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生活如歌作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的生活如歌作文,希望能夠幫助到大家。
生活如歌作文1
初中的我們,如徜徉在一片金黃的沙灘上,拾起那五彩的貝殼——青春的音符,譜成一曲春天的樂(lè )章。而后鼓起風(fēng)帆,引吭高歌,駛向蔚藍的大海。
哦,歲月如歌!
“沖啊,加油!”好一曲激昂的樂(lè )曲!火熱的操場(chǎng)上,一個(gè)被踢得近乎有些扁的足球在飛快傳遞。面對越來(lái)越懸殊的比分,體育老師急了,沖著(zhù)在后面“蜷縮”著(zhù)的我們大喊“給我沖!”我們互相望了望,又無(wú)奈地后退了幾步。面對強大的“敵人”,我們幾個(gè)“文人”在老師的“脅迫”下“棄筆從戎”走向“戰場(chǎng)”,卻怕丟人顯眼而不肯向前沖……
“黑馬!”同學(xué)們叫了起來(lái),只見(jiàn)他像黑影一樣沖了出去,一躍到了“前線(xiàn)戰場(chǎng)”。風(fēng)兒吹著(zhù)他不長(cháng)的頭發(fā)飛舞起來(lái),像春天迎風(fēng)而立的嫩草,蓬勃而又生機。哦,他是我們的藍永偉!
近了,近了,他要追上球了,“沖!”我們喊。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,只見(jiàn)他猛地沖了過(guò)去,頗有力挽狂瀾之勢。勝利似乎就在眼前,伸手就可以抓到。我們都睜大了眼睛!班!”只見(jiàn)旁邊一個(gè)人輕快地一撥,球飛了出去!鞍!”后方的我們嘆了一口氣。原以為“一代英雄”會(huì )走出賽場(chǎng),可他又執著(zhù)地奔向那球……
比分沒(méi)有因他而改變,我們的心卻震動(dòng)了:為他的勇猛而自豪,也為我們的怯弱而羞愧。
如果說(shuō)賽場(chǎng)只是緊張生活中的一個(gè)激動(dòng)人心的音符,那課堂一定是這樂(lè )曲的'主旋律,時(shí)而如小夜曲般優(yōu)雅,時(shí)而如命運交響曲般激昂,時(shí)而……
英語(yǔ)老師正投入地吟唱著(zhù)課文,時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,而我的眼皮卻不時(shí)打著(zhù)架!跋挛缱詈笠还澱n了,”我提醒自己,“堅持下去!庇谑蔷o鎖眉頭,將目光投向了課本。書(shū)中每一個(gè)字都像一個(gè)敵人,在向我挑釁,我怎能輸給他們?我一狠心,咬了咬舌頭,卻不敢用力,突然想起物理老師的“高招”:讓同桌掐一下。轉頭卻見(jiàn)同桌也醉眼惺惺,眼中一片茫然,只微微張開(kāi)嘴巴!白蛲碛钟霉α税!”我望著(zhù)他那可愛(ài)的樣子,輕聲問(wèn)道。他不答,一會(huì )兒才說(shuō):“還有一分鐘,堅持,堅持……”
或許這就是初中,要堅持,堅持,再堅持。
青春,真的很美。當我們揚帆在人生的汪洋之中,吹響生命的號角,默默傾聽(tīng)著(zhù)自己奏響的一個(gè)個(gè)美麗的音符,一定會(huì )由衷感嘆:
哦,歲月如歌!
生活如歌作文2
時(shí)間如潮水般流逝,而我們,身在其中卻很難察覺(jué),似乎昨日我們還是剛剛小學(xué)畢業(yè)的懵懂少年,可一轉眼,我們的初中生活就要結束了,我們也要離開(kāi)這所校園,前往另一片新的天地,去獲取更多的知識,更多的信息。
但,縱使我們即將前往的天地有多令人期待,可我還是感到不舍啊。我不舍我們這美麗的校園,這三年里,我在這里成長(cháng),它見(jiàn)證了我從兒童時(shí)期到如今的青蔥少年;我不舍我們的同班同學(xué),三年里,我們一起長(cháng)大,一起學(xué)習,一起吃飯,我們宛如親生,如果可以的話(huà),我不愿與他們分離;我不舍我們學(xué)校的操場(chǎng),在這綠茵草地上,灑滿(mǎn)了我的汗水,為了中考的體育成績(jì),一個(gè)對運動(dòng)毫無(wú)興趣的`我被迫在這操場(chǎng)上奔跑,在這里,我逐漸愛(ài)上了運動(dòng),身體素質(zhì)也在慢慢的提升,直到如今,我好不舍這片土地。
歲月如歌,縱使你睡著(zhù)了,可時(shí)間依然走著(zhù),你害怕了,恍然抬頭夢(mèng)卻醒了。也許這就是生活吧,我還記得初一時(shí)笨拙的我,那時(shí)的我,因為五音不全,在音樂(lè )課上丑態(tài)百出,引得全班哄堂大笑,那時(shí)的我,恨不得在地上找個(gè)裂縫鉆進(jìn)去,可如今,我卻好懷念那段時(shí)光,好懷念那段與同學(xué)們在一起的日子,因為那時(shí)的我們,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,不識愁滋味。
這幾天,我們班的同學(xué)們都在互相寫(xiě)留言,約好以后一定會(huì )再見(jiàn)面,我們的學(xué)校也給我們開(kāi)了百日誓師大會(huì ),意味著(zhù)我們即將分別,但我卻有一種不真實(shí)感,真的快要分別了嗎,真的無(wú)法再和這些這么好的老師,學(xué)生一起相處了嗎,我是真的不舍,但我又清楚的知道,是的,我們即將分離;蛟S,這就是成長(cháng)的滋味吧。
往事不可諫,來(lái)著(zhù)猶可追。我的初中生涯即將告一段落,我即將告別我的老師,告別我的同學(xué),通過(guò)我人生的第一次大考-中考,進(jìn)入更高一層級的學(xué)校學(xué)習。而且,這也代表了我即將告別九年義務(wù)教育,接下來(lái)的路,我需要自己去闖。比如我即將面臨的中考,再比如三年后千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的高考,這些都只能靠我自己去努力,去闖,旁人無(wú)法干涉我的生活。
三年了,再見(jiàn),我的母校。謝謝你陪我度過(guò)這美好的三年,也祝你越來(lái)越好。
生活如歌作文3
生活,如同一面鏡子,你對它微筆,它也會(huì )對你微笑;生活,如同一片汪洋,時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤洶涌;生活,如同一首歌,時(shí)而高亢激昂;時(shí)而婉轉優(yōu)揚……
現代人的生活充斥著(zhù)嘈雜的汽笛聲和喧鬧聲,曾有幾人真正享受過(guò)如歌的生活?
