生命的旋律作文14篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的生命的旋律作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的旋律作文1
漆黑的夜空漸漸變?yōu)榱巳缬褚话慵兇獾陌咨�，隨著(zhù)時(shí)間的推移，它又變?yōu)榱说凵蜖N金色，就像一名少女，嬌羞而又興奮的打量著(zhù)眼前的新奇世界。陽(yáng)光從云層的縫隙中緩緩滲透而下，將萬(wàn)物都鍍上了一層金膜，這種金膜仿佛有令人蘇醒并快樂(lè )的力量，不然被它籠罩著(zhù)的萬(wàn)物，又怎么會(huì )全都煥發(fā)出生機與光彩呢？
這象征著(zhù)春天的到來(lái)，同時(shí)也象征著(zhù)萬(wàn)物將共同吟唱出一種令人為之陶醉的韻律。
花，草，樹(shù)，木，這些原本微不足道的事物此刻仿佛被上帝賦予了靈魂了一樣，竟耀眼得讓人有些移不開(kāi)視線(xiàn)：那碧綠的嫩草，斑斕的鮮花，挺拔的樹(shù)木，不正是大自然賜給我們的最好禮物嗎？
此時(shí)的微風(fēng)吹在人的耳邊，惹出了一種似銀鈴般清脆悅耳的聲音，植物隨它起舞，湛藍的天空和純白的云朵是這個(gè)舞臺的最好背景。就算是神來(lái)之筆，也難以將此時(shí)美好的畫(huà)面盡數描繪下來(lái)。
鳥(niǎo)兒們在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，唱著(zhù)，構成一首美妙的曲子，讓人的心都平靜了下來(lái)。蜜蜂，蝴蝶靜靜地伏在一朵又一朵五顏六色的花上面，翅膀偶爾扇動(dòng)間，一靜一動(dòng)的美感被詮釋到了極點(diǎn)。
一年之計在于春，在春天的人們，精神是最好的，精力是最好的，精神面孔也是最好的。身處春天的人們，渾身上下都散發(fā)著(zhù)活力，這是只有春天才能給予他們的恩惠。
春，沒(méi)有夏天的驕縱，沒(méi)有秋的成熟，也沒(méi)有冬的冷漠，但它卻有自己獨特的魅力。
生命力，就是對春天最好的贊美。
生命的旋律作文2
那是一個(gè)蕭瑟的秋日。
在胡同口，一個(gè)僻靜的角落里，有一位雙目失明的老人。他的那雙眼睛，就像一潭毫無(wú)活力的死水。
他，衣著(zhù)寒酸，霜一般的頭發(fā)，憔悴的臉上布滿(mǎn)干橘皮般的皺紋，手里握著(zhù)一把二胡。他盤(pán)著(zhù)雙腿，身旁放著(zhù)一個(gè)破碗。
噢，原來(lái)是一位盲藝人呀！我從心底里涌出一陣陣嘆息。也許，他被孩子遺棄了；也許，他壓根就沒(méi)有子女；也許……
這時(shí)，老人悠然地拉起了二胡，嘴里哼著(zhù)小調。一陣陣美妙動(dòng)人的樂(lè )曲回蕩在胡同里，驅走了蕭瑟，趕走了寒冷。
人們漸漸地圍了過(guò)來(lái)，站在旁邊靜靜聽(tīng)著(zhù)，仿佛忘記了自己，忘記了一切……腦海里只有跳動(dòng)的音符。
一個(gè)個(gè)音符，是從老人的心靈深處迸發(fā)出來(lái)的，它們是在為綻放生命而跳動(dòng)、喝彩……
一首動(dòng)聽(tīng)的曲子很快就拉完了。頓時(shí)，我對盲人的琴藝佩服得五體投地。然而，在這琴聲的背后，是如何巨大的困難呢？盲藝人他又付出了多少心血呢？一定有數不盡的心酸，數不盡的挫折，才換來(lái)今天悠揚的琴聲！
人們紛紛掏出錢(qián)，放進(jìn)了那個(gè)破碗里。
我又一次驚嘆，盲藝人自力更生、自強不息的精神，是多么可敬！他雖然沒(méi)有雙眼，不也照樣生活，照樣學(xué)會(huì )了琴藝了嗎？而我，身體健全的我，不是應該從他的身上得到些什么嗎？
在我的耳際，常常會(huì )響起那悠揚的琴聲，那是生命的旋律！是的，人活著(zhù)就應該讓生命綻放光彩！
生命的旋律作文3
生命是多么可貴！這句話(huà)是我看了《一公升的眼淚》后覺(jué)得對我們來(lái)說(shuō)最重要的。
