高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的1
晴朗的早晨，我和媽媽去爬玲瓏山。在山腳，我看見(jiàn)了一位手持拐杖的殘疾人，我不禁產(chǎn)生了懷疑：一個(gè)殘疾人也來(lái)爬山？他怎么爬上在他眼里如此高的玲瓏山？于是，我和媽媽慢慢跟在他的身后。
他深吸一口氣，似乎在暗下決心。接著(zhù)，他抬起拐杖，放到上一節臺階上，握緊雙拳，身體微微向前傾，忽然猛一用力，竟把自己撐了起來(lái)，我看見(jiàn)他的雙手雙腳不停地顫抖，直到最后，他的腳緩緩落地。終于，他安全地落在了臺階上，我異常驚喜！他也輕輕地松了一口氣。但只停了幾秒，他又開(kāi)始往上走。雖然動(dòng)作很緩慢，但絲毫看不出要放棄的意思。爬了一會(huì )兒，他顯然有些累了，氣喘吁吁，偶爾停下來(lái)路邊石頭上小歇一會(huì )�？伤送缴系募t花綠樹(shù)和金黃的屋頂，眼神中流露出向往的神情。也許是山頂的景色，也許是沒(méi)有他人完美的雙腳，也許是內心的堅強……不得不鼓足勇氣，堅定地目光定格在了遙遠的山頂。轉眼間，山腳的一切慢慢地在他身后消失的無(wú)影無(wú)蹤，山頂完美的景物即將出現在他眼前，他滿(mǎn)臉的期待和驚喜！還剩二十節，十九節，十八節，十七節……可就在快要到達山頂時(shí)，他突然重心沒(méi)穩住，一下子摔倒在地上，手臂也劃去了一道口子。我想跑過(guò)去幫他，媽媽拉住我，朝我搖搖頭，示意我，讓他自己來(lái)。只見(jiàn)他滿(mǎn)不在乎地揉了幾下就繼續站起來(lái)，奮力往山頂爬去。
功夫不負有心人，他經(jīng)過(guò)不懈努力，終于爬上了玲瓏山頂！他微笑著(zhù)，注視著(zhù)眼前的巍巍群山，叮咚作響的小溪為他伴奏，他的臉上滿(mǎn)是驕傲和自豪！
此刻，我已經(jīng)被他身體里流露出的生命的力量所打動(dòng)，所震撼了！是啊，生命就是如此，生活亦是如此。有句話(huà)稱(chēng)：最可怕的敵人就是自己。所以無(wú)論條件多么艱苦，都不要放棄夢(mèng)想，放棄自我，咬緊牙關(guān)就會(huì )戰勝困難，用不懈的努力去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值，讓信念穿越時(shí)空，成為永恒！
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的2
大地回春，萬(wàn)物復蘇，一株嫩芽破土而出。生命，悄然降臨。
生命，無(wú)處不在。綠，是生命的顏色，是生命的象征；枯萎，是生命的結束，亦是生命的開(kāi)始；堅強，是生命的力量，是生命的精髓。生命，是大地的血液，是大地的心臟，是大地的靈魂。
生命的靈魂在于無(wú)私的奉獻，前不久的雅安大地震中，許多無(wú)辜的生命離我們遠去，但是人們在抗震救災中奮不顧身的精神，是生命的延續。生命的呼喚，造就了一個(gè)又一個(gè)奇跡，生命也因此更加閃亮。
生命，是最珍貴的東西，“金錢(qián)誠可貴，生命價(jià)更高”，有些人，當生命悄然逝去，才感概生命的可貴，但當后悔之時(shí)，生命已不能重來(lái)�！叭说囊簧鷳斶@樣度過(guò)，當回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！鄙荒荛L(cháng)久，但卻能把握。因此，在有限的生命里，我們贏(yíng)努力去奮斗。去拼搏，這樣，生命的光芒才會(huì )照耀著(zhù)無(wú)垠大地。
有人問(wèn)我什么是生命�！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的生機勃勃是生命；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁氣概是生命；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡臉�(lè )觀(guān)主義也是生命。在世界的每個(gè)角落，到處灑滿(mǎn)著(zhù)生命，有愛(ài)就有生命。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是純凈的生命；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是無(wú)私的生命；“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，這是高尚的生命。生命，是美麗的，是純潔的，是頑強的。
生命，就像一條永不干涸的大河，似黃河，氣勢雄渾；生命，就像一個(gè)古老的建筑，似長(cháng)城，傲然騰飛；生命，就像一抹冬日里的暖陽(yáng)，似愛(ài)心，溫暖人心。
一朵花正燦爛怒放，生命也在綻放。陽(yáng)光照耀下，生命閃動(dòng)著(zhù)光芒，照耀著(zhù)每一個(gè)人。
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的3
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則神話(huà)，大神阿波羅愛(ài)上了西比爾，并且告訴她，不管多少年，只要她手里有塵土，她就能活下去。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，西比爾日漸憔悴，終成空軀，卻依然求死不得。
當后人問(wèn)起西比爾：“你此時(shí)最希望做什么?”她卻毫無(wú)顧忌地回答：“我要死�！�
乍一聽(tīng)此話(huà)也許很多人會(huì )不解其中意味。但仔細想想不無(wú)一番道理，如果我們的生活是無(wú)限的，我們還會(huì )覺(jué)得她的可貴嗎?如果生命像浩瀚空間和無(wú)盡的時(shí)間一樣取之不盡，用之不竭；如果明天是無(wú)限的，那我們?yōu)槭裁唇裉煲羷谀?一切等到明天再說(shuō)，到那時(shí)萬(wàn)事豈不要真的變成蹉跎。想必西比爾早已參透了。
等到有一天我們終一事無(wú)成而成了瓶中的西比爾求死不得，才會(huì )明白生命的長(cháng)短已失去了意義，重要的是去珍惜。
我們都是生命的使者也是生命的過(guò)客，生命是歲月的一個(gè)章節，生命只屬于我們一次，短暫而又急促，因此我們更要去珍惜生命。
既然如此，我們該怎樣珍惜生命呢?