人們常說(shuō),高三的生活像地獄!也許是思維定式吧!尚未進(jìn)入高三,就已產(chǎn)生了恐懼。但是,當我身臨其境時(shí),突然發(fā)現:地獄也不過(guò)如此,有時(shí)也是挺美好的`。
生活這首歌,唱到高三這一小節時(shí),是激越的。我們都在忙碌,寒窗苦讀十幾年,就為六月份的一試。試卷像雪花滿(mǎn)天飛,這一點(diǎn)也不夸張。一堆堆的試卷壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),有時(shí),真想瀟灑一點(diǎn),什么也不寫(xiě),被批就被批!可是,這對不起我的生活!于是,又一頭扎進(jìn)去不能自撥,天昏地暗地寫(xiě)起來(lái)。
仔細想想,高三并不是這么乏味的。應該是充實(shí)且快樂(lè )著(zhù)。每當做一道數學(xué)題,冥思苦想時(shí)是折磨人的,但一旦有了靈感,并順著(zhù)靈感從頭腦中把答案翻出來(lái),那一時(shí)刻的成就感便油然而生,信心倍增;每當下課時(shí)大家還在埋頭苦學(xué),班里沉默得讓人窒息,“耗子”便回頭問(wèn)“一只烏龜蓋了一間新房子住進(jìn)去了,打一藥名,“你們”猜?”“答案是蓋中鈣!猜不到吧!”或者講幾個(gè)讓人直冒冷汗的冷笑話(huà),逗得我們哭笑不得。此時(shí),冰冷的臉上猶如一陣春風(fēng)吹過(guò),頓時(shí)冰雪融化了!每天大家在齊心協(xié)力對付一道難題時(shí),與同桌探討,分析,互相交流思路共同進(jìn)步,其實(shí)高三的生活也是很有人情味的!
當然,高三生活不可能一帆風(fēng)順。一次次的模擬考,有時(shí)不盡人意,曾經(jīng)認為,我被生活欺騙了!但是普希金告訴我:“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急,憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜!相信吧!快樂(lè )的日子將會(huì )到來(lái)!彼,在高三的生活中,我學(xué)會(huì )堅強,學(xué)會(huì )坦然面對。
有平凡,有健康,有快樂(lè ),在和諧中自由發(fā)展;有理想,有奮斗,有目標,在奮斗中展現真我!讓真我在如歌一般的生活中享受著(zhù)快樂(lè )!
生活如歌作文4
風(fēng)過(guò)無(wú)痕,湖面卻留下漣漪;曲過(guò)無(wú)痕,思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指尖滑出,在人生的碟上刻下亙古的歌。
—題記
步入校園,一陣幽香,枝繁葉茂的樹(shù)枝與絲絲日光互相掩映,鳥(niǎo)兒在枝頭歡歌。寬闊的操場(chǎng),美麗的教學(xué)樓,在花草樹(shù)木的陪襯下顯得格外壯觀(guān)。我們在這里,晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活,踏著(zhù)夕陽(yáng)余暉三五成群涌出校園,這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的青春歲月。三年初中生活如夢(mèng),如詩(shī),如歌……
初一童年
下課鈴剛響,同學(xué)們就像一群群剛從蜂巢中掙脫的小蜜蜂,在叢叢鮮花綠草中吮吸花蕊,時(shí)而自由奔跑,時(shí)而瘋耍玩鬧,時(shí)而停下大口呼吸著(zhù)新鮮空氣與花兒的清香泥土的芬芳。操場(chǎng)邊的秋千上,停在上面的蝴蝶變成了一個(gè)個(gè)穿花裙子的小姑娘。走廊里,同學(xué)們三五成群地手挽手,肩并肩,談天說(shuō)地,不亦樂(lè )乎。教室里,“追星族”手舞足蹈地演講偶像的最近歌集或電影抑或是比賽戰況,臉部肌肉完全放松,嘴巴咧得大大的,輕松自在。
“等待著(zhù)下課,等待著(zhù)放學(xué),等待游戲的童年……”
初二歌聲與微笑
清晨,天剛蒙蒙亮,我用手輕輕撩動(dòng)著(zhù)窗簾,絲絲月光從簾縫中投射到我的身上。吃完早飯,來(lái)到校園,看到的是同學(xué)們圍坐一團,攻克難關(guān),當困惑已久的難題被解開(kāi)時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般爽朗,悠揚的歌聲也隨之響起……
“明天明天這歌聲飛遍海角天涯,明天明天這微笑將是遍野春花……”
初三水手
升入初三,往日的`活潑與快樂(lè )已成“昨日黃花”。面臨中考,學(xué)習陡然緊張起來(lái),因為輔導課,同學(xué)們?yōu)橹畩^斗到十幾點(diǎn),總在這個(gè)時(shí)候,雙眼會(huì )不停地“交戰”,困極了,只是瞇上一會(huì )兒,然后繼續奮筆疾書(shū)。夜深了,燈光下,有一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的身影。
課間,原本的吵鬧也隨之悄無(wú)聲息,看到的只是同學(xué)們投身書(shū)海的情景。
“它說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要問(wèn)為什么,至少我們還有夢(mèng)……”
初中的生活是幾首歌,幾首撥動(dòng)心弦的歌,幾首充滿(mǎn)幸福和快樂(lè ),奮斗和拼搏的歌。
生活如歌作文5
生活是什么?這個(gè)問(wèn)題我想了很久,卻始終沒(méi)有思考出最合適的答案,現在我明白了,生活它就是生活,它需要慢慢品嘗,就像一首歌,需要細細聽(tīng),才能感受到它的悠長(cháng)韻味。
Singer1:“越長(cháng)大越孤單,越長(cháng)大越不安!
