五年級生命作文：生命之歌
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的五年級生命作文：生命之歌，希望能夠幫助到大家。
五年級生命作文：生命之歌1
我給大家介紹一位醫生，他叫趙立衛。是哈爾濱醫科大學(xué)的一名博士后導師。他曾經(jīng)救過(guò)我爸爸的一條生命，用行動(dòng)為爸爸唱了一曲生命之歌。
他有一張長(cháng)長(cháng)的臉，一個(gè)大大的鼻子，兩只亮閃閃的眼睛帶著(zhù)一副眼鏡。一張總是帶著(zhù)微笑的嘴，有一頭黑黑的頭發(fā)，他胖乎乎的，看著(zhù)很帥還很善良。我非常喜歡他。
xxxx年的9月29日，這是個(gè)讓全家人難忘的日子里，爸爸突然生病暈倒了。在我們醫院沒(méi)有辦法治療的情況下，爸爸被緊急送往了牡丹江第一人民醫院，到了醫院醫生們看見(jiàn)爸爸就說(shuō)“這人不行了，已經(jīng)無(wú)法治療了”，并且讓家里人準備后事吧。我媽媽聽(tīng)到這句話(huà)后大哭了起來(lái)。突然老姨夫想到了一位醫生，他就是趙立衛醫生，于是趕緊聯(lián)系了他。當天他正在家里休班�？伤�(tīng)說(shuō)后馬上讓把CT片子拍給他看一下，他看過(guò)后說(shuō)，如果能在2小時(shí)之內送到哈醫大一院，病人也許能活命。媽媽絲毫不敢耽誤，馬上用救護車(chē)把爸爸送往哈醫大一院。正常3個(gè)半小時(shí)的路程，為了趕時(shí)間救護車(chē)風(fēng)馳電掣的用了2小時(shí)40分鐘趕到了哈醫大。
可爸爸這時(shí)已經(jīng)瞳孔放大了，呼吸也不行了，趙醫生說(shuō)馬上手術(shù)，在媽媽沒(méi)有簽字，沒(méi)有交錢(qián)的情況下，爸爸被緊急推進(jìn)了手術(shù)室，經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)大腦開(kāi)顱的緊急搶救，爸爸的情況有了好轉。但趙醫生說(shuō)爸爸還是非常危險，隨時(shí)都有死亡的可能，緊接著(zhù)趙醫生又給爸爸進(jìn)行了第二次大手術(shù)，這次手術(shù)又經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的小腦開(kāi)瓣減壓的緊急搶救。歷經(jīng)了近7個(gè)多少時(shí)的奮力搶救，趙醫生終于把爸爸從死亡線(xiàn)上搶救了回來(lái)。爸爸得救了!我們全家都對趙醫生感激不盡，是他給了爸爸第二次生命;是他給了我一個(gè)完整的家;是他為我們唱了一曲生命的歌……
如今我又依偎在爸爸媽媽的懷抱，又有了幸福的家。長(cháng)大以后我也要像趙醫生那樣珍惜生命，愛(ài)護生命，一定不要浪費生命。更要像趙立衛醫生一樣，不放棄任何一個(gè)生命，做一個(gè)對他人生命負責的人!
生命是一束束花兒，綻放花瓣;
生命是一粒粒種子，茁壯成長(cháng);
生命是一個(gè)個(gè)孩子，歡樂(lè )笑臉;
生命是無(wú)數個(gè)趙醫生，挽救生命之歌……
五年級生命作文：生命之歌2
明天就是舅舅的生日了，原本應該是一個(gè)溫馨開(kāi)心的日子，而我們做為他的親人，卻要趕到福州腫瘤醫院，為得了癌癥的他辛酸地慶祝這個(gè)也許是他最后的生日……
舅舅是個(gè)好人。他是一位中學(xué)化學(xué)老師，一個(gè)眼里全裝著(zhù)學(xué)生的普普通通的教師。學(xué)生吵嚷，他輕聲制止；哪個(gè)同學(xué)學(xué)不好了，他會(huì )耐心地講解，直到學(xué)生聽(tīng)懂；分座位了，他公正地按身高分，沒(méi)任何一點(diǎn)偏心；家長(cháng)拿著(zhù)上千元的禮品求他給學(xué)生開(kāi)開(kāi)小灶，他一口回絕了……
記得有一回，一個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)一只雞，請求他給自己的孩子一些特殊關(guān)照，他微笑地搖了搖頭，他說(shuō)：“我對任何人都是平等的，你的孩子我會(huì )好好教，其他的孩子我也一視同仁！”雖有點(diǎn)不盡人情，卻令家長(cháng)佩服。
舅舅是個(gè)好人。經(jīng)常是夜深了，他卻還沒(méi)回家。不是去花天酒地，舅媽知道，他是去給學(xué)生補習了。他總是說(shuō)：“化學(xué)這門(mén)學(xué)科比較難，我得多幫幫學(xué)生補補功課，鞏固鞏固知識�！币惨虼�，每回考試，他所教的班級的化學(xué)成績(jì)總是最好的。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。如此辛苦的工作，鐵打的身體終于吃不消了。三個(gè)月前他老咳嗽，還咳嗽出血來(lái)。叫他去看病，他老是忙得沒(méi)時(shí)間。臨近九月開(kāi)學(xué)的日子，去醫院檢查，沒(méi)想到舅舅居然得了肺癌，而且還是晚期的。這個(gè)消息猶如一個(gè)晴天霹靂，狠狠地炸在了我們的心上……
身患絕癥的舅舅沒(méi)有被嚇倒，以極樂(lè )觀(guān)的積極向上的心態(tài)，在愛(ài)他關(guān)心他的親朋好友的鼓勵下，和死神做著(zhù)頑強的抗爭，不向命運屈服。生命之歌的音符越唱越響。
當我把眼光投向大自然，一首同樣的生命之歌深深映入我的眼簾。
上次出門(mén)游玩，導游指著(zhù)身旁的一個(gè)“草”，意味深長(cháng)地說(shuō)：“它看似一株草，實(shí)為一朵花。它的一生只為了開(kāi)一朵花�；ㄐ�，但勝過(guò)任何一種名貴花草。開(kāi)完后，它就因身盡力竭而死了。它的生，為花；死，也為花�！�
我不知道自己該說(shuō)什么。這種花，的確特別，的確美。我的靈魂被深深地震撼了。它不只是花，不只是物，它是生命最美麗的體現。
