生命作文900字
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的生命作文900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命作文900字1
清晨，一片大霧籠罩了整個(gè)校園，一片寂靜。
我漫步在校園中，以往舒暢的心情早已煙消云散，一絲淡淡的淚痕中充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)郁。我再一次陷入了學(xué)習的低谷。我為我的數學(xué)成績(jì)下滑而傷心，為沒(méi)有評上三好生而自責我甚至在埋怨：生活為什么總愛(ài)捉弄人？
丁零零早讀該開(kāi)始了，我急忙要趕往教室。正準備離開(kāi)，幾棵病歪歪的小樹(shù)躍入眼簾，我似乎看到了小樹(shù)悲痛的神情，微風(fēng)吹拂，那帶著(zhù)眼淚的樹(shù)葉搖擺著(zhù)頭，好像有說(shuō)不盡的苦衷。
也許是本能吧，我忍不住地停了下來(lái)，看了看那棵小樹(shù)，它們似乎活不下來(lái)了，但我很想幫它們，看著(zhù)它們如此纖細的身子在風(fēng)中搖晃，真是有些不忍心。
于是，我從門(mén)衛拿來(lái)了繩子和木棒。我輕輕地撫摸著(zhù)它們的身軀，在旁邊插上木棒，用繩子纏繞好，讓它們不致倒下。我還提來(lái)了水，慢慢地喂著(zhù)，那小樹(shù)在歡快的暢飲，好像非�？诳�。我看著(zhù)它有滋有味地喝著(zhù)水，心中如同波濤在洶涌。
我看著(zhù)這獲得重生的小生命們，心中真是又激動(dòng)又高興。它們在風(fēng)中顯得很活潑，一點(diǎn)也不像剛才那樣瘦弱難堪。它們在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎在對我表示謝意，是我賦予了它們生命，是我在它們生死攸關(guān)的時(shí)候伸出了援助之手，是我給它們帶來(lái)了新生。
由此，我也覺(jué)得心情好了許多，救了這些小生命們，我也明白了生命的可貴。它們在我的扶助下，自己都很堅強，在最難熬的時(shí)候挺了過(guò)來(lái)，獲得了重生。
生命是如此脆弱，生命又是如此美好。我們應該關(guān)愛(ài)生命，多幫助別人。這不由得使我想起了１９９８年特大洪澇災害時(shí)，在抗洪前線(xiàn)的戰士們。他們不顧自己的安危，為國家和人民獻出了自己寶貴的生命。２００３年非典來(lái)臨時(shí)，多少白衣天使守衛自己的崗位，不怕病魔的襲擊，在非典前線(xiàn)，照顧那些非典病人和非典疑似病歷。他們中間有多少人傳染上了非典，被病魔奪去了生命。這些英雄們棄自己的生命而不顧，為拯救別人的生命而獻生。那是因為他們關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)別人的生命，如此從崇高的品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎？
他們在人們最需要的時(shí)候，送上了一份虔誠的祝福。我常常想，如果他們不如此關(guān)愛(ài)生命，世界將變得多凄涼��！
我盼望著(zhù)，我們都對生命充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，永遠在心里保持著(zhù)那份永恒不變的愛(ài)。讓我們的手緊緊握在一起，讓世界
變得更美好！
生命作文900字2
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復返�！鄙鼉H有一次，它不會(huì )眷顧你，但你卻得珍惜它。每一個(gè)細微的動(dòng)作都可能把你送到生命的懸崖，因此，我要警戒你“不要讓生命之舟打翻”。
注意安全，珍愛(ài)生命”這一口號常�？M繞于我們耳旁，然而誰(shuí)又會(huì )去在意它呢？或許只有經(jīng)過(guò)生死懸崖的人才明白。對于人們對“安全”二字的理解，可真是五花八門(mén)了。他們只認為“安全”只不過(guò)是摩肩接踵的陌生人罷了，可正是這個(gè)陌生人，帶給你生死的抉擇。
就如，“4·23”的特大交通事故，23日早上8點(diǎn)10分左右，重慶渝運集團一輛車(chē)牌號為渝B64487的中型客車(chē)，在從渝北區到北碚區的長(cháng)生橋上發(fā)生事故，客車(chē)沖出橋面三四米后垂直墜落，目前已造成26人死亡、6人受傷。
然而有些不懂得珍愛(ài)生命的人總會(huì )認為這些離他很遙遠，但事實(shí)證明，只要你稍不注意，它就會(huì )降臨在身旁。
我與媽媽常嘮家常，一次媽媽給我講了一個(gè)身邊的故事，一個(gè)小康之家，飯后出去散步，在路上時(shí)，一輛疾速車(chē)向這幸福的家庭奔馳而來(lái)——血灘于地，孩子不幸離世，孩子母親受了重傷，父親輕傷，原本一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭就這樣破碎了。而那個(gè)肇事者卻是因醉酒駕駛，傷及一家三口的生命。
正因如此，許多人正是在松懈間，讓肇事者得到“機會(huì )”，傷身亡命。而那位肇事者也沒(méi)有拘束自己的行為，使意外發(fā)生，使圓滿(mǎn)變?yōu)闅埲�，使幸福成了悲痛，因此我們不得不時(shí)刻提高警惕，注意安全。
近年，貨車(chē)超載行駛；酒后駕車(chē)；小型轎車(chē)加速行駛；闖紅燈；馬路上打鬧嬉戲；不遵守交規等等，都造成嚴重的傷亡。據介紹今年以來(lái)，全國共發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故17起，造成251人死亡、243人受傷。與去年同期相比，事故起數增加3起，上升21。4%。這些殘酷奪取生命的意外事故，都是因為人們漠視“安全”而引起的。
呂凱特說(shuō)過(guò)“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)�！睂τ谀暋鞍踩�，不懂得珍愛(ài)生命的人，我國教育部曾提到過(guò)“‘安全無(wú)小事’，要高度重視安全工作，這是做好任何事情的前提和基礎�！睘榇宋覈鞯囟技訌娏税踩婪�，開(kāi)展安全教育。