成長(cháng),本身就是一個(gè)沉痛的字眼。
小時(shí)候,我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活,長(cháng)大了,煩惱就像爬樓梯一樣,日益增長(cháng)。這時(shí)我們往往會(huì )慌張,父母老了,同學(xué)散了,我們漸漸懂得了“魚(yú)和熊掌不可兼得”的道理。為了以后,再不能時(shí)時(shí)陪伴父母,因為現在是拼搏的年紀,我們不能選擇安逸。
Singer2:“我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花,追逐的年輕歌聲多嘹亮!
生活,本身就是一場(chǎng)追逐。
我們一直在追逐陽(yáng)光,追逐希望。待我們挺過(guò)那一次次困難,在人生路上走得越來(lái)越穩時(shí),我們不要忘記最初的夢(mèng)想。也許,所有的夢(mèng)想都是陪襯,夢(mèng)想實(shí)現的過(guò)程則是一種苦痛,而夢(mèng)想實(shí)現之后將是屬于自己的廣闊天空。那時(shí),一切都是淚水沖刷過(guò)的幸福。所以,牢記使命,“不忘初心方得始終”。
Singer3:“明天你是否會(huì )想起,昨天你寫(xiě)的日記。明天你是否還惦記 曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你!
人生,本身就是一場(chǎng)漸行漸遠。
我們的一生,都是聚散分離的過(guò)程,小學(xué)時(shí)代,中學(xué)時(shí)代,高中時(shí)代,包括大學(xué)時(shí)代,工作后,這些時(shí)間段,我們都需要面臨分別;蛟S人都是喜歡懷念的動(dòng)物,我們懷念過(guò)去的天真,懷念過(guò)去單純的`小美好。而“天下沒(méi)有不散的宴席”正好為《我的同桌》中的“你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期,轉眼就各奔東西”作出了鮮明的映襯。
Singer4:“門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽,院里枯木又開(kāi)花!
歲月,包含了人一生的苦辣酸甜,喜怒哀樂(lè )。
有些思念,是無(wú)法道出的,所以我們把它寫(xiě)在紙上;有些情,是無(wú)法忘記的,所以我們把它交給時(shí)間;有些時(shí)光,是無(wú)法倒流的,所以我們把它變成曲譜唱出來(lái)。動(dòng)人心弦的時(shí)刻,回憶悠悠!叭夯ㄊ略,為花須及早;ㄩ_(kāi)有落時(shí),人生容易老!备锌碎g花相似,歲歲年年人不同!
生活如歌,歌如生活。
生活如歌作文6
如果真的是你,那么我就把這首歌獻給你。我將附在你耳邊親昵地告訴你,這首歌的旋律,我還要輕輕地告訴你這首歌的大意。
我要告訴你的是,這首歌的旋律就是你,它優(yōu)雅,歡快,昂揚,就如同你一般。我與你同起同居這么多年了,無(wú)時(shí)不刻都被快樂(lè )填滿(mǎn)心扉。即使偶爾有失意,傷心。但只要是與你在一起,這些就會(huì )隨著(zhù)操場(chǎng)上的歡笑與嬉鬧一起,煙消云散。你就是一首歌,有動(dòng)人的篇章,有真實(shí)的快樂(lè )。
你給予了我快樂(lè ),與你生活在一起的人,都是一些單純如孩童般的人。都心地純潔如雪,善良活潑。所以,你是孕育圣潔的地方,你是人才輩出的地方,只要與你在一起,我永遠都不會(huì )感到自卑,我有你的日子,我忘乎所以,我不知天高地厚,我有偉大的理想。
我要告訴你的是,你這首歌的大意寫(xiě)的就是你,歌里面所寫(xiě)的生活,與我的生活大同小異。這種生活里,有老師的教誨,有朋友的關(guān)愛(ài),還有享受著(zhù)妙曼的文字,有趣的方程以及多彩的地理,而這種生活,正是所有人追求的,他們追求著(zhù)你,渴望著(zhù)你,而你永遠只把那些美好的機會(huì )留給那些努力著(zhù)的人,否則,他們將永遠無(wú)法走近你。
在你的懷里,我曾振臂一呼,云集萬(wàn)千的精英共同努力。我曾苦苦等待,等待一張寫(xiě)滿(mǎn)我對人生的充滿(mǎn)信心的'紙張。我也曾害怕過(guò),害怕有朝一日我摔倒了卻再也爬不起來(lái)。但今日,這些對我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了,重要的是,我與你都不負彼此。
我要告訴你的是,你的背景得到了很多人的青睞,你的眉,你的眸,你的笑,都曾是他們,還有我,一生苦苦追求的奇跡;蛟S你的背景并沒(méi)有多么華麗,也沒(méi)有多么輝煌,但是沒(méi)關(guān)系。因為你正在書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的傳奇。
也許時(shí)光荏苒,歲月蹉跎。時(shí)間會(huì )將你悄悄抹去,也許十年,二十年,五十年甚至一百年之后。你的模樣在世人的心中會(huì )面目全非,但是曾經(jīng)一代又一代的人始終會(huì )記得,從前有過(guò)這樣一個(gè)你。
我還要告訴你,你到底是誰(shuí),你是我如詩(shī)如畫(huà)般悠悠揚揚的校園生活,你的旋律,篇章,背景,都如詩(shī)歌般美好,都如優(yōu)美的歌曲般動(dòng)聽(tīng)。
生活如歌作文7
驕陽(yáng)似火。知了在枝頭嗚叫,偌大的城市里,每個(gè)人都顯得那么充實(shí),唯有我,卻把自己的心失落了。
這次演講比賽,我真的沒(méi)想到會(huì )砸得那么徹底;蛟S我真的太在乎聽(tīng)眾的評價(jià),以至以于在講臺失去了自我。為什么,無(wú)拘無(wú)束地展現自我,對我來(lái)說(shuō)總那么難呢?