舅舅用自己的生命呵護了別人的生命，那株“草”用它的一生呵護了花的生命。我想：我們是不是該在呵護自己生命的同時(shí)，也多多呵護別的生命，唱一首生命贊歌吧！
明天，燭光搖曳，鮮花燦爛，我們?yōu)榫司顺鹉鞘捉?jīng)典的生日歌的同時(shí)，唱響的將是一曲永恒的生命之歌！
五年級生命作文：生命之歌3
因為和諧，世界如此溫暖，生命如此絢爛。因為有了和諧生命才有了春天，世界也變得姹紫嫣紅。生命之花在陽(yáng)光下綻放，和諧的韻律在露珠上跳躍，奏起宏壯的篇章。
追溯歷史長(cháng)河。伯牙，鐘子期彈起千古絕唱，高山流水盡在不言間；廉頗，藺相如成就后世美談，將相之和萬(wàn)古流芳。和諧被盡情展現！曹操，劉備青梅煮酒笑傲天下，周瑜，孔明棋逢對手盡展才華。和諧，不因報負不同而殆盡，也不因生命的流逝而湮滅�！昂却嬷�，天涯若比鄰”“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君？”在同一片藍天下，有一個(gè)共同的呼聲，呼喚和諧，共唱明天。和諧在生命中演繹，于大地上飛歌。和諧在歷史的長(cháng)河中蜿蜒流去。
打開(kāi)了人生的畫(huà)卷，赤橙紅綠青藍紫，雨過(guò)天晴，酸甜苦辣麻咸澀，苦中有甜。人生如品茗，有苦有甜，苦盡甘來(lái)�！疤焐拖褚缓星煽肆�，你永遠不知道你會(huì )得到哪一塊，”司馬遷受宮刑而成《史記》，玄奘九死一生終成正果。不要輕言放棄，熱愛(ài)生命直面挫折！坎坷曲折是對生活的磨練，艱難險阻是對人生的考驗。珍愛(ài)生命，珍惜身邊的親人朋友；熱愛(ài)生命，愛(ài)護天地的陽(yáng)光雨露。人生路那么長(cháng)，總有人會(huì )出現陪我們走完，感謝他們豐富了生命，讓世界如此和諧多姿。生命之歌給人以希望，和諧韻律令人溫暖堅強。轉過(guò)生命的冬天，擁抱和諧的春天，生命在和諧中愈發(fā)燦爛。
生命，和諧，亙古不變的話(huà)題�！吧缦幕ㄖk爛，死若秋葉之靜美”，生命與理想相和諧；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，生命與意境相和諧……王昭君的琵琶聲在大漠上空飄揚，換來(lái)了兩國人民的百年和平，“神七”發(fā)射的轟鳴聲在天際回蕩，唱響了中國的和諧社會(huì )。生命與和諧交相輝映，光芒四射，穿過(guò)歷史的層云，照亮未來(lái)的方向。
時(shí)間的車(chē)輪轟隆隆地碾過(guò)，留下了歷史的軌跡，向未來(lái)延伸。生命于宇宙猶如曇花一現，而和諧在世間亙古不變。音符在空氣中游動(dòng)，交織成和諧的旋律，伴著(zhù)人們的歡聲笑語(yǔ)，匯成一首首生命之歌，扣人心弦。和諧韻律，生命之歌，因你我的共同譜寫(xiě)而激昂動(dòng)聽(tīng)，因我們的共同傳唱而響徹四方。來(lái)吧，一起創(chuàng )造！來(lái)吧，共同歌唱�。�301班姚煒）
五年級生命作文：生命之歌4
生命因為唯一而珍貴，生命因為頑強而精彩。即使遭遇再大的艱險，經(jīng)受再大的苦難，對生命都要永不言棄。因為，只有擁有希望的火苗，生命的奇跡才會(huì )發(fā)生。
那是一個(gè)令人恐懼的下午，一切都像平常一樣寧靜。許中正在聚精會(huì )神、津津有味地聽(tīng)著(zhù)老師講課。但是，當指針指到兩點(diǎn)二十八分的時(shí)候，這一切霎時(shí)間都變了，大地忽然間震動(dòng)起來(lái)，房屋也跟著(zhù)搖晃起來(lái)，大家都站不穩了�？吹竭@一景象，同學(xué)們立刻慌張了起來(lái)，不知所措。頓時(shí)，尖叫聲、哭喊聲，亂成一團，大家都拼命地往樓下沖，完全不聽(tīng)從老師的命令。眼看學(xué)校就要倒塌了，許中看了看周?chē)�，突然，一張桌子映入了他的眼簾，他連忙躲到桌子下面�！稗Z”的一聲，都江堰新建小學(xué)校舍頃刻間倒塌。許中僥幸逃過(guò)了一劫。他看了看周?chē)�，一片黑漆漆的，突然，他發(fā)現周?chē)�有其他同學(xué)。他慢慢地鼓勵自己：不要害怕，一定要鎮定！只有鎮定下來(lái)，才能出去！漸漸地，他的心情平靜了下來(lái)。接著(zhù)，他鼓勵周?chē)耐瑢W(xué)，不要害怕，一定要鎮定！只有鎮定下來(lái)，我們才有希望。但是，同學(xué)們還是十分害怕，這可怎么辦呀！許中想：如果同學(xué)們繼續這樣的話(huà)，他們就會(huì )漸漸地放棄希望，放棄自己，我該怎么辦呀！突然，他靈機一動(dòng)，對伙伴們說(shuō)：“同學(xué)們，這樣子吧，我們就當是在做游戲，看誰(shuí)勇敢不怕黑，好嗎？”聽(tīng)了許中的話(huà)，同學(xué)們都漸漸地鎮靜了下來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，許中慢慢地感覺(jué)肚子餓得厲害，口干舌燥。他想了想，只好把桌子想象成方便面用嘴啃了起來(lái)。
“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，許中帶頭唱起來(lái)國歌，不知不覺(jué)，越來(lái)越多的歌聲附和起來(lái)……
不知唱了多少遍國歌，整整28小時(shí)后，救援隊員終于聽(tīng)到了許中和同學(xué)們的歌聲……
在汶川大地震中，無(wú)數個(gè)美麗的生命瞬間消失。但是，面對著(zhù)這突如其來(lái)的災難，人們勇敢抗爭，創(chuàng )造了一首又一首生命之歌，帶給我們無(wú)數感動(dòng)與驚喜，也因此，我不禁感慨：只要生命存在，人生就有無(wú)限的可能。珍愛(ài)自己，我們就能不斷地創(chuàng )造生命的價(jià)值！
五年級生命作文：生命之歌5
熱血帶著(zhù)激昂的旋律，譜寫(xiě)著(zhù)生命之歌....
