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生命是什么_小學(xué)生六年級作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的生命是什么_小學(xué)生六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
生命是什么_小學(xué)生六年級作文1
我常常坐在窗子旁，思索著(zhù)：生命是什么呢？
小草是一種生命力十分頑強的植物，為了要生長(cháng)，他不管上面有多么重的石塊，石塊的中間怎么窄，總是曲曲折折，頑強不屈挺出地面來(lái)。它的根往土里鉆，它的芽向地面透，這是一種不可抗拒的力量，阻止它的.石塊終于被它掀翻了。
有一天，我在草地上玩耍，那些小草便無(wú)精打采地彎下了腰，當地二天去開(kāi)看的時(shí)候，它們又齊刷刷地挺直了腰桿，精神抖擻地站在那兒，像一位位哨兵，昂首挺胸。
詩(shī)人白居易曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一句詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！闭侨绱�，即使草地被燒得沒(méi)有一片綠色，明年春天小草又會(huì )重新探出腦袋。
有一天，天空突然黑乎乎的，原來(lái)要下暴雨了，“嘩啦啦”，一道閃電劃過(guò)天空，把我們嚇得躲在屋里，但是小草仍挺著(zhù)身子，像放哨的軍人一樣，不怕雨打它，不怕雷擊它，不怕風(fēng)刮它。從不低頭，從不屈服。暴雨過(guò)后，小草濕淋淋的，剛給它洗了一個(gè)澡，變得更加茂盛了。濕淋淋的小草挺過(guò)了風(fēng)雨的襲擊，它不屈向上，茁壯生長(cháng)。
一棵小青草，微不足道，但它不屈不饒的精神，卻使人欽佩。
生命是什么_小學(xué)生六年級作文2
我常常問(wèn)自己，生命是什么？
著(zhù)名殘疾人作家海倫·凱勒在十九個(gè)月大時(shí)生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)大病奪走了父母心中的希望，也使這個(gè)小女孩成了一個(gè)聽(tīng)不到、看不見(jiàn)，還說(shuō)不出話(huà)來(lái)的人。她徹底墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。然而，這對于人們來(lái)說(shuō)的種種磨難，并沒(méi)有難倒她。她在7歲的時(shí)候就學(xué)習用雙手觸摸去認識世界，她學(xué)會(huì )了手語(yǔ)，學(xué)會(huì )摸點(diǎn)字卡，學(xué)會(huì )了讀書(shū)。她用她那頑強不屈的精神克服了失明與失聰的障礙，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，通過(guò)不斷地努力寫(xiě)下了《假如給我三天光明》這本著(zhù)作。正是因為這頑強的毅力，才注定她這一生的不平凡。
“堅強者能在生命風(fēng)景中奮斗”。愛(ài)迪生曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。幾乎所有的樹(shù)都無(wú)一幸免地倒下了。但在第二天早上清理道路時(shí)，卻發(fā)現一棵樹(shù)在一片狼藉中屹立不倒。仔細一看，才發(fā)現，雖然它的'根被拔出了不少，但大部分的根仍深深扎在泥土中。起初，人們以為它活不了，因為它的好幾根枝桿都被狂風(fēng)截去了，但它竟然頑強地活了下來(lái)，而且還經(jīng)歷了一次又一次狂風(fēng)的洗禮。大樹(shù)依然傲然挺立，變得光彩奪目。這位戰士，它用它的經(jīng)歷告訴我們，生命的意義在于不畏艱難，頑強地生長(cháng)。
上天給予了我們無(wú)窮的智慧，父母給予了我們珍貴的生命。生命真正的意義是什么？我們每個(gè)人都會(huì )有自己的答案，但我認為，生命，需要奮斗！
因為奮斗過(guò)，才會(huì )讓我們在回首往事時(shí)不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，不會(huì )因為虛度年華而后悔。
生命是什么_小學(xué)生六年級作文3
生命如歌：
