生命優(yōu)秀作文10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的生命優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
生命優(yōu)秀作文1
我家養著(zhù)7只春蠶，它們帶給我對生命更多的認識。
蠶中有一條又小又丑的蠶，它不像別的蠶一樣漂亮，白白胖胖的，非常令人喜愛(ài)。它小得像一只螞蟻，如果不仔細看，根本看不見(jiàn)，丑得像小丑一樣，常引來(lái)人們的嘲笑。
有一次，我再也看不也去這只幼小的“丑八怪”了，我把它放在一個(gè)沒(méi)有桑葉的小盤(pán)子里，便把它連盤(pán)子放在了陰暗的墻角里，決定不管它了。
不過(guò)幾天，這可憐的小家伙就被活活餓死了。它一動(dòng)不動(dòng)，身體冰涼。它就要這樣一直的沉睡下去，永遠不會(huì )醒來(lái)。此時(shí)，它的朋友們全都抬起了頭，一動(dòng)不動(dòng)的望著(zhù)天空，因為它們知道，它們的朋友沒(méi)死，只是離開(kāi)團隊，來(lái)到天上守護所有的春蠶！
我殘忍的丟棄了一個(gè)小生命，這生命對我來(lái)說(shuō)微不足道，但對它的同伴來(lái)說(shuō)卻是獨一無(wú)二的家人。我從心里體會(huì )到了我對小蠶的殘忍和不公平，我理解小蠶同伴們的衷傷與痛苦，我對我所做的一切感到非常惋惜和后悔。我知道了生命的脆弱，知道了不僅要會(huì )珍惜自己的生命，還要學(xué)會(huì )珍惜別的生命。
我對這件事后悔不已，我已經(jīng)失去了那只小蠶，所以不能在丟棄身邊的每一個(gè)生命。我們一定要珍惜生命，熱愛(ài)生命，讓生命之花永遠開(kāi)放！
生命優(yōu)秀作文2
“嘀嗒，嘀嗒……”客廳里那陳舊的擺鐘在不停地響著(zhù)，這是時(shí)間留給世界的聲音。
時(shí)間就是生命。
昨天，我還等待今天，而今天我還在期盼明天嗎？
彈指一揮間，時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地從你身邊溜走，你想用力拼命抓緊，它卻離你越來(lái)越遠。時(shí)間可望不可及，它會(huì )鑄就一個(gè)人的成功，從不消磨一個(gè)人的意志；它讓一個(gè)人幸�？鞓�(lè )，它也會(huì )讓一個(gè)人很痛苦；它能見(jiàn)證一個(gè)國家的興盛，也能記載一個(gè)朝代的衰敗。
時(shí)間就是生命。
走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬，我才深深體會(huì )到時(shí)間的珍貴。時(shí)間讓我從牙牙學(xué)語(yǔ)到嬰兒的時(shí)期步入蓬蓬勃勃的兒童時(shí)代，給予我豐富的生活經(jīng)驗，為我邁入成功奠定了堅實(shí)的基礎。記錄了我成長(cháng)的歷程，十幾年來(lái)我與時(shí)間共存。在逝去的歲月中，目睹了我的成長(cháng)。
時(shí)間就是生命。
不要再傻傻地等待明天，做好今天是我對生命的最好的詮釋。時(shí)間就是我們的生命，珍愛(ài)時(shí)間就等于珍愛(ài)生命。
生命優(yōu)秀作文3
我常常想：生命是什么呢？一天，我從螞蟻的身上得到了啟示。
