享受生命作文匯編15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的享受生命作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
享受生命作文1
我們活著(zhù)總是在無(wú)止境地貪圖安逸，追尋生命中的陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，理所當然的拒絕與逃避生命中的云翳。
云翳是什么？那是生命中的陰影，或是挫折，或是失敗，亦或是淚水。是��！哪個(gè)人會(huì )不想自己的生命里沒(méi)有挫折，沒(méi)有失敗，沒(méi)有淚水，每個(gè)人都向往著(zhù)順利，成功，歡笑。追求安逸是每個(gè)人與生俱來(lái)的本能，那么云翳呢？難道它真的注定受人排斥嗎？
在一個(gè)森林的某個(gè)角落里有兩株不起眼的花兒。薔薇花坐落在一個(gè)綠茵茵的小草叢里。她的身旁還有一棵樹(shù)為她提供陰涼，蝴蝶會(huì )因為她的美好多停留一瞬。而向日葵卡在巖石縫中，四周都是石頭和沙子，長(cháng)了毛的葉子是蟲(chóng)子都不愿光臨。薔薇花因為她的美麗而成了森林的寵兒，而向日葵則是無(wú)人問(wèn)津。薔薇花時(shí)常故作憐憫的說(shuō)：“哎！上帝怎么能這么不公平呢？為什么不看在你只有丑陋的兩片葉子的份上賜給你一些美好呢？哎呀呀！真是可憐哦！”向日葵只是一笑而過(guò)。
一日，暴風(fēng)雨來(lái)襲，看似沒(méi)有多大影響的森林其實(shí)“波濤洶涌”，為薔薇花遮風(fēng)擋雨的樹(shù)因為蟲(chóng)害和暴風(fēng)雨而倒下了，而薔薇嬌弱的身軀已變得慘敗，與四周的雜草混為一體，向日葵卻依舊安然。薔薇花悶悶的問(wèn)：“你為什么可以依舊如初？”向日葵望了望自己即將盛開(kāi)的花朵，笑著(zhù)說(shuō)：“因為你口中的不公平�！边@一瞬向日葵盛開(kāi)了，迎著(zhù)光開(kāi)了。金黃色的花瓣為她周?chē)氖^鋪上的光芒，美得張揚，殘敗的薔薇顯得更渺小與不堪�！霸改闵杏袎蚨嗟脑启�，來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏�！比说囊簧鷽](méi)有完完全全的苦，樂(lè )，學(xué)會(huì )淺嘗“苦中樂(lè )”，“樂(lè )中苦”，學(xué)會(huì )把“云翳”變成“霞光”——將挫折，失敗，淚水化為云翳譜寫(xiě)動(dòng)人，黃昏是每個(gè)人比經(jīng)之時(shí)，有的人享受了一輩子的晴空萬(wàn)里，那時(shí)擁有的依舊只有波瀾不驚，有的人一輩子經(jīng)歷世間百態(tài)，嘗過(guò)人世冷暖，那時(shí)擁有的便定是霞光滿(mǎn)天。
享受生命作文2
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的豐富，我忽然發(fā)現生命中充滿(mǎn)了驚喜。
每一天都是不同的驚喜在等著(zhù)我。每一天對于我來(lái)說(shuō)，都是生命中值得紀念的美好回憶。與其事后怨天尤人，不如現在以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對每一天，你會(huì )陡然發(fā)現世界變的很美好，變得讓你驚喜連連。
每一天的早晨對于我都是一天中最期待的一刻。因為我迫不及待地想要知道，媽媽又為我準備了什么特別的早餐，一碗小米粥喝著(zhù)喝著(zhù)突然吃到了葡萄干;荷包蛋里面居然還有一層小肉末;有時(shí)候……啊，那么驚喜的感覺(jué)讓我一整天都心情燦爛，我知道，那花樣百出的早餐中飽含了媽媽對我濃濃的愛(ài)意。
來(lái)到學(xué)校里，我也會(huì )覺(jué)得歡喜，因為這里有敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，看著(zhù)他們，你也會(huì )有不小的驚喜，比如老師今天的發(fā)型變了，更漂亮了。老師今天上課的時(shí)候又在不停地說(shuō)他的口頭禪了;同學(xué)今天下課的時(shí)候給我們講了一個(gè)搞笑的故事……細細看來(lái)你會(huì )發(fā)現，原來(lái)枯燥乏味的校園生活，就這么七彩斑斕起來(lái)。對于我來(lái)說(shuō)，這一切都是一個(gè)個(gè)小小的驚喜，都值得我放入記憶之匣。
每當放假的時(shí)候，我都要去姑姑家小住一兩天，一是去看望一下姑姑，二來(lái)是和姐姐玩幾天，有時(shí)也是為了補課時(shí)上學(xué)方便，每一次去，姑姑都會(huì )給我做很多好吃的，變著(zhù)花樣讓我吃得開(kāi)心。而且每一次去，我也會(huì )有不小的驚喜，姑姑的頭發(fā)燙成花式的了，人顯得更年輕了，廚房里不知什么時(shí)候多了我愛(ài)吃的水果;客廳的桌子上不知什么時(shí)候多了很多的零食……那一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面真的讓我由衷地感到，生命真的是一件很奇妙的東西。
每個(gè)人的生命之河長(cháng)短不一，濺起的浪花也有大有校不要總是皺著(zhù)眉頭想著(zhù)那些不開(kāi)心的事，讓自己變得樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，把雙眼睜開(kāi)，把心胸打開(kāi)，你會(huì )發(fā)現生命中可以稱(chēng)之為驚喜的東西原來(lái)這么多。
生命也可以如此精彩，盡情享受生命中那些小小的驚喜吧!