不要讓生命之舟打翻，注意安全是首要關(guān)鍵，我們不僅要注意交通安全，更要知道食品安全，消防安全等等，時(shí)時(shí)刻刻要提醒自己，危險就在身邊。讓我們從現在起，蕩起雙槳，讓生命之舟前進(jìn)，收集生命真諦。
福建省漳州二中初一:許淑嫻
生命作文900字3
喜歡一個(gè)人靜靜矗立，靜靜的體會(huì )生命的寧靜，輕輕的撥開(kāi)心靈之門(mén)，與心底的聲音進(jìn)行對話(huà)。注視著(zhù)一道道輕盈的光追逐著(zhù)燃亮了整個(gè)星空，生活中的溫馨如云霞般映紅了我的整個(gè)思緒。人生的歷程隱約地閃爍著(zhù)生命的一隅，像天空中的一片云，漫無(wú)邊際地飄蕩著(zhù)，永遠不知道方向。又像田野里的鮮花，一朵朵地綻放著(zhù)，讓人在心靈深處感動(dòng)著(zhù)。喜悅、興奮、失落、惆悵……無(wú)論如何，生命的每一段歷程都只有一次，永遠都不會(huì )重復。只有讓歲月聆聽(tīng)這里發(fā)生的一切……在平常的生活中，在忙碌的日子里，面對一碧如洗清澈純凈得令人心疼的藍藍天空面對在滔滔海浪永遠的撞擊下傷痕累累又始終不語(yǔ)堅韌挺立的礁石在黃昏夕陽(yáng)里那隨風(fēng)飄來(lái)的憂(yōu)郁的笛聲，甚至那因特網(wǎng)留言板下一句色彩繽紛情感凝重的話(huà)語(yǔ)。有那么多的東西牽動(dòng)著(zhù)我們已不敏感的神經(jīng)，有許多毫不在意的細微之處，瞬間會(huì )讓我們怦然心動(dòng)。
暗淡的街燈拉長(cháng)的是恍惚的影子，來(lái)去的人們追趕的是生活的瑣碎。西去的落日揮灑著(zhù)它最后一抹余輝。生命的光陰就這樣在瞬時(shí)的寧靜中悄然逝去，我們是否會(huì )留意它瞬間的美麗，那屬于生命中的感動(dòng)呢？生命需要感動(dòng)，我從不掩飾有時(shí)從內心深處溢出的淚水，透過(guò)淚水看到的人生與世界，濕漉漉是綻放著(zhù)真情和希望之花。愛(ài)是感動(dòng)的源頭，淚水是真情的流淌，生命因感動(dòng)而細膩，胸襟因感動(dòng)而柔韌寬厚。大千世界，茫�？嗦�。腳步匆匆的人生，誰(shuí)沒(méi)有倉皇無(wú)助的困境，誰(shuí)沒(méi)有揪心裂肺的疼痛呢？胸腔那一塊火熱與柔軟因為感動(dòng)而清晰地發(fā)現，人間還有許多陽(yáng)光未能照耀到的地方我們會(huì )更真切在感受痛苦和磨難中那永遠掙扎著(zhù)的希望。我們一直都在自己的感覺(jué)中存活。但是，僅有感覺(jué)，僅靠感覺(jué)，我們將走入無(wú)歸的漂泊之路。不管我們怎么堅強，不管我們的感覺(jué)多么飄忽，我們的生命依然真實(shí)，而且需要在寒冷的時(shí)候以溫暖，需要在孤獨的氛圍以理解，需要在心碎之后用真誠與歲月慢慢撫平，這樣，也許我們可以在相互交錯地時(shí)刻綻放瞬間燦爛的光芒，期待溫暖你心中歲月的傷痕。在漫漫旅途中，我們只是生命中匆匆的過(guò)客，在生命中的每一站，都刻下許多生命的痕跡。人生坎坷，命運多舛。如能永葆一份處變不驚、得失隨緣的平常心境，將一切愁風(fēng)苦雨當作一次次不期而至的機緣，讓一切對宿命的苛求和抱怨都隨雨打風(fēng)吹去，認同和把握好現實(shí)，誰(shuí)又能否認生命旅途中的每一次折難和阻擾正是命運的恩賜和人生轉折的契機呢？
生命作文900字4
老師經(jīng)常教育我們，一定要珍惜生命�？墒�，我對生命還是迷惑不解？
有一天下午，我在草叢中玩耍，突然看見(jiàn)一只小蟲(chóng)子慌慌張張地向巢穴爬去。我懷著(zhù)好奇的心情，悄悄的跟在他身后。趁它休息時(shí)，我一伸手捉住了它。我以為這只小蟲(chóng)子在我手中掙扎得快沒(méi)有力氣了，但他還是奮力掙扎著(zhù)，極力扭動(dòng)身子，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！它的奮力掙扎最終感動(dòng)了我，我忍不住放了它。
還有一次，我在電腦上看見(jiàn)一名殘疾人，因為一次突如其來(lái)的電流奪走了他的雙臂，但他想成為一名優(yōu)秀的鋼琴家的夢(mèng)想始終沒(méi)有被擊破。他憑著(zhù)頑強的毅力，堅持不懈的努力用腳熟練的彈奏鋼琴，比正常人用手彈奏鋼琴還要靈活。他彈奏鋼琴時(shí)，從鋼琴中發(fā)出的一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲把觀(guān)眾聽(tīng)得如癡如醉，仿佛他是一個(gè)正常人。我聽(tīng)了他的琴聲，想：他付出了那么多的努力，一定會(huì )把他的夢(mèng)想實(shí)現。如果我們像他一樣，那么一定會(huì )創(chuàng )造出一個(gè)美好的奇跡。
雖然生命是有限的，只要我們珍惜生命，不讓它白白流失，把自己的人生活的豐富多彩，就一定從有限的生命里，體現出無(wú)限的價(jià)值。
老師經(jīng)常教育我們，一定要珍惜生命�？墒�，我對生命還是迷惑不解？
有一天下午，我在草叢中玩耍，突然看見(jiàn)一只小蟲(chóng)子慌慌張張地向巢穴爬去。我懷著(zhù)好奇的心情，悄悄的跟在他身后。趁它休息時(shí)，我一伸手捉住了它。我以為這只小蟲(chóng)子在我手中掙扎得快沒(méi)有力氣了，但他還是奮力掙扎著(zhù)，極力扭動(dòng)身子，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！它的奮力掙扎最終感動(dòng)了我，我忍不住放了它。