世界杯在南非如火如荼的進(jìn)行，可是生命之花總會(huì )凋謝�；蛟S人們替他感到嘆息，對生命脆弱而惋惜。但是他卻用不屈服的精神，對足球的執著(zhù)的追求，綻放出堅強的笑容！
他就是被人們稱(chēng)作“斗士”的哈里科威爾。
在綠茵場(chǎng)上你依然是矯健的身姿在奔放，在斗志城城的澳大利亞隊伍中你依然為自己祖國的榮耀而努力。愛(ài)國情懷似乎血液溶入了你的身體，鑄就你所向披靡的勇氣。
在對陣新加納的時(shí)侯，那靦腆一笑似乎對這次匆忙的離開(kāi)賽場(chǎng)毫無(wú)知情。比賽還是在嗚嗚組啦的伴奏下激烈的進(jìn)行。好的，澳大利亞隊抓住了機會(huì )，反擊!好的，球進(jìn)了——球進(jìn)了！場(chǎng)上比分1比0。在評論員的解說(shuō)下，我也送上了掌聲�？墒抢咸炜偸菒�(ài)開(kāi)玩笑，加納隊帶球溜進(jìn)底線(xiàn)，右腳傳中，射門(mén)
加納隊的隊員大腳抽射，可是科威爾意識到了危險的存在。就義無(wú)反顧的沖到球門(mén)想去解圍這球，可是這一腳來(lái)的太突然，科威爾又容不下半點(diǎn)考慮。球落在了他的手臂上，加納隊員向裁判示意手球。接著(zhù)裁判跑到科威爾的面前并出示紅牌，點(diǎn)球！科威爾馬上做出反映，向裁判表示不是故意�？墒菆谭ㄟ^(guò)于嚴明的裁判并沒(méi)有理會(huì )他，科威爾急的直跳，難道我就這樣無(wú)奈的離開(kāi)嗎？不，我的球隊需要我，我的國家需要我�？墒沁�是得離開(kāi)，因為足球的規則就是這樣殘酷�？仆柺涞慕邮芰伺辛P后匆匆的離開(kāi)了。
第二天，澳大利亞隊發(fā)布新聞發(fā)布會(huì )“我們偉大的球員，哈里科威爾患有罕見(jiàn)的血液癥，在20xx年時(shí)就被診斷出的結果最多可以活十年，并且他的醫生勸他不要踢球了，因為可能會(huì )在球場(chǎng)上出現意外。意為著(zhù)在世界杯上，他是冒著(zhù)生命危險參加的”�？伤膽B(tài)度是依然把足球當做活下去的理由，之后媒體紛紛報道。世界都為之震驚，科威爾你為什么把剩下的時(shí)光交給足球呢？我想：你是做自己喜歡做的事情，因為生命不在于長(cháng)短，重要的是做自己覺(jué)得偉大的事情吧！這也許就是在譜寫(xiě)你的生命之歌吧...
