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以生活為話(huà)題的作文6篇
生活是指人類(lèi)生存過(guò)程中的各項活動(dòng)的總和，范疇較廣，一般指為幸福的意義而存在。生活是對人生的一種詮釋。生活包括人類(lèi)在社會(huì )中與自己息息相關(guān)的日�；顒�(dòng)。今天小編就為大家提供了以生活為話(huà)題的作文，希望能給您帶來(lái)幫助。
以生活為話(huà)題的作文一
難忘班上同學(xué)一張張熟悉的笑臉。難忘那一同玩耍的伙伴。難忘那美麗的校園。更難忘那老師的淳淳教誨。難忘，一切都是難忘……
回想以前的小學(xué)生活，對我―一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，面對人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，心里充滿(mǎn)了激動(dòng)。
我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困難的時(shí)候，伸出一雙溫暖的手，幫助我樹(shù)立信心，走出困境。我們即將分別，但我們永遠都不會(huì )忘記對方，在我的心靈中的一絲快樂(lè )，一絲安慰。我們不會(huì )分離，不管走到天涯海角，我們都不會(huì )忘記對方，因為我們的心連在一起。讓我來(lái)祝福我們的友誼天長(cháng)地久吧！
在這離別之即，我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要，我的無(wú)知，我的年少，耗費了老師多少心血，老師對我說(shuō)的每一句話(huà)，在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭，當我犯錯誤時(shí)，當我做錯事時(shí)，一句句，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴……千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話(huà)就是“清新呀，好好學(xué)習，好好生活，好好做人。是的，我們不正是在老師的點(diǎn)滴話(huà)語(yǔ)中成長(cháng)起來(lái)的么？此時(shí)此刻我真想大聲呼喊：“老師謝謝你們！
過(guò)了足足六年的春夏秋冬，風(fēng)吹了我們的母校，雨淋了我們的母校，哺育了我六年的母校，我始終不會(huì )忘記她的身影，當我早晨輕輕的走過(guò)校園，聽(tīng)見(jiàn)校內傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，這聲音是多么的悅耳多么的`清脆，我感到母校是那么偉大，那么慈愛(ài)，她哺育了我們這么多的幼苗，我們不正是祖國的有用之人嗎？我即將離開(kāi)我的母校到高一級學(xué)校，我戀戀不舍。但我清楚的知道，那將是我另一所母校。
難忘的伙伴，難忘的母校，難忘的老師，��！難忘的小學(xué)生活。
以生活為話(huà)題的作文二
生活是畫(huà)，畫(huà)面栩栩如生；生活是書(shū)，內容豐富多彩，生活是歌，充滿(mǎn)優(yōu)美的旋律；生活是一本大百科全書(shū)，包含了人生的喜怒哀樂(lè )，生活中那不經(jīng)意的小事，也讓人回味無(wú)窮值得慢慢品嘗。生活的偶然，似乎讓我明白了許多。
進(jìn)入我家，你可以看見(jiàn)這樣的一幕；早上，辛勤的媽媽早早地起床，為我們做早飯。我們賴(lài)在暖暖的被窩了，你不要以為我們貪懶，我們其實(shí)在被窩里聊天，這樣聊天別有一番樂(lè )趣。早飯做好了，我們刷完牙，洗好臉，吃飯。新的一天就這樣開(kāi)始了。如果要上學(xué)，我們吃完飯，就去上學(xué)，忘不了對爸爸媽媽說(shuō)；“再見(jiàn)”。上完學(xué)，我們回家了。家里的飯桌是總有熱騰騰的飯菜，總有爸爸媽媽那樣的笑臉。又要上晚自習，爸爸媽媽就會(huì )在晚上給我們準備吃的，為的是不讓我們挨餓。
晚上回來(lái)，爸爸媽媽總會(huì )為我們燒好水，怕我們回家沒(méi)水洗腳。洗完腳，鉆進(jìn)暖暖的被窩，和爸爸媽媽一起聊今天發(fā)生的事，回憶我小時(shí)候的事，這時(shí)的爸爸媽媽早已經(jīng)笑開(kāi)了顏。這就是生活中的一個(gè)鏡頭，你呢。
以生活為話(huà)題的作文三