享受生命作文3
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合；年有四季更替，命有否泰變化，人生不如意之事十有八九，挫折是難免的。
挫折是人生中的磨難，是每個(gè)人都不希望遭受的，那么為什么要享受生命中的挫折呢？挫折令人身心俱疲，甚至失落，失望，但同時(shí)，挫折也是促使人前進(jìn)最大的動(dòng)力。古往今來(lái)，多少偉人在挫折中成就了不朽的事業(yè)，實(shí)現了自己的人生價(jià)值。仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》；韓非囚秦，作《說(shuō)原難》《孤憤》。
巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵�！笨梢�(jiàn)，只有強者才能夠在挫折與不幸中磨煉、成長(cháng)，成就自己的事業(yè)。德國音樂(lè )家貝多芬充滿(mǎn)苦難與坎坷的一生便是最好的佐證。貝多芬作為一個(gè)音樂(lè )家，卻要遭受耳聾的痛苦，這對他來(lái)說(shuō)是多么大的打擊與折磨，然而，在挫折面前，他并沒(méi)有低頭，在生命的末日里忍著(zhù)極大的痛苦寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè )頌》。他生活在一個(gè)對他充滿(mǎn)了敵意的城市——維也納，他的音樂(lè )受到歡呼，他的困苦卻幾乎無(wú)人問(wèn)津，他在給朋友的信中說(shuō)道：“我要扼住命運的咽喉，他決不能使我完全屈服�！必惗喾沂窃谂c命運不屈不撓的抗爭中痛苦地死去的，他留給我們的不僅是不朽的音樂(lè )杰作，更是那種面對命運的不公的不放棄、不言敗。
偉人們的生命往往就是長(cháng)期地受難，他們的身心遭受悲慘命運的折磨，然而，正是憂(yōu)患造就了他們的偉大。
人常常處在困境中，才能不斷奮發(fā)，正如孟子所說(shuō)：“人恒過(guò)，然能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻�！蔽业娜松缆凡艅倓偲鸩�，前路也許充滿(mǎn)挫折與坎坷，但我必將以不屈不撓的精神去享受生命中的挫折，在挫折中磨煉，在挫折中成長(cháng)，在挫折中實(shí)現自我。
享受生命作文4
走進(jìn)我們的校園，首先映入眼簾的是幾個(gè)花壇。兩邊的花壇是長(cháng)方形的，里面長(cháng)著(zhù)一些花、草、樹(shù)木。不過(guò)這些都不是亮點(diǎn)。亮點(diǎn)還是我們學(xué)校的大操場(chǎng)�！岸！艑W(xué)了，可是同學(xué)不會(huì )馬上回家，而是把書(shū)包放在草地上，拿出個(gè)自的運動(dòng)器材。這時(shí)候，操場(chǎng)上可熱鬧啦，有打籃球的，有打乒乓球的，有扔鉛球的，跳高的，跳遠的……有各種各樣的陽(yáng)光體育項目。
我也情不自禁的拿出了我的乒乓球拍與球。和球桌上一個(gè)男孩對打了起來(lái)，我連輸了好幾次，但我不甘示弱，又舉起球拍，習慣性的聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性的蹲好步子，微微抬起頭，露出我自已為令人生畏的眼睛，便輕聲向那個(gè)男孩說(shuō)：“發(fā)球吧！”只見(jiàn)那個(gè)白色的小球迅速朝我射來(lái)，我便毫不猶豫的一側身子，反手一拍只見(jiàn)那個(gè)白色小球迅速的反射回去。誰(shuí)知，男孩也不甘示弱，又一個(gè)直射球。我警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力拍下去，眼睛一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)球。誰(shuí)知對手直接一個(gè)“殺球”，使我措手不及，輸掉了一球！“小子，不錯嘛！”我對男孩說(shuō)。我握緊了拍子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電般的速度把球運了過(guò)去，留下兩聲脆響。我便拿著(zhù)我的拍子不好意思的地跑去看別人運動(dòng)去了。哎，沒(méi)想到我居然輸給了一個(gè)小男孩�？磥�(lái)我還要在練練。
