人的生活作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的人的生活作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人的生活作文 篇1

　　時(shí)間是如此的短暫、生命亦是如此的脆弱。有的人在擁有時(shí)習以為常、有的人在失去后才懂得珍貴。這個(gè)世界啊，沒(méi)有完美的存在、於是蒼天藉助了人性的缺點(diǎn)而把美好的事物變得殘缺不堪，讓人越放縱、就越痛苦，越掙扎、就越難以忘卻。在我們有限的時(shí)光中，少不了那些難舍的分分合合，在那些被細雨淋濕的路口總要選擇去或留，人生即便是這樣來(lái)去匆匆、對於一部份善於享受的人來(lái)說(shuō)也算得上是一種不羈的浪漫�；蛟S有時(shí)候會(huì )情不自禁的反問(wèn)自己，難道我們的降臨命中注定就要慢慢的歷盡滄桑么？是啊，生命與我們簽下了幾十年的簽約、如果當你大意時(shí)，肆無(wú)忌憚的揮霍寶貴的時(shí)間，那麼不經(jīng)意間你會(huì )突然發(fā)現，生活竟是無(wú)比的空虛。所以在余下來(lái)的光陰里、我們得更加學(xué)會(huì )珍惜、因為失去曾給了彼此太多的教訓。

　　曾經(jīng)自己總以為生活是如此多嬌，它好比圣人們筆下的詩(shī)篇余味漫長(cháng)�？倳�(huì )覺(jué)得世間充滿(mǎn)了平靜充滿(mǎn)了陽(yáng)光、總習慣在艷陽(yáng)天豎起大拇指瞇上眼窺視指間里的世界、總樂(lè )意拿出一張張白紙勾畫(huà)屬於自己的一片藍天和白云、總早早的趴在床上光著(zhù)腳丫捂進(jìn)被窩靜靜地憧憬未來(lái)，可是吶，當我們僅僅長(cháng)大、沖破成長(cháng)的枷鎖后，才會(huì )明白，原來(lái)想像跟現實(shí)落差竟然如此巨大，然而兒時(shí)那個(gè)渴望長(cháng)大的慾望就不敢再次提起；我品嘗過(guò)窮困潦倒的生活、體驗過(guò)生命的稍縱即逝、目睹過(guò)人性的仁慈與兇殘。每一天都有人在快樂(lè )、每一夜都有人在哭泣，只是聰明的你可否明白，人生就像一杯暖暖的咖啡，關(guān)鍵是看你怎樣去品嘗。

　　事業(yè)的廣泛性會(huì )讓我們認識許多陌生的人，在接觸的過(guò)程中也會(huì )慢慢的了解對方。有這麼一個(gè)女孩子，她是一個(gè)看似沒(méi)有快樂(lè )的女孩，無(wú)論是工作中還是生活中很少看見(jiàn)她笑，或是偶爾的一笑也是那麼的不自然，每天都擺著(zhù)一副憂(yōu)愁的面龐，好像世界上所有的人都虧欠她什麼，發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)事兒就大發(fā)雷霆，遇到鼻酸的問(wèn)題就墮落的哭泣�？煞駟�(wèn)問(wèn)你，笑一笑就會(huì )讓你那麼的`痛苦么？看吶，那個(gè)長(cháng)得不是很白的女孩子，常常帶著(zhù)微笑，這不是傳說(shuō)中的發(fā)癲神經(jīng)，這是一個(gè)人對於生活的一種態(tài)度。對呀，在這兩種完全相斥的態(tài)度中，可想而知快樂(lè )的人便會(huì )看的更遠、反之則會(huì )因點(diǎn)滴事情而郁郁寡歡�？鞓�(lè )，不僅僅是一種態(tài)度，同時(shí)也是一種領(lǐng)悟，三百六十五個(gè)日子被點(diǎn)上了幾點(diǎn)變成了無(wú)限循環(huán)，痛苦也好快樂(lè )也罷，日子總得要由自己來(lái)過(guò)。以前的我并不快樂(lè )，一心眷戀過(guò)去觸景生情，終日被憂(yōu)郁淹沒(méi)，只是見(jiàn)慣了旁人的歡笑，自己也僅僅變得如此了�？鞓�(lè )沒(méi)有國界，它在生活中尤其的重要、快樂(lè )嘛，就是你制造了滑稽，別人被逗笑了，你也笑了，如此而已。

　　生活處處洋溢歡樂(lè )、它猶如一對異形的翅膀，偷偷的長(cháng)在人們的背上，只要你愿意，盡可編織成美麗的夢(mèng)想，隨時(shí)可以驅趕那些該死的悲傷，它會(huì )載著(zhù)你一起遠航；生活到處充滿(mǎn)精彩，每一個(gè)角落都被愛(ài)緊緊包裹，每一幕幕都如電影般浪漫，每一個(gè)玲瓏剔透的音符都如絲絲微風(fēng)輕拍心窗。風(fēng)雨過(guò)後，當天空又掛彩虹，不妨你瞇著(zhù)眼再看看手指間里的世界，你會(huì )驚訝的發(fā)現，此刻的世界正是一部完美的話(huà)劇，此刻的自己正在著(zhù)手導演……

人的生活作文 篇2

　　早聽(tīng)說(shuō)我們游學(xué)營(yíng)這期要拜訪(fǎng)一位特別的琴師，我很好奇。星期六上午，我滿(mǎn)懷期待來(lái)到了位于蓮下神州的亦琴坊。