一個(gè)花季少女，還未來(lái)的及享受青春的美好，就被死亡之神判了死罪，對于弱小的她，是多么大的打擊，可是，她還是努力想要過(guò)好每一天，時(shí)間對她來(lái)說(shuō)，是何等重要�？粗�(zhù)自己的身體狀況，一天不如一天，她還是不放棄，甚至可以說(shuō)在她生命的最后一刻，都不曾放棄，每邁前一步，都要使出全身力氣，如此艱難，可黃昏的余暉還是留下了她的腳印。她說(shuō)“死亡并不可怕，可怕的是我們在死亡面前輕易就放棄自己”。
在死亡面前，她都不害怕，更何況我們面對的不是死亡，而是挫折，死亡與挫折對比，誰(shuí)重誰(shuí)輕呢？我們還年輕，還有很長(cháng)的時(shí)間去享受生活，但難免會(huì )遇到困難，如果我們不曾努力的話(huà)，如何對得起我們的人生？我們要走好我們人生的每一步，挫折就像雪地，當地上積起一層厚厚的雪時(shí)，如果我們停止向前走，我們會(huì )永遠只在原地站立；如果我們不畏雪的薄厚而勇往直前，我們會(huì )走到下一個(gè)春天，當我們回首時(shí)，會(huì )看到我們走過(guò)的腳印，沉穩而有力。挫折也像沙漠，當我們穿過(guò)浩瀚的沙漠時(shí)，強勁的風(fēng)會(huì )把一切撫平，而那強勁的風(fēng)就是時(shí)間，它會(huì )讓我們忘記挫折給我們帶來(lái)的傷痕，走過(guò)的痕跡，會(huì )被他撫平，當我們回望時(shí)，早已忘了苦痛，留給我們的會(huì )是戰勝沙漠時(shí)的成就感。
十八個(gè)春秋即將過(guò)去了，現在站在十八歲的末尾，回想著(zhù)我所走過(guò)的路，有歡笑，有淚水，有悲傷，有喜悅，有太多太多的感觸，從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的黃毛丫頭到現在的花季少女，雖沒(méi)經(jīng)歷過(guò)太多太多的挑戰，可我明白了世間的無(wú)奈，有些事，我們無(wú)法去改變它，但我們可以學(xué)會(huì )接受它。
成長(cháng)的足跡，見(jiàn)證了時(shí)間的流逝，但，我們若要無(wú)悔，就要用不放棄，面對生命的挑戰，我們要無(wú)所畏忌，放開(kāi)心去拼搏，不要讓懦弱成為我們的絆腳石。
所以，青春不是用來(lái)?yè)]霍的，生命也不是用來(lái)享受的，只有努力了，才不會(huì )后悔，看我們走過(guò)的足印，或深或淺，把它們串起來(lái)，就是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，而每個(gè)腳印，就是它的旋律。作文
生命的旋律作文4
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
——題記
離別時(shí)一個(gè)永恒的話(huà)題：朋友離別，會(huì )使我們更加珍惜友誼；親人離別，會(huì )使我們更加堅強；師生離別，會(huì )使我們更加珍惜一切。離別，生命的旋律。
當我們剛來(lái)到這個(gè)即將一起生活四年的地方時(shí)，我們或許緊張，或許懼怕，也或許很從容的面對。但面對無(wú)知的未來(lái)，我們誰(shuí)都無(wú)法預料下一秒會(huì )是什么樣子的？
我是一個(gè)內向的女孩，在來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，我的內心惶恐不安，但眼前的一切，讓我放寬了心�？粗�(zhù)同學(xué)們在教室里其樂(lè )融融的，我感受到了整個(gè)教室給我帶來(lái)的溫暖，是那么幸福，溫暖……
當我們漸漸的了解、熟悉對方時(shí)，？就會(huì )一起學(xué)習，一起玩耍，經(jīng)常在課間時(shí)打打鬧鬧；在遇到困難時(shí)，同學(xué)們同樣會(huì )伸出援助之手，為你解難。那時(shí)的我們，就像天空中的鳥(niǎo)兒一樣，無(wú)拘無(wú)束，怡然自得。而現在，離中考就剩下十幾天的時(shí)間了，我們所有人都在為中考奮斗。即使有學(xué)習不好的同學(xué)，也在為自己所報的志愿而奮斗。同樣，中考馬上就要來(lái)臨，也就意味著(zhù)我們在一起的時(shí)間也就為之縮短。我們雖然表面上都在努力奮斗，但內心卻對同學(xué)們依依不舍，不愿離開(kāi)，不愿忘記我們這四年在一起的時(shí)光。
