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生活的趣味作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的生活的趣味作文，歡迎大家分享。
生活的趣味作文1
我的課余生活既很有趣，又豐富多彩，我既學(xué)了打羽毛球，又學(xué)了打乒乓球等。
有一次，我看見(jiàn)爺爺在跟我姐姐打乒乓球。我也想學(xué)打乒乓球。我就對爺爺說(shuō)：“你能教我打乒乓球嗎？”爺爺說(shuō)：“行�！睜敔斚冉涛胰绾谓忧�、發(fā)球，再告訴我，如果打的時(shí)候沒(méi)碰到對方的球臺，就別人加一分，如果球沒(méi)有過(guò)網(wǎng)，也是別人加一分。爺爺又說(shuō)：“我們來(lái)打一下吧�！蔽蚁劝l(fā)球，我把球在自己身邊的球桌上扔了一下，等球彈到適合的位置，我就揮拍把球打出去。只見(jiàn)球閃電般地打到爺爺那邊。爺爺不慌不忙，一下子就把球打過(guò)來(lái)了。我急了，趕快用球拍把球接過(guò)去。糟糕，球沒(méi)有打到爺爺那邊的球臺上。我再發(fā)球，還好球剛好落在了對方的球臺邊上，屬擦邊球。爺爺沒(méi)接住，這下我得了一分。我再把球發(fā)到爺爺那邊，爺爺趕快一下，我一下子沒(méi)注意，就沒(méi)接到球。就這樣，我漸漸地掌握了一些打乒乓球的.要領(lǐng)。也能和爺爺或姐姐打乒乓球了。
我喜歡我的課余生活，我學(xué)打乒乓球，既鍛煉了身體，也增強了視力，并且讓我的生活充滿(mǎn)了很多樂(lè )趣。
生活的趣味作文2
生活中，人們可能會(huì )因為一件小事而喪失自信，其實(shí)生活是美好的。它可以給你帶來(lái)充實(shí)感。它是有趣的，它可以在每一天給你帶來(lái)不同的挑戰。
人的一生有喜有悲，不可能一直一帆風(fēng)順，肯定要嘗到生活中的酸、甜、苦、辣、咸。但面對這樣的事情，很多人可能會(huì )選擇放棄，但我會(huì )選擇嘗試，因為不試試，怎么會(huì )知道能不能成功呢？
小時(shí)候，我是一個(gè)調皮的孩子，任何事情都冒冒失失的，所以，媽媽也因此說(shuō)了我好幾次，說(shuō)我是一個(gè)女生，學(xué)會(huì )做一個(gè)淑女，不能總是這樣，我也總是點(diǎn)點(diǎn)頭，但當媽媽一走，我又開(kāi)始做各種各樣的.事情，因此，媽媽每次看我的表情都是無(wú)奈。
到了后來(lái)我開(kāi)始收斂我的調皮。不想再讓母親傷心了。但我的內心卻一直沒(méi)有改正，直到那一次，讓我覺(jué)得，生活就是這樣�？倳�(huì )有你想不到的事情發(fā)生，快樂(lè )是一天，難過(guò)也是一天，何不如快樂(lè )的過(guò)完一天呢！
那天，媽媽不在家，我釋放出我的天性，又開(kāi)始玩弄各種各樣的東西，不過(guò)可能是太久沒(méi)有玩了，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了，當我開(kāi)始醒的時(shí)候，發(fā)現我的一個(gè)朋友在樓下喊我的名字，說(shuō)是要出去玩。我想了想，如果出去了，媽媽又回來(lái)了，一定會(huì )把我大罵一頓。如果不出去肯定會(huì )傷朋友的心，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，我決定還是出去玩吧，要不然待在家里太無(wú)聊了。
于是我下樓陪著(zhù)朋友玩了好長(cháng)時(shí)間，但由于玩的太開(kāi)心了，把時(shí)間忘了，玩的正開(kāi)心的時(shí)候，朋友突然說(shuō)了一句，你媽?zhuān)覈樀呐ゎ^一看，還真是，正往回跑，被我媽叫住了。幸虧我哪位朋友聰明，把媽媽帶到遠離我好遠的地方，我迅速跑回家，裝作寫(xiě)作業(yè)的模樣，幸運的是媽媽竟然信了，媽媽看我努力寫(xiě)作業(yè)，又給我做了好多菜呢！到現在我還沒(méi)有告訴她事情的真相。
生活是如此，人生亦是如此。做了具有挑戰性的事情，如果完成了，你會(huì )覺(jué)得生活帶給你的滿(mǎn)足感。
生活的趣味作文3
烹飪需要調味品，酸、甜、苦、辣，缺一不可。我們必須學(xué)會(huì )合理地使用，否則味道過(guò)于單調。生活也是如此，我們生活充滿(mǎn)了變數，永遠不知道下一秒會(huì )出現什么，就像，只要你堅持，苦中也會(huì )有甜。
七年級暑假，在家里天天安逸享樂(lè )的我吃不起一點(diǎn)苦，為了拓寬我的視野，媽媽安排我去參加社會(huì )實(shí)踐——到一家飯店當服務(wù)生。媽媽說(shuō)：“我讓你工作不是為了賺錢(qián)，而是讓你體驗生活，更重要的是，讓你吃點(diǎn)苦頭，不吃點(diǎn)苦頭怎么才能獲得成長(cháng)讓你嘗嘗苦中尋樂(lè )的滋味�！�
有天下午，客人出奇的多。我來(lái)回奔波于餐廳和廚房之間，不停地擦洗著(zhù)盤(pán)子，還時(shí)不時(shí)因為一個(gè)服務(wù)不到位而遭到客人的白眼。終于，我再也忍受不了了，哭著(zhù)向老板訴說(shuō)：“我們每天工作很辛苦，可總有些客人對我的服務(wù)不滿(mǎn)意，甚至橫加指責，吃點(diǎn)苦倒沒(méi)什么，可我受不了他們挑剔的眼神，經(jīng)理，我不想做了”