　　剛下車(chē)，映入眼簾的是一座老房子�！耙麾�綽注須有度，抹挑勾剔應用功�！边@是琴師高桂榮老師自撰自書(shū)的門(mén)聯(lián)，真是意味深長(cháng)��！走進(jìn)琴坊，粉墻綠瓦，滿(mǎn)院藤蘿，蘭草幽香，一切都是那么自然，一切都是那么樸素。

　　里屋看起來(lái)古色古香，十來(lái)臺棕色的古琴靜候著(zhù)我們的觀(guān)臨。琴面十分光滑，我用手指輕輕劃過(guò)五根琴弦，發(fā)出了清脆的“1，2，3，4，5……”，非常好聽(tīng)！這時(shí)，大師出場(chǎng)了，文質(zhì)彬彬的高桂榮老師講起課來(lái)十分生動(dòng)形象，他說(shuō)：“古琴啊，就像人的身體一樣，有琴身、琴腰、和琴尾，上面是一張圓板，是掏空的，后面是音箱，上下兩個(gè)板合起來(lái)，上面的板代表天，下面的板代表地�！焙軕c幸高老師還向我們傳授多年研究出來(lái)的“斫琴秘籍”，他說(shuō)：“要制作這些古琴，首先呢，要選一種比較硬的木頭，在模具上畫(huà)出平面圖，用刨子等工具挖出一點(diǎn)空隙，把面板加工成弧形，貼上麻布，在明火上稍加烘烤；其次，在底板挖兩個(gè)傳音孔，刮上灰，至少晾一個(gè)月左右；接著(zhù)，刮灰刮上五次后，就可以將軫子、承露、岳山、琴徽、冠角、雁足安裝上去，第一次刮的時(shí)候還能看到那些灰，還要進(jìn)行修補，古琴的不平整會(huì )影響琴音；最后用大漆涂抹在古琴全身，晾一個(gè)月左右，再將琴弦安裝上、調好音才完成。一臺古琴就是一件精品呀！這樣一件精品至少得花一年的時(shí)間才能完成，而我眼前這么多精品得花高老師多長(cháng)時(shí)間呀！他真了不起��！

　　高老師不但斫琴的技藝精湛，而且彈琴的技巧十分高超。瞧，他正端坐操琴，神情平和，氣質(zhì)儒雅，在他手下，一首《流水》緩緩響起，只見(jiàn)他的手指撥弄著(zhù)琴弦，彈出一陣陣清婉流暢的琴聲，仿佛那汩汩流水流進(jìn)我的心田……

　　時(shí)光在這里變緩，縷縷幽香，悠悠琴聲伴我們度過(guò)了一個(gè)悠閑、愉快的上午。高老師說(shuō)：“彈古琴就是與心靈對話(huà)�！迸�，我明白了，古琴難學(xué)，本是醫生的高老師為什么能自學(xué)，成為這么優(yōu)秀的.琴師呢？那是因為他對古琴的深深的熱愛(ài)，對生活的深深的熱愛(ài)吧。我也要像他一樣，做一個(gè)生活的有心人。

人的生活作文 篇3

　　在我上三年級的時(shí)候，我的弟弟朱展鵬三歲，記我童年生活中的一個(gè)人。弟弟長(cháng)得很漂亮，他留著(zhù)小平頭，彎彎的眉毛下面有一雙又黑又亮的大眼睛，高鼻子，胖胖的臉上有一對深深的酒窩，紅紅的的小巧嘴像個(gè)收音機一天到晚說(shuō)個(gè)不停。

　　弟弟聰明又調皮。只見(jiàn)他一天到晚忙個(gè)不停，一會(huì )去騎小自行車(chē)，一會(huì )又搬個(gè)板凳當馬騎，一會(huì )打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片，一會(huì )又把VCD打開(kāi)看碟片……沒(méi)完沒(méi)了的.“忙”著(zhù)。誰(shuí)也管不著(zhù)他，你要是批評他兩句，他馬上會(huì )說(shuō)你沒(méi)教養，沒(méi)文化。有一次我玩電腦時(shí)，他在旁邊搗亂，我在他的屁股上打了幾下，他氣得眼睛直瞪著(zhù)我，并狠狠的說(shuō)：“你沒(méi)教養，我不和你玩了�！倍旱梦矣謿庥中�。

　　記得夏天得時(shí)候，有一次我和媽媽買(mǎi)了一個(gè)大西瓜去去阿姨家，剛進(jìn)門(mén)弟弟就嚷著(zhù)要吃。媽媽切開(kāi)西瓜后弟弟不顧別人搶著(zhù)就吃，我看著(zhù)他的樣子想起我小時(shí)候鬧得一個(gè)笑話(huà)。于是我就逗他說(shuō)：“鵬鵬你吃西瓜把西瓜子放到那里去了？”他看了我一眼說(shuō)：“在肚子里呢！”。我說(shuō)：“這下完了，西瓜子在鵬鵬的肚子里肚子里發(fā)芽了，明天早上鵬鵬的頭上會(huì )長(cháng)個(gè)大西瓜�！彼�聽(tīng)后摸著(zhù)頭大哭起來(lái)。阿姨趕緊哄他，并說(shuō)哥哥逗你玩呢！他這止住哭聲，狠狠的打了我幾下并說(shuō)：“哥哥沒(méi)家教光騙人，我不和你玩了�！倍旱梦液蛬寢屩毙�。

　　如今弟弟已經(jīng)四歲多了，他依然那么調皮，可愛(ài)又活波，我們大家都很喜歡他。

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