記者們采訪(fǎng)了他，他的回答是“I hope this isn't my last WORLD CUP game, I wonldn't want to leave it like this(我不希望這場(chǎng)比賽是我在世界杯的絕唱，我不想就這樣離開(kāi)我所熱愛(ài)的足球）這就是堅強，這就是執著(zhù)。
澳洲有一種小鳥(niǎo)叫荊棘的小鳥(niǎo)，就像你一樣。雖然前路坎坷，但是勇往直前！
上帝希望你讓他找到自己勝利，并且保佑他康復...阿門(mén)
五年級生命作文：生命之歌6
人生幾度，花開(kāi)幾時(shí)�？创簛�(lái)春去，花開(kāi)花落�？v覽天下風(fēng)光，紅裝素裹，傾聽(tīng)生命之歌，便勝卻人間無(wú)數。
枯葉
秋風(fēng)蕭瑟，望斷南飛雁。天地仿佛于一念之間，寂寥空蕩，冰冷無(wú)比。我漫步于殘垣斷壁之間，老樹(shù)的虬根盤(pán)臥在地，廣袤的天地一瞬間變得渺然。我抬頭看時(shí)，老樹(shù)的葉一夜之間被頑皮的秋風(fēng)捎去了，只留下蒼顏白發(fā)。輕輕拾起一片枯黃的落葉，細細感受，可以聞到泥的芳香，感觸自然的厚重。一片落葉，面對蒼茫大地，頗有“渺蒼海之一粟”之感。松開(kāi)手，枯葉如蝶，悄然落地�；叵朐�(jīng)，生生不息的它披一身翠綠，樹(shù)的血脈流過(guò)它的身體；風(fēng)華逝去，生命更替，倔犟的它于一夜之間接受了秋風(fēng)的洗禮，默然成了枯葉，毫無(wú)怨言。一片落葉的故事令我慨嘆了許久，忽然想到春天蘊在枝頭的那一抹新綠，便釋然了人和葉的一生都會(huì )遭受諸多不幸，但生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。一片枯葉用獨特的方式完成了自己的使命，化作春泥，用偉大的自然之美，奏響一曲凄美之歌。
榮花
江畔獨步，春風(fēng)和煦。踏著(zhù)春潮，我來(lái)到一片碧綠的草坪，看楊柳依依，自覺(jué)心曠神怡�！翱茨�！”伴隨著(zhù)稚子的驚呼，所有人的目光聚在了一棵老樹(shù)上。老樹(shù)強健剛勁，胡須隨風(fēng)飄蕩，頗帶長(cháng)者之風(fēng)。所有人不由得歡呼起來(lái)，愛(ài)美的女士，青春的少年，紛紛與老樹(shù)合影留念。只有我，獨自低下頭。我腳邊的是一片花海，千朵萬(wàn)朵，數不勝數。它們跟隨風(fēng)的指揮，極有韻律地舞動(dòng)著(zhù)，宛如訓練有素的舞者。我蹲下來(lái)，輕柔地撫摸它們。這時(shí)映入我眼簾并使我更為震撼的，是花海之外的一株小花。其與鮮花野花、老樹(shù)究竟有何不同呢？縱無(wú)人賞識，獨自芬芳。其沒(méi)有老樹(shù)偉岸的身姿奪人眼球，沒(méi)有鮮花瑰麗的色澤惹人憐愛(ài)，但它們在春光中舞蹈，自得其樂(lè )。這不禁讓我想起世俗中追名逐利的人們。野花給我上了意義非凡的一課，不必太在意他人的看法，做最好的自己，便好。野花以曠達的胸懷，唱響一曲壯麗的生命之歌。
當春光普照，秋風(fēng)悲鳴，走進(jìn)自然，聆聽(tīng)那生命之歌，便勝卻人間無(wú)數。
五年級生命作文：生命之歌7
一旦我們洗耳恭聽(tīng)，便能聽(tīng)到地球淺唱低吟的天籟�！�-甘地——-題記
朋友，你是否聽(tīng)過(guò)，晶瑩的露珠從碧綠的新葉上悄然滴落時(shí)綻放出的那一抹清脆？
你是否看過(guò)，嫩得發(fā)白的青草為迎接東風(fēng)來(lái)臨、用盡全力頂破沉重泥土時(shí)那一刻流露出的堅韌？
你是否見(jiàn)過(guò)，嬌艷欲滴的花苞為向世界微笑而努力撐開(kāi)花瓣時(shí)，內心不經(jīng)意間閃動(dòng)著(zhù)的欣喜？
傾聽(tīng)大自然的聲音，讓我們的心靈與之共鳴，從中汲取生命的養分�；貧w到生活中來(lái)，精心聆聽(tīng)生活的交響樂(lè )。
當第一縷陽(yáng)光劃破黎明前的黑暗，一個(gè)城市從寧靜中蘇醒，滿(mǎn)世界開(kāi)始喧囂起來(lái)。
清晨，所有的聲音都是那樣清晰。窗里，鐘表依舊不知疲倦地在滴滴答答；窗外，早起的鳥(niǎo)兒已經(jīng)唱起了輕靈歡快的奏鳴曲。外面的街道上，晨練的老人伴隨著(zhù)音樂(lè )跳起了舞蹈；家里的廚房中，蔥蒜在油鍋中翻滾發(fā)出噼啪聲……所有來(lái)自這個(gè)世界的聲音撲面而來(lái)，挾著(zhù)無(wú)數讓你陌生卻又熟悉的信息，讓你覺(jué)得，你與這片空間融合得是那樣完美。對于你來(lái)說(shuō)，身邊的一切都已習以為常，在你眼里，所有事物都呈現出它最美好的樣子，優(yōu)雅而自然。
生活的交響樂(lè )深沉低婉，每個(gè)人都在演奏自己的篇章�？墒�，你是否聽(tīng)過(guò)生命的歌唱？
不久前，有個(gè)來(lái)自英國嬰兒的啼哭聲喚醒了世界很多沉睡的人，她的聲音并不洪亮，反而有些低沉，但她的父母仍然興奮不已。當醫生提醒說(shuō)孩子可能活不了多久時(shí)，父母親悲傷欲絕，但仍為她取名叫“希望”（英文hope）。最后這名小寶寶僅僅活了74分鐘，父母果斷地做出了決定，將寶寶的多個(gè)器官捐給了多人。她僅僅活了74分鐘，但她的器官卻拯救了很多人；她的聲音并不嘹亮，但她奏響了最美的生命樂(lè )章！她是英國最小的器官捐獻者，她被譽(yù)為人間的希望天使！她的生命如此短暫，但卻感動(dòng)了整個(gè)世界！
這就是生命之歌！
子曰：“朝聞道，夕死可矣”。幫助他人也許算是“道”吧！《大學(xué)》里說(shuō)“大學(xué)之道，在止于至善”。我們人類(lèi)與天地相比何其卑微，但如果我們能至真、至正、至誠，與天人合一，將內心的至善至美弘揚給社會(huì )，我們的生命之歌又何嘗不能響徹世界呢！