很多時(shí)候，你的價(jià)值，取決于你多大程度上解放你自己，創(chuàng )造你自己。你的旋律，可以由你自己的手把握，你的基調，可以由你制定。
盡管誰(shuí)都一樣，無(wú)法回避失敗和挫折；誰(shuí)都一樣難以跨過(guò)理想與現實(shí)的鴻溝，但這一切都不能成為停止你展現自己的理由。
不管天有多高，海有多深，路有多遠，你的生命，總是要憑借靈魂深處的號角，去一步步逼進(jìn)。高水流水，你相信可以做到；浩然正氣，你可以做到；直至不朽的絕唱，你也要渴望做到。
盡管人生路上有扶持也有寄托，盡管有幫助也有理解，但路還要我們自己去走。沒(méi)有誰(shuí)能自始至終陪我們走過(guò)風(fēng)雨阻隔。我們要用自己的靈魂去支撐生命，跨過(guò)前方高山、溝壑。
人生短暫，瞬間即過(guò)，擁有生命是最大幸福與快樂(lè )。讓我們去理解、去感悟、去珍惜生命!
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的4
奧斯特洛夫斯基筆下的保爾說(shuō)：人最寶貴的是生命。其實(shí)，世間萬(wàn)物最寶貴的也都是生命。生命有時(shí)是脆弱的，有時(shí)是堅強的。
萬(wàn)物蘇醒的春天，世界似乎變得熱鬧起來(lái)。我捧著(zhù)一盆花來(lái)到陽(yáng)臺，它也該曬曬太陽(yáng)了。
初春午后的暖陽(yáng)是令人愜意的。我坐在陽(yáng)臺上，坐在花旁，仔細感受著(zhù)春天的活力。睜眼，忽然看到花盆邊又一只黑黑的小東西——原來(lái)是一只螞蟻。似乎它想爬到花盆上，想看看另一個(gè)不一樣的世界。
很不巧，花盆是光滑的面。我想，這對螞蟻爬上比它高幾百倍的花盆，也是一種困難吧。螞蟻開(kāi)始爬了，像滑冰似的，爬幾步，掉幾步。不知何時(shí)，這只小東西才能爬到頂端。但我會(huì )等它，伴著(zhù)暖陽(yáng)，看一場(chǎng)生命大劇，又何嘗不好？
這是螞蟻第六次掉下來(lái)。第一次掉下來(lái)時(shí)，它緊接著(zhù)又爬了上去，但這次，它在地上躺了很久。爬了這么多次，摔了這么多次，它也該累了。
當我以為它會(huì )放棄時(shí)，它又站了起來(lái)。再次爬向花盆，動(dòng)作沒(méi)有從前迅速，還左搖右擺，看來(lái)它傷得不輕。
這一次也不出所料——它又掉了下來(lái)。但它還是不氣餒，繼續去實(shí)現自己的目標。生命，原來(lái)可以如此堅強。
不知是它的堅持感動(dòng)了上天，還是我的鼓勵對它起了作用，它終于爬到了花盆上。我想，這一刻，它一定是激動(dòng)的，自豪的，興奮的，它終于看到了另一個(gè)世界。
我也為它高興，甚至有一絲羨慕和佩服，因為它實(shí)現了自己的目標，而我，只會(huì )半途而廢，只會(huì )對著(zhù)目標空想。
不知何時(shí)，窗外的天變了。風(fēng)從窗縫中吹進(jìn)來(lái)，把螞蟻吹了下去。這一切仿佛只是我和螞蟻的夢(mèng)，一個(gè)被風(fēng)吹散的夢(mèng)。
螞蟻不動(dòng)了。我想，它應該早就沒(méi)了力氣，是夢(mèng)想的力量一直支撐著(zhù)它。此刻，夢(mèng)想達成了，它也已無(wú)憾了。
生命似乎又是脆弱的，一陣風(fēng)就可以吹倒。
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的5
我覺(jué)得，人的一生最重要的是安全，其次是修養，最后才是學(xué)習。但很多人不以為然，總是學(xué)得很好，可是卻把學(xué)習用在壞的地方。也有人修養好，學(xué)習又好，卻體會(huì )不到生命的重要。走路看著(zhù)書(shū)，一車(chē)呼嘯過(guò)來(lái)，萬(wàn)分之一秒就一命嗚呼了;要不就是遇到挫折，到最后也沒(méi)有想通，就干脆自殺了。殊不知，生命是一切美好的開(kāi)端。
生命的重要性往往會(huì )被大家忽視。生命，我覺(jué)得不只是指我們的命，更是指我們身體的每一部分，沒(méi)有了它們，生命就不是完整的。