回顧過(guò)去，想想我們這四年在一起的有趣事情：和同學(xué)們一起春游，一起打雪仗，一起在風(fēng)雨中度過(guò)，一起在操場(chǎng)上拼命的奔跑，一起在炙熱的夏日中酷烤著(zhù)……這些雖短暫但卻美好的時(shí)光從我腦海中再次顯現出來(lái)，讓我們重溫了這四年的“彩虹”。
我認為老天爺是不公平的。讓我們陌路相逢，隨之又讓我們因為一場(chǎng)考試而分開(kāi)，難道這不是在戲弄我們嗎？當然，人生是不可能平安度過(guò)的，總會(huì )讓你患得患失，讓你領(lǐng)會(huì )到人世間的“酸甜苦辣”。即使這樣，我們也要快樂(lè )的面對未知的未來(lái)��？所以，我堅信，我們會(huì )笑著(zhù)告別。
“天下沒(méi)有不散的宴席”，是啊，有相逢必有分離，我們要珍惜現在所擁有的，把握生命中的每一分鐘，過(guò)去的都將成為歷史，現實(shí)是最重要的，珍惜身邊的每一個(gè)人，不要留下遺憾，我們一定要：懷念過(guò)去，珍惜現在，憧憬未來(lái)！
離別，生命的旋律！
生命的旋律作文5
小區一隅種有數棵石榴樹(shù)，隨著(zhù)四季更迭，展現出不同的色彩和姿態(tài)，看著(zhù)它們，我不禁要問(wèn)：生命是什么呢？
春天，萬(wàn)物復蘇，石榴樹(shù)也醒了。它們伸出粗壯的手臂，擁抱著(zhù)一樹(shù)綠葉。葉兒有嫩綠、有深綠、有墨綠，遠遠望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機。偶有一場(chǎng)春雨落下，洗凈了葉片上的塵埃，那綠便愈發(fā)生動(dòng)了。明媚的春光里，生命是綠色的，朝氣蓬勃！
夏天，茂密的枝葉間出現了一個(gè)個(gè)含苞欲放的花骨朵，不幾日，滿(mǎn)樹(shù)的石榴花競相綻放，一朵朵，一簇簇，紅得似火，艷得像霞。紅色的石榴花像一個(gè)個(gè)身穿喇叭裙的小姑娘，在枝頭開(kāi)心地笑著(zhù)、鬧著(zhù)、舞著(zhù)，跳著(zhù)，漾起一道道紅色的波浪。夏日的和風(fēng)里，生命是火紅的，恣意奔放！
秋天，黃澄澄的石榴掛滿(mǎn)枝頭。它們有的坐在枝條上打秋千，圓鼓鼓的身子將枝條都壓彎了腰；有的藏在樹(shù)葉間咧嘴笑，笑破了肚皮，露出一顆顆晶瑩剔透的粉珍珠；有的掙脫了藤蔓的束縛，掉落到地上，愉悅地翻滾著(zhù)。香甜的秋風(fēng)里，生命是澄黃的，碩果累累！
朝氣蓬勃—恣意奔放—碩果累累，生命予樹(shù)，予人都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我要好好把握這僅有一次的生命，在少年時(shí)汲取養分，蓬勃向上；在青年時(shí)豐富自我，盡情綻放；在中年時(shí)積淀內涵，作出成就，讓有限的生命過(guò)得更加豐沛而有意義！
生命的旋律作文6
生命，亙古以來(lái)就是一個(gè)永恒的主題�，F在正值陽(yáng)春三月，美麗的春季，讓人感到一種生命活力在怒放。你看，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，冒出一個(gè)個(gè)毛茸茸的綠色小芽。這些草兒，長(cháng)的是那么肆無(wú)忌憚它們的生命力是多么頑強��！火焰只能燒去它們的浮華，燒不去它們生命替流中求生的欲望。所以，這些小草總是在烈火的考驗下生存，成長(cháng)�？芍^是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笨刹皇�？春天到了，除了小草，壓抑了一冬的百花也冒了出來(lái)，迫切的想知道一冬之后的春景。大地不再那么肅然無(wú)味了，因有那點(diǎn)兒繽紛的裝扮，顯得升級勃勃，春盎然。