生命是首贊歌，美妙的曲調，感人的詞兒。新生時(shí)，它如嬰兒嬌嚀般，歌唱著(zhù)對世界的好奇；年幼時(shí)，如玩耍時(shí)歡笑般，歌唱著(zhù)兒時(shí)的童趣；少年時(shí)，如刻苦讀書(shū)般，歌唱著(zhù)健康的成長(cháng)；成熟時(shí)，如熟透的果實(shí)般，歌唱著(zhù)豐收的成果．歌謠蕩在每個(gè)角落，不會(huì )永遠失望，不會(huì )永遠黑暗，總會(huì )有歌聲與陽(yáng)光伴隨和照耀著(zhù)我們的生命。生命的歌，那樣歡快，那樣悲傷，那樣高亢，那樣彷徨。是佳曲，是絕唱。
生命如火：
生命是支火炬，頂著(zhù)的是熱情的火焰。它像那干枯的枝葉，在人們不屑的目光下，在生命將燃之際，變成火炬，照亮了別人，為那些向往光明的人給予了最深的報答�；馃岬�'，燃燒得正旺，仿佛要將最奪目的火光在這一刻爆發(fā)似的，也帶著(zhù)活力與希望。是生命的圣火，舉起火炬，點(diǎn)燃生命！
生命如花：
花季，它悄悄綻放，純潔美麗。我覺(jué)得，似生命的花，應是菊花。秋，它在百花凋零時(shí)開(kāi)放，卻依然黃燦燦，如笑臉般綻放，綻放生命的活力。菊花有傲骨，不畏寒．如黃巢的｛不第賦后菊｝：
待到秋來(lái)九月八，
我花開(kāi)后百花殺。
沖天香陣透長(cháng)安，
滿(mǎn)城盡帶黃金甲。菊花，生命之花，綻放生命，吐露芬芳！
我熱愛(ài)生命，它如歌，如火，如花．我珍愛(ài)生命，它如謠，如焰，如永久的芳香。
被給予生命的泥人兒，用生命譜出歌，擦出火，種出花。
生命是什么_小學(xué)生六年級作文4
我常在想，生命是什么？
一天，我在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，一只青蛙不停地在我的旁邊跳來(lái)跳去。我感到十分煩躁，就找了一個(gè)透明盒子，一下子就把那只令我煩躁的青蛙扣在了底下，哈哈，這下看你還怎么煩人�？墒�，它卻用盡全力地撞擊著(zhù)那個(gè)盒子，雖然一次次的失敗，但是它仍然堅持不懈。它強烈的求生欲，仿佛讓我看到了生命力的頑強，好像在對我說(shuō)：“快放了我！”最后，我被它感動(dòng)了，把它放了。這就是生命！
一個(gè)暑假，我隨手在小區墻角撒下了一粒種子。過(guò)了幾天后，我發(fā)現它居然發(fā)芽了！我覺(jué)得非常不可思議。在接下來(lái)的十天里，它一直在茁壯成長(cháng)。直到那一天，它的葉子枯黃了。��！盡管它只活了十幾天，可它的生命力是多么頑強，居然在沒(méi)有充足的陽(yáng)光和水的條件下，依然開(kāi)出了自己的人生，我不禁對它的生命肅然起敬！
寒假的一個(gè)晚上，我趴在床上看手機。我不小心點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)視頻。正當我準備退出時(shí)，我被視頻中的內容吸引了。里面講得是一個(gè)出生在加利福尼亞州的16歲男孩。他從小就失去了一只手臂，但他從來(lái)都不會(huì )為自己天生的身體殘疾的問(wèn)題所困擾。他熱愛(ài)樂(lè )高，當他在玩樂(lè )高時(shí)，他想到了一個(gè)主意：我可以用樂(lè )高拼出一只假肢來(lái)生活��！說(shuō)干就干，他立刻開(kāi)工。他花了一千兩百塊樂(lè )高，用兩天時(shí)間打造出了第一代樂(lè )高假肢。后來(lái)，他又花了五天時(shí)間，用一只手改良了他的.樂(lè )高假肢，成就了他的二代樂(lè )高假肢。目前，他用自己的樂(lè )高假肢已經(jīng)可以像正常人一樣生活了�？戳诉@個(gè)視頻，我十分感動(dòng)，在生命面前，人類(lèi)是多么偉大。
人的生命可以是一粒平凡的沙，也可以是一顆璀璨的寶石，但我們都要熱愛(ài)生命，在有限的生命中，創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值！
生命是什么_小學(xué)生六年級作文5
生命是什么呢？有人說(shuō)，生命是飛蛾求生的欲望；有人說(shuō)，生命是一聲聲沉穩而有規律的心跳；有人說(shuō)，生命是東方升起的太陽(yáng)……而我認為，生命是嬰兒剛出身時(shí)的堅強叫聲！