還有一次，我在電腦上看見(jiàn)一名殘疾人，因為一次突如其來(lái)的電流奪走了他的雙臂，但他想成為一名優(yōu)秀的鋼琴家的夢(mèng)想始終沒(méi)有被擊破。他憑著(zhù)頑強的毅力，堅持不懈的努力用腳熟練的彈奏鋼琴，比正常人用手彈奏鋼琴還要靈活。他彈奏鋼琴時(shí)，從鋼琴中發(fā)出的一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲把觀(guān)眾聽(tīng)得如癡如醉，仿佛他是一個(gè)正常人。我聽(tīng)了他的琴聲，想：他付出了那么多的努力，一定會(huì )把他的夢(mèng)想實(shí)現。如果我們像他一樣，那么一定會(huì )創(chuàng )造出一個(gè)美好的奇跡。
雖然生命是有限的，只要我們珍惜生命，不讓它白白流失，把自己的人生活的豐富多彩，就一定從有限的生命里，體現出無(wú)限的價(jià)值。
生命作文900字5
敬畏生命，再平凡的生命也會(huì )擁有自己的美麗。
我是一只蛹，當咬破繭的那一瞬間，展現在眼前的，不是美麗的色彩斑斕的翅膀，而是淺黃的肥胖的身軀�；O為蝶的夢(mèng)想隨風(fēng)飄散在春風(fēng)中，低頭注視，竟然發(fā)現自己是只飛蛾——丑陋的平庸的飛蛾。
當我看見(jiàn)花叢中彩蝶翩翩起舞，當我聽(tīng)見(jiàn)孩童的嘲笑，那一瞬間，我好軟弱：為什么上蒼如此不公？我也是傾盡所有，得到的卻是沉重的嘆息？我這樣堅持飛翔，還有什么意義呢？
但是我也是生命啊，就此放棄，我怎么能甘心？破繭之后，也許沒(méi)有成為那美麗的蝴蝶，但是經(jīng)過(guò)一冬的蟄伏，穿越了那狹窄的生死通道，我也成為了這個(gè)世界上獨一無(wú)二的生命。
敬畏生命，坦然面對自己的平凡，依然在春風(fēng)中展翅飛翔，這才是生命的最美。我是一只蛋，當啄穿蛋殼的那一剎那，鉆出來(lái)的不是高貴的天鵝，而是一只丑小鴨，毛茸茸的腦袋，扁扁的喙。嘎嘎地叫著(zhù)，那翱翔藍天的夢(mèng)想消逝在湖水的層層漣漪之中，只能邁著(zhù)蹣跚的腳步，走向了籬笆深處。
當我看見(jiàn)藍天上天鵝自由飛翔，當我聽(tīng)見(jiàn)他們那高亢的歌聲，那一瞬間，我只是哭泣：難道我?jiàn)^力一啄，得到的就是這蹣跚的腳步？我這樣在自卑中生活下去，得需要多大的勇氣？
但是我也是生命啊，就此放棄，我怎么能甘心？破殼而出，也許沒(méi)有成為那飄逸的天鵝，但是在那浮藻間游弋，在那籬笆里蹣跚，也同樣品嘗到了生命的快樂(lè )。敬畏生命，做一個(gè)自在快樂(lè )的丑小鴨，也許最普通的生活才有心靈的飛翔。
我是一只蚌，當經(jīng)受了漫長(cháng)的黑暗中的等待，我游走到了沙灘，當刀子剝開(kāi)蚌殼的時(shí)候，我看見(jiàn)的竟然是沙礫般平庸的不規則的珠子。
為了珠圓玉潤的夢(mèng)想，我選擇了等待，只是面對了那漫長(cháng)的黑暗，面對了那可怕的寂寞，卻愿望落空。那一瞬間，我好迷茫：為什么成功如此艱辛？我經(jīng)歷了黑暗和寂寞之后，是不是依舊還是失敗的哭泣？
但是我也是生命啊，放棄，就只能失敗，就永遠也品嘗不到那成功的喜悅。孕育之后，也許沒(méi)有得到那璀璨的珍珠，但是那河水的日日洗滌，那痛苦的日日忍受，已經(jīng)使我的生命具有了非凡的意義。
敬畏生命，不論結
局如何打開(kāi)，我守候到的是一顆堅韌的心。
敬畏生命，心中已然是坦然與豁達，只要我不在意世俗的目光，，那平凡而快樂(lè )的生活，就是我生命中最美的風(fēng)景。
生命作文900字6
雪靜靜地下著(zhù)，街上冷冷清清的，各家各戶(hù)都關(guān)門(mén)閉戶(hù)，早已進(jìn)入夢(mèng)鄉。這時(shí)傳來(lái)一陣瑟瑟的踏雪，一位少年裹著(zhù)大衣，獨自走在街上，這個(gè)人叫擁明。
擁明是不聽(tīng)話(huà)、粗暴的少年，才17歲，就走入歪道，與一些不正當的人交往，家中只有一位老母。由于過(guò)度操勞，身體一天不如一天。
擁明每天早上天還沒(méi)亮就出去打麻將，晚上12點(diǎn)才回來(lái)，母親總是在爐前等待兒子回到家。有時(shí)擁明贏(yíng)了錢(qián)，回到家就高高興興的，誰(shuí)都不放在眼里，。若是輸了，就把東西亂踢亂打，嘴里臟話(huà)連篇。母親關(guān)心他，問(wèn)他出了什么事，他總是不耐煩地把母親推倒一邊去。
有一天，擁明打麻將輸了10幾萬(wàn)。這筆錢(qián)對母親來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直可以買(mǎi)了整個(gè)世界。債主到擁明家討錢(qián)，可是，擁明早已跑到他朋友家去避風(fēng)頭了。他母親得知后，驚得快說(shuō)不出話(huà)來(lái)，說(shuō)：“十――十幾萬(wàn)，您說(shuō)十幾萬(wàn)？”臉色蒼白的母親兩腿發(fā)軟，跪在地上，對債主說(shuō)：“您大人有大量，饒了我們吧，您讓我做牛做馬我都愿意�！�
債主拿起嘴里的香煙，扔在擁明母親手背上，用力一踩，擁明母親大叫一聲，晶瑩的淚水再眼里打轉，債主一見(jiàn)，氣得向擁明的母親狠狠地踹了一腳，母親撞到了桌子，桌上的花瓶掉下來(lái)，打在母親頭上，鮮紅的血流了出來(lái)，血順著(zhù)臉流在了下巴，凝固血珠掉在了散落的玻璃瓶碎片上，濺起了起了血珠。
母親強忍著(zhù)疼，用全身力氣，使勁的朝債主爬去，用微落的聲音說(shuō)：“求求您，放了我們吧！要打要殺沖我來(lái)，但不要傷害我的兒子�！蹦赣H不斷懇求著(zhù)。憑什么放了你們，想一想是幾十萬(wàn)，不是幾毛錢(qián)啊，老太婆。我看把你賣(mài)了才值50圓，那還有9萬(wàn)多塊怎么辦，叫誰(shuí)還？說(shuō)完，拿起褲腰的槍?zhuān)蛟谀赣H的額頭血噴了出來(lái)……
母親用深情的目光看了擁明那件襯衫，那件襯衫已經(jīng)破了，母親只縫了一半。他用最后一點(diǎn)兒力氣，爬到了衣服旁，拿起衣服，放入懷里，笑了笑，便閉上了眼，最角邊掛著(zhù)微笑，他是帶著(zhù)期盼離開(kāi)世界的……