記得我曾今看過(guò)一張關(guān)于逆境中的小草的特寫(xiě)�？春�，真是讓人為之一動(dòng)，這種奇怪的感覺(jué)，大概就是我們生命力的響應吧！特寫(xiě)是這樣的；在一堆小石子里，一粒種子破土而出，淺綠的莖，嫩綠的葉，多美。他沒(méi)有在意環(huán)境的惡劣，給人帶來(lái)一種美的享受。這幅描寫(xiě)傳開(kāi)后，很快引起人們的共鳴。為這顆小草頑強的精神而嘆服，在如此艱苦的條件下，在一堆石子的阻撓下，這棵小小的種子竟能沖破層層的阻力，把生命之花演繹的如此完美，難道不能一起人們對生命的思考嗎？難道不能表明生命是頑強的嗎？我熱愛(ài)珍惜生命的人，我藐視輕生的人我敬重舍己為人的人，我討厭虛度年華的人。因為，大凡珍愛(ài)生命的人，大都領(lǐng)略到生命的真諦，大都了解那種與困難搏擊之后勝利激動(dòng)激昂，喜悅的生命旋律。
親愛(ài)的朋友們，須知生命的頑強，生命可貴，生命屬于我們的只有一次。艱難險阻壓不垮我們，大風(fēng)大浪動(dòng)搖不了我們對生命的熱愛(ài)！做不了藍天就做白云；不了月亮就做星星；做不了大樹(shù)就做小草。你會(huì )發(fā)現，生命的每一種展現都有不同的情趣，讓我們走過(guò)一段段美好的人生！一起去聆聽(tīng)生命的旋律！
生命的旋律作文7
世界萬(wàn)物皆有生命，無(wú)論何時(shí)�！吧边@首永恒的歌曲，總在無(wú)休止地演奏著(zhù)。聆聽(tīng)，生命的旋律——題記。
生命就像下棋，每走一步都要深思熟慮，方才有勝算；生命就像畫(huà)水彩，每畫(huà)一筆都要慎重，落筆便不能再改；生命，就是一副拼圖，有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活排列而成。所有的生命都在四季的變化下出生、成長(cháng)、繁衍、到最終的死亡。一切的生命與四季一起，過(guò)一個(gè)又一個(gè)輪回。
春，為生命譜寫(xiě)著(zhù)一首新生的樂(lè )章。
“沙啦啦、沙啦啦”。
柔和細雨輕輕滴落。和煦的春風(fēng)拂過(guò)。楊柳依依，冒出新的枝葉；花兒芳香，互相爭奇斗艷；小草點(diǎn)點(diǎn)，露出甜甜微笑。枝頭，聽(tīng)到的是鳥(niǎo)兒的歌聲；水邊，聽(tīng)到的是魚(yú)兒的歡悅聲；田地間，聽(tīng)到的是孩子們放風(fēng)箏的腳步聲。一派生機盎然。農民伯伯們正醞釀著(zhù)，準備著(zhù)播種種子，播種新的希望
夏，為生命譜寫(xiě)著(zhù)一首希望的贊歌。
“轟隆隆，轟隆隆”。
隆隆陣雨猛地飛落。暖暖的清風(fēng)徐徐吹過(guò)。草色青蔥，姹紫嫣紅，枝繁葉茂。稻田里、小路旁、小溪邊，有孩子們釣蝦、捉魚(yú)、捉迷藏的歡笑聲。農民伯伯們正辛勤勞作，精心呵護一株株長(cháng)的正旺盛的秧苗，等待著(zhù)下個(gè)豐收的季節。
秋，為生命譜寫(xiě)著(zhù)一曲豐收的舞曲。
“淅瀝瀝，淅瀝瀝”。
綿綿秋雨嘩嘩落下。涼涼的微風(fēng)微微吹來(lái)。紅楓飛舞、菊香彌漫、天空湛藍。；落葉落在土里化作肥料，為樹(shù)木的生長(cháng)提供養份。果園里，五彩斑斕；農田里，金燦燦一片。人們忘了辛苦，帶著(zhù)喜悅，努力忙碌著(zhù)收獲孕育的成果，感受這秋天的滿(mǎn)載而歸。
冬，為生命譜寫(xiě)著(zhù)一曲典雅的輕音樂(lè )。
“咻——咻——”。
漫漫雪花輕輕飄落。寒冷的北風(fēng)呼嘯而來(lái)。楊柳，瑟縮著(zhù)裸露的肢體、花瓣片片凋零、煙氣氤氳，藍藍的天空蒙上了一層灰蒙蒙的面紗。動(dòng)物們都躲起來(lái)過(guò)冬了，靜靜的。生命的旋律到了結尾，一個(gè)輪回過(guò)去了。但是，來(lái)年的春天一切又將蘇醒，新生命又將開(kāi)始下一個(gè)新的輪回。
人生就猶如四季，多姿多彩，千變萬(wàn)化。有悲傷也有歡笑，有失敗也有成功，有失望也有喜悅，有絲絲哀傷，卻不乏美好。
生命之歌就如此永恒不息地演繹著(zhù)。仔細品味人生的酸甜苦辣，靜靜聆聽(tīng)絢麗的生命旋律！
生命的旋律作文8
生命，沒(méi)個(gè)人都有，旋律沒(méi)個(gè)人都懂。當一個(gè)人有生命、懂旋律。那他知道生命旋律的意義。
