同的顏色卻并不突兀地凝在一起，像整塊果凍，隨輕風(fēng)輕輕顫動(dòng)。我久久佇立，心中風(fēng)起云涌，震驚，亦或是狂喜？我竟無(wú)法找出一個(gè)合適的詞來(lái)表達出自己站于石灘上時(shí)的驚喜。如此天工，豈是人工湖可比擬？我靜靜站著(zhù)，微閉上眼，慢慢融于“水撫石巖輕，風(fēng)擁游人暖”的享受之中，沉醉在自然給予的驚喜中，無(wú)法自拔。
生命的意義在于探索和發(fā)現自然而并非破壞自然，我享受著(zhù)大自然母親給予的驚喜的同時(shí)，心中不禁浮出絲悲哀與擔憂(yōu)。
我愿沉溺于自然，享受生命中最珍貴的驚喜。愿景常在，愿景永存。
享受生命作文2
享受是一種內心的感受，發(fā)自?xún)刃牡母械叫腋Ｈ杠S，在做一件事時(shí)，感到自來(lái)逍遙樂(lè )在其中且欲罷不能甚至能回味無(wú)窮，那這就是一種享受。生命如花，需要享受的眼睛去觀(guān)賞，生命如歌，需要享受的耳朵去聆聽(tīng)，生命亦如酒，需要享受的味蕾去細細品味。在觀(guān)賞中，我們享受了生命的優(yōu)雅柔靜，在品味中，我們享受了生命的酸甜苦辣。生命，因享受而豐富充實(shí)；人生，因享受而多采多姿。
我享受音樂(lè )，在音符構筑的國度里盡情的遨游，古典音樂(lè )的雅致，現代音樂(lè )的前衛，民族音樂(lè )的壯麗，流行音樂(lè )的時(shí)尚，借由音樂(lè )我得以盡興徜徉于藝術(shù)的海洋，享受著(zhù)各式各樣的視覺(jué)饗宴。聆聽(tīng)貝多芬的月光奏鳴曲，以感受其柔和與悲涼，在面對即將失聰時(shí)的生命態(tài)度；聆聽(tīng)阿炳的《二泉映月》，以感受其生命的凄美，以及對這凄涼世間的感慨；傾聽(tīng)雄壯的阿美族《豐收之歌》，以體會(huì )豐收的成就及滿(mǎn)足，并具有鼓舞人心奮發(fā)向上之效用；傾聽(tīng)周杰倫的《青花瓷》，以享受中國古典藝術(shù)之美及其優(yōu)美文句中隱含的一絲絲柔和凄涼。音樂(lè )可以教化人心，亦可以感動(dòng)人心，我深深享受于音樂(lè )中。
我享受音樂(lè )就如同貝聿銘享受建筑一般，他被譽(yù)為現代主義建筑的最后大師，他早年生活并不平順但他熱愛(ài)建筑藝術(shù)而后也進(jìn)入麻省理工學(xué)院深造。他的作品以公共及文教建筑等現代主義建筑為主，且他的設計哲學(xué)為“人與自然共存”以及“家庭的真正含義：內聚力和歷史�！必愴层憺榱俗�?lèi)?ài)的現代主義建筑，他不斷的精確和自我學(xué)習，他堅信著(zhù)建筑不是流行時(shí)尚，而是千秋大業(yè)，他樂(lè )在其中并享受其中。
時(shí)光如同白駒過(guò)隙，短促的生命不容我們虛擲，把握今天享受生命的苦和樂(lè )，讓生命在享受中沉淀、體驗、升華�；蛟S這樣，才能在我們走向人生終點(diǎn)之際能向我們的生命證明我們并沒(méi)有白活。人生中的享受是多樣的體驗，我們在人生中盡情享受自己所喜所愛(ài)的事，過(guò)程中的苦也一并成為一種享受，我將借此拓展生命的富足。
享受生命作文3
嫩綠的小草爬滿(mǎn)山坡，翠鳥(niǎo)在綠蔭中婉轉啼鳴，花兒在陽(yáng)光下綻放燦爛的笑容，魚(yú)兒在水中追逐漫游……生命是如此美麗，我們感受著(zhù)萬(wàn)物欣欣向榮、生機勃勃的氣息，感受到了朝氣和希望。生命是地球上各種生物體特有的現象，生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。
上帝創(chuàng )造了人，充滿(mǎn)活力地來(lái)到這個(gè)世界，我們難道不應該珍惜這次降世的機會(huì )嗎？有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：生命只有昨天，今天和明天。沒(méi)錯，生命的路程在慢慢逝去，生命的意義不在于長(cháng)短而在于它精彩與否，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮……保護自己的生命是每一個(gè)人的天職，唯有活著(zhù)才談得上讓生命更精彩。
隨著(zhù)科技的發(fā)展，現代交通的發(fā)達給人們帶來(lái)了無(wú)盡的便利，但同時(shí)也增加了許多安全隱患。交通安全像一個(gè)隱形殺手，潛伏在馬路上，等待著(zhù)違章違規的人出現。如今，減少交通隱患已成了迫在眉睫的一項任務(wù)！