聽(tīng)！“加油，加油”一位位同學(xué)拼命地喊著(zhù)。原來(lái)他們班在練接力賽，準備和別的班較量較量。我們這個(gè)年紀有3個(gè)班。接力賽開(kāi)始了，到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻了�！芭椤遍_(kāi)始啦！我的直覺(jué)告訴我我們班會(huì )贏(yíng)，因為我們班有高手：彭智聰、曾浩文還有殺手锏——徐豪。果然，不出我所意料我們班男生第一，女生第二。2班的同學(xué)真可伶，兩次都掉了棒。不過(guò)他們還是撿起來(lái)跑完了，也不能怪他們其實(shí)他們已經(jīng)很不錯了。
我的生命因運動(dòng)而精彩，因運動(dòng)而豐富。運動(dòng)也讓我知道了許多。我的意志力因為運動(dòng)而變的更強。運動(dòng)就是人生中不可缺少的一部分。運動(dòng)快樂(lè )！讓我們一起運動(dòng)吧！
享受生命作文5
不知道，你有沒(méi)有在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的初春里觸摸過(guò)柳枝的嫩芽，去感受生命的氣息。
不知道，你有沒(méi)有在繁星璀璨的夏夜里仰望過(guò)燦爛的星空，去分享自然的美麗。
亦或者在這中秋月圓的時(shí)刻與親友一起舉杯邀月，暢敘心中的苦與樂(lè )。
不知道你有沒(méi)有在這些平淡如水的情節中感覺(jué)到驚喜。
如果說(shuō)沒(méi)有，那么抱歉，你已經(jīng)喪失欣賞美的能力了。
總是有人說(shuō)生活太悶，學(xué)習太無(wú)聊�？偸怯腥苏f(shuō)，這世界太黑暗，沒(méi)什么好的。這時(shí)候，請你想想，你是不是忽略了什么�？纯茨闵磉呉恢敝С止膭钅愕娜�，看看窗外依然熟悉的風(fēng)景。路一直都在，還有什么是不可以的。只要你有心，生活中，有各種驚喜等著(zhù)你。
還記得陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡悠閑，無(wú)人不向往那種自由自在的愜意心境，絲毫不遜色于蘇軾“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章�！钡臑t灑與坦然。但是現在我更羨慕辛棄疾“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！蹦求@鴻一瞥的欣喜之情。也許我們不能像陶淵明一樣擁有與世無(wú)爭的氣度，也達不到蘇軾淡然的生活態(tài)度，但類(lèi)似所描述的驚喜，我們同樣可以擁有。而你需要做的僅僅是發(fā)現它，并享受它。
知所措，也許你已被生活的重擔壓得喘不過(guò)氣……但是，一路走來(lái)，也生活總是伴隨著(zhù)驚喜，不是么?比如說(shuō)，你的家人始終跟你在一起;比如說(shuō)，最后發(fā)現你做了對的選擇。有些答案，是等時(shí)間來(lái)給你揭曉的，而有些答案，將會(huì )是你生命中的驚喜。
不管你曾失去過(guò)什么，受過(guò)怎樣的挫折，至少，你還可以看到沿途的風(fēng)景，可以聆聽(tīng)下雨的聲音，可以?xún)A訴心中所想，可以走過(guò)四季，聞到花朵的馨香……這不就夠了么。這世上有多少人的身體有缺陷，卻能夠在艱苦的條件下展現最精彩的自己，實(shí)現生命的意義;又有多少人即使四肢俱全，卻還沒(méi)有能力獨立。我們何必不快樂(lè )，又有什么資格抱怨。
風(fēng)再大，雨再大，請不要忘了，生活還會(huì )繼續，生命也有驚喜。只要我們愿意，誰(shuí)又能阻擋得了我們微笑呢。
享受生命作文6
無(wú)論是誰(shuí)，都有著(zhù)屬于自己的，獨一無(wú)二的生命。人的興趣愛(ài)好就好比五顏六色的水彩，將生命描述成一張七彩的圖畫(huà)。
又是疲憊，而又繁忙的一天。我邁著(zhù)沉重的步子走在回家的路上。
夜幕降臨，繁華都市中，華燈初上。那時(shí)，我正享受生命中的運動(dòng)。
“先來(lái)做個(gè)伸展運動(dòng)熱熱身吧！”我這樣想。先伸個(gè)大大的懶腰，感受著(zhù)韌帶拉伸時(shí)所出現的，短暫的酸脹感；再來(lái)踢踢腿，感受著(zhù)僵硬的關(guān)節與骨骼伸展開(kāi)來(lái)時(shí)，所發(fā)出的“咯咯咯”的聲音。我在享受運動(dòng)！