小時(shí)候，媽媽常常對我說(shuō)：“孩子，你的生日，是媽媽的受難日！”而我卻總是一臉不解地問(wèn)：“為什么呀？”“因為，在你出生的.那一天，我還躺在病床上竭力撕扯著(zhù)被子呢！”媽媽看著(zhù)我慈愛(ài)地回答。我的心靈被媽媽深深地觸動(dòng)了，心想：原來(lái)我的生命是媽媽給的，我還有什么理由不好好珍惜它呢？可是，我出生時(shí)是怎么樣的？媽媽又是怎么樣的呢？
直到我弟弟出生，我親眼目睹了那一切：媽媽竭力撕扯著(zhù)被子，恨不得用盡全身的力氣，如此才能轉化身體劇烈的疼痛。弟弟終于帶著(zhù)一股血腥味來(lái)到了這個(gè)世界上：他的腦袋尖尖的，身體毛茸茸的。我認為，可能是因為他要挖出一條隧道，才能來(lái)到這個(gè)世界上吧！他的雙手合并在胸口，形成了十字架的形狀，看上去似乎非常有安全感。過(guò)了一會(huì )兒，他才感覺(jué)到自己已經(jīng)不在媽媽溫暖的子宮里了，于是他便似笑非笑地嚎啕大哭，就好像向全世界人民證明：我來(lái)啦！那號啕聲堅定而洪亮，那是多么的堅強��！
生命是如此的美好，她寄托的是媽媽無(wú)限的愛(ài)！我們應當帶著(zhù)感恩的心好好的珍惜生命，把這份愛(ài)回饋于媽媽?zhuān)仞佊谶@個(gè)希望的世界！
生命是什么_小學(xué)生六年級作文6
生活在這個(gè)美麗的家園——地球上的一切生物都極其珍惜自己的生命，再小的生物也不例外！
一天，我和哥哥出去玩，回來(lái)時(shí)，哥哥一不小心踩到了一只壁虎的尾巴。那只倒霉的壁虎拼命扭動(dòng)著(zhù)身子，想要逃走。我本以為它被踩了尾巴，一定不能如愿以?xún)�。沒(méi)想到，眨眼間，那只壁虎便不見(jiàn)了蹤影，再看剛才壁虎被踩的地上，留下了一條壁虎的尾巴。哦，原來(lái)壁虎的尾巴斷了，它用一條尾巴換取了自己的生命，它是多么的`珍惜自己的生命啊。
我們班里花架上的一盆仙客來(lái)，因好多天都沒(méi)澆水，花兒和葉子都干枯了，莖也垂了下來(lái)，就像一位老爺爺。后來(lái)，老師把那盆仙客來(lái)浸在水里，兩天后，仙客來(lái)的莖又挺直了，花和葉子也不枯了，它又有了原來(lái)應有的生氣。一盆植物都如此頑強，我們人呢？
張海迪，5歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，她無(wú)法上學(xué)，便在家中自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，來(lái)到農村教書(shū)。她還自學(xué)針炙術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，她自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。在殘酷的命運面前，她以頑強的毅力與疾病作斗爭。對人生充滿(mǎn)了信心。讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
是呀，每個(gè)人的生命都是美好的，每個(gè)人的生命都是耀眼的太陽(yáng)，想“太陽(yáng)”發(fā)出絢麗的光芒，就要珍惜它……。
生命是什么_小學(xué)生六年級作文7
生命是什么?這個(gè)問(wèn)題我從沒(méi)思考過(guò)。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習知識，在成長(cháng)中，我漸漸懂得了，生命非常的渺小，就像海底里的細沙;可是生命卻又那么偉大，就像從懸崖峭壁的縫隙中長(cháng)出來(lái)的一棵樹(shù)。
這種樹(shù)叫做松樹(shù)，這是一種生命力非常頑強的樹(shù)。松樹(shù)一般生長(cháng)在山坡上，四季常綠，不管是炎炎的夏日，還是天寒地凍的冬天，松樹(shù)都不屈服，也不畏懼，而是頑強的生長(cháng)，勇敢地去面對。
有一次我在爬山時(shí)，我看到一棵松樹(shù)從懸崖峭壁的縫隙中生長(cháng)出來(lái)。讓它從懸崖峭壁的縫隙中不屈向上生長(cháng)的是什么?當然是————勇氣!是生命的力量!這顆松樹(shù)的種子里包含著(zhù)一種多么頑強的生命力啊!在此，我從內心發(fā)出感動(dòng)，那就是：松樹(shù)雖然沒(méi)有楓樹(shù)那樣誘人，也沒(méi)有桂花那樣能給人帶來(lái)神清氣爽，心廣神怡的芳香，但是我相信松樹(shù)那頑強的生命力，一定能打動(dòng)人們的心田，讓人們明白：活著(zhù)就要有勇氣，用頑強的生命力勇敢地去承擔和面對生活!