上周六下午，我在家里做作業(yè)。突然，一只螞蟻黑士兵——螞蟻，爬了過(guò)來(lái)。我琢磨著(zhù)：“它到底要干什么呢？”我便目不轉睛地盯著(zhù)它。不一會(huì )兒，他就順著(zhù)桌腿爬上了我的書(shū)桌。我明白了，他是想到我的書(shū)桌上拿好吃的��！人們都說(shuō)螞蟻雖然是最渺小的動(dòng)物，但又是最團結有愛(ài)、堅持不懈的動(dòng)物。今天，就讓我來(lái)試試看吧！
我目不轉睛地看著(zhù)它的一舉一動(dòng)，當它爬到桌腿的一半時(shí)，我對準它輕輕地吹了一口氣，只見(jiàn)那只螞蟻“撲通”一下掉到地上，雖然這只是輕輕的一口氣，可對這只渺小的家伙來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直一股可怕的龍卷風(fēng)��！我正揣測他還會(huì )不會(huì )再次爬起時(shí)，不可思議的一幕出現了，只見(jiàn)它又匆忙的站起來(lái)，再次向桌腿進(jìn)軍。這次，我還是沒(méi)給他機會(huì )，當它沒(méi)爬多高時(shí)，我又一次一口氣吹落了它。我就這樣三番五次與螞蟻“作對”，他的堅持不懈不得不讓我對它“口下留情”。最后，它終于爬上了我的書(shū)桌。它站在書(shū)桌上，像是用勝利者的姿態(tài)對我說(shuō)：“哈哈，我贏(yíng)了吧！”我也在心里面默默的說(shuō)：“是啊，你贏(yíng)了�！�
我從這件小事中體會(huì )到，生命的意義在于堅持不懈的努力，最后才能取得成功。
生命優(yōu)秀作文4
第一次讀了《生命 生命》，我就想，題目為什么要重復呢?反復讀了幾次文章后，我深刻體會(huì )到：那是作者杏林子贊美生命的強烈感情的流露。
《生命 生命》這一課讓我想起沙漠中的卷柏，它為了水源，為了繁殖，把根須從地下抽出來(lái)，把自己卷成一團，讓風(fēng)把自己帶到有水的地方去。它雖然經(jīng)歷了一次次失敗，但卻從未放棄過(guò)對生命的追求。
學(xué)習了這一單元，我的臉上火辣辣的。因為我從小到如今在長(cháng)輩們的百般呵護下，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。在生活中和學(xué)習中，如果遇到困難，總向困難投降。例如，在做作業(yè)時(shí)，遇到困難，就請教家長(cháng)或老師。學(xué)本領(lǐng)時(shí)遇到困難就打退堂鼓。我又想起同學(xué)伙伴，他們中不少像我一樣懦弱，遇到困難也向困難投降。
我們?yōu)槭裁磿?huì )這樣呢?因為我們缺少課文描述的小瓜苗那樣不屈向上、熱愛(ài)生命的精神，也缺少卷柏那種不怕惡劣環(huán)境頑強拼搏的精神。今后，我要珍愛(ài)生命，不怕困難，要和困難作斗爭，直到戰勝為止。我還要呼吁身邊的同學(xué)、伙伴：從小做小強人，長(cháng)大做國家的棟梁之材，為祖國的進(jìn)一步發(fā)展做貢獻，讓有限的生命綻放出無(wú)限的精彩。
生命優(yōu)秀作文5
一粒貌不驚人的`種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实�。因為，生命本身就是一樁奇跡。
杏林子12歲就得了幼年型類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，這是一種無(wú)藥可治的慢性疾病。生病之后，她看著(zhù)自己的關(guān)節一個(gè)個(gè)壞掉，漸漸地不能走不能跳，成為一個(gè)殘疾人。她告訴自己，如果三年還不康復，就不要活了�？墒�，她好不容易熬了三年，還是沒(méi)有好!她想：再延長(cháng)三年，如果再不好，就絕對不要活了。但還不到第二個(gè)三年，也就是她16歲，劉俠通過(guò)精神撫慰，對生命有了新的向往。最后成為了一名殘疾女作家。
