關(guān)于感受生活的滋味作文
導語(yǔ)：生活的滋味，是甜的？酸的？苦的？辣的？還是很難讓人摸透的？下面是小編為你整理的關(guān)于感受生活的滋味作文，希望對你有幫助！
【篇一：感受生活的滋味】
生活如茶，要你細細品味；生活如詩(shī)，給你美妙的感受；生活如歌，讓你對明天充滿(mǎn)期待。
酸甜苦辣，使生活豐富多彩；挫折磨難使生活不再單調。
甜
“太帥了！”同桌帥杰的聲音足以把教室掀個(gè)大洞。他說(shuō)：“你考了第12名，不簡(jiǎn)單吶！加油，爭取進(jìn)前十！”哈哈。這次期中考試，我考了第12名。
我心里甜滋滋的，感覺(jué)生活甜蜜蜜的，像吃了阿爾卑斯糖，一直甜到心里。
苦
“你這次是怎么回事？不會(huì )是剛考好一次，就驕傲了吧？”哎！無(wú)地自容��！這次摸底考試，我的政治居然只考了27分。難受��！郁悶吶！
我心里那個(gè)苦啊，感覺(jué)生活，像吃了苦瓜似的，一直苦到身上的每一個(gè)毛孔。
酸
“你這次數學(xué)考得不理想，還沒(méi)上100分。你這數學(xué)課代表是怎么當的？下次可不能考這么差了！”劉老師的話(huà)還在我耳邊回響。哎！誰(shuí)讓我把計算題都給算錯了呢。
我心里酸溜溜的，就像喝了老陳醋，不是個(gè)滋味。
這大概就是五味雜陳的`生活的滋味吧！
【篇二：感受生活的滋味】
淡淡的，真的是淡淡的，可卻讓我感受到了生活的滋味。
——題記
他不善言語(yǔ)，臉上似乎永遠都只有那一副冷冷的樣子。每次好與不好，他都無(wú)動(dòng)于衷，仿佛我與他無(wú)關(guān)。
我曾經(jīng)有一段時(shí)間喜歡上了集郵。媽媽很贊同我，幫我收集了很多。而他一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)�？墒怯幸淮�，他為我集郵的事卻被提前放學(xué)的我看見(jiàn)了。見(jiàn)他為了一張小小的郵票對別人低三下四，我的心好像被人狠狠的揪了一把�？苫氐郊�，那張郵票卻是媽媽送給我的。
我相信了媽媽的話(huà)。他是愛(ài)我的。
記得第一次送他禮物是在父親節。至今我還記得當他接過(guò)那個(gè)禮物時(shí)驚訝的表情。不一會(huì )兒，他的眼眶中就充滿(mǎn)了淚水，但很快，他就又恢復了他那平常的樣子。那天，他說(shuō)了許多。也許是酒后吐真言吧，這些都是我認為不可能從他嘴里說(shuō)出來(lái)的，可那一夜，他卻說(shuō)了出來(lái)。因為我送的是一個(gè)鑰匙扣，所以這個(gè)鑰匙扣一直掛在他的鑰匙上面，從來(lái)都沒(méi)有拿下來(lái)過(guò)。
我記得他很喜歡喝咖啡，但只喜歡很淡很淡的那一種，不喜歡泡得太濃。因為他說(shuō)這種淡淡的.咖啡能告訴他很多很多。小時(shí)候的我不懂�？墒乾F在，我懂了，那淡淡的滋味真的可以讓我感受到很多。
淡淡的，淡淡的呀。這不就是生活的滋味嗎？
【篇三：感受生活的滋味】
生活是五彩繽紛的，是擁有酸甜苦辣咸的。不信？那就跟我一起去體驗吧！
酸的感覺(jué)
唉，又是這可惡的數學(xué)練習題，我撓了撓頭皮，埋頭苦寫(xiě)起來(lái)。呀！我一不小心把“5”寫(xiě)成“3”了，怎么辦？怎么辦————我把手向筆袋姐姐伸去，準備請膠帶哥哥幫幫忙。呀！沒(méi)帶，怎么辦？怎么辦？我用胳膊捅了捅同位，他明白了我的“啞語(yǔ)”借給了我。唉，沒(méi)帶個(gè)東西，真不好辦。我的心里酸酸的，決心一定要改掉這個(gè)壞毛病。
甜的喜悅
有一天，剛上數學(xué)課老師就說(shuō)：“現在我把上午考的數學(xué)計算題的試卷發(fā)下去，大家一定要認真改錯�！甭�(tīng)到話(huà)后我心頭一震，心里想：這次考不好怎么辦？我又該挨批了。當同學(xué)把試卷遞到我手上的時(shí)候，我害怕得連眼睛都閉上了，但我還把眼睛睜開(kāi)一條縫，印入我眼簾的是一個(gè)鮮紅的100分，我高興得幾乎要跳起來(lái)了�？上�，這是上課，但我心里卻像吃了蜜一樣甜。
苦的滋味
甜的滋味有，苦的滋味當然也少不了。學(xué)習生活的滋味就是苦的，星期五下午，老師布置了一大堆的作業(yè)：好詞佳句4張，語(yǔ)文課外作業(yè)第6課全做，數學(xué)一張卷子，英語(yǔ)課外作業(yè)一個(gè)練習——真是苦��！這日子什么時(shí)候才到頭��！
辣的體會(huì )
今天我們又進(jìn)行了數學(xué)計算題考試。下午，剛發(fā)下卷子來(lái)，只聽(tīng)一聲，“哇，考的這么好��！”一聽(tīng)就知道這是同位陳澤磊在嘲笑我，話(huà)語(yǔ)中分明帶著(zhù)一絲辣辣的感覺(jué)。我低頭不語(yǔ)，望著(zhù)那個(gè)不滿(mǎn)意又鮮紅的80分，我把頭低的更低了。最后我終于鼓起了勇氣，拿著(zhù)那張帶著(zhù)不光彩分數的試卷向老師走去。
