歌頌生命作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的歌頌生命作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歌頌生命作文1
如果上帝給我一個(gè)選擇就是讓我擁有一切，但三天之后我的生命就要消失，那我寧愿選擇自己貧困潦倒，一生艱難地生活也不會(huì )去考慮這個(gè)選擇。在我心中生命比一切都重要。
一名英國登山者因極度缺氧在登頂之路倒下，途中幾十個(gè)人經(jīng)過(guò)都無(wú)人去營(yíng)救，最后死去。當看到這里時(shí)內心不禁一陣心訝!難道在他們眼里任務(wù)真的比一條生命還重要嗎?生命真的不值錢(qián)嗎?
生命比一切都重要，沒(méi)有生命，一切的事都不能完成。三國時(shí)期，蜀國五虎上將關(guān)羽因為驕傲大意失荊州后，本來(lái)可以退回郡都重新奪取，但關(guān)羽認為自己有負所托，寧死都不退，后來(lái)因為想立刻奪回失地才失去了生命。即使自己擁有無(wú)限的才智，沒(méi)有生命，又怎能完成一件事，留得青山在，哪怕沒(méi)柴燒。只有生命比一切都重要。
生命比一切都重要，要珍愛(ài)生命。大地萬(wàn)物中都擁有生命，水間跳動(dòng)的魚(yú)，天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，大陸上蹦跳的動(dòng)物以及腳邊的一棵綠油油的小草。這些都是生命，我們要愛(ài)護他。當我們人類(lèi)捕捉著(zhù)水中的魚(yú)，射擊天上的鳥(niǎo)，獵殺地上的動(dòng)物，砍伐著(zhù)地上的樹(shù)木的樹(shù)木時(shí)，難道就沒(méi)有想到它們都和我們一樣擁有著(zhù)生命并且提供著(zhù)我們食物。我們就為什么可這樣任意地奪取它們的生命呢?珍愛(ài)生命啊!換作我們是它們，你就能這樣安心被人宰殺嗎?珍愛(ài)生命啊!生命比一切都更重要。
殘愛(ài)動(dòng)物的人是不懂生命的重要，不珍惜自己生命的人是不懂生命的重要，不搶救危臨死亡的人也是不懂生命的重要。當讀到登山者因為不耽誤自己的登程而不去解救要死亡的人時(shí)，我頓時(shí)感到生氣和不解，在他們眼中任務(wù)就比生命重要嗎?他們根本就不懂得生命的重要。
當經(jīng)過(guò)草地時(shí)不要忍心地踩下去，因為它是一條生命，生命比一切都重要，要珍惜生命。
歌頌生命作文2
一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以長(cháng)成參天大樹(shù)。
一塊鈾鐵，可以平庸無(wú)奇地在石頭里沉沉睡下，也可以產(chǎn)生驚天動(dòng)地的力量。
一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。
生命，生命的意義是什么呢?我常常這樣想。
一天清晨，我站在窗前，無(wú)意中發(fā)現了一株長(cháng)在墻角裂縫中的`小樹(shù)，當時(shí)并沒(méi)有在意。兩天后我發(fā)現樹(shù)苗長(cháng)高了，它在裂縫中努力生長(cháng)著(zhù)，沒(méi)有水的澆灌，也沒(méi)有泥土的孕育，但他憑自己的努力茁壯成長(cháng)。其實(shí)對于這棵小樹(shù)苗來(lái)說(shuō)，生命的意義在于頑強地生長(cháng)。
站在山上，我看到一顆長(cháng)在懸崖邊的小樹(shù)，他的生命多頑強啊!經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)吹雨打，不畏嚴寒酷暑，在沒(méi)有泥土的懸崖邊的石縫中，竟能不屈向上茁壯生長(cháng)�；蛟S對于這個(gè)在懸崖邊上的小樹(shù)來(lái)說(shuō)，生命的意義在于堅強的矗立。
其實(shí)生命的意義不在于長(cháng)度，而在于其寬度。
生命的意義不在于要做出多么偉大的事情，有時(shí)候只要在你得到別人的關(guān)愛(ài)時(shí)，也懂得為別人付出你的關(guān)愛(ài)，就會(huì )使你的生命充實(shí)而有意義。
生命的意義不在于它的長(cháng)久，能在這有限的生命中享受快樂(lè )的人生并給大家帶去快樂(lè )，這樣的生命是崇高的。無(wú)論是對自己大家都有著(zhù)重要意義。
生命是人一生中最絢爛的東西，他光彩奪目，他也很?chē)绤�，無(wú)論做了什么錯事他都會(huì )讓你受到嚴厲的懲罰。凡事都以自己為重，坐著(zhù)打算度過(guò)這一天，那是種自私的行為，毫不保留的奉獻來(lái)度過(guò)我們生命旅程中最重要的一天才是有意義的。
但我們也必須珍惜我們的生命，生命的價(jià)值不可貴，但可貴的是生命!因為人的一生只有一次，所以讓我們共同努力，把握生命中的每個(gè)精彩瞬間，讓人生美滿(mǎn)充實(shí)!