經(jīng)理開(kāi)始沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是笑著(zhù)摸我的頭，停頓了一會(huì )說(shuō)：“小伙子，走過(guò)崎嶇小路，才能真正體會(huì )生活的歡樂(lè )，穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？好好干，你行的！”說(shuō)完又摸了摸我的頭，轉身走了。晚上回到家中，我細細回味經(jīng)理說(shuō)的話(huà)，飯店里的一幕幕閃現在我的腦海，因為我是學(xué)生，每天都會(huì )有熱心的客人主動(dòng)幫我搬整箱的啤酒；每天廚房都會(huì )有不同的'音樂(lè )來(lái)幫我鼓舞士氣；每天在留言簿上都有客人為我的笑容和勤勞點(diǎn)贊，這就是對我工作的認可。在我受到挑剔客人批評時(shí)，有熱心人替我的辯解；每次廚房里差點(diǎn)要摔倒，旁人伸出援助之手及時(shí)的一扶，這些都會(huì )讓我心里一暖。這些細節可能被我忽視了，工作是辛苦的，但辛苦之余，也隱藏著(zhù)樂(lè )趣，我應該對某些挑剔的客人報以寬容的微笑，而更多的客人是認可我的辛苦勞動(dòng)的，誰(shuí)說(shuō)苦中就不能有樂(lè )的趣味呢?自己的辛勤勞動(dòng)受到別人的尊重，這對勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)就是最大的樂(lè )趣。
七年級的我，不懂得堅持，只會(huì )抱怨，如今的我，懂得了做事要持之以恒，學(xué)會(huì )了在苦中尋找樂(lè )趣。
人們常說(shuō)“沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜”，生活，告訴我苦中也有樂(lè )的趣味！
生活的趣味作文4
每當夜深人靜，我總愛(ài)一人靜坐在陽(yáng)臺之上，任柔和的月光傾瀉在身上，左手按在琴弦上，右手拉動(dòng)著(zhù)弓，讓優(yōu)美的樂(lè )聲在空中飄蕩著(zhù)，飄蕩著(zhù)……
第一次與二胡邂逅是在很久以前了。那時(shí)我總愛(ài)在故鄉的田埂上奔跑，摘著(zhù)各種各樣的野花，追著(zhù)翩翩起舞的粉蝶。玩累了，便在一旁的大樹(shù)下休息。一次吃過(guò)了午飯，照例跑出去，摘了許多花朵后，我便坐在樹(shù)陰下編織著(zhù)“皇冠”。一陣風(fēng)吹過(guò)，耳邊隱隱約約響起了樂(lè )聲。
那聲音很美，時(shí)而高，時(shí)而低。時(shí)而高亢令人振奮，時(shí)而低沉令人嘆息；時(shí)而如淙淙流水輕快歌唱，時(shí)而如萬(wàn)馬奔騰雄渾嘶鳴。我放下了手中編織了一半的枝條，循著(zhù)樂(lè )聲而去，只想靠近它，聽(tīng)清它。走著(zhù)走著(zhù)，樂(lè )聲漸發(fā)清晰，終于，我在一片翠竹前找到了演奏二胡的一名老人。他半閉著(zhù)眼睛，任輕風(fēng)撩起他的銀發(fā)，整個(gè)人陶醉其中，忘我的`演奏著(zhù)。天地間仿佛只剩下這醉人的樂(lè )曲，帶著(zhù)你忘記一切煩惱，走進(jìn)樂(lè )曲中，在音樂(lè )的海洋中徜徉。
從那以后，我便愛(ài)上了二胡，愛(ài)他那嘹亮不失委婉的樂(lè )聲，愛(ài)他那古樸而又精致的風(fēng)格。在一番軟磨硬泡之后，我學(xué)上了二胡。
不得不說(shuō)學(xué)二胡并不簡(jiǎn)單，看著(zhù)別人流暢的演奏，自己卻怎么也按不準音，不禁心煩意亂。手被琴弦勒得紅通通得，耳邊卻依舊是停停斷斷的噪音，曾無(wú)數次的想要放棄，卻是不舍那片竹林中聽(tīng)到的那支美妙的聲音，只得咬咬牙努力驅趕著(zhù)不耐，繼續一遍遍的練習著(zhù)，練習著(zhù)……
年復一年，歲月在曲子里悠然逝去，少了份稚嫩，多了份青澀，回到故鄉，不再像以前那般在田埂上玩耍，卻喜歡在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樹(shù)林里練琴。琴聲不再像以前那樣斷斷續續，指法不再像以前那樣生疏，雖沒(méi)有第一次聽(tīng)到的那般悠揚，宛若仙曲，卻依舊感到一份自豪和欣慰。二胡，也給我每日家與學(xué)校兩點(diǎn)一直線(xiàn)的生活增添了些許樂(lè )趣。
人生的路，總是荊棘叢生。一不小心便會(huì )被劃到。許多次失敗，許多次挫折，總會(huì )讓我的心中失落，氣餒�？倳�(huì )不由得看向一旁靜靜臥著(zhù)的二胡，情不自禁地拿起來(lái)，走到離家不遠處的竹林里，坐在那被歲月留下圈圈年輪的老樹(shù)墩上，指尖輕按著(zhù)琴弦，右手緩緩地拉弓，收弓，優(yōu)美的樂(lè )聲傾瀉而出，一掃心中之悶，靈魂仿佛進(jìn)入了樂(lè )曲，聽(tīng)著(zhù)那金戈戰馬，聽(tīng)著(zhù)那隆隆戰鼓，聽(tīng)著(zhù)那悠揚的歌聲，聽(tīng)著(zhù)那奔騰的溪流。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心情重又振奮起來(lái)。曲終，果斷回家。哪兒跌倒的便哪兒爬起來(lái)，失敗挫折以后，便是勝利餓彩虹！