第二天，是個(gè)明媚的早晨，陽(yáng)光籠罩著(zhù)大地。擁明回了家，當他推開(kāi)生銹的鐵門(mén)時(shí)，看到的卻是一幕悲慘的畫(huà)面，地上滿(mǎn)是玻璃碎片，上面沾著(zhù)血跡母親躺在灶子旁，懷里抱著(zhù)自己的襯衫，突然，擁明發(fā)覺(jué)自己的眼角好似有什么東西閃著(zhù)光，頓時(shí)，已是滿(mǎn)臉淚水。眼淚豆大般地落在襯衫上，擁明第一次哭，在這之前，擁明認為只有偽君子才會(huì )哭�，F在，他明白了哭是多么自然，母親那關(guān)心的話(huà)語(yǔ)不斷的在他耳邊回響，那甜蜜的微笑也不斷地在他腦海里浮現……
他終于明白了什么是愛(ài)，漸漸地，擁明發(fā)現一切都變了，晾衣架上應該掛著(zhù)衣服；飯桌上應該放著(zhù)早餐；襯衫應該縫整齊……可是一切都太遲了。
生命作文900字7
20xx年度感動(dòng)中國獲獎?wù)咧杏幸晃幻泻閼疠x的大學(xué)生，他的事跡感動(dòng)了所有的人，大家聽(tīng)了他的故事后無(wú)不淚流滿(mǎn)面。
洪戰輝，湖南懷化學(xué)院的一名在讀大學(xué)生。在他11歲那年，父親瘋了，親妹妹死了，母親和弟弟相繼離家出走，父親又揀回一個(gè)遺棄女?huà)�。貧困與苦難一下子將洪戰輝推進(jìn)了一個(gè)無(wú)底深淵。這是一個(gè)孩子難以承受的重負，洪戰輝卻用他稚嫩的肩膀扛起了一切。從讀高中時(shí)，洪戰輝就把這個(gè)和自己并沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，一邊讀書(shū)一邊照顧年幼的妹妹，靠做點(diǎn)小生意和打零工來(lái)維持生活，并把妹妹帶到自己上大學(xué)的異地他鄉上學(xué)，如今已經(jīng)照顧妹妹整整12年！
當他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對另一個(gè)更弱小的生命擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì )友善、勇敢和堅強。他沒(méi)有因為苦難而軟弱，沒(méi)有因為貧窮而喪失信心，甚至沒(méi)有抓住他人同情幫助這根救命的繩索，而用超人的意志，完成了常人難以做到的神話(huà)，用不言放棄的韌性為我們詮釋了生命的意義。
當我們感嘆于洪戰輝的堅忍不拔時(shí)，不由得捫心自問(wèn)：如果讓我們面對這樣一個(gè)搖搖欲墜的家庭，我們會(huì )像他那樣自強不息嗎？當他失去童年的歡樂(lè )，承擔家庭的重擔時(shí)，我們還依偎在父母的懷里撒嬌；當他奔走于打工掙錢(qián)和求學(xué)之路時(shí)，我們正過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的好日子；當他笑對困難，度過(guò)人生一個(gè)又一個(gè)挫折時(shí)，我們還在哀嘆時(shí)運不濟，考試繁多；當他用愛(ài)心帶給更多的人溫暖時(shí)，我們已被悠閑的生活沖擊得人情冷漠……在這位瘦弱的大學(xué)生面前，我們有多少的感動(dòng)，就有多少的愧疚。
現實(shí)生活中，有許多人面對生活的困境，不去努力改變，而是怨天尤人，心灰意冷，對生活失去信心，失去了斗志，甚至選擇了逃避。
面對父母為其創(chuàng )造好的一切有利條件，有些孩子并不十分珍惜，而認為享受父母給的一切是理所當然的，終日無(wú)所事事，到最后一事無(wú)成，成為“啃老一族”。
讀了洪戰輝事跡后，再看看當下的自己，我為之而汗顏。父母為我提供了良好的的學(xué)習環(huán)境可我不知珍惜，不思進(jìn)取，整天只知道玩。如果繼續這樣下去，將來(lái)必定一事無(wú)成。所以，從現在開(kāi)始我要學(xué)習洪戰輝那種堅持不懈、自強不息的精神。
我們只有堅定信念、勇于接受挑戰，扼住命運的喉嚨，從挫折和困苦中汲取成長(cháng)的智慧，把人生路上的絆腳石變成墊腳石；我堅信只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不起的重擔；只要精神不垮，就沒(méi)有解不開(kāi)的難題。即使是卑微如草芥的生命，也總有發(fā)光的一天。
生命作文900字8
每個(gè)人的生命只有一次，或重于泰山，或輕于鴻毛，關(guān)鍵在于自己及周?chē)h(huán)境的造化。
現代社會(huì )是乎把生命忽視了，讓金錢(qián)等次要的東西跑到生命前面去了。生命是父母給的，也是社會(huì )給的，不管是男是女，是出自富貴還是貧窮之家，其生命是無(wú)可替代的，生命具有強大和脆弱兩面性。只有熱愛(ài)生命，維護生命，才能讓生命富有各種實(shí)際意義。
生命從受精卵那天開(kāi)始就慢慢活化了，再從童年、少年、青年、中年、老年，一步步走上死亡，這是自然規律，任何人都不可能長(cháng)生不老，只是壽命長(cháng)短不一而已。有的生命還沒(méi)降生到這個(gè)世界就沒(méi)了，如流產(chǎn)、引產(chǎn)及其他原因所致。有的生命因得�。ㄏ刃牟�、高血壓、癌癥等）、意外傷（交通事故、火災等）、自然災害（地震、洪水、瘟疫等）、人為傷害（自殺、他殺、吸毒、戰爭等）而失去寶貴生命（不分男女、種族、年齡等）。有些人認為生死由命，有些人認為生命是可以通過(guò)維護來(lái)延長(cháng)并賦予重要意義的，我贊成后者。
生命和諧靠什么來(lái)維系？靠社會(huì )和諧。除了政府制定的相關(guān)法律、政策來(lái)約束人們愛(ài)惜生命，還靠加強道德思想教育和生命觀(guān)教育。我們既要愛(ài)護自己的生命，也要珍愛(ài)他人的生命。不能因為某種目的，無(wú)辜殘害自己和他人生命，如某些人對社會(huì )制度不滿(mǎn)，就到處殺人，最終也殺了自己，害了家人。
在人的一生中，倫理方面的教育，從出生就開(kāi)始了。誰(shuí)是我的父母、兄弟姐妹，還有其他親戚。誰(shuí)是我的老師、同學(xué)，誰(shuí)是我的領(lǐng)導、同事，誰(shuí)是我的鄰居、朋友，等等，這些在我們的生活中、書(shū)本上都非常明了的。但是，現代人的消費和享受觀(guān)念占據了上風(fēng)，敬老愛(ài)幼的美德已經(jīng)淡化，這是一種教育上的缺失，應引起大家的重視。否則，什么人都可以結婚生育，人類(lèi)社會(huì )的生活質(zhì)量就會(huì )下降，令人痛心！