記得在一部電影中，有一句臺詞讓我記憶猶新：“年輕人，好好生活吧，不僅僅是為你的生命，也為這世界上所有美好的生命！”
此時(shí)此刻，這句話(huà)已成為我心底最美的生命之歌。
五年級生命作文：生命之歌8
在現代化的城市中，人們的生活節奏越來(lái)越匆忙，殊不知，在崇山峻嶺之間，大自然無(wú)時(shí)不刻都在召喚我們進(jìn)入她那美麗博大的胸懷。作家劉先平聽(tīng)到了她的呼喚，于是走進(jìn)帕米爾高原，穿越柴達木盆地，去感受大自然之美。
這本書(shū)記敘了作者在帕米爾高原上、柴達木盆地中考察時(shí)的見(jiàn)聞感受。語(yǔ)言生動(dòng)，詼諧幽默，就好像是作者在帶領(lǐng)著(zhù)我們去領(lǐng)略祖國的大好河山，全書(shū)讀來(lái)令人感到一股生命的氣息，使人回味無(wú)窮。
在一個(gè)個(gè)的故事中，作者用了眾多的筆墨來(lái)描寫(xiě)鹽湖，令我難以忘記。首先映入作者眼簾的是一片廣袤的黑色地面，誰(shuí)能想到這像黑洞一般的蠻荒之地就是令作者朝思暮想的察爾汗鹽湖呢？可大自然就是這樣神奇，就如本文的標題一樣，鹽湖跟人們“幽默”了一把。作者被鹽湖的壯觀(guān)美麗深深地吸引，走進(jìn)鹽湖的深處，卻迷了路。這時(shí)一位神秘背包客出現，帶領(lǐng)他們游覽了鹽湖中許多的礦產(chǎn)，真是令人目不暇接:鉀、鈉、鎂、鋰儲量全國第一。硼礦、石膏礦、氣田、油田……難怪作者感慨地說(shuō)：“如果說(shuō)柴達木是聚寶盆，鹽湖就是聚寶盆中的寶葫蘆�！弊咴邴}殼上滿(mǎn)目所及全是鹽花所構筑的奇妙的雕像，美輪美奐，好像一個(gè)冰雪的藝術(shù)殿堂。書(shū)中描寫(xiě)的景象生動(dòng)形象。我讀著(zhù)讀著(zhù)，眼前仿佛出現了一片白茫茫的大地，白色的“鹽雕”栩栩如生，就好像黃山上的怪石、霧凇、冰花，讓人流連忘返。我驚嘆于大自然的鬼斧神工，人們之所以對大自然如此神往，隱于其中，把她當做自己最終的歸宿，恐怕也正是如此。
大自然不僅于景色吸引人，還有更美好的在等著(zhù)人們。作者和朋友一起去尋訪(fǎng)瀕臨滅絕的香獐。最終，他們發(fā)現了。在見(jiàn)到他們夢(mèng)寐以求的香獐時(shí)，沒(méi)有一擁而上，而是靜靜地躲在草叢中看。作者說(shuō)了一句話(huà)，令我至今記憶猶新：“太美了！誰(shuí)去傷害它們，就是犯罪！”一句話(huà)，人們對生命的尊重、珍惜就躍然紙上。還有許多的故事，都體現了一個(gè)主題———生命之歌在雪域上依然綻放。
合上書(shū)，生命的美麗、悲壯、頑強依然震撼著(zhù)我，我感到大自然在向我召喚。
五年級生命作文：生命之歌9
生命是無(wú)私的，作文 生命之歌。如果能把身體的某個(gè)部位捐獻給他人，讓他人重獲新生。我覺(jué)得，這樣的做法是最偉大的。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣的一篇文章，它使我感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面：
一位即將考大學(xué)的好學(xué)生，在一次突如其來(lái)的事故中不幸變成了雙目失明。這對他來(lái)說(shuō)打擊極大，因為他考不上他夢(mèng)寐以求的大學(xué)了。有一位女學(xué)生非常同情他。過(guò)了幾年，他們結婚了，并且生下了個(gè)長(cháng)得很美麗，眼睛大大的，水汪汪的，一個(gè)很可愛(ài)的女兒，名叫——鄭依娜。
過(guò)了幾年，小依娜變得懂事了。她知道爸爸看不見(jiàn)，所以她經(jīng)常牽著(zhù)爸爸到外面走。跟爸爸說(shuō)：“爸爸，天上有一條彩虹！爸爸，那兒有一座好長(cháng)好長(cháng)的橋！爸爸，那里有會(huì )響音樂(lè )的噴泉……
小依娜想讓爸爸看到這五彩繽紛的世界，但是她做不到。因此，她只好跟爸爸講著(zhù)世界有多么多么的美麗。
就到小依娜九歲的時(shí)候，母親發(fā)現小依娜經(jīng)常感覺(jué)頭痛，一吃東西就吐，母親這才知道小依娜患上了惡性腦瘤，而且已經(jīng)到了晚期，根本無(wú)法治療。
在小依娜生病后，她剃了光頭。想想她原來(lái)可是班上最漂亮的小女生��！頭上扎著(zhù)辮子，還會(huì )給妹妹梳頭。生了病后，她就再也不敢穿裙子了。
小依娜知道自己得了不治之癥。她對媽媽說(shuō)了這樣的話(huà)：“媽媽?zhuān)艺嫦胫魏貌『煤玫鼗钕氯��？梢俏也辉诹�，你和爸爸都不許傷心。我愿意把我的眼角膜捐給爸爸，我也要讓爸爸看看這個(gè)多姿多彩的世界，就當我還存在吧！我希望您能幫我完成我的心愿�！�
最后，惡性腦瘤還是那樣無(wú)情，把小依娜年僅九歲的生命毫不留情地奪走了。她的父母都悲痛欲絕。爸爸知道了小依娜要把角膜捐給他，但他不舍得把自己女兒的眼角膜放在自己身上。于是，他決定把小依娜的眼角膜捐給別人。所以，小依娜的眼角膜使另外兩個(gè)年輕人重見(jiàn)光明。
已經(jīng)離開(kāi)世界的小依娜成為了年紀最小的眼角膜捐贈者。
生命只有一次，我們要真實(shí)的活著(zhù)，要快樂(lè )地過(guò)好每一天。因為，每個(gè)人都想不到，自己離開(kāi)世界是在哪一天。
生命有時(shí)是無(wú)私的，有時(shí)卻是無(wú)情的。在我們活著(zhù)的時(shí)候，就應該去認識生命、珍惜生命、利用生命、充實(shí)生命。我們要抓住生命中的每一秒，讓生命一直閃耀到最后。在最后一刻，也要讓生命散發(fā)出真美的光輝，映照出生命的最高價(jià)值。
五年級生命作文：生命之歌10