一捧泥土，一束陽(yáng)光，就能給大地帶來(lái)生機勃勃，給人們帶來(lái)向上的'生命力，那就是松樹(shù)。我們從小就應該學(xué)習松樹(shù)的勇敢，不能因為怕被別人責備就故意去逃避，去撒謊。也應該學(xué)會(huì )面對，不能因為一點(diǎn)點(diǎn)困難和挫折就退縮和放棄。如果每一個(gè)人從小就得到這樣的教育的話(huà)，這個(gè)人長(cháng)大后就會(huì )成為一個(gè)像松樹(shù)般強大的人!
生命是什么_小學(xué)生六年級作文8
生命如歌，它婉轉動(dòng)聽(tīng)；生命如茶，它清香四溢；生命如樹(shù)，它茁壯成長(cháng)；生命如河，它奔向四方……
生命裹上了一層神秘的面紗，他用外表蒙騙了許多人。只有真正懂得生命的人，才能微笑著(zhù)走到生命的盡頭。
生命到底是是什么？當我們活著(zhù)的時(shí)候，似乎很難回答這個(gè)問(wèn)題。生命是強的，還是弱小的？生命是高尚的，還是齷齪的？也許每個(gè)人的答案都不一樣，因此，可以證明生命是多彩的。
“滴答！滴答！”一顆顆水珠從石縫中涌出，這是一個(gè)生命的起點(diǎn)。后來(lái)，水滴越積越多，形成了一個(gè)小水灘，但這是，太陽(yáng)出來(lái)了，小水灘一會(huì )兒變成了蒸汽，消失在空氣中，但它沒(méi)有放棄，仍然鼓起勇氣，“滴答！滴答！”，一滴小小的水滴又從石縫中冒出，慢慢地形成一股水流，慢慢地，變成一條小溪。一個(gè)新的.生命開(kāi)始了，小溪唱著(zhù)歌向前奔去。我覺(jué)得生命像條河。
有一個(gè)人一不小心將一顆樹(shù)種掉在了一塊磚縫中，過(guò)了一個(gè)月，石磚被小苗頂了起來(lái)。那小小的苗里有著(zhù)一種非常強大的力量，那種力量就是生命的力量，可以掀翻蓋在自己身上的石磚。下了幾場(chǎng)雨，刮了幾陣風(fēng)，小苗長(cháng)大了，它伸出枝丫，向四面展開(kāi)。不久便開(kāi)了花，清香四溢。當花兒落了的時(shí)候，樹(shù)上結果了，這就是付出有了收獲。就這樣年復一年，日復一日，它變成了參天大樹(shù)。我覺(jué)得生命像棵樹(shù)。
沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有經(jīng)歷挑戰怎么可能會(huì )有生命的果實(shí)？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，生命只有經(jīng)歷磨難，才能茁長(cháng)成長(cháng)。溫室里長(cháng)不出參天大樹(shù)，如果在過(guò)于舒適和一帆風(fēng)順的環(huán)境中成長(cháng)，最后收獲的只能是經(jīng)不住考驗的寄生蟲(chóng)。
無(wú)論過(guò)去是輝煌還是凄涼，是成功還是失敗，上帝都不會(huì )在給我們第二次選擇的機會(huì )。所以，讓我們珍惜生命吧！
生命是什么_小學(xué)生六年級作文9
生命是什么？我常常想。
閑來(lái)無(wú)事，信步在公園里，只見(jiàn)一只褐色的蜻蜓在花園小徑上空徘徊，時(shí)而高飛時(shí)而低落，時(shí)而在空中盤(pán)旋時(shí)而在枝頭停落。待它停落枝頭時(shí)，我躡手躡腳，小心翼翼地湊進(jìn)，食指中指輕輕一捏，抓住了它的尾巴！大概是我用力大了些，它好像受到了驚嚇，它不停地掙扎著(zhù)，奮力鼓動(dòng)著(zhù)輕薄如紗的雙翼，小小的它竟讓我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，是那樣強烈，那樣執著(zhù)！蜻蜓那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