二胡，陪伴了我成長(cháng)，它是我空閑時(shí)的一味調劑品，也是我失望嘆恨時(shí)的一味良藥，它給予了我溫暖，給予了我幫助。我無(wú)比慶幸我遇到了二胡，從那以后，我的生活變得更有樂(lè )趣！
坐在月光下，陶醉在樂(lè )曲中，心中是說(shuō)不出的舒暢，耳邊只有樂(lè )曲在久久回蕩……
生活的趣味作文5
今天，是我媽媽的生日，是一個(gè)值得慶祝的日子，也是一個(gè)全家大團圓的日子。大家都非常開(kāi)心的.來(lái)到了家。 接完客一到家，我只見(jiàn)爸爸正在忙乎著(zhù)做飯。媽媽和姐姐一起在看電視。開(kāi)心極了！ 只聽(tīng)爸爸說(shuō)：“開(kāi)飯嘍�！贝蠹壹娂娬頄|西，端菜的端菜，拿飲料的拿飲料，熱鬧得很。
餐桌上，有許許多多的菜。我數了數，有十幾道呢，個(gè)個(gè)都是我喜歡的菜。 吃完了飯，我和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�，平時(shí)您多多照顧我，我冷了、熱了，您都時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我。媽媽?zhuān)Ｄ湛鞓?lè )�！� 媽媽回答說(shuō)：“你只要認真學(xué)習就是對我最大的報答�！� 我想：“媽媽這么辛苦，我一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答媽媽對我的養育之恩。 備注：如果您還想看我“TICO術(shù)師”的趣味生活的話(huà)，請看我的趣味生活（2）！
生活的趣味作文6
正如一張紙有正反兩面，這個(gè)世界上沒(méi)有絕對對和絕對錯的事物，任何事物均有兩面性，它們相互依存，也可以相互轉化。因而推之，不存在完全有趣或完全無(wú)趣的事物，任何無(wú)趣的反面就是有趣，換句話(huà)說(shuō)，大千世界中，所有事物都可以看作是有趣的，是多姿多彩的。
或者，我們還可以從另一個(gè)角度來(lái)思考。生活中處處皆趣。一個(gè)靜止的物品，無(wú)生命，被固態(tài)的屬性所限制，需要無(wú)條件地遵循物理定律，然而，它也完全擁有超乎它形體之外的意義。它被制造，但不僅僅應被理解為制造。是制造，更是賦予。這種賦予是神奇的，它源于人的思想，源于虛無(wú)，而化于物質(zhì)。雖受限于物質(zhì)，但可以無(wú)限擴大。精神控制物質(zhì)，超出物質(zhì)本身固有的物理屬性，而可以無(wú)限延伸。這或許就是生活處處皆趣的本質(zhì)。人有思考的能力，也就有進(jìn)行創(chuàng )造和賦予的能力。我們可以不斷賦予事物新的定義，它不再是它本身，而成為我們思維遨游的物質(zhì)載體。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們既可以尋找趣味，又可以創(chuàng )造出無(wú)限的趣味。而這一切的.關(guān)鍵詞就是＂賦予＂。
我用了不少的筆墨去證明這個(gè)命題的正確性，因為它的可行性顯而易見(jiàn)。我們都讀過(guò)梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》，如果我們可以發(fā)現生活中的趣味，那么我們就能夠做到樂(lè )業(yè)，而不僅是敬業(yè)�？鬃泳驮f(shuō)過(guò)：＂知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。＂可見(jiàn)這個(gè)＂樂(lè )＂字的地位之高。我們尋到了樂(lè )，也就會(huì )忘記生活中不可避免的勞苦，同時(shí)也像文章中所說(shuō)的那樣：＂人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)悟到趣味，才算是有價(jià)值了。
我想，目前對于大多數人來(lái)說(shuō)，最為實(shí)際的需要是學(xué)會(huì )如何創(chuàng )造趣味，也就是我所說(shuō)的如何＂賦予＂。李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》相信大家都不陌生，尤其是那句千古傳唱的＂我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西＂。其實(shí)這就是＂賦予＂的典范。不僅是寄情于景，更是化景為情。綴在空中的那一輪皓月，此刻在李白的眼中已是脫離了它固有的物理屬性，被李白的精神所駕馭，從而獲得了新的含義，即成為傳遞掛念與關(guān)懷之情的信使。李白具有這種＂賦予＂的能力，這或許就是他有一代詩(shī)仙的盛名的原因。
如果你想要發(fā)尋生活的無(wú)限趣味，首先就是要懷有對生活的熱誠，相信它有無(wú)限的可能性。接著(zhù)，不滿(mǎn)于這個(gè)受限的物質(zhì)世界，讓愉悅的思想在毫無(wú)生氣的物質(zhì)中跳躍，使它們可以隨時(shí)融為一體，也可以隨時(shí)分離。漸漸地，你會(huì )發(fā)現，生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物都在無(wú)盡的變幻，它們神秘莫測，它們豐富多彩，它們＂活＂了過(guò)來(lái)，它們趣味無(wú)限。
生活的趣味作文7
去年暑假，媽媽領(lǐng)我去長(cháng)白山腳下、鴨綠江畔的姨姥家度假，我一到那里就被這里的景