歌頌生命作文3
生命是一天永不停息的長(cháng)河，既有平沙萬(wàn)里，也有回環(huán)曲折;生命是一條漫漫長(cháng)路，既有廣闊無(wú)垠，也有崎嶇不平。
當我們呱呱墜地，當我們感受到陽(yáng)光與空氣，生命在一刻開(kāi)始。時(shí)間在一點(diǎn)一滴流逝，我們也在一點(diǎn)一滴成長(cháng)。漸漸地，我們學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)字生命的內容也更加充實(shí)。
離開(kāi)了溫馨而又幸福的家庭，我們進(jìn)入了和諧而又美麗的校園。在這里，我們在老師的諄諄教導下，學(xué)會(huì )了追求真知。然而，在這條道路上，并不是一帆風(fēng)順，由于閱歷尚淺，我們的生活復雜而又多變，總會(huì )在他人的指導下誤入歧途，人生也因此偏離了正軌。從此便成為了一種生命的遺憾。
放下遺憾，去感受生命的給予!上天對每個(gè)人都是公平的，在關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，總會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。
德國音樂(lè )家貝多芬，出身寒微，命運多舛，卻任然堅持音樂(lè )的創(chuàng )作，從不曾放棄。在雙耳失聰的情況下，依然用心靈創(chuàng )作出了名揚世界的名曲《歡樂(lè )頌》。俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰，雖出身名門(mén)，卻相貌粗鄙，雖居文學(xué)大家之列，卻依然平易近人，還懷著(zhù)一顆悲天憫人的慈悲之心，不僅扶貧濟困，還不甘居于權貴，親身體驗貧苦生活。像這樣的精神，古往今來(lái)，幾人能及?
品味生命，就要勇敢地追求真理，不要懼怕，只要確定一條道路就要勇敢地走下去，就算前路漫漫，崎嶇不平，也要不拋棄，不放棄。
要記住，山上的溪流，并不因為大海就在山下而停止歌唱;天上的星星，并不因為太陽(yáng)的存在而停止發(fā)光，愿你不要在失意的時(shí)候，以為周?chē)际浅晒φ叩墓鸸诙Ｖ棺非?
歌頌生命作文4
杜伽爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有比生命更寶貴的東西，生命想象不到地短暫�！睕](méi)錯，這句話(huà)讓我從那一次的消防演習中再一次加深了在我腦海中的印象，使我記憶猶新。
記得在那一次陽(yáng)光明媚的早晨，我們學(xué)校舉行了一次消防演習，可是卻出現了這樣一件事在我腦海中揮之不去�！皢鑶柰�、嗚嗚哇……”消防演習開(kāi)始了，有些班級了老師的教導與指揮亂作了一團，可有一些班級即使沒(méi)有老師的指揮依舊可以井然有序地小跑步場(chǎng)。有一些同學(xué)根本就沒(méi)有用紙巾或者是手捂住鼻子反而是直接嘻嘻哈哈地一邊走一邊聊天地到達了操場(chǎng)，這時(shí)我有點(diǎn)心中涌起一股憐憫，我腦海中快速閃過(guò)一個(gè)故事有一個(gè)完全輕視自己生命的人，然而那個(gè)人卻十分重視自己的錢(qián)財，從而忽視了最根本的東西——生命。在那場(chǎng)火災中那個(gè)人重視了錢(qián)財，自己的命都不顧，最終她又得到了什么呢?大量的錢(qián)財?