生命的旋律使人生變的豐富多采。如果一個(gè)人只有生命、沒(méi)有旋律，那么這個(gè)人的人生只會(huì )黯然失色。但即使你的生命有一個(gè)和諧、美妙的旋律，那你將很快失去它！那是因為有時(shí)你不懂得珍惜，失去后在知道那是一生最珍貴的！也好比空中的云永不會(huì )定格在某個(gè)地方，因為那是空中的風(fēng)，但即使云飄走了那秀美的景色留在了你的記憶中！也好比人的生命回隨著(zhù)時(shí)間的流逝而流走，但一個(gè)異樣的生命會(huì )永存世間，這異樣的生命會(huì )被人們記��！
生命的旋律也有和所有的歌曲一樣。有美妙和諧之處，有傷感動(dòng)情之處，有興奮高潮之處，但也有結束的時(shí)候。雖然它結束了。但是那高潮的部分，還會(huì )在你的腦海里，時(shí)時(shí)閃現。
每個(gè)人，生命的旋律都是不一樣的。那為什么有的人的旋律會(huì )令人那么著(zhù)迷？那是因為這個(gè)人的生命的旋律有威勢、有力量、有勇氣，但又有不濫用權力的意志，非自衛不用武力的決心；那是因為這個(gè)人的生命的旋律能戰斗，能取勝，卻有不攻擊別人；那是因為這個(gè)人的生命的旋律愛(ài)好和平，它敢于與黑暗對抗，它時(shí)刻等待著(zhù)黑暗的來(lái)襲，不招惹它，卻也不懼怕它；那是因為這個(gè)人的生命的旋律就是盾牌，它常以十倍的努力去付出，它付出的結果常是勝利！
每一個(gè)人的旋律都不一樣，每個(gè)人都有自己的旋律，那旋律在哪？在心中！那么為了心中的那份旋律！動(dòng)起來(lái)！
生命的旋律作文9
人的生命只有一次，就像一場(chǎng)曲子，再怎么美妙動(dòng)聽(tīng)，總有曲終人散的時(shí)候。而生命的旋律，它是最深入人心，最有感染力的一首曲子，這是要我們用一生來(lái)用心完成的作品。
生命的旋律是從痛苦中咀嚼出來(lái)的。
史鐵生坐上輪椅的時(shí)候才二十歲，正是雄心勃勃的年齡，而他卻只能被一張輪椅束縛，凍住了他的身體，他的旋律因此終止了嗎？不，他整日地坐在地壇的一角，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫，看花開(kāi)花落，沉淀下年輕人那顆浮躁的心，細細咀嚼病痛的折磨和打擊，品味人生的哲學(xué)，他的散文處處透著(zhù)洗凈鉛華的質(zhì)樸和豁達�；蛟S正是因為同痛苦作過(guò)激烈的斗爭，他的一生才顯得平淡而又不失自然，淳樸而又不失厚重吧！
生命的旋律是從堅持中凝練出來(lái)的。
著(zhù)名書(shū)法家王羲之，他的《蘭亭序》可謂是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，翩若驚風(fēng)，婉若游龍，自在優(yōu)雅，令每個(gè)人都咂舌稱(chēng)贊，但他的書(shū)法成就是一夜而來(lái)的嗎？相傳他家有一個(gè)池塘，王羲之總是去池塘去洗刷他的筆，日復一日，年復一年，那清澈的池水被染得墨黑，這需要何等的毅力和堅持才能做到！堅持的人未必都會(huì )成功，但成功的人必定都是經(jīng)過(guò)長(cháng)久的堅持的。王羲之正是應了這句話(huà)，作為中國書(shū)法文化的代名詞，這背后是無(wú)人想象的堅持��！
生命的旋律是從信仰中升華出來(lái)的。
解放戰爭時(shí)期，紅軍過(guò)雪山草地，二萬(wàn)五千里長(cháng)征，一個(gè)又一個(gè)人倒下，但沒(méi)有人在困難面前退縮，過(guò)沼澤，爬雪山，還要時(shí)時(shí)防備敵軍，但他們心中有一個(gè)共同的信仰，那就是“和平”。于是困難不再是困難，“萬(wàn)水千山只等閑”是他們內心的豪情，“烏蒙磅礴走泥丸”是他們的英姿，無(wú)數的戰士。高歌著(zhù)和平，成功完成了人類(lèi)歷史上的奇跡，這曲生命的壯歌直擊人心，激蕩在人們心中，久久不能平靜，當一個(gè)人有了信仰，他就是堅定的，無(wú)畏的，任何人，事都無(wú)法阻擋他前進(jìn)的步伐。
人的一生，或平凡，或激烈，或平坦，或坎坷，但只有忍得住痛苦，耐得住寂寞，有明確的人生目標，并為之努力，才能交出滿(mǎn)意的人生答卷，生命才能譜出動(dòng)人的旋律。
生命的旋律作文10