色和生活所感染，現在想起來(lái)還意猶未盡呢。
景色如畫(huà)
山村夏日的景色真美呀！
看！晨霧彌漫，山川原野披上了一層薄薄的輕紗。連綿起伏的群山翠綠翠綠的。山上長(cháng)滿(mǎn)了高大的樹(shù)木，樹(shù)中間點(diǎn)綴著(zhù)一些五顏六色的花朵，地面山長(cháng)著(zhù)密密的野草，遠遠地看去，整座山就像碧玉雕成的工藝品。
山腳下，小河嘩嘩地流淌，河水清澈見(jiàn)底。水中的魚(yú)兒歡樂(lè )地游著(zhù)，小龍蝦在水底悠閑地漫步。綠色的河水倒映著(zhù)綠色的山，綠色的山依偎著(zhù)綠色的水，組成了一幅美麗的畫(huà)卷。田野里盛開(kāi)著(zhù)金黃色的'菜花，綠油油的水稻一望無(wú)際，山坡上玉米已經(jīng)有一人多高，長(cháng)長(cháng)的綠葉就像舞動(dòng)著(zhù)的彩帶。
趣味生活
山村的生活真是太有趣了！
早飯后，做完作業(yè)，小姐姐們便領(lǐng)著(zhù)我到村后的山坡上摘野果。甜甜的李子，黃黃的山梨，一串串的山葡萄味道十分鮮美。
臨近中午時(shí)，我們便跑到村邊的小河里游泳、摸魚(yú)、抓龍蝦。游累了，就到岸邊的沙灘上曬太陽(yáng)，皮膚曬得黝黑黝黑的。我們在岸邊挖水渠，用石板搭成瀑布，用沙子和石頭堆起一個(gè)個(gè)小沙丘，再用樹(shù)條插出一片片森林來(lái)，玩得可開(kāi)心了。
享受美食
山村的美食真是太豐富了。
玩累了，人也餓了，我們就到菜田里找吃的。菜田里，紅紅的、大大的、一串串的西紅柿十分惹人喜愛(ài)，大南瓜結滿(mǎn)地，豆角、黃瓜、茄子、辣椒掛滿(mǎn)了枝頭。
摘下一根小黃瓜，吃上一口，滿(mǎn)口的清甜拾來(lái)一些柴禾，燃起火堆，掰來(lái)幾穗大玉米，放在紅紅的火炭上一烤，香噴噴的氣味便撲鼻而來(lái)，再烤上幾只小龍蝦，這可是人間少有的美味��！吃上一頓，讓你久久不能忘懷。
這個(gè)假期，我走出了大都市，享受到了不一樣的鄉土風(fēng)情，如畫(huà)的景色，趣味十足的生活，還有那讓人垂涎欲滴的鄉村美食。呀！真是個(gè)令人難忘的假期��！
生活的趣味作文8
“小海燕夏令營(yíng)活動(dòng)”開(kāi)始于20xx年3月，由陳小華女士倡導，邀請廈門(mén)廣
電 新聞臺及廈門(mén)幾家旅行社參與，于當年7月成功組織了全國第一列學(xué)生專(zhuān)列，發(fā)往北京上海杭州，在廈門(mén)引起了轟動(dòng)。后來(lái)每年組織兩屆夏冬令營(yíng)，到20xx年為 止運作了10年20屆，營(yíng)員一萬(wàn)多人，小海燕還在平日舉辦周末修學(xué)游、假日親子游，和學(xué)生春秋游，其良好的品質(zhì)受到了學(xué)生和家長(cháng)的認可，在廈門(mén)學(xué)生市場(chǎng)上 獨樹(shù)一幟。20xx年起廈門(mén)電視臺“旅游天下”欄目也加入了小海燕夏冬令營(yíng)的主辦單位，廈門(mén)市30余家科普基地也把“小海燕科普游”列為常年支持的.活動(dòng)， 廈門(mén)晚報、廈門(mén)中行、廈門(mén)民生銀行、廈門(mén)渣打銀行、廈門(mén)大學(xué)、廈門(mén)麥當勞有限公司、廈門(mén)軟件園、廈門(mén)閩南旅游文化產(chǎn)業(yè)有限公司、廈門(mén)海底世界、廈門(mén)石雕等 企事業(yè)單位也給予很多的支持與幫助。在組織夏令營(yíng)過(guò)程中，陳小華女士與全國各地接待學(xué)生游的旅行社建立了廣泛聯(lián)系及溝通，積累了豐富的學(xué)生夏令營(yíng)組織及接 待的經(jīng)驗，并通過(guò)誠信經(jīng)營(yíng)，使小海燕成為學(xué)生和家長(cháng)信賴(lài)的伙伴，成為營(yíng)員快樂(lè )的源泉！"讀好書(shū)，去好地方"一直是我們活動(dòng)的主題，我們組織青少年瀏覽風(fēng)景 名勝區、參觀(guān)名牌院校、科普基地，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。這些活動(dòng)集科學(xué)性、教育性、參與性、觀(guān)賞性于一體，讓青少年在假期自覺(jué)地堅持學(xué)習、參與社會(huì )實(shí)踐， 正確引導學(xué)生如何度過(guò)假期生活；讓青少年飽覽祖國河山，體驗集體生活，把“小海燕夏（冬）令營(yíng)”變成一所流動(dòng)的地理課堂、歷史課堂和愛(ài)國主義教育課堂，提 高了學(xué)生自理能力，開(kāi)闊視野，增強集體凝聚力；讓青少年過(guò)一個(gè)有意義、有趣味假期生活
生活的趣味作文9
初讀此題，擱筆略歇，眼望窗外之鶯。偶然間有許興致，嘆曰，這或許就是鳥(niǎo)兒所向往的美好生活吧。
不知為何，茫然若失。似有衣帶漸寬終不悔的愜意。興許生活一直都是滿(mǎn)溢趣味的，很費解，“從此”一詞似道出大部分平常人的常態(tài)。但相對的趣味還是必然存在的，無(wú)失寡然。
正如韓寒書(shū)名那樣《我所理解的生活》生活如一鴻清泉，未必能分清善惡，也未曾公正凜然。對生活的唯一感悟來(lái)自于心，來(lái)自于自己，哪怕有千萬(wàn)人阻擋，我也不會(huì )投降。我們堅信，在這個(gè)世界上，一定有另一個(gè)自己......