我看過(guò)這樣一則報道：一位教師在送幼兒園的小朋友過(guò)馬路時(shí)，一個(gè)小朋友忽然甩開(kāi)老師的手，想要沖到馬路對面�？稍谒麤_過(guò)去時(shí)，迎面有一輛大卡車(chē)正快速駛過(guò)來(lái)。這個(gè)孩子永遠躺下了，一個(gè)活蹦亂跳的生命就這樣毀于一旦，一朵尚未綻放的花朵就這樣凋零了。他的父母更是傷心萬(wàn)分，崩潰萬(wàn)分，這么一個(gè)殘酷的現實(shí)，對誰(shuí)而言都是一個(gè)致命的打擊！
一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)痛苦的表情，一聲聲傷心的哭聲。每一起交通事故都在間接地拆散一個(gè)個(gè)幸福的家庭，如果我們多加強交通防范意識，多了解交通規則，多將平安出行作為時(shí)時(shí)提醒自己的行為準則，那么，很多事故都可避免。
生命對于我們每個(gè)人都只有一次，我們的人生才剛剛拉開(kāi)序幕，還有多少精彩、多少未知等待著(zhù)我們去體驗、去追尋。如果不珍愛(ài)自己生命，那么我們不只是對自己生命的忽視，而且還會(huì )傷害到我們所愛(ài)和愛(ài)我們的人。朋友們，讓我們把平安的種子撒向大地，等到它發(fā)芽生長(cháng)，開(kāi)花結果之時(shí)，你收獲的將是更多的幸福與安寧。
享受生命作文4
躺在草坪上，望著(zhù)天空，感受著(zhù)陽(yáng)光的照耀。往事如云，一飄一情節，回放大腦。溫暖，伴我一路同行。
夜之梳理，母之柔，夜已深，我還在奮筆疾書(shū)，大腦的快速轉動(dòng)，使得我忘記了時(shí)間，忘記了累，記得的只是趕緊完成作業(yè)，殊不知，已經(jīng)錯了大半。忽然，我的左肩傳來(lái)一絲溫度，哦，原來(lái)是媽媽。她一邊催促著(zhù)我，一邊用指尖習慣性的梳理我的頭發(fā)，記得只是那躍動(dòng)的指尖帶著(zhù)一絲普通的溫暖，使我平復下心，安靜的答題。仰起頭，望著(zhù)天空，無(wú)數的星星正散發(fā)著(zhù)自己的看家本領(lǐng)，而我，與它一路。夜空依舊明亮，發(fā)絲間余留著(zhù)手心中普通的溫暖。
飯之營(yíng)養，奶之道。清晨，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗之隙淘氣的跳躍在我的臉頰上。我緩緩地睜開(kāi)雙眼，望著(zhù)明亮的窗戶(hù)心情愉悅，又是一個(gè)美好的一天�！肮詫O女，吃飯了！”奶奶在廚房里張羅著(zhù)早飯去，喊著(zhù)我。走進(jìn)廚房門(mén)口的我看到餐桌上一如往日的飯菜不免愉悅下降，“奶奶，我出去吃�！�一句話(huà)脫嘴而出�！澳窃趺葱�，街上的飯不營(yíng)養的，乖，在家�！蹦棠潭酥�(zhù)碗捧在我面前，無(wú)奈之下，我接過(guò)那碗溫熱的豆漿，喝下，瞬間一股暖流從手心傳到心扉。細細品味，真好。心情依舊愉悅，心扉中留著(zhù)奶奶營(yíng)養的溫暖。
肚之疼痛，陌之讓。公交車(chē)上，本來(lái)寒冷的天氣我卻出了一頭冷汗。我彎著(zhù)腰強忍著(zhù)肚間傳來(lái)的疼痛，希望以此來(lái)減輕些痛苦�！巴瑢W(xué)，你坐這兒吧�！鳖^頂上傳來(lái)了一句陌生的話(huà)�！安涣�，謝謝�！蔽抑x到，不好意思坐�！拔蚁乱徽疽萝�(chē)的，你坐吧�！甭�(tīng)到這，我就順著(zhù)聲音坐了過(guò)去，并露出我招牌的深酒窩。一站，兩站，三站……六站到了，我轉起來(lái)準備下車(chē)時(shí)，卻發(fā)現那個(gè)陌生人并沒(méi)有下車(chē)。疼痛依舊存在，心間余留著(zhù)疼痛的溫暖。
溫暖，很普通，也很真實(shí)，你細細品味，它那種熱度的享受！
享受生命作文5
風(fēng)會(huì )記得一朵花的香。
——題記
木桌上的茶杯，纏繞著(zhù)茶葉的芬芳。陽(yáng)臺上的風(fēng)鈴在風(fēng)中鳴響；窗外的雨，滴答、滴答、奏出時(shí)間的旋律。多么愜意的，秋日的午后！
媽媽平日里愛(ài)侍弄一些花花草草，窗外的一株桂花，便是很好的證明。雨怕是要停了。這不斷地滴雨似乎在訴說(shuō)著(zhù)對大地的眷戀，對桂花的.眷戀。瞧，桂花在風(fēng)中搖擺，在向雨滴招手——她正散發(fā)著(zhù)幽香，縈繞在我鼻尖，令我萌生睡意。