我曾看過(guò)一個(gè)關(guān)于遲之悟的故事：相傳很久以前，有一個(gè)叫遲之悟的人，非常愛(ài)學(xué)習，以至于眼睛的視力瘋狂的下降，但他卻沒(méi)有重視過(guò)。有一次，他為了給家門(mén)上鎖，由于眼睛靠鎖太近，把眼皮都卡在了門(mén)鎖里。但他依然沒(méi)有注意到，直到考狀元那天，他因為眼睛看不清考題，而無(wú)法考試，他后悔莫及，只能勸告他的朋友們，不要像他一樣。
看了這個(gè)故事后，我有了深深的感觸，我是多么像這個(gè)叫遲之悟的人啊!只知道學(xué)習，卻不愛(ài)護眼睛，結果把自己的眼睛弄成了近視眼，戴上了眼鏡。
學(xué)習是很重要，可盲目的學(xué)習就是錯誤的，你的生命也沒(méi)有了，怎能學(xué)習?就算你有生命，可眼睛瞎了，耳聾了，這樣學(xué)習起來(lái)有意思嗎?我發(fā)現現在的`人已經(jīng)忘了自己是個(gè)人，每天幾大本幾大本的讀書(shū)，或是幾小時(shí)幾小時(shí)的玩電腦，學(xué)也沒(méi)學(xué)成，反而把自己的生命給弄垮了。所以我希望大家一定要愛(ài)護自己的生命，愛(ài)護自己身體的每一個(gè)部分。
怎樣愛(ài)護呢?有人不禁提問(wèn)，愛(ài)護生命，就是要愛(ài)護自己的大腦、身體，讓大腦得到調節，讓眼睛得到休息，讓心情得到放松。
盲目的學(xué)是錯誤的，我們要愛(ài)護自己的生命，愛(ài)護自己的身體，讓祖國未來(lái)的花朵是有朝氣、有氣質(zhì)、有毅力，而不是只知道天天死看書(shū)死讀書(shū)的人!
同學(xué)們，愛(ài)護自己的生命吧!生命只有一次!
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的6
詩(shī)人問(wèn)：“是生存，還是死亡�！�
哲人說(shuō)：“艱難和困惑是生命的本身�！�
我即思而言：是生命！我們要關(guān)愛(ài)生命，生命是多么寶貴。當媽媽把我們生下來(lái)的那一刻，我們就有了生命，然后我們就開(kāi)始踏出人生的第一步。開(kāi)始了牙牙學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始學(xué)習，開(kāi)始成長(cháng)……就是這一一個(gè)階段，讓我們長(cháng)大，讓我們像今天這樣。
可是生活是多么不可思議，常常會(huì )讓生活發(fā)生一些不幸的事情……
有一天，一輛突如其來(lái)的汽車(chē)，“嗖”的一聲從她身邊飛馳而過(guò)。她被撞倒了，頭破了，一滴滴的血不斷流出來(lái)，她倒在地上，看起來(lái)像快要暈過(guò)去似的。一些好心人看見(jiàn)了急忙走過(guò)來(lái)幫忙，有的打電話(huà)找救護車(chē)，有的幫忙止血……
當救護車(chē)到來(lái)時(shí)，經(jīng)過(guò)醫生檢查她已經(jīng)開(kāi)始休克了。來(lái)到醫院里，醫生急忙地對她進(jìn)行搶救。時(shí)間一分一秒地過(guò)去過(guò)去了，她的家人在搶救室外著(zhù)急地走來(lái)走去，擔心她是否有生命危險。當醫生出來(lái)時(shí)，全家人一擁而上，著(zhù)急地問(wèn)：“醫生她，她怎么了？”醫生說(shuō)：“很好，手術(shù)十分順利，只要休息一段時(shí)間，她就可以完全恢復�！奔胰寺�(tīng)了，開(kāi)心地笑了。
她真是幸運，在生死關(guān)口間，竟然生存了下來(lái)�？墒嵌嗌僮谲�(chē)禍里，有多少人是可以逃過(guò)生死關(guān)口？我只能回答：“很少人能逃得過(guò)�！�
我相信進(jìn)過(guò)這一次，她一定會(huì )更關(guān)愛(ài)她生命，因為生命是寶貴的，生命只有一次，如果沒(méi)有了，就再也不能拿回來(lái)。
車(chē)禍給她們造成的傷害已無(wú)法挽回，所以讓我們一起把淚水化成力量，讓大家都知道生命的可貴！
生命是寶貴的，讓我們關(guān)愛(ài)生命！
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的7
