生命初中作文600字（精選12篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的生命初中作文600字（精選12篇），歡迎大家分享。
生命初中作文1
一天晚上，我開(kāi)著(zhù)一盞小小的臺燈看書(shū)，夜晚靜悄悄的，能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀微弱的叫聲，沒(méi)有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，仿佛風(fēng)屏住了呼吸。這時(shí)，一個(gè)小小的聲影映入我的眼簾，我抬眼一開(kāi)，是一只小小的飛蛾。
它撲閃著(zhù)翅膀，朝著(zhù)燈光飛去，我輕輕一捏，輕而易舉地捏住了它的翅膀，也許此時(shí)的飛蛾感到了恐懼，只見(jiàn)它的拼命的撲閃著(zhù)它的翅膀，想要掙脫我的魔爪，然而終究是一只卑微弱小的蟲(chóng)子，怎么可能掙脫得了人類(lèi)的力量。五分鐘過(guò)去了，我本以為它會(huì )放棄掙扎，乖乖認命，但這只小小的飛蛾卻依舊不肯向我低頭。
只見(jiàn)它仍在我的指尖上撲騰，微微震動(dòng)的翅膀讓我感覺(jué)到它用了遠比剛才還要大的力氣掙扎著(zhù)，更加拼命起來(lái)，我震驚了，沒(méi)想到這樣一個(gè)小小的生命，在面臨生死決絕時(shí)，依舊會(huì )為了活下去而掙扎，這究竟是對生命抱有何等熱愛(ài)及渴望，才能做到這種地步。
看著(zhù)依舊在我的指尖撲騰的小家伙，我頓時(shí)感到生命的偉大，世間的生命沒(méi)有一個(gè)是卑微的，它們都在為自己的生活而奮斗，也在生活中的苦難里掙扎�；钕氯�，是每一個(gè)生命最原始的愿望，也是為此奮斗一生的緣由，而我有有什么理由去剝奪這樣一個(gè)小生命的愿望？于是，我慢慢松開(kāi)了鉗住它自由的手指，將它放歸自然。
見(jiàn)到自己身上的束縛消失后，這只堅強的小家伙就這么飛走了，一眨眼的功夫便失去了蹤跡，我來(lái)到了窗前，看著(zhù)寂靜的夜晚，無(wú)論是喧嘩的蟋蟀，還是掙扎的飛蛾，抑或者此時(shí)此刻的我，都是鮮活的生命，學(xué)會(huì )更加熱愛(ài)自己的生活吧，讓我的生活充實(shí)起來(lái)。這么想著(zhù)，我伸了伸懶腰，在腦海里描繪著(zhù)未來(lái)的計劃……
生命初中作文2
人生是一次漫長(cháng)的旅行，一路上充斥著(zhù)太多的風(fēng)景。我們一路走來(lái)，由蹣跚學(xué)步直到老態(tài)龍鐘。我們的目光投向遙遠的前方，將天邊的云朵當成向往。我們走過(guò)塵埃和喧囂，心靈已有太多的負累。這時(shí)候，停一停，停下你匆匆的腳步，看看路邊的花，聽(tīng)聽(tīng)林間的溪水和鳥(niǎo)兒的歡唱，醉心欣賞人生的美好，我們的心情便會(huì )開(kāi)放成世間絕美的花園，并把經(jīng)久不息的馨香夾進(jìn)時(shí)光。這一切是生命創(chuàng )造的奇跡！
一個(gè)繭蛹，落在赤壁上，一旦破殼，就是一個(gè)美麗的生命。
一粒種子，落在人跡罕至的岸縫，一旦站起來(lái)，就是一棵蔥郁四季的樹(shù)。
一條澗水，于山谷漫長(cháng)迂回的跌宕中，竟把一條永生之路開(kāi)括……
在這些美麗的風(fēng)景中，有的是努力和決心。蝴蝶超越繭蛹的封閉，迎來(lái)鮮花的愛(ài)情；種子超越泥土的禁錮，迎來(lái)春風(fēng)的輕撫；小溪超越大山的阻隔，就為了迎來(lái)江河的擁抱。