突然,一陣歌聲打斷了我的思緒。
池塘邊的柳樹(shù)上,知了在聲聲叫著(zhù)夏天。
是《童年》啊!很老的一首曲子呢。我駐足望去。彈唱者是一個(gè)比我略大的男生。陽(yáng)光下,他陶醉的身影顯得那么瀟灑。盡管沒(méi)有聽(tīng)眾,但他仍然賣(mài)力地唱著(zhù)。絲毫不在乎流動(dòng)的人們。盡情地享受快樂(lè ),他,一定是人群以外的人。
啪,啪,啪。我不禁鼓掌。
音樂(lè )停止。萬(wàn)歲!姑娘,你是第一個(gè)欣賞我的人!如此開(kāi)朗的聲音,讓我的心不禁泛起一層漣漪。
你不開(kāi)心嗎?男孩問(wèn)。
我遲疑著(zhù),不知如何開(kāi)口。
為什么要讓自已陷入苦惱呢?像我,遠離城市的喧囂,快樂(lè )地做自已不是很好嗎?不知怎的,他的`笑格外刺眼。我不禁答道:做自已,說(shuō)得到簡(jiǎn)單,能做得嗎?
怎么不行?男孩有些興奮:快樂(lè )的時(shí)時(shí)候我就大笑,生氣的時(shí)候我就跳舞,累了我就睡覺(jué),晴天總會(huì )來(lái)的。
可是。為什么你可以在這么多人面前毫無(wú)顧忌地唱歌呢?看見(jiàn)他,我不禁想到了失敗的自已。
我唱歌,因為我愛(ài)音樂(lè ),既然是愛(ài)好,為什么不讓所有的人一同分享呢?
我遲疑。那么你不怕出糗嗎?
哈,你們女生就是愛(ài)面子!他笑道:生活就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌。不順心的事兒,就如同小插曲。歌的主旋律是不變的,恰當的小插曲,只會(huì )讓歌更美麗。所以,不用在乎那么多。熱愛(ài)生活吧,它會(huì )回報關(guān)注它的每一個(gè)人。
剎那間,他的話(huà)如一個(gè)輕快的小石子,敲打著(zhù)我的心靈之湖,蕩起歡快的漣漪,一圈圈。
我明白了,謝謝你!
他笑而不語(yǔ),只是默默地收起guitar。夕陽(yáng)將他的背影拉得好長(cháng)好長(cháng)。
記憶里,那年夏天池塘邊的柳樹(shù)上,知了在聲聲嗚叫,仿佛訴說(shuō)生生命的美好,是的,生活如歌。
生活如歌作文8
音樂(lè )是溝通心靈的橋梁,它賦予人類(lèi)的情感猶如一本書(shū),等待著(zhù)不同的人走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界,敞開(kāi)心扉去訴說(shuō)生活的旋律。
生活是一首淡淡憂(yōu)傷的歌。
耳畔是熟悉的雨聲,雨中盛放的花朵讓我淚如泉涌,轉角的書(shū)吧,實(shí)木的座椅上坐著(zhù)失魂落魄的我。老師的話(huà),句句刺痛了我,難道班長(cháng)的寶座真的要離我遠去?我不敢相信,但又不得不去面對。
生活是一首不甘平庸的歌。
拾起虛心和自信,擲去驕傲與悲憤,我開(kāi)始了重新競爭的`漫長(cháng)道路。作業(yè)一絲不茍,上課積極回答問(wèn)題,課后幫助老師整理班務(wù);對同學(xué)的問(wèn)題給予中肯建議;班集體活動(dòng)熱心參加,同學(xué)們都說(shuō)我變了。其實(shí),摘掉清高自傲的面具,我是多么的出眾與快樂(lè ),連老師也對我刮目相看。兩個(gè)月后的班干部民主投票中的新任班長(cháng),是我。前來(lái)祝賀的朋友打趣道:“可別官復原職就把我們給忘了!毙θ菥镁脪煸谖业拿纨,心中一個(gè)小小的聲音響起:不要驕傲,生活本就是不甘平庸的歌,我會(huì )把這份謙虛永遠銘記。
生活是一首變幻莫測的歌。