我竟真的睡去。
可這并不是一個(gè)恬靜的夢(mèng)。夢(mèng)中，烏云遮天，風(fēng)雨交加，雷電相鳴�？耧L(fēng)席卷著(zhù)大地，發(fā)出肆虐的“呼呼”聲，仿佛是它狂妄的笑。伴隨著(zhù)傾盆的大雨。萬(wàn)物都在經(jīng)受噩夢(mèng)的煎熬。
可我發(fā)現，在風(fēng)雨中，竟有一個(gè)小生命，在掙扎著(zhù)。風(fēng)雨無(wú)情的在擺弄著(zhù)她，一如手上的玩物。不，她好像并非在掙扎，她好像在搏斗，是的，在與風(fēng)雨搏斗！她揮舞著(zhù)嬌小的枝葉，傾訴著(zhù)無(wú)盡的不滿(mǎn)和憤怒，她的美麗的微黃的花瓣早已被風(fēng)雨打下數片，可是她并沒(méi)有放棄？
終于，惡魔一般的風(fēng)雨走了，仿佛是對欺負如此嬌小生命的羞愧，而她——那一株窗外的桂花，正在漸濃的陽(yáng)光中，靜靜的享受著(zhù)“勝利”的喜悅。
溫暖的陽(yáng)光叫醒了我，她將金粉灑下大地，安撫著(zhù)萬(wàn)物生靈。我抬起頭、起身�？粗�(zhù)窗外的白云與風(fēng)在嬉戲，樹(shù)木在向太陽(yáng)招手。那株桂花在自豪的、矯首接受著(zhù)太陽(yáng)的贊美、陽(yáng)光的撫慰。此時(shí)的我，已毫無(wú)睡意，可不知我是夢(mèng)中還是回到了現實(shí)。
可，這又有什么關(guān)系呢？我看著(zhù)那株桂花，笑了。
風(fēng)，會(huì )記得一朵花的香。我會(huì )記得那一株桂花給我帶來(lái)的生命的驚喜——-她在微風(fēng)中笑了。
靜靜地，靜靜地……
享受生命作文6
曾以為自己的天空很低，曾覺(jué)得前方的路很窄，因此，無(wú)論多美好的事物、多光彩的風(fēng)景都不能令我為之激動(dòng)。原因只有一個(gè)：沒(méi)興趣，也找不到樂(lè )趣。
沒(méi)樂(lè )趣也罷，可是因為沒(méi)樂(lè )趣而連勇氣也沒(méi)了，連自信也沒(méi)了，一切只因為所謂的找不到樂(lè )趣而變得無(wú)趣。
我討厭學(xué)習，在學(xué)習中我找不到樂(lè )趣；我討厭勞動(dòng)，從勞動(dòng)中我找不到樂(lè )趣……找不到樂(lè )趣漸漸成了我搪塞一切我不想做的事的最好理由�？晌彝耆恢@在我認為是最好的理由，其實(shí)是一個(gè)最不是理由的理由。
意大利畫(huà)家拉斐爾有一回路過(guò)市場(chǎng)，看到一位衣衫襤褸的婦女抱著(zhù)孩子走在路上，臉上的表情那么慈祥和安寧。拉斐爾如獲至寶，這不正是他心目中的圣母瑪麗亞的形象嗎？拉斐爾順手找來(lái)一個(gè)木桶，就在上面素描起來(lái)。
人間至美的形象，竟然出現在一名窮苦婦人身上，我怎能抱怨生活無(wú)趣呢？學(xué)習上不是沒(méi)有樂(lè )趣，只是我沒(méi)有用心。就是因為我沒(méi)用心，總是偏激地去否定一切，輕易地拋開(kāi)生命的樂(lè )趣，才會(huì )覺(jué)得找不到樂(lè )趣。
對生命的熱愛(ài)是無(wú)價(jià)之寶，喪失這種熱情，即使擁有財富、權力和名聲，仍然不能享受生命的樂(lè )趣。要想永遠享受生命的樂(lè )趣，就要保持一顆鮮活的心。兒時(shí)的我，會(huì )為一條金魚(yú)的死去難過(guò)半天，再認認真真為它修個(gè)墳冢；兒時(shí)的我，會(huì )靜靜地蹲在地上看螞蟻搬家，為它們頑強的毅力而感動(dòng)不已……而現在的我還會(huì )那樣嗎？在歲月的長(cháng)河里我已有意無(wú)意丟失了那顆童心，失去了好奇心，失去了奮發(fā)向上的激情。不是回到幼稚，而是保留一份好奇，由此產(chǎn)生的一種向上的激情。
在匆匆忙忙的日子里，保持一顆鮮活的心，真正的生活應該是精致而美麗的，更應該是充滿(mǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)向往的。
別拿沒(méi)樂(lè )趣當借口，你應明了樂(lè )趣無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，它正等待著(zhù)你去尋找、去發(fā)掘。有勇氣去接受生命磨難的人，才能敏銳地體會(huì )生命中的種種樂(lè )趣。勇敢地去盡情享受生命的樂(lè )趣吧！