在某某市的野生動(dòng)物園剛剛開(kāi)門(mén)迎客，就有一只被打傷翅膀的野鴨落在仙鶴園的湖里。環(huán)保局的的局長(cháng)發(fā)現了，連忙組織了一個(gè)野鴨搶救小組。小組里有一名外科醫生和兩名動(dòng)物研究專(zhuān)家。當他們趕到時(shí)，野鴨借助浮柴居然還活著(zhù)。他們趕快把野鴨打撈上來(lái)，進(jìn)行搶救手術(shù)。終于，野鴨翅膀傷口的血被止住了，再休息十天，就能痊愈。當在飯店吃飯的時(shí)候，這位救了野鴨的局長(cháng)點(diǎn)了一道菜：清蒸野鴨！這只落水的野鴨幸運嗎？那餐桌上的野鴨命運又如何？生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我們?yōu)槭裁匆獎儕Z野鴨生存的權利呢？
關(guān)愛(ài)生命，就是關(guān)愛(ài)自己。生命是珍貴的，生命是無(wú)價(jià)的。然而，生命又是脆弱的，生命也是稍縱即逝的！關(guān)愛(ài)生命是人類(lèi)的主旋律！
生命初中作文3
不知道你是否相信，有時(shí)一塊石頭，或是一種沒(méi)有生命的物質(zhì)給予我們的往往要多于生活和生命給予的啟示。
轉眼到了夏天，房間發(fā)粘的陽(yáng)光和缺少流動(dòng)的空氣簡(jiǎn)直使人透不過(guò)氣來(lái)，幾次想拿起筆寫(xiě)一陣作業(yè)，但興致因這沉悶的熱氣也跑得遠遠的了。拿起書(shū)沒(méi)看多久，被熱烘烘的陽(yáng)光一照，不由得又打起盹兒來(lái)，因此，我就思考成長(cháng)的話(huà)題，像散文或詩(shī)，想著(zhù)想著(zhù)，思緒便像一個(gè)自由的生靈，在散文那透明流暢的情感中無(wú)拘無(wú)束地穿行起來(lái)。我越經(jīng)常，越持久地加以思考，它們就越是心靈始終充滿(mǎn)景仰和敬畏。于是，我明白，只有懂得生命真諦的人，才可以是眼前的每一個(gè)成長(cháng)階段意味深長(cháng)。
我相信，作為一個(gè)真正的人，誰(shuí)也不會(huì )忘記一切文化哲理給予自己生命的啟迪。只有愛(ài)與真情，只有成長(cháng)中相互給予的愛(ài)與真情，才會(huì )產(chǎn)生綿綿不絕的膽量與升級，才能讓我們在人生之旅中餓食美味渴飲甘泉，才能讓我們人生的行囊永遠充實(shí)豐富，潔凈清高。
成長(cháng)中的生命很平凡，但也有其動(dòng)人之處，他沒(méi)有過(guò)多的呵護與關(guān)愛(ài)，也依然會(huì )蓬勃生長(cháng)，只因它擁有堅強和執著(zhù)，我們都是平凡的人，我們雖然沒(méi)有智慧發(fā)達的頭腦，美麗的容顏，也沒(méi)有給人羨慕的家庭背景，但我們無(wú)須抱怨。平凡的生命，可以有不平凡的追求�？耧L(fēng)暴雨，嚴寒酷暑會(huì )造就花的堅強，艱難困苦，挫折打擊也會(huì )錘煉你的意志，孤獨寂寞更是在檢測你的深度。
讓一路上每一片花瓣，每一顆露珠，都在心湖印照芳通；讓生命的每抹微笑，每一滴淚水，都真情相對。如此，方不往來(lái)著(zhù)繽紛友情的世界走一遭。
沒(méi)有比人更高的山，也沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，只要你去努力創(chuàng )造，沒(méi)有過(guò)不去的河，不是么？
生命初中作文4
糟了，這次期末考試考得這么差，不但連先前訂的學(xué)習目標沒(méi)有實(shí)現，連第10名也與我無(wú)緣。一放假，我便把自己關(guān)在屋里生悶氣。
一天，媽媽對我說(shuō)：“樓下新搬來(lái)一個(gè)女孩，和你差不多大，你去跟她玩玩吧，不要整天呆在家里�！�
看著(zhù)媽媽那擔心的樣子，我答應了。第二天，我來(lái)到那位女孩家的門(mén)口。要不要進(jìn)去呢？我有點(diǎn)猶豫�？梢幌氲綃寢�?zhuān)疫�是定下心，摁響門(mén)鈴。門(mén)開(kāi)了，一位女孩出現在門(mén)口。她輕輕問(wèn)：“誰(shuí)呀？找我什么事？”這時(shí)，我發(fā)現她竟是一位盲女！我趕緊說(shuō)：“對不起，我不知道……我真的不知道……”我慌亂得不知說(shuō)什么好。女孩卻笑著(zhù)說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，來(lái)者都是客。我正想有人和我玩呢�！蔽译S著(zhù)女孩走進(jìn)門(mén)，她把我帶到客廳后，我們便坐在沙發(fā)上開(kāi)始閑聊。真沒(méi)想到，她不僅開(kāi)朗、活潑、幽默，而且知識面很廣，我覺(jué)得我除了比她多一雙眼睛外，什么也比不上她！她簡(jiǎn)直就是第二個(gè)“張海迪”，第二個(gè)“海倫·凱勒”。
第二天，我又去她家玩，閑聊了一會(huì )兒后，她問(wèn)我：“世界上究竟有多少種顏色��？”“有……”我本想說(shuō)有很多很多種，可當我看到她那沒(méi)有視線(xiàn)的眼睛時(shí)，我說(shuō)不下去了�！坝谐�、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，對嗎？”“對�！逼婀�，她知道為什么還問(wèn)我？“既然人生有那么多種顏色，你為什么單單沉浸在黑色中呢？你知道，我有多羨慕你嗎？你能看到那么多的色彩，而我卻只能生活在黑暗中�！�
聽(tīng)了她這番話(huà)，我真為自己以前的行為感到羞愧。是啊，我有眼睛，卻只看到黑色；她只能看到黑色，卻生活在絢麗的七彩世界里。在她面前，我是多么地卑微。我要振作起來(lái)，我要重新開(kāi)始，我要像她這樣，讓生命過(guò)得有色彩、有價(jià)值、有意義，只有這樣，生命才配稱(chēng)為生命！
生命初中作文5
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)……你看，這些小小的植物都在熱愛(ài)生命。
記得二年級時(shí)，我和弟弟在外面捉了一只小小的蝸牛�；氐郊依�，我把蝸牛放進(jìn)一個(gè)瓶子里，蓋上蓋子。我看見(jiàn)了蝸牛在一步一步地向上爬。弟弟看見(jiàn)了蝸牛爬上來(lái)了，就把它弄回底下，不讓爬出去。蝸牛緊緊趴在中間，不想在下去，重新爬。弟弟使勁地往下推，蝸牛還是堅持不懈地往上爬。弟弟用了九牛二虎之力終于把蝸牛給拔起來(lái)，正要往下扔時(shí)，我說(shuō)：“弟弟，等一下，你把能把蝸牛這樣扔下去，那么它會(huì )沒(méi)命的�！钡艿苷f(shuō)：“姐姐，你提醒得好，如果他死了，我們就不能玩了。我有個(gè)好主意，不如我們放水進(jìn)去，那么蝸牛就不會(huì )爬走了。姐姐，你贊同嗎？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭了，不假思索地說(shuō)：“我贊同，這真是一個(gè)好主意�！蔽野阉胚M(jìn)去了，蝸牛還是在旁邊，一步一步地往上爬。我看見(jiàn)到了蝸牛對生命的熱愛(ài)，知道我做錯了，不該把蝸牛抓走，奪走它的自由。我不禁地把蝸牛給放了，對弟弟說(shuō)：“動(dòng)物有生命的，如果一個(gè)壞人把你給抓走了，那么媽媽會(huì )怎么樣呢？就像現在一樣，我們把蝸牛給抓起來(lái)玩了，蝸牛的媽媽肯定會(huì )很著(zhù)急的�！钡艿苷f(shuō)：“姐姐，我下次再也不捕捉任何動(dòng)物了�！�
通過(guò)這事，我知道了動(dòng)物、植物和我們一樣都熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命初中作文6
受了一點(diǎn)挫折，就灰心喪氣。身體不正常，就干脆了斷自己……在社會(huì )上，這一類(lèi)人不知有多少。但熱愛(ài)生命的也有很多。不只是人，動(dòng)植物也熱愛(ài)生命！
我在書(shū)上看到一個(gè)故事：有三只青蛙掉到了牛奶桶里。一只青蛙想：反正早晚是死，不如早早死掉，免得受盡痛苦，于是一頭扎到牛奶里，淹死了；另一只青蛙見(jiàn)牛奶這么深，是沒(méi)有機會(huì )重生的，就靜靜地等著(zhù)死神的到來(lái)；最后一只青蛙不服，便使勁蹬腳，想找到一些東西可以落腳，然后跳出去。一星期后，最后一只青蛙覺(jué)得腳下有東西，便告訴另一只青蛙，兩只青蛙一起使勁蹬啊蹬。最后，牛奶成了奶酪，兩只青蛙獲得了自由。而那第一只青蛙，早已淹死在那深深牛奶結成的奶酪里了。
在生活中，熱愛(ài)生命的動(dòng)植物隨處可見(jiàn)。
當我們抓住煩人的蒼蠅的時(shí)候，會(huì )發(fā)現它在拼命掙扎。這，不就是生命的力量嗎？這股強大的生命的力量使它沒(méi)有低頭，在生命的懸崖上做垂死掙扎！我不得不放了它！我佩服它，佩服一只小小的蒼蠅，一只熱愛(ài)生命的蒼蠅！
在路邊，我們偶爾會(huì )看見(jiàn)墻角下長(cháng)著(zhù)幾株小草。在我們眼中，這幾珠不起眼的小草只會(huì )礙眼。但是，它的生命卻是來(lái)之不易的！它不顧地面的.阻擋，奮發(fā)向上，終于沖破了堅硬的地面，訪(fǎng)問(wèn)了藍天、白云、陽(yáng)光，一瞬間，我感到它的生命之花如此艷麗、如此燦爛！
在某些風(fēng)景區，我看到了奇石寄生的壯麗場(chǎng)面。人們紛紛贊嘆。是啊，在這塊巨大的石頭下的一棵樹(shù)苗，能沖破巨石，重新長(cháng)了出來(lái)，還長(cháng)得這么茂盛、這么高大！而且石頭上還有幾條大大的裂縫。
連這些不起眼的動(dòng)植物都如此熱愛(ài)生命，珍惜生命，那我們不更應該珍惜我們的生命了嗎？
生命初中作文7
“喵！”“嘶——！”母鼠的尾巴被貓咬了下來(lái)，母鼠掙扎著(zhù)，一路灑著(zhù)血花，向洞的方向跑去�！爸�，吱�！毙±鲜髠冐煿种�(zhù)沒(méi)帶回食物的母親，餓得都直抓母鼠干瘦的脊背。這一家子鼠中的頂梁柱——鼠爸爸，在前天尋食時(shí)被戶(hù)人家養的貓咬死，又暴露了鼠洞，母鼠被迫兩天兩夜沒(méi)出洞。好不容易挨到今天，才一出洞，就被咬斷了尾巴……
又有一只小老鼠不動(dòng)了，母鼠悲痛地舔著(zhù)最后兩只活著(zhù)的小老鼠，過(guò)了許久，她緩緩地抬頭，眼里閃爍著(zhù)光芒。她毅然地沖向桌上那維持生命的食物……“喵！”貓被母鼠的吵鬧聲吸引了過(guò)來(lái)，它沖著(zhù)母鼠盛氣凌人地大吼一聲，在空中劃出一道死亡的弧線(xiàn)，準準地壓在了可憐的母鼠身上，又順勢咬了一口。一股鮮血從貓的嘴角溢出，母鼠停止了徒勞的掙扎，貓的臉上泛起一絲獰笑。一只大手撫平貓在戰斗中弄亂的毛，贊許地說(shuō)：“干得不錯，又消滅了一只害人的東西，喲——，還是只母的，一定還有一窩鼠崽也會(huì )跟著(zhù)死！這鼠叼來(lái)的肉腸就獎給你了！”貓得意洋洋到一邊開(kāi)始慢條斯理品嘗自己的戰利品……