年輕的心,難免浮躁、迷茫。只有靜下心來(lái)認認真真思考,踏踏實(shí)實(shí)去努力才能不留遺憾。一日,好友小齊來(lái)我家玩,見(jiàn)了我的手工圍巾愛(ài)不釋手,我本想等她生日時(shí)送她,可送她出門(mén)后發(fā)現圍巾不見(jiàn)了,我心中不免疑惑,沒(méi)多思考便以為是小齊拿的?赏砩咸稍诖采纤紒(lái)想去,小齊與我自幼相交,從不遮遮掩掩,怎能因為一條圍巾而破壞我們之間的友情呢?到了第二天,那條圍巾竟然又出現在我的柜子里,原來(lái),是媽媽拿去洗了。我暗暗驚嘆,果然,一顆深穩的心可以釋放苦悶的心情,也讓青春之歌沉靜悠長(cháng)。
生活如歌,頌出艱辛與挫折,讓我們有勇氣去面對一切困難。友誼的旋律平和,悲憤的音律坎坷,無(wú)論是群情激昂,還是緩慢輕柔都是生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴奇妙的節奏。
生活如歌作文9
生活如歌,演繹著(zhù)人生的酸甜苦辣,譜成一支支悠揚動(dòng)聽(tīng)的曲,飄進(jìn)人心間,余音裊裊,不絕如縷……
聽(tīng),遠處幽澗傳來(lái)的陣陣歌聲,那是蘇子與客在赤壁泛舟,清風(fēng)徐徐,水波粼粼。明月之詩(shī),窈窕之章從蘇子的口中娓娓道來(lái),匯成了山間的絕唱。于是乎,吟出了“逝者如斯,而未嘗往也。盈虛者如彼,而卒莫消長(cháng)也”的千古真理。生活如歌,需要細細品嘗,才能頌出生命的真諦。
聽(tīng),遠處鼓聲陣陣,戰爭的硝煙如同冷殿里的那一首舞曲,唱得人心驚,歌得人心顫。窮途末路,他嘆“非戰之罪也”,奏出了一篇堪比千古帝王更雄渾的悲歌,字字是血,聲聲是淚,扣人心弦。生活就是這樣一首歌,英勇奮進(jìn),豪邁沖天。
而在歷史的滔滔江水中,流淌的是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯成的是生命之歌,也是生活之歌。有清靈悠揚的,如陶潛“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,或是“三徑就荒,松菊猶存”;亦或是“我輩豈是蓬嵩人”。
“安能摧眉折腰事權貴”的放浪不羈;抑或是“誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生”,“竹杖芒鞋輕勝馬”的曠達樂(lè )觀(guān);抑或是“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁”的滿(mǎn)腔閨愁,引人遐思。生活之歌亦如這般輕快,豁達,帶點(diǎn)小女人的閑愁。如果有如此的生活之歌,怎能不令人向往,不令人羨慕呢?
撐一支長(cháng)篙,向青草更深處漫朔,撐一把油傘,在江南小巷里漫步,煙雨迷蒙;駕一葉輕舟,在江南水鄉里飄蕩,品嘗生活帶來(lái)的絲絲弦律,如癡如醉……
在現在的水泥森林,我們亦能演繹這樣的生活之歌。只要我們用夢(mèng)想去譜曲,用激情去定調用汗水做旋律,用奮斗去歌唱,我們的生活之歌也會(huì )“舞溝壑之潛蛟”,吟出古今之絕唱。
你還記得外婆時(shí)常哼的.《外婆橋》嗎?媽媽唱的那首《吊腳樓》,爸爸吼的那句“大河向東流”嗎?
你們可能會(huì )忘記這些,但一定會(huì )知道《隱形的翅膀》和《蝸!。他們都是生活的真實(shí)寫(xiě)照,亦如《東方紅》和《愛(ài)我中華》。
中華之歌如此雄渾開(kāi)闊,我們的生活之歌如此宛轉悠揚,它們凝聚在一起,將會(huì )唱響世界。
生活之歌,縈繞在你我心中。親愛(ài)的朋友,讓我們歌唱一曲獨特的生活之歌吧!
生活如歌作文10
有人說(shuō),校園生活像一本書(shū),一本厚厚的、內容精彩的故事書(shū);也有人說(shuō),校園生活如一個(gè)夢(mèng),一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、奇特美妙的夢(mèng);還有人說(shuō),校園生活似一首詩(shī),一首悠悠的、令人沉醉的詩(shī)……而我卻說(shuō),校園征活像一首歌,一首時(shí)而低回婉轉,時(shí)而慷慨的歌,不信,你聽(tīng)!