生命因為唯一而珍貴，生命因為頑強而精彩。即使遭遇再大的艱險，經(jīng)受再大的苦難，對生命都要永不言棄。因為，只有擁有希望的火苗，生命的奇跡才會(huì )發(fā)生。
那是一個(gè)令人恐懼的下午，一切都像平常一樣寧靜。許中政正在聚精會(huì )神、津津有味地聽(tīng)著(zhù)老師講課。但是，當指針指到兩點(diǎn)二十八分的時(shí)候，這一切霎時(shí)間都變了，大地忽然間震動(dòng)起來(lái)，房屋也跟著(zhù)搖晃起來(lái)，大家都站不穩了�？吹竭@一景象，同學(xué)們立刻慌張了起來(lái)，不知所措。頓時(shí)，尖叫聲、哭喊聲，亂成一團，大家都拼命地往樓下沖，完全不聽(tīng)從老師的命令。眼看學(xué)校就要倒塌了，許中政看了看周?chē)�，突然，一張桌子映入了他的眼簾，他連忙躲到桌子下面�！稗Z”的一聲，都江堰新建小學(xué)校舍頃刻間倒塌。許中政僥幸逃過(guò)了一劫。他看了看周?chē)�，一片黑漆漆的，突然，他發(fā)現周?chē)�有其他同學(xué)。他慢慢地鼓勵自己：不要害怕，一定要鎮定！只有鎮定下來(lái)，才能出去！漸漸地，他的心情平靜了下來(lái)。接著(zhù)，他鼓勵周?chē)耐瑢W(xué)，不要害怕，一定要鎮定！只有鎮定下來(lái)，我們才有希望。但是，同學(xué)們還是十分害怕，這可怎么辦呀！許中政想：如果同學(xué)們繼續這樣的話(huà)，他們就會(huì )漸漸地放棄希望，放棄自己，我該怎么辦呀！突然，他靈機一動(dòng)，對伙伴們說(shuō)：“同學(xué)們，這樣子吧，我們就當是在做游戲，看誰(shuí)勇敢不怕黑，好嗎？”聽(tīng)了許中政的話(huà)，同學(xué)們都漸漸地鎮靜了下來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，許中政慢慢地感覺(jué)肚子餓得厲害，口干舌燥。他想了想，只好把桌子想象成方便面用嘴啃了起來(lái)。
“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，許中政帶頭唱起來(lái)國歌，不知不覺(jué)，越來(lái)越多的歌聲附和起來(lái)……
不知唱了多少遍國歌，整整28小時(shí)后，救援隊員終于聽(tīng)到了許中政和同學(xué)們的歌聲……
在汶川大地震中，無(wú)數個(gè)美麗的生命瞬間消失。但是，面對著(zhù)這突如其來(lái)的災難，人們勇敢抗爭，創(chuàng )造了一首又一首生命之歌，帶給我們無(wú)數感動(dòng)與驚喜，也因此，我不禁感慨：只要生命存在，人生就有無(wú)限的可能。珍愛(ài)自己，我們就能不斷地創(chuàng )造生命的價(jià)值！作文
五年級生命作文：生命之歌11
因為愛(ài)，我們高聲呼吁，我們真情付出，我們一起攜手，我們共同匯聚，讓我們譜寫(xiě)一曲生命的樂(lè )章，共同創(chuàng )建美好家園！
在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，泰山是她的脊梁，黃河是她的血液，她有著(zhù)五千年的歷史文化，這就是我們的祖國——中華人民共和國！
近年來(lái)，中國經(jīng)歷了許多的艱難險阻，許多的自然災害，但是，中國人民并沒(méi)有屈服，一切的困難除以十三億將是多么的微不足道：2008年，1月，當風(fēng)雪阻斷歸路我們彼此取暖；3月，當主權面對挑戰，我們亮出利劍；4月，當圣火遭遇屈辱，我們義無(wú)反顧；當病毒吞噬生命，我們用愛(ài)彌補；5月12日，當震撼撕裂大地，我們開(kāi)山辟路；7月18日：當臺風(fēng)“海鷗”來(lái)襲我們增船援助。
中華民族歷來(lái)就是一個(gè)英勇頑強不屈不撓的民族；歷來(lái)就是一個(gè)不畏艱險不向困難低頭的民族；歷來(lái)就是久經(jīng)磨難和挫折考驗的民族。面對災難，中國人民迎難而上，不屈不難的優(yōu)良傳統盡顯無(wú)疑，洪水沖不走中國人的頑強的.意志，地震震不動(dòng)中國人的不屈的信念，臺風(fēng)刮不跨中國人的執著(zhù)的精神，我們用行動(dòng)譜寫(xiě)一曲美麗的樂(lè )章，描繪一副美妙的畫(huà)卷。
1949年10月1日，這是一個(gè)神圣而又莊嚴的時(shí)刻，在北京天南門(mén)廣場(chǎng)，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上鄭重向世界宣布“中華人民共和國正式成立！”那一刻，令人振奮，2009年10月1日，又是一個(gè)偉大的時(shí)刻，這天，全中國的13億人民迎來(lái)了新中國成立60周年，今天的中國，現在的中國，不再衰敗無(wú)能，不再腐朽弱小，不再退步落后，現在，展現在全國人民面前乃至世界面前的是一個(gè)科技發(fā)達，技術(shù)先進(jìn)，強大繁榮的中國，中國走過(guò)了60年的風(fēng)風(fēng)雨雨，
經(jīng)歷了60年的滄桑巨變，讓每一個(gè)國人都引以為豪，驕傲告訴世界：我是一個(gè)中國人！
十三億華夏兒女以豪邁激越的歌聲放飛金色的理想，放飛堅如磐石的信念與贊美偉大祖國的詩(shī)篇！
六十年風(fēng)雨飄搖，六十年滄海桑田，六十年同舟共濟，六十年燦爛輝煌！
讓我們共同舉杯，祝福我們的祖國繁榮昌盛，祝福我們的人民幸福安康！五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華！
中華是漫山的秋菊露出金口玉顏的喜悅，黃河在苦難中洶涌奔騰不息一瀉千里，是珠穆朗瑪峰頂上那面飄揚的五星紅旗，鏗鏘玫瑰，星光燦爛，人民排山倒海的歡呼響徹雄偉昆侖響徹東海之濱響徹塞北江南中華大地，稻花飄香橘子像大
五年級生命作文：生命之歌12