我常常想，生命有多大的價(jià)值呢？那生命又是什么呢？
一次，我去廣場(chǎng)上玩，看見(jiàn)一棵小苗已經(jīng)被大水淹沒(méi)了，我心想：這小苗活不了幾天了。于是我走了。過(guò)了幾天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球，把大地烤得裂開(kāi)了，我又來(lái)到廣場(chǎng)上玩。，我來(lái)到有那株小苗的地方，以為小苗已到天堂報到了。但結果卻令我大吃一驚。那株小苗不但沒(méi)死，反而更加綠了，也更加長(cháng)了。我想：反正你也活不了幾天，讓我送你上西天吧。我拿了一塊大石頭壓在上面。又過(guò)了幾天，我去查看情況，差點(diǎn)吐血。原來(lái)，嬌嫩的小苗竟然從那塊石頭的石縫里冒了出來(lái)。我被小苗頑強、堅定的精神所屈服。
一天，天上下著(zhù)大雨，雨點(diǎn)把窗戶(hù)打得左右搖擺，我往窗外望去，只見(jiàn)一只可憐的小蟋蟀在一個(gè)裝滿(mǎn)水的大花盆里掙扎。它前爪拼命上下擺動(dòng)。盆子里濺起朵朵水花，晶瑩剔透。那只小蟋蟀緩緩地往下滑，又猛地往上游，經(jīng)過(guò)了一番折騰之后，小蟋蟀沒(méi)力氣了，開(kāi)始往水底下沉。第二天，我打開(kāi)陽(yáng)臺門(mén)，看見(jiàn)那只蟋蟀安祥地躺在地上，身上濕漉漉的。它的腿動(dòng)了幾下，便一動(dòng)不動(dòng)了�？梢耘袛喑�，這只蟋蟀剛剛才逃出來(lái)，就已經(jīng)一命烏呼了。這只昆蟲(chóng)竟然在水中掙扎了十多個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)，昆蟲(chóng)都有很強的求生意識，更何況我們人呢？
有一年冬天，北風(fēng)在呼嘯，冬天已經(jīng)悄然來(lái)到了。我正在路上走著(zhù)。突然，天上下起了鵝毛大雪。不一會(huì )兒，地上，樹(shù)上陸續穿起了白毛大衣。這時(shí)，一棵小樹(shù)闖進(jìn)了我的眼簾。那棵小樹(shù)孤零零地挺立在路旁，顯得格外醒目。這棵小樹(shù)是否能活過(guò)這個(gè)冬天？我帶著(zhù)疑問(wèn)走開(kāi)了。春天又來(lái)了，積雪融化了，大地又換上了綠裝。我來(lái)到路旁，那棵小樹(shù)完全變了樣。光禿禿的樹(shù)枝上長(cháng)滿(mǎn)了綠葉，真像一位綠頭發(fā)的仙女！我明白了——生命是勇氣！
生命是頑強的；生命是堅強的；生命意味著(zhù)的是——勇氣！
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的8
生命是什么呢？
在我們的視線(xiàn)中，生命或許是一株小草，或許是一棵大樹(shù)；在我們的記憶中，生命或許是一張黑白照片，或許是一段舊影片；在我們的話(huà)語(yǔ)中，生命也可能是一句祝福，也可能是一段悲痛的往事。但是，在所有人的心中，生命又是什么呢？
生命是一株小草。嬌小的種子從遙遠的地方到來(lái)，扎根在肥沃芳香的泥土中，待到春天到來(lái)時(shí)，在春雨的滋潤下，探出了好奇的腦袋，朝氣蓬勃的生長(cháng)。
生命是一棵大樹(shù)。無(wú)論經(jīng)受多少日曬雨淋，都堅韌不拔，屹立不倒。卻默默地為人們遮陰，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒怨言。
生命是一張黑白照片。一張照片包含了太多深刻的感情，有快樂(lè )，有傷心，有憂(yōu)郁，有驚喜。一張照片是一個(gè)人永久的回憶，就如你站在海邊，對這一望無(wú)垠的大海發(fā)出一聲吶喊：“大海，我愛(ài)你！”“咔嚓”這一瞬間被照相機記錄了下來(lái)，把洗出的照片裝上相框，放在床頭，即使是很久以后，也能記得曾經(jīng)自己有這么一聲吶喊，一聲響亮，無(wú)比懷念的吶喊。
生命是一段舊影片�？粗�(zhù)從前的自己，可以暢想，可以淡忘，可以迷茫，可以惆悵。那時(shí)我們什么樣，現在我們什么樣，原來(lái)，自己已是怎樣……