享受生命作文7
每個(gè)人都是向死而生，死亡是蕓蕓眾生無(wú)一能夠幸免的結局。
——題記
人生有太多不公，唯有生死相同。每個(gè)人來(lái)到世上都是偶然，而每個(gè)人撒手人寰都是必然。唯一不同的，在于生與死之間。
有人為生的偶然而迷惘，為死之必然而絕望。以為人生毫無(wú)意義，或者自以為看破紅塵，參透死生。偶爾遭遇挫折，便一蹶不振，以“無(wú)所謂”之態(tài)度面對所遇。困難沒(méi)有帶給他克服的勇氣，倒激起他內心的恐懼，而“人生的無(wú)意義”則成了他軟弱的理由�！疤煊胁粶y風(fēng)云，不定幾時(shí)就要丟了性命，要享受生命中的每一分鐘�！边@是他們常用的口號。若他是個(gè)鰥寡孤獨之人，且說(shuō)他是虛度光陰。若他是個(gè)父母雙全、有妻有子之人，卻貪圖一人之安逸，而致全家于不顧，必要罵他不肖。
享受生命，并非是虛度光陰。享受是讓生命產(chǎn)生愉悅與美好，生命的美好，在于其價(jià)值的體現。享受生命的人，恨時(shí)光太短，壯志未酬，發(fā)出“烈士暮年，壯心不已”之嘆。而虛度年華之人，只會(huì )感受到人生的百無(wú)聊奈，在娛樂(lè )的感官刺激和心里刺激下漸漸麻木，最終陷入無(wú)盡的空虛。
享受生命，也不是一句高喊的口號，而是要腳踏實(shí)地，抓住生命中的每一分鐘。若說(shuō)虛度年華的人是消磨時(shí)間，那么享受生命的人則是在延長(cháng)時(shí)間。一分鐘，不過(guò)走一百多步，但在有的人那里，卻是走了天與地的距離。想要觸碰高懸的明月，只是癡望是不可觸及的。須得去思考、鉆研、發(fā)明、創(chuàng )造，而后才有“阿波羅11號的升空”，才有那“人類(lèi)的一大步”。
人生是由有限的“一分鐘”組成，將生命中的每一分鐘都用于自我理想的達成，就是享受人生。
享受生命作文8
有的人問(wèn)：“人為什么要珍惜生命？不是‘生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋’嗎？”我會(huì )說(shuō)：“生命就一次，你放棄了活下來(lái)的權利，你就會(huì )給你的親人與朋友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷。你不為自己負責，你也必須對別人負責��！”
生命就一次，這可不像玩游戲，死了是不能復活的！而且別人的生命和你的也是一樣的，并沒(méi)有貴賤之分。古人云：“救人一命，勝造七級浮屠�！庇械娜水斎粫�(huì )不樂(lè )意，“我為什么要花費那么大力氣去救人？”這是這種人的想法。那么請你跟他換一個(gè)位置思考一下——如果那個(gè)瀕死的人是你，你會(huì )愿意死么？你不會(huì )反抗么？你不會(huì )分泌遇到危險的腎上腺激素，不會(huì )來(lái)努力地讓自己遠離死神的鐮刀么？你會(huì )的。既然你證明了你不想死，那么再把位置換回來(lái)，你愿意去救人了么？你會(huì )愿意的。所以，人人都應該珍愛(ài)生命。不管是人，動(dòng)物還是植物，我們都應該珍愛(ài)這些生命。
有的人會(huì )愚蠢地說(shuō)道：“人活著(zhù)是為了吃飯！”對于這種說(shuō)法，我只能說(shuō)：“荒謬！”聰明的人心里都明白：“人活著(zhù)是為了活著(zhù)！活著(zhù)才能發(fā)掘生命價(jià)值，才能享受自然的美麗，才能享受生命帶來(lái)的奇跡�！毕硎芩械臇|西，就必須要有能享受的權利了。這時(shí)候古人的話(huà)又亮了——“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒�！惫湃藢ο硎艿臋嗬睦斫舛嗝赐笍匕�！享受又是怎樣享受呢？當然是享受人生，享受活著(zhù)的一分一秒，做像霍金、海倫·凱勒一樣的人，做有巨大意義的事，給自己的素描畫(huà)上增添一抹艷麗的色彩！
雖然我們不能決定生命的長(cháng)度，但我們可以拓寬它的寬度；雖然我們不能預知明天，但可以把握今天；雖然我們不能事事順利，但我們可以事事盡力！生命的精髓就在這里！
享受生命作文9