生命如花，是一朵朵永不凋謝的絢美之花，散發(fā)出千年不敗的迷人之香；生命如河，是一條條永不枯竭的甘甜之河，滋潤一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著(zhù)的美麗心靈�！吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”，這句名言正好形象地展現了生命那永恒的美麗和人生的樂(lè )觀(guān)豁達。
層巒疊嶂的青山中，孕育著(zhù)快樂(lè )的生靈，輕捷的山雀，歡快的小鹿，碧綠的蒼松……啊，那山腳下還有一個(gè)人的身影？他是苗族人，雙目失明的吳老漢，天天上山砍柴，過(guò)著(zhù)一個(gè)正常人的生活。是的，他什么也看不見(jiàn)，可是什么都能做，因為他的心里十分明亮，他正用那五絢麗多彩的心田描繪生活的五彩斑斕，使生命在他那里有了那么多的偉大。他為什么不去輕生？只有他自己知道：蒼天賜予他生命之后不會(huì )因為對他不公平而舍棄于他！
被稱(chēng)為音樂(lè )奇人的貝多芬，創(chuàng )作出了流傳至今的音樂(lè )盛典《生命交響曲》，可誰(shuí)又能體嘗雙耳失聰的情況下譜寫(xiě)樂(lè )章的奧秘和艱難的深不可測。他演義出的旋律永遠燃燒著(zhù)生命的激情，是他內心的生命之歌流溢出的最動(dòng)人的華章。
其實(shí)，生命的旋律縈繞于生活的每一個(gè)地方，只不過(guò)在我們不留意間悄然流淌而過(guò)。在水中或快樂(lè )或拼命掙扎的小蟲(chóng)，不到死亡的最后一刻，絕不放棄對生的追求。市里路邊的行道樹(shù)，天天吸收著(zhù)人們制造出來(lái)的“空氣”，真是個(gè)受氣鬼啊，可是仍然不悔不恨不怨。地球上的生靈啊，都在演繹出生命的超凡的一面。
快樂(lè )是生命的旋律架起來(lái)的七彩橋，我們也許能對快樂(lè )的內涵作出些許的.解釋?zhuān)肋h解釋不了它的全部。
生命的故事流傳在古今中外。日本動(dòng)畫(huà)片《狐貍的故事》中有一個(gè)鏡頭，老狐貍為了讓小狐貍早日獨立，將剛剛斷奶的小狐貍扔了出去。正是這樣，溫室里的花朵是無(wú)法在野外過(guò)夜的，我們可以設想，被扔出去的小狐貍若干年后會(huì )是什么樣子？如果每天在老狐貍媽媽的懷抱里又將是注意的樣子？生命的旋律根本就是“堅強”的聲音，堅強最能與生命共舞。
這種堅強也許是外表的柔弱，秋風(fēng)吹過(guò)，又吹過(guò)，只有不起眼的小草成了枯黃中的綠意，著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)、一星星的綠，是不是在告訴著(zhù)我們一些什么：生命是偉大、偉岸、超越？還是平凡中的不平凡，渺小中的不渺��？生命正是一串那么悅耳的音符！
生命的旋律作文11
生命，一個(gè)多么可愛(ài)的詞語(yǔ)。人類(lèi)獨創(chuàng )的文字也賦予這個(gè)詞語(yǔ)生命，當我們聽(tīng)到它時(shí)，耳邊仿佛響起了動(dòng)人的旋律，眼前也好像出現了跳躍著(zhù)的精靈�；蛟S我這樣說(shuō)你還感受不到生命的寶貴和美好，那就請跟我來(lái)吧，我帶你去找它。
你聽(tīng)到了什么聲音，是嗎？哈哈，看，是你踩到小草了，它們在抗議呢，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，它們可堅強了。到處都是它們的家，花園里、馬路旁、圍墻角、屋頂上……哪里有泥土，哪里就有它們的身影。
你怎么停下不走了？看什么看呆了？原來(lái)是看這棵石蓮花啊。一聽(tīng)到這個(gè)名字，你肯定以為這是一種蓮花吧，其實(shí)這是一種多肉草本植物。它的葉像蓮花瓣，形似朵朵蓮花，而且葉片晶瑩剔透，就像是玉石雕琢而成的，跟蓮花座像極了，所以它又名石蓮花。它雖然看上去像玉石一般給人很高貴的感覺(jué)，但你肯定想不到只要摘下它的一片葉子平放在土壤上，過(guò)幾天它就會(huì )扎進(jìn)土壤，開(kāi)始汲取營(yíng)養，孕育新的生命。它非常耐旱，連著(zhù)幾個(gè)星期不給它澆水照樣能夠生長(cháng)，因為它的每片葉子就像一座小水庫，水分都儲藏在葉子里，以備干旱時(shí)用。所以，它還有個(gè)美稱(chēng)——“永不凋謝的花朵”�？蓜e小看它，它不僅可以用來(lái)觀(guān)賞，還能入藥給人們治病呢。