自然在我遇到Lily（鴨梨姐）之前，生活可以說(shuō)是趣味泯然。曾記幾時(shí)，六年同窗，感情斐然，但執著(zhù)的選擇緊握并不意味著(zhù)長(cháng)存。懵懂兒女情長(cháng)的年少，自然沒(méi)有那么多的束縛。我們肝膽相照，義結金蘭就差漁歌互答了。不同的中學(xué)自然斷送情感長(cháng)河，消息越來(lái)越少，抱怨越來(lái)越多，不再像曾經(jīng)那樣暢所欲言，顧慮自然隨歲月長(cháng)河奔流而去。
各自有著(zhù)不同的'夢(mèng)想，對自己的生活也有著(zhù)不一般的見(jiàn)解�；蛟S，終究無(wú)緣，又或來(lái)日方長(cháng)，可得永年何哉？寫(xiě)到這不得不說(shuō)是歲月斷送路易斯，生活的理解難以可見(jiàn)，是啊。生活被歲月而變更，活的現實(shí)，不敢再夢(mèng)想。初中的課堂也沒(méi)了小學(xué)時(shí)的喧鬧。其實(shí)，冥想一番你沒(méi)錯，錯的是我。
不要在吃苦的年紀選擇安逸。直到我再一次堅信，規則能戰勝潛規則，相信學(xué)場(chǎng)有別于官場(chǎng)，相信學(xué)術(shù)不等于權術(shù)，相信風(fēng)骨遠勝于媚骨。因為堅信，我所理解的生活于此，有失樂(lè )趣。亦然，此乃青春哉。
謝謝你，讓我在自信心爆棚的年輕少狂日漸沉穩起來(lái)；謝謝你，始終不像良師益友一樣對待我；謝謝你，我堅信風(fēng)雨后會(huì )見(jiàn)彩虹。有緣自會(huì )相見(jiàn)，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。
故事開(kāi)始了，辛酸，甘甜，透明又純凈......
故事有一千零一夜式的手法，歐亨利式的結尾，唯獨缺的是一份心安理得，是你，是你，真的是你。果真如......
生活的趣味作文10
墨西哥、希臘、蘇丹等國都有金字塔，但名聲最為顯赫的是埃及的金字塔。埃及是世界上歷史最悠久的文明古國之一。金字塔是古埃及文明的代表作，是埃及國家的象征，是埃及人民的驕傲。金字塔，阿拉伯文意為"方錐體"，它是一種方底，尖頂的石砌建筑物，是古代埃及埋葬國王、王后或王室其他成員的陵墓。它既不是金子做的，也不是我們通常所見(jiàn)的寶塔形。是由于它規模宏大，從四面看都呈等腰三角形，很像漢語(yǔ)中的"金"字，故中文形象地把它譯為"金字塔"。埃及迄今發(fā)現的金字塔共約八十座，其中最大的是以高聳巍峨而被譽(yù)為古代世界七大奇跡之首的胡夫大金字塔。在1889年巴黎埃菲爾鐵塔落成前的四千多年的漫長(cháng)歲月中，胡夫大金字塔一直是世界上最高的建筑物。據一位名叫彼得的英國考古學(xué)者估計，胡夫大金字塔大約由230萬(wàn)塊石塊砌成，外層石塊約115000塊，平均每塊重2。5噸，像一輛小汽車(chē)那樣大，而大的甚至超過(guò)15噸。假如把這些石塊鑿成平均一立方英尺的小塊，把它們沿赤道排成一行，其長(cháng)度相當于赤道周長(cháng)的.三分之二。1789年拿破侖入侵埃及時(shí)，于當年7月21日在金字塔地區與土耳其和埃及軍隊發(fā)生了一次激戰，戰后他觀(guān)察了胡夫金字塔。據說(shuō)他對塔的規模之大佩服得五體投地。他估算，如果把胡夫金字塔和與它相距不遠胡夫的兒子哈夫拉和孫子孟卡烏拉的金字塔的石塊加在一起，可以砌一條三米高、一米厚的石墻沿著(zhù)國界把整個(gè)法國圍成一圈。在四千多年前生產(chǎn)工具很落后的中古時(shí)代，埃及人是怎樣采集、搬運數量如此之多，每塊又如此之重的巨石壘成如此宏偉的大金字塔，仍是十分難解的謎。
胡夫大金字塔底邊原長(cháng)230米，由于塔的外層石灰石脫落，現在底邊減短為227米。塔原高146。5米，經(jīng)風(fēng)化腐蝕，現降至137米。塔的底角為51°51′ 。整個(gè)金字塔建筑在一塊巨大的凸形巖石上，占地約52900平方米，體積約260萬(wàn)立方米。它的四邊正對著(zhù)東南西北四個(gè)方向。英國《倫敦觀(guān)察家報》有一位編輯名叫約翰·泰勒，是天文學(xué)和數學(xué)的業(yè)余愛(ài)好者。他曾根據文獻資料中提供的數據對大金字塔進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)計算，他發(fā)現胡夫大金字塔令人難以置信地包含著(zhù)許多數學(xué)上的原理。他首先注意到胡夫大金字塔底角不是60°而是51°51′，從而發(fā)現每壁三角形的面積等于其高度的平方。另外，塔高與塔基周長(cháng)的比就是地球半徑與周長(cháng)之比，因而，用塔高來(lái)除底邊的2倍，即可求得圓周率。泰勒認為這個(gè)比例絕不是偶然的，它證明了古埃及人已經(jīng)知道地球是圓形的，還知道地球半徑與周長(cháng)之比。泰勒還借助文獻資料中的數據研究古埃及人建金字塔時(shí)使用何種長(cháng)度單位。當他把塔基的周長(cháng)以英寸為單位時(shí)，由此他想到：英制長(cháng)度單位與古埃及人使用的長(cháng)度單位是否有一定關(guān)系？泰勒的觀(guān)念受到了英國數學(xué)家查爾斯·皮奇·史密斯教授的支持。1864年史密斯實(shí)地考查胡夫大金字塔后聲稱(chēng)他發(fā)現了大金字塔更多的數學(xué)上的奧秘。例如，塔高乘以109就等于地球與太陽(yáng)之間的距離，大金字塔不僅包含著(zhù)長(cháng)度的單位，還包含著(zhù)計算時(shí)間的單位：塔基的周長(cháng)按照某種單位計算的數據恰為一年的天數等等。史密斯的這次實(shí)地考察受到了英國皇家學(xué)會(huì )的贊揚，被授予了學(xué)會(huì )的金質(zhì)獎?wù)隆?/p>