生命是一句由衷的祝福。某個(gè)好友，親人即將出去展望，分別時(shí)，一句由衷的祝福，才是送給離別人最好的禮物。
生命是一段悲痛的往事。自己曾經(jīng)的好友，自己的親人，夭折，去世了，所有的人都要承受失去好友或親人的巨大的痛苦。在這時(shí)回憶往事，早已是泣不成聲。
生命對我來(lái)說(shuō)，是一支燃燒不息的蠟燭，在逼近絕望時(shí)，燃起一絲生命之光。
生命對于你們來(lái)說(shuō)，又是什么呢？
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的9
我感謝生命，因為它給了我一切。
“生命”這是個(gè)多么偉大而又神圣的詞。它讓我們有了機會(huì )活在這個(gè)世界上;讓我有機會(huì )享受這世上酸甜苦辣、多姿多彩的豐富生活;讓我有機會(huì )期盼每一個(gè)下一秒……
我最感謝的是它給了我感情這一天賦，讓我能夠收獲友情，獲得快樂(lè )，還有煩惱，但朋友在一起解決的過(guò)程是也是快樂(lè )的。友誼，如同夏天的風(fēng)，當你酷熱時(shí)給你清涼;友誼，如同秋天的菊，當你孤獨時(shí)為你綻放;友誼，如同冬天的火，當你寒冷時(shí)給你取暖。
曾記得當我考試失利一撅不振時(shí)，是她們?yōu)槲夷鳒I，是她們鼓勵著(zhù)我，“失敗是成功之母”讓我再戰，使我在挫折面前不低頭、不屈服。
高興快樂(lè )時(shí)，我們一起笑，一起分享這瞬間而又美好的時(shí)光。友誼是一種精神，它甚至比生命還要永恒。
除了友誼還有生命中一個(gè)不可或缺的，那就是——期盼。
因為有了期盼，小溪經(jīng)受住了冰雪的塵封，在暖暖的陽(yáng)光籠罩下，奏響了歡快的歌曲;因為有了期盼，小草忍住了嚴冬的禁錮，在春風(fēng)吹拂之際，萌發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)新綠;因為有了期盼，蝴蝶忍受住了黑暗蟲(chóng)繭的束縛，在繁花似錦的春季，張開(kāi)了柔弱的翅膀，在蔚藍的天空下躍動(dòng)。因為有了期盼，便有了重生的希望。
但凡在每個(gè)人的內心深處總有一些小小的期盼，它們就像精神的導師引領(lǐng)我們向前。它們是活力的源泉，是挫折中永不言棄的信念支撐，是成功時(shí)，愈求上進(jìn)的更高理想。
我們懂得了珍惜，懂得了道理，這一切，都與生命連在一起的，因此，我們要感謝生命。
感謝你——偉大的生命。
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的10
一聲春雷喚醒了這片白皚皚的袤原。
山尖的雪再也撐不住了，將冷面笑成了花面：就這樣一路笑著(zhù)，笑進(jìn)山崖復蘇的飛泉，笑進(jìn)山麓間的斑羚，笑進(jìn)岸邊的楊柳葉兒，笑進(jìn)一只小鴨的黃蹼……
哦，這就是生命吧——就是仿佛遙不可及卻又觸手可及的生命吧！
生命，請讓我撫摸你！
泥香夾雜著(zhù)靈巧的鳥(niǎo)鳴，撲鼻入耳�；ㄒ呀唤o蝴蝶去寵溺；樹(shù)，已交給百靈去愛(ài)撫；風(fēng)，已交給屋前的風(fēng)箏去一一記憶、一一垂詢(xún)。
聒噪的麻雀早已開(kāi)始丈量天空，他們嘰嘰喳喳地嚷著(zhù)，可究竟天空有多高，有多廣？他們不知道，但是，春天，自由、幸福、生命就這樣腳步悄悄地來(lái)到。
溫柔的陽(yáng)光撫摸著(zhù)每一個(gè)生命，有一點(diǎn)幸福，有一點(diǎn)滿(mǎn)足。燕子的絨羽、青草的露珠、灌木的青果，都在輕輕對我說(shuō)：生命，這就是生命！
冰封的湖面脫去了硬甲，蘆葦隨風(fēng)搖曳著(zhù)，輕輕地蘊起一層又一層的漣漪，從岸這頭傳到岸的那頭。我俯身，伸手撫摸還些許冰冷的湖水，伴著(zhù)碧波，從明鏡般的湖面里看見(jiàn)了那個(gè)已經(jīng)沉醉的我。
湖的四面，遠遠近近，高高低低都是楊柳，柳枝輕觸湖面，風(fēng)姿綽約，宛如一個(gè)剛出浴的少女。我摘下一條柳枝，將它編成王冠的模樣。哦，這便是生命女王繪出的一個(gè)美麗、恬靜、希望的國度罷。