清脆悅耳交響曲
薄薄的晨霧靜靜憩息于大地的上空,不知名的鳥(niǎo)兒從樹(shù)梢“撲啦啦”地飛下來(lái),走了幾小步,便低頭啄了起來(lái)。忽地,一陣瑯瑯的讀書(shū)聲伴著(zhù)涼風(fēng)飛來(lái)——鳥(niǎo)兒似乎被這書(shū)聲嚇到,驚叫了幾聲,急忙扇動(dòng)翅膀向繞著(zhù)白霧的大山飛去。咦,這聲音是哪里傳來(lái)的呢?循聲望去,一群充滿(mǎn)青春朝氣的學(xué)生正專(zhuān)心朗讀呢!瞧,他們端坐于座位之上,雙手捧著(zhù)書(shū),那雙黑白分明的大眼睛目不轉睛地盯著(zhù)課本上的“歌詞”——詩(shī)句,小腦袋如古代秀才讀書(shū)那樣,隨著(zhù)節奏搖頭晃腦,似乎陶醉其中,朗朗上口的詩(shī)句從一張張紅唇白齒中脫口而出,好似一首動(dòng)聽(tīng)美妙的歌兒,哄走了晨霧,喚來(lái)了晨光。
低回幽遠絲竹鳴
吃完可口的午飯,同學(xué)們三個(gè)一群,五個(gè)一組,不約而同地走向我們的“游樂(lè )場(chǎng)”——圖書(shū)館,剛走進(jìn)圖書(shū)館,一陣墨香便撲鼻而來(lái),我和小伙伴們努力吸了吸鼻子,似乎要把這清香吸入肺中呢!挑選了好一會(huì )兒,終于找到令自己滿(mǎn)意的書(shū)了,我隨便找了個(gè)位置坐了下來(lái),認真地讀了起來(lái)。只一會(huì )兒,我就被精彩的故事情節吸引了,不可自拔。再悄悄抬頭向四周看看,曉雨同學(xué)正一邊皺著(zhù)眉頭看著(zhù)手中的書(shū),一邊正在筆記本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà);秦林同學(xué)歪著(zhù)小腦袋,百思不得其解;向匯同學(xué)靠著(zhù)墻,把臉埋進(jìn)書(shū)中,看不出什么表情……翻書(shū)聲、寫(xiě)字聲與鐘表寂寞地“滴嗒”聲混合在一起,譜寫(xiě)出了一段神秘優(yōu)雅的歌曲。
歡快高昂進(jìn)行曲
“一二一,一二一……”伴隨著(zhù)有力的叫聲,一陣陣輕快有力的.腳步聲從紅色跑道上傳來(lái),哦!原來(lái)是我們在操場(chǎng)上鍛煉身體呢!整齊一致的動(dòng)作與有力的步伐聲混在一起,成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),學(xué)校還為我們放了音樂(lè ),再瞧瞧同學(xué)們一口氣跑了三圈,卻臉不紅,心不亂,一點(diǎn)兒也不累,有的甚至還沉浸在音樂(lè )里呢。
你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)如此低沉愜意的小夜曲與氣勢磅礴的鼓聲嗎?這在校園里可是隨處可聽(tīng)呢,不信?你再聽(tīng)……
生活如歌作文11
生活,如同一面鏡子,你對它微筆,它也會(huì )對你微笑;生活,如同一片汪洋,時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤洶涌;生活,如同一首歌,時(shí)而高亢激昂;時(shí)而婉轉優(yōu)揚……現代人的生活充斥著(zhù)嘈雜的汽笛聲和喧鬧聲,曾有幾人真正享受過(guò)如歌的生活?
人們常說(shuō),高三的生活像地獄!也許是思維定式吧!尚未進(jìn)入高三,就已產(chǎn)生了恐懼。但是,當我身臨其境時(shí),突然發(fā)現:地獄也不過(guò)如此,有時(shí)也是挺美好的。生活這首歌,唱到高三這一小節時(shí),是激越的。我們都在忙碌,寒窗苦讀十幾年,就為六月份的一試。試卷像雪花滿(mǎn)天飛,這一點(diǎn)也不夸張。一堆堆的試卷壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),有時(shí),真想瀟灑一點(diǎn),什么也不寫(xiě),被批就被批!可是,這對不起我的`生活!
于是,又一頭扎進(jìn)去不能自撥,天昏地暗地寫(xiě)起來(lái)。仔細想想,高三并不是這么乏味的。應該是充實(shí)且快樂(lè )著(zhù)。每當做一道數學(xué)題,冥思苦想時(shí)是折磨人的,但一旦有了靈感,并順著(zhù)靈感從頭腦中把答案翻出來(lái),那一時(shí)刻的成就感便油然而生,信心倍增;每當下課時(shí)大家還在埋頭苦學(xué),班里沉默得讓人窒息,“耗子”便回頭問(wèn)“一只烏龜蓋了一間新房子住進(jìn)去了,打一藥名,你們猜?”“答案是蓋中鈣!猜不到吧!”或者講幾個(gè)讓人直冒冷汗的冷笑話(huà),逗得我們哭笑不得。此時(shí),冰冷的臉上猶如一陣春風(fēng)吹過(guò),頓時(shí)冰雪融化了!每天大家在齊心協(xié)力對付一道難題時(shí),與同桌探討,分析,互相交流思路共同進(jìn)步,其實(shí)高三的生活也是很有人情味的!當然,高三生活不可能一帆風(fēng)順。一次次的模擬考,有時(shí)不盡人意,曾經(jīng)認為,我被生活欺騙了!
但是普希金告訴我:“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急,憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜!相信吧!快樂(lè )的日子將會(huì )到來(lái)!彼,在高三的生活中,我學(xué)會(huì )堅強,學(xué)會(huì )坦然面對。有平凡,有健康,有快樂(lè ),在和諧中自由發(fā)展;有理想,有奮斗,有目標,在奮斗中展現真我!讓真我在如歌一般的生活中享受著(zhù)快樂(lè )!
生活如歌作文12
一只麥,一把吉他,一個(gè)破落的嗓子,唱的是無(wú)人聽(tīng)過(guò)的歌。
沒(méi)有掌聲,沒(méi)有共鳴,旋律未必好聽(tīng),但嫻熟又走心。
這就是人生。
起起落落。落落起起。
這就是生活的旋律。
——題記
生活在這個(gè)嘈雜的世界中,我們只能努力跟住這個(gè)時(shí)代緊張的步伐。是的,別無(wú)選擇。
也許你會(huì )抱怨,自己的生活就像一曲冗長(cháng)乏味的催眠曲,毫無(wú)起伏,令人昏昏欲睡。
沒(méi)關(guān)系,出去走走吧。
風(fēng)吹樹(shù)葉沙沙作響,這深含自然韻味的聲音。放慢腳步,盡情聞著(zhù)嫩草的清新氣味,任憑隨風(fēng)飄落的柳絮撫摸你的臉頰,享受灑在臉上的夕陽(yáng)的余暉。
聽(tīng),遠處宛若銀鈴的鳥(niǎo)叫聲,可以使你忘記世俗的一切污濁,忘記生活的一切不快。
來(lái),把生活變成音樂(lè )吧!