我生活于一個(gè)小鎮，無(wú)鄉林古道，小橋流水，楊柳岸，曉風(fēng)殘月的凄美。無(wú)繁華都市，明星點(diǎn)綴，燈火燦然的夜色。無(wú)大海浩瀚，波瀾壯闊，一望無(wú)垠的壯景。有的只是生活乏味的消磨。曾有一個(gè)朋友對我說(shuō)“生活如一本散文集，不懂的人覺(jué)其乏味，懂的人說(shuō)其雋永�！蔽矣X(jué)極是，繼而去感悟生活。
在屋中蹀躞，無(wú)盡寂寞襲來(lái)，想起學(xué)�，嵤�，更是不甚煩憂(yōu)。生活還沒(méi)開(kāi)始感悟亦覺(jué)其無(wú)趣，于是決定第二天去尋找生活的真諦。
晨光微熹，踏入公園，欲在這難得的幽靜中尋其真諦。蜿蜒小徑，幽長(cháng)清新，樹(shù)影中湖光掩映，水波瀲滟，極其旖旎，眉宇之間憂(yōu)煩盡去。沐浴陽(yáng)光，享受秋風(fēng)襲衣的飄然，展望湛藍的天空，感受自然的靈動(dòng)和諧。時(shí)光如流水飛駛，夕陽(yáng)夕下，無(wú)際的微波，映著(zhù)日落，說(shuō)不出的駘蕩，這等空靈繾綣之景即使有任何郁悶也皆散去。紫夜到來(lái)，我仍躑躅街頭，感悟今天此行，突望天空繁星，頓悟，天上星光，街上燈光，乃與我的心靈之光無(wú)聲相映，生活真諦便在其中。
次日，我在家中暢想，覺(jué)生活有景可悟其真諦，無(wú)景覺(jué)其煩憂(yōu)，是否景乃其關(guān)鍵。突億起公園之行，其景并不是極沒(méi)，再看窗外，小鎮人們各有其所忙，也可感悟其中，不也是一幅生活之美的圖畫(huà)嗎？哦，原來(lái)生活在其心態(tài)，你怎么看待，便可得什么回報。只要放下自私，欲望，狹隘，持寬容之心，用愛(ài)去感受，用情去感化，生活就在其中。
生活我以全然明白。沒(méi)有鄉林幽寂，顯不出小鎮喧虺。沒(méi)有城市繁華，顯不出小鎮別致。沒(méi)有大海波瀾，顯不出湖光蕩漾。揭下煩憂(yōu)的眼鏡，卸下塵世的包袱，用心去感悟身邊的美，這便是生活。即使孤單一人，也可看云卷云舒，感秋風(fēng)颯颯，生活矣然如此。
以生活為話(huà)題的作文四
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間暑假已經(jīng)快要過(guò)去了，今年的暑假生活我過(guò)得多姿多彩，有酸，有甜，有苦也有辣．有長(cháng)號伴我度過(guò)歡樂(lè )的每一天，有＂帕布＂＂圣帕＂臺風(fēng)呼嘯而過(guò)，有坐在電腦前，完成我的暑假作業(yè)，有去和同學(xué)們一起游泳……
其中最讓我難忘的是長(cháng)號培訓，７月份的時(shí)候我要去學(xué)校學(xué)習吹長(cháng)號，長(cháng)號和別的號可不一樣，它是用拉的不是用按的，長(cháng)號最難吹的是拉不對，聲音就會(huì )不同．所以說(shuō)吹長(cháng)號還倒不如說(shuō)是拉長(cháng)號．在培訓室，老師叫我們拿起長(cháng)號，先叫我們吹歡樂(lè )誦，然后叫我們吹國歌．下課休息，一下子我們就歡呼起來(lái)，上課時(shí)，有些同學(xué)反而沒(méi)精打彩的，老師就說(shuō)：＂你們下課像條龍，上課像條蟲(chóng)．＂今年暑假迎來(lái)十幾天的高溫酷暑，我就和同學(xué)們去游泳池游泳，我們比賽看誰(shuí)游得快，我們比賽水中打戰．比賽水中扔球，一下游泳池就不想再起來(lái)了。
所以說(shuō)，今年的暑假我過(guò)的特別有意義，媽媽也順從了我的意愿，給我許多見(jiàn)意，讓我做了許多自己樂(lè )意做的事情，我相信，我明天的日子不會(huì )再象昨天一樣簡(jiǎn)單的重復，而是收獲多多，快樂(lè )多多。
以生活為話(huà)題的作文五
有人說(shuō)初中生活是煩悶的，也有人說(shuō)初中生活是痛苦的，還有人說(shuō)初中生活是難熬的。對此，我倒覺(jué)得初中生活是多姿多彩、快樂(lè )、美妙的。
不信你看，操場(chǎng)上男同學(xué)們矯健的身姿在籃球場(chǎng)上來(lái)回奔跑著(zhù)，旁邊還有些女同學(xué)在喝彩呢！“鐺”的一聲響——球進(jìn)了，很漂亮的一個(gè)三分球，頓時(shí)周?chē)⒓错懫鹆死坐Q般的掌聲、還有同學(xué)們的歡呼聲、笑聲。久久回蕩在校園的上空�？粗�(zhù)同學(xué)們的汗流浹背的身影，還有臉上燦爛的笑容。我好似有一種幻覺(jué)，貌似他們不是在烈日咽炎的操場(chǎng)上奔跑，而是在春天的花園里準追打鬧。��！多美的一幅畫(huà)呀。這樣的生活難道不是快樂(lè )的嗎？