生命，那是自然留給人類(lèi)去雕琢的寶石。青山如翡翠，花朵如瑪瑙，陽(yáng)光如琥珀，山泉如鉆石，天空如藍寶石……而世間的一切，集萬(wàn)千靈氣于一身，成就了這至高無(wú)上的王冠——屬于生命的王冠。
我好想撫摸你，生命。
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的11
生命在于追求，我們沒(méi)有理由在我們的生命中留下太多的遺憾，所以我們都應該更加努力的去追求我們要的結果。
同樣是人，為何會(huì )有差別，會(huì )有高低不等呢?主要是看人的本身努力、進(jìn)修等如何。人，從娘肚子里生出來(lái)，基本上沒(méi)有什么區別。
但越長(cháng)大區別就會(huì )越明顯，為什么呢?因為后天的進(jìn)修、學(xué)業(yè)、追求等情況不同。為什么有的人成為了賢人、偉人，而有的人卻止步于凡夫俗子、蕓蕓眾生呢?都是后天學(xué)不學(xué)習，努不努力，追不追求，進(jìn)不進(jìn)取使然。
常常想想自己沒(méi)有什么，自然就會(huì )促使自己去不斷地追求，不斷地努力，不斷地進(jìn)取。曾子曰：“吾日三省吾身�！币部梢哉f(shuō)是多想想自己的短處，自己的不足方面。反省，才會(huì )進(jìn)步;自滿(mǎn)，永遠是止步。
曹操說(shuō)：“老驥伏櫪，志在千里;烈士晚年，壯心不已�！备郀柣f(shuō)：“一個(gè)人追求的目的越高，他的才力開(kāi)展得越快�！毖┤R說(shuō)：“過(guò)去屬于死神，將來(lái)屬于你自己�！必惱簧蔡哌M(jìn)了一千多個(gè)球，記者問(wèn)他哪一個(gè)最精彩，他說(shuō)：“下一個(gè)……”
我平常最喜歡《周易》中的一句話(huà)：“天行健，君子以自強不息�！蓖ㄋ椎卣f(shuō)就是，作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，
1努力加強自我修養，完成并開(kāi)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。我還喜歡另外一句“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！�(《論語(yǔ)》)見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請教，認真學(xué)習，想規定趕上他，和他到達同一水平;見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。
不管你有怎樣的追求，不管你的追求是多么的渺茫，我們都應該鼓起勇氣朝好的方面看，只有這樣我們才能離我們生命中的追求越來(lái)越近。
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的12
生命，生命是什么？
或許，它在一些碌碌無(wú)為的人們手里只是微不起眼的一顆長(cháng)期被灰塵所遮掩住的珍貴的珍珠。
是他們沒(méi)有機會(huì )嗎？回答很明顯：當然不是。那些一個(gè)個(gè)飛來(lái)的機會(huì )，他們一點(diǎn)沒(méi)有把握住，不斷的將自己寶貴的青春年華瀟灑的揮灑出去，這簡(jiǎn)直是在貶低生命的價(jià)值，對所有人來(lái)說(shuō)，對所有生命而言，這簡(jiǎn)直是在輕視我們，你能容忍嗎？
或許，它對勤勞善良的人們而言，它是偉大的，是神圣的！是最最圣潔無(wú)暇的，但......為了做出對人們有益的貢獻，那些無(wú)名英雄們英勇的犧牲了自己的生命，多么可敬。
要知道，它可是在普通人身上很難有的，但那些英勇的人們，也是非常普通的人！
-----比普通人更平凡，這是那些英雄們的共同特點(diǎn)。生命對于任何人來(lái)說(shuō)都是一去不返的。
每個(gè)人獻出一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)世界將會(huì )充滿(mǎn)了愛(ài)。多么美好！多么富有生命哲理的一句美話(huà)！短短幾個(gè)字表現出了多少人的愛(ài)心��！它點(diǎn)亮了人們心靈已沉睡許久的本性，一股股暖流充滿(mǎn)了全身，這就是愛(ài)的真諦，使一條條美麗的生命被挽救。一個(gè)個(gè)內心的冰塊融化，沉重的內心世界也蘇醒了。