醫學(xué)及護理學(xué)是一門(mén)與生命息息相關(guān)的科學(xué)，現代醫學(xué)及護理教育應重視醫學(xué)生的生命倫理教育�？蓮囊韵聨追矫嫒胧郑�
1：把生命倫理學(xué)當作主課來(lái)抓，使每個(gè)學(xué)生從內心到言行，都關(guān)注生命健康；
2、搶救病人生命是醫務(wù)工作者的天職，不能用金錢(qián)來(lái)衡量生命的輕重；
3、學(xué)校與醫院聯(lián)合辦校，不合格的學(xué)生一律不準從事醫療護理行業(yè)；
4、把生活中的生命倫理案例穿插到教學(xué)中，讓學(xué)生面對身邊的人和事，開(kāi)展評判性思維，養成生命至上的倫理觀(guān)。
沒(méi)有生命，就沒(méi)有一切。和諧社會(huì )從珍愛(ài)生命開(kāi)始，不僅醫務(wù)工作者要熱愛(ài)生命，全社會(huì )都應該珍愛(ài)生命，創(chuàng )造一個(gè)人人愛(ài)我，我愛(ài)人人的健康環(huán)境。
生命作文900字9
“如果你有一顆后悔藥，你想時(shí)光倒流到什么時(shí)候？”
“母親的子宮里�！�
“為什么？”
“因為……那里最溫暖��！”
——題記
“母親”兩字共有14畫(huà)，事實(shí)上3歲時(shí)，我就會(huì )寫(xiě)這兩個(gè)字，你的大手握著(zhù)我的小手，說(shuō)：“慢慢寫(xiě)，豎折，豎折勾，一點(diǎn)、一橫、一點(diǎn)……”你黑色的鬢發(fā)劃過(guò)我的臉龐，癢癢的，我便“咯咯”地笑，也是那時(shí)候你告訴我“母親”就是“媽媽”的意思，我的母親就是你，在我口中我叫你“媽媽”也許我覺(jué)得“媽媽”比“母親”更好聽(tīng)吧！但有人說(shuō)這是天生的。
你說(shuō)“贈人玫瑰，手有余香”。在繁華的街道上突然有一雙顫抖的手伸到我們面前時(shí)，你會(huì )掏出口袋里的零錢(qián)放在我的小手上讓我放在那雙顫抖的手上，那時(shí)我放聲大哭，你蹲下來(lái)抹掉我的眼淚，把手輕輕地放在我的肩頭，問(wèn)：“你怎么哭了？”我抽泣著(zhù)，指著(zhù)那人說(shuō)：“媽媽你看，那個(gè)人好可怕，他沒(méi)有腳，而且他好臟，媽媽?zhuān)也蝗�，我害怕，嗚嗚……”你靜靜地等我哭完，說(shuō)：“孩子，你別怕，那個(gè)叔叔原本應該和我們一樣健康，可是因為某些原因他殘疾了，我們很健康，所以我們應該幫助他，你快去，媽媽在這等你，好嗎？”“嗯！好�！蔽逸p快地走過(guò)去，又飛快地跑回來(lái)，把那句‘‘好人一生平安’’拋在了身后。
舉步走在梧桐樹(shù)下，夏天的梧桐的黛綠色樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道，一抬頭，樹(shù)葉間隙流動(dòng)的稀疏陽(yáng)光就在瞳孔中張揚開(kāi)，渲染成色澤瑰麗的異彩光暈。好美，就像你說(shuō)過(guò)的，雪山上的極光。那時(shí)候你教我的第一個(gè)表情叫笑。你說(shuō)笑是一種胸懷、一種寬容。你也說(shuō)笑要露出八顆牙齒才是對別人的尊重，處在換牙期的我又該怎樣露出八顆牙齒呢？這個(gè)問(wèn)題讓年少的我苦惱了好久（唉呀！當時(shí)的自己也真夠傻的。
長(cháng)大以后……有一天你已經(jīng)安睡，床很大，你睡在正中，以一貫蜷縮的姿態(tài)側躺著(zhù)，像被胎盤(pán)包裹著(zhù)的嬰兒，在我為自己這個(gè)比喻感到好笑的時(shí)候，突然又想起十多年前我也曾這樣，以這樣的姿態(tài)，安睡在你腹中，周?chē)且黄瑴嘏摹昂Ｑ蟆�，于是我想在腦海中搜索一句合適的話(huà)來(lái)描繪這種感受，最后卻只能生硬地想起：我從你那里來(lái)。在你那里，我長(cháng)出了脊椎和勇氣，形成了大腦和思想，締結了心臟和希望，你給我的漂亮的衣服和兒時(shí)的虛榮，我以后都可以給你，可是你身體里那片曾經(jīng)溫暖我的“海洋”，我此生都無(wú)法償還。
你給了我很多，然而時(shí)光卻只給了你白發(fā)和皺紋。你給了我生命，它就像一張白紙，你是那五顏六色的畫(huà)筆，我的生命因你而美麗。謝謝你，親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
生命作文900字10
鮮花因為雨露的滋潤而美麗；小鳥(niǎo)因為藍天的磨煉而翱翔；學(xué)生因為老師的培養而優(yōu)秀……老師們就像辛勤的園丁無(wú)私地培養著(zhù)祖國的花朵�？芍^：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句家喻戶(hù)曉的俗話(huà)是為誰(shuí)吟呢？是您，是無(wú)私奉獻的老師們，是我為不求回報的老師們而吟的.。
記得在5·12大地震的新聞報道中，一條似乎普通又似乎特別的新聞竟讓我潸然淚下。新聞的內容是一張圖片：一個(gè)中年男子用他那雙不怎么強壯的手臂死死地抓住一張桌子的兩邊，桌子底下居然蹲著(zhù)四個(gè)孩子，年紀和我相仿，都才十一二歲�？雌饋�(lái)他們都只受了點(diǎn)驚嚇，其它都毫發(fā)無(wú)損。只是男子的腦袋被天花板重重地砸著(zhù)，腦袋已被砸了一個(gè)窩，深深地陷下去了。這時(shí)我的眼眶濕潤了�？戳诉@張圖片后，我還以為那位中年男子是這四個(gè)孩子的父親，是在保護他的孩子。這一點(diǎn)已經(jīng)夠讓我感動(dòng)了，可更我出乎意料的是接下來(lái)的報道。