為什么人類(lèi)用一丁點(diǎn)小恩惠就能讓動(dòng)物為其赴湯蹈火？為什么一個(gè)生命做一件為了自己生存該做的事，但只要人類(lèi)覺(jué)得對它有影響，就可以稱(chēng)其為“害人的東西”？為什么對于人類(lèi)不公平的行為，動(dòng)物不能反抗？為什么人類(lèi)不能把身邊的每一個(gè)生命都看得與自己平等？為什么人類(lèi)那么自私？
不是嗎？老鼠比人類(lèi)出現得還早！在動(dòng)畫(huà)片中老鼠總是聰明機靈的；在現實(shí)中，人類(lèi)對疾病的研究實(shí)驗好多都是用老鼠來(lái)完成的。為什么人類(lèi)還那么憎惡老鼠？為什么“老鼠過(guò)街，人人喊打”？
為什么生命如此不平等？
生命初中作文8
生命是怒放的鮮花，是芳醇的美酒，是激揚的詩(shī)篇，是壯麗的畫(huà)卷……因此，最美的是——生命！
在很久以前，女教師問(wèn)孩子們：“在你們心里，什么最美？”孩子們躍躍欲試，回答紛紜得很。
一個(gè)漂亮的女孩子說(shuō)：“最美的是花兒，我家里就有許多呢！”
另一個(gè)孩子說(shuō)：“最美的是天使，因為我媽媽是護士�！�
一個(gè)胖胖的小男孩說(shuō)：“最美的是爺爺，他有一臉的胡子！”……
總之，孩子們幾乎將各種答案都說(shuō)出來(lái)了。但女教師似乎仍不滿(mǎn)意。
這時(shí)，一個(gè)小女孩站了起來(lái)：“我覺(jué)得，我昨天將一只快死的小狗救活，它又蹦又跳是最美的！”
女教師的眼眶濕潤了。她似乎想到了很多。但有一點(diǎn)是可以肯定的，最美的——是生命！
是��！生命是最美的�；▋菏ド�，會(huì )枯萎；人失去生命，會(huì )死亡，還何談美麗呢？就算你不是萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)，不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的閑人。至少你還有生命��！
財富、迷人的外表、驕人的成績(jì)，這些算什么？都是身外之物，生不帶來(lái)，死不帶去的。像心理學(xué)上常做的一個(gè)測試：1表示生命，0表示財富、外表、業(yè)績(jì)、成就。如果把生命放在第一位，得到的是10。但如果把財富、外表這些身外之物放在第一位，得到是多少呢？
所以，生命永遠是最重要的，自然也是最美的。生命像太陽(yáng)，其他事物像陽(yáng)光；生命像樹(shù)干，其他事物像樹(shù)葉；生命像書(shū)籍，其他事物像文字；生命像一朵花，其他事物則像花瓣……也有人說(shuō)陽(yáng)光、樹(shù)葉、文字、花瓣是最美的，但沒(méi)有太陽(yáng)、樹(shù)干，書(shū)籍、花朵，前者還會(huì )存在嗎？
所以，最美的——是生命！
生命初中作文9
這次習作使我懂得了生命的珍貴，更知道了它的重要。讓我深深地體會(huì )到了我們每一個(gè)人都要熱愛(ài)自己的生命。
在2011年3月11日下午，我們在上課的時(shí)候，日本發(fā)生了里氏9級大地震，緊接著(zhù)又引起了巨大的海嘯。雖然日本經(jīng)常有地震發(fā)生，但是這次是有史以來(lái)最大的地震，日本幾乎遭受到毀滅性的打擊。在以后的幾天里我每天都從電視畫(huà)面里看到關(guān)于大地震的新聞報道。
因為地震發(fā)生在日本的沿海地帶，所以震后引起了巨大的海嘯。