它可以是廟堂中喇嘛吟唱的清澈空靈的梵音,可以是街邊赤腳的姑娘口中舒緩的小調,也可以是商店門(mén)口搬運貨物的大叔口中哼的不知名的民謠。只要,是你喜歡的就好。
其實(shí),一首歌,有的長(cháng),有的短。它的音律起伏或大或小,有的勁爆,好似夜店女孩常聽(tīng)的搖滾樂(lè ),讓人一下子血液沸騰;也有的舒緩,安安靜靜的小情歌,讓路邊抱著(zhù)書(shū)的女孩聽(tīng)著(zhù)發(fā)呆。你的心情,跟著(zhù)音樂(lè )起落,就好像,歌詞為你量身定做
但有時(shí),如果你將它播放快進(jìn),亦或是暫停,就再也沒(méi)有婉轉的曲調,那悠然的.歌聲,戛然而止。
其實(shí),人生也是這樣的,你無(wú)法估計自己的壽命,也無(wú)法看穿今后的未來(lái),也許你混跡在上流社會(huì ),會(huì )有轟轟烈烈的一輩子,又也許你什么也做不成,只能當一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸小市民。
你必須要知道,生活它不是電視劇,沒(méi)那么多風(fēng)花雪月的故事讓你看,更不會(huì )有倒帶暫停,你的生命只有一次,根本不會(huì )有那么多大難不死!
也許你的生活真的會(huì )像一首歌的旋律,伴隨著(zhù)大起大落,即使我插手不了你的人生,但我奉勸你別再尋找什么丟失的信仰了,因為,歌曲的尾聲,都會(huì )漸漸安靜,只留給人們一個(gè)悠長(cháng)的音
活好自己吧,不用去仰望別人,沒(méi)必要,每個(gè)人,生來(lái)就不同,他們的生活,也是不同的歌,所以,快樂(lè )就好。
在紛飛的落葉和歌謠中,你要知道,人生百年,終歸要向前看。你現在唯一該做的,就是繼續生活。
生活如歌作文13
三年就這樣從我們的手指間流走了。三年不長(cháng),因為這只是我們人生的一段旅程,青春的路上還有很長(cháng)的路要走。三年的初中生活讓我們在這段旅程中留下了無(wú)數
三年并不短,我們就像昨天只是帶著(zhù)無(wú)知和綠色的微笑進(jìn)入初中校園一樣。當我再次看到學(xué)校門(mén)口閃閃發(fā)光的大字時(shí),眼睛里的眼淚肆意地流了出來(lái)。心輕微的悲傷和失落,不愿放棄,都涌上心,堵在心里。歲月就像一首歌,這是我的初中生活。
第一節課,認識新同學(xué)的興奮依然縈繞在心頭。還記得那些為了讓大家記住自己的名字,拋開(kāi)羞澀,大聲朗讀自己的名字,用有趣的句子介紹自己。青澀的臉龐,帶著(zhù)好奇,牢牢地記在腦海里。一次又一次地叫錯名字,鬧了很多笑話(huà),但我們渴望友誼,最后還是把名字和對應的臉記住,這真的不容易。因為緣分,我們被分在同一個(gè)班,相遇,相識,相識,相交。我們唱般的歲月里,我們有了友誼。
我們在操場(chǎng)上與其他日子不同。我們在場(chǎng)上興高采烈,平日里哪里有書(shū)卷氣?短跑,拼爆發(fā)力;長(cháng)跑,考驗意志;跳高如魚(yú)躍龍騰;跳遠如雨燕。在球場(chǎng)上爭分奪秒,團隊精神無(wú)疑展現出來(lái)。默契的眼神,奮斗的.咆哮,場(chǎng)邊記錄得分的白色粉筆痕跡都不是很清晰。但勝利的歡呼似乎就在耳邊,這是我們的記憶。也有失敗。誰(shuí)能不失?但是充分準備后的失敗怎么能說(shuō)不是輸了還榮?就像快板一樣,這是我們的精神。
宿舍對我來(lái)說(shuō)很奇怪。高架床,裝滿(mǎn)物品的櫥柜,像另一個(gè)家。五個(gè)陌生的女孩,成了我親戚朋友的室友,吃住不離左右,經(jīng)常有一個(gè)房間的笑聲。晚上打鈴后,我竊竊私語(yǔ),輕聲談?wù)撃硞(gè)班的學(xué)生長(cháng)得像明星,哪首歌好聽(tīng)。我看到了一個(gè)有趣的笑話(huà),碰巧看到了誰(shuí)的尷尬故事,誰(shuí)被打碎了杯子,喊著(zhù)要人賠償,直到阿姨聽(tīng)到,她敲了敲門(mén),才躲在床上,笑著(zhù)住了嘴。到目前為止,大家已經(jīng)熟得不能再熟了,比其他同學(xué)寫(xiě)的圣誕卡多,許多禮物,形影不離,這就是女生區分朋友的例子,我們也不例外。如果有人問(wèn)你們?yōu)槭裁搓P(guān)系這么好,我們會(huì )驕傲地回答:我們驕傲,我們來(lái)自108!就像幽默的小調,在歌曲的歲月里,這不僅是友誼,更是親情。
初中生活,如興辦,回味無(wú)窮。
生活如歌作文14
你來(lái)過(guò),我記得,便是永遠。
——題記每一次的相遇,只為可以笑著(zhù)離開(kāi);每一次的離別,只為下一次更好的相遇。有人說(shuō),地球是圓的人總在行走,無(wú)論距離或近或遠,總有相聚的時(shí)候,因為你們,從未走遠。