閑暇時(shí)光里，我偏愛(ài)跳繩�，F在也不例外。我拿出繩子。正跳，反跳；單腳跳，雙腳跳；快跳，慢跳……我跳啊跳啊，將方才學(xué)習和生活中的不快，撒落一地，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的愉悅感與輕松的心態(tài)；我跳著(zhù)跳著(zhù)，感受著(zhù)心臟有力的搏動(dòng)。一陣徐徐風(fēng)習習吹來(lái)。我在享受運動(dòng)！
天色漸暗，我頭頂一片星光，開(kāi)始著(zhù)我的奔路之旅。
迎著(zhù)微風(fēng)涼意的夜風(fēng)，一圈，又一圈……慢慢地，我感受到了細小毛孔正逐漸張開(kāi)，我宛若聽(tīng)到了它們像花苞一樣，突然綻開(kāi)時(shí)，所發(fā)出的“嘭嘭”的聲音；一根根頭發(fā)迎風(fēng)飄，仿佛在唱著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌。豆大的汗水，滑過(guò)臉龐，一滴一滴，“滴答，滴答”的落在地上。我感受到了身體中細微的變化，我的身體在運動(dòng)中得到了鍛煉。我在享受著(zhù)運動(dòng)！
一陣清涼的風(fēng)環(huán)繞在頭部，頸部，腳踝處……帶著(zhù)絲絲風(fēng)鈴的，脆生生的響聲。
我繼續跑著(zhù)，享受著(zhù)背上細密的汗水，被涼風(fēng)拂過(guò)的清爽感覺(jué)；享受著(zhù)心臟開(kāi)始無(wú)規律地急速跳動(dòng)，宛若想要離開(kāi)原屬底盤(pán)的刺激感受；享受著(zhù)自己克服不適，堅持奔路的頑強精神。
我享受著(zhù)運動(dòng)，享受著(zhù)生活。享受生命中的運動(dòng)，對于正當年的我來(lái)說(shuō)，便是享受著(zhù)有去無(wú)回的青春，享受著(zhù)著(zhù)青春中的活力與熱血。
那時(shí)，我享受著(zhù)生命中的運動(dòng)！
享受生命作文7
時(shí)光反反復復，能留下的并不多，每一天都拼盡全力去面對，即使失敗了也不值得傷心，因為你已經(jīng)將奮斗的一面毫無(wú)保留地展現，那時(shí)的你一定是充實(shí)的，把每一天的每一秒都活的有價(jià)值，才是我們所要追求的完美，其他的所有都不重要。
開(kāi)心會(huì )取締傷心，美好終究會(huì )到來(lái)，看的是一個(gè)人努力的程度，決定美好值的多少。如果是那些留不住的，就放棄，即使你使盡全力，也得不到什么回報，不如把幻想挪到一旁，正視現實(shí)吧！幸福的時(shí)光不是天天都會(huì )有，有一些就要懂得滿(mǎn)足。人的私欲是無(wú)限增長(cháng)的，必定要在它擴大的時(shí)候止住，這樣才能在有限的空間內收貨無(wú)限的價(jià)值。
希望是會(huì )有的，但在此之前你要面臨更多的失望，承受痛苦的打擊與折磨，你要用強大的內心去面對它，不要因為現在看不到光明而做逃兵，這是可恥的，會(huì )讓你失去勇氣。一旦過(guò)了極點(diǎn)，美好的幸福就會(huì )來(lái)臨。
請記住我的話(huà)：抱怨是沒(méi)有用的，有這時(shí)間倒不如多做點(diǎn)事，負面的情緒會(huì )影響一個(gè)人的身體健康。觸摸彩虹的顏色，感受自然的神奇。
人生并非一成不變，有著(zhù)重重難關(guān)在前方等著(zhù)你，需用盡千方百計去破解它，它的關(guān)卡千變萬(wàn)化，你可能會(huì )僥幸成功；可能會(huì )困在某一關(guān)，出不去。要運用無(wú)窮的智慧解決，前者的'成功不意味著(zhù)就此通關(guān)，畢竟，只有死了才會(huì )真正的通關(guān)，然而，下個(gè)輪回又需重新打關(guān)；后者，我知道你終是能度過(guò)那一關(guān)，但你又花了多少冤枉的時(shí)間？
請不要忘了：雖然夏天很熱，但也有涼爽的風(fēng)。雖然冬天很冷，但也不缺溫暖的陽(yáng)光。為工作奮斗到疲倦的你，才是最美的。
享受生命作文8
綿軟的云懶懶地依在碧空中，隨風(fēng)悠悠變幻出無(wú)盡的圖景。
我站在青藏高原上，享受生命中的驚喜。
耳畔沒(méi)有了應有的陣陣蟬鳴，也鮮少有粉蝶翩翩。我隨父親來(lái)到了這一方?jīng)]有被人類(lèi)肆意破壞過(guò)的凈士。
父親與我自駕來(lái)到早就向往的西藏。我與父親極愛(ài)旅行，去尋覓各種畫(huà)山繡水的自然妙景，享受大自然給予的種種驚喜