當海嘯到來(lái)的時(shí)候，巨大的海浪非常兇猛的撲向整個(gè)村子，人們聽(tīng)到海嘯警報后無(wú)論在做什么事都拼命地往最高處跑，當時(shí)海浪大約有30多米高，黑色的海水一瞬間把房屋和汽車(chē)都卷進(jìn)了大海，當時(shí)的畫(huà)面非�？植�。海嘯過(guò)后原來(lái)美麗寧靜的村莊變成了一片廢墟。有許多人因為這次災難失去了生命，還有不少的村民活了下來(lái)，而他們不僅失去了親人還失去了他們的家。但它們還是選擇了堅持和其他的村民一起等待救援，和國家救援隊一起并肩作戰，聽(tīng)從指揮，堅強的活下來(lái)。有一對母子在描述地震來(lái)襲時(shí)說(shuō)，母親在二樓睡覺(jué)，強震讓他從輪椅上掉下來(lái)。之后他從窗外看到洪水由海岸向他們家沖過(guò)來(lái)，他只好用手在地上爬行，爬到二樓，看見(jiàn)九十多歲的母親被衣柜壓著(zhù)，他急忙爬到媽媽的身邊奮力救母親。幸好洪水只淹到一樓，他用盡全氣，用頭把衣柜頂開(kāi)，讓母親脫險。他當時(shí)腦子一片空白，只知道要救活母親。然后他們在二樓躲避一整天，最終保住了性命。
通過(guò)發(fā)生這可怕的自然災害，我深深感受到雖然生命很容易被摧毀也很短暫，但是只要我們在災難面前堅強，永不低頭，再大的困難也會(huì )渡過(guò)。同時(shí)我們一定要珍惜現在美好的生活，熱愛(ài)自己的生命。
生命初中作文10
生命是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，其中有歡快的高音，也有悲傷的低音，想要認識他們，就必須用心去聆聽(tīng)。
康潔是汶川縣映秀小學(xué)六年級的學(xué)生，當汶川地震發(fā)生時(shí)，她正在六樓上課；當意識到危險時(shí)，她立即從六樓縱身跳下�！拔遗ψ屪约旱钠ü芍�(zhù)地，最后居然只有眼被劃傷�！笨禎崒Υ瞬豢伤甲h地說(shuō)。脫險了的康潔沒(méi)有眼睜睜地看著(zhù)倒塌的教學(xué)樓，而是勇敢地跨進(jìn)了教學(xué)樓，四處搜索著(zhù)同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身的力氣將老師往外拉，直到體力不支。
如此無(wú)畏的小女孩用生命演繹著(zhù)生命，她比任何人都明白：生活——就是生下來(lái)，然后活下去，至于是快樂(lè )，還是痛苦，在于自己的選擇。落葉同她一樣熱愛(ài)生命，同她一樣選擇了快樂(lè )地用生命為他人付出。
那疲倦的落葉啊，在晚秋的季節里，你不舍地向粗壯的樹(shù)枝道別。有誰(shuí)能明白此刻凄涼的心情呢？你，原堅持不懈地抱著(zhù)枝頭的落葉，在涼風(fēng)呼呼地轉了一圈之后，像一只只蝴蝶無(wú)怨無(wú)悔地飄落至地。你就堆在那里，等待著(zhù)把自己化為春泥，你們舍不得離開(kāi)樹(shù)根，你們愿意用生命保護生你養你的大樹(shù)。詩(shī)人龔自珍說(shuō)得好�。骸奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花！”其中的“落紅”不就也包括了你在內了嗎？淡藍色的封面上，葉子落下……
瞧��！落葉的生命多么完美，即使生命褪去，軀體也活得有光芒。這就是生命的真諦。
泰戈爾有一句名言：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！边@使我更忍不住想認真聆聽(tīng)生命的樂(lè )章，更忍不住想大聲贊美生命之美好。
生命初中作文11
你可曾想過(guò)，一生中最重要的為何？是錢(qián)財？是玩樂(lè )？這些都不是答案。人的一生中最重要、最值得我們好好去珍惜的是“生命”！