后來(lái)，另一位英國人費倫德齊·彼特里帶著(zhù)他父親用20年心血精心改進(jìn)的測量?jì)x器又對著(zhù)大金字塔進(jìn)行了測繪。在測繪中，他驚奇地發(fā)現，大金字塔在線(xiàn)條、角度等方面的誤差幾乎等于零，在350英尺的長(cháng)度中，偏差不到0。25英寸。但是彼特里在調查后寫(xiě)的書(shū)中否定了史密斯關(guān)于塔基周長(cháng)等于一年的天數這種說(shuō)法。彼特里的書(shū)在科學(xué)家中引起了一場(chǎng)軒然大波。
有人支持他，有人反對他。大金字塔到底凝結著(zhù)古埃及人多少知識和智慧，至今仍然是沒(méi)有完全解開(kāi)的謎。大金字塔之謎不斷吸引著(zhù)成千上萬(wàn)的熱心人在探索。希望有興趣的同學(xué)以后做一下這方面的研究！
生活的趣味作文11
談起電視劇相信大家都不會(huì )陌生，電視劇分很多種；每個(gè)人的愛(ài)好都是不同的，那么我們接下來(lái)就來(lái)談?wù)剼v史電視劇吧。
我喜歡看跟歷史有關(guān)的電視劇，那樣即對學(xué)習有益處，還能增加我對中國歷史的了解，做人不能忘本。
記得最喜歡看的便是“哈兒傳奇”了，那是一部關(guān)于國共合作時(shí)期的電視劇。講述一個(gè)大智若愚的人從大少爺到淪為土匪再到軍人的一系列觸人心玄的情節；他有一種不被世俗所玷污的.胸懷，他在民族危難前從來(lái)不會(huì )低頭；他有一顆為兄弟出生入死的大義，他在危難之間會(huì )舍身取義；他有一種寧做自由之龜不做神龜的高尚情懷，他是老百姓中的仁義之師，百姓多為他用者。在日本人發(fā)動(dòng)抗日戰爭，各個(gè)軍部都做縮頭烏龜，只有他在民族大義面前揮動(dòng)手下的兵馬前面抵抗日寇，上前線(xiàn)；最后革命勝利。
雖然電視中的故事情節不能當真，但那種闊達的胸襟正是世人缺少的，如果我們處在北洋軍閥統治時(shí)期，沒(méi)有那種不畏生死的大無(wú)畏精神純在的話(huà)，毫無(wú)疑問(wèn)我們這個(gè)民族早就滅亡了，更別提改革開(kāi)放后的深圳了，恐怕21世紀的人早就淪為啃樹(shù)皮為生的野人了吧。
雖說(shuō)今天的繁榮昌盛難得可貴，
但是我們更不能忘卻曾經(jīng)受過(guò)的創(chuàng )傷，
珍惜好我們每一天的快樂(lè )生活吧，
朋友，今天的幸福來(lái)之不易��！
生活的趣味作文12
在我多彩的校外生活中色彩最艷麗的就是集郵。欣賞郵票是我們家里的一大趣事。 _一天晚上，我們看完電視連續劇《西游記》后，全家人余興正濃。這時(shí)，爸爸拿出《西游記》郵票叫我和媽媽看。啊!這套郵票真好看。它不但形象逗人，而且色彩鮮艷，畫(huà)面上的人物栩栩如生。 我正看得出神，爸爸突然問(wèn)我:“媛媛，你看這套郵票怎么樣?”“爸爸，我認為很漂亮!’’“那么你能看出這套郵票有什么地方畫(huà)錯了吧?”聽(tīng)了爸爸這么一間，媽媽也連忙湊過(guò)來(lái)和我一起看起了郵票。過(guò)了一會(huì )兒，我和媽媽都搖搖頭說(shuō):“看不出來(lái)有什么錯誤啊�！边@時(shí)，爸爸對我們講起了這套郵票中的一個(gè)小故事。
“早在這套郵票發(fā)行不久的1980年，上海市長(cháng)寧區少年宮集郵組的同學(xué)們，給集郵雜志編輯部寫(xiě)信，指出《西游記》這套郵票中的第二、第三和第四枚郵票上的'孫悟空的服裝有問(wèn)題，這三張郵票畫(huà)面反映的故事都是發(fā)生在孫悟空跟隨唐僧取經(jīng)以前。那時(shí)，孫悟空根本沒(méi)有得到虎皮裙。但是這三張郵票上的孫悟空都穿著(zhù)虎皮裙……” 聽(tīng)到這，我想起電視連續劇《西游記》里唐僧收孫悟空的故事情節，急忙打斷爸爸的話(huà).說(shuō):“孫悟空拜唐僧為師以后，在路上打死了一只猛虎。晚上，唐僧在油燈下用虎皮為孫悟空做了一條虎皮裙子。從此，孫悟空穿上了虎皮裙�！� 爸爸接著(zhù)說(shuō):“對，這套郵票上的錯誤是上海少年朋友們發(fā)現的�！� 我拿起了放大鏡，又仔細觀(guān)察了這幾枚郵票，果然發(fā)現，在“戰哪吁”、“蟠桃園”和“八卦爐”這三枚郵票上孫悟空都穿著(zhù)虎皮裙。
集郵中的趣味是無(wú)窮無(wú)盡的，有意義的集郵還必須和求知結合起來(lái)。從“古代發(fā)明”這套郵票中我看到偉大祖國的悠久歷史和燦爛文化。數千年來(lái)，我們智慧、勤勞的祖先，在同自然界的斗爭中，積累了豐富的經(jīng)驗，發(fā)明了司南、地動(dòng)儀、計里鼓氣渾天儀。從“古代科學(xué)家”這套郵票中，我知道了造紙術(shù)是我國最早發(fā)明的。發(fā)明者就是東漢時(shí)期偉大的發(fā)明家蔡倫。從郵票中我也看到了我們偉大的祖國，經(jīng)過(guò)十年改革所取得的輝煌成就。從郵票中，我也了解了我國偉大的古代詩(shī)人李白、杜甫。 集郵不但使我從郵票畫(huà)面中汲取現成的知識，而且通過(guò)集郵也培養了自己去善于發(fā)現間題和善于思考、調查、研究的習慣。