我們要學(xué)會(huì )堅持不懈，像杏林子一樣。不要遇到一點(diǎn)挫折就就撤退。
我們要珍惜生命，讓它變得更有意義，創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。
生命優(yōu)秀作文6
陽(yáng)光沙沙的漏盡塑料膜，在柔軟的紙巾上，一只小小的蝸牛開(kāi)始蘇醒，他慢慢地前進(jìn)著(zhù)，留下一道透明而有形的軌道。
這是一只備受關(guān)注的蝸牛，它的主人是居住在高樓中的少年。少年愛(ài)動(dòng)物。而在不遠的山的另一邊，同樣是生命，卻淪陷在無(wú)邊的痛苦中。
廚房里熱氣騰騰，中秋節，女人在廚房里烹制佳肴，突然有人發(fā)出一聲驚訝。過(guò)去一看，原來(lái)是菜盤(pán)伏著(zhù)一只蝸牛，在一雙雙差異的眼睛下，他蜷縮著(zhù)身子，害怕極了。他裸露在空氣中，丟了自己本不離身的家。他不再前行，只是蜷在那里，想要縮回殼中。有人不慌不忙搓了一小撮鹽，端著(zhù)盤(pán)子向門(mén)外走去，大家都散了。
可想而知，蝸牛的生命已經(jīng)走進(jìn)了死胡同。我不敢出門(mén)，害怕看著(zhù)他一點(diǎn)一點(diǎn)融化，害怕看見(jiàn)他的淚水逐漸與他融為一體。
我目睹相同生命的不同命運。我沒(méi)有能力，改變他們的命運。正如我自身前路茫茫，命途最終指向的還是土地。蝸�；蚴プ杂�，或走向盡頭。生命無(wú)法平等，就像不可能有兩顆同樣的星星。愿世間每個(gè)人都善待生命，因為生命理應平等。
生命優(yōu)秀作文7
是夜，黃色的燈光在夜的裝扮下越顯妖嬈，詭異。妖艷的別致，宿命的牽扯。
是對？是錯？
煙，在手中盡情的燃燒卻帶不走滿(mǎn)懷的惆悵。
孤獨的蔓延，寂寞的升溫啃噬著(zhù)殘缺的心臟。
一個(gè)人在電腦面前放下全副的偽裝，撤掉凡俗的微笑，僅剩赤裸的傷感。
淚，劃過(guò)臉龐落上指尖漫入鍵盤(pán)浸泡迷惘的心。
回憶肆無(wú)忌憚的侵蝕，孤寂毫無(wú)顧忌的蔓延，心也越漸無(wú)措的淪陷。
不是真正的快樂(lè )。不是真正的放下。不是真正的無(wú)謂，不是真正的……
真的好想把自己藏起來(lái)，到?jīng)]有人找的到的地方去靜添自己的悲傷。
傳說(shuō)妖艷的曼珠沙華帶著(zhù)致命的劇毒，卻有人無(wú)可自制的愛(ài)上，是他們愚鈍么？
哦！不，是他們看到了致命背后的美麗。
就好像明知道愛(ài)情只是人生道路上的調味劑，卻有人遵循愛(ài)情至上的生活方式。
一個(gè)人，一根煙，回憶著(zhù)一些過(guò)去，細想著(zhù)一些如今。
突然發(fā)現，原來(lái)！
生命優(yōu)秀作文8