青春舞曲眨眼間,又是一場(chǎng)離別如惡魔般靠近。仿佛昨天的我們才剛手拉著(zhù)手一起跳著(zhù)全新的舞蹈,從四面八方來(lái)到這充滿(mǎn)無(wú)限驚奇的校園,靦腆的我們才懂得初次握手寒暄?赡侵偺甑奈璧杆坪醪⒉环先艘,課堂上那一雙雙求知的眼神,閃爍著(zhù)光芒,鼓起勇氣的發(fā)言,時(shí)而引得全班哄堂大笑,時(shí)而獲得陣陣掌聲;思維引起的戰爭,為不同的'答案爭論不休,用盡了所學(xué)的知識,只為盡自己最大的努力去完善這色彩斑斕的青春……
活力進(jìn)行曲活力總是意味著(zhù)有開(kāi)不完的腦洞,吃不完的零食和聊不完的八卦。無(wú)論相處時(shí)的多不愉快,最終,都能在你們的幫助下解決喜笑顏開(kāi)地握手言和。班里的每一個(gè)分隊都有每一種不言而喻的團結和無(wú)限的活力。遠動(dòng)場(chǎng)上,我們的心始終融合在一起,拼盡全力,只為最后的那一份勝利的喜悅。永不言敗才是我們最根深蒂固的信仰。下一秒,沒(méi)有人知道會(huì )發(fā)生什么令人意想不到的體驗,或許喜悅,或許悲傷,或許愁苦,或許驚奇……而我們,只會(huì )全力以赴。
拼搏片尾曲接下來(lái)只剩短短幾個(gè)月的時(shí)光,雖然很苦,但我們從不選擇放棄,最后的放手一搏,我們都會(huì )露出真心的笑容。三年。也正畫(huà)著(zhù)句號,之后的每一個(gè)岔路口可能會(huì )是我們分別的開(kāi)始,微笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn),一起踏上新的旅程,開(kāi)始前的挑戰,迎接下一次的征程。我們這一群人。就如同沙灘上的貝殼,當海水漲潮,波濤襲來(lái)的時(shí)候,我們都會(huì )被風(fēng)、海水吹散,卷入新的旋渦,遇見(jiàn)新的貝殼,轉眼又踏上不一樣的旅程,走進(jìn)不一樣的我們。時(shí)光如白駒過(guò)隙,稍縱即逝。沒(méi)有灰心,沒(méi)有放棄,只有堅持,用我們的手一起為三年的樂(lè )章畫(huà)上它最后的休止符。
生活如歌作文15
生活就像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌,有悲傷有喜悅,有付出有得到,有阻礙,有怯步,有努力,有成功,等等地一切都是那么令我難忘。
尤其是在那年,我為了準備考級,天天練習那幾個(gè)考級曲目,但是練了一段時(shí)間后,我的進(jìn)步并不大,老師對我說(shuō)要更努力的練,不然是通過(guò)不了考試的?墒俏译m然每天在認真練習,但起色并不大,總是把曲子彈得斷斷續續,心里慢慢地開(kāi)始對這個(gè)練琴感得苦燥無(wú)味,情緒很低落,琴是越練越差,對考級一點(diǎn)信心也沒(méi)了。
漸漸地,我越來(lái)越不想練琴了,于是有一天我懶洋洋地對爸爸說(shuō):“爸爸,我今天很累,能不練琴了嗎?”爸爸說(shuō):“你既然累了,爸爸給你講個(gè)故事吧!”我一聽(tīng)要講故事給我聽(tīng),興奮地不得了,連忙坐到了爸爸身邊,豎起耳朵來(lái)。
“從前啊,有這么一個(gè)人,他。。。。。!惫适轮v完了,我也聽(tīng)明白了,原來(lái)爸爸在和我講有志者事競成的道理。明白了爸爸講故事的深意后,我心里很慚愧,記得在買(mǎi)揚琴時(shí),爸爸媽媽對我說(shuō),練揚琴是件很苦的事,你想好了嗎?我那時(shí)信心十足的回答:“我不怕苦,不是有句話(huà)叫有志者事競成嗎?”現在我要才要開(kāi)始考揚琴的三級,就覺(jué)得難了,不想堅持了,實(shí)在是太不應該了!我既然喜歡揚琴而選擇學(xué)習,就一定要努力地學(xué)好它,一遍練不好練十遍,十遍練不好練百遍,熟定能生巧,也一定不能辜負老師和爸爸媽媽對我的培養和希望。于是我信心十足的對爸爸說(shuō):“爸爸我明白了,看我的表現吧!”
經(jīng)過(guò)我長(cháng)時(shí)間的努力練習,我的曲子越練越好,很順利地拿到了鮮紅的證書(shū)。
這件事里包含了我生活學(xué)習中所遇到的`困難,我的退縮,爸爸對我幫助和啟示,而后則是我的信心加上努力,果然像是一首動(dòng)聽(tīng)的歌,時(shí)而低沉時(shí)而高亢。我的成長(cháng)就是由這一首接一首的歌曲串連起來(lái),真正是生活如歌!。
……
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