天深邃得像汪洋大海，偏陰沉但又通透的深藍有著(zhù)攝人心魄的美。我呼吸著(zhù)稀薄的空氣，努カ睜大眼晴想把碧空盡收眼底。沒(méi)有水泥森林蔽目，僅是望著(zhù)純凈的天，心中便在云海中隨云海翻涌；沉靜過(guò)后，忽而再翻涌起難以抑制的驚喜。
天空很低，低到仿佛踮踮腳，伸手就能扯下一團綿云放入口中細細咀嚼一般。我有些幼稚地咂唖嘴，仿佛已經(jīng)嘗出了云香甜的味道一般。汽車(chē)沿著(zhù)盤(pán)山公路緩緩行進(jìn)，沿路磊著(zhù)許多小石堆，雖不知其作用，料想便是用于祈福的吧。
三色湖才是自然的妙筆所繪下的奇跡。近石灘的湖水是明凈的藍，似一塊無(wú)瑕的寶石。稍遠，又漸漸凝成了翡翠碧玉般透亮的綠。而再向遠處眺望，湖又染成了淺灰色。三種截然不同的顏色卻并不突兀地凝在一起，像整塊果凍，隨輕風(fēng)輕輕顫動(dòng)。我久久佇立，心中風(fēng)起云涌，震驚，亦或是狂喜？我竟無(wú)法找出一個(gè)合適的詞來(lái)表達出自己站于石灘上時(shí)的驚喜。如此天工，豈是人工湖可比擬？我靜靜站著(zhù)，微閉上眼，慢慢融于“水撫石巖輕，風(fēng)擁游人暖”的享受之中，沉醉在自然給予的驚喜中，無(wú)法自拔。
生命的意義在于探索和發(fā)現自然而并非破壞自然，我享受著(zhù)大自然母親給予的驚喜的同時(shí)，心中不禁浮出絲悲哀與擔憂(yōu)。
我愿沉溺于自然，享受生命中最珍貴的驚喜。愿景常在，愿景永存。
享受生命作文9
一米陽(yáng)光，將午睡的我驚醒，刺痛了我的臉，用手一遮，墻邊盡是陰影的模樣。
現實(shí)中的陽(yáng)光能通過(guò)多種渠道讓我們發(fā)現，但是，生命中的陽(yáng)光，卻需要我們用心才能夠感悟。
陽(yáng)光，意味著(zhù)什么呢。
在我看來(lái)，陽(yáng)光意味著(zhù)冬日里的一抹溫暖，意味著(zhù)夏日里的一處清涼，意味著(zhù)秋日里的一捧果實(shí)，意味著(zhù)冬日里的一聲笑語(yǔ)。即便是在冬日，也能夠聽(tīng)到孩子們，老人們的歡聲笑語(yǔ)，我想，這大概是最令人喜悅的陽(yáng)光了。
生命里的陽(yáng)光，我認為她是在現實(shí)生活中所發(fā)生的那些暖人的事情，譬如愛(ài)心活動(dòng)，關(guān)愛(ài)老人，關(guān)注留守兒童，地震救災的英雄們，舍命救人的勇士們，這些，都是我們生命里的陽(yáng)光，他們用自己的生命，點(diǎn)燃了他人的生命之火。
而對于我們普通的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尊重這些給予我們陽(yáng)光的人，是我們現在能夠做的，也許等我們再長(cháng)大些，能夠做的事情再多些，我們也會(huì )向他們那樣做的。
作為一名中學(xué)生，我們應該去享受出現在我們生命中的陽(yáng)光，在心底里向他們學(xué)習，多些實(shí)際的行動(dòng)，少些空洞的口號，這個(gè)世界，也許就會(huì )更加圓滿(mǎn)，而我們，在這個(gè)世界的教育之下，我想，也會(huì )更加優(yōu)秀的。
這個(gè)世界教會(huì )我們區分善與惡，教會(huì )我們辨別美與丑，陽(yáng)光的對立面是陰影，但只有我們將陽(yáng)光遮住，陰影才會(huì )顯現，我們有注意到這一點(diǎn)嗎，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有陰影，陰影是藏在陽(yáng)光之下的。
生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你而歌頌，生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你而臣服，生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你，將你貯藏在心里，讓更多的人去了解，去行動(dòng)。
享受生命作文10
“生命在于運動(dòng)”這句話(huà)已經(jīng)家喻戶(hù)曉，但還有一句話(huà)大家未必明白，那就是：生命在于科學(xué)運動(dòng)。