生命如綻放的花朵，絢麗多彩。父母賜于我們生命，朋友賜于我們信任，恩師賜于我們知識，陽(yáng)光賜于我們溫暖，花草賜于我們清香……大自然如一個(gè)百寶箱，把無(wú)數的奇珍異寶無(wú)私賜于我們，讓我們的生命多姿多彩。生命如此美好，生活如此精彩，我們在各種恩賜中享受生命，領(lǐng)略生命之美。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，一名女大學(xué)生為了生活中的一點(diǎn)小挫折，竟然自殺，幸好醫院搶救及時(shí)，當她醒過(guò)來(lái)時(shí)，她問(wèn)身邊的人為什么要救她？為什么不讓她死？正當她無(wú)理取鬧時(shí)，傷心欲絕的母親擦干淚水說(shuō)：“孩子，你死了，別人怎么辦，別人怎么辦呀！”此時(shí)，她看見(jiàn)母親哭得紅腫的眼睛里那充滿(mǎn)乞求的目光，她醒悟了：人不光為自己活著(zhù)，更為你身邊的人活著(zhù)，為了你的親人，你的朋友，為了所有關(guān)心你的人活著(zhù)。生命寶貴，生命只有一次，要珍惜，不能輕言就說(shuō)放棄，要活著(zhù)，要好好地活著(zhù)。此后，她戰勝一切困難，重新振作，好好生活，珍惜生命。
是��！生命只有一次，生命寶貴，生命不要求驚天動(dòng)地，但也不能平平庸庸，只需要一個(gè)有意義的人生，做一個(gè)有價(jià)值的自我。
我們不僅要珍惜生命，還要活得有價(jià)值，有意義，要活得精彩，不白過(guò)人間走一遭。、朱德、周恩來(lái)等革命偉人，他們?yōu)槿祟?lèi)貢獻了自己的一生，世人永遠懷念他們，人們永遠尊敬他們，沒(méi)有人能忘記他們，他們永遠活在人們心中。
人的生命在歷史的天地中不過(guò)是滄海一粟，在歷史的長(cháng)河里不過(guò)是浪花一朵。生命又如煙花，即使短暫，也要在短暫的的瞬間釋放無(wú)限光彩，無(wú)限魅力。
雖然，生活中難免會(huì )有黑暗，會(huì )有暴風(fēng)雨，但生命的陽(yáng)光不會(huì )因此不再照耀大地，生命如綻放的花朵，絢麗多彩，在人生的道路上走過(guò)，即使我們的生命再短暫，也沒(méi)有什么可遺憾的了。
享受生命的美麗，生命的精彩，享受的生命在一瞬間放出的煙花般光彩，享受生命帶來(lái)的酸甜苦辣與喜怒哀樂(lè )。
享受生命作文10
一頭紅色的長(cháng)發(fā)，一雙藍 色的眼睛，高挺的鼻子兩旁布滿(mǎn)了雀斑，她是誰(shuí)？她就是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利筆下的安妮·雪莉。
她是個(gè)孤兒，整天耽于幻想，陰差陽(yáng)錯中被馬修和馬瑞拉這對獨身兄妹收養，并住進(jìn)了綠山墻。此后，她結交了好友藏安娜，也開(kāi)始了學(xué)習之旅，通過(guò)自己的努力考進(jìn)了女王學(xué)院，畢業(yè)后她為了照顧失去哥哥的瞎了眼的馬瑞拉，決定放棄上雷德蒙德大學(xué)的機會(huì )，去主日學(xué)校教書(shū)，陪伴馬瑞拉度過(guò)她的晚年生活。
作為讀者，我也和小說(shuō)中所有人一樣不由自主地喜歡上了安妮。對于她來(lái)說(shuō)，每一天都有新的盼望，新的驚喜，她從不怕盼望落空，因為她認為自已已經(jīng)從盼望中享受了一半的喜悅。在生活中，她堅持運用自己的想象力，她想象樹(shù)在夢(mèng)中說(shuō)話(huà)，小溪在歡笑，櫻桃樹(shù)是白雪皇后，小溪是樹(shù)神的水泡。她享受著(zhù)自己用想象力創(chuàng )造出的美麗世界，她把生活中一切不美好的都想象成美好的，從中獲得樂(lè )趣。安妮還是個(gè)懂得感恩的女孩，當她得知馬瑞拉因為眼睛不好準備賣(mài)掉綠山墻時(shí)，她毅然決定放棄上大學(xué)的機會(huì )，留在綠山墻，陪著(zhù)馬瑞拉，因為她感謝馬瑞拉扶養了她，感謝綠山墻給她帶來(lái)的快樂(lè )。誰(shuí)都不會(huì )拒絕去愛(ài)上這樣一位善良、 積極向上、懷有感恩之心的女孩。
在生活中，我們也應該享受生活，感恩生命。當別人送了一樣你并不喜歡的東西時(shí)，你可以想象這樣東西是你喜歡的樣式，并要感謝別人送了一—樣這樣美好的東西給你；當父母給你準備的飯菜不合你胃口時(shí)，你可以想象這頓飯很美味，并要感謝父母為你準備飯菜；當天空下起雪時(shí)，你可以想象是天空給大地蓋上一層棉被，并要感謝天空讓世界如此潔白無(wú)瑕。生活中或許會(huì )有很多不如意的事，但我們應該感謝它們，讓我們擁有想象的空間，讓我們能去努力改變它們，并享受充滿(mǎn)熱情和想象力的生活帶給我們的樂(lè )趣。