“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福�！边@句話(huà)深深的刻畫(huà)在我的腦海中，無(wú)法磨滅。我常在想：雖然我們的生命是無(wú)常的，但我們可以把生命活得更精彩、更美好，而經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人，往往活得更加耀眼。許多四肢健全的人也不一定比他們出色呢！
人人生而有別，有永不向命運低頭的斗士，當然也有著(zhù)自我放棄的人存在著(zhù)。這些人個(gè)個(gè)都帶有著(zhù)負面的磁場(chǎng)、負面的情緒，凡事都以負面的角度來(lái)看待，這樣的人一旦多了，世界也會(huì )隨著(zhù)這股負面的想法而變得更糟糕了！
一位女友死去的男生，心之所向則自責而憤怒。他常想：“為什么？為什么是她？”他也曾想過(guò)要隨她而去，但當他在翻著(zhù)女友日記時(shí)，意外的發(fā)現到一篇令他又驚又悲的記錄，它說(shuō)：“親愛(ài)的男友，在未來(lái)的某天，我可能會(huì )死去。但不論是意外或是如何，千萬(wàn)不要為我感到悲傷，蘇軾也曾寫(xiě)道：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。我的死去只是這世界的一小小部分罷了，請不要為我感到悲傷，因為我會(huì )在另一個(gè)世界繼續照耀著(zhù)你的。女友上”當他看完這篇日記后，痛哭流涕，并奮發(fā)向上，終于成為了一位年薪百萬(wàn)的總經(jīng)理了！
“無(wú)與倫比的生命”這句話(huà)確實(shí)不假，世上只有生命無(wú)法被取代。錢(qián)財再賺就有；女友再交也可以，但我并沒(méi)有要你輕視這段愛(ài)情；玩樂(lè )適當就好。生命是無(wú)價(jià)，一旦失去就再也挽回不了，因此要加倍的重視生命，并活出屬于你的光彩。
生命初中作文12
生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。
你的生命，你珍惜嗎？
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，交通運輸日益發(fā)達，人們的出行方式也越來(lái)越多。然而，這背后也隱藏著(zhù)不容忽視的一個(gè)重大問(wèn)題———交通安全問(wèn)題。
也許會(huì )有的同學(xué)說(shuō)：“交通安全有什么，只要在過(guò)馬路和騎車(chē)時(shí)注意車(chē)輛、行人和紅綠燈，不就行了嗎？”這樣的說(shuō)法過(guò)于片面。也許就是因為疏忽了某一個(gè)細節，就會(huì )帶來(lái)終生的遺憾。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意的神情。這個(gè)男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢？不久，在一個(gè)拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果�！笨墒�，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離去，悲痛萬(wàn)分。
安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時(shí)向你偷襲的毒蛇。為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛(ài)才更安全，生命有了珍愛(ài)才更燦爛，讓我們珍愛(ài)生命，同時(shí)也為珍愛(ài)生命的人齊聲喝彩！
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