又瞧瞧這邊，女同學(xué)們在花園里圍成一圈。坐在綠草茵茵的草地上聊天，她們從天南說(shuō)到地北，從過(guò)去聊到未來(lái)。有些好事的男同學(xué)還時(shí)不時(shí)的亂插上兩句，結果被女同學(xué)們一個(gè)個(gè)犀利的眼神看得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。最后引得女同學(xué)們的一陣爆笑，同時(shí)還從花園里傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)。這樣的生活難道不是多姿多彩的嗎？
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛回到教室安安靜靜的等待著(zhù)老師的到來(lái)。不久，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)有朗朗的讀書(shū)聲從教室傳出來(lái)，直沖云天。天上有些好奇心較強的云兒還駐足觀(guān)看、聆聽(tīng)，還不忘往教室瞅瞅，看著(zhù)教室專(zhuān)心致志的同學(xué)們，云兒臉上露出了羨慕的神情，它多希望自己也是其中的一員啊。這就是同學(xué)們所說(shuō)初中生活所謂的“苦”了，說(shuō)苦實(shí)則不苦，他們相反還樂(lè )在其中呢！
放學(xué)了，同學(xué)們又紛紛回宿舍了。有的在提水，有的在打飯，還有得在想老師說(shuō)的公式�？赡苣銜�(huì )覺(jué)得很吵，但不全然是，你用心去感受一下就會(huì )發(fā)現，這其實(shí)就是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。同學(xué)們就是這首歌里的音符，每個(gè)“音符”都是獨一無(wú)二的，它們都有自己的特點(diǎn)�？闯踔猩罹褪侨绱嗣烂罱^倫，只要你用心去感受就會(huì )發(fā)現其中的美。
初中生活并不像我們現象的那樣煩悶、難熬、痛苦，只有身臨其境才能感受其中的樂(lè )趣。讓我們一起去發(fā)現初中生活的美，一起去感受其中的樂(lè )趣，一起去體驗它帶給我們的酸甜苦辣吧！加油！
以生活為話(huà)題的作文六
河流向前流淌，時(shí)而平靜，時(shí)而瘋狂；湖泊中的水看似靜謐，卻一直在不斷地進(jìn)行著(zhù)來(lái)了又走，走了又來(lái)的循環(huán)；小溪中的水清澈而歡快地前行；大海中的水包容了所有自然與人為所制造的好與壞；地球兩極的水始終一不屈于任何事物的固態(tài)存在……其實(shí)，它們都是我們的生活……來(lái)看看吧。
童年—小溪。童年總是快樂(lè )的，也是單純的，就如同小溪一般：那么小，小得讓人不去注意它；總是歌唱著(zhù)快樂(lè )地先前奔跑著(zhù)，清澈得沒(méi)有一絲邪念，更具有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，無(wú)論遇到什么困難，只要遇上，就總是想要越過(guò)它。當然，童年的我們總是期望著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，成為大人，看起來(lái)很好玩的大人，也總是憧憬著(zhù)或近或遠的未來(lái)。
少年—河流。在成為大人之前，還要先經(jīng)過(guò)少年這一成長(cháng)階段。在長(cháng)大的同時(shí)，我們心中的單純也逐漸被其他東西所替代，比如貪婪，比如仇恨，但也有其它的各種東西，比如友情，比如憐憫，當然也有對其他人，尤其是對異性的好感……關(guān)于這些亦真亦假的東西進(jìn)入我們的心靈我們無(wú)法拒絕，但卻可以對它們重視或者忽略，而由此造成的對我們人生的影響同樣無(wú)法避免。我們中的一部分人也許會(huì )懷念早已遠去的童年，但我們不可能再回去了，河流總是向東流的。
我們成年了—湖泊。成年后的我們隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而變得更趨穩重，但同時(shí)也變得虛偽，這時(shí)我們的心變成了湖泊，看似清澈的水底生長(cháng)著(zhù)無(wú)數水草，無(wú)形地吞噬了我們心中的活力與誠實(shí)，還給我們的卻是慵懶與虛偽……
我們的父母—大海。他們是如此地包容，默默忍受著(zhù)我們的缺點(diǎn)，又用心地照顧著(zhù)我們，給我們以安慰，幫助，鼓勵……（難道真的是不養兒不知父母恩嗎？為什么只寫(xiě)了這么點(diǎn)兒？）
生活如水，各種各樣的水，每種都有不同的人生和故事……
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