安妮可以是我，可以是你，可以是他，只要我們學(xué)會(huì )享受生活，感恩生命，每個(gè)人都可以像安妮一樣快樂(lè )的生活。
享受生命作文11
每個(gè)人的生命中都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，然而有那么些時(shí)刻，它閃耀著(zhù)溫暖的光芒，令人感動(dòng)。
父親的愛(ài)，悄無(wú)聲息。黑夜我剛踏出校門(mén)，有些迷茫，不遠處的燈光下，站著(zhù)一個(gè)挺拔的身影，是爸爸。我走向他迎來(lái)的是一個(gè)大大的微笑，爸爸順手接過(guò)我沉重的書(shū)包�！敖裉炖鄄焕�？現在餓嗎？”我搖搖頭，和爸爸在晚風(fēng)的吹拂下并排走向了回家的路。黑夜月光映著(zhù)身影，風(fēng)依舊吹拂嘴腳邊遺留著(zhù)溫暖的濃濃的弧度。在這漆黑的夜里，有了爸爸的陪伴令我的心里充滿(mǎn)了安慰和溫暖。夜不再冷，因為有了爸爸。
朋友的愛(ài)，雪中送炭。所謂朋友，是在無(wú)數個(gè)陌生人中走進(jìn)我人生的人，是在有什么困難一定會(huì )來(lái)幫助我的人，總之是對我好的人。我依稀記得那個(gè)雨夜，雨下的很大，焦急的我坐立不安，驚慌失措。這時(shí)，有一個(gè)人來(lái)到我的身旁，她就是我最好的朋友。她欣喜的走過(guò)來(lái)，遞給我一把傘�！皝�(lái)，我們一起回家吧�！蔽衣冻隽司眠`的笑容，就這樣我們肩并肩出了校門(mén)。盡管雨下的很大，但是有了這把傘，我便踏實(shí)了很多。朋友啊，感謝你及時(shí)的到來(lái)給予我寶貴的溫暖。
老師的愛(ài)，無(wú)窮暖意。老師，這個(gè)神圣的職業(yè)，在自己的崗位上默默地教書(shū)育人，哺育著(zhù)一代又一代的接班人。上課時(shí)，老師講完了一節的內容后，怕有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，便會(huì )再三的詢(xún)問(wèn)。她會(huì )俯下身子耐心的指導，從容地應對同學(xué)問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題。老師的愛(ài)往往充滿(mǎn)了溫暖，像一縷陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的生活。
生命中許許多多的人給予我溫暖，而我也真心地享受到了溫暖。他們的溫暖給我帶來(lái)了幫助，使我的心靈得以慰藉。給我的那份溫暖永遠將會(huì )彌漫我的心河，永遠都不會(huì )散去。
享受生命作文12
生活是由無(wú)數煩惱組成的一串念珠，但得微笑著(zhù)數完它。
曾經(jīng)有過(guò)幻想，如五彩夢(mèng)一般在夜的星空飄忽而又美麗：我的周?chē)续B(niǎo)語(yǔ)盈耳，花香撲鼻我的視野要永遠滿(mǎn)目蔥蘢，一脈青黛我的生活該是絢麗多姿，陽(yáng)光滿(mǎn)天。然而理想畢竟不同于現實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法拒絕。
心想事成是一句美妙的祝福。穿越每一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，總會(huì )有一次成熟的感悟，因為我畢竟走出了夢(mèng)之谷。再多的花花草草不過(guò)是生活的裝飾品，是大地的慷慨贈予，是給人類(lèi)的一次驚喜。而人類(lèi)的驚喜卻不是這些花花草草，而是如花草般有驚喜也有傷心的迷亂人眼的生活。
享受生活，在所有驚喜和傷心的時(shí)刻。不畏懼失敗，用生命和青春“搏”回屬于自己的那個(gè)燦爛的明天，把塵封在心底的“上帝”掃出心門(mén)，讓生活的影子隨你的舞步翩翩躚躚這才是生活的主旋律。
享受生活，就享有一次機遇。在每一個(gè)人流熙攘的十字路口，也許你會(huì )遇到紅燈、綠燈或者黃燈。真正懂得生活的人不會(huì )放棄每一次機遇，他知道什么時(shí)候把果斷勇敢留給綠燈，把審時(shí)度勢留給黃燈，把耐心等待留給紅燈。