假期里，我回到了老家。表哥決定帶我到山上去走走，我和表哥邊走邊玩。忽然發(fā)現，在一塊大巖石的下面，有一點(diǎn)淡綠探出頭來(lái)，那是什么？我叫住表哥，我們一起把巖石挪開(kāi)，啊，原來(lái)是一株小草，嫩黃嫩黃的，小草柔嫩的莖彎曲著(zhù)身子倔強地向上伸展，多么頑強的生命力��！竟可以掀開(kāi)堅硬的巖石，在沒(méi)有陽(yáng)光、被巖石遮擋的情況下，不屈向上、茁壯成長(cháng)。
冬天到了，大地一片純白。最惹人憐愛(ài)的是奶奶院子里的那一樹(shù)梅花，紫里透紅，一朵朵紅梅迎著(zhù)寒風(fēng)雪雨含苞待放。這些梅花為什么在冰天雪地的天兒傲然挺立呢？小小的梅花居然有如此的氣魄！宋代詞人王安石曾寫(xiě)過(guò)“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)“。不錯地，正如詞人所說(shuō)，梅花在嚴寒中綻放著(zhù)自己的美麗，有著(zhù)頑強的生命和堅貞的.節操。
我們應該怎樣對待生命呢？是讓生命曇花一現，還是讓生命充滿(mǎn)激情呢？求生的蜻蜓，不屈的小草、頑強的梅花，使我明白了：它們對生命的執著(zhù)，對命運的頑強抗爭，這種不屈的精神，將永遠留在我的腦海深處，將永遠激勵著(zhù)我，在自己人生的道路上，砥礪前行。
生命是什么_小學(xué)生六年級作文10
學(xué)了《生命 生命》這篇課文，我也在想：生命是什么呢？它會(huì )彈奏出一些什么樣的歌呢？
我的大舅母是一位平凡的環(huán)衛工人。不管刮風(fēng)下雨，她每天都凌晨五點(diǎn)半準時(shí)開(kāi)著(zhù)小電動(dòng)車(chē)去清掃城市的大街小巷。當我走在干凈整潔的大街時(shí)，總會(huì )情不自禁地想起了大舅母，想起了和她一樣的環(huán)衛工人。環(huán)衛工人的工作雖然平凡，但她們用自己的辛勤和汗水，換來(lái)了一個(gè)城市的清新整潔。她們沒(méi)有轟轟烈烈的偉大事跡，用一把掃帚肩負起“城市美容師”的光榮使命。生命是什么？生命是一首平凡而偉大的敬業(yè)之歌！
我看過(guò)一本畫(huà)冊上有一則小故事：一座山上的`森林發(fā)生了大火，螞蟻們從地下跑出來(lái)慌張逃命。老螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo小螞蟻，它們把自己圍成一個(gè)大蟻球，把小螞蟻們包在大蟻球里，向山下滾去…..小螞蟻們安全了，可它們的父母被火燙死了……我震撼了：可憐天下父母心！螞蟻的父母尚且寧愿犧牲自己生命也要保護好自己的孩子，何況世界上最高級的動(dòng)物——人類(lèi)。我為老螞蟻們流下了感動(dòng)的淚水，同時(shí)想到爸爸媽媽平時(shí)對自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，心里比平時(shí)更多了一份對爸爸媽媽的愛(ài)與理解。生命是什么？生命是一首偉大無(wú)私的愛(ài)之歌！
有一次，我不小心打碎了陽(yáng)臺上一個(gè)栽著(zhù)菊花的花盆，就把根上還粘著(zhù)一點(diǎn)兒泥的小菊花隨便放在陽(yáng)臺的一角。心里想著(zhù)這棵菊花活不成了，沒(méi)想到幾天后，這棵菊花不但活著(zhù)，而且還長(cháng)出了新的葉子！我被菊花頑強的生命力震撼了！生命是什么？生命是一首不屈不撓，努力成長(cháng)的頑強之歌！
其實(shí)，我知道屬于每個(gè)人的生命之歌都是不一樣的，此時(shí)的我，希望自己彈奏出的，是一首奮發(fā)努力之歌……