我們繼續走吧，看，好多毛茸茸的小傘呢，是蒲公英！它們去哪兒？它們剛剛離開(kāi)媽媽?zhuān)フ业綄儆谧约旱募夷�。它們的家在哪兒呀？它們才是真正的四海為家呢。它們可以和小草一起成長(cháng)，可以襯托美麗的花兒，也可以和沙漠的仙人掌做伴。聽(tīng)說(shuō)有一棵蒲公英的種子飄進(jìn)了一個(gè)小朋友的耳朵，把他的耳朵當成了家，還在里面開(kāi)了花呢。
現在你知道什么是生命了吧，那一棵棵有著(zhù)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強生命力的不起眼的小草；沒(méi)有寶石那樣燦爛，卻有著(zhù)比寶石還要璀璨的生命力的石蓮花；雖然隨風(fēng)而行、四海為家，卻依然努力成長(cháng)的蒲公英……它們都是可愛(ài)的生命，不是嗎？
如果你還不明白，就請你將手輕輕地放在自己胸前，靜靜地，你就能聽(tīng)到屬于生命的最美妙的旋律。
生命的旋律作文12
我們以為的存在， 錯別的是靜待的感動(dòng)?來(lái)生太遠，今生就近，與其遭受輪回之楚，不如就此舉案同眉，長(cháng)此相依。有的時(shí)候，好好愛(ài)自己，因為連自己都不愛(ài)的人，如何愛(ài)別人。
------題記
不知曾幾何時(shí)，我們沾染上了“成熟”這個(gè)字眼。稚氣未脫的臉上不知在何時(shí)何地竟出現了那種琢磨不透的茫然和神秘。曾經(jīng)天真無(wú)邪的臉上卻又不知在何時(shí)表現出了那種成人才有的沉穩和老練。
這是否就是成熟？
每天在教室里經(jīng)常聽(tīng)到有人高喊著(zhù)郁悶啊，郁悶啊，我要從樓上跳下來(lái)啊......其實(shí)，他們不知道，活著(zhù)就是一種最大的幸福，是一種無(wú)與倫比的快樂(lè )，生命是需要細細呵護，去珍愛(ài)的。如果可以輕易放棄，那無(wú)疑是對生命的不尊重，這樣的人不配擁有生命！你看看那些想要活下來(lái)的一個(gè)個(gè)生命的奇跡，難道你還不明白？生命是永恒的，不是任何一個(gè)理由可以讓它離去的。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的心理承受能力也應該增長(cháng)，要有一種能夠承受外界壓力和克服困難的勇氣，面對問(wèn)題時(shí)應該想辦法去解決，而不是逃避，甚至是選擇死亡。真正的勝利不是永不失敗，而是在跌倒一百次以后還有勇氣在第一百零一次時(shí)站起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)好象很難，其實(shí)卻很簡(jiǎn)單，我們要做的只是一次又一次的在跌倒以后站起來(lái)。生活中沒(méi)有誰(shuí)是永遠的勝利者，失敗并不可怕，可怕的是喪失了面對失敗的勇氣，遇到困難時(shí)無(wú)法承受，只會(huì )一味的想要逃避，想要以死來(lái)一了百了，這才是真正的失敗。
難道死了就真的能夠一了百了了嗎？自己死的輕松卻沒(méi)有想一想給親人帶來(lái)的痛苦和傷害，自己解脫了卻給別人帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱，這是多么的自私和不負責任，是多么幼稚的行為。我們應該在生理和心智上共同成熟，人活一輩子太不容易，到最后能留下的東西不多，要是連自己都丟了，豈不太過(guò)可悲？生命的旋律，不是阿諛?lè )畛�，不是油嘴滑舌，而是用自己去對待身旁的每一個(gè)事物。
其實(shí)，人生只是一連串的過(guò)程。先是有了你這個(gè)小生命，在你的父母的呵護下，你、漸漸成長(cháng)。此時(shí)此刻，生命的樂(lè )譜才會(huì )為你而開(kāi)啟。只有你這個(gè)屬于自己的樂(lè )師才能主宰你自己的演奏會(huì )。你，還會(huì )演奏出屬于你自己的篇章和那一個(gè)個(gè)美妙的音符。那永恒的旋律，才會(huì )為你而奏響。
聽(tīng)，那旋律，還在繼續....