我們生活在世上，這一生最重要的莫過(guò)于金錢(qián)，美貌，品德，誠信，權利，榮譽(yù)，可是這一切的一切如果沒(méi)有生命作保障，那些全等于零，所以生命是所有人都擁有的最寶貴的東西。我們要關(guān)愛(ài)生命，即使過(guò)去的一些書(shū)中有曰：名節比性命更重要�？墒且坏┦チ松�，還從何談起名節？即使墨子在《魚(yú)我所欲也》中說(shuō)到：所欲有勝于生者，可是如果失去了生命，還有什么可勝的。還有什么正義而言。沒(méi)有了生命，光明對我們有什么用？沒(méi)有了生命，一切英雄的壯舉，所謂的改變命運，什么愛(ài)心的奉獻，都是廢話(huà)。宣傳正義的媒體，捍衛正義的機器，決定正義的人民，都是為了保衛生命，維護生命。生命在面對英雄時(shí)，是顯得那么強大；生命面對命運時(shí)，是覺(jué)得那樣無(wú)奈；生命面對愛(ài)心時(shí)，是感到那樣無(wú)私；生命面對病魔時(shí)，人的求生欲望便油然而生，你會(huì )對任何一個(gè)人說(shuō)你想活下去，想繼續欣賞每一個(gè)日出日落，想繼續聆聽(tīng)人間的變奏曲。這樣使生命延長(cháng)呢？生命是掌握在自己手中一樣，正如命運一樣，善待他們。盡管我們有時(shí)是無(wú)奈的，奮斗了，明天會(huì )活得好一點(diǎn)，幸福有時(shí)并不是最后的結局，過(guò)程才是生命最好的回憶。
生命優(yōu)秀作文9
科學(xué)第二單元學(xué)的是《動(dòng)物的生命周期》，主要講了蠶寶寶生長(cháng)、發(fā)育、繁殖的過(guò)程。在科學(xué)課上，李老師發(fā)給我們了一些蠶卵，讓我們仔細觀(guān)察并記錄。
回到家，我小心翼翼地把蠶卵的家安在了一個(gè)透明的玻璃罐里。蠶卵可真小，比芝麻還要小很多。我用放大鏡仔細地觀(guān)察了一下。蠶卵有黑色的、黃色的。它中間有點(diǎn)凹進(jìn)去，周?chē)际峭钩鰜?lái)的，形成了一個(gè)扁扁的橢圓形。我期待著(zhù)蠶寶寶快點(diǎn)兒孵出來(lái)�？尚⌒Q偏偏和我對著(zhù)干，好幾天都沒(méi)動(dòng)靜。于是，我把罐子捧在手心里，想用我的體溫來(lái)溫暖。突然，我發(fā)現有顆蠶卵有點(diǎn)半透明，可以看到有一絲黑黑的小蠶蜷縮在里面。沒(méi)一會(huì )兒，我就看見(jiàn)小蠶身子一伸一縮拼命往外爬。不一會(huì )兒，就從殼里爬出來(lái)了，但屁股上還掛著(zhù)一個(gè)白白的，半透明的殼，我高興得又蹦又跳。
小蠶寶寶可真小呀！只有兩毫米長(cháng)，它可不像大蠶寶寶那樣白，它居然是黑色的。小蠶的生命力很強，一出生就知道怎么吃桑葉。別看它這么小，小嘴沿著(zhù)葉子的邊緣吃起來(lái)可厲害啦！它特別機靈，愛(ài)吃新鮮的葉子。
我的蠶寶寶都接二連三地孵出來(lái)了，愿這些小家伙茁壯成長(cháng)。
生命優(yōu)秀作文10
在那一瞬間，一些孩子的生命微在旦夕，壓在了房梁下，沉睡在了那土地中。在那一瞬間，不知多少的孩子沒(méi)有了自己的親人，永遠孤獨地站在地球上。在那一瞬間，總理哭了，他撿起了學(xué)生的書(shū)包，眉頭一皺，又向遠處走去。
我們或許可以給他們一絲絲安慰，但是，有時(shí)候的安慰是那么的微不足道。我們或許可以給他們捐財捐物，但是，他們不能找回親人，重建自己的家。當我們安心地睡覺(jué)的時(shí)候，他們，正在帳篷里，為自己的生活和親人擔憂(yōu)。唐山大地震死了二十四萬(wàn)人，我們，忽略了地震意識，又讓他故伎重演了。
大地，你為什么這么一抖，你這一抖，抖掉了多少無(wú)知、年輕、強壯的生命。你是要懲罰一個(gè)人嗎？還是誰(shuí)做錯了什么事情，你何必發(fā)這么大的火氣呢。
我恨你大地，你是一個(gè)自私自利的人，你為什么不忍一忍我們不會(huì )原
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