權利?還是其他的呢?所以就因為你現在的嘻嘻哈哈而養成了你在火災中的習慣，那么你就什么也沒(méi)有了。你還呢去干什么呢?好好學(xué)習?考好成績(jì)?上好大學(xué)?找好工作?這些都只會(huì )變成幻想，什么也沒(méi)有了!連生命都沒(méi)有了，那還談什么呢?所以，面對每一場(chǎng)災難，都不可以開(kāi)玩笑。因為生命只有一次不可以重新來(lái)過(guò)。
我們要將看重我們的生命，而生命不是玩笑!生命只有一次，不可輕視它，否則吃虧了就來(lái)不及了!
歌頌生命作文5
我家的窗戶(hù)上貼著(zhù)各式各樣的窗花，我最喜歡這一幅了：一個(gè)美麗的小女孩坐在蒙古包里看書(shū)。我看著(zhù)看著(zhù)，就展開(kāi)了想象的翅膀……
巧銀兒是個(gè)美麗的蒙古族女孩。你瞧，她有著(zhù)一排整齊的劉海，劉海下面有著(zhù)像月兒一樣彎彎的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃大小的小嘴巴，漂亮極了。但不幸的是，巧銀兒一出生就是一個(gè)聾啞兒童，她非常希望自己能夠像其他孩子一樣，能夠和朋友們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，能夠聽(tīng)到大自然里美妙的音樂(lè )。巧銀兒把自己的心愿用手語(yǔ)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尵驼垇?lái)了聾啞學(xué)校的老師來(lái)教巧銀兒學(xué)習更多更復雜的手語(yǔ)。
巧銀兒每天都努力的學(xué)習，她數九隆冬學(xué)，三伏盛夏學(xué)，日光下學(xué)，月光下學(xué)，燈光下學(xué)，甚至摸黑學(xué)。遇到比較容易學(xué)的手語(yǔ)，巧銀兒學(xué)一遍就會(huì )了;但遇到很難的手語(yǔ)時(shí)，巧銀兒會(huì )練上好幾遍，直到會(huì )了為止。有時(shí)候會(huì )憐的手很酸，都要抬不起來(lái)了，媽媽便叫巧銀兒休息一會(huì )兒，可巧銀兒卻用手語(yǔ)表示：媽媽?zhuān)瑳](méi)關(guān)系的，我一定要學(xué)會(huì )這個(gè)手語(yǔ)。媽媽見(jiàn)女兒這么堅定，便走開(kāi)了，走的時(shí)候，眼角還閃著(zhù)淚花。又一次，巧銀兒生病了，醫生說(shuō)那是巧銀兒勞累過(guò)度而引起的發(fā)燒。巧銀兒的老師來(lái)看望她，并告訴她今天不學(xué)習手語(yǔ)了�？汕摄y兒搖搖頭，堅持要學(xué)習手語(yǔ)，老師見(jiàn)她這樣，不得不答應了。
為了能和小伙伴們談心，巧銀兒夜以繼日地練習。俗話(huà)說(shuō)得好：功夫不負有心人。幾年過(guò)去了，巧銀兒會(huì )的手語(yǔ)越來(lái)越多了!她也能和伙伴們一起“聊天”了。
你看!這位坐在蒙古包里，四周有遍地的牽�；ò鼑�(zhù)的正在看書(shū)的小姑娘是誰(shuí)?她就是巧銀兒!她的臉上帶著(zhù)燦爛的笑容，她的身上綻放著(zhù)燦爛的生命之花!