當我還沉浸在無(wú)限的聯(lián)想中時(shí)，新聞報道員用十分敬佩而又感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“這是在四川省德陽(yáng)市漢旺鎮東汽中學(xué)發(fā)回的報道，圖片中的中年男子是一位中學(xué)教師，名字叫做‘譚千秋’……”聽(tīng)到這里我簡(jiǎn)直驚呆了，眼淚也已經(jīng)流下。報道員接著(zhù)說(shuō)：“他在發(fā)生地震時(shí)，不顧自己生命危險，趕緊組織疏散學(xué)生�？蛇�沒(méi)等他疏散完，地搖得越來(lái)越厲害，眼看只剩下四個(gè)學(xué)生了，‘咚’地一聲，門(mén)框一下子砸下來(lái)。他意識到了地震的強烈，于是就叫四個(gè)學(xué)生鉆進(jìn)講臺桌下，然后他死死地抓著(zhù)講臺兩邊，只聽(tīng)‘轟隆’天花板狠狠地砸了下來(lái)。這位中年教師就這樣獻出了自己寶貴的生命。多么無(wú)私的老師��！他是我們學(xué)習的榜樣�！�
雖然新聞已在短短的十分鐘內結束了，但我的思緒仍然沉浸在那張圖片中。我真的想不明白那老師為什么要這么做？他是怎么在一瞬間做出這么重大的決定的？難道他就沒(méi)想到他的家人嗎？在我們看來(lái)十分奇怪的事情，在老師們看來(lái)那是人之常情。因為什么呢？因為做老師的無(wú)私，做老師的貢獻。雖然這樣的話(huà)我已重復數十遍，但我還是不由得贊嘆：“他的無(wú)私奉獻的精神一定會(huì )像他的名字一樣永垂不朽，他是中國人的驕傲！是他用堅實(shí)的雙臂微四個(gè)祖國的花朵撐起一片自由翱翔的天空�！�
因為這事，我又準時(shí)地收看了關(guān)于“譚千秋”家人的專(zhuān)訪(fǎng)。我從中了解到譚千秋的妻子，十分地悲痛，守著(zhù)他的尸體哭了三天。我想對阿姨說(shuō)：“譚老師是好樣的，他是值得你驕傲的，你應該因有譚老師這樣無(wú)私的好丈夫而感到自豪。阿姨，你要振作起來(lái)，把譚老師的精神傳承下去，讓更多的人感受到“人間充滿(mǎn)愛(ài)”。我也一定向譚老師學(xué)習�！�
五月的天空依然蔚藍，五月的花朵依然絢麗，可五月的生命像花兒一樣綻放，像巨石一樣堅韌，它燦爛千秋，永垂不朽！
生命作文900字11
有這么一則故事，說(shuō)是紅白兩個(gè)塑料袋，靜靜地躺在馬路邊，被一個(gè)窮苦的學(xué)生拾起帶回了家。學(xué)生家里陳設極其簡(jiǎn)單，一張床，一把椅子和一張桌子。這個(gè)學(xué)生家境十分窮苦，就連一個(gè)便宜的書(shū)包也買(mǎi)不起，只好用這兩個(gè)塑料袋來(lái)充當書(shū)包。這個(gè)學(xué)生每天都要用紅白塑料袋裝很多書(shū)，每天用過(guò)后他都會(huì )整整齊齊地把它們疊好，“紅哥哥”很佩服他刻苦學(xué)習的精神，愿意跟隨他一生�！鞍桌系堋眳s認為每天都這樣，太平凡了，決定要離開(kāi)這個(gè)簡(jiǎn)陋的家，出去闖蕩一番�！凹t哥哥”勸“白老弟”說(shuō)：“弟弟呀，能為這樣刻苦學(xué)習的人服務(wù)，總比被人用后當作垃圾丟掉要好�！卑桌系懿宦�(tīng)勸阻說(shuō)：“紅哥哥，這樣雖好，但是我希望我的一生是五彩繽紛的，不該就這樣默默無(wú)聞地埋葬在這里呀。
有一天，白老弟趁那個(gè)學(xué)生打開(kāi)窗戶(hù)之際，借風(fēng)婆婆的力量，偷偷地飛了出去�！卑桌系堋霸诳罩酗h了好長(cháng)時(shí)間，每飛一個(gè)地方，下面的人都會(huì )說(shuō)：”看那兒有個(gè)塑料袋在飛�！啊卑桌系堋膀湴疗饋�(lái)了，認為他是家庭中第一個(gè)飛了起來(lái)的大英雄，經(jīng)過(guò)了三天三夜，風(fēng)停了，”白老弟“落下來(lái)了，突然，”白老弟“發(fā)現自己掉進(jìn)了一條臭水溝里，于是他拼命地掙扎，可可就是飛不起來(lái)了，這才意識到了沒(méi)有風(fēng)婆婆的幫助，現在只能與垃圾為伍了。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，風(fēng)婆婆來(lái)了，白老弟只是稍稍移動(dòng)了一下，白老弟哀求地說(shuō)：”風(fēng)婆婆，回來(lái)呀！你怎么不帶我走呀？“風(fēng)婆婆卻回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：”憑你這經(jīng)過(guò)污水泡過(guò)的臭身子還想搭我的‘飛機’，別做夢(mèng)了�！鞍桌系芎蠡谀�，當初真不該不聽(tīng)紅哥哥的話(huà)，落到現在連個(gè)普通的塑料袋也做不成。
……十幾年后，風(fēng)婆婆刮來(lái)了報紙爺爺，整個(gè)臭水溝頓時(shí)鬧起來(lái)，報紙爺爺見(jiàn)多識廣，大家都愛(ài)聽(tīng)他講故事。這次，報紙爺爺給大家講述的是一個(gè)窮苦學(xué)生經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于成為了科學(xué)家的故事。成為科學(xué)家后他在一次記者采訪(fǎng)中，他講述了他少年時(shí)代用過(guò)的書(shū)包——塑料袋，雖然壞了，但是他仍保存著(zhù)，因為他要感謝這個(gè)塑料袋，為他奉獻了一生。報紙爺爺指了指背上一張塑料袋的照片，早已熱淚盈眶的”白老弟“一眼就認出了是”紅哥哥“。
人生何嘗不是如此？有的人生轟轟烈烈，卻如過(guò)眼煙云。有的人生默默無(wú)聞，卻長(cháng)留在人們心中。生命的意義不在于活得是否精彩，過(guò)得是否如意，而是體現在你為這個(gè)社會(huì )作出了多大貢獻！
生命作文900字12
旅行者已經(jīng)在沙漠中走了三日，他停下腳步望著(zhù)天空那散發(fā)著(zhù)灼人熱浪的太陽(yáng)，用火燒似的舌頭舔了舔干裂的嘴唇，他微皺眉頭，臉上又一瞬的決然，但很快又變得柔和，他用焦急迷茫的雙眼望著(zhù)前方那無(wú)邊無(wú)際的沙漠，無(wú)奈搖了搖頭，遂又繼續前行。
背后的旅行包不重卻因為灼熱的氣浪和旅途的勞累讓他彎著(zhù)背上的脊梁，腰上的水壺隨著(zhù)旅行者的步子發(fā)出叮咚清脆的聲音，可卻是不多了，這也是旅行者焦急的原因，如果沒(méi)在水喝完之前找到一片綠洲或者是走出沙漠，他很有可能就會(huì )殞命于此。