如今天氣已轉涼了，人們都換上了厚厚的棉衣，在學(xué)校里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躲在教室里，不愿出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，特別是在體育課上，如果老師說(shuō)：這節課自由活動(dòng)，同學(xué)們就高興地歡呼起來(lái)。男同學(xué)一般是打籃球，而女同學(xué)呢？不是一群人聊天，就是三五成群地追趕嬉戲，像永遠長(cháng)不大的孩子一樣，還有的就是預先準備好書(shū)的同學(xué)，一并坐在地上看書(shū)。這樣一來(lái)，雖然很輕松，但沒(méi)有起到鍛煉的效果。老師要我們自由活動(dòng)，是讓我們輕松自由地鍛煉，比如打打球，跑跑步什么的，對于這樣的情況，老師也只是看在眼里。
有一次體育課，熊老師先讓我們練習準備活動(dòng)，活動(dòng)一下筋骨，然后就下令男同學(xué)練習打籃球去了，這里的我們以為可以自由活動(dòng)了，可恰恰相反，老師是特意把我們留下來(lái)，進(jìn)行一些小運動(dòng)，微微出些汗，達到鍛煉的效果。在那節課上，我們進(jìn)行了“魔鬼訓練”一是四組下蹲，二是內外腿左右跳，三是幾組弓部壓腿等，特別是外腿跳時(shí)，而后還是要向下朝外，運動(dòng)起來(lái)，特像“企鵝”，真滑稽，令我們哭笑不得。
課后，女同學(xué)滿(mǎn)臉通紅，汗流浹背，十分累人。第二天，全班的女生的腿好像僵硬一樣，根本不能彎曲，疼得滋味就甭說(shuō)了。尤其在下樓時(shí)，動(dòng)作又怪，而且十分酸痛，使我們被男生嘲笑，個(gè)個(gè)都怨老師。
現在我們青年學(xué)生在學(xué)習重負下，不注意鍛煉身體，導致對環(huán)境適應能力差，天氣稍有變化，就容易患病。真實(shí)運動(dòng)的最初目的就是為了增強體質(zhì)，然而在生活中，大多數還不了解怎樣科學(xué)鍛煉，有的人運動(dòng)的強度大，時(shí)間很長(cháng)，有的吃飯后馬上運動(dòng)……這些都是適得其反的運動(dòng)。
所以我們既要參加各項活動(dòng)，同時(shí)要做到講究科學(xué)方法，才能收到強身健體的效果。
享受生命作文11
活著(zhù)，就是享受生命。
盡管你我都不是享樂(lè )主義者，但是，我深信：萬(wàn)物被上帝創(chuàng )造出來(lái)，就應該詩(shī)意地生活，享受生活，這是對上帝最大的安慰。
假如我是一條自足的小溪，在曲折多石的河道中任意地前行。我感謝圣潔的大地濾出純凈的我，天然的甘霖充盈了我，我享受著(zhù)沖過(guò)鵝卵石起伏的動(dòng)感，滋潤萬(wàn)物后涌上心間的愉悅。于是一路唱著(zhù)歌蜿蜒前行。
歷經(jīng)了“天街小雨潤如酥”的春，“映日荷花別樣紅”的夏，“白云紅葉兩悠悠”的秋，“窗含西嶺千秋雪”的冬，我不斷壯大；無(wú)論是靜靜的流淌在平原，蜿蜒在崎嶇的山間，還是飛馳在高深的峽谷，都是我前進(jìn)的步伐，向著(zhù)最終的目標——大海奔去。
我會(huì )永遠銘記我流經(jīng)的每一塊土地，飄零的每一片紅葉，激起的每一朵浪花。無(wú)論是艱難險阻的曲折，還是一帆風(fēng)順的流暢，這都是值得我永遠享受的生命歷程。
假如我是一個(gè)園藝家，卓越的園藝家。我干這行并不是想自我炫耀，更不為賣(mài)花賺錢(qián)。我只為看到一園生命的欣欣向榮，只為看到小芽沖出大地的一個(gè)躍姿，只為看到老當益壯的松樹(shù)盆景爆發(fā)出冬日的生命奇跡，只為看到每一朵綻放代表了一個(gè)生命的必然勝利！
我要讓種下的每一株生命，享受它的成長(cháng)過(guò)程和它生命中最絢爛的時(shí)光。即使它已經(jīng)枯萎，它也可以享受自己累累的記憶；“化作春泥更護花”的尊嚴；變成一顆種子的驚訝；還有在泥土下的黑暗里舒展開(kāi)來(lái)，重見(jiàn)光明的心聲的喜悅。
我也在與它們一起享受，為它們成長(cháng)而歡欣，為它們綻放而自豪，為它們點(diǎn)綴了世界而驕傲！
去享有生命的一切吧，并且心存感謝。
去享有生命的一切吧，并且分享別人。
享受生命作文12
享受是一種內心的感受，發(fā)自?xún)刃牡母械叫腋Ｈ杠S，在做一件事時(shí)，感到自來(lái)逍遙樂(lè )在其中且欲罷不能甚至能回味無(wú)窮，那這就是一種享受。生命如花，需要享受的眼睛去觀(guān)賞，生命如歌，需要享受的耳朵去聆聽(tīng)，生命亦如酒，需要享受的味蕾去細細品味。在觀(guān)賞中，我們享受了生命的優(yōu)雅柔靜，在品味中，我們享受了生命的酸甜苦辣。生命，因享受而豐富充實(shí)；人生，因享受而多采多姿。