生命，是一首歌，它不需要譜曲、作詞，只需要你用心，用一生來(lái)演繹。它可以悲涼婉轉，可以奔放熱烈，可以平靜如水，亦可以雜亂無(wú)章。那么，就讓我們演奏一曲不卑不亢，頑強向上的生命之歌吧！
馬克;吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩大奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫凱勒�！焙愂遣恍业�，但她又是幸運的。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，小海倫就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感。她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她睜開(kāi)了心靈的眼睛，也從此展開(kāi)了夢(mèng)想的雙翅。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的追求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去。每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，使她逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，到藍天的深處，到希望的頂峰！海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她用她的一生，為我們唱響了一曲不屈不撓的生命之歌。
張海迪，5歲患脊髓病，胸部以下幾乎全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，給孩子當起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。 最終以驕人的成績(jì)和頑強的毅力被世人所認可。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén)，卻自強不息地學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪說(shuō)過(guò)：“我像顆流星，要把光留給人間�！彼龖阎�(zhù)這樣的理想，以非凡的毅力學(xué)習和工作，唱出了一首頑強不息的生命贊歌。
海倫、張海迪，她們都曾是被命運所拋棄的殘疾人，但她們卻沒(méi)有拋棄命運，反而用她們對世界、生活的熱愛(ài)，演繹了一種只屬于她們的精彩；以她們的毅力和恒心，為世人譜寫(xiě)了一首生命之歌，而這首歌，必將世代相傳，生生不息！
五年級生命作文：生命之歌13
生命擁有著(zhù)它獨特的旋律。生命，擁有著(zhù)如流水般奔騰不息的旋律；生命，彈奏著(zhù)遇到挫折、知難而進(jìn)的旋律；生命，輕吹著(zhù)樂(lè )于奉獻、不求回報的旋律。唯有生命，才能彈奏出最動(dòng)人心弦的樂(lè )章。
漫步在林蔭小道上，成列的樹(shù)挺立在道旁。樹(shù)葉的香味，伴隨著(zhù)陣陣秋風(fēng)撲鼻而來(lái)。那香氣中，有泥土的芬芳，還摻和著(zhù)大自然的氣息。在氤氳的空氣中，那氣息格外濕潤醉人。泥土剛被雨水沖刷過(guò)，碧綠的樹(shù)葉子也沾滿(mǎn)了晶瑩的雨露。一陣秋風(fēng)拂面，幾片泛黃的樹(shù)葉翩翩落土。它們在生命的最后一刻，翩翩飄零舞出它平凡卻精彩的人生。一切就在那一剎那寂然入地。這仿佛是一個(gè)隆重的儀式——秋風(fēng)吹起悲壯的號角，歌頌著(zhù)這瀟瀟暮葉，蒼木目送著(zhù)泛黃的落葉，枝條為它們告別；泥土伸出地母的懷抱，讓暮葉飄零終得落土歸根。生命逃不過(guò)離別，它是脆弱無(wú)比。它滄桑的一生，就這樣無(wú)聲無(wú)息的結束了，在這樹(shù)林中不過(guò)是滄海一粟罷了。暮葉回到孕育自己的土地中，為新葉的萌發(fā)提供養料�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。瀟瀟煙雨中，悲曲暮葉落。
煙雨朦朧霧相逢，又見(jiàn)枝頭吐新芽。新葉的芽?jì)汉闷娴靥匠鲱^來(lái)，葉片伸出肩膀，呵護著(zhù)新長(cháng)的芽?jì)�，為它遮風(fēng)擋雨。芽?jì)涸谌~片的呵護下茁壯成長(cháng)，不知不覺(jué)中長(cháng)出一片新葉。新葉承載著(zhù)暮葉的希望，披荊斬棘，用拼搏奮斗譜寫(xiě)這最美好的年華。砥礪前行，用不屈不撓的精神奏響生命之歌。水汽氤氳江南，枝頭萌發(fā)希望。
馬蹄雙響揚清塵，又憶煙雨霧朦朧。凄凄新葉，話(huà)當今少年。正值奮斗拼搏的年華，何不應持卷苦讀？不懼面前的困難，秉持心中的希望，跨越重重鴻溝，撫平不靜波瀾，珍惜當下光陰。即使踽踽獨行，也要留下歲月的不屈焰火。不忘長(cháng)輩的勸誡與奉獻，接續上一代的薪火，奏響生命的芳華。
暮葉瀟瀟，新葉凄凄。暮葉盡管衰落，仍不擋新葉凄凄滿(mǎn)樹(shù)。舊的東西去了，新的東西才接踵而來(lái)。它不可能停留在過(guò)去，只能隨波逐流，世界都這般的輪回，把一切看淡，才能從生命的輪回中領(lǐng)悟——生命淡淡皆有情。
落花有意，流水無(wú)情。坦然面對歲月的流逝，事物的更替。悲喜人生，陰晴圓缺，用生命之歌奏響動(dòng)人的樂(lè )章。
五年級生命作文：生命之歌14
海倫.海勒只活了只活了88個(gè)春秋，87個(gè)沒(méi)有光明孤獨的歲月。馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫.凱勒�！边@個(gè)暑假我讀了《假如給我三天光明》，海倫的精神深深震撼了我，這個(gè)人也從此在我心中，我時(shí)刻以她為榜樣，學(xué)習她的精神。