太陽(yáng)逐漸西行，溫度也隨著(zhù)太陽(yáng)的光亮暗淡也逐漸下降，旅行者停下腳步，從背后的背包里拿出疊好的帳篷，隨后縮進(jìn)自己的被窩里。白天要面對灼熱讓人被火烤般的灼熱，晚上就要墜入冰川般的寒冷，這冷熱交替的溫度讓旅行者幾次出現輕生的想法，但很快又被壓下去。
當東方第一絲曙光出現的時(shí)候，旅行者又打算繼續出發(fā)，因為昨天的消耗，水壺中的水明顯是不夠了，但旅行者還是選擇朝著(zhù)自己的選定的方向走去，只要堅持就會(huì )走出沙漠，只要堅持就會(huì )看到綠洲。
當太陽(yáng)移到旅行者的頭頂，旅行者無(wú)力躺在一棵巨大的仙人掌身后，在這里才沒(méi)有太陽(yáng)的照曬，旅行者恢復了全身的力氣，順手就攀著(zhù)自己身后的那片陰影，卻因為忘記了身后的那片陰影是仙人掌，而不是樹(shù)干，旅行者尖叫一聲，因為疼痛讓旅行者的腦袋清醒了一些，旅行者迷惑看著(zhù)欺負他的仙人掌，突然靈光一閃，迅速從背包中拿出一把鋒利的刀。
旅行者汗如雨下，他努力想用手上的刀子劃開(kāi)仙人掌，只聽(tīng)轟的一聲，仙人掌有如大樓倒塌一般倒在地上，不過(guò)這些都沒(méi)有引起旅行者的注意，此刻他的眼睛有如獵豹看見(jiàn)獵物般那樣明亮。
原來(lái)，仙人掌的中空的，里面全是它儲存的活水，而現在它們全歸旅行者一個(gè)人，旅行者拿上水壺，把水壺滿(mǎn)上，再美美休息一刻便開(kāi)始動(dòng)身。
有了水壺中的活水，旅行者靠著(zhù)自己的毅力走出沙漠。
不論是沙漠中生存的仙人掌，還是在生死邊緣找到活水的旅行者，都可以看到他們身上堅韌的生命，仙人掌看著(zhù)自己根收集活水，以供自己生存，而旅行者靠著(zhù)自己的智慧活著(zhù)走出沙漠。
而這些無(wú)不體現著(zhù)生命的頑強，堅韌的生命不會(huì )因為惡劣的環(huán)境而變得脆弱不堪，相反，他們會(huì )靠著(zhù)自己的雙手崛起，變得更加堅韌，更加頑強。
生命作文900字13
仔細思考思考生命這個(gè)話(huà)題，也許生命對于我們是一個(gè)特別龐大的話(huà)題，我們可以從中引申出我們?yōu)槭裁椿钪?zhù)，活著(zhù)的意義是什么，我們?yōu)槭裁匆獮橐粋�(gè)人或是為自己活著(zhù)……這些問(wèn)題在我們心中久久不能散去。
從生命中我們必須知道生命的意義，生命使得我們不只只是我的生命，它更是我們的生命，也許生命對于我們最單純的意義就是生命的延續，也許我們?yōu)榱搜永m就更要好好的活著(zhù);另一個(gè)方面，我們必須知道，生命中的坎坷不只是對于我們的阻撓，當它變?yōu)槟愕膲|腳石時(shí)，它又變得熠熠生輝。泰戈爾曾經(jīng)也表達過(guò)，生命中的坎坷并非只是一個(gè)單方面的困難，它使得生命更有色彩與活力。對于我們青少年們，有些人在同樣的時(shí)間里熱愛(ài)生活、勤奮學(xué)習，不斷豐富自己的生命的閱歷;而另一些人對于生命中的困難，不愿意也不善于面對生活中的困難，最后使得生命毫無(wú)光彩。最后我們必須知道生命對于我們是一種幸運，生命是在無(wú)數的可能性中產(chǎn)生的，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我們是真正幸運的，我們要感恩我們的父母，更要感恩世界的恩賜，因此我們要擁抱父母，擁抱社會(huì )，擁抱世界，更要擁抱未來(lái)。
從這幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這是我們自身的生命，我們更要從他人的，自然的，社會(huì )的來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的生命的使命。
首先要知道，每個(gè)人的使命不盡相同，有董存瑞從革命中完成了自己光榮的使命，有楊利偉從航天中完成了飛天的使命，更有屠呦呦從醫學(xué)中完成了科技的使命。這只是從形式來(lái)說(shuō)，有時(shí)我們不妨從這些事例來(lái)仔細思考，為什么他們的使命能流芳百世?是單純的機會(huì )嗎?是單純的傳頌嗎?難道只是因為他們的使命嗎?不!我們不只能這么想。他們身上更有真正來(lái)自生命的使命的價(jià)值。他們身上是來(lái)優(yōu)秀的民族文化，民族精神，民族風(fēng)氣。守護我們的精神家園，必須要在個(gè)人世界的充盈中發(fā)揚優(yōu)秀的中華傳統精神，他是我們的基本素質(zhì)，基本道德，更是我們的價(jià)值。又有人要問(wèn)了，難道只有完成使命才能體現出價(jià)值嗎?我想價(jià)值并不只是這樣，所以這時(shí)我要了解，生命拒絕冷漠。也許從自身的使命來(lái)說(shuō)，我們可以在別人需要幫助的時(shí)候，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔責任，也許這樣的一生，是最有價(jià)值的。因為當我們在善待他人時(shí)，其實(shí)就在善待自己，因為照亮別人，溫暖別人時(shí)，你就在溫暖世界，照亮世界，這就是社會(huì )的使命。這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)也許我們對生命理解不深，但是只要達到生命的價(jià)值，那就是真正的重于泰山。
生命，是虛無(wú)縹緲的，更是的有力度的;所以無(wú)論如何生命的價(jià)值高于一切，謹言慎行，做好自己，自食其力，就是有價(jià)值的一生。
生命作文900字14
生命當美麗如花，一生中總要有次綻放，不管花的顏色，不管花的大小，不管花是否芳香，也不管花是否開(kāi)得長(cháng)久，是花，總要綻放一次的，不管這個(gè)過(guò)程是短暫還是漫長(cháng)，縱然等上千年，它也總要開(kāi)上一次，用以證明它是花而不是草。
等待花開(kāi)我等了二十余年。