咸的`感受
剛回到家里，媽媽見(jiàn)我一臉不高興，問(wèn)我為什么，我慢吞吞地說(shuō)了自己考80分的“光榮偉績(jì)”，媽媽批評了我，我也承認了錯誤。但我的心里還是像倒了一盆鹽一樣咸。
生活就是這樣，酸甜苦辣咸，一個(gè)也不少。生活就像一個(gè)隨身的五味瓶，時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。
我相信通過(guò)我的故事你一定感覺(jué)自己也做過(guò)這樣的事吧，這就是生活的滋味。有時(shí)酸，有時(shí)甜，有時(shí)則有一點(diǎn)辣辣的味道，但回味無(wú)窮。
【篇四：感受生活的滋味】
少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。不僅是辛棄疾覺(jué)得少年在年少之時(shí)，是為了一首新詞無(wú)愁而勉強說(shuō)愁，甚至說(shuō)在現在，這群少年仍然是被人們說(shuō)做懷著(zhù)不存在的憂(yōu)愁而去強調落寞。
的確，少年看上去是永遠不會(huì )感到憂(yōu)愁的，幼年時(shí)，他有父母的呵護，少年時(shí)，他有師長(cháng)的叮嚀，青年時(shí)，他有朋友的相伴，直至成年都會(huì )有親人的相濡以沫。但是，在生活中，實(shí)在是沒(méi)有多少人感到不憂(yōu)愁，畢竟抬頭就可以看見(jiàn)巨大的中考堆滿(mǎn)笑容的擺在他們面前，我想，少年是不可能沒(méi)有后悔過(guò)這酸澀滋味的。
呆在父母身邊少年卻冷寂的一句話(huà)也說(shuō)不出因為他知道一旦開(kāi)了口所后續的永遠都只是不休的爭吵期望太高愛(ài)太濃太厚他們永遠都可以理直氣壯的對少年說(shuō)我們是最?lèi)?ài)你的那一個(gè)而少年不能少年能做的只是要好一點(diǎn)要再變得好一點(diǎn)然后再好一點(diǎn)。對父母少年在這個(gè)年齡實(shí)在是說(shuō)不出什么心里最多的臺詞也是你能夠對我對再好一些嗎可父母們的反應一定是我他嗎對你還不好嗎永遠是無(wú)解的循環(huán)。少年覺(jué)得它貼切但是少年心里也明白很少有父母在對你不好的同時(shí)又對別的孩子好少年明白他們只是不知道如何表達就像少年不知道如何去理解他們的愛(ài)一樣雖然他們帶給他的痛苦可能大于快樂(lè )但是少年始終明白他們仍然始終是少年內心最原始的依賴(lài)，寄托。
花開(kāi)又花落，再一位后桌因學(xué)業(yè)欠佳而留下空座，教室人數越來(lái)越少，不知不覺(jué)安安分分聽(tīng)長(cháng)輩們老生常談的悠閑日子已經(jīng)離少年漸行漸遠，不經(jīng)意間，都走到了岔路口，又聽(tīng)人們常說(shuō)，少年的一代是幸福的一代，擁有無(wú)數的選擇與機會(huì )，可是，少年會(huì )不會(huì )因此亂了陣腳，漏過(guò)種種。到底是生活太無(wú)奈，還是少年太笨拙，為何其中所留有的只有濃墨。當心中那個(gè)迷途的少年第一次處在分別的末端，頭一次選擇中考，彼此三年、九年的玩伴就這樣分道揚鑣，我想這才最憂(yōu)愁因為少年們不知道他們會(huì )首次無(wú)可奈何地通向自己的.生活如風(fēng)箏頭一次被剪斷了線(xiàn)選擇之后，將來(lái)會(huì )飄向哪里，會(huì )有什么誰(shuí)也不知道。
感受定是要去回憶的，學(xué)校和家庭湊足了整個(gè)少年的生活，我不知道該去何方追尋少年的過(guò)去，但我知道他的憂(yōu)愁只會(huì )來(lái)源于它們。
常常，大人看見(jiàn)這些少年笑得太肆虐，便又貼上了少年不知愁滋味的標簽，人們都以為只有人上了年齡，有了閱歷才傷感懷舊，其實(shí)不然，少年永遠沒(méi)有辦法擁有更多的天空他只能在天空下睡去醒來(lái)又沉醉可是少年的憂(yōu)傷太多天空不夠安慰蝴蝶也不夠花兒也不夠大多數美的都不夠所以他只有憂(yōu)愁在現在與過(guò)去，在親人和朋友的庇護下，總是安靜穩妥的。這個(gè)時(shí)刻，少年最識愁，懷著(zhù)或淺或深的傷感，來(lái)畫(huà)下少年時(shí)代的句號。
少年的情結，永遠都不會(huì )真的落實(shí)到一個(gè)具體的人身上，因為我們明白，他只存在于我們內心，所感受生活滋味的種種憂(yōu)愁所有。
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