我享受音樂(lè )，在音符構筑的國度里盡情的遨游，古典音樂(lè )的雅致，現代音樂(lè )的前衛，民族音樂(lè )的壯麗，流行音樂(lè )的時(shí)尚，借由音樂(lè )我得以盡興徜徉于藝術(shù)的海洋，享受著(zhù)各式各樣的視覺(jué)饗宴。聆聽(tīng)貝多芬的月光奏鳴曲，以感受其柔和與悲涼，在面對即將失聰時(shí)的生命態(tài)度；聆聽(tīng)阿炳的《二泉映月》，以感受其生命的凄美，以及對這凄涼世間的感慨；傾聽(tīng)雄壯的阿美族《豐收之歌》，以體會(huì )豐收的成就及滿(mǎn)足，并具有鼓舞人心奮發(fā)向上之效用；傾聽(tīng)周杰倫的《青花瓷》，以享受中國古典藝術(shù)之美及其優(yōu)美文句中隱含的一絲絲柔和凄涼。音樂(lè )可以教化人心，亦可以感動(dòng)人心，我深深享受于音樂(lè )中。
我享受音樂(lè )就如同貝聿銘享受建筑一般，他被譽(yù)為現代主義建筑的最后大師，他早年生活并不平順但他熱愛(ài)建筑藝術(shù)而后也進(jìn)入麻省理工學(xué)院深造。他的作品以公共及文教建筑等現代主義建筑為主，且他的設計哲學(xué)為“人與自然共存”以及“家庭的真正含義：內聚力和歷史�！必愴层憺榱俗�?lèi)?ài)的現代主義建筑，他不斷的精確和自我學(xué)習，他堅信著(zhù)建筑不是流行時(shí)尚，而是千秋大業(yè)，他樂(lè )在其中并享受其中。
時(shí)光如同白駒過(guò)隙，短促的生命不容我們虛擲，把握今天享受生命的苦和樂(lè )，讓生命在享受中沉淀、體驗、升華�；蛟S這樣，才能在我們走向人生終點(diǎn)之際能向我們的生命證明我們并沒(méi)有白活。人生中的享受是多樣的體驗，我們在人生中盡情享受自己所喜所愛(ài)的事，過(guò)程中的苦也一并成為一種享受，我將借此拓展生命的富足。
享受生命作文13
臨近月考，天空也壓抑了下來(lái)�？鄲琅c愁緒不時(shí)凝成雨水，在窗外劃過(guò)秋的蕭瑟。
我坐在書(shū)桌前，很久。外面的雨，一場(chǎng)又一場(chǎng)，極為平凡；我也似斷翅的鷹，不能暢游天空，極為平凡。
未至深秋，卻有深秋的清寒。調皮的風(fēng)總能穿透紗窗，滿(mǎn)屋闖蕩。它微掀起本子一角，拂過(guò)窗臺上的多肉。
多肉！我不由怔住了，這株小小的植物，竟被我遺忘了許久，我記不清上次澆水是在何時(shí)，更想不起我何時(shí)將它放置窗臺。
許久的未打理，它的莖干枯得擰成了一節一節，只剩下表皮的一絲綠色。葉瓣早作塵土，只留著(zhù)幾片垂死的干葉片，在莖上打轉兒。
我不由再次感嘆，生命總是平凡無(wú)力的，抵擋不住時(shí)間的侵蝕。我站起來(lái)，想給它澆上一點(diǎn)水。
然而，就在我起身的一刻，一種蓬勃的力量頓時(shí)擊痛了我，在多肉的根部，一條頑強的分枝破土而出，五六片嬌嫩的小葉綴著(zhù)枝頭，飽滿(mǎn)的莖干里書(shū)寫(xiě)著(zhù)不凡。
“啪”風(fēng)吹開(kāi)了半掩的房門(mén)，也吹開(kāi)了久弛不下的心靈。也只是一株小小的多肉，卻能不向死神低頭，在生命中拔節，在烈火中笑傲，在痛苦中享受，或許，世間的生命都是不凡的吧，只要我們一路向前，定將書(shū)寫(xiě)輝煌。
每天都有無(wú)數奇跡，會(huì )不會(huì )有一個(gè)是你？我質(zhì)問(wèn)自己。人生中有太多希望，相比于植物，我們更加不凡。每當風(fēng)雨來(lái)襲，我們應當勇敢相迎，生命需要不凡，不凡即是生命。
讓我們享受生命的不凡，“自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里”，每一次進(jìn)取，都是在生命中拔節，在烈火中笑傲，在痛苦中享受！
享受生命作文14