生命的旋律作文13
又一個(gè)星期來(lái)了，所有人同往常一樣，吃著(zhù)早點(diǎn)，聚向學(xué)校�？晌覅s不想，因為我不知道該如何去面對將要發(fā)生的一切。
我們的教室真的如死一般寂靜，只能感覺(jué)到沉重的呼吸。因為，我們的一位同學(xué)在上星期五的晚上出了意外，悄然離我們而去。
所有的同學(xué)都仿佛被一層厚厚的空氣壓住了似的，沒(méi)了聲響。趴在桌上的同學(xué)只能將頭稍稍地埋著(zhù)，失落得比自己考了一串不及格都更甚。坐在那的，只能將頭微微地扭向窗外，盯著(zhù)那染上了灰色調的天。
同桌平時(shí)比較樂(lè )觀(guān)，卻也無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，在偷偷地掩著(zhù)面哭，就像孩子剛受了委屈一般，卻比這更為傷心――那位同學(xué)是她的好友，她們曾一同上學(xué)，一同回家。她見(jiàn)我來(lái)了，稍稍地回了些神，低聲無(wú)力地問(wèn)道：“你知道嗎？她......死了！”我嚴肅的表情回答了她。她死了，很簡(jiǎn)單三個(gè)字，以前覺(jué)得離我們是如此遙遠，不能帶走我們的快樂(lè )�？纱丝�，我才感覺(jué)到這離我們很近，小小的意外就能奪走一切。望著(zhù)前面那個(gè)空了的座位，她的面貌浮現眼前，我突然打了個(gè)寒噤――那天晚上還好好的，現在卻已陰陽(yáng)相隔了，生命的旋律在要終止的時(shí)候沒(méi)有一絲預兆。就像狂風(fēng)過(guò)境，就像洪水肆虐，就像閃電霹靂。
他笑著(zhù)進(jìn)來(lái)了，顯然還不知道究竟發(fā)生了什么�？伤哺杏X(jué)到了些許不尋常，他已經(jīng)感覺(jué)到了每個(gè)人身上的壓抑�？伤�是和往常一樣，和我開(kāi)起了玩笑：“今天怎么大家都學(xué)你，那么安靜�！庇谑俏也磺樵傅赝鲁鲆痪洌骸啊痢痢�，她死了�！彼袅�，兩腳在地上生了根，先前的笑容瞬時(shí)被烏云覆蓋，紅光滿(mǎn)面以超光速完成了向滿(mǎn)臉慘蒼白的轉變。他同樣回頭看了一眼那空空座位，楞楞地移回了座位。
此時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)淡淡地走了進(jìn)來(lái)。當然，我已感覺(jué)不到溫暖。太陽(yáng)啊太陽(yáng)，你能讓她的身子更暖和些嗎？讓她像萬(wàn)物一樣復蘇嗎？窗外的鳥(niǎo)，不通情地在樹(shù)上聒噪。鳥(niǎo)兒啊鳥(niǎo)兒，你能喚醒沉睡的了她嗎？讓生命的旋律繼續像你的歌聲一樣暢響嗎？
周?chē)囊磺卸紱](méi)有變，總覺(jué)得怪怪的，只因為少了一個(gè)人。
生命的旋律作文14
生命的絕美只有在大自然的舞臺上才能展現，自然的燦爛也只有生命的熱情才能發(fā)現并為之感動(dòng)，于是，它便演繹了一個(gè)個(gè)說(shuō)不盡的故事，一首首寫(xiě)不完的詩(shī)。
就當第一聲春雷伴隨著(zhù)閃電劃破天空時(shí)，整個(gè)世界開(kāi)始寫(xiě)下她生命的樂(lè )章：那是胚芽爆裂的微音，那時(shí)種子竭盡全力頂破地皮的喘息，那是花蕾綻放的心曲，那是冬眠的昆蟲(chóng)蘇醒的聲音，我清楚的聽(tīng)見(jiàn)自然之脈的律動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)了生命之河的濤聲。
那再看看——那土地上剛長(cháng)出的嫩芽，嫩綠嫩綠的，尖尖的芽?jì)壕鸵恢蓖厦啊@是春雨奏出的律動(dòng)。
你再瞧瞧——那無(wú)不顯蒼老的桑樹(shù)上，不時(shí)會(huì )舞出一群“姑娘”，像是戴著(zhù)一條飄帶一樣，旋轉飄下，又像跳芭蕾一樣，腳尖著(zhù)地，然后美美落下——這是秋風(fēng)舞出的律動(dòng)。
你再瞅瞅——大地上，車(chē)窗上，屋頂上，常常有身材圓滾，穿一身白裳的“小飛蝶”以360°的旋轉落下。在一瞬間還會(huì )釋放出一片光彩，那光彩耀眼奪目，足以讓你的眼睛就在此刻得到幸�！@是冬雪飄出的律動(dòng)。
其實(shí)，在我們的身邊也不乏種種生命的律動(dòng)……
陽(yáng)光下，有劃動(dòng)著(zhù)腳丫感知水溫的野鴨，有撲扇著(zhù)翅膀捕捉風(fēng)的樂(lè )趣的燕子，有爭先恐后在剛吐出新芽的樹(shù)枝上筑巢的早鶯，有在花叢中翩翩起舞的蝴蝶，更有撲花采蜜的營(yíng)造生活的蜜蜂……而生命的樂(lè )章有何止雨中看霧，陽(yáng)光下散步，花叢中與昆蟲(chóng)逗樂(lè )？少女們銀鈴般的笑聲總是最美的音符，一種不可替代的律動(dòng)。
我們的青春只在彈指一揮間，青春沒(méi)有時(shí)間讓我們?yōu)榉爆嵭∈露L(cháng)久悲泣，我們要讓青春充滿(mǎn)陽(yáng)光，學(xué)會(huì )感悟這大自然美妙的律動(dòng)。讓青春充滿(mǎn)陽(yáng)光，就要在受傷時(shí)，揩干眼淚重綻笑臉；讓青春充滿(mǎn)陽(yáng)光，就應在迷茫時(shí)，以陽(yáng)光般的心境去奮斗、去搏擊……
就讓青春充滿(mǎn)陽(yáng)光吧！你會(huì )發(fā)現，任何一種存在都是一道美麗的風(fēng)景！
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