“假如給我三天光明”也許健康的我們也許一生都不會(huì )去想這個(gè)問(wèn)題，所以第一眼見(jiàn)到這本書(shū)，就自然地被他的題目吸引。便下意識，反問(wèn)自己：如果沒(méi)有眼睛，也許迎接我們的是另一個(gè)漆黑的世界，不敢想象的世界。那么如果給我們三天光明，我們會(huì )去看什么呢，什么才是自己渴望見(jiàn)到的？
海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。
海倫只有19個(gè)月的光明和聲音，但她在沙利文老師的幫助下，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，并考上了著(zhù)名的哈佛大學(xué)，完成了學(xué)業(yè)，最令我感動(dòng)的是海倫小時(shí)候學(xué)說(shuō)話(huà)的故事。要知道，對于一個(gè)既失明又失聰的人來(lái)說(shuō)，想學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。但是她靠著(zhù)頑強的毅力，每天堅持練習，一次不行兩次，兩次不行三次……加上莎莉文老師的細心指導，終于斷斷續續地說(shuō)出“天氣很溫暖”，雖然只是一句字母拼成的話(huà)，但那畢竟是人類(lèi)的語(yǔ)言。
海倫。開(kāi)了身殘志不殘，她從一個(gè)殘疾人走向大作家，創(chuàng )造這一個(gè)奇跡，全靠一顆不屈不撓的心，在逆境中，她勇敢接受了挑戰，到了生活的光明，向世人證明：殘疾人是可以有所作為的。而我，一名健全的人，與他相比，我顯得十分渺校學(xué)習上，一遇到難題，就依賴(lài)老師；生活上，一遇到難題，就依賴(lài)父母。因為我缺乏毅力，所以做事經(jīng)常半途而廢。在海倫面前，我感到慚愧。也許還有許多人沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，我相信，當你讀完這本書(shū)時(shí)，一定會(huì )被她的故事所感動(dòng)。
人生就像長(cháng)跑，身體累了就想停下休息，但有時(shí)，因為我們的意志，還是跑到了終點(diǎn)。正是由于我們的心不能停止，所以才不斷激勵自己要加油，要堅持。就像海倫說(shuō)的那樣：“我的身體雖然不能自由，但我的心是自由的�！�
人的一生很短暫，不應該遇到問(wèn)題就怨天尤人，時(shí)間如同流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現，當我們回首往事時(shí)，是否意識到人生的價(jià)值？
五年級生命作文：生命之歌15
保爾·柯察金曾說(shuō)過(guò)：“人，最寶貴的是生命�！鄙挥幸淮�，有的人碌碌無(wú)為，虛度年華；有的人珍惜生命，讓自己的生命綻放光彩。每個(gè)人的生命之歌都有不同的唱法，有的音調低，有的高，有的低沉，有的高亢。所以，我們一定要像柯察金一樣，在臨死的時(shí)候，能夠無(wú)悔的話(huà)說(shuō)：“我這一輩子活的有意義�！�
讓生命之歌唱的堅強，響亮。張海迪因為高度癱瘓而不能像正常人一樣自由的行走，只能坐在輪椅上度過(guò)自己的一生，但她并沒(méi)有消沉，也沒(méi)有氣餒。而是憑著(zhù)自己堅強的毅力，頑強的拼搏，克服重重困難，通過(guò)自學(xué)成為職業(yè)作家，通過(guò)自學(xué)醫學(xué)，醫治好了一萬(wàn)多人，通過(guò)自學(xué)翻譯了許多著(zhù)作。她的頑強拼搏使她練就了鋼鐵般的意志。
讓生命之歌唱的動(dòng)聽(tīng)，有節奏。韓國超人氣組合SJ-M是大家都很熟悉的一個(gè)組合，這個(gè)組合中有一位中國人，也就現在這個(gè)隊的隊長(cháng)——韓庚。一個(gè)中國藝人到韓國并不像我們想象的那么一帆風(fēng)順。我們只知道這些明星在舞臺上是多么光線(xiàn)亮麗，可曾想過(guò)他們付出過(guò)了多少努力。韓庚初到韓國時(shí)上臺演出因為簽證問(wèn)題只能戴著(zhù)面具，但他并沒(méi)有因為這樣而放棄自己的舞臺生涯，終于得到了廣大觀(guān)眾的認可，成為中國人在演藝界的驕傲。他的堅持不懈成就了他輝煌的人生。
讓生命之歌唱的感人，有韻味。5月12日汶川發(fā)生的特大地震，讓無(wú)數人喪失生命，同時(shí)也見(jiàn)證了中國人的堅強和他們精神的偉大。當CNN記者問(wèn)陳家壩書(shū)記傷亡情況是，這個(gè)堅強的人潸然淚下。俗話(huà)說(shuō)：“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處�！庇姓l(shuí)想到這個(gè)書(shū)記的雙親，妻子，兒子全都在地震中遇難了。當前線(xiàn)傳來(lái)消息時(shí)，他毅然守衛在自己的崗位上，寸步都未離開(kāi)。這需要多么大的勇氣來(lái)面對殘酷的事實(shí)。在抗災前線(xiàn)，不少的解放軍都是在這樣的壓力下繼續工作的。他們的無(wú)私奉獻成就了整個(gè)民族的繁榮。
讓生命之歌唱的精彩。許三多說(shuō)過(guò)：“好好活，就是做有意義的事，做有意義的事，就是好好活�！爆F在的90后遇到熟悉的人一堆廢話(huà)，見(jiàn)到不熟悉的人一言不發(fā)，不善交流。作為21世紀的接班人要敢于創(chuàng )新，敢于探索。
我們要讓生命之歌唱的響亮，動(dòng)聽(tīng)，感人和精彩。讓我們的人生無(wú)憾，讓我們的生命永放光彩。