生命是什么_小學(xué)生六年級作文11
夜晚，我在燈光下寫(xiě)作業(yè)，一只飛蛾在我的頭頂上不停地飛來(lái)飛去騷擾我。它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它，只要我的手稍微一用力，它就不能動(dòng)了。但它掙扎著(zhù)，極力地煽動(dòng)著(zhù)雙翅，我能感到一股生命的力量在我的手中躍動(dòng)，那樣強烈！飛蛾求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
走在剛剛下過(guò)雨的'小路上，我發(fā)現了一只螞蟻，顯然，這是一只很平常的螞蟻，它正在一攤水中掙扎著(zhù)。我俯下身子，想看看這卑微的小生命是如何在死神的手中掙扎的。在我看來(lái)，它想逃出這攤水幾乎是不可能的，但它似乎不在乎我的評價(jià)，依舊揮動(dòng)著(zhù)6條細小的腿，在水中使勁劃動(dòng)。于是，我仔細地觀(guān)察著(zhù)它的死亡過(guò)程。它并沒(méi)有像我想的那樣靜靜地死去，而是一點(diǎn)點(diǎn)地靠近彼岸。它劃動(dòng)著(zhù)細腿奮力掙扎，流露出對生命的渴望！但是，冷冰冰的水時(shí)時(shí)刻刻都在吞噬著(zhù)它的小生命，它劃動(dòng)的速度漸漸慢了下來(lái)，身體也向下沉，6只細弱的小腿已經(jīng)不能承載這沉重的身軀，它的生命力是多么頑強��！
路邊生長(cháng)的小草，人們不停從它的身上踩過(guò)，牛羊啃個(gè)不停，廢紙爛鐵和小石子一次又一次地把它們淹沒(méi)，風(fēng)沙吹過(guò)，暴雨掃蕩過(guò)。雨過(guò)天晴，又一片嫩嫩的小草鉆了出來(lái)，再次受著(zhù)煎熬。好像只要生存著(zhù)，哪怕很短暫的生存，它也無(wú)怨無(wú)悔。
從飛蛾的求生、螞蟻的掙扎、小草的頑強，我明白了生命的意義就是頑強！
生命是什么_小學(xué)生六年級作文12
有人問(wèn)我生命是什么？
我可以告訴他：生命是一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)
生命是一棵棵樹(shù)苗生命是沙漠里的一滴水……
今天，我讀了兩個(gè)關(guān)于生命的故事：《生命的最后一支歌》和《母親的姿勢》�，F在，我就給大家介紹一下這兩個(gè)故事。
有一個(gè)男孩子患有癌癥，他和一個(gè)盲女童成了好朋友，有一天，那個(gè)女孩告訴男孩子：有人把眼珠子捐給了她。而且臉上充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的憧憬，似乎馬上就可以看到這個(gè)色彩繽紛的世界�？墒撬恢朗悄莻�(gè)捐給她眼珠的人就是眼前的這個(gè)男孩子。過(guò)了幾個(gè)月，小女孩的手術(shù)獲得了成功。心里一直想看一看那個(gè)好心人究竟是誰(shuí)，也好感謝感謝！讓他也分享一下這種快樂(lè )�？墒�，讓她沒(méi)想到的是，這種祈盼已久的相見(jiàn)就是在一個(gè)公墓里，而她看到這個(gè)一直想見(jiàn)的人就是她的朋友。
《母親的姿式》里講述的是小丹尼和媽媽的'故事。在一次旅途中，小丹尼和媽媽同乘一架飛機支外地時(shí)，飛機的從空中失事而近降在一片莊稼地里。媽媽用盡了全身的力氣，把小丹尼緊緊抱在懷里。飛機上除了小丹尼外，連同他的媽媽和其他乘客全都沒(méi)有存活下來(lái)。而在小丹尼獲救后，媽媽還一直保持著(zhù)這個(gè)擁抱的姿式。