中國，一個(gè)擁有上下五千年燦爛輝煌的文明古國，近年卻不斷遭受惡魔的光顧----03年的非碘、08年的汶川大地震，2010年的玉樹(shù)大地震，它們不斷襲擊著(zhù)我國，使無(wú)數條活生生的生命喪失。做為一名中國女孩我渾然不知，感覺(jué)自己沒(méi)盡到責任。4月14日我與同學(xué)正打鬧著(zhù)，嬉戲著(zhù)，可玉樹(shù)卻.......我真恨自己還渾然不知的與同學(xué)高興的聊天說(shuō)地著(zhù)。
也許，生命就是這樣每個(gè)人都有自己座右銘，我沒(méi)有，但我有自己的格言，述說(shuō)著(zhù)生命是什么。
生命---是一個(gè)美好的夢(mèng)，是自己掌握的，生命是自己的，是最美的概念！
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的13
生命是什么？是贊美中的無(wú)比精彩，是詠唱中的燦爛如朝霞。但在現實(shí)生活中，有人感嘆生不逢時(shí)，有人抱怨無(wú)聊痛苦，我們看到，體會(huì )到的生命都充斥著(zhù)空虛和消沉�？僧斏贤赀@節語(yǔ)文課后，我對生活的感想有了大大的改觀(guān)。
今天語(yǔ)文課前，我們的語(yǔ)文老師——趙老師，要求我們閉著(zhù)眼睛上這節語(yǔ)文課，大家都覺(jué)得很新奇，但還是遵守了諾言，閉上了眼睛。緊接著(zhù)，趙老師緩緩地朗讀著(zhù)，伴隨著(zhù)“嗒、嗒”的腳步聲開(kāi)始了。那溫柔卻又堅定的聲音告訴了我們課題——《再塑生命的人》。通過(guò)趙老師的朗讀，我大概明白了文章講了海倫凱勒被莎莉文老師領(lǐng)進(jìn)了盲人學(xué)校，教會(huì )小海倫拼寫(xiě)，海倫長(cháng)大后十分感動(dòng)。文中有一句令我感觸極深：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張地駕駛著(zhù)一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去？閉著(zhù)眼的我有同樣的感受，像是迷失了方向，心里有著(zhù)濃濃的恐懼，想立刻睜開(kāi)眼睛看看旁邊的同學(xué)們，看著(zhù)光明，哪怕只有一下也好，也可以讓人放下心來(lái)。
人活著(zhù)不只是為了吃飯，而是追尋生命的價(jià)值，找回靈魂之所在。海倫不僅僅是看不見(jiàn)，而且還聽(tīng)不見(jiàn)。對于我們來(lái)說(shuō)現在只是體驗一節課，她卻是一生，我們又有什么權力抱怨生命無(wú)聊、人生無(wú)趣呢？但正是這樣，海倫才遇到了這一生她最應該感激的人——莎莉文老師。是她給了海倫希望，是她給了海倫夢(mèng)想與日后的一切。她用盡自己的一生讓另一個(gè)生命有了光明，這才真正是生命的意義所在。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！比松虝�，如白駒過(guò)隙，我們不應只是觀(guān)看人生路途中奇特的風(fēng)景，而是要有所發(fā)現，并細細品味，有所追尋、銘記。
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的14
春天的小雨浙淅瀝瀝地下著(zhù)，山林的土里一顆顆竹筍不安分的心喜悅地跳動(dòng)著(zhù)。是的，它們受到春天的召喚，它們不停地往上沖，積蓄了一個(gè)冬天的力量，終于要釋放出來(lái)了。但現實(shí)是殘酷的，土地上壓著(zhù)一塊塊大石頭，想要破土而出，竹筍就必須頂翻石頭。于是，還未破土，竹筍便展開(kāi)了與石頭的較量，它們的根向四方伸展，吸收更多的養分，誓不低頭。最終，它們贏(yíng)得了生命中的第一場(chǎng)較量，它們獲得了來(lái)自自然的獎勵與生存的權利。這就是生命，不是安于現狀，不思進(jìn)取，而是頑強拼搏，永不服輸，不被困難*，不向惡勢力低頭，發(fā)掘出生命的潛能，追求真善美。