生命如綻放的花朵，絢麗多彩。父母賜于我們生命，朋友賜于我們信任，恩師賜于我們知識，陽(yáng)光賜于我們溫暖，花草賜于我們清香……大自然如一個(gè)百寶箱，把無(wú)數的奇珍異寶無(wú)私賜于我們，讓我們的生命多姿多彩。生命如此美好，生活如此精彩，我們在各種恩賜中享受生命，領(lǐng)略生命之美。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，一名女大學(xué)生為了生活中的一點(diǎn)小挫折，竟然自殺，幸好醫院搶救及時(shí)，當她醒過(guò)來(lái)時(shí)，她問(wèn)身邊的人為什么要救她？為什么不讓她死？正當她無(wú)理取鬧時(shí)，傷心欲絕的母親擦干淚水說(shuō)：“孩子，你死了，別人怎么辦，別人怎么辦呀！”此時(shí)，她看見(jiàn)母親哭得紅腫的眼睛里那充滿(mǎn)乞求的目光，她醒悟了：人不光為自己活著(zhù)，更為你身邊的人活著(zhù)，為了你的親人，你的朋友，為了所有關(guān)心你的人活著(zhù)。生命寶貴，生命只有一次，要珍惜，不能輕言就說(shuō)放棄，要活著(zhù)，要好好地活著(zhù)。此后，她戰勝一切困難，重新振作，好好生活，珍惜生命。
是��！生命只有一次，生命寶貴，生命不要求驚天動(dòng)地，但也不能平平庸庸，只需要一個(gè)有意義的人生，做一個(gè)有價(jià)值的自我。
我們不僅要珍惜生命，還要活得有價(jià)值，有意義，要活得精彩，不白過(guò)人間走一遭。、朱德、周恩來(lái)等革命偉人，他們?yōu)槿祟?lèi)貢獻了自己的一生，世人永遠懷念他們，人們永遠尊敬他們，沒(méi)有人能忘記他們，他們永遠活在人們心中。
人的生命在歷史的天地中不過(guò)是滄海一粟，在歷史的長(cháng)河里不過(guò)是浪花一朵。生命又如煙花，即使短暫，也要在短暫的的瞬間釋放無(wú)限光彩，無(wú)限魅力。
雖然，生活中難免會(huì )有黑暗，會(huì )有暴風(fēng)雨，但生命的陽(yáng)光不會(huì )因此不再照耀大地，生命如綻放的花朵，絢麗多彩，在人生的道路上走過(guò)，即使我們的生命再短暫，也沒(méi)有什么可遺憾的了。
享受生命的美麗，生命的精彩，享受的生命在一瞬間放出的煙花般光彩，享受生命帶來(lái)的酸甜苦辣與喜怒哀樂(lè )。
享受生命作文15
一頭紅色的長(cháng)發(fā)，一雙藍 色的眼睛，高挺的鼻子兩旁布滿(mǎn)了雀斑，她是誰(shuí)？她就是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利筆下的安妮·雪莉。
她是個(gè)孤兒，整天耽于幻想，陰差陽(yáng)錯中被馬修和馬瑞拉這對獨身兄妹收養，并住進(jìn)了綠山墻。此后，她結交了好友藏安娜，也開(kāi)始了學(xué)習之旅，通過(guò)自己的努力考進(jìn)了女王學(xué)院，畢業(yè)后她為了照顧失去哥哥的瞎了眼的馬瑞拉，決定放棄上雷德蒙德大學(xué)的機會(huì )，去主日學(xué)校教書(shū)，陪伴馬瑞拉度過(guò)她的晚年生活。
作為讀者，我也和小說(shuō)中所有人一樣不由自主地喜歡上了安妮。對于她來(lái)說(shuō)，每一天都有新的盼望，新的驚喜，她從不怕盼望落空，因為她認為自已已經(jīng)從盼望中享受了一半的喜悅。在生活中，她堅持運用自己的想象力，她想象樹(shù)在夢(mèng)中說(shuō)話(huà)，小溪在歡笑，櫻桃樹(shù)是白雪皇后，小溪是樹(shù)神的水泡。她享受著(zhù)自己用想象力創(chuàng )造出的美麗世界，她把生活中一切不美好的都想象成美好的，從中獲得樂(lè )趣。安妮還是個(gè)懂得感恩的女孩，當她得知馬瑞拉因為眼睛不好準備賣(mài)掉綠山墻時(shí)，她毅然決定放棄上大學(xué)的機會(huì )，留在綠山墻，陪著(zhù)馬瑞拉，因為她感謝馬瑞拉扶養了她，感謝綠山墻給她帶來(lái)的快樂(lè )。誰(shuí)都不會(huì )拒絕去愛(ài)上這樣一位善良、 積極向上、懷有感恩之心的女孩。
在生活中，我們也應該享受生活，感恩生命。當別人送了一樣你并不喜歡的東西時(shí)，你可以想象這樣東西是你喜歡的樣式，并要感謝別人送了一—樣這樣美好的東西給你；當父母給你準備的飯菜不合你胃口時(shí)，你可以想象這頓飯很美味，并要感謝父母為你準備飯菜；當天空下起雪時(shí)，你可以想象是天空給大地蓋上一層棉被，并要感謝天空讓世界如此潔白無(wú)瑕。生活中或許會(huì )有很多不如意的事，但我們應該感謝它們，讓我們擁有想象的空間，讓我們能去努力改變它們，并享受充滿(mǎn)熱情和想象力的生活帶給我們的樂(lè )趣。
安妮可以是我，可以是你，可以是他，只要我們學(xué)會(huì )享受生活，感恩生命，每個(gè)人都可以像安妮一樣快樂(lè )的生活。
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