我讀了這兩個(gè)故事，讓我深深地體會(huì )到，生命是有限的，而且脆弱的。但是，我們只要讓這個(gè)世界充滿(mǎn)真情，充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷，我們就可以用有限的生命創(chuàng )造奇跡和無(wú)限的價(jià)值。我們應該學(xué)會(huì )珍惜生命，用自己的愛(ài)去創(chuàng )造這個(gè)美麗的世界。
生命是什么_小學(xué)生六年級作文13
生命是什么？它是依賴(lài)在某種生物上的生命之源，有一件事，讓我真正懂得了生命的可貴：?jiǎn)渭兊目�，就像透明無(wú)形的氧氣。但那生物的存在，將生命之光閃亮。
我和爸媽在海邊旅游的時(shí)候，曾看到過(guò)這樣的情景：海鳥(niǎo)媽媽誕下幼鳥(niǎo)時(shí)，幼鳥(niǎo)必須立刻學(xué)會(huì )奔跑。當海鳥(niǎo)爸媽哺育幼鳥(niǎo)到一個(gè)月時(shí)，這些幼鳥(niǎo)必須學(xué)會(huì )飛，這種海鳥(niǎo)是遷群種類(lèi)，歇腳時(shí)會(huì )在岸邊休息，但每天潮水都在漲，直漲到這些海鳥(niǎo)的腳邊，如果在遷群或潮水漲時(shí)不會(huì )飛，就會(huì )被海水吞噬，最終沉到海里。
我看到一只幼鳥(niǎo)撲著(zhù)翅膀，兩條腿不停地蹬著(zhù)，翅膀越撲越快，一下子騰空而起投入到藍天的懷抱。但好景并不長(cháng)，這只幼鳥(niǎo)飛起又大副度跌落在了海面上，頓時(shí)水花四濺，兩只翅膀一直不停地在身旁拍打著(zhù)，努力讓自己飛起來(lái)。剛離開(kāi)水面不久又跌落下來(lái)，一下子沉到了海里。一串串“珍珠”從水里冒出來(lái)，它在水中也頑強地抵抗，像一位不肯向命運屈服的戰士，它又一次沖出水面，那只強而有力的翅膀似乎又增添了一股新的力量，飛向了藍天，它飛回了岸上，抖了抖身上的水珠，昂首挺胸，凝視著(zhù)遠方。但其他的幼鳥(niǎo)情況并不樂(lè )觀(guān)，好幾只幼鳥(niǎo)相繼掉入水中，它們缺少了那只成功飛向藍天幼鳥(niǎo)身上的一種頑強的精神，它們第二天就變成了幾具浮尸飄在海面上。隨后大遷徙又開(kāi)始了。會(huì )飛的幼鳥(niǎo)和其它海鳥(niǎo)一樣飛向自由的天空，在成群的'海鳥(niǎo)中，我還能找到那只飛在其中的幼鳥(niǎo)，那不服輸的羽毛還在顫動(dòng)。
而這只海鳥(niǎo)身上的精神就是為了生存和生命而拼搏，同時(shí)我已認識到了生命的可貴，其實(shí)生命就像一次性筷子那樣容易夭折，但只要我們用心去愛(ài)護它，往往也會(huì )帶來(lái)意想不到的結果，讓我們?yōu)閻?ài)護生命而拼搏吧！
生命是什么_小學(xué)生六年級作文14
媽媽給我買(mǎi)了一套哲學(xué)書(shū)，看完以后，我常常想：生命是什么呢？
在我家露臺上的一個(gè)花盆里，曾經(jīng)種著(zhù)一棵小榕樹(shù)。我發(fā)現他的很多的葉子
都掉了，樹(shù)枝也枯了。外公走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這棵榕樹(shù)都枯死了，不要它了吧�！卑职忠沧哌^(guò)來(lái)，“嘎吱”一聲掰下幾根樹(shù)枝，說(shuō)：“你看，樹(shù)枝都干枯了，死了！死了！”于是這棵榕樹(shù)連樹(shù)帶盆都被我們遺棄在露臺的角落里。第二年春天，我不經(jīng)意中發(fā)現榕樹(shù)干上又抽出幾根新的枝芽，嫩綠點(diǎn)綴著(zhù)樹(shù)干，我們都感到意外。更讓我們吃驚的是，又過(guò)了幾個(gè)月，它長(cháng)得枝繁葉茂，充滿(mǎn)了勃勃生機。