生活的趣味作文13
“在我們學(xué)校大多都是美國人，中國元素的題材很有優(yōu)勢�！泵绹~約大學(xué)電影系研一年級學(xué)生費艷秋剛剛在寒假回到杭州，一起來(lái)的還有她的美國同學(xué)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，他們有一項寒假作業(yè)要做：拍攝觀(guān)察式紀錄片�！盎貒�，老師和同學(xué)都對我們這組滿(mǎn)懷期待，希望我們可以拍一些中國特色的東西回去�！辟M艷秋說(shuō)，這次寒假作業(yè)中只要帶上引發(fā)師生共鳴的中國元素，獲得高分就比較容易了。這也是候鳥(niǎo)回巢共同的作業(yè)特色。
“嗨、嗨、嗨……”在杭州體育場(chǎng)路上的一方籠式足球場(chǎng)，時(shí)常傳出這樣的叫喊，許多好奇者循聲望去，只見(jiàn)幾個(gè)孩子正在踢足球。再仔細一看才發(fā)現，這些帶球跑動(dòng)、腳步敏捷的小隊員，竟然都是盲人！
這些盲人運動(dòng)員正是費艷秋這次紀錄片的主角�！盎貋�(lái)后，我們從報紙上看到這個(gè)新聞，覺(jué)得很感動(dòng)，在常人看來(lái)，拼搶激烈的足球，本不應該屬于盲人。失去光感的少年，又是如何尋找、傳送足球？如何將球踢入球門(mén)？所以我們就決定去拍攝這些盲人小運動(dòng)員，看看他們平時(shí)的訓練生活�！�
在紐約大學(xué)電影系，師生對中國元素的熱愛(ài)正在升溫。費艷秋說(shuō)，之前就有留學(xué)生拍過(guò)主題為中國建筑的紀錄片�！爸袊慕ㄖ䦶男蹅サ娜f(wàn)里長(cháng)城，到錯落的胡同，都代表中國的歷史和文化，不少?lài)鈱W(xué)生看完贊嘆不已，讓他們對中國文化更加感興趣了�！�
前天，費艷秋和同學(xué)又踏上了前往四川、云南的旅程，去尋找那里的中國特色�！胺偶偾�，我就和全班同學(xué)介紹過(guò)麗江邊的'手工藝人、高聲唱著(zhù)少數民族歌謠的老媽媽?zhuān)徽摾蠋熀屯瑢W(xué)都覺(jué)得很有意思�！�
宋勝林是杭州市民間美術(shù)研究會(huì )會(huì )長(cháng)、著(zhù)名剪紙大師，最近他也接待了不少對中國傳統文化有興趣的大學(xué)生，“有中國的，也有非洲、美洲、歐洲的學(xué)生。前幾天幾名中國學(xué)生來(lái)我這里上課，他們要出國留學(xué)了，希望走之前學(xué)一手剪紙，把中國的傳統文化展現給外國人�！�
宋勝林印象最深刻的是去的一位學(xué)生，“結果他在面試的時(shí)候，就露了一手剪紙的絕活，把外國考官都鎮住了，最后學(xué)校以第一名的成績(jì)錄取了他。這正是剪紙這項中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力�！彼蝿倭终f(shuō)，“快速發(fā)展并變革中的中國，以及輝煌燦爛的中國文化，越來(lái)越多地受到了世界關(guān)注，更多國家的人開(kāi)始嘗試著(zhù)去了解中國文化�？梢灶A見(jiàn)今后會(huì )有越來(lái)越多的留學(xué)生回來(lái)學(xué)習剪紙�！�
生活的趣味作文14
20xx年2月18日，是春學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，鐘實(shí)小六年級各個(gè)班級的學(xué)生結合寒假生活，開(kāi)展了豐富多彩的期初課程。
他們主要開(kāi)展了以下七項活動(dòng)：學(xué)生編寫(xiě)《小豬佩奇》劇本，與伙伴合作利用環(huán)保材料演出；學(xué)生借助數學(xué)實(shí)驗研究后，介紹餐巾紙應該怎樣包裝才更節省包裝紙；欣賞每位學(xué)生寒假中錄制的有關(guān)“小豬佩奇”的配音和與豬有關(guān)的樂(lè )曲；介紹籃球知識，玩一玩學(xué)生自己創(chuàng )編的籃球小游戲；了解每位學(xué)生家鄉的民俗，如拜年、逛燈會(huì )、吃年夜飯、收紅包等；介紹自己種植郁金香、風(fēng)信子、水仙等植物的過(guò)程。
在這些豐富多彩的活動(dòng)鐘，六年級學(xué)生了解了更多有關(guān)劇本、籃球、民俗等知識，提高了發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力，感受到了與他人合作的愉悅感，與家人團聚的'幸福感，同時(shí)還培養了他們環(huán)保、節約的好習慣，感受友情和親情的重要性！
最后一項活動(dòng)是本年級的主要活動(dòng)。寒假前，六年級每個(gè)孩子獲贈一顆郁金香的花球，學(xué)生在假期中種植并觀(guān)察它們的生長(cháng)變化，用手機拍攝過(guò)程，用表格記錄數據，制作PPT，在開(kāi)學(xué)期初課程中匯報，由于參與了郁金香發(fā)芽、成長(cháng)、開(kāi)花的全過(guò)程，在上午介紹的過(guò)程中，孩子們都流露出激動(dòng)、欣喜的感情，以及介紹了自我的成長(cháng)和收獲。