田野里隨處可見(jiàn)的小草，談不上多珍貴，但它的身上，體現著(zhù)最基本的生命價(jià)值。不奢求舉世無(wú)雙，只希望能活下去。細細的草葉，小小的身體，在那么廣闊的大自然中，它們仿佛經(jīng)不起一丁點(diǎn)風(fēng)吹雨打。但肆虐的雨，凄厲的風(fēng)，無(wú)情的霜卻沒(méi)有令它們消失，甚至熊熊的火都沒(méi)能完全摧毀它們，很難想象，小小的身體里居然有這么大的能量。這也是生命，充滿(mǎn)了韌性，折磨不了，壓迫不倒，為了一個(gè)信念，可以付出一切。小草的生命不是柔弱的，也不是剛硬的，更像是一根粗粗的藤蔓，知道謙讓與閃躲，也知道堅持與不屈。
當天空飄起鵝毛大雪的時(shí)候，花草樹(shù)木都凋謝枯萎，在土壤里等待著(zhù)春天。哦，不，除了它們，風(fēng)雨中，那一個(gè)個(gè)瘦弱的身子，頑強地佇立，枝頭那一朵朵小花，顯著(zhù)生命的不屈，那是梅花。沒(méi)有青翠的綠葉，沒(méi)有光嫩的枝干，就連那僅有的花朵也并不出眾，但它卻有一股奇香。生命是挑戰，是不安于現狀，是不斷地進(jìn)化。
生命要敢為人先，盡管適者生存，物競天擇的自然規律不可改變，但我們可以改變自己，在萬(wàn)物生長(cháng)的空間里占有一席之地。生命不能懦弱，不能怕苦怕疼。正如為了適應冬天，梅花的葉子越來(lái)越少，枝干越來(lái)越枯瘠。因此，生命是不斷地拼搏，在困境中鍛煉自我，升華自我，不停地追求和改變。這才是生命的真諦。
高中語(yǔ)文必修四第二單元作文：生命的15
風(fēng)輕梳過(guò)荒涼的大地，一抹綠色從泥土中鉆出，又傳遍萬(wàn)水千山，那是生命的不息，那是生命的不離，那是對生命的。
廣袤的戈壁上穿過(guò)一群藏羚羊，他們在頭羊的帶領(lǐng)下遷徙，卻不知偷獵者的槍口已經(jīng)對準了它們�！芭椤钡囊宦晿岉�，頭羊已倒在血泊之中，藏羚羊們四散而逃。就在偷獵者準備獵殺更多的藏羚羊時(shí)，一群穿著(zhù)破舊的襖子，留著(zhù)扎成辮子的胡須的人出現在他們的眼前。這下該他們四散而逃了，因為他們知道，這群在戈壁上風(fēng)餐露宿，幾個(gè)月不回家，拿著(zhù)幾把破槍就敢與他們拼命的人，是戈壁上的“狼圖騰”。
只有戈壁上最勇猛的漢子才能被人們叫做“狼圖騰”，他們?yōu)榱瞬亓缪蚩梢圆活櫼磺�，哪怕是自己。這是一群最鐵血也最柔情的漢子，在他們的身上，似乎可以看到生命的在閃光。
“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，好一幅豪邁的邊塞美景，可她卻無(wú)心欣賞，夕陽(yáng)的殘紅打在她的背影上，使她顯得如此蕭索�；赝耖T(mén)關(guān)，她想或許再回不到那楊柳依依的長(cháng)安，再也見(jiàn)不到那兒時(shí)的故人，不禁落下兩行清淚。坐在湖旁，看著(zhù)自己那閉月羞花，沉魚(yú)落雁的美貌似乎不禁又清減了幾分。她要去與單于和親，只因為她不愿再看見(jiàn)戰死沙場(chǎng)，不愿再看到草原上的，她了自己，她是草原上的金燕——王昭君。
她為了天下人的生命而奉獻自己，生命的在她身上有了新的詮釋。
在一處墓碑上刻有數不清名字的陵園中，肅立著(zhù)許多西裝革履的人士，原來(lái)，是總理勃蘭特在訪(fǎng)問(wèn)波蘭的烈士紀念館。那里，刻著(zhù)的都是二戰時(shí)期的烈士的名字。突然，一個(gè)人撲通一在了烈士陵園前，令記者和波蘭陪同的都目瞪口呆，因為的那個(gè)人是的總理。這一個(gè)不是出自外交禮節的，了所有人，因為這是對生命的尊重！只是因為對生命的才讓一個(gè)曾為敵國的總理有著(zhù)如此的舉動(dòng)，或許，波蘭和曾是仇敵，但從那一刻起，兩國因為對生命的將開(kāi)始友好的新篇章。
生命，經(jīng)萬(wàn)年而生生不息，因為其；生命，縱曾為惡敵也可以握手言和，也因為其。
風(fēng)輕輕吹過(guò)，必將帶著(zhù)那生命的開(kāi)遍萬(wàn)水千山。
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