二十余年活在雨露的滋養中，我悄然長(cháng)大，長(cháng)大成一株待放的花蕾，我卻沒(méi)了方向。我的耳邊不時(shí)地響起一個(gè)聲音：要開(kāi)放，就要掙破自己的外衣。是的二十余年這層外衣已經(jīng)將我包裹得太久，從我萌動(dòng)小小的要開(kāi)放的愿望開(kāi)始，它就開(kāi)始包裹著(zhù)我，包裹著(zhù)我的心，也包裹著(zhù)我的美麗。一次次試圖開(kāi)放的熱情都被這厚厚的外衣攔下，外衣像一個(gè)小屋，屋內無(wú)風(fēng)無(wú)雨。我一邊喘息，一邊墮落著(zhù)安逸。我知道屋外會(huì )有驕陽(yáng)，有風(fēng)有雨，我蜷縮著(zhù)自己的生命，在這個(gè)小小的屋里，沉寂得暈暈睡去。
花是有心的，花心在睡夢(mèng)中掙扎，我想開(kāi)放，想開(kāi)放啊。此時(shí)莊周夢(mèng)里的蝶再次闖進(jìn)了我的夢(mèng)里，我看到了，蝶在脫衣。一件毫不起眼的，黑黑的，甚至丑陋的外衣。那看似弱不經(jīng)風(fēng)的蝶的軀體，竟然是那般頑強得掙扎著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)，仿佛是傳說(shuō)中的鳳凰經(jīng)受著(zhù)重生的烈火。就是這樣，終于，它居然，果然，站到了自己的外衣之上，完成了自己生命中的無(wú)比重要的，甚至是崇高的使命。蝶，這是那花前月下翩然舞動(dòng)的生靈嗎？在我眼中無(wú)比纖弱的蝶，它竟然可以完成如此蛻變！我的心在睡夢(mèng)中為之震撼。
是繭，總是要化蝶的，那么是花，它也總是要開(kāi)放的啊，除非它的生命沒(méi)有這樣的機會(huì )。而我是地一株健康成長(cháng)的，待開(kāi)放的花，我的心在花苞里，美麗也包在其中。我不想這樣久久地躲下去，在這厚厚的殼里，我感到了呼吸的困難，我的生命不可以永遠作一支花蕾。其實(shí)花開(kāi)需要的只是一股堅韌的力氣，而我放棄了堅持，選擇了逃避。
生命當美麗如花，太多的時(shí)候，我們只顧得羨慕花開(kāi)的美麗卻忘記了，花開(kāi)是會(huì )痛的，掙破保護自己的花苞，就像是反抗自己的母親一樣的痛楚。
生命當美麗如花，太多的時(shí)候我們只看到了花的美麗，而忽視了花開(kāi)的堅強，花開(kāi)的勇氣。
生命當美麗如花，不管是生于溫室還是長(cháng)在原野，不管成長(cháng)中受到了多少關(guān)愛(ài)與呵護，但花開(kāi)，一定是要自己完成的。
生命本當美麗如花，太多的時(shí)候，太多的生命在厚厚的外衣里，錯失了開(kāi)放的最美時(shí)節，錯過(guò)了花的最美形態(tài)。是花總是要開(kāi)的，再加一把力，也許我們就可以和飛蝶共享生命的美麗！
生命當美麗如花……
生命作文900字15
生命，每個(gè)活在世上的人都有，但卻有很多人讀不懂生命。
我閉眼思索，不明白自己為什么來(lái)到這世上？父母給予我的，是一條生命。我來(lái)到這個(gè)世上，有時(shí)竟會(huì )對前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義？人的一生就真的是無(wú)所為嗎？那么生命又有何意義？沒(méi)意義？應該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。
我突然想起了那年可怕的非典期，一個(gè)個(gè)病人，面臨的是生命垂危，那時(shí)他們怎么想？當他們看著(zhù)急忙往返的醫生，又是如何想？而那些醫生，他們沒(méi)想，他們把生命放在死亡線(xiàn)上，義無(wú)反顧地走進(jìn)了病房，繼續他們的工作。一種責任感常存于心中，這就是生命的意義吧！他們?yōu)槭澜缭黾恿艘环萁】�，無(wú)愧于白衣天使的稱(chēng)號。他們，讀懂了生命。而病人也便隨之認識到生命的可貴，在康復之后為社會(huì )添一份溫馨與熱情。
生命就是這樣，在不同的崗位上有不同的意義，這意義就存在于每個(gè)人的態(tài)度上。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )中的弦外音，所以我喜歡貝多芬的琴聲，一個(gè)個(gè)音符跳躍著(zhù)他生命中的每一頁(yè)光輝。因為沒(méi)有沉淪于雙耳失聰的黑影中，面對這樣殘酷的現實(shí)，他承受了，在早已充滿(mǎn)音樂(lè )的生命里，又輕快地彈起了歡樂(lè )的交響曲。也許有人認為他聽(tīng)不見(jiàn)什么，但并不是這樣，他應該聽(tīng)到了他生命的最極的曲子，在他余年中回腸蕩漾。他的事業(yè)給了全世界人心靈上的享受，他用他的琴聲向人們勸慰：什么殘忍的現實(shí)都不要逃避，面對現實(shí)，重塑生命的光彩。
有時(shí)竟會(huì )感受到音樂(lè )也有生命。音樂(lè )家把生命融入了音樂(lè )，給世界增加了旋律；科學(xué)家把生命獻給了科學(xué)，給世界增加了更多的知識和方便；教育家把生命獻給了教育，給后代人尋找光明的出路他們都活得有價(jià)值，過(guò)得充實(shí)。當撒手人間時(shí)，便是坦坦蕩蕩。也許這是生命賦予他們的使命！
我似乎明白了。我前邊的路很遙遠很遙遠，但遙遠的是實(shí)在的。正值風(fēng)華正茂，應該珍愛(ài)生命，在自己的生命中增添色彩。相對兩代人生活，自己既沒(méi)有革命戰士的偉大，也沒(méi)有詩(shī)人作家的才智，也沒(méi)有雷鋒的完全精神，但自己還有雙手和雙腳，它們都需要去利用，不要廢了。就算只是讓個(gè)座，敬個(gè)禮，種棵樹(shù)，都可以填充生命的空缺。
且留一席地，想想高中生活吧，也許有著(zhù)許許多多的失意與無(wú)奈，但別人想要的你有了，別人只有羨慕，難道這還不夠，這是生命填入的最大空缺。今后的日子，要想生命充實(shí)，就要認識生命的意義，就像醫生對病人展現的愛(ài)心，就像音樂(lè )家賦予世界的溫情。既然有幸活在這紅火的時(shí)代，何不轟轟轟烈烈地為理想付出，為社會(huì )付出！
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