中午，在金校長(cháng)和薛老師的帶領(lǐng)下，種植成功的學(xué)生代表舉著(zhù)飄揚的隊旗，排著(zhù)整齊的的隊伍，走進(jìn)了金玉苑社區，把精心照料的郁金香送給孤寡老人。恰逢德潤大酒店的老總宴請社區空巢孤寡老人，孩子們直奔酒店。首先，由六（7）班的鄭浩哲同學(xué)給老人們送祝福，接著(zhù)，少先隊員們親自將一盆盆植物送到老人的手里，并親切的和他們交流著(zhù)。用餐過(guò)后的老人們遇到了笑盈盈的紅領(lǐng)巾，收獲了一株株含苞待放的郁金香，一個(gè)個(gè)樂(lè )開(kāi)了花。
此次活動(dòng)孩子們不僅收獲了培育郁金香的知識，提高了觀(guān)察分析的能力，還切切實(shí)實(shí)地感受到了贈人花朵，手留余香是如此美好！
生活的趣味作文15
隨著(zhù)清晨鬧鐘的響聲，一天的生活又開(kāi)始了。已為人母的我是個(gè)快樂(lè )的孩子王，每天面對著(zhù)那些純粹的童心童真，聽(tīng)著(zhù)那些稚氣的童言童語(yǔ)，感受著(zhù)那些快樂(lè )的童真童趣，我感到無(wú)比幸福。
身為科學(xué)老師的我，能夠受到孩子們的喜愛(ài)，讓我很是欣慰，當然，我也要感謝孩子們，是他們讓我的教師生活不再枯燥無(wú)味，讓我的教師生活充滿(mǎn)驚喜。下面是二個(gè)發(fā)生在我和孩子們之間的真實(shí)故事。
三年級的孩子們第一次接觸科學(xué)，充滿(mǎn)了好奇心和求知欲，對什么事物都要探究一番。這些小不點(diǎn)們天真可愛(ài)，課堂上隨時(shí)會(huì )冒出一些讓我忍俊不禁的問(wèn)題。在一次課堂拓展教學(xué)中，我組織孩子們觀(guān)看虛擬紀錄片《史前公園》，孩子們很興奮，看到了很多種恐龍�？吹礁吲d時(shí)，哈哈大笑；看到激動(dòng)時(shí)，情緒高昂。當看到母暴龍死后，奈吉想要把2只暴龍寶寶帶回到史前公園。但是2只暴龍寶寶很小，很餓，再加之隕石的墜落讓它們驚慌失措，孩子們也在下面著(zhù)急，一個(gè)平時(shí)很調皮的男生對我說(shuō)：“老師，他們好可憐呀！”旁邊的女生說(shuō)：“恩，是呀，一會(huì )我把我的蘋(píng)果給他們吃吧！”其他的孩子們也紛紛拿出自己的蘋(píng)果說(shuō)要給暴龍寶寶吃。我的心被震撼了，這是一群多么有愛(ài)心的孩子。他們幼小的心靈里充滿(mǎn)了世界上最美好的語(yǔ)言——愛(ài)。我深深的意識到，作為老師，我應該在教學(xué)中把愛(ài)傳遞，讓孩子們感受到愛(ài)的美好。
因為孩子們愛(ài)的表現，我的教師生活也充滿(mǎn)了愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)家人，愛(ài)工作，愛(ài)生活，愛(ài)一切的一切，感謝孩子們給了我愛(ài)的心靈。
產(chǎn)假歸來(lái)后，不再帶以前的六年級了，而帶了四年級的孩子，剛開(kāi)始和孩子們磨合的時(shí)候，大家都不適應。剛好又要參加區級的優(yōu)質(zhì)課比賽。為了激勵孩子們，我拿出了“糖衣炮彈”對他們進(jìn)行“威逼利誘”。我對孩子們說(shuō)：“孩子們，我們要參加區級的比賽，想一想，上百個(gè)學(xué)校我們要想脫穎而出，就必須配合的`很好。如果我們的比賽能拿獎的話(huà)，老師請你們吃牛奶糖，如果課堂上表現不好，那以后科學(xué)課取消短片欣賞�！焙⒆觽兏呗朂R呼：“老師，我們會(huì )很配合的�！惫�，錄像那天，孩子們以標準坐姿坐的整整齊齊的，回答問(wèn)題積極主動(dòng)，小組合作討論時(shí)候表現出了最佳的狀態(tài)。課后，孩子們紛紛問(wèn)我表現得好不好。我激動(dòng)地說(shuō)：“好”！之后的上課前，孩子們都要問(wèn)我：“老師，結果出來(lái)了嗎？”我告訴他們沒(méi)有那么快，在孩子們失望的眼神中，我看到了他們對結果的期待。
大概一個(gè)月后，我告訴孩子們我們獲得三等獎。孩子們高興得跳了起來(lái)。但我總是因為這樣或者那樣的原因一直沒(méi)有去兌現承諾。從那之后，我每進(jìn)一次教室，就聽(tīng)到孩子們悄悄的嘀咕著(zhù)：說(shuō)話(huà)不算數，牛奶糖……等等。我開(kāi)始給孩子們解釋說(shuō)忙沒(méi)有時(shí)間，他們也接受了我的解釋。但是課堂上，孩子們的熱情消失了。
一次談心中，我問(wèn)起一女生最近課堂為什么不積極了。那女生告訴我說(shuō)，“老師，你在開(kāi)學(xué)第一課的時(shí)候告訴我們要言必信，行必果，要做到言而有信�？墒恰蔽液鋈灰庾R到：一個(gè)不守信的老師是無(wú)法去做學(xué)生的典范的。也是無(wú)法真正取得孩子們的信任的。我感到深深的自責。為此我向學(xué)生們道歉，并發(fā)給他們雙倍的牛奶糖。孩子們開(kāi)心的向我笑，并大聲說(shuō)：“老師，我們愛(ài)您�！蹦且豢�，我深受感動(dòng)，孩子們在意的并不是這些食物，而是那份信譽(yù)，一份對老師信守承諾的信譽(yù)。
因為這群孩子們，我明白了言要有信。
在我的教師生活中，還有很多很多趣味無(wú)窮的故事，這些故事將一直伴隨著(zhù)我的教師生活而存在，我熱愛(ài)他們，也熱愛(ài)我的教師生活。
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