聽(tīng)說(shuō)，在汶川大地震后的第三十六天，人們在一個(gè)豬圈的廢墟中發(fā)現了一只還活著(zhù)的豬。人們很驚訝，因為豬每天要吃三、四公斤食物，連著(zhù)五天不吃不喝就會(huì )死掉。它是怎樣熬過(guò)這三十六天的呢？原來(lái)，它是靠吃閣樓上震落的木炭和雨水來(lái)維持生命。在半米高的空間內，它幾乎不能動(dòng)彈，靠著(zhù)它強烈的求生欲望，從以前的三百斤餓到了一百斤左右，堅持到救援人員發(fā)現它的.那一刻。豬也不想死，豬也有對生的渴望，正是這種渴望讓它完成了一次難以想象的自我超越。它的故事感動(dòng)了很多人，于是大家叫它“豬堅強”。
海倫。凱勒是個(gè)聾、啞、盲人，從一歲半開(kāi)始就生活在黑暗與無(wú)聲之中，可她熱愛(ài)生活，經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)和閱讀，成為了世界著(zhù)名的作家和教育家。雖然是個(gè)多方面殘疾的人，但海倫沒(méi)有自暴自棄，反而用勤奮更證明了自己存在的價(jià)值，使自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿(mǎn)，更完整，更有意義。
從這三個(gè)事例當中，我似乎找到了答案：生命是面對困難和逆境時(shí)頑強不屈的努力，是不向命運低頭的那股向上的力量和精神，是活出自我價(jià)值的過(guò)程。
生命是什么_小學(xué)生六年級作文15
我常想，生命是什么呢？清明小長(cháng)假，我決定去野外探究一下。我首先來(lái)到富陽(yáng)中學(xué)旁的鸛山公園，我被鸛山公園的美景深深吸引了，那里綠樹(shù)紅花，郁郁蔥蔥，江邊吹過(guò)來(lái)的風(fēng)吹拂著(zhù)楊柳，櫻花飄落在地上，顯得格外美麗！突然，我的目光停留在古城墻上，光光的石墻頂上竟有一絲綠意，我定眼望去，原來(lái)是一株小草，從石縫中擠了出來(lái)。這里缺少水分和土壤，但它卻不屈向上，茁壯生長(cháng)。我想：“小草竟然可以在怎么惡劣的環(huán)境中都能頑強生長(cháng)，真實(shí)厲害呀！”這就是生命，生命是一種勇氣。當我們來(lái)到森林公園，爸爸決定帶我從山間的小道下山，因為從這里可以看到不一樣的風(fēng)景。小道曲曲折折，我想退縮了，就在準備轉身的時(shí)候，我發(fā)現一顆被砍倒的大樹(shù)，橫躺在上坡上，根已經(jīng)露出來(lái)了，看上去已經(jīng)好多年了，我想一定枯死了。但順著(zhù)樹(shù)干望去，卻發(fā)現在樹(shù)干的中部長(cháng)出一株大樹(shù)，有碗口那么粗，向上望去有三、四米高，我十分驚奇，這棵大樹(shù)被人們砍倒，卻沒(méi)有放棄。它用那求生的`欲望和那頑強的生命力去斗爭。這就是生命，生命是一種求生的欲望。天慢慢黑下來(lái)了，我們回到了恩波廣場(chǎng)，這里燈火通明，倒映在水中，格外美麗。我們欣賞著(zhù)著(zhù)美麗的水景。突然，一位獨臂的老人從我們身邊走過(guò)，手上拿著(zhù)一個(gè)塑料袋。他彎著(zhù)腰艱難第朝垃圾桶走去，在里面翻來(lái)翻去，突然，他露出了一絲笑容，從里面拿出一個(gè)可樂(lè )瓶，接著(zhù)彎下腰把行人丟著(zhù)垃圾桶邊上的垃圾一個(gè)個(gè)扔進(jìn)垃圾桶內�？匆�(jiàn)干凈的地面，老人笑了，接著(zhù)又走向另一個(gè)垃圾桶……這位老人雖然是殘疾人，但他很堅強，并樂(lè )觀(guān)地面對世界。這就是生命，生命是一種積極向上的人生態(tài)度。生命是自然賦予我們的權利，我們要懂得珍惜，讓明天更美好！