享受生活，就享有一次參與。坐井觀(guān)天的不是人生青燈古廟的，不是人生參與進(jìn)取的人生才是快樂(lè )而真實(shí)的人生。風(fēng)吹雨打我們都經(jīng)歷過(guò)，酸甜苦辣我們都品嘗過(guò)生命中多了一次參與就多了一次激情的沖動(dòng)，而享受沖動(dòng)時(shí)的愜意，是那些在生活的水灘邊徘徊觀(guān)望的人們無(wú)法得到的！
享受生活吧！讓繽紛的夢(mèng)想裝飾你未來(lái)的道路，吹響一支短笛，折來(lái)一枝桂花，踏著(zhù)亮麗的朝陽(yáng)，就著(zhù)希望前行。前方并不遠，那里陽(yáng)光燦爛，那里的生活像一片霞。
一生很長(cháng)很長(cháng)，生命也很長(cháng)，長(cháng)到讓我們不知道什么時(shí)候一眨眼許多年過(guò)去了所以也很短。有苦澀失望也有酸甜開(kāi)心。生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣每一種的發(fā)生和體會(huì )對于我們在短暫而又漫長(cháng)的生命中來(lái)說(shuō)是一個(gè)又一個(gè)驚喜。讓我們學(xué)會(huì )享受生命中的驚喜！
享受生命作文13
生命中的每一場(chǎng)遇見(jiàn)，都是最美麗的安排。天遇見(jiàn)地便有了世界，鐵遇見(jiàn)熔爐便有了精鋼，人遇見(jiàn)人便有了生命。我們要做的，只是相信每一次遇見(jiàn)的美好，享受生命中的那些遇見(jiàn)。
升入初二，我一直不知發(fā)生了什么，萎靡不振。別人都加大馬力向前奔跑，我的馬達卻一直轉不快，想要追趕卻只能無(wú)力地踱步。直線(xiàn)下滑的周練成績(jì)好似巨大的炸藥包，老師與父母“融洽”的交流是導火索，而我在家磨嘰的動(dòng)作就是點(diǎn)燃它們的火花，引爆了一個(gè)又一個(gè)本該平靜的夜晚。在轟炸中無(wú)處遁形的我只能在夜闌人靜之時(shí)，抱著(zhù)枕頭，空洞地盯著(zhù)漆黑的天花板，然后憤然：“青春期遇見(jiàn)更年期！真有得我受的了！”
唉，人生中的遇見(jiàn)何其多！偏偏我如此“幸運”！
可“幸運”的我依舊得繼續“享受”這些日子。又一個(gè)看似尋常的夜晚被炸碎后，我抱著(zhù)數學(xué)作業(yè)沖出房間。其實(shí)今天也沒(méi)發(fā)生什么，無(wú)非是我對著(zhù)某道幾何題頭疼了十來(lái)分鐘卻毫無(wú)進(jìn)展，然后老媽就斥我浪費時(shí)間。
“我總不能不做數學(xué)作業(yè)吧！”我吼完便帶著(zhù)作業(yè)“遠走高飛”了。老媽還在房間里不知干嘛，但被惱人的幾何煩得一頭火的我也沒(méi)空管那么多。
我在餐桌上安營(yíng)扎寨，繼續與令人頭大的幾何作斗爭。良久，我還沒(méi)能殺出重圍，攻克下這座堅城。分針已淡定地走過(guò)一圈，十點(diǎn)了！我決定放棄了，畢竟語(yǔ)文作業(yè)還在等我呢。我疲憊地回到房間取語(yǔ)文作業(yè)，心里仍然為數學(xué)隱隱擔憂(yōu)。
回到房間，臺燈仍亮著(zhù)。燈下，老媽埋首于一大堆草稿紙間，紙上的圖形……不正是我久戰不下的那題嗎？老媽見(jiàn)我來(lái)，朝我揮揮手：“你那題我想出來(lái)啦，你來(lái)，我講給你聽(tīng)……”我驚訝地上前，老媽抽出一張密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了解題過(guò)程的紙，耐心地講解了起來(lái)。我瞥見(jiàn)了老媽頭上埋于鬢角的白發(fā)和眼角若隱若現的皺紋，心中一角濡濕了幾分……
老媽?zhuān)鲆?jiàn)你，才是最美的遇見(jiàn)！享受生命中的遇見(jiàn)，享受這一份親情，收獲一份感動(dòng)……
享受生命作文14
我們活著(zhù)總是在無(wú)止境地貪圖安逸，追尋生命中的陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，理所當然的拒絕與逃避生命中的云翳。
云翳是什么？那是生命中的陰影，或是挫折，或是失敗，亦或是淚水。是��！哪個(gè)人會(huì )不想自己的生命里沒(méi)有挫折，沒(méi)有失敗，沒(méi)有淚水，每個(gè)人都向往著(zhù)順利，成功，歡笑。追求安逸是每個(gè)人與生俱來(lái)的本能，那么云翳呢？難道它真的注定受人排斥嗎？
在一個(gè)森林的某個(gè)角落里有兩株不起眼的花兒。薔薇花坐落在一個(gè)綠茵茵的小草叢里。她的身旁還有一棵樹(shù)為她提供陰涼，蝴蝶會(huì )因為她的美好多停留一瞬。而向日葵卡在巖石縫中，四周都是石頭和沙子，長(cháng)了毛的葉子是蟲(chóng)子都不愿光臨。薔薇花因為她的美麗而成了森林的寵兒，而向日葵則是無(wú)人問(wèn)津。薔薇花時(shí)常故作憐憫的說(shuō)：“哎！上帝怎么能這么不公平呢？為什么不看在你只有丑陋的兩片葉子的份上賜給你一些美好呢？哎呀呀！真是可憐哦！”向日葵只是一笑而過(guò)。
一日，暴風(fēng)雨來(lái)襲，看似沒(méi)有多大影響的森林其實(shí)“波濤洶涌”，為薔薇花遮風(fēng)擋雨的樹(shù)因為蟲(chóng)害和暴風(fēng)雨而倒下了，而薔薇嬌弱的身軀已變得慘敗，與四周的雜草混為一體，向日葵卻依舊安然。薔薇花悶悶的問(wèn)：“你為什么可以依舊如初？”向日葵望了望自己即將盛開(kāi)的花朵，笑著(zhù)說(shuō)：“因為你口中的不公平�！边@一瞬向日葵盛開(kāi)了，迎著(zhù)光開(kāi)了。金黃色的花瓣為她周?chē)氖^鋪上的光芒，美得張揚，殘敗的薔薇顯得更渺小與不堪�！霸改闵杏袎蚨嗟脑启�，來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏�！比说囊簧鷽](méi)有完完全全的苦，樂(lè )，學(xué)會(huì )淺嘗“苦中樂(lè )”，“樂(lè )中苦”，學(xué)會(huì )把“云翳”變成“霞光”——將挫折，失敗，淚水化為云翳譜寫(xiě)動(dòng)人，黃昏是每個(gè)人比經(jīng)之時(shí)，有的人享受了一輩子的晴空萬(wàn)里，那時(shí)擁有的依舊只有波瀾不驚，有的人一輩子經(jīng)歷世間百態(tài)，嘗過(guò)人世冷暖，那時(shí)擁有的便定是霞光滿(mǎn)天。
享受生命作文15
生命屬于你，卻又不僅僅屬于你。是母親十月懷胎將你帶到這個(gè)世界上來(lái)的，是父母含辛教育，才有了你的長(cháng)大成人，是老師、同學(xué)、親友的關(guān)愛(ài)，陪伴著(zhù)你成長(cháng) 。你的生命不再只屬于你，你早已成為生命的生要部分。這樣的生命，能不珍惜嗎？
費爾巴哈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)生命是一切寶物中最高的東西。你沒(méi)有了生命有再多的寶有什么價(jià)值呢？生命是寶貴的、神圣的，也是高中的，美麗的。生命是有價(jià)值、有尊嚴的。生命理應得到珍惜和尊重，無(wú)論是自己的生命，還是他人的生命。尊重生命就是尊重自己，善待生命就是善待自己，維護生命就是保護我們自己。因為我們每個(gè)人都是生命世界的一部分。因為有了眾多的生命，我們才擁有了生機勃勃的厲大千世界。
生命的力量是令人震驚的，即使那弱小的植物也不例外。細小的種子珍惜上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫無(wú)畏懼，只為了接受輕風(fēng)的愛(ài)拂，陽(yáng)光的沐��；一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌，墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫的舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動(dòng)植物不忍生命白白的消逝，努力享受生命的樂(lè )趣，進(jìn)行了不屈的抗爭。我們自詡萬(wàn)物， 靈長(cháng)的人類(lèi)，又豈能漠視自己的生命呢？
所以讓我們學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命——珍愛(ài)自己和他人的生命，那么在我們的精神上空，就會(huì )永遠燦爛晴朗。在曲折的道路上跋涉前進(jìn)，也會(huì )時(shí)時(shí)有心情觀(guān)賞美麗風(fēng)景。如此，才能在健康、和